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教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇一
為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)好教學(xué)后記，通過(guò)不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的`教學(xué)水平。
一向以來(lái)，我都能夠愛(ài)崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。在xx小學(xué)，我負(fù)責(zé)xx工作，工作瑣碎、繁重，但我從不計(jì)較個(gè)人的得失，想方設(shè)法把工作做好，所以能夠出色地做好各項(xiàng)工作，xx的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對(duì)“雙差”學(xué)生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點(diǎn)，做到少批評(píng)，多鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，盡量采取無(wú)傷痛有效果的教育。一年來(lái)，由于本人的努力，在各方面都取得了較大的成績(jī)。被評(píng)為優(yōu)秀教師，本人所寫(xiě)的教學(xué)論文獲二等獎(jiǎng)。今后，我還要加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，使自己的工作成績(jī)與日俱進(jìn)。
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇二
今天早上，我和媽媽一起去逛沃爾瑪。我在玩具專柜看到一款氣球，一袋有100個(gè)，說(shuō)明書(shū)上說(shuō)充氣后，可以將氣球擰成不同的造型，我覺(jué)得太神奇太好玩了。于是我央求媽媽買給我，媽媽答應(yīng)了。
回到家，我迫不及待地取出一個(gè)紅色的氣球，用充氣筒充氣。不久，一條香腸似的氣球就成了。我和媽媽用它折出了一朵嬌艷的花，又折出了一只可愛(ài)的小狗，我想等教師節(jié)時(shí)送給張老師還有陳老師，祝老師們幸福快樂(lè)，希望老師會(huì)喜歡！
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇三
光陰荏荏，參加教育工作即將一年了。面對(duì)我人生另一起點(diǎn)的第一年自己充滿信心，因?yàn)槲覉?jiān)信"路是人走出來(lái)的"。回顧這一年，自己是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。
我依然本著"服務(wù)他人，鍛煉自我"的想法去工作。剛進(jìn)九小，我就在領(lǐng)導(dǎo)們的提點(diǎn)指導(dǎo)下學(xué)到了，現(xiàn)代教育創(chuàng)新，教師有服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、求實(shí)意識(shí)。因此我會(huì)經(jīng)常記住這四點(diǎn)要求來(lái)要求自己。我擔(dān)任美術(shù)科教育工作的同時(shí)擔(dān)任五（4）班的副班主任工作和值日隊(duì)長(zhǎng)的工作，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。積極研究教學(xué)方法，堅(jiān)持寫(xiě)教后感和教學(xué)雜記，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，懂時(shí)立即向前輩請(qǐng)教。盡職盡責(zé)做好學(xué)校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。
我不斷學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)同時(shí)堅(jiān)持繼續(xù)進(jìn)修專業(yè)知識(shí)，且不斷的探索兩者更好的結(jié)合應(yīng)用。并積極參加再教育學(xué)習(xí)，并賦予實(shí)踐相結(jié)合，取得了初步的成效和發(fā)現(xiàn)了很多不足，遇到了很多困難。我堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)思考，認(rèn)真總結(jié)，不斷地攻破一個(gè)個(gè)的難題。堅(jiān)持理論聯(lián)系，把理論和實(shí)踐相結(jié)合。為了更好地應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)，我把電腦和美術(shù)相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作，并在佛山教師網(wǎng)頁(yè)大賽上取得一定的成績(jī)。
我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，今年并正式轉(zhuǎn)正成為正式的黨員。做到為人師表，遵紀(jì)守法，語(yǔ)言文明，熱愛(ài)職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教育思想端正，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然金無(wú)赤金，人無(wú)完人。我也有我的缺點(diǎn)。總之,我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取做到最好！
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇四
思想的動(dòng)搖并非正確與錯(cuò)誤之間左右不定，而是一種理智與非理智之間徘徊。
——榮格。
精神的高雅在于思考那些善良和優(yōu)美的事物。——拉羅什富科。
思想是比任何東西都堅(jiān)固的城墻，因?yàn)樗^不會(huì)倒塌，也不會(huì)交到敵人手中去。
——安提斯德內(nèi)。
理智是一切力量中最強(qiáng)大的力量，是世界上唯一的自覺(jué)活動(dòng)著的力量。
——高爾基。
你可以靠思想上的隔音器隔絕喧鬧聲。——羅斯。
思索，繼續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸近乃見(jiàn)光明。——牛頓。
一次深思熟慮，勝過(guò)百次草率行動(dòng)。——佚名。
任何人都可能犯錯(cuò)誤，除蠢人外，誰(shuí)也不想堅(jiān)持錯(cuò)誤。諺語(yǔ)說(shuō)，重新考慮最好。
——茨威格。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔丘。
思想上的錯(cuò)誤會(huì)引起語(yǔ)言上的錯(cuò)誤，言論上的錯(cuò)誤會(huì)引起行動(dòng)上的錯(cuò)誤。
——皮薩列夫。
“思考”應(yīng)當(dāng)走到眾人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富蘭克林。
人總是逃避艱苦的思索。不下決心艱苦思索的人，便失去了生活中最大的樂(lè)趣。
——愛(ài)迪生。
只想到開(kāi)始，也要想到發(fā)展，而尤其是不能不想到結(jié)局。——茨威格。
人不過(guò)是蘆葦，性質(zhì)極脆麗，但人是能思考的蘆葦。——佚名。
應(yīng)該堅(jiān)信，思想和內(nèi)容不是通過(guò)沒(méi)頭沒(méi)腦的感傷，而是通過(guò)思考而得到的。
——車爾尼雪夫斯基。
在創(chuàng)作家的事業(yè)中，每一步都要深思而后行，而不是盲目瞎碰。——米丘林。
你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。——布瓦羅。
寧可受苦而保持清醒，寧可忍受痛苦而思維，也勝似不進(jìn)行思維。——茨威格。
沒(méi)有引發(fā)任何行動(dòng)的思想都不是思想，而是夢(mèng)想。——馬丁。
茍學(xué)而不思，此理終無(wú)由而得。——羅欽順。
心之官則思，思則得之，不思則不得也。——孟軻。
善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。——克柳夫斯基。
意志、悟性、想象力以及感覺(jué)上的一切作用，全由思維而來(lái)。——笛卡爾。
應(yīng)該在肩膀上長(zhǎng)著自己的腦袋。——列寧。
思想寓于軀體，但盡管如此，身體最健壯的人不一定就是杰出的思想家。
——伏爾泰。
事前的思考是簡(jiǎn)單的，事后的回想是多種多樣的。心要常操，身要常勞。
——諺語(yǔ)。
獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。——愛(ài)因斯坦。
多思、寡言、少寫(xiě)。——蕭伯納。
在我看來(lái)，思路清晰的主要標(biāo)志是一個(gè)人獨(dú)自在一處徘徊的能力。——塞內(nèi)加。
既有強(qiáng)壯的身體又有健全的思想是難能可貴的。——玉外納。
信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。
——克留切夫斯基。
腦力心力，要放在適當(dāng)?shù)牡胤剑澏喽妬y，要常常集中思想。——裴斯泰洛齊。
好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。——萊辛。
沒(méi)有思想的人生，就像沒(méi)有舵的船。——佚名。
用思想去戰(zhàn)斗，而不應(yīng)受思想的束縛而裹足不前。每人都有其獨(dú)特的.思維方式。
——菲德魯斯。
幻想的天性富有永遠(yuǎn)年輕的秘密。——茨威格。
與其不透徹地理解許多事，不如理解的事不多，但都能徹底。——法朗士。
可以斷定，思想和身體一樣，稍有過(guò)度的安逸，便會(huì)如染瘟病。——狄更斯。
別的動(dòng)物也都具有智力、熱情，理性只有人類才有。——畢達(dá)哥拉斯。
人的幸運(yùn)不在于可見(jiàn)的財(cái)產(chǎn)的富足，而在于內(nèi)在的不可見(jiàn)的思想的完美與豐富。
——阿納卡西斯。
思考的意思是：親近自己。——烏納木諾。
說(shuō)話不考慮，等于射擊不瞄準(zhǔn)。——塞萬(wàn)提斯。
形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士。
人人都抱怨缺乏記憶力，但沒(méi)有一個(gè)人抱怨缺乏健全的思想。——拉羅什夫科。
思想的價(jià)值和思想的影響力是成正比的。——布爾沃一利。
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇五
3.生活總是用自己的不成文法支配著人類。——肖洛霍夫勝己比勝人更加光榮。——佚名。
4.無(wú)論在別人身上的，還是在自己身上，一切取決于你，你的力量或你的膽怯。——佚名。
5.聰明人不注意自己不可能得到的東西，也不會(huì)為它們煩惱。——喬赫伯特。
6.能約束自己的人，最有威信。——塞涅卡。
7.人類是依照改變環(huán)境的決定來(lái)塑造自己。——賀內(nèi)·杜波斯。
8.先打量自己，再糾正自己。——佚名。
10.貴人而不貴己，名為掛榜圣賢。——金纓。
11.不管你可能確信什么，你必須把握住的是你與其他人沒(méi)什么兩樣。——佚名。
12.一個(gè)人如果自己跟自己作對(duì)，就沒(méi)有辦法搭救他。——列斯科夫。
16.莫道桑榆晚，為霞尚滿天。-------劉禹錫。
17.只是通往死亡的一次旅行。-------塞內(nèi)加。
23.自殺是卑怯的行為。-------魯迅。
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇六
你能看多遠(yuǎn)，才能走多遠(yuǎn);沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)必尋短見(jiàn)，急功近利沒(méi)有明天。
人生的起跑處，我們都差不多，沒(méi)有背景，沒(méi)有世故，有的只是無(wú)暇的夢(mèng)想;我們要跑的路很長(zhǎng)，過(guò)程很艱辛，于是我們學(xué)會(huì)了圓滑，學(xué)會(huì)了逃避，很多人在倉(cāng)皇奔走之中，把夢(mèng)想弄丟了，只撿到了平凡、平淡、平庸。夢(mèng)想是不能丟的，你決心走哪條路，想成為哪種人，堅(jiān)守的時(shí)間越長(zhǎng)，就能在夢(mèng)想的路上走得越遠(yuǎn)。最終終會(huì)達(dá)到你的夢(mèng)想!
生命是一種回聲，你把最好的給予別人，就會(huì)從別人那里獲得最好的，你幫助的人越多，你得到的也越多，你越吝嗇，就越一無(wú)所有。
不要把所有得原因都?xì)w結(jié)在出生上去，更不能去抱怨自己得父母為什么不如別人的父母，因?yàn)榧揖巢缓貌](méi)有斬?cái)嘁粋€(gè)人他成功的所有的可能，我們大部分都不是出生豪門的，我們都要靠自己，要相信，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕對(duì)反擊的故事，這個(gè)故事關(guān)于獨(dú)立，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于勇氣，關(guān)于堅(jiān)忍，他不是一個(gè)水到渠成的故事，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)人間疾苦，這個(gè)故事是有智者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，這個(gè)故事是苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
每個(gè)人心中都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人幫你啟航，久了就是一片死海。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，自己不去實(shí)現(xiàn)，沒(méi)人替你綻放，久了心中就沒(méi)了寄托。每個(gè)人心中都有一朵花，自己不澆水，沒(méi)人幫著芳香，久了心中就會(huì)充滿荒涼。所以自己的路自己走，自己的選擇自己承擔(dān)。自己的幸福自己創(chuàng)造。自己的明天自己把握!自己的人生，自己規(guī)劃。
越優(yōu)秀的人越努力，
越富有的人越勤奮，
越智慧的人越謙卑;。
這一現(xiàn)象的根因在于：
優(yōu)秀的人總能看到比自己更好的，
而平庸的人總能看到比自己更差的。
跟別人學(xué)、跟自己比;。
越努力，越幸運(yùn);。
越擔(dān)當(dāng)，越成長(zhǎng);。
越感恩，越有福報(bào)!
越付出越得到!
不斷地修煉自己，完善自己!??。
花若盛開(kāi)，蝶自飛來(lái)!
人低成王，地低成海!
每個(gè)人都有眼晴，但不是每個(gè)人都有眼光!每個(gè)人都有腦袋，但不是每個(gè)人都有智慧!每個(gè)人都有雙手，但不是每個(gè)人都能抓住機(jī)會(huì)!種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽!
鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能綻放!礦石，如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能成鋼!航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到岸!機(jī)會(huì)，如果害怕把握，那它永遠(yuǎn)與你無(wú)關(guān)!
成功，如果害怕行動(dòng)，那它永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)!
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇七
隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想日益開(kāi)放、自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。我們不能僅僅滿足于模仿，更應(yīng)該在個(gè)性中找到自己的位置。但是，要得到別人的認(rèn)可，需要我們對(duì)自己進(jìn)行塑造，讓自己更好的適應(yīng)社會(huì)，這就需要我們?cè)谒茉熳约旱倪^(guò)程中有一定的心得體會(huì)。
第二段：探索自我意識(shí)。
在塑造自己的過(guò)程中，重要的一點(diǎn)就是要建立起自我意識(shí)。我們首先需要了解自己的性格特點(diǎn)、自身的優(yōu)缺點(diǎn)、愛(ài)好、夢(mèng)想與目標(biāo)。逐步地把這些信息聚合在一起，慢慢成為了一個(gè)更加完整的自我。自我意識(shí)的建立也是一個(gè)了解自己的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間和耐心。
第三段：發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。
我們的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有著獨(dú)特的價(jià)值和潛力。所以，在塑造自己的過(guò)程中，不要擔(dān)心與他人的比較，要發(fā)掘自己的長(zhǎng)處和專業(yè)能力，找到自己的優(yōu)勢(shì)并展示出來(lái)。在職場(chǎng)中，強(qiáng)化和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和潛力，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)與特色，才能展現(xiàn)自己的價(jià)值和成功。
第四段：改善自我不足。
在塑造自己的過(guò)程中，我們需要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。人都有缺點(diǎn)，但是不要因缺點(diǎn)而自卑。不斷地自我反省，認(rèn)真審視自己，找到自己不足的原因，積極改善自己的缺點(diǎn)并不斷提高自己。除了發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷提高自己的能力也是塑造自己的重要方法。
第五段：總結(jié)。
在塑造自己的過(guò)程中需要認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值和改善自我不足的重要性。總之，塑造自己是一個(gè)需要時(shí)間和努力的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們要耐心地尋找自己的位置，學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的實(shí)力，并在職場(chǎng)中找到自己的發(fā)展方向，進(jìn)而取得成功。掌握好塑造自己的方法，認(rèn)真面對(duì)自己的不足，讓自己不斷取得進(jìn)步，成為更好的自己。
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇八
人生每一段經(jīng)歷都會(huì)給我們留下不同的印記，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不斷試錯(cuò)、成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)塑造自我，打磨自己的個(gè)性，讓自己更符合內(nèi)在的要求。本文將從五個(gè)方面分享我的塑造自我心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)自我。
塑造自我首先要有一個(gè)清晰的自我認(rèn)知，我認(rèn)為認(rèn)識(shí)自我是塑造自我的前提。對(duì)自己有足夠的了解，包括自己的優(yōu)缺點(diǎn)、喜好、性格等，才能更好地根據(jù)自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、改進(jìn)缺點(diǎn)。我通過(guò)寫(xiě)日記、思考、觀察自身行為等方式，逐漸地認(rèn)識(shí)了自己，讓自己更加了解自己的內(nèi)心。
二、營(yíng)造積極心態(tài)。
塑造自我還需要一個(gè)積極的心態(tài)，正能量的態(tài)度能夠使我們面對(duì)生活中的壓力更加從容，化解困難。我在塑造自我的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了把心情轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，努力調(diào)整自己的情緒，鼓舞自己的士氣，讓自己更開(kāi)朗自信。
三、發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn)。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn)，才能更好地發(fā)揮自己的能力。我在塑造自我的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我鼓勵(lì)，珍視自己的特點(diǎn)，讓自己不斷在實(shí)踐中打磨自己的個(gè)性特點(diǎn)，例如，我喜歡朗誦的活動(dòng)，擅長(zhǎng)用特定的語(yǔ)音和表情讓人印象深刻，因此我在學(xué)校中參與了各種朗誦和演講比賽，讓自己的個(gè)性特點(diǎn)得到更好的發(fā)揮。
四、不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
塑造自我并不是一蹴而就的事情，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠獲取更多更廣泛的知識(shí)，從中獲取靈感，促進(jìn)自身的發(fā)展。我在學(xué)校里積極參加競(jìng)賽、課外活動(dòng)、讀書(shū)等活動(dòng)，不斷提高自己的各種技能，豐富自己的知識(shí)面，充實(shí)自己的生活和人生經(jīng)驗(yàn)。
五、勇于跨出自己的舒適區(qū)。
塑造自我還要勇于跨出自己的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己的極限。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有勇氣和決心，不斷地嘗試、創(chuàng)新。我經(jīng)常在平時(shí)積極主動(dòng)地去嘗試自己從未做過(guò)的事情，如在學(xué)校報(bào)社寫(xiě)文章、參加足球比賽等活動(dòng)，讓自己更好地體驗(yàn)生活的多彩。
總之，塑造自我需要我們勇于走出舒適的環(huán)境，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，注重自身的修養(yǎng)和個(gè)性的深化，更好地成為自我心目中的完美個(gè)體。
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇九
1.有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
2.我不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上的，我的血管里也沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)。我是森林之王，我是王者至尊，我不是任人鞭打的羔羊，沒(méi)有什么能阻擋我的腳步。
3.在人生的道路上，讓我們時(shí)刻自我激勵(lì)著吧!永遠(yuǎn)!永遠(yuǎn)!
4.明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
5.我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?
6.人需要不斷的激勵(lì)，只有不斷鼓勵(lì)才能最大限度地展現(xiàn)自己。鼓勵(lì)是人逆境中前進(jìn)的馬達(dá)，只要不斷的鼓勵(lì)自己，就可以保持一往無(wú)前的狀態(tài)。
7.成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
8.強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
9.目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
10.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
11.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
12.障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
13.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
14.切莫只是沉湎于過(guò)去或者只是幻想未來(lái)而讓生命從手指間悄悄地溜走。努力讓每一天的生活過(guò)得好、過(guò)得有意義，你就會(huì)樂(lè)觀而充實(shí)地度過(guò)你的整個(gè)人生。
15.如果你只局限于對(duì)別人成就的羨慕和徒做無(wú)聊的嘆息，從不為爭(zhēng)取自己的理想而付出努力，那么你心中的巨人將永遠(yuǎn)沉睡。因此，只有積極的心志才能喚醒你心中酣睡的巨人，才能讓你從消極走向積極，從被動(dòng)走向成功!
16.在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么;在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒(méi)有什么了不起;只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。
17.生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
18.彩虹總在風(fēng)雨后，人生之路沒(méi)有平坦的大路等著我走，只有成功的喜悅才能鼓勵(lì)我前進(jìn)。
19.成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。
20.山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇十
從去年九月初開(kāi)始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中，通過(guò)自己的實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>
我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇十一
1.當(dāng)你意識(shí)到自己是個(gè)謙虛的人的時(shí)候，你馬上就已經(jīng)不是個(gè)謙虛的人了。
2.人，在最完美的時(shí)候是動(dòng)物中的佼佼者，但是，當(dāng)他與法律和正義隔絕以后，他便是動(dòng)物中最壞的東西。
3.謙固美名，過(guò)謙者，宜防其詐。
4.你可知道，人類老是高估了自己所沒(méi)有的東西之價(jià)值。
5.莫笑別人背駝，自己把腰挺直。
6.人貴有自知之明。——這句話刻在希臘神廟的柱子上。
7.每個(gè)人都知道鞋子擠腳的地方。
8.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個(gè)字來(lái)稱呼，這就是“愚蠢”。
9.決不要陷于驕傲。因?yàn)橐或湴粒銈兙蜁?huì)在應(yīng)該同意的場(chǎng)合固執(zhí)起來(lái);因?yàn)橐或湴粒銈兙蜁?huì)拒絕別人的忠告和友誼的幫助;因?yàn)橐或湴粒銈兙蜁?huì)喪失客觀標(biāo)準(zhǔn)。
10.蠢材妄自尊大，他自鳴得意的，正好是受人譏笑奚落的短處，而且往往把應(yīng)該引為奇恥大辱的事，大吹大擂。
11.不會(huì)評(píng)價(jià)自己，就不會(huì)評(píng)價(jià)別人。
12.人類通常像狗，聽(tīng)到遠(yuǎn)處有狗吠，自己也吠叫一番。
13.一個(gè)人如果把從別人那里學(xué)來(lái)的東西算作自己的發(fā)現(xiàn)，這也很接近于虛驕。
14.要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。
15.心靈有時(shí)應(yīng)該得到消遣，這樣才能更好地回到思想與其本身。
16.無(wú)論在什麼時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們?cè)u(píng)價(jià)的多麼高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我是個(gè)毫無(wú)所知的人。
17.自己的飯量自己知道。
18.只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。
19.知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。
20.在人生的前半，有享樂(lè)的能力而無(wú)享樂(lè)的機(jī)會(huì);在人生的后半，有享樂(lè)的機(jī)會(huì)而無(wú)享樂(lè)的能力。
21.越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。
22.最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。
23.一個(gè)真認(rèn)識(shí)自己的人，就沒(méi)法不謙虛。謙虛使人的心縮小，像一個(gè)小石卵，雖然小，而極結(jié)實(shí)。結(jié)實(shí)才能誠(chéng)實(shí)。
24.有恬靜的心靈就等于把握住心靈的全部;有穩(wěn)定的精神就等于能指揮自己!
25.越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。
26.自己的鞋子，自己知道緊在哪里。
27.如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。
28.天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見(jiàn)。
29.偉大的人是決不會(huì)濫用他們的優(yōu)點(diǎn)的，他們看出他們超過(guò)別人的地方，并且意識(shí)到這一點(diǎn)，然而絕不會(huì)因此就不謙虛。他們的過(guò)人之處越多，他們?cè)秸J(rèn)識(shí)到他們的不足。
30.我們的驕傲多半是基于我們的無(wú)知!
31.自知之明是最難得的知識(shí)。
32.最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。
33.人有一顆產(chǎn)生感情的心，一個(gè)能思維腦，一條能說(shuō)話的舌。
34.最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。
35.人盡管生活在時(shí)間之中，卻應(yīng)追求永恒，要努力放棄肉體的享受，而堅(jiān)持精神的水準(zhǔn)。
36.當(dāng)面怕你的人，背后一定恨你。
37.卑鄙和高傲的動(dòng)機(jī)只會(huì)滿足愚人、武夫、人類的侵略者和掠奪者的貪于，人們應(yīng)當(dāng)放棄這種動(dòng)機(jī)，不要讓這些誘人的飲料再麻醉那些自命不凡之徒!
38.不管我們的成績(jī)有多麼大，我們?nèi)匀灰蛟撉逍训毓烙?jì)敵人地力量，提高警惕，決不容許在自己的隊(duì)伍中有驕傲自大、安然自得和疏忽大意的情緒。
39.驕諂，是一個(gè)人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。
40.恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。
41.構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。
42.給自己唱贊歌的人，聽(tīng)眾只有一個(gè)。
43.個(gè)真認(rèn)識(shí)自己的人，就沒(méi)法不謙虛。謙虛使人的心縮小，像一個(gè)小石卵，雖然小，而極結(jié)實(shí)。結(jié)實(shí)才能誠(chéng)實(shí).
44.感情壓倒理智，這就是人間產(chǎn)生罪惡的原因。
45.對(duì)自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。
教育工作者塑造自我（專業(yè)12篇）篇十二
自我塑造是一種重要的過(guò)程，旨在使您成為自己真正想成為的人。通過(guò)自我塑造，我們可以學(xué)到如何克服自己的弱點(diǎn)，增強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，以及更好地管理我們的生活和工作。在這篇文章中，我將分享我的一些自我塑造心得體會(huì)，希望能對(duì)您有所幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的需求和價(jià)值觀。
塑造自我最重要的一步是要了解自己。您需要花時(shí)間反思自己的需求和價(jià)值觀，以確定自己真正想要什么。這會(huì)使您更加自信和自主，因?yàn)槟鷮⒅雷约旱哪繕?biāo)和價(jià)值觀是什么，并且您將把自己的努力集中在這些方面。例如，如果您的價(jià)值觀包括誠(chéng)實(shí)和正直，那么您可以看到自己如何在各種場(chǎng)合下保持這些價(jià)值觀，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
第三段：培養(yǎng)自己的興趣和技能。
當(dāng)您確定自己的需求和價(jià)值觀時(shí)，就可以開(kāi)始培養(yǎng)自己的興趣和技能。這意味著您需要從事那些您感興趣的事情，并學(xué)習(xí)那些您在其中感到特別擅長(zhǎng)的技能。通過(guò)這種方式，您將會(huì)充滿自信和智慧，因?yàn)槟鷮⒅雷约涸谀男┓矫姹憩F(xiàn)出色，在哪些方面需要努力提高。例如，如果您對(duì)寫(xiě)作感興趣，您可以開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作，并向人們尋求反饋。
第四段：學(xué)習(xí)如何自我激勵(lì)。
當(dāng)您開(kāi)發(fā)了自己的興趣和技能時(shí)，您需要學(xué)會(huì)如何自我激勵(lì)。這意味著您需要學(xué)會(huì)如何保持積極和進(jìn)取的態(tài)度，并避免對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面的影響。您可以通過(guò)給自己制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃，以及定期檢查自己的進(jìn)展來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。例如，如果您想在公司里升職，您可以為自己制定一個(gè)一年內(nèi)升職的計(jì)劃，并為此不斷努力。
第五段：積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在自我塑造的過(guò)程中，您可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，例如失敗、壓力等。遇到這些挑戰(zhàn)并不是壞事，因?yàn)檫@些挑戰(zhàn)可以幫助您成長(zhǎng)和發(fā)展。您可以學(xué)會(huì)如何在遇到挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和深思熟慮，以及如何從錯(cuò)誤和不足中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，如果您在工作上犯了錯(cuò)誤，您可以檢查自己的行為，并采取必要的措施以避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。
結(jié)論：自我塑造是一個(gè)終身的過(guò)程，需要持續(xù)的努力和投入。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的需求和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的興趣和技能，并學(xué)會(huì)如何自我激勵(lì)和積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，您可以成為自己希望成為的人。只要堅(jiān)定執(zhí)行你的計(jì)劃，不斷提升自我，就能在生活和事業(yè)的道路上走得更遠(yuǎn)，更好。