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朱自清散文集閱讀心得篇一

xx幼兒園創(chuàng)辦于上世紀(jì)50年代，是xx區(qū)文明單位、盧灣區(qū)綠色學(xué)校。幼兒園地處xx區(qū)興業(yè)教育小區(qū)內(nèi)，園舍為老式洋房，環(huán)境幽雅，有寬敞的幼兒活動(dòng)室、探索室和戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配套設(shè)施齊全。幼兒園現(xiàn)有班級(jí)年齡跨度從托班至大班，共有7個(gè)班級(jí)，147名幼兒。幼兒園擁有一支師德良好、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，共有在職教師14名，其中以有xx年以上教齡的教師居多。多位教師被評(píng)為市、區(qū)園丁獎(jiǎng)、區(qū)骨干教師，并有多篇論文在全國(guó)、市以及區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

（一）家長(zhǎng)家庭教育特點(diǎn)及原因分析

從總體情況來(lái)看，本園園所、班級(jí)內(nèi)各家庭之間經(jīng)濟(jì)收入、文化教育水平等綜合素質(zhì)的層次差異較大。一方面，本園地處中心城區(qū)，隸屬興業(yè)教育小區(qū)，幼兒家庭物質(zhì)條件比較好。這些幼兒家長(zhǎng)普遍自身文化層次比較高，綜合素質(zhì)較好，重視家庭教育。另一方面，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，本園有30%的幼兒來(lái)自外來(lái)務(wù)工人員的家庭。這些幼兒家長(zhǎng)整體的文化水平比較低，家庭教育意識(shí)薄弱，家庭教育的能力亟待提高。但是，不同的家長(zhǎng)群體在子女的教育期望等方面也存在著某些相似。表1中概括了不同的家長(zhǎng)群體在家長(zhǎng)教育方面的異同點(diǎn)。

表1綜合素質(zhì)差異的家長(zhǎng)家庭教育特點(diǎn)異同

綜合素質(zhì)較高的家長(zhǎng)

綜合素質(zhì)較低的家長(zhǎng)

差異

綜合素質(zhì)

文化層次高、經(jīng)濟(jì)收入高、工作環(huán)境好。

文化層次低、經(jīng)濟(jì)收入低、工作條件不好或者沒(méi)有工作。

教育觀念

明確家庭教育的重要性；接受新的理念的能力強(qiáng)。

將教育幼兒的責(zé)任轉(zhuǎn)移給教師；對(duì)二期課改的理念不了解也不容易接受。

教育行為

遇到家庭教育方面的問(wèn)題會(huì)向書籍、網(wǎng)絡(luò)等尋求幫助，也會(huì)積極地與教師溝通尋求解決方法。

沒(méi)有意識(shí)到家長(zhǎng)在家庭教育方面的責(zé)任與義務(wù)，放任幼兒；教養(yǎng)子女的能力不強(qiáng)。

指導(dǎo)需求

科學(xué)、有效的家庭教育方法。

更新育兒理念、樹立正確的育兒觀念。

相同

教育期望

家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育期望都很高，并且都存在“重智輕德”現(xiàn)象，比較重視幼兒智力的開發(fā)，忽視幼兒道德品行的培養(yǎng)、自理能力的鍛煉以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

時(shí)間分配

家長(zhǎng)的工作壓力都很大，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力教育幼兒。

優(yōu)勢(shì)：

（1）家長(zhǎng)都重視幼兒的發(fā)展，開始意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指導(dǎo)的需求。

（2）家長(zhǎng)的傳統(tǒng)教育觀念比較強(qiáng)，認(rèn)為教師是育兒方面的“專家”，愿意接受教師的指導(dǎo)，為家庭教育指導(dǎo)順利開展奠定基礎(chǔ)。

（3）綜合素質(zhì)比較高的家長(zhǎng)自身的文化水平和職業(yè)等都是可供利用的教育資源，為促進(jìn)家園合作創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

劣勢(shì)：

（1）家長(zhǎng)工作繁忙，平時(shí)約60%的幼兒由祖輩接送，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通交流幼兒發(fā)展情況的機(jī)會(huì)很少。祖輩重“養(yǎng)”輕“教”，對(duì)幼兒比較溺愛(ài)，不利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展、自理能力的提高和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）外來(lái)務(wù)工者很多都只有中學(xué)文化，普遍存在一種補(bǔ)償心理，把自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，對(duì)孩子的期望值很高。但是他們存在一種誤區(qū)，認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行的早期教育家長(zhǎng)的責(zé)任就是找一個(gè)好幼兒園挑一個(gè)好老師，其余就是老師的事情。家庭教育責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不利于教師與家長(zhǎng)溝通交流以及問(wèn)題的解決。

（二）教師家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀分析共6頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123456

我園教師以有十五年及以上教齡的教師占多數(shù)，近年通過(guò)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生補(bǔ)充新鮮血液。年長(zhǎng)教師有豐富的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)但是缺乏家庭教育指導(dǎo)的理論功底；年輕教師對(duì)教育工作的熱情很高、接受新信息新理念的能力比較強(qiáng)但是缺乏與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流的底氣與技巧。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)家庭教育特點(diǎn)的分析也可以發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)群體的自身素質(zhì)的不同，教育理念、教育行為等方面存在的差異導(dǎo)致了他們對(duì)家庭教育指導(dǎo)方面的不一致性。對(duì)我園教師來(lái)說(shuō)，使家庭教育指導(dǎo)真正落到實(shí)效是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

優(yōu)勢(shì)：

（1）成熟教師比較多，有豐富的家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造了比較和諧的家園互動(dòng)的氛圍。

（2）年輕教師比較有想法，學(xué)習(xí)能力和接觸新事物的能力比較強(qiáng)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍不斷地補(bǔ)充新的家庭教育知識(shí)和指導(dǎo)的方法與策略。

（3）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家訪等常規(guī)的家園溝通方式開展了多種形式的家庭教育指導(dǎo)工作，積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)組建家長(zhǎng)委員會(huì)，傾聽家長(zhǎng)的心聲，從家長(zhǎng)的需求出發(fā)提供指導(dǎo)。

（4）已經(jīng)充分運(yùn)用園所墻面與宣傳欄進(jìn)行園所活動(dòng)以及教育理念與方法的介紹，通過(guò)這種方法正在逐步改變家長(zhǎng)的教育理念。

劣勢(shì)：

（1）幼兒園家庭教育指導(dǎo)制度不夠完善，相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)、考核與評(píng)價(jià)制度缺乏，家訪手冊(cè)的規(guī)范運(yùn)用有待提高。

（2）教師對(duì)家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)涵與意義的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)僅僅憑借已有經(jīng)驗(yàn)，缺乏理論的支撐。針對(duì)突發(fā)事件對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與指導(dǎo)的情況較多，但是持續(xù)性不強(qiáng)，尚未將家庭教育指導(dǎo)看作一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。

（3）對(duì)不同層次，不同需求的家長(zhǎng)的指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng)，指導(dǎo)內(nèi)容欠豐富，指導(dǎo)的方式不夠多元，指導(dǎo)效果不夠明顯。

（4）教師的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，往往是從幼兒園地教育目標(biāo)出發(fā)，希望家長(zhǎng)進(jìn)行配合，向家長(zhǎng)提出要求，而與家長(zhǎng)進(jìn)行“合作”的意識(shí)薄弱，忽略了家長(zhǎng)的內(nèi)在需求。

（5）教師對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，偏重對(duì)孩子行為表現(xiàn)產(chǎn)生的異常問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，缺乏對(duì)家長(zhǎng)因文化層析、年齡、指導(dǎo)方式的不同，注重解決表面問(wèn)題，而沒(méi)有認(rèn)真思考家庭教育深層次的因素，家教指導(dǎo)浮于泛泛的層面。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我園以綱要的精神為指導(dǎo)，在科研的引領(lǐng)下，以提升家長(zhǎng)的教育能力和提高教師的指導(dǎo)水平兩部分內(nèi)容為主線不斷探索和總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，我園也與社區(qū)密切合作，不僅利用社區(qū)資源為幼兒發(fā)展服務(wù)，還發(fā)揮了幼兒園教育機(jī)構(gòu)的輻射作用，定期舉辦早教中心活動(dòng)提高散居幼兒家長(zhǎng)的家庭教育能力。

（一）以提升家長(zhǎng)教育能力為主線

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，暢通家園溝通渠道

家長(zhǎng)會(huì)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，對(duì)于暢通家園溝通的渠道至關(guān)重要。我園各班級(jí)每學(xué)期按照計(jì)劃進(jìn)行1~2次的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳辦學(xué)思想、教育理念與課程特色等信息。同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解家庭教育以及家園合作的重要性，強(qiáng)化家長(zhǎng)的法制意識(shí)，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，為促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)是全面了解家長(zhǎng)需求，形成良好的集體氛圍的時(shí)機(jī)。

2、家長(zhǎng)開放日，宣傳與教育并行

我園主要通過(guò)教師展示和親子活動(dòng)的方式向家長(zhǎng)開放。通過(guò)觀摩教師的展示活動(dòng)，家長(zhǎng)更加了解幼兒園的教學(xué)理念和教師的教學(xué)能力，更重要的是能夠了解自己的孩子的發(fā)展情況以及在集體中所處的階段。在親子活動(dòng)中，教師對(duì)家長(zhǎng)如何與幼兒溝通和游戲進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，使家長(zhǎng)的收獲延伸到家庭中，更好地開展家庭教育。

3、家教指導(dǎo)專欄，提升家教能力

幼兒園門口以及各個(gè)班級(jí)門口的墻面都是可供利用的環(huán)境資源。我園通過(guò)在園門口設(shè)置家教指導(dǎo)專欄，從教師的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將家長(zhǎng)可能存在的一些普遍性的家庭教育誤區(qū)進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。各個(gè)班級(jí)門口設(shè)置有家長(zhǎng)園地，將本年齡段幼兒發(fā)展的階段特征以及教育的要點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“友情提示”，使家長(zhǎng)心中有數(shù)。同時(shí)，教師通過(guò)自己敏銳的觀察能力發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)中家長(zhǎng)教育存在的一些疑問(wèn)，通過(guò)在家長(zhǎng)園地上進(jìn)行巧妙地解答，提升了他們的教育能力。

4、參與社區(qū)共建，發(fā)揮輻射功能

作為社區(qū)的一部分，幼兒園積極參與社區(qū)共建，履行了應(yīng)盡的責(zé)任。我園組建“03親子指導(dǎo)”志愿者隊(duì)伍，定期開展對(duì)散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)活動(dòng)，將教育資源向社區(qū)開放，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種形式，對(duì)社區(qū)0~3的散居幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行早教指導(dǎo)，力求家教指導(dǎo)功能最大化。一年四次將社區(qū)散居?jì)胗變杭捌浼议L(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”進(jìn)行親子活動(dòng)以及有關(guān)嬰幼兒發(fā)展、家庭教育等方面的專題咨詢和講座。每月第三周的周四，我園教師“走出去”，到淮海街道社區(qū)活動(dòng)中心，通過(guò)親子活動(dòng)中指導(dǎo)的方式對(duì)散居?jì)胗變旱募议L(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)。兩種形式雙管齊下，使散居?jì)胗變杭议L(zhǎng)也能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與嬰幼兒互動(dòng)的技巧以及家庭教育的方法。

5、360°聽課評(píng)課，拓展家教指導(dǎo)模式

請(qǐng)家長(zhǎng)與社區(qū)人員觀摩幼兒園的活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)于發(fā)展情況多角度地進(jìn)行評(píng)價(jià)即所謂的360°聽課評(píng)課是我園的一個(gè)特色活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行正確地觀察和合理地評(píng)價(jià)，引導(dǎo)家長(zhǎng)講視線落在幼兒的多種智能上，而不是將僅僅局限在認(rèn)知方面。通過(guò)參與式的評(píng)價(jià)，不僅使家長(zhǎng)更全面地了解幼兒，也讓家長(zhǎng)明確如何觀察、評(píng)價(jià)幼兒。

6、家長(zhǎng)手冊(cè)，順利度過(guò)入園適應(yīng)期

為了保證幼兒能夠順利度過(guò)入園適應(yīng)期，幫助家長(zhǎng)知道寶寶入園要做什么準(zhǔn)備工作，我園在對(duì)已錄取幼兒開展提前入園教育活動(dòng)的同時(shí)對(duì)這些家長(zhǎng)也進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。自編的《家長(zhǎng)手冊(cè)》，簡(jiǎn)潔明了地向家長(zhǎng)介紹幼兒入園前后這段過(guò)度時(shí)期幼兒可能有的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的教育任務(wù)。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行開放，讓家長(zhǎng)提前熟悉教師，鼓勵(lì)家長(zhǎng)遇到問(wèn)題及時(shí)向教師咨詢，解決了他們后顧之憂。

（二）以提升教師指導(dǎo)水平為主線

1、外出參加基地培訓(xùn)

我園選送教師外出參加家庭教育指導(dǎo)基地的培訓(xùn)，請(qǐng)培訓(xùn)教師回園以后將所學(xué)的有關(guān)家庭教育指導(dǎo)方面的先進(jìn)的理念、有效地方法以及其他知識(shí)與整個(gè)園地教師共同分享。通過(guò)教師之間開展討論，轉(zhuǎn)變已有的一些錯(cuò)誤觀念，深化對(duì)先進(jìn)理念的理解，并且指導(dǎo)行為。

2、定期交流家教指導(dǎo)策略

教師的專業(yè)發(fā)展手冊(cè)中設(shè)置了“家庭教育指導(dǎo)工作策略”這一專欄，主要用于記錄和收集教師在家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決策略。以月為周期教師進(jìn)行交流，使這些策略成為全園教師可以利用的技巧，提升全園教師的指導(dǎo)能力。

3、依托科研提升家教指導(dǎo)質(zhì)量

我園申報(bào)了上海市家庭教育研究“xx”規(guī)劃課題《家長(zhǎng)參與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，通過(guò)將家長(zhǎng)引入作為評(píng)價(jià)主體，通過(guò)分析家庭及社會(huì)關(guān)系對(duì)兒童的影響，引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)日常生活觀察、評(píng)價(jià)幼兒、搜集評(píng)價(jià)信息；不僅要以評(píng)價(jià)為依據(jù)改善幼兒園的教育過(guò)程，同時(shí)要即時(shí)與家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自身對(duì)兒童發(fā)展的影響，并自覺(jué)改善家庭教育。我園教師的《大班幼兒健康生活習(xí)慣養(yǎng)成的家園合作研究》被確立為區(qū)一般課題。另外，教師積極參加“新上海人家庭教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)優(yōu)秀方案征集大賽”，希望以比賽為契機(jī)，探索家教指導(dǎo)的更多更好的途徑。

（一）指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》，以全面促進(jìn)幼兒發(fā)展為重要工作任務(wù)，結(jié)合幼兒園所處的社區(qū)文化背景和家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的需求，幫助家長(zhǎng)形成幼兒教育的正確觀念,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，指導(dǎo)家長(zhǎng)優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，使幼兒園教育和家庭教育真正融為一體。

（二）工作目標(biāo)

1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度。

2、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)教育水平。

3、發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用。

4、提升教師家庭教育理論水平，深化服務(wù)意識(shí)。

5、提高教師家庭教育指導(dǎo)能力，發(fā)揮科研作用。

（三）工作策略

1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度

健全和完善家園聯(lián)系制度、家委會(huì)章程、為家長(zhǎng)服務(wù)承諾、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋制度；優(yōu)秀家庭教育評(píng)選制度。

完善落實(shí)家教指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)制度。組建由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表任組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍。指定專人負(fù)責(zé)家教指導(dǎo)工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施與評(píng)估，明確職責(zé)分工，落實(shí)各自責(zé)任。

2、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)教育水平

開展深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解家長(zhǎng)的價(jià)值觀、教養(yǎng)態(tài)度、文化修養(yǎng)、性格特點(diǎn)和家教行為方式，了解家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)工作的需求。在此基礎(chǔ)上對(duì)不同的家長(zhǎng)群體進(jìn)行分類分層指導(dǎo)，以期切實(shí)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)“重智輕德”教育觀念，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平。

創(chuàng)辦家園小報(bào)，定期向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)育兒的方法。將幼兒各年齡的發(fā)展特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)、保育與喂養(yǎng)要求以及親子游戲等信息在家園小報(bào)上向家長(zhǎng)進(jìn)行書面的指導(dǎo)。開辟答疑專欄，由教師或者專家來(lái)解答家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中遇到的困難。收集典型的家教實(shí)例，鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起參加討論，并將家長(zhǎng)提供的家教金點(diǎn)子在家園小報(bào)上進(jìn)行公布于表彰。

深入挖掘社區(qū)資源，使家教指導(dǎo)更專業(yè)化。我園利用與交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院毗陵的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)交大醫(yī)學(xué)院的志愿者為我園的保育員與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)保育與喂養(yǎng)方面的講座與指導(dǎo)，是我園與社區(qū)合作共育的特色活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，本園計(jì)劃請(qǐng)交大醫(yī)學(xué)院的志愿者發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為我園家長(zhǎng)做有關(guān)幼兒意外傷害的防護(hù)技能知識(shí)（出鼻血、脫臼、擦傷、割傷、異物入鼻、口、耳等）的講座，豐富家長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高他們的教養(yǎng)能力。

3、發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用

充分發(fā)揮家委會(huì)的宣傳與監(jiān)督作用。在原有園級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)上招募班級(jí)家委會(huì)，按照家委會(huì)章程，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，充分發(fā)揮家委會(huì)的參與和監(jiān)督作用。根據(jù)各班家長(zhǎng)情況挑選合適的家委會(huì)的人選，使家委會(huì)成員真正能夠融入學(xué)校的家教指導(dǎo)工作中，并且將幼兒園的家教工作在其他家長(zhǎng)中進(jìn)行宣傳與解釋，發(fā)揮溝通幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁作用。

對(duì)本園家長(zhǎng)指導(dǎo)需求情況進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)箱、接送幼兒時(shí)的家長(zhǎng)談話、開放日、不定期的開展宣傳櫥窗、家長(zhǎng)問(wèn)卷、意見(jiàn)書等各種方式虛心聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)需求。在仔細(xì)了解了家長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上，豐富家教指導(dǎo)的內(nèi)容，使家教指導(dǎo)的方式多元化，更有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

建家庭小組，依靠集體的氛圍凝聚家長(zhǎng)。為了充分發(fā)揮幼兒園對(duì)家庭教育的宣傳教育功能，并且加大對(duì)家庭教育知識(shí)的宣傳力度，傳播幼兒園的教育理念，盡快凝聚我們的家長(zhǎng)，我園根據(jù)不同的家庭類型以及不同的家長(zhǎng)需求，在家長(zhǎng)中倡議組建各種形式的家庭小組，“周末聚會(huì)”家庭小組；“爸爸助理”家庭小組；“祖輩育兒”家庭小組等，為開展家庭教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。通過(guò)開展小組活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間交流家教的經(jīng)驗(yàn)與方法，全園家長(zhǎng)共同提高家庭教育水平。

4、提升教師家庭教育理論水平，深化服務(wù)意識(shí)

組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》和《上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱》，以學(xué)習(xí)理論為抓手，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論的'同時(shí)，挖掘并深入剖析自身在家教指導(dǎo)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則研究新的家庭教育指導(dǎo)方法，力求使家教指導(dǎo)具有實(shí)用性、實(shí)效性、長(zhǎng)期性，使教師在家教指導(dǎo)水平上得到循序漸進(jìn)的提高。

推出各班為家長(zhǎng)服務(wù)承諾，提高為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。在了解分析家長(zhǎng)的心理及需求的基礎(chǔ)上，我園七個(gè)將班分別推出了有針對(duì)性地為家長(zhǎng)服務(wù)承諾，進(jìn)一步確立了為幼兒為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。做到關(guān)注每一個(gè)幼兒、關(guān)注每一件小事、關(guān)注每一個(gè)活動(dòng)，全面提高為家長(zhǎng)服務(wù)的質(zhì)量。

5、提高教師家庭教育指導(dǎo)能力，發(fā)揮科研作用

加強(qiáng)對(duì)教師家教指導(dǎo)能力的園本化的培訓(xùn)，開展家教指導(dǎo)教研活動(dòng)，通過(guò)教研促進(jìn)教師整理、總結(jié)并反思各自的家教成果，相互交流、研討以豐富園所家教指導(dǎo)策略。請(qǐng)成熟型教師與新手教師結(jié)對(duì)子，互幫互助，使新手教師掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧，成熟教師提高自己的理論水平，新老教師共同提高家教指導(dǎo)的能力與水平。

繼續(xù)推薦個(gè)別教師參加市、區(qū)組織的各種類型的家教指導(dǎo)班的學(xué)習(xí)與進(jìn)修，將全新的家教指導(dǎo)理念與策略在全園傳遞學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師自培與園培相結(jié)合，提高家教指導(dǎo)能力，培養(yǎng)家教指導(dǎo)骨干。

鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)家教指導(dǎo)課題，開展有關(guān)家教指導(dǎo)方面的研究工作，以科研提升家教指導(dǎo)者的研究能力，促進(jìn)家教指導(dǎo)工作質(zhì)量的提高。

朱自清散文集閱讀心得篇二

家庭教育是針對(duì)每一位家庭成員認(rèn)知家庭、構(gòu)建家庭幸福的必要手段，而家庭教育水平的高低決定著后代的發(fā)展水平和家族的生命力量，幫助家長(zhǎng)掌握必要的教育知識(shí)是幼兒園的責(zé)任，幼兒園是家庭教育工作的第一責(zé)任人。為了進(jìn)一步推動(dòng)我園家庭教育現(xiàn)代化工作，提升我園家庭教育的整體水平并促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，特制定家庭教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中央8號(hào)文件、自治區(qū)教育廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作的意見(jiàn)及《xxx市"十二五"教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》的精神，依據(jù)xxx市家庭教育研究指導(dǎo)中心的學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃，制定形成我園家庭教育工作的特色。使家庭教育與幼兒園教育融為一體，從而促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展，提高我園的辦園質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)現(xiàn)代家庭教育知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)樹立現(xiàn)代家庭理念，掌握科學(xué)育兒的方法與技巧。

2、加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)性，幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育，充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，努力營(yíng)造家園合作的教育環(huán)境。結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化的教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培育孩子健全的人格和健康的心理。

三、工作重點(diǎn)

1、充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站的作用，積極向家長(zhǎng)宣傳教育理念,并提供先進(jìn)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家教觀念。

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)志愿者的工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的作用，以點(diǎn)帶面進(jìn)行家庭教育工作。

3、做好各班級(jí)的家庭教育工作，創(chuàng)設(shè)各班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)qq群,每周向家長(zhǎng)解答家庭教育等疑難問(wèn)題。

4、利用多種形式做好家庭教育的宣傳力度，讓家長(zhǎng)積極參與到先進(jìn)的教育理念中。

四、具體工作措施

(一)完善和加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的管理

1、把家庭教育指導(dǎo)工作列入幼兒園的工作計(jì)劃和考核內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)管理，發(fā)揮家庭教育專家的作用，并積極發(fā)展家庭教育志愿者隊(duì)伍。

2、每學(xué)年期初召開新一屆家庭教育指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，分層管理，明確職責(zé)，落實(shí)措施，并制訂工作計(jì)劃。

3、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持做到"四有"：有計(jì)劃、有制度、有教材、有考核，工作計(jì)劃《xxx幼兒園家庭教育工作計(jì)劃》。運(yùn)用多種途徑、多種方式，有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)人員的專業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)提高其家庭教育指導(dǎo)的理論知識(shí)水平和指導(dǎo)能力。

(二)注重家長(zhǎng)工作的有效性和實(shí)質(zhì)性

1、把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將各班級(jí)家長(zhǎng)工作列入到教師考核的重要內(nèi)容中，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化。

2、把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。

3、提升青年教師在家園溝通方面的能力培訓(xùn)，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。

(三)充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的引領(lǐng)作用

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由各班家長(zhǎng)民主選舉出1-2名家長(zhǎng)代表組成全園家長(zhǎng)委員會(huì)。

2、每學(xué)期展開1-2次全體委員會(huì)議，討論幼兒園與家長(zhǎng)學(xué)校在各個(gè)階段所要開展的各項(xiàng)活動(dòng),參與幼兒園的管理,并提出合理化建議。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們之間的聯(lián)系，通過(guò)例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等手段，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好"家長(zhǎng)學(xué)校"的措施和方法，溝通家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步提高管理的質(zhì)量。

(四)利用多種形式開展各項(xiàng)工作

1、積極地向廣大家長(zhǎng)宣傳推薦和訂閱教材，使之成為大面積提升廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)的有效途徑。

2、針對(duì)不同家長(zhǎng)，設(shè)置不同的作業(yè)和推薦不同的文章，組織家長(zhǎng)認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。

3、充分發(fā)揮各班級(jí)家長(zhǎng)園地、幼兒作品欄的作用，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各班級(jí)近階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

4、利用家長(zhǎng)開放日和各種家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與的積極，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

5、利用幼兒園博客以及班級(jí)qq群，讓家長(zhǎng)了解我園的教育信息并與家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通。

6、年級(jí)組定期組織家長(zhǎng)講座每學(xué)期不少于一次。

7、聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師開設(shè)講座，發(fā)揮幼兒園骨干教師的作用，定期進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流。

8、建立一支具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育教師隊(duì)伍，同時(shí)在家長(zhǎng)中繼續(xù)發(fā)展"中華家庭教育志愿者"。

(五)注重科研效果，提高家庭教育的實(shí)效性指導(dǎo)工作

1、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識(shí)，撰寫家庭教育個(gè)案。

2、讓家長(zhǎng)也積極參與到撰寫家庭教育優(yōu)秀論文和個(gè)案研究。

附：

幼兒園家庭教育工作活動(dòng)安排

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期

月份主要工作負(fù)責(zé)人地點(diǎn)對(duì)象

9月

1、制定家庭教育工作計(jì)劃。

2、小班組家庭教育講座及各班召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、征訂《不輸在家庭教育》第十六卷書。

4、參加自治區(qū)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作。

5、班級(jí)每周一次教師與家長(zhǎng)在qq群里的家長(zhǎng)交流、溝通。

6、每月一道家長(zhǎng)學(xué)校家庭作業(yè)題，每月教師根據(jù)本班幼兒情況做一份家庭教育指導(dǎo)菜單。

10月

1、迎接家庭教育常規(guī)工作指導(dǎo)師幼兒園

2、參加指導(dǎo)中心親子對(duì)照單簽約活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。

3、班級(jí)每周一次教師與家長(zhǎng)在qq群里的家長(zhǎng)交流、溝通。

4、利用家長(zhǎng)開放日向家長(zhǎng)了解家庭育兒本班教師幼兒園幼兒家長(zhǎng)

5、每月一道家長(zhǎng)學(xué)校家庭作業(yè)題，每月教師根據(jù)本班幼兒情況做一份家庭教育指導(dǎo)菜單。

11月

1、各年級(jí)組召開《不輸在家庭教育》第十六卷家長(zhǎng)讀書交流會(huì)。

2、整理家庭教育指導(dǎo)菜單。指導(dǎo)站站長(zhǎng)幼兒園教師

3、班級(jí)每周一次教師與家長(zhǎng)在qq群里的家長(zhǎng)交流、溝通。

4、每月一道家長(zhǎng)學(xué)校家庭作業(yè)題，每月教師根據(jù)本班幼兒情況做一份家庭教育指導(dǎo)菜單。

12月

1、參加家庭教育講師培訓(xùn)

2、參加優(yōu)秀家庭教育工作者評(píng)選指導(dǎo)站站長(zhǎng)

3、班級(jí)每周一次教師與家長(zhǎng)在qq群里的家長(zhǎng)交流、溝通。

4、每月一道家長(zhǎng)學(xué)校家庭作業(yè)題，每月教師根據(jù)本班幼兒情況做一份家庭教育指導(dǎo)菜單。

5、指導(dǎo)師進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行講座

6、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

7、整理個(gè)案、論文

1月

1、家庭教育工作總結(jié)

2、迎接區(qū)家庭教育工作檢查

3、家庭教育資料整理、歸檔

朱自清散文集閱讀心得篇三

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《上海市家庭教育指導(dǎo)綱要》，努力承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的重要責(zé)任，堅(jiān)持為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)的理念，努力幫助學(xué)生家長(zhǎng)更新教育觀念，提高教育水平，掌握教子正確方法和教育輔導(dǎo)能力。

通過(guò)努力使學(xué)生家長(zhǎng)逐步達(dá)到《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》要求，不斷提高合格家長(zhǎng)、好家長(zhǎng)在家長(zhǎng)隊(duì)伍中的比例，同時(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭在學(xué)校中進(jìn)行一定的宣傳，由家庭引導(dǎo)家庭，家長(zhǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)家庭教育骨干力量的教育培養(yǎng)，提高家庭教育工作者的理論水平、服務(wù)意識(shí)、指導(dǎo)能力和研究能力，形成一支開展家庭教育指導(dǎo)、研究的骨干隊(duì)伍。創(chuàng)建良好的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育環(huán)境，形成共同參與未成年人思想道德建設(shè)氛圍，提升學(xué)校、家庭、社會(huì)共同促進(jìn)未成年人成長(zhǎng)教育合力。

1、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理，認(rèn)真開展家長(zhǎng)學(xué)校講座活動(dòng)。

安排的主要內(nèi)容是：

2、加強(qiáng)為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。

根據(jù)部分家長(zhǎng)對(duì)教育參與的需求，拓寬家、校聯(lián)系橋梁，構(gòu)建良好的學(xué)校教育氛圍，提高部分家長(zhǎng)的綜合文化素養(yǎng)和家庭教育輔導(dǎo)孩子基本能力。

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校家庭教育隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)。

每學(xué)期定期召開兩次會(huì)議，及時(shí)交流學(xué)校家庭教育決策，聽取開展學(xué)校家庭教育意見(jiàn)和建議，布置落實(shí)學(xué)校家庭教育重點(diǎn)工作，同時(shí)，組織力量編寫家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)家庭教育整體質(zhì)量的提高。

（2）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)開展家庭教育的指導(dǎo)。

加強(qiáng)家校互動(dòng)交流，以不斷提高班級(jí)家庭教育的實(shí)際效果。

（3）重視好學(xué)習(xí)型家庭隊(duì)伍的建設(shè)。

繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)型”家庭的評(píng)選，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感，以不斷促進(jìn)學(xué)校全體家長(zhǎng)整體素質(zhì)提高。

（二）積極組織力量繼續(xù)開展家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐研究，探索家庭教育和家庭教育指導(dǎo)的規(guī)律，以形成適合學(xué)校實(shí)際的家庭教育指導(dǎo)模式。

通過(guò)調(diào)查全面了解掌握在新的形勢(shì)下，學(xué)校家庭教育走向情況，家庭教育面臨的困難，以及教育的主體——學(xué)生對(duì)現(xiàn)在家校聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，全面了解掌握家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)基本情況，為學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持以課題帶動(dòng)和促進(jìn)家庭教育工作開展，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選擇確定課題，對(duì)家庭教育指導(dǎo)者的培訓(xùn)進(jìn)行一定的研究。

（三）認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)的積累工作，主要完成以下方面工作：專題的論文、家長(zhǎng)學(xué)校講座資料匯編、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流資料匯編等。

（四）積極組織和開展學(xué)校家庭教育交流活動(dòng)，主要完成以下方面具體工作：分年級(jí)為家長(zhǎng)舉辦一次開放日活動(dòng)、每學(xué)期班級(jí)組織一次與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流會(huì)，每學(xué)年做好學(xué)習(xí)型家庭教育的總結(jié)工作。

1、根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)認(rèn)真制定落實(shí)家庭教育管理制度，通過(guò)學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的.若干意見(jiàn)》，不斷提高對(duì)開展家庭教育指導(dǎo)工作重要性認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步明確分管領(lǐng)導(dǎo)、明確工作職責(zé)和任務(wù)，把開展家庭教育指導(dǎo)列入學(xué)校工作計(jì)劃，列入學(xué)校日常工作會(huì)議日程，把家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐成果納入考核獎(jiǎng)懲制度。

2、把學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與家庭教育隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真參加縣組織的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，不斷提升學(xué)校管理者和指導(dǎo)者的專業(yè)水準(zhǔn)，尤其要加強(qiáng)對(duì)課題研究人員的校本培訓(xùn)，大力提高參與學(xué)校課題研究人員的水平，同時(shí)認(rèn)真抓好班級(jí)班主任隊(duì)伍的建設(shè)工作，以形成不同層面家庭教育指導(dǎo)骨干力量，確保學(xué)校家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)的正常開展。

3、為保證家庭教育指導(dǎo)與研究骨干力量培養(yǎng)，每年適當(dāng)增加對(duì)開展家庭教育研究經(jīng)費(fèi)的投入，以切實(shí)保證學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

朱自清散文集閱讀心得篇四

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家九部委《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》和《自治區(qū)教育系統(tǒng)2017年家庭教育工作要點(diǎn)》，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)兒童思想道德教育為核心，以強(qiáng)化家長(zhǎng)家庭教育主體責(zé)任，提高家長(zhǎng)家庭教育水平，培養(yǎng)兒童優(yōu)良品質(zhì)和健康人格，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)為載體，拓展家庭教育服務(wù)陣地，促進(jìn)家庭教育工作均衡深入發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

堅(jiān)持立德樹人，始終把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為家庭教育的核心和根本；堅(jiān)持需求導(dǎo)向，始終把家長(zhǎng)和孩子的需求作為家庭教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；堅(jiān)持家長(zhǎng)主體，通過(guò)幼兒園家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，強(qiáng)化家長(zhǎng)主體責(zé)任，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法，切實(shí)履行家庭教育職責(zé)。

（一）辦好家長(zhǎng)學(xué)校

1、充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，發(fā)揮好家長(zhǎng)學(xué)校的主陣地作用。我們不僅要教育好孩子，還要有意識(shí)地教好父母，引導(dǎo)家庭重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。

2、落實(shí)自治區(qū)家教委《關(guān)于開展自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)的通知》。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)政策法規(guī)、家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容和家校合育相關(guān)研究，提高家長(zhǎng)園長(zhǎng)科學(xué)管理水平和管理能力。

3、做好家長(zhǎng)學(xué)校課程設(shè)計(jì)和完善工作。幼兒園要依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》，落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校組織管理要求和保障措施。完善家長(zhǎng)學(xué)校選修課和必修課，通過(guò)必修課提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì),選修課解決部分家長(zhǎng)遇到的困難和問(wèn)題。

（二）規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)

4、落實(shí)自治區(qū)家教委《關(guān)于開展自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知》。組織我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員（班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)、區(qū)級(jí)）逐年、分批次參加面授和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)相關(guān)政策法規(guī)、職責(zé)范圍和方法經(jīng)驗(yàn)等專題培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)委員會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)和參與能力，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)家校合育。

5、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園發(fā)展中的作用。切實(shí)加強(qiáng)家委會(huì)的內(nèi)部管理，家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期至少舉行一次會(huì)議，以充分發(fā)揮各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用、教育示范作用、支持協(xié)助作用，調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，不斷增強(qiáng)家委會(huì)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性和實(shí)效性，使全體家長(zhǎng)能夠積極參與幼兒園活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍建設(shè)

6、開展“第四期家庭教育講師培訓(xùn)”，通過(guò)定期培訓(xùn)，切實(shí)提高家庭教育團(tuán)隊(duì)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和執(zhí)教能力。

7、加強(qiáng)家庭教育講師團(tuán)的管理，持續(xù)開展宣講活動(dòng)。邀請(qǐng)熱愛(ài)家庭教育事業(yè)、具備教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)專業(yè)資質(zhì)、富有家庭教育經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師加入我園家庭教育講師團(tuán)隊(duì)。

（四）做好家庭教育研究、指導(dǎo)工作。

8、開展《克拉瑪依市中小學(xué)、幼兒園家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查》。

9、面向幼兒園、家庭教育工作者和家長(zhǎng)，做好服務(wù)工作。通過(guò)讀書會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、骨干培訓(xùn)會(huì)提升家庭教育工作的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。

（五）做好家庭教育工作的宣傳

10、做好5月家庭教育宣傳日（世界母親日）的各項(xiàng)集中宣傳工作。充分利用校園宣傳主陣地，結(jié)合幼兒園實(shí)際，組織幼兒和家長(zhǎng)開展好宣傳教育活動(dòng)。

朱自清散文集閱讀心得篇五

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)家庭教育水平的高低，決定著孩子的發(fā)展水平和家家庭的生命質(zhì)量。幫助家長(zhǎng)掌握必需的教育知識(shí)，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是我們的責(zé)任和義務(wù)。為此，根據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（xx—20xx年）》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》根據(jù)本幼兒園的特點(diǎn)，不斷提升學(xué)校家庭教育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)發(fā)揮家庭教育組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能作用，以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為核心，努力營(yíng)造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氛圍。

（一）夯實(shí)家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作，完善各項(xiàng)制度建設(shè)。

1、指導(dǎo)站的站長(zhǎng)要按時(shí)參加組織家庭教育工作例會(huì)。平時(shí)要掛在網(wǎng)上，以方便工作。

2、指導(dǎo)站要按時(shí)上傳本學(xué)期工作計(jì)劃和期末的總結(jié)到校園網(wǎng)家庭教育欄目。期末上報(bào)開展各項(xiàng)工作統(tǒng)計(jì)表給家庭教育辦公室。

3、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作。制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，要定人員、定時(shí)間、定內(nèi)容。家長(zhǎng)培訓(xùn)采用講座、讀書交流會(huì)、改革家長(zhǎng)會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式進(jìn)行。指導(dǎo)站每學(xué)期一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選表彰。家長(zhǎng)學(xué)校工作要做到十有，即有組織、有經(jīng)費(fèi)、有場(chǎng)地、有教材、有計(jì)劃、有教案、有作業(yè)、有制度、有考評(píng)。

4、網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作。及時(shí)更新校園網(wǎng)家庭教育欄目，每月至少上傳兩份資料，要及時(shí)報(bào)道家庭教育工作開展情況，同時(shí)將更新內(nèi)容后的網(wǎng)址轉(zhuǎn)發(fā)指導(dǎo)師qq群。

（二）重視家庭教育專項(xiàng)問(wèn)題研究，形成系列化講座。

1、 為提高家庭教育理論，規(guī)范家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容和要求，確定幼兒園分年齡段教學(xué)課題設(shè)計(jì)及其綱目。

2、家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作研討會(huì)。

3、安排首期講師研修班未參加人員培訓(xùn)。

4、征集家庭教育名言及家庭教育指導(dǎo)菜單。

5、家庭教育參賽論文征集。

6、家庭教育公益視頻征集及遴選。

7、家庭教育講座錄像課評(píng)比。

（三）加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍能力提升，強(qiáng)化呱呱課堂管理。

為提升家庭教育指導(dǎo)師、講師授課能力，準(zhǔn)備12月份的呱呱課堂。承擔(dān)呱呱課堂按照要求每次的要求每期3人，每位教師用時(shí)15分鐘，活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)；說(shuō)課前指導(dǎo)站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)將說(shuō)課教師的說(shuō)課稿（電子版）發(fā)市家庭教育研究指導(dǎo)中心。

（四）拓寬家庭教育宣傳服務(wù)渠道，力促家庭教育落地。

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，提高家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)，使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校園的家庭教育指導(dǎo)師深入到社區(qū)，為每一個(gè)家庭服務(wù)。

9月

1、擬定xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃,把計(jì)劃發(fā)到網(wǎng)上欄目。

2、區(qū)教育局家庭教育工作例會(huì)（xx年9月4日下午4:00整在區(qū)教育局二樓會(huì)議室召開）

3、18冊(cè)家長(zhǎng)學(xué)校教材補(bǔ)訂工作。

4、講師研修班未參加校園人員補(bǔ)課。

5、學(xué)習(xí)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》。

6、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷及匯總。

7、各年級(jí)組家長(zhǎng)講座。

8、各班改革家長(zhǎng)會(huì)。

9、家長(zhǎng)傳統(tǒng)文化培訓(xùn)（讀《弟子規(guī)》、唱感恩歌曲、手語(yǔ)等）。

10、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。

11、菜單（每位教師發(fā)一份）

12、家長(zhǎng)開放日。

10月

1、家庭教育公益視頻征集

2、華人家庭教育高峰論壇等全國(guó)家庭教育參賽論文征集。

3、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。

4、菜單（每位教師發(fā)一份）。

5、家長(zhǎng)開放日。

11月

1、家長(zhǎng)名言及家庭教育指導(dǎo)菜單收集整理。

2、家庭教育講座錄像課征集。

3、家長(zhǎng)開放日。

4、家長(zhǎng)學(xué)校讀書交流會(huì)（圍繞《不輸在家庭教上》）

5、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。

6、菜單（每位教師發(fā)一份）。

朱自清散文集閱讀心得篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的塬則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。《綱要》還指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”可見(jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭、社區(qū)的`責(zé)任。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的共同作用，將促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。因此我們要充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育的職能，既進(jìn)行家園同步教育，又帶領(lǐng)幼兒走上社會(huì)，雙管齊下，從小培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

1.努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師幼關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2.結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3.增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

1.挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍

讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿活力。為此，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息，然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

與此同時(shí)，我們還知道“用家長(zhǎng)的話說(shuō)服家長(zhǎng)”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”，并將收集的問(wèn)題加以歸類整理，并予以答復(fù)。

2.采用多種形式，深化家園合作

提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做好豐富多彩的家園合作活動(dòng)。

(1)各班做好家長(zhǎng)園地，及時(shí)更換內(nèi)容，并向家長(zhǎng)宣傳多方面的幼教信息，宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

(2)督促各班教師做好幼兒成長(zhǎng)檔案的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況，并做好反饋記錄。

(3)通過(guò)班級(jí)主頁(yè)、家園路路通等途徑，讓年輕的家長(zhǎng)們時(shí)刻關(guān)注幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓家長(zhǎng)們主動(dòng)的參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)。

(4)以年齡段或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。讓家長(zhǎng)們改變以往對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的印象，并使他們能積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)。

3.樹立大教育觀念，有效利用社區(qū)資源

帶領(lǐng)幼兒走向社區(qū)，參觀各類環(huán)境及場(chǎng)所，增進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解。了解周圍的環(huán)境及成人的工作，懂得勞動(dòng)的艱辛，萌發(fā)對(duì)勞動(dòng)人民的情感。讓幼兒在與環(huán)境的接觸中獲得知識(shí)，發(fā)展能力。同時(shí)還要開展各種角色游戲，模仿各種角色的行為。讓幼兒在游戲中得到進(jìn)一步的體驗(yàn)與提升。

中心幼兒園家庭教育工作計(jì)劃3

家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。“家庭、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。

本年度，是我區(qū)重點(diǎn)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”及我園建設(shè)教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結(jié)合我園的實(shí)際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建“教育品牌”以及“創(chuàng)強(qiáng)”的中心工作，結(jié)合我園本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動(dòng)，共同推進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進(jìn)一步發(fā)展。

1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結(jié)合我園打造“教育品牌”的中心任務(wù)，開展豐富多樣“走出校園，走進(jìn)社區(qū)”的教育、宣傳活動(dòng)。

2、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。

3、開展社區(qū)活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。

二月：

1、訪問(wèn)社區(qū)管理委員會(huì)

2、社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議

三月：

1、“三、八”家園、社區(qū)同樂(lè)會(huì)

2、半日活動(dòng)開放

3、幼兒園社區(qū)大自然活動(dòng)

四月：

1、社區(qū)活動(dòng)“尋找春天”

2、開展“清明節(jié)”本土文化教育社區(qū)活動(dòng)

3、春游活動(dòng)

五月：

1、慶“五一”社區(qū)活動(dòng)

2、安全活動(dòng)

3、“交通安全進(jìn)北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區(qū)一體化活動(dòng)

六月;

1、慶“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)

2、開展“端午節(jié)”本土文化教育