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高考備考策略（專業19篇）篇一

徐水綜合高中張麗娜。

一．保定摸底考試及調研考試分析文科對比：

理科對比：

習，確保在保定調研考試中平均分及優秀率有一定提高。理科數學較文科數學內容多，任務重，調研考試前主要在趕進度，相對來說滾動復習少，造成調研考試成績不太滿意。但我們相信，在領導支持及我們數學組全體成員的不懈努力下，學生的數學成績會穩步提高。

通過對兩次試題的分析及學生答題情況的調查，我們發現學生在學習過程中容易產生畏難情緒，導致基礎知識掌握不扎實。在平時訓練時不專心，不到位，下功夫少，導致方法技巧少，應變能力差，從而分析問題，解決問題的能力欠缺。針對這些問題，我們制定了以下策略：

二．復習方法和策略。

1．注重“三基（基本知識，基本技能，基本方法）”。打好基礎是關鍵，不盲目拔高，不搞“偏，難，怪”題。

2．加強數學能力和創新意識的培養。3．突出高考的重點、難點、熱點進行復習。三．具體實施措施1.有針對性的備課。

想學生所想，思學生所思。站在學生的角度考慮解題方法和思路，從而發現問題，解決問題。

2．加強集體備課，優化課堂。

(1)研究考綱，高考試題，把握高考方向。

(2)在集體備課時交流過去授課、批改時發現的問題(尤其是學生在解題方法上的誤區),預測以后課堂上會出現的問題，研究出具體有效的解決方案，提高課堂效率。

3．真正地夯實基礎，降低難度，面向絕大部分同學。

從課堂、練習、檢測開始，做到教考統一。保證每份練習的質量，偏題、難題絕不上練習，把抓基礎落實在實處。

4．注重解題思想、解題發法的引導與培養，提高學生的解題能力，尤其是計算能力。

5．加強反思，減少錯率。

要求學生對復習、練習、考試中所犯的錯誤和模糊的東西要加強記憶和理解，做到真正改錯。

6．注重總結，防止遺忘。

高三復習時間緊，任務重，遺忘快，為了增強記憶，我們督促學生盡力做到“日清”、“周總”、“月結”。

7．心理調整，應試指導。

充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分。指導學生臨場時的審題答題順序、技巧，找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，克服非智力因素的影響，逐步提高自己的應試能力。

總之，希望通過我們的不懈努力，使學生在2014年的高考中取得優異的成績，考入理想的大學。

高考備考策略（專業19篇）篇二

語文組劉軍團。

2013年11月9日我參加了由定西市一中和安定教體局教研室聯合舉辦的“安定區2014年高考高考備考研討會”，山西太古二中的校長和各學科的骨干教師受邀進行了高效課堂的示范和高考備考策略講解。這次研討會對2014年高考走向提出許多富有針對性、建設性的指導，無論是宏觀思路還是微觀細節，條分縷析，啟人深思。特別是觀摩完任國鵬老師的高效示范課，聽了他們教研組集體研究考綱、考題，精心備考的做法后，我有以下一些想法：

一．研讀《考試說明》明確基礎考點，把歷年、各地的高考試題進行研讀，找出命題軌跡，把握高考。重點研究近年試題的發展趨勢，對相同試題進行對比，找出變化，對不同試題進行分類研究，找出差異。

為例的試題總結讓我們更深切地感受到了新課程的逐步推進，高考已經完全由知識考核轉變到能力的考核了。

三．關注新教材中新增知識點，高考凸顯對教材和《考試說明》中新增知識點的考查，這些新增內容在近年的高考語文試卷中占了一定比例充分體現了新課改，注重知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。

四．從觀念到行動是一大步，這是關鍵的一步，也是艱難的一步在新舊交替的過程中，傳統的語文形式常常習慣性地出現在我們的課堂上。我們都明白高考主要考查的是能力，能力是要給學生創設情境、預留空間，調動學生積極性自主學習和主動探究的。但在課堂上，如果讓學生自主探究，時間是很難掌控的，可能導致教學內容不能按時完成。我們的教學進度可能會參差不齊，會影響考試出題、教學內容可能也完不成。如何在讓學生探究中完成教學任務和進度是需要我們大家集思廣議找出兩全其美的策略的。五．教無定法，高效是本。新課程有考核標準，但沒有教學模式。各地，各校，各班的學生都不同，每個老師的個性也不同，就有多種多樣的教學方法和教學風格。只要能夠讓課堂40分鐘起到充分培養學生能力的就是好的教學方法。例如山西太谷二中的任國鵬老師在復習古文閱讀這一模塊的時候，讓學生自己總結，這會讓學生的注意力集中到老師創設的情境中去，提起了學生的興趣，刺激學生的思維，才會主動地去學習、探究。

由此，我對高中的語文學習的方法也有這樣的如下的思考：

一、學好課本知識，注重基礎。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

二、注意課外積累，增加閱讀量。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練，總結方法技巧。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

四、養成學習語文的良好習慣。

習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩定持久的條件反射和自然需要。培養良好的學習習慣是語文教學的重要任務。習慣是將“知識”轉化成“能力”的橋梁，有了良好的學習習慣之后，學生的頭腦這部機器就會持久的運轉起來，就像沖破重重阻力進入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運轉了。

總而言之，通過這次研討會的學習更加增添了我對高中語文教學的信心，并要把所學的方法使用到日常的教學工作中去，在強化自己業務能力的同時，也讓學生真正的重視語文、喜歡語文，切實提高語文素養。

高考備考策略（專業19篇）篇三

高考備考策略（專業19篇）篇四

高考備考策略（專業19篇）篇五

物理學基本概念和基本規律都有一個逐步深化的過程，如能量這一概念就貫穿高中三年的學習。通過對課本的再閱讀、再熟悉，可以領會物理學生動豐富的思想，從整體角度使所學物理概念和規律融會貫通。

回歸基本題型，對每一道習題，要能把握關鍵字詞和提取圖表信息，弄清所給物理情境涉及的物理規律、相關物理狀態、物理過程產生的原因和條件等。

重視實驗復習，理解實驗結論形成的過程。從每年全國物理高考的實踐來看，實驗題的得分率一般都不理想。對于每一個考查的實驗，都要重視領會和熟悉實驗的思想、原理、操作方法、數據的記錄處理要點以及實驗誤差來源分析等。

堅持每天模擬訓練，找出失分點，及時弄懂并進行歸納總結。注重規范解題，如填空和實驗題中的有效位數、計算題中基本公式的規范書寫等。針對自己容易失分的題型，多進行限時訓練。記錄解答每個題型所用時間，合理分配解題時間，爭取做到會做的題目一分不丟。

考前最后幾天怎樣復習物理。

理清脈絡，搭建體系，重構物理知識框架。物理學科立足于各部分內容之間的聯系，考查綜合運用物理學概念、規律分析問題和解決問題的能力，因此要將整個高中物理課程按照力學、電磁學、熱學、光學、近代物理等模塊，分別進行梳理，將各部分知識串聯起來，形成更加全面、完整的認知結構，從整體上分析各種現象的本質和規律。

抓住主干，突出重點，把握復習備考策略。沖刺階段的復習，無須面面俱到，要在有限的時間內，抓住主干知識;在復習過程中要主動降低難度，回歸基礎，重點練習基礎題和中等難度題，對于常見的考點和易錯點，要注重反思，多進行歸納總結，加深理解;每天要有適量的訓練時間，保證答題的熟練度和精準度，合理利用零散時間，可將整套題分拆為選擇題、實驗題、計算題三個模塊進行專項訓練。

高考備考策略（專業19篇）篇六

第一段：引言（150字）。

高考是每個學生心中的重大事件，備考期間學生們付出了大量的努力。在這段時間里，我體會到了許多備考策略的重要性。通過總結自己的經驗，我發現了一些行之有效的備考策略，這些策略對于備考高考起到了很大的幫助。在這篇文章中，我將分享這些備考策略，希望能夠對即將備考高考的學生們有所幫助。

第二段：調整心態，合理安排時間（250字）。

在備考高考的過程中，我發現了一個重要的因素，那就是調整心態并合理安排時間的重要性。在備考期間，學生們面臨著繁重的學習任務，如果心態不好，會導致學習效率低下。因此，我找到了放松自己的方法，例如運動、聽音樂等，以保持良好的心態。另外，合理安排時間也是備考的關鍵。我制定了詳細而實際的時間表，合理分配每天的學習時間，避免過度壓力和拖延癥。

第三段：選擇適合自己的學習方法（300字）。

每個人的學習習慣和方法都不盡相同，因此選擇適合自己的學習方法對備考至關重要。在備考期間，我嘗試了多種學習方法，如閱讀筆記、歸納整理、做題集中等。最終，我發現最適合我的學習方法是多做習題并注重分析錯誤。通過這種方法，我能夠更好地鞏固知識點，并發現自己的薄弱環節。同時，我也通過與同學們討論、請教老師等方式來加深理解，從而提高學習效果。

第四段：多樣化復習方法，注重綜合能力（300字）。

高考不僅要求學生對知識點的掌握，還要求綜合運用各科知識進行解答。因此，備考高考時，多樣化復習方法和注重綜合能力的培養非常重要。在備考期間，我不僅僅是死記硬背知識點，還注重通過做模擬試題來提高解題能力。我從歷年高考真題中選取了一些代表性的題目，并不斷進行練習。同時，我還參加了學校組織的模擬考試，以提前適應高考的考試環境，培養自己的應考能力。

第五段：堅持復習，相信自己（200字）。

備考高考是一個長期而艱苦的過程，因此堅持復習并相信自己也是非常重要的。在備考期間，我遇到了各種困難和挫折，但我始終堅持下來，并相信自己一定能夠取得好成績。我每天固定復習時間，將備考視為一項長跑而非短跑。同時，我也與身邊的朋友、家長保持積極的溝通，得到了他們的支持和鼓勵。這種堅持與信心最終幫助我度過了備考的漫長時光。

結尾（100字）。

總結來說，備考高考是一項需要學生全力以赴的任務。通過調整心態，合理安排時間，選擇適合自己的學習方法，多樣化復習以及堅持與信心，我充分發揮了自己的潛力，取得了令人滿意的成績。在備考過程中，我也深刻體會到了困難帶來的收獲，增強了自己的應變能力和抗壓能力。我希望這些備考策略能夠幫助即將備考高考的學生們，順利度過備考期，取得令人滿意的成績。

高考備考策略（專業19篇）篇七

高考備考是每一個學生大學夢想的關鍵時期，它不僅是檢驗自己學業能力的機會，也是實現人生目標的一次重要考試。在備考過程中，不同的學生采取了不同的方法和策略。通過我的學習和經驗，我總結出了一些高考備考策略心得體會，希望能給其他正在備考的學生提供一些參考和幫助。

首先，制定合理的備考計劃是成功備考的基礎。高考備考時間有限，學生們要學會合理分配自己的學習時間，安排好每天的學習內容。制定備考計劃時，要根據自己的學業能力和實際情況制定，具體到每天的學習任務，并且要嚴格按照計劃執行，不可隨意調整。而且，備考計劃一定要合理安排休息和娛樂時間，保持身心健康，以更好地應對備考期間的高強度學習壓力。

其次，多科目漸進學習是高考備考的有效策略。高考的科目眾多，要想在各科目上都取得好成績，學生們需要將學習的重點和難點合理分布。在備考初期，可以重點學習自己擅長的科目，逐漸建立自信，然后再逐漸將重點轉移到較薄弱的科目上。此外，備考期間還應注意科目之間的聯系，對各個科目進行綜合復習，形成知識體系的結構，這有利于各個科目之間的相互促進和鞏固。

第三，科學利用資源對備考有著巨大的助力。在備考過程中，學生們可以充分利用各類資源來提高備考效果。例如，可以參加學校或培訓班組織的模擬考試，模擬考試可以幫助學生們了解考試形式和體驗考試環境，從而更好地調整備考策略。此外，學生們還可以通過尋找高考試題、復習資料等參考資料進行備考，這有助于擴大知識面和提高備考水平。同時，許多網上學習平臺也提供了各類備考資源，學生們可以充分利用這些資源進行自主學習，提高備考效率。

第四，良好的心理調節是備考成功的關鍵。備考期間，學生們面臨著巨大的學習壓力和心理壓力，需要具備良好的心理素質來應對這些挑戰。在備考期間，學生們可以嘗試運動、聽音樂等放松心情的方式，也可以與同學、家人分享備考的經驗和困惑，及時緩解壓力。此外，學生們還應該保持積極的態度和自信心，相信自己的努力會有收獲，在備考過程中保持良好的心態。

最后，要注重細節和鞏固是備考成功的關鍵。備考階段，學生們要注重題目的解答技巧和考試技巧，這對于發揮好自己的實力是非常重要的。同時，學生們還要鞏固已經學習過的知識點和考點，通過做一些題目進行鞏固，熟悉考試的命題風格和要求，提高解題的能力。此外，備考期間還可以通過訂正錯題、畫思維導圖等方式進行知識的鞏固和強化。

綜上所述，高考備考既要制定合理的備考計劃，合理安排每天的學習任務，又要多科目漸進學習，科學利用各類資源，良好地心理調節和注重細節與鞏固。只有在這些方面都做得到位，才能夠更好地備考并取得好成績。希望通過我的經驗和總結，能夠給正在備考的學生們提供一些參考和幫助，實現自己的高考夢想。

高考備考策略（專業19篇）篇八

新學年開始，高考已進入倒計時，多數學校將要開始二輪復習，二輪復習能否跟上，在整個高考戰役中顯得至關重要。開學第一周的重點在于對各科知識進行分類總結，虞校長建議同學們將知識點從掌握最好的，掌握一般的，掌握較差的三個層次來進行科學總結。這種分類總結方法，思路清晰，可操作性強，對階段性提分效果顯著。

第二步：確定清晰、具體的學習目標。

二輪復習開始，學生們應根據自己的學習能力和剩余的時間，制定出每個科目高考時能夠達到的目標分數。以英語為例，現在的成績是115分，高考目標分為130分，離高考還有3個月的時間，每個月制定出提5分的目標，直到高考時達到130分。成績優秀的學生在制定目標時可著重在難點知識上突破提分;成績一般的學生可鎖定基礎題和部分拔高題;成績較差的學生制定目標時可把握好基礎題。

第三步：制定一套科學完善的學習計劃。

學習計劃重在落實，細節決定成敗。很多高三的學生都會制定一套復習計劃，但是真正能落實的學生卻很少。因此，制定計劃時一定要有嚴格的時間表，具體到每一天的每一個時間段應該做什么。如果時間表不夠細致嚴謹，就不知道自己在規定的時間內是否完成了目標任務，這樣實現目標的概率就降低了。

第四步：始終保持良好的精神狀態。

良好的成績，源自良好的心態。高三復習中會經歷很多次大大小小的考試，每一次考試結束后，一定要保持良好的心態，做到“敗不勝不驕敗不餒”，不要太計較考試的結果，要把更多的精力放在分析失誤的'原因上。高考是對一個學生從實力和心理素質兩方面的綜合考察，實力是基礎，是本錢，而心理素質是發揮實力和本錢的條件。沒有“條件”，“本錢”再多，也會“虧本”。

特別提醒高三學子們，不論采取什么樣的復習策略，一定要注意切合自身實際。備考中，老師的步伐要跟上，但是很多時候還需要根據自己的實際情況進行調節，要學會對他人的可取的學習方法進行總結、提煉，變成屬于自己的行之有效的學習方法。只有這樣，才會在高考大戰中取得最后的勝利。

高考備考策略（專業19篇）篇九

復習學會在大腦中“翻書”

建構知識、梳理體系。考生要學會在大腦中“翻書”，學會橫向梳理和縱向延伸，把教材從前往后想一遍，有哪些單元、知識點等;以一些關鍵詞為原點，進行發散性思考。

整合熱點、突出重點。高考政治從來不回避熱點，考生應關注國家政治、經濟方面的政策。比如五大發展理念、供給側結構性改革、互聯網+與分享經濟、精準扶貧、健康中國、工匠精神等。對熱點要有思考、有整合，將關鍵術語與政治原理結合，思考考試會涉及哪些命題。

歸納技巧，注重規范。考生在此前大量做題的基礎上要總結思路和技巧，翻看錯題、舊題，升華解題思路，訓練邏輯層次，歸納同一類型題目的答題范式，思考同一背景材料會有哪些設問角度。

限時限量，選做真題。最后階段也不能放松做題，以避免手感生疏。做題時間最好與高考同步，比如做文科綜合試卷最好在下午，保證2—3天一個做題周期。在這一過程中，再次訓練如何分配時間、提高解題技巧。

歷史。

復習忌死記硬背。

最后階段的歷史復習，在基礎知識方面，考生首先要加深對歷史概念內涵的理解和掌握，其次要整理歷史發展的基本線索，還要歸納歷史發展階段的基本特點。要整理歷史基礎主干知識，重理解記憶，忌死記硬背;重古今貫通，中外關聯;重歷史知識之間的內在縱橫聯系。

在答題規范方面，考生要訓練自己做到書寫到位、格式到位、層次到位、語言到位，在答案中體現要點化、序號化、段落化、精準化、主干化、整潔化的要求，點多、面寬、話短，文字簡潔、語言精練，體現用歷史學科術語表述歷史問題的素養。

地理。

知識主線要心中有數。

地理學科最后階段的復習，要重視梳理。對于三大塊地理知識的各條主線，考生要做到心中有數。

自然地理方面有3條主線：自然地理要素、運動的過程、自然環境對人類活動的影響。人文地理方面有4條主線：人文地理要素及其變化(如城市、人口、交通、工業、農業等)、區位分析、發達國家或地區與發展中國家或地區的區位比較、人文地理環境要素對自然環境的影響。區域地理方面有4條主線：定位、特征、對現象成因的分析、區域可持續發展中存在的問題和解決措施。

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高考備考策略（專業19篇）篇十

三輪復習的指導思想是“依據雙綱，立足專題，突出重點，強化訓練，培養能力，形成規范”。在此思想指導下，考生要實現兩個目標：進一步熟悉基礎知識，鞏固深化對基礎知識的掌握與理解;培養提高自身的各項綜合能力。為此，要注意做好以下工作：

1.明確復習思路：依據雙綱，確立專題，精選習題，精講精練，鞏固提高。

2.講求科學方法：采用歸納總結、對比分析等方法，側重自身的.薄弱環節，進一步強化訓練;重視鞏固落實及考后講評，力求能力有質的提高。

3.突出復習重點：重視知識間的內在聯系，緊扣考綱要求，建立合理的知識結構和科學體系，突出學科能力的培養，培養獨立分析與解決問題的能力。

根據20xx年考綱要求和復習進度，本階段的復習內容要以聽力、閱讀、完形、閱讀表達、書面表達為專項訓練的重點，突出詞匯、語法的鞏固與落實，為能力的培養提高打好基礎。在專項訓練過程中，練習的量要足，重點要突出，精專項，多綜合。

考生要熟悉考綱內容，對比學習新舊考綱，把握新舊考綱的不同點。重視新增內容，了解新考綱中的要求。研究學習考綱樣題與近三年各地高考題，搞明白“考什么以及怎么考”的問題。通過對《考試大綱》及其說明的學習及的研究，摸清高考脈絡，可以少走彎路，增強復習的針對性，力求達到事半功倍的復習效果。

專題設計具有針對性，能體現高考要求和考生的實際情況。專題訓練的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力和綜合能力。

熟練掌握語音，做到準確發音，是做好聽力題的基礎與前提。在語音方面，有時會出現連讀、弱讀、同化或失去爆破等現象，這些都會給考生對聽力材料的理解帶來一定的困難，所以學生平時在發音與做聽力練習時要注意總結其規律。另外，還要特別注意英式發音與美式發音的不同之處。高考聽力材料的選擇一般都來自實際生活中的真實語境，貼近學生生活。而且所選文章篇幅較短，生詞量相對來說較少，一般不會出現生僻詞和大綱詞。在語體方面，它較為口語化，句子短，關鍵詞或句的重復率較高。因此在平時的練習中要注意對聽力中常出現的情景交際用語進行總結，以達到學為我用的目的。

英語閱讀理解的分值在總分值中占有相當大的比例，所以其得分的高低起到一個至關重要的作用。目前很多學生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠。甚至有相當一部分學生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒有完全掌握，這會給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學生首先應該掌握考綱中的詞匯，以達到語音、語意、拼寫三者相統一的目的。已經掌握了考綱詞匯的學生，則要在本階段盡可能地擴大詞匯量，可以精選一些時事性較強、題材新穎的文章來進行閱讀，從而擴大自己的視野，擴充詞匯量，適應高考的要求。

從備考以來，同學們應該已經進行了大量的訓練，但在最后的三輪復習期間，一些基礎的知識點很有可能在記憶上會有些模糊，一些基本的語法在識記上會有點混淆。因此，為確保最后沖刺階段的復習質量，考生應該利用最后的這個階段把基本知識再梳理一遍，做到溫故而知新;有計劃地針對以前做過的習題進行歸納，尤其不放過錯題，給自己建立一個“錯題檔案”，以確保自己不在同一個地方摔兩次跟頭。考生可以把自己的錯題整理成15個為一組的小測驗，每天做一個小測驗，這是一個行之有效的辦法。同時，對于考綱中那些重要的語法項目，要熟練掌握，這樣在練習過程中，會加強針對性;對于已經熟練掌握的語法，可以適當少安排時間復習。在練習中發現的語法薄弱點，則要著重進行訓練。

各種作文話題在《考試大綱》中已經列出，考生要特別關注，檢查一下哪種話題自己還沒有寫過。

英語作文題目已經給考生都定好了方向，一般不會跑題。但需要注意的是，首先，作文的書寫要工整，卷面保持整潔;第二，遣詞造句要簡潔、準確，表達要流暢。切忌出現一些基本的語法錯誤。要適當地使用各種固定短語和從句，但是不要有冗長的從句。好的作文不在于堆砌好詞好句，表達的簡潔、流暢才是英語作文最重要的。

但是作文薄弱卻是同學們普遍存在的問題，如何臨陣磨槍呢?建議如下：

(1)正確使用關系詞及過渡語。一篇文章中關系詞與過渡語的使用正確與否是很重要的，它關系著整篇文章的邏輯性、縝密性與連貫性。

(2)注意長短句結合使用。一味地使用長句或短句都會使文章單調乏味，從而降低了它的可讀性。只有兩者相結合，才能達到較好的表達效果。

(3)切記用中式英語表達。有些句子雖然在語法上是正確的，但不符合英語的表達習慣，此類句子的使用會使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性，大量使用生僻詞，或自己杜撰句式，這些都會造成語言的表達不地道。

(4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語范文、聽各種英語新聞播報，培養英語語感，時間久了，對書面表達會有很大用處。

高考在即，考生們與其想方設法地猜測今年高考的題目，或是過多地注重難題、怪題，還不如把有限的時間放在基礎知識的復習和鞏固上。因為在每一份試卷中，基礎題目總是占了主要的部分，難題從來都不會成為一份試卷的主流。

總之，在整個三輪復習的過程中，一方面我們要加大專題訓練和檢測，特別是對專題內容進行過關檢測。另一方面也要進行熱點難點專題復習，適當選材，擴大視野，增加詞匯量，進行有的放矢的復習，適應新的高考，在高考中取得好成績。

高考備考策略（專業19篇）篇十一

為了幫助考生們了解高考信息，分享了高考英語備考策略，供您參考!

高考的鐘聲越來越近，看著倒計時一天天地減少，面對著父母老師期望的眼神，試卷上永遠都會存在的不會做的題目，心中愈發地焦慮。其實，這段時間學生最容易出現心理問題，這就要求家長首先自己要平穩心態，不要對孩子的成績過于患得患失，給自己的孩子多做適當的心理輔導;對學生而言，好好調整狀態，用科學的復習方法進行最后沖刺工作。

一份有效的考試卷其難度應該是遵循3∶5∶2的規律的，也就是說高考題會呈現如下分布：30%的簡單題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎題占了120分，它是復習中練題的主要部分。很多同學把大量的精力花在攻克難題上，這樣是很不明智的，因為也許給你帶來無數挫敗感的難題根本不會出現，而學生最忽視的基礎題卻總是頻繁出錯。要知道，高考不僅考你對知識的掌握程度，還要考做題的精確度和速度，對于會做的題，要在保證正確率的前提之下提高速度，這就要求我們應該加強對于簡單與中等題的練習。下面就以高考英語試卷上的各個單項為例，說下高考英語在最后這一段時間應該怎樣復習。

安徽卷的高考英語總體來說難度不大，其中聽力部分同樣如此。盡管今年聽力可能會增加難度，但總體來說難度要低于平時練習的模考卷的難度。然而中國學生普遍學英語以讀寫為主，忽略聽說。其實英語聽力就像磨剪刀一樣，也許剪刀質量很好，但是放置一段時間后，會變得不靈活，而你的耳朵也會因為缺乏足夠的聽力練習對關鍵性信息不敏感。聽力的分值是30分，等同于完形填空的分值，所以聽力的三十分應盡量拿全，建議同學們在最后這段時間里，每天做一套聽力練習，并且在沒有聽清楚的地方做標記，反復分析發音特點和沒聽到的原因，總結做題方法。

其次是單項選擇。單選里對語法的考查一般是十題以內，其他都是對詞和詞組的考查，通常難題也只有一題到兩題左右。如果考生成績還不錯，但是每次單選只能拿到一半甚至更少的分數，建議從現在開始，每天把主要的幾個語法點都看一遍，連續看一周，直到自己腦子里形成一個整體的語法框架甚至能默寫出來之后，再開始復習以前的題目，總結規律后練習新題，這樣，單選就可以有很大的提升。

相對于單選，完型提升可能是英語考試中幾個單項中最難的。根據安徽卷的考試規律，今年考說明文的可能性是很大的，說明文的完型是對事物的幾個方面進行說明，所以文章多采用總分或總分總的形式。學生做題的時候，要根據行文的特點進行深度分析，根據被說明物體的特點以及作者對此特點的感情線來進行推理，同時，完型分析選項也是很重要的。學生大部分時間會發現，他們能排除兩個錯誤答案，最后剩下兩個卻難以抉擇，出現這種局面的多是對單詞的了解不深入，或對文章把握不牢，因此在平時做題的時候還要注意總結，想想為什么答案在這個題目中是唯一的，可以根據上下文那個詞或語句判斷出來，總結多了，再練練題目，完型自然能夠上去。

高考備考策略（專業19篇）篇十二

建議家長有意識的為孩子減壓，鼓勵孩子認真積極備考，把高考作為對自己人生的一次挑戰，但不要讓孩子覺得自己的人生只有大學一條路，他仍然有其他的人生選擇，讓孩子盡力而為就可以了。家長對孩子學習上的要求要合理，不要強求實現過高目標，這樣孩子心理壓力就會減小，焦慮急躁情緒就會得到緩解，而平和冷靜的心態才更利于孩子的學習。

正確地進行自我評價。

家長有必要讓孩子客觀正確地看待自己，要看到自己在學習上的不足，更要幫助孩子尋找在學習上有什么優勢，在哪些科目上有提高的可能。經過這樣細致客觀的分析，就會消除孩子的自卑心理，他們可以更客觀地看待自己，心理更能明確自己應該怎樣揚長避短，在學習上從哪些科目的哪些知識著手，采用什么樣的學習方式更適合自己等。高三的孩子受神經系統的發展和生活經驗的限制，對自我的分析能力還是有限的，所以家長要主動幫助孩子客觀冷靜地對待自己和學習，消除忙亂和焦慮的情緒。

幫助孩子制定切實可行的階段性學習計劃，并督促孩子認真落實。

有的孩子學習原地踏步不是因為學習計劃制定的原因，而是因為孩子沒有自我的控制能力或沒有堅持下來的學習品質，這時家長需要及時提醒、督促并鼓勵孩子按既定的學習計劃完成學習任務。幫助孩子制定切實可行的階段性學習計劃，并督促孩子認真落實，無論從學習的科學性和穩定孩子焦慮緊張的情緒方面都是必要的。

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高考備考策略（專業19篇）篇十三

高三學段在整個高中一直至關重要，因此，高三英語復習策略是我們教師值得研究與探討的一個大問題。在20xx年高考英語教學工作中，我們首先要認真分析20xx年的全國部分高考英語試題，理清試題的發展趨勢，有必要通過分析近幾年高考題，努力探索高考命題規律，限時正規訓練，讓學生逐步提高做題技巧的實效性，做到目標明確，有的放矢。其次，我們要認真閱讀考試說明，清楚地了解考試的要求、重難點和試題題型結構，以便在教學中不走、少走彎路。高考是以考查聽、讀、寫為主，聽讀寫的高效率決定了高三英語課堂教學質量，因此，英語教師平時要注重有針對性的訓練，并在實踐中逐步提高學生聽讀寫的綜合能力，才能全面提高英語教學質量。經過集體備課、周密研討，我認為在高考備考中必須重難點突出，循序漸進。

在高考一輪復習中應該避免炒剩飯，要不斷深化、推陳出新，要站在更新的高度，把重點放在培養學生的語言綜合能力上。這是一個對高一、高二各單元課本知識進行的歸納整理，但是它不是同步學習，在這一過程中要找到知識間的內在聯系，注意知識的橫向聯系，要避免片面性，做到以點帶面，點面有機結合。

高考對學生實際應用英語的能力要求比較高，特別對于閱讀理解能力，要求學生在一定時間閱讀各種體裁的文章，包括記敘文、說明文、議論文、書信等等。在選材上要慎重，能做到適合學生實際情況，激發學生的閱讀興趣和求知欲。抓好課本復習的同時，通過分類訓練，提升學生思維空間。巴爾扎克曾說：“打開一切科學的鑰匙，毫無疑問是問號。”在復習中教師應引導學生不斷發現問題、提出問題，培養學生質疑的欲望與質疑能力，讓學生樹立質疑的信心。老師還應努力創設一種寬松、和諧的學習氛圍，鼓勵他們多提問、大膽質疑。

英語教學的根本任務就是要通過對語言知識要點及相關知識的教學來培養學生的語言綜合能力，有效指導學生語言實踐。高三英語教學更要在有限的時間內，教師既要搞好知識教學又要完成對學生的能力培養。

在鞏固語法的復習課中要周密安排，既要遵循學生的一般認知規律，又要注意從易到難、由簡到繁；既要系統復習各個中學語法項目，又要抓重點，設疑破難。在實際操作中，教師可以先歸納講解某個語法項目的重難點，然后再操練句型。句型操練有各種各樣的形式：填空、改錯、翻譯訓練等。

高考在不斷加強對學生的語言基礎知識考查的同時，也注重對學生運用語言的能力、基本技巧考查。那么，如何才能把學生從系統復習所獲得的知識加以鞏固并提高，并向應用能力的過渡呢？“實踐出真知”，也就是通過實際訓練，才能達此目的。因此，在英語高考備考中，我們應引導學生做一個“有心人，細心人”，要建立好“學習檔案”，建設好具有實效性的錯題庫，把平時訓練中容易出錯的地方找出來，進行歸類、認真分析后記錄在錯題庫里。長此以往，學生對知識掌握上的缺陷，經過改正、彌補后，就由劣勢資源變成了優勢資源，也逐步掃清了高考復習中的障礙，以下我們就結合一些重點題型談談它們的解題方法與技巧：

1.完形填空題。

完形填空是一些學生的弱項題型，需要注意訓練，它考查考生尤其對上下文的理解，許多考生在做這種題時，片面理解文章所提供的信息，總是感覺文章信息資源不足，在幾個答案面前徘徊。我在課堂教學中的做法是：先指導學生在課本里劃出重點段落，讓他們間隔幾個詞空一個重點詞的方式將該段落抄寫在練習本上，然后讓學生相互交換自己的“勞動成果”，把“漏掉”的詞匯補上。學生對這樣的訓練非常感興趣，訓練的效果也尤為顯著。一般的答題步驟：

(1)學生通讀全文，掌握大意。

(2)聯系上下文初步填空。

(3)帶著備選答案通讀全文，從語法邏輯關系上核對。此外，在此解類題中，學生的語感也將發揮著重要作用。

2.閱讀理解題。

閱讀理解體裁較廣泛，主要考查學生在閱讀中對詞義的判斷、理解和分析，從而獲取信息，弄清文章的主旨、作者的觀點和態度等。在閱讀一篇文章過程中，首先，我要求學生先用英語概括出該材料的主旨，提高學生的理解能力；其次，再將文章錄制成聽力材料，讓學生口頭回答教師提的一些問題；最后，再閱讀該篇文章，大膽推理、縝密概括。這種聽、說、讀相結合的方式大大提高了學生的求知欲。久而久之，在慢慢擴大學生閱讀量的過程中，他們就可以掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解的能力。因此，平時要引導學生泛讀，閱讀的內容和題材做到多而雜，包括文化、歷史、科技、教育等；文章體裁要廣泛，在實踐中熟悉多種文體，包括記敘文、說明文、議論文、新聞等。

3.書面表達題。

書面表達題作為高考沖刺階段最容易提高分數的題型，它的分值也是比較大的。通過測試可以反映出學生的英語水平。只要我們平時復習得法，難度就降低了許多。要做好這種題需要我們注意以下幾點：首先，多讀、多背、注重積累寫作素材。其次，多思善辯、提練觀點，提高寫作技能。最后，注意文章的連貫性，巧妙地運用一些連接性的詞匯進一步穿針引線，給文章潤色。另外，要注意從基本句型寫起，善于在每次寫作之后認真反思自己的表達和范文的差距，在訓練和比較中來提高書面表達能力。

4.聽力題。

在英語語言學習中，聽是我們吸收、鞏固語言及培養學生說、讀、寫語言實踐能力的重要途徑。根據高考的要求，在高三最后一個學期一定要安排聽力課。根據前文所述，聽力課如與閱讀理解的訓練相結合，既能提高學生的興趣，又有利于提高他們的閱讀水平。因此，在高考復習中，我們必大膽地實踐，每天保證20分鐘的聽力訓練。有了實踐，聽力自然就提高了。具體操作如下：(1)播放聽力前，教師介紹一些生詞及材料的大意。(2)播放聽力材料錄音。(3)要求學生現場口頭回答問題。(4)閱讀聽力的文字材料。(5)做教師自編的理解性試題，這需要教師較強的功底和同備課組成員的精誠合作。

5.試卷分析課。

測試是反饋我們教學質量的主要途徑。在高三最后一個學期，教師上好試卷分析課、學生聽好試卷分析課有著特別重要的現實意義。通過測試反饋，便于教師發現學生的薄弱環節，及時進行有針對性的講解或個別輔導。在高考題型訓練結束以后，教師可利用歷屆高考優質試題對習慣用語和句型、語法知識、寫作知識等進一步檢測，采用主觀題與客觀題兩種題型進行測試。在試卷分析課上要注意以下問題：

(1)結合學生實際，突出重難點。

(2)根據學情及時安排學生做矯正性練習。

(3)舉一反三、一題多用、一卷多用。例如：要求學生用多種句型做書面表達題，將閱讀理解題改為完形填空題等。

第一輪復習注重以單元為線索，但不拘泥于教材，采取穩打穩扎，各個擊破的教學策略，有效地突破重難點，由淺入深，對各單元中的知識點系統梳理歸納，使學生形成較完整的知識體系；在第二輪的專項訓練和第三輪的高考模擬訓練中，引導學生掌握高考答題方法與技巧，調控應試心理，使他們具備參加高考的能力、獲勝的信心，高效地完成高考復習任務。

整個高考復習工作是艱辛與快樂的結合，只要我們能夠樂于吃苦、刻苦訓練、科學安排，學生的高考英語一定能取得驕人的輝煌。

高考備考策略（專業19篇）篇十四

剖析自我，分清利弊，綜合評估，準確定位，明確努力方向，確定切實可行的奮斗目標。實踐表明，數學是成人高考中考試成績上升空間很大的一門科目，不怕基礎差，起點低，只要認真進行復習，起點越低的考生，成績提高的潛能就越大。

2.擇校。

擇校以誠信負責最重要，考生要選擇優質的成人高考補習學校。“古之學者必有師”，應在具有成人高考教學經驗的老師指導下進行考前復習，充分利用面授的有利條件，師生互動，面對面進行交流，學習中存在的問題由老師答疑解惑，在老師指導下做題，努力學習解題的方法與技巧，盡量少走彎路，可以達到事半功倍的復習效果。

3.讀綱。

要重視新版《大綱》對復習備考的指導作用，認真學習《大綱》，吃透《大綱》精神，掌握《大綱》要點，對照《大綱》，全面進行復習。準確把握《大綱》中對各知識點的考核要求，克服盲目性、隨意性，切實提高復習效率。

4.靜心。

數學是一門知識系統較強，結構嚴謹的課程，學習數學需要靜下心來，不能心思不定，浮云掠影，淺嘗輒止，要專心致志，攻苦食淡，熟讀精思，注意形成良性循環，有意識培養學習數學的興趣。

5.會學。

(1)聽課：堅持聽課，最好能課前預習，這樣可做到有的放矢地聽課。學習中要循序漸進，注意知識的系統性。數學中“代數”、“三角”、“平面解析幾何”、“概率與統計初步”以及“立體幾何(只對理科數學作要求)”各部分知識板塊相對獨立又相互關聯，以代數知識入門，由淺入深，步步深入，同時要注意知識的嚴密性，注意理解概念要準確，多問幾個為什么，記下學習中不懂的問題，通過向老師提問或結合教材及教學參考書找出答案。

(2)做題：加強練習，是將知識轉化為能力的一條重要途徑。只有通過一定數量的練習，才能加深對基礎知識的理解，才能掌握解題的基本方法與技巧。加強數學練習，應當在復習基礎上做題，只有對基本概念理解透徹，做題才能拓寬思路，才能尋求出最佳解題途徑。

反之，做題有助于對基本概念的理解，對基本運算的熟練掌握。要注意復習與做題之間的有機聯系、相互促進的關系。做練習時最好在老師的指導下進行，選題要少而精，要做一些有代表性的題目，千萬別死扣偏題、怪題、難題，要學會在練習中總結類型與解題規律，注意培養解題能力。

(3)小結：每一節、每一章學習完后，注意總結復習，通過把知識條理化、網絡化，從而加深對基本概念的理解，增強對基本公式的記憶，同時也查缺補漏。

6.望遠。

成人高考的考前復習要重視復習結果，但更要重視復習過程，要看得遠一些。考生在補習文化課的過程中，不僅僅是單純地學到一些數學知識，提高個人的文化基礎與數學素質，更重要的是通過考前復習，由此帶來的強烈的求知欲望，培養良好的學習習慣，總結出一套科學的學習方法，這將是受用終生，也將是改變人生的。

4.成人高考高起點數學選擇題答題技巧2017。

5.成人高考高起點數學（理）真題及答案。

6.成人高考高起點數學（理）真題及答案。

7.成人高考高起點數學（理）真題及答案。

高考備考策略（專業19篇）篇十五

接下來三個月里，復習數學當然要這么做：

1.要“做題”，“做存題”。在最后四個月里，主要解決兩個問題：一是扎實學科基礎，二是彌補薄弱環節。

要解決這兩個問題，就是要“做題”“做存題”。所謂的“存題”，就是現有的、以前做過的題目。高三黨可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”。

2.錯題重做。要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。

錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。

3.回歸課本。結合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。

對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數;結合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問題;結合題型創新，從預防冷點突爆、實施題型改進出發回歸課本。

4.適當“讀題”。讀題的任務就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。

讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象;“讀”就是將已經熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關鍵的環節，收到省時、高效的效果。

5.基礎訓練。到了沖刺階段，訓練應以客觀題和解答題為主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算;解選擇題、填空題的策略;傳統知識板塊的保溫;對知識網絡交會點處的“小題大做”。

2語文。

1.系統梳理語言運用、文言文、古文化基礎知識，利用零散時間，查漏補缺。

2.要集中閱讀現代文經典文章，要把握其文體特征、基本思路和命題傾向，并對經典題型認真訓練，比較自己的答案和標準答案，找出差距，研究分析，找出規律，掌握技巧，形成能力。

3.作文。集中研讀涵蓋自我、社會、自然等方面的10至15個經典的作文素材，重點積累15句相應的名言警句，回顧自己中學以來的心路歷程，整理高中以來自己最為關注并形成個人一定見解的問題、現象、理念等，研讀高考作文發展等級的評分標準，寫幾篇最能體現自己特點和水平的限時作文，從而提升高考作文的應考能力和信心。

4.定期認真完成整套語文試題，保證試卷訓練手感和速度，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩文鑒賞等題。

3英語。

1.多聽老師建議，課外適當規劃。

學校對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規劃一定是較為合理的，并且老師一般都是經驗豐富的，教學進程也經過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。

但是童鞋們也要根據自己的實際情況稍微做調整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調整好狀態，以跟上或配合老師的規劃。

2.平時多用碎時間，避免大突擊大躍進。

英語學科可以隨時隨地進行復習。因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科復習中間的調劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇課文。

3.以翻譯為主。

從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考査。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。

4.多研究高考真題，少死扣模擬題。

高考考査要點比較全面且難度適中。同學們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。模擬題要有所選擇，由于模擬題有的偏難，同學們可咨詢老師，該放棄的就放棄，不要死扣。

5.合理記背詞匯，平時多用相對“陌生”的詞行文造句。

英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實際應用。

我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應用，可以用它來現場造句，不要念例句，而是盡量串聯起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。

對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導，從而合理地得出正確的結論。

6.以單詞、詞組應用為主，閱讀、完型難度循序漸進。

高考英語其實并不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學都可能有把握做對。

但是所有題型累加起來造成同學們考試時判斷力下降，故而平時做題時一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過于晦澀難懂。高考是不會出現這過于晦澀的文章的。

7.多練習閱讀理解和完形題。

高考非常強調語篇意識，即使是語言運用題，讀不懂題干也不可能做對題目。

“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語取得高分的秘密。掌握英語高分的竅門在于閱讀與語意的理解。

英語的本質是客觀、精確。英語和語文不同，非常講究邏輯思維，可以說是一門純“理科”式的語言學科。記住，學好并考好英語的前提是：客觀和精確。

8.平時多累積，多應用，少鉆研琢磨，避免鉆牛角尖。

平時在各種閱讀中，多多發掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時，若能用上一兩個好的詞語、好句子，無疑會增色不少。

4物理。

2-3月，二輪復習。

4月：重點是攻克難點。比如力學綜合，電磁學里的拼合場，疊加場，復合場，四月份針對難點我們要進行專項突破和訓練。筆記要開始注意分類記錄，適應二輪復習專題化的要求。

5月：要進行強化訓練和限時訓練。理綜物理部分嚴格控制50分鐘做完，適當增加練習量，可以兩天做一套理綜物理，進行改錯和查漏補缺，突出強化訓練自己的限時解題能力，提高解題速度。

然后是做題規范，規范的答題步驟能很好地體現每一個知識要點。“答題，不要像寫散文一樣洋洋灑灑，要像寫詩一樣，有排版、有要點，簡短有力。”

6月：查漏補缺，調整心態。前面所有的努力我們都做到位了，這時候我們要信心滿滿的應對高考，可以適當的每天做點題目，保持理科的狀態，翻閱下筆記，設想下在考場上可能出現的情況。保持愉悅的心態，不驕不躁，平穩應對。

5化學。

2-3月，二輪復習。

4-5月份，二輪復習收尾，找到漏洞專題突破。

這個月通過方法梳理、技巧提煉、大量刷真題，應該對自己考區的考題形式，高頻考點、常見易錯點有特別清晰的認識，同時也應該找到自己的薄弱點，常常扣分在什么地方?找到漏洞并堵上。

5-6月份，三輪復習。整體提升，調整作息，輕松備考。

成績比較好的同學應該有節奏地做整套卷(模考卷、押題卷等)，保持緊張度，并且找到知識的小漏洞，使成績穩中再升，不斷完善自己。

成績不是特別理想的同學也必須進入模考卷、押題卷等整套卷的演練，找到漏洞小范圍專題突破。同時，不同科目的復習時間安排在相應的高考考試時間，使大腦形成規律。

6月份，回歸基礎。平穩心態，信心滿滿，勝利凱旋。

6生物。

生物不像理化應用性很強，而僅是對基礎知識的簡單轉化即可，所以復習時一定要注重效率，盡可能多掌握基礎知識。

2-3月，二輪復習。

4月：邊復習基礎知識邊做高考真題專項訓練。每天都做，同時把做錯的題要仔細整理在錯題本上。精準定位考題所需知識點的位置，然后把錯題所需的知識點進行專題訓練突破。直到無錯誤或者低錯誤率的時候，再進行成套高考題的練習，用高精度高強度的集訓來完成對薄弱點的攻克。

5月：每天一套高考題+一套模擬題限時訓練練習手感和速度。目標應定為40分鐘以內。生物的難點不僅在于自己的知識廣度大，知識點零散。同時要在短時間內應用且解出相應考題，為其他科目爭取時間。

同時要用三天五次重復法來復習前兩個月的易錯知識點和自己的錯題本，沒有任何教輔資料比自己的錯題本更有針對性。

7歷史。

1.基礎知識串成線。

中華民族有五千多年的文明歷史，體現在歷史課本上，就是很多歷史朝代、發展階段，中間還穿插著人物、故事、文化、經濟等等歷史因素。

同學們可以按照歷史時期，將該階段的經濟、文化、政治的發展，社會的技術創新和變革，重要歷史人物和事件進行梳理，放在一個歷史階段當中，將這些龐雜繁復的基礎知識貫穿起來，進行知識體系的建立，方便日后考試解題時提取知識點。

在一個大板塊的歷史階段中也會有很多細碎的知識點，大大小小，經常有同學會忘記復習，漏掉重點。

這就需要同學們，再將大板塊下的歷史事件，進行分類整理，從而發現他們之間的關聯。

之后，同學們就可以按照時間、人物、事件等進行串聯記憶，理出線索，歷史長河中大大小小的歷史事件就都順理成章地串成一串了。

把一個歷史重大事件與有關的小事件穿成一串，復習時自然會理出線索，在連鎖反應的情況下，才不會遺漏。

例

在先秦這個大的歷史階段下的“夏商和西周(bc2070—bc771)”時期中，可以按照政治、經濟、文化三個線索進行小版塊的整理。

在政治上——。

(1)王位世襲制：禹傳啟，世襲制代禪讓制。

(2)西周分封制：

分封對象：宗族姻親、功臣、古代帝王后代。

分封目的：鞏固統治。

受封者義務：服從命令、鎮守疆土、隨從作戰、朝覲述職。王畿：鎬京和洛邑及周圍地區，周王直接統治。分封影響：鞏固了統治、開發了邊遠地區。但地方獨立性太強，不利于國家統一和政治穩定。主要封國：齊魯燕衛宋晉。

(3)西周宗法制：

涵義：以父系血緣親疏為標準劃分政治等級。作用：鞏固秩序、解決矛盾核心：嫡長子繼承、大小宗相對。

在經濟上——。

(1)農業：原始農業：水稻和粟最早、刀耕火種;夏商周：耒耜耕作、青銅農具。

(2)手工業：“工商食官”;青銅鑄造。

在文化上——。

(1)科技：最早的日食、月食、哈雷彗星記錄。

(2)文字：商朝甲骨文，周代金文。

(3)繪畫：《鸛魚石斧圖》。

2.知識點挑著背。

如果你有大把的時間，當然是把所有知識點的細枝末節都背下來。可是，殘酷的現實就擺在眼前，距離高考還有120多天，在大腦內存可能不足、記憶互相干擾的情況下，請你“挑”著背。

可不是讓你對知識點挑挑揀揀，而是讓你有側重地劃分知識點下面的重要內容進行記憶。

(1)記標題：課本上的編章題目、課文里的黑體字標題，最好都背下來。綱目了然于胸，考試緊張到大腦空白的時候，短小精悍的標題如果還記得住，就能幫助你逐漸喚起其它的信息記憶。

(2)記四要素：重要歷史事件中時間、地點、人物、事件這四要素一定要記牢，用自己的語言記會更容易一些。

至于此外的文字展開部分，現在你只要知道了解精神要義就可以，比如前因后果、意義、經驗等等。

3.活學也得活用。

歷史的試題很講究對考生活學活用能力的考查。這次看到的是填空題，或許只有幾個字的答案，下回你遇到的沒準就是簡單題，幾十甚至是幾百字的答案。這就考查同學們對一個知識點的掌握是否透徹，活學活用的能力如何。

所以在面對一個知識點和相關的考查分支時，同學們需要想清楚，作答長篇的題目，從那幾點展開，如何有理有據、豐富全面;當它變成填空題時，同學們也應知道如果進行縮寫和概括，提取最重要的信息進行作答。

這樣，對一個知識點的掌握，變得比較體系化，你不必每見到一個題目就背一個題目了，大大減輕了背誦和記憶的負擔。也可以讓同學們的答題比較靈活、豐富，有話可說。

8地理。

1.按專題歸納。

在一輪的地理復習中，同學們對課本中的知識點有了比較全面的把握和了解。但是怎么才能運用到答題中，怎么提高技能，怎么對知識點進行查漏補缺，這就需要建立專題，也就是建立自己的知識體系網絡。

例

關于地理專題和知識體系的建立，也給大家舉個例子。

例2：自然資源與自然災害這個專題下，可以歸納出現的知識點有：自然資源種類與分布、資源開發、利用及存在問題、資源與人類生產活動的關系、自然災害的類別、分布及防御。

2.練題、記圖。

地理雖然是文科，但它可能是文科中偏理科的一門學科，很多文科的同學對地理甚是頭大。

其實地理的復習思路跟數學頗有類似，練題刷題是非常重要的。平時備考練習時，同學們要采取“定型定時定量”的練習策略，即對重點題型定時高強度的訓練，這樣才能使學生在規定時間內迅速形成思路并完整作答。

高考的地理部分“無圖不成題”，可是地理中的地圖題卻往往讓很多同學丟分。

二輪復習階段，要求同學們要努力記憶幾類關鍵的地圖，例如：區域圖、等值線、統計圖、分布圖、示意圖、關聯圖、變化曲線圖、變式圖等，自己多動手畫幾遍，摸清地圖題目的出題思路。

3.審題與書寫。

要想答好地理題，首先做好審題工作。

如果題目有圖表，先要對圖表信息進行瀏覽觀察，獲取有效信息。之后，再審文字材料信息，找出審題干和問題中的關鍵詞，比如如時間、地點、事件，對這些關鍵詞進行提取分析。

以上這些都做好了，才能進行答題。

答題時，要迅速形成思路，注意保持邏輯清晰。

此外，書寫也要注意，做到要點化、序號化、整潔化，平時的每一次考試都當成高考來書寫，書寫就不會在關鍵之時拖你的后腿。

9政治。

1.試題歸類。

歸納和總結是二輪復習中非常重要的日常工作。

在此階段，同學們可以將高考政治主客觀題設問的基本類型分類、總結，題型可以大致分為：措施類、建議類、社會實踐類、短評類、意義類、認識類等。

整理歸納了題目之后，同學們要對每一類型問題特點、解題思路、答案模式，進行分析和掌握。

經過二輪的系統整理之后，同學們在面對之后的主觀題時，就會對各種設問類型了然于胸，在考試時可以不慌不忙、從容應對了。

2.錯題歸類。

將遇到的錯題進行歸類總結，對于高考政治從審題、解題到答題的每一環節上提分，都有很大的幫助。

在二輪復習中，同學們要積極地整理歸納錯題，注意總結易混淆、相近的知識點。知道為什么出錯，錯在哪里，怎么改錯，非常重要。

及時總結，靠前回顧，可以幫助同學們減少類似情況的發生。

3.熱點歸類。

這個階段，同學們也應該拿出一點時間來關注下新聞，捕捉一下考試的熱點，也整理一下可能會出現的熱點新聞。

時政熱點歷來是高考政治試題的重要考點。近年來，很多高考試題中都在考查學科知識的基礎上，進一步深化考查卡培生對相關理論的理解和運用，試題背景素材常常就來源于近期的熱點新聞和話題。

希望同學們通過關注國家政策、社會熱點、新聞話題，將它們結合到政治的備考復習中，并不斷總結歸納。

4.技巧歸類。

掌握高考政治的答題技巧能夠幫同學們提分，很多學霸都這么說過。規范的答題技巧有沒有套路呢?有的，下來我們來舉個例子。

高中政治課本《經濟生活》是非常重要的考查部分，遇到了跟《經濟生活》相關的問題，我們可以從以下思路來答題。

首先，綜合運用辯證思維答題。

審題后，確保將題設和材料中的“關鍵詞”出現在你的材料分析中，題目中反復出現的關鍵詞一定要好好觀察。經濟類型的題目，同學們一定要注意區分主體，看看是國家、企業還是家庭。

題干中如果出現了有關于世界經濟方面的材料，應注重回答經濟全球化的相關知識，包括合作、分工、品牌、跨國公司、引進來走出去、利用兩個市場和兩種資源等。

最后，要把握經濟運行規律，注意互聯網+與傳統產業結合、中國智造、工匠精神、創新、就業、全面小康、分享經濟等知識理念。

高考備考策略（專業19篇）篇十六

高考備考策略（專業19篇）篇十七

高考備考做得好做得仔細才能在高考拿高分!高三的各學科的高考備考策略有什么?下面是小編為大家整理的高考備考策略一覽，如果喜歡請收藏分享!

一、明確目標。

明確自己想要通過努力報考的大學和專業，設定好目標。全心全力備考，每次學習的時候告訴自己，我可以!

二、了解高考。

高考作為一個全國范圍內的統一標準化考試，各科考查的內容和形式都是相對穩定的。而另一方面，高考的考查范圍、側重點以至題型與高一高二我們所學的又有一定不同。了解高考考什么，怎么考，我們就更容易完成所學知識和高考的對接。

如何了解：

大概有兩大部分的工作，首先是知識體系的構建。需要用到的材料有大白紙若干張，相應科目的教材與一輪或二輪復習的參考書。我們的目標是將高考要考查的所有大小知識點以嵌套的方式整合到一個你自己的完整的知識體系中，具體的書寫形式則因人而異。一般來說用大括號歸類同級概念并且層層遞進的方式已足夠，當然你可以嘗試一些形式更新穎的思維導圖。

需要注意的事情：

1、知識體系呈現在紙面上的形式應簡略，結構清晰。這樣既方便記憶也便于找到知識間的聯系。也不必追求大和全設法將所有的內容都囊括在一張紙上，一個體系的范圍與詳細度基本是負相關的。先有一個涵蓋全部的大體系然后分塊制作一些內容詳細的小體系是很好的選擇。

2、建議以一二輪復習的參考書為輔助構建你的知識體系，教材作為補充。一二輪復習的資料離高考更近。

第二部分則要了解高考考查的形式。參考歷年的高考真題，著重了解兩個內容。一是試卷有多少道題，哪些題型，分值如何分配，一道題中每個采分點的分值又如何分配。二是看每道題有哪些問法，同一種問法的答案是否有共通的地方，對每種問法我該答些什么。當然你可以順便揣摩下從問題的內容到答案的邏輯是什么，如果沒有結果也沒有關系，這一步我們的目標只是要弄清楚高考怎么考，我們相應用什么模式回答。其實這一部分老師和很多參考書都會有詳細講解，我們所要做的只是在真題中驗證并爭取熟稔于心而已。

三、了解自己。

在對高考有大致了解的基礎上，我們還需要對自己的知識水平有大概的評估。方法便是將自己與上述知識與能力的要求進行對照。對比之下哪些知識是我已經掌握的，哪些仍不熟練需要加強訓練;哪些題型我已經形成了正確的答題思維，哪些題型我還很陌生。知道自己還需要提高的地方在哪里，以便接下來有針對性地練習。

四、積累做題經驗。

不得不說知識與考試的題目又隔了好遠的距離，你可以將課堂上的知識說的頭頭是道但面對真刀真槍的習題又難免一籌莫展。而考試偏要從一道道題目中檢驗你掌握的知識和能力，給你的學習打分，因此習題的訓練在任何考試的應考中都極為重要，高考也不例外。

五、適應考試狀態。

其實沒什么，不要想太多。考試無非就是在有限的時間里用所學的知識加上你的聰明才智把答題卡的空當盡可能填滿就是了。考好考不好能說明的內容其實也很有限。無論考前考后還是考試的時候都不要想太多。

1語文。

一、對于字詞、成語病句、文言文這些需要積累的內容，在備考期間有計劃地積累并記憶。總結在筆記本上是不錯的選擇，或者可以直接通過做題來積累。需要注意的是不應一味追求積累的數量而忽略了記憶的效率。經常復習，將積累的過程堅持下去才是最重要的。

二、詩詞鑒賞是有固定答題模式的題型。我們要做的：

1、對所考查的內容構建知識體系(參考一二輪的參考書即可)。

2、總結每種設問模式的答題思維。

3、進行針對性訓練積累答題語言補充到知識體系中，同時也培養自己對詩歌的鑒賞力。

4、對于閱讀，做到細讀文章，理清概念與層次，看到題目爭取迅速在文章中定位。選擇題優先排除法，注意各種限制性語言。簡答題答題方法的訓練參考詩詞鑒賞。同時需要注意將文章分層從中提取有效信息。

三、作文怎么準備，需要積累背誦作文素材與優秀的文章范文，半個月練習一次話題作文，鍛煉自己的寫作能力!

2數學。

建議刷高質量試題。理由大概如下：

1、鞏固基礎知識。

2、訓練與保持高速度和準確率，總之良好的做題狀態。

3、通過大量習題拓展視野，學習新穎的方法與思維。

如何刷題：

1、保證大塊無干擾的時間，可以集中精力刷題。

2、優先保持思維的敏捷度和做題速度，在面對一道題目時頭腦中迅速反應出可能的思路將已知與設問建立聯系，一種思路一時堵塞立刻想下一種，只在必要的時候用筆書寫做輔助;一道題一時沒思路立即換下一道，不要使思維停滯。當一道題思路已明確時可略過計算和書寫過程繼續下一道題。

3、刷題的時間根據個人情況自己掌握即可。任務完成后與答案核對。注意自己思路有斷檔的地方或是與答案思路不一致的地方，弄清答案每一步的邏輯。如果有必要將其中的關鍵處記錄下來。

4、定期復習，或干脆將同樣的題反復刷下去，直到你已經熟練掌握了其中的方法與思維。

注意：刷題往往先難后易，剛開始做時由于知識和能力上的欠缺，保持速度與后期整理是很難很費精力的事情。隨著你做題量的增加你會有更豐富的知識和方法儲備，更適應做題的狀態，準確率也會得到提升。但不要為了刷題而刷題，始終記得刷題的目的是讓你具備足夠的方法積累，敏捷的思維尋求解答考試中陌生的習題。

3英語。

英語的筆記強烈建議用活頁本!分板塊記!比如我分的就是“單詞”“短語”“名言”“語法”“動詞短語”“作文”等。具體可以根據自己的喜好調整。

如果詞匯問題已經嚴重影響了英語文章的閱讀體驗「比如長期讀的過慢、讀完不知所云之類的」，請認真背單詞，因為詞匯是理解的入門。如果詞匯還可以，不太影響整體，又實在沒興趣背單詞的，可以專門拿本子記文章高頻詞，就是那種有時看的賊眼熟但又想不起來具體是個啥的單詞，拿下它們就夠了，不多。

短語同理，不需要積累太多，就只記下比較常用的、或者適合作文里的那種就好。

聽力方面不會有太深的陷阱也不建議大量練習，定期輸入英文材料保持對英語敏感的狀態就好。

閱讀部分刷題可以用來提高閱讀速度，總結做題最適合自己的方法。比如先看文章還是先看題?說明文要怎么解題最快最準?議論文呢?通過刷題總結經驗并且再運用至熟練。

寫作方面，英語作文其實很多題目換湯不換藥，于是句式積累和常見表達積累就非常重要，另外寫作卷面的整潔與美觀度在批卷的權重很大。應用文的話，拉開差距的地方還是要多積累表達詞句，以及可以自行發揮的內容點，多訓練思考問題的能力。如果不想寫太多應用文可以嘗試拿著題目列提綱以及需要用到的詞句來高效率訓練。

最后，英語的學習，真題和模擬題都可以，建議每周至少2套(可以1套零散地做，另一套嚴格按照高考時間限時完成)才能保證手不生，保持英語成績高標準地穩定。一位來自著名985的學姐曾說，完形&閱讀(共6篇)必須要一口氣(連貫性很重要，這關系到做題的耐性)完成，最多50分鐘。

4歷史。

不適合刷題的學科，比起大量習題的訓練打好基礎更加重要。教材一定要吃透和記憶準確。

此外建立橫縱交織的歷史知識體系也尤為重要，橫向為以時間為線索的通識體系，縱向為政治、經濟、文化的發展歷程，這樣便于定位歷史事件并將其與前后有關聯的事件迅速聯系起來。

再有要對一些常見史觀和歷史分析方法有一定了解。在日常學習中注意用比較的方法來研究歷史事件。

小編推薦精做高考題。答題時首先從材料中提取有效信息，并試著與學過的知識建立聯系，用歷史術語表述。選擇題依然是排除法優先。

5地理。

非常雜，內容涵蓋非常廣的一門學科，而且在自然地理的一部分內容結合了一些理科思維。如今高考基本以區域為載體考查各自然地理要素的影響關系以及人文地理部分的區位分析。

人文地理部分的區位分析有相對固定的答題模版與語言，我們要做的便是通過不斷刷題將它們積累、總結并記憶下來。方法可參考數學刷題，不過最終目標在于總結和記憶。

自然地理部分考查相對靈活，不過所有的題目答案都可以抽象或歸類成各自然地理要素間的影響關系。建議：日常通過刷題去積累總結一些“模版”，試著將這些模版的內容抽象成某些自然地理要素間影響的方式，學習它們是如何相互影響的。當面對陌生的題目是從各自然地理要素入手，逐條去想每個要素是否可能通過某種方式(實際上就是那些“模版”)達到題目中的條件。

區域地理是自然與人文地理考查的載體，對區域進行識別并且聯系到相應的自然與人文地理條件是解體最基本的工作。在平常的學習中要多翻地圖，對地圖熟悉并記憶，將各區域的自然人文地理特點與地圖匹配起來，爭做做到快速反應。

總之，地理學科需要廣闊的知識儲備作為支撐。但在刷題之余應時刻將積累的題目與答案總結歸類用自己的方法加以整合。形成一個簡明扼要的答題思維既使你免于背誦大量模版之苦又能提高你思考問題的速度和系統性。

6政治。

最基本的仍然是對教材記憶牢固并建立知識體系。

與歷史類似，答題時尤其注意結合材料，將材料分層，找關鍵信息與所學知識進行聯系，作答時用政治術語。

不建議太大的做題量，但在日常做題時：一要注意分析從材料到答案的邏輯在哪里，是否有規律性的東西，將這些總結起來;二要積累政治術語，尤其是經濟政治術語，在面對具體題目時將這些術語活學活用套用到具體環境里。最后關注時事，大概了解常用時事所對應的政治經濟文化意義。

7物理。

對于物理的學習，每一種基本題型，每一種基本模型，都要重新過手，要做到“三不”，即：不怕麻煩、不怕重復、不厭其煩。比如：追擊問題、傳送帶問題，板塊模型、動生電模型、感生電模型等逐一梳理，絕不遺漏。

物理試卷題型固定，我們可以分模塊逐個突破，物理不像化學、生物每一章中知識較為瑣碎，不像數學變化十分靈活，因而復習時效率是比較高的。

物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。

物理分三個模塊——選擇，實驗，大題。

單選題分知識點題和提升題。對應不同的題，需要用不同的方法(排除法，極限法，帶入法，整體法，隔離法)來解。自己在做題中總結這些類型，再在本上列舉這些解決方法，持續總結你就會發現你的思路十分清晰!

攻克實驗題就像英語的語法&基礎一樣，這個好了，你就會發現其余的東西能輕易進步，而且實驗的知識點十分專一(比如第一題會是牛頓三定律的實驗，第二個會是電學電阻算術題)。建議大家做實驗專題，開始做可能不適應，因為實驗題非常綜合。但是做一周你就會發現可以流暢做完一道大題。

相對來說，物理的大題解題是有跡可循的：畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。

另外，一定要注重總結。做題中常考知識點、涉及的定理和公式，螺旋測位器，游標卡尺如何測量等，這些都是要死背的。

8化學。

我認為化學這一科提高的必要過程就是總結，你要明白它常考什么，然后不斷練習，熟練解題方法!

題你一定要做，化學的特點就是各種各樣的奇葩元素物質用你學過的知識點像你介紹然后推測性質等，所以你一定要做夠足夠的題(比物理，生物更多)。每章，你都會有極其不熟練的題，一般是選擇計算題居多，這個時候你可以把它剪裁或抄到一個本子上，仔細研究解析的方法。

例如把co2,o2混合通入na2o2，na2o里，問混合比例重量什么的這種計算題，我就挑出一輪復習書里的這些題，放在一起，發現研究方法無非是差量法啊極限法等幾個思想，只是把物質或者質量變了一下，熟練解題方法就可以攻克，但這個需要你研究好各種解析。

大題是個很綜合的題型，要著重關注這幾類：推斷題，化學(水解)平衡題，電解(燃料)電池，實驗(有機&無機)。這是高考最常見的題型，平常考試也會設計這些題型，大家在這幾個大題方面引起重視。

我建議大家把近些年高考題&高校模擬題的大題分以上幾類分別放在一起做，做之后你就會熟悉它經常考什么題：比如實驗會問你器材，推斷會問你最基礎的幾個問題，燃料會問你材料，有機會問你除雜……化學題眾多，但放在一起你就會發現考的就是那么幾個問題，這個時候你就應該分析這些題型應該用什么方法做。

9生物。

決定高考生物很大程度在于基礎知識，而不是鬧心的遺傳題計算。所以無論學習好壞的同學，一定要仔細研究生物課本。

第一遍看書，主要是熟記書上的黑體字(核心概念)，特別是一些名詞的定義。

第二遍看書，對于一些高頻考點相關的知識點就應該多加注意，比如復習光合作用時，相關的幾個圖表就是重點復習對象。

第三遍看書，就是掃蕩那些自己還沒注意到的知識點，比如書上的小字，插圖上的字，徹底掃清知識盲點。

刷題總有新驚喜，完成題目僅僅是刷題的第一步，后期的總結和思考尤為重要，完成題目并改錯以后，首先需要回歸課本，處理知識盲點，然后根據答案，規范自己描述類題目的答題語言。最后將有價值的題目收集整理到本子上并定期復習。刷題一定不要僅僅止于第一步，做好后面兩步才能提取出題目中的價值。

注意概念的辨析與知識點的遷移。概念辨析就是注意不要弄混那些傻傻分不清的名詞概念，如細胞膜的功能，細胞膜功能的特性。知識點的遷移既可以是橫向的，也可以使縱向的，橫向遷移就是聯想復習一些相關的類似概念，如在復習大量元素時，可以聯想復習微量元素，基本元素，最基本元素等知識點。縱向遷移就是復習一個知識點的來龍去脈，還是以大量元素為例，就需要復習它的定義，所包含的元素，這些元素的存在形式與存在位置等等。

一、不能讓參考書畫蛇添足。

1.根據自身特點選擇參考書。

每位考生的實際情況各不相同，每個學科、每個章節的難度也完全不同，這在選擇參考書的時候就應該特別注意，不能隨大流。自己哪一個科目比較弱，就應該多在哪個科目上下工夫，理應更多地關注這個科目的參考書。而自己的強勢學科，只要跟上老師的復習進度，就完全沒有必要再選擇參考書進行復習。

2.根據復習進度選擇參考書。

高考是分階段復習的，在選擇參考書的時候也應該關注到這一點。第一輪復習時應該更多地關注基礎知識的匯總與梳理，選擇的參考書要盡可能多地對一些典型的例題進行詳細的說明以使考生能夠清晰掌握解題方法和解題步驟，這一階段選擇的參考書重在知識的全面性和系統性;第復習時應該更多地關注知識的強化和綜合應用，使用的參考書也應體系完整、略有深度;最后沖刺階段應該更多地關注怎樣提高解題速度和正確率，一些歷年真題及講解的參考書是同學們的主要選擇對象。

3.根據復習強度選擇參考書。

每個學校的復習計劃不同，復習的強度也會不同。有的學校每天發大量的練習題及復習手冊供同學們練習，同學們單是應付這些內容就已經焦頭爛額，那就完全沒有必要再花費時間、金錢和精力去購買另外的參考書;而有的學校發給同學們的資料很少，完全不能夠滿足高三備考的需要，這就需要同學們做好準備，去選擇一些對自己有幫助的參考書。

二、高考筆記：最值得珍藏的資料。

等到高考之后，考生或許會把課本、練習冊統統扔掉，但是有一樣東西考生一定舍不得扔，那就是考生讀高三時的筆記。這幾本筆記不僅僅是考生在學習過程當中的心得匯總，更重要的是這些筆記凝聚著自己的心血，見證著自己的高三生活。可以說，每本筆記都是一本勵志書。

1.學科資料本。

一科一個筆記本，用它來記錄老師的板書和章節的重點。這類筆記的最大作用在于將典型例題進行歸納總結并將同類型的題目進行匯總。這樣就可以在做一道題目的時候進行更多角度、更深層次的思考。學科資料本的種類很多，一般來說，語文有易錯字詞本、文言實詞虛詞本、作文素材本;數學有公式定理本、典型例題本;英語有單詞本、語法本、作文本，等等。

學科資料本最大的特點就是將各科中各部分知識點和需要掌握的內容梳理清楚，盡量使這些學科資料本發揮最大的效果，從而為高考備考作充分準備。

2.好題、錯題本。

在一些學校和班級，好題、錯題本是人手一本的，在考試之前，大家都會把這個本上的內容再看一遍以加深印象，這樣可以吸收其中精華有效防止相同類型的錯誤在考試中再次出現。好題、錯題本不能僅僅把題目和答案記錄在上面就算完事，還應該加上詳盡的注釋，包括自己的思維誤區、相關知識點、解題心得等。經常溫習上面的內容，可以使自己的錯誤率大幅度下降。

無論好題、錯題本整理得多么精致，多么用心，__時經常翻閱這些題目才是最關鍵的。倘若僅僅是在考前搞突擊，效果也不會很明顯。不斷積累、反復鞏固在高考備考過程當中尤為重要。

—最后幾天只看錯題本—。

經驗：每分必爭，別空題目。

長春王智琦以全省300多名好成績考入中國科大。王智琦說，考場上要每分必爭，千萬別空題，哪怕不會寫的題目也要盡量寫幾筆，列個公式。

王智琦坦言，雖成績優異，但第一場語文考試遭遇前所未有的緊張，手冒汗連筆都拿不住，看眼表后，干脆放下筆，給自己3分鐘時間緊張，時間一到，就答題，這種調節很有用，很快就能集中精力做題。

—不打破平常習慣—。

經驗：別想太多，做好眼前事。

洪冉以全省227名、宣城市理科第4名成績考入中國科大。洪冉說，考前幾天沒有刷題，而是重新復習之前總結知識點、關鍵性問題及容易記錯或寫錯的概念。考前甚至考試當天，為保持放松心態，考前每天晚上跟媽媽散步，談些家長里短的事，來保持輕松心態。考完出考場，也不對答案，保持心態不受影響，踏實安排好眼前的事就行。

—要精確定位看考場—。

經驗：給正面心理暗示。

巢湖何鑫以超文科一本線28分成績考入安徽大學漢語言文學專業。何鑫說，考前最后幾天，物質和心理上準備都很重要。

在物質準備上，除文具、清涼油和雨傘等，要落實好住宿和交通工具，也要查看天氣預報，還要看考場環節，要注意考場在哪棟樓、哪層、哪個教室，精確到座位，不僅要熟悉去考場路線，還要熟悉廁所位置。有些考生心理壓力大，考前幾天仍密集做題，何鑫認為，不要給自己太大壓力，適當練習，保持手感就行。

高考備考策略（專業19篇）篇十八

從應試的角度，最后倒計時的時間里，一定要聽高考（課程）聽力的真題。以北京卷來說，至少要把近五年北京高考聽力的所有題，以套卷的形式，真正像考場那樣聽力去進行訓練。

其次，在平時也應該把英語（課程）聽力做成一個最基本的習慣，比如考生可以聽一些美文賞析，或者聽一些稍微的范圍比較廣的泛讀資料。在最后倒計時的這70天里，對于聽力，對于耳朵一定要有一個磨煉過程的。不能沒有訓練，只要有應試類的基本的訓練，再加上范讀作為保障，其實聽力這一關還是很容易過去的。

注意一點就是，從去年開始在聽力填空上增加了對大小寫的識別，所以平時在練聽寫填空的時候要注意這樣一個點。

英語最基本的是時態、非謂語和主從句，它依舊是今年語法的主要的考察對象，大概合在一起考12道題左右。

第二點語法體現了小眾語法，一般就是考察一些介詞、冠詞、數詞、量詞、代詞、情態動詞這些詞，這些題曾經在北京高考當中并不是一個重點，甚至有些題，比如像冠詞和數次都已經被北京高考說明刪掉了，而今年這種小眾語法又回歸，需要同學們稍微重視一下，但是整體上它不會對單選題有太大的影響。

最后關鍵時刻，再次打磨歷來的真題很重要。語法做題一定要強調自己去回顧自己錯題，所以考生這個時候再做新題，它的意義遠遠要小于鞏固之前所做過的錯題，所以一定要把自己做錯的題積累下來，進行仔細研究。此外，單選題因為分值不是特別多，主要就是考察同學們做題的狀態，所以單選題一定要計時訓練，不能在這個部分太耽誤時間，影響后邊的答題。

首先第一步要明確要掌握多少詞，這個很重要。考綱里面要求3050個詞，但是如果沒有很好掌握這些詞匯的同學，現在一定要抓重點，這個重點就是考試里考得最頻繁的一些單詞，比如動詞、名詞、形容詞、復詞，同學把這四塊搞定以后應該就基本上問題不太大了。

詞匯考察最密集的就是完形填空。目前備考完形填空方案最重要的一點，就是把完形填空近三年的考試當中每一篇文章所對應的80個選項，也就是240個核心單詞當做最重要的單詞去梳理，再把這三篇文章好好地過一下。如果再有時間，應該再往前推三年到六年。

在閱讀的把握上一定要注意方法。首先閱讀考試它并不是考察一種精讀的能力，它應該是考一種范讀的能力。所謂范讀能力，就是要了解文章的體裁，了解文章的結構，了解命題的特點，找到命題所需要的東西，有目的性，有目標性去讀文章。

高考最后4篇文章文體是有區分度的，不同的文體它有不同的特點，所以要把握各個文體，比如應用文主要是一種廣告的營銷，記敘文是一種借事抒情的文體，說明文是一種客觀的告知事物或者道理，議論文是表達作者真實的觀點和態度，所以不同的文體，命題人的命題點一定是不同的。所以a篇b篇比較簡單，因此考試的時候重點要把握細節。而c篇d篇也就是說明文和議論文同學們突破點應該是抓主旨，抓作者要寫這篇文章的目的。

其中，說明文主要是告知我們東西的。它是希望從考生作為讀者的角度了解一些信息，獲取一些信息，所以以英國人、美國人這種西方人傳統的模式，他會把比較核心的，要告訴考生的東西放在開篇。這樣有一個警示的作用，做預告的一個作用。所以說明文重點要把握開篇。而議論文是一個強調作者觀點的，所以除了要在開篇要交待這個事情，它還是要在結尾把作者真實的想法說出來。所以議論文要抓開篇和結尾。

此外，北京高考已經連續兩年4篇文章全有標題，那么以這樣的命題趨勢來看，今年的高考4篇文章再給標題是很有可能的。抓標題能給考生一個大方向，作者在寫什么，這一點對于基礎不好的學生，在讀文章的時候會有一個信息，帶著這個信息在讀，它會減少閱讀量。

應用文就是給大家來得分的，應用文不能得高分只有兩個原因，第一個交際不得體，也就是說你所寫的文章與命題人讓你寫的文章是不一致的。比如說去年考的是道歉信，那么道歉信的基本的交際，考生應該是先道歉。而不是上來去陳述為什么不能夠和人家去約會。所以首先對應用文來講交際要得體。因此審題不好的同學要小心。

如果在語法和基本語句沒有問題的情況下得分低，第二條問題就是要點銜接不得當。幾個要點之間應該有個最基本的銜接，換言之，任何文章都應該有邏輯性的，有條理性的，那么需要同學們在寫應用文的時候，要點和要點之間要過渡自然。

情景作文不是光記敘文那么簡單，它是給四幅圖的形式，所以考察學生看圖的能力，圖和圖之間要點和細節的把握能力。觀察事物要有一個主次之分，有一個時空的順序之分，滿足文章的敘事要求。因此，在備考情景作文時很重要的一點就是要仿寫，仿寫老師給的好文章。怎么仿寫呢？就是要找同類的文章。同學們先去研究這個好文章，然后用好文章帶著自己去一點一點的仿寫，讓同學的文章去靠近這個文章，所以這是提高作文水平很重要的方法。另外就是要多朗讀，語感很重要，寫不出好文章一定是同學沒讀過好文章。最后有一點特別重要，就是越到考試之前，越要強調字跡是第一位的。

高考備考策略（專業19篇）篇十九