2020年1月27日用陽光造句子 1家是慰藉心靈的港灣家是治療心靈創傷的靈丹妙藥家是寒冷冬日溫暖的 陽光 家是遠方游子的精神寄托 2感恩時節祝福忙，我的祝福。2020年1月1日陽光造句一年級一年級二年級簡單造句子陽光造句子一年級 1多虧屋頂上有十幾個洞， 陽光 從這些洞透下來，勉強增添了一些生氣 2當然我們知。

2021年6月23日蘆薈中的凝膠可以阻擋部分紫外線，并能恢復被傷害的免疫功能，減輕陽光對頭發的影響 2 當發生日全食，即太陽光球被月球完全遮掩時，在暗黑月輪的邊。2021年5月14日1 地面以下按溫度變化的特征可以劃分為三層外熱層變溫層該層地溫主要是受太陽光輻射熱的影響，其溫度隨季節晝夜的變化而變化，故也稱作變溫。

題目 陽光造句 答案解析 陽光有兩種意思 一這個人性格很開朗就叫陽光 如我的哥哥是個陽光開朗的人，體育成績非常優異 二就是太陽的光芒今天陽光明媚，適合出游 解析。2017年7月29日陽光的意思通常指白光，你們會用陽光來造句嗎接下來本站小編給大家帶來陽光的造句，希望對大家的學習有所幫助 用陽光造句 1 清澈的河水在陽光的。

2020年3月6日造句詞陽光造句，年級一年級造句網提供陽光造句大全，供一年級學生學習使用，歡迎同學們學習參考造句內容如下1, 4月15日星期五，今天陽光明媚。2020年3月4日陽光造句子一年級二年級簡單造句子陽光造句子 1你一直說的那個公園已經拆了，還記得蕩著秋千日子就飛起來，漫漫的下午 陽光 都在臉上。

一、我會選一選。

1.和例句句意不同的一句是（?????）。?

例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？?

a.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。?

b.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？??

c.你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。?

d.你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

2.下列句子中沒有語病的一項是（?????）。?

a.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。?

c.班長接受了虛心地同學們的建議。?

d.至于書里的意思，先生從來不講。

3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（??????）。?

a.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。?

b.走了許久，遠遠地望見一條迂回的明如玻璃的帶子—河！

c.甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。

d.下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。

4.下列句子，關聯詞使用不正確的一項是（??????）。?

a.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。?

b.因為只有一個地球，所以我們要精心保護她。

c.即使這次考試沒考好，我們也不能灰心喪氣。

d.如果從前沒干過這一行，但是我好像有繪畫的天分。

5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（??????）。?

是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？??

b.它們意味深長地對視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。

??潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。?

c.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。

d. .再說，又有多少人能夠去居住呢？

你明天去公園玩嗎？

6.下面的省略號與其他用法不同的是（??????）。?

b.我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……?

d.我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，都由專門的蟲子擔任。

7.下面的句子不是祈使句的是（??????）。?

a.請您給我講講吧！??

b.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！?

c.咱們捉迷藏玩吧！??

d.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！

8.下面的詩句或名言警句與作者對應錯誤的是（????）。??

a.鞠躬盡瘁，死而后已。 ——諸葛亮?

b.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅

c.捐軀赴國難，視死忽如歸。 ——曹操

d.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 ——杜牧

9.下面說法錯誤的一項是（????）。??

a.《草原》這篇課文是老舍寫的，抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

b.《七律·長征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》。

c.《窮人》的作者是法國的列夫·托爾斯泰，他的代表作有《戰爭與和平》《復活》等。

d.“高山流水”這個典故出自《呂氏春秋》，后比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。

10.下列修辭手法判斷不正確的一項是（ ）。

a.下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。 （夸張）

b.再說，又有多少人能夠去居住呢？ （疑問）

c.木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。 （擬人）

d.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。 （比喻）

二、我會句子大合并。（用恰當的關聯詞語把句子連起來）?

1.《窮人》這篇課文寫的太感人了。 我把這本書一連看了三遍。???

2. 我的成績在班級名列前茅。 我不能驕傲。?

_____________________________________________________________________________3.花草樹木能美化環境。 花草樹木能防止水土流失。

4.明天要是下雨。??? 學校運動會就推遲舉行。

5. 你每天堅持鍛煉。 你的身體素質就會得到提高。

三、用加點詞語寫句子。?

1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

2.人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。

3.班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。

4.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。

6. 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

7. 忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬。

7.火星的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區的百分之一。

8.即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。

9.胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。

10因為閏土是閏月出生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。

四、我會寫出下面句子運用的修辭手法。

1.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。 （ ） 2.再說，又有多少人能夠去居住呢？ （ ）

3.下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。 （ ）

4.到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。 （ ）

5.它們意味深長地對視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。 （ ）

6.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像是掛滿了珍珠瑪瑙。 （ ）

7.你還算是個黨員嗎？ （ ）

8.月光照進窗子，茅屋里一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 （ ）

9.下課了，同學們有的在畫畫，有的在打乒乓球，有的在做游戲。 （ ）

10.木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。 （ ）

五、我會修改病句。

1.《三國演義》是我國古代四大名著。

3.畫畫對他很感興趣。

_____________________________________________________________________________4.雖然今天下雨，所以學校的秋游活動推遲。

5. 學了《窮人》這篇課文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。（標點符號2處，語病2處，詞2處，字2處）

我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。

六、句子互動吧。?

1.把下列陳述句改寫成反問句。?

（2）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！

（3）夏天是萬物迅速生長的季節。

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

（5）我們要精心地保護地球。

2.把下面的反問句改成陳述句。?

（1）老舍先生筆下的草原難道不美麗嗎？

（2）你還算是個黨員嗎？

（3）可是你說這些對我有什么用呢？

（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？

（5）難道地球不可愛嗎嗎？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。?

（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。

（2）主人把母雞的蛋拿走了。

（3）人們把街道打掃得十分干凈。

（4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。

（5）松鼠把榛子藏在窩里。

4.按要求把一個句子改寫成不同的句子。

（1）畫眉鳥的歌聲真好聽。?

（2）你難道不知道狗是會叫的嗎？

（3）沒有一只螞蟻是不遵守紀律的。?

（4）最小的螞蟻吃掉了奶酪。

（5）桂花飄落。?

七、句子大變身。我會縮句和擴句。?

1.小句子變具體。 ?

（1）天空中飄浮著云朵。

? 的天空中飄浮著 的云朵。?

（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。

在 的月光下，我們 地聽爺爺講 的故事。

（3）河水流過田野。?

的河水流過????????????????的田野。?

（4）陽光照耀著大地。

（5）那些文章打動著心。

那些????????????的文章，???????打動著?????????????的心。

2.小句子來瘦身。?

（1）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

（2）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。

（3）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。?

（4）芬香撲鼻的花園里盛開著五顏六色的花。

（5）他在幽靜的小路上散步。

八、小標點跳起來。

1.看下面的例句，加上標點后使意思表達效果不一樣。

例：我說服媽媽和你一起走。?????

我說服媽媽，和你一起走。?????

我說服媽媽和你，一起走。?

（2）中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。

（3）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。

2. 給下面句子加上合適的標點符號。

（2）班長馬寶玉激動地說 同志們 我們的任務勝利完成了

（3）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音 這聲音驚天動地 氣壯山河

（5）老漢沙啞地喊話 橋窄 排成一隊 不要擠 黨員排在后邊

（6）你知道嗎 桑娜說 咱們的鄰居西蒙死了

參考答案?

三、示例：1樹木既能綠化環境，又能制造出新鮮空氣。

2.下課了，同學們有的踢毽子，有的拔河。

5.天上的白云一會兒像小羊，一會兒像駿馬，真有趣！

6.忽然，一只小狗從門后跑出來。 7. 爺爺雖然年近古稀,但他仍然精力充沛。

8.即使老師不在，我們也要自覺遵守紀律。??9.教室里同學們全神貫注地聽老師講課。

10.因為明天要去郊游，所以同學們都興高采烈。?

五、1.《三國演義》是我國古代四大名著之一。?2.當同學遇到困難時，我們應該熱心地幫助他。???3.他對畫畫很感興趣。 4.因為今天下雨，所以學校的秋游活動推遲。

5.學了《窮人》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。???

六、1.（1）狼牙山五壯士身上那種英勇無畏的精神難道不令人敬佩嗎？

（2）難道這不是英雄的中國人民堅強不屈的聲音嗎？

（3）夏天怎能不是萬物迅速生長的季節呢？

（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？

（5）我們怎能不精心保護地球呢？

2.（1）老舍筆下的草原美麗。（2）你不算是個黨員。

（3）可是你說這些對我沒有什么用。（4）沒有比畫眉鳥的叫聲更好聽的。

（5）地球可愛。

（3）街道被人們打掃得十分干凈。（4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。（5）榛子被松鼠藏在窩里。

4.（1）畫眉的歌聲難道不好聽嗎？ 畫眉的歌聲真好聽啊！

（2）你不知道狗是會叫的。?? 你居然不知道狗是會叫的呀！???

（3）每一只螞蟻都遵守紀律。??難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？??

（4）奶酪被最小的螞蟻吃掉了。? ?最小的螞蟻把奶酪吃掉了。?

（5）桂花紛紛落下，像飛舞的蝴蝶。 桂花在秋風中漸漸張開了笑臉。

七、1.示例：（1）蔚藍的天空中飄浮著潔白的云朵。?

（2）在皎潔的月光下，我們聽認真地爺爺講有趣的故事。

（3）清澈的河水流過一望無際的田野。??（4）溫暖的陽光照耀著遼闊的大地。

（5）那些感人肺腑的文章深深地打動著讀者的心。

2.（1）桑娜補帆。（2）村子散布在小丘上。浸在香氣里。（3）廣場匯集了隊伍。

（4）花園里盛開著花。（5）他散步。

八、1.(1)我同意，他不同意。?? 我同意他不？同意。?

（2）中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。

中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。??

（3）弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。?? 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。

（8）： ， ？ ， “” ？ （9）， ， 。 ， ......

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