每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇一
一、組織安排得當,比賽進行有序。本次活動在教導處的統(tǒng)籌安排下,教研會上通過大家集體研討確定比賽具體實施方案,大家群策群力,集思廣益,體現(xiàn)了語文組全體教師對教學研究的積極熱情,大家分工合作,各司其職,出題精當,報讀講究,評獎嚴謹,使得活動有序圓滿完成。
二、學生積極參與,聽寫體現(xiàn)水平。在準備動員階段,各班積極復習,進行全員比賽初選出十名選手參加學校決賽,激發(fā)了全體學生積累語言的興趣,端正了漢字書寫的態(tài)度,要求寫規(guī)范字把字寫正確,寫書法字把字寫美觀。給學生以正確的漢字書寫導向,取得了不錯的效果!大賽中,各班選拔的精英,賽出了水平,體現(xiàn)了各年級識字、寫字教學的水平。大部分學生書寫不僅行筆規(guī)范,正確率高,而且做到卷面整潔、字跡美觀。
三、水平層次不齊,識寫教學亟待加強。在比賽中,我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如:越到高年級學生越不注重書寫姿勢,還有丟筆畫,合并筆畫,筆畫錯誤,使用別字,卷面勾畫、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們在平時的語文課堂教學中要培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,激發(fā)學生識字寫字的興趣,提高書寫正確率。幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習慣。
一次活動雖然是短暫的',但它帶來的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動也將在我們的校園持續(xù)開展,相信在全體師生的努力下,我校的規(guī)范書寫一定會邁上新的臺階,取得更大的進步。
通過本次聽寫比賽活動,同學們進一步明確了默記字形,正確書寫的重要意義,端正了寫字姿勢,提高了寫字質(zhì)量,培養(yǎng)了良好的書寫習慣,學校將以這次大賽為契機,帶動全校師生掀起學習書法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮,營造良好的練字氛圍。
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇二
漢字,是我們的母語,似一個個神奇的小精靈,生動活潑,富有感情。為了增加我們的識字量,我市開展了“漢字聽寫大賽”活動。
這次活動,每個學校派出六名同學組成一支參賽隊伍,代表學校參加比賽。而這六名同學也是要經(jīng)過層層選拔的。
星期五下午,我和宗子興、孟泉等十位同學代表我們班參加學校選拔賽。那一次是用諾亞舟優(yōu)學派的平板電腦寫的,操作起來難免會有些生疏。沒輪到我時,我看到其它選手成功的興高采烈,但被淘汰的卻哀聲嘆氣。比賽是平等的,也是殘酷的,有可能我不經(jīng)意間寫錯一個字,就會被淘汰。想到這里,我不由心頭一驚,緊張起來。盡管我把老師發(fā)的資料全都掌握了,但還是百密一疏,第三輪的比賽中,“淵博”的“博”寫錯了,被淘汰了。那場比賽后,我一直很惋惜,因大意和冠軍失之交臂,真是太不應該了。
正當我還在為比賽這件事而傷心時,宋老師給了一次“復活”的機會,讓事情有所轉(zhuǎn)機。學校決定再重新選拔六名同學,我和張寧倩參加選拔賽。我知道這個消息后,非常激動,認為老師既然這么信任我,給了我機會,我就不能辜負老師對我的希望。
這些天來,我也要感謝媽媽的鼓勵和陪伴。記得星期三晚上,我要記憶的是資料里最多最難的備用詞。晚上,媽媽一直陪著我一記詞,我看媽媽明天還得上班,就對她說:“媽媽,要不您先睡吧,我自己就行。”媽媽卻說:“我不困。我一會兒幫你聽寫吧!”當我因記不住哪個詞而苦惱時,媽媽會說:“別急,靜下心來記,多寫幾遍,你能記住的。”那天晚上,媽媽一直陪我記到深夜才睡。第二天早上,我五點半起床后,媽媽一邊在廚房炒菜一邊幫我聽寫。
功夫不負有心人,最終,我以455分第三名的成績成功進入總決賽。聽寫大會,我來了,期待我的優(yōu)秀表現(xiàn)吧!
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇三
大家下午好!
這里是達拉特旗“首屆小學生中國漢字聽寫大賽”小學第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場,參加比賽的學校有高頭窯小學、惠棋喬心小學、中和西小學、耳字壕小學、第六小學、第四小學,歡迎大家的到來!中國的漢字從甲骨文走來,歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書,不僅是中國人語言交流的符號,更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因,蘊藏著深厚豐富的文化意蘊,這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進同學們對漢字的感情,傳承華夏文明,繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美,達拉特旗漢語言文字工作委員會聯(lián)合達拉特旗教育局特舉辦本次比賽,本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達旗專賣店的大力支持。我們希望,通過今天參賽選手的書寫展示,能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
下面我來宣讀本次比賽的成績——
如果說漢字如酒,越品越香濃,那么語文就是一壇香醇的陳年老酒,讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂,一橫一豎奏美妙樂章,那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛,讓人心曠神怡。
雖然比賽時間有限,但希望同學們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美,從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文,最后祝同學們成績更上一層樓,祝各位領(lǐng)導、老師們工作順利!達拉特旗首屆小學生中國漢字聽寫大賽小學教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束,老師們,同學們再會!
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇四
書寫的文明傳遞民族的未雨綢繆
橫平豎直寫字,方方正正做人;讓書寫在古籍里的漢字活躍起來
書寫規(guī)范漢字,傳承中華文明
規(guī)范漢字書寫教育,提高師生文明素養(yǎng)
寫端正子,做正直人
規(guī)范漢字書寫,弘揚優(yōu)秀文化
樹立語言規(guī)范意識提高民族文化素質(zhì)說普通話四海同音寫規(guī)范字九州一體
說普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、做感恩人
漢字英雄,非我莫屬
弘揚傳統(tǒng),以字育人
漢字潤心靈好字伴成長
說魅力母語寫規(guī)范漢字
推廣普通話使用規(guī)范漢字
寫一手漂亮的中國字做一個正氣的中國人
寫端正字做正直人
規(guī)范漢字書寫弘揚優(yōu)秀文化
說普通話寫規(guī)范字做文明人
規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人
規(guī)范漢字書寫促進和諧發(fā)展
寫規(guī)范漢字創(chuàng)和諧語言環(huán)境
說普通話迎四方賓客用規(guī)范字顯華夏文明
寫一手好字,做一個好人。
寫字讓青春展翅,知識使生命飛翔。
寫字如其人,字品如人品。
養(yǎng)成良好的書寫習慣,推進校園文化建設(shè)。
一筆一畫寫好字,一生一世做真人。
營造書寫氛圍,師生共同成長。
用寫字來提高我們的素養(yǎng)。
與書寫同行,與文字為伴。
知識改變命運,智慧書寫人生。
規(guī)范漢字書寫教育,提高師生文明素養(yǎng)。
規(guī)范寫字,快樂學習。
規(guī)范寫字,寫漂亮字。
翰墨飄香,青春飛揚。
經(jīng)典同行,書寫人生。
培養(yǎng)良好品行,書寫漂亮文字。
勤學苦練,毅力如鋼。
輕松讀書,快樂寫字。
人人寫好字,好字人人寫。
認認真真寫字,踏踏實實做人。
認認真真寫字,堂堂正正做人。
認真寫字,踏實做人。
書寫規(guī)范文字,打好人生底色。
書寫規(guī)范文字,樹立良好人格。
書寫經(jīng)典文字,傳承中華文明。
樹立文字規(guī)范意識,構(gòu)建和諧書香校園。
樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì)。
誰的字漂亮,誰的字規(guī)范。
說普通話,迎四方賓客;用文明語,送一片真情。
說普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、做感恩人。
說普通話四海同音,寫規(guī)范字九州一體。
童年的夢園,書寫的世界。
我讀書,我進步;我寫字,我快樂。
寫端正字,做正直人。
寫規(guī)范的字,做有根的人。
寫好方方正正中國字,爭做堂堂正正中國人。
寫漂亮字,做文明人。
從小寫好規(guī)范字,練手好字將名揚。
點燃寫字激情,共建書香校園。
點燃一盞寫字的心燈,擁有一輪人生的朝陽。
讀書好,寫好字,做一個有修養(yǎng)和智慧的人。
讀書活動,書聲聲聲入耳;寫字比賽,賽事激動人心。
讀書為精神打底,寫字為人生奠基。
讀書寫字,讓生活更和諧。
端端正正寫字,堂堂正正做人。
感受文字之美,盡享書寫之樂。
關(guān)注孩子們的書寫習慣。
規(guī)范漢字書寫,弘揚優(yōu)秀文化。
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇五
1、活動背景
信息化時代,國人漢字手寫能力呈現(xiàn)下降的趨勢,出現(xiàn)提筆忘字、頻寫錯字、不會寫字等,并且這種現(xiàn)象已經(jīng)波及到了在校學生。針對這一危機,20xx年夏天,由中央電視臺及國家語委主辦,諾亞舟優(yōu)學派總冠名的《中國漢字聽寫大會》在央視一套熱播,受到各界人士、各個年齡段觀眾,尤其是學生和家長的追捧。為了將這項有意義的活動繼續(xù)下去,諾亞舟優(yōu)學派發(fā)起“20xx漢字聽寫大賽”,讓學生親身參與,感受漢字文化魅力,繼承和弘揚中國漢字文化。
為了能讓我市在校學生也能參與到本次賽事中來,提高學生學字、寫規(guī)范字的能力;豐富學生的課余生活;提高學習的積極性;玉門市教育局特地與多家單位協(xié)商,由玉門市教育局策劃、組織主辦,諾亞舟玉門總代理協(xié)辦,各學校參與,玉門英才書店、北京101網(wǎng)校玉門分校提供贊助,多家單位共攜手,給我市在校學生提供一次高規(guī)格有意義的大賽,把漢字聽寫大賽的賽場搬進學校,感受大賽的現(xiàn)場氣氛,讓更多有才能的學生賽出水平、賽出風采!同時也給學生提供一次相互交流學習、相互促進的機會和平臺。
2、活動簡介
活動名稱:20xx玉門市諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽
活動時間:20xx年4月1日——5月31日
活動地點:甘肅省玉門市
活動對象:甘肅省玉門市在校初中、小學學生
3、活動目的:
1)關(guān)注青少年教育,加強在校學生手寫漢字能力。
2)加強學生之間、各班、各年級之間的文化交流,友誼的種子得以播灑。
3)保護和傳承漢字國粹,喚起人們振興中華文化,傳承華夏文明的決心。
活動內(nèi)容:面向全校學生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議,組織在校中小學生參與到《諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽》中,模擬《中國漢字聽寫大會》的比賽模式,通過多輪選拔、層層pk,最終分別角逐出個人總冠軍、團隊冠軍等各類獎項,并給予學生或?qū)W校頒發(fā)相關(guān)榮譽和獎品,以示鼓勵。
4、組織單位
主辦:玉門市教育局
5、參賽單位
玉門二中、玉門三中、玉門一小、玉門二小、柳河學區(qū)、下西號學區(qū)
黃閘灣學區(qū)、飲馬學區(qū)、玉門市油城學校、玉門鎮(zhèn)學區(qū)、玉門市團結(jié)學區(qū)
玉門市官莊學區(qū)、玉門市赤金學區(qū)、玉門市清泉學區(qū)、玉門市黃花學區(qū)
1、參賽隊類型
參賽隊組成——每個代表隊為5人,可以預備1人做為預備隊員,以便于有參賽隊員不能進行比賽時,及時替補。
2、參賽選手
小學小學選取四、五年級學生
中學中學選取初一、初二學生
3、獎項設(shè)置及獎品
校園組
學校獲得決勝的代表隊獎勵作文書
全市組
第一名(團隊)商務現(xiàn)代漢語辭典+榮譽證書
第二名(團隊)英漢詞典+榮譽證書
第三名(團隊)現(xiàn)代漢語成語辭典+榮譽證書
組織單位獎
前三名教育局頒發(fā)的銅牌
第三部分賽制安排
比賽分校園海選賽和全市總決賽2個環(huán)節(jié)。
1、校園海選賽
參賽隊伍按照《諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽》比賽規(guī)則(詳見第四部分,以下簡稱大賽規(guī)則),各隊之間進行pk,最終角逐出一支決勝隊共5人,自動進入市級決賽。
2、總決賽
簡介:所有學校代表隊,分初中組和小學組,每隊選一名代表,抽簽決定各學校代表隊上場的先后順序并分組;(同上)按照比賽規(guī)則(詳見第四部分),各隊之間進行pk,最終角逐出一支決勝隊共5人;以此類推,每組決勝出一支代表隊,按比賽規(guī)則,相互pk,最后勝出一支代表隊,為本次大賽總決賽的總冠軍。
備注:總決賽由玉門市教育局組織,諾亞舟玉門總代理提供比賽設(shè)備及協(xié)助,比賽地點另行通知。
第四部分比賽規(guī)則
比賽規(guī)則與“央視中國漢字聽寫大會”的比賽完全模式一致
【比賽階段】
1)主考官宣布“比賽開始,有請各隊第一位選手上前聽題“(每一隊派出第一名選手上臺作答,每隊選手上場順序是固定的,不能臨時更換)
2)主考官向選手確認是否準備好,得到肯定后,主考官宣布“請聽題”開始念題(題目念兩遍),同時,主考官對該詞語給出相關(guān)提示。
3)念完題,主考官向選手詢問“是否有疑問?“如選手沒聽清楚,可請求主考官再念一遍。如選手對聽寫詞有疑問,可請求裁判對該詞給出一定解釋。
4)直到選手確認沒疑問時,主考官宣布“開始答題“,計時開始。
5)每位選手有90秒答題時間,到最后30秒時進入倒計時,主持人口播時間提示。計時終止答題板即鎖定不能再答題,此時系統(tǒng)自動提交答題結(jié)果。
備注:選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內(nèi),選手可以涂改、重寫。書寫板上設(shè)有確認鍵。選手完成書寫過程,可點擊確認。
6)選手提交后,主考官請現(xiàn)場3位評委裁定,裁判通過舉牌給出裁定結(jié)果,現(xiàn)場有兩個或兩個以上的正確牌時,表示書寫正確。
7)主考官宣讀裁判裁定結(jié)果,場上大屏幕同時顯示出標準答案。
9)以此類推,最后剩余一隊還有選手,則該隊勝出,作答完畢后,主持人宣布第一輪比賽結(jié)束。
10)主持人宣布第二輪比賽開始。主考官有請第一組選手上臺。
11)以此類推,經(jīng)過多輪比賽不斷淘汰后,直到場上剩下最后一支隊伍,為優(yōu)勝隊!
【注意事項】
1、當一輪比賽結(jié)束,場上如果沒有一位選手被淘汰,則下輪比賽時,題目難度提升一級。
2、當一輪比賽結(jié)束,場上淘汰率超過50%,則在下輪比賽中,題目難度降低一級。
第五部分活動配置
1、人員配置
主持人一名承辦方準備(介紹活動情況、評委、主考官及各參賽隊伍)
主考官一名學校準備(發(fā)音標準,給選手念聽寫題)
評委3名裁判長1名(由學校選派老師擔當,當現(xiàn)場出現(xiàn)爭議時,由裁判長做出最終判決)
2、設(shè)備配置
各學校準備物料:無線網(wǎng)絡(必備)音響、投影(選備)桌子10張(必備)椅子10張(必備)
協(xié)辦方準備物料:電腦題庫比賽軟件條幅工作證桌牌
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇六
各位老師,親愛的同學們:大家下午好!
伴隨中華民族成長至今的漢字,以它豐富的內(nèi)涵、獨特的神韻,向我們講述了塵封的歷史、古老的輝煌、燦爛的詩篇。漢字仿佛帶有神奇的魔力,它給予我們吸收前人智慧、借鑒先祖教訓的恩澤,它給予我們展望未來、開拓創(chuàng)新的力量。正因為有了漢字,悠久的華夏文明才得以沿續(xù)至今,流傳深遠。承載了中華民族文化精髓的漢字,是炎黃子孫崇高的靈魂;見證了中華民族興衰榮辱的漢字,是泱泱華夏不屈的意志。
為了增進同學們對漢字的感情,傳承華夏文明,繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美,東四溝小學特舉行漢字聽寫大賽。
漢字是有著鮮活生命的.你我他。漢字情,中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里,讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力,讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。下面由我為大家宣讀本次競賽規(guī)則:宣讀本次競賽規(guī)則(見方案第六項)
競賽正式開始,第一位選手請聽題:xx,本詞的意思是……,請選手作答,答題時間40秒,計時員開始計時。
比賽結(jié)束:如果說漢字如酒,越品越香濃,那么語文就是一壇香醇的陳年老酒,讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂,一橫一豎奏美妙樂章,那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛,讓人心曠神怡。正如余光中所說:“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”雖然比賽時間有限,但希望同學們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美,從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文,最后祝同學們成績更上一層樓,祝各位領(lǐng)導、老師們工作順利!東四溝小學漢字聽寫大賽到此結(jié)束,老師們,同學們再會!
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇七
收獲:
1、成功舉辦、樂在其中。
本次漢字聽寫大賽,從整體來看,舉辦的比較成功。各班賽場氛圍持續(xù)高漲,掌聲不斷。同學們和老師們都樂在其中,享受著比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外,學生們在比賽的過程中加強了對漢字的感情,認識到規(guī)范書寫的重要性,每名選手都為了取得勝利認真書寫。
2、關(guān)注差異、注重整體。
本次大賽,五年級全體同學參與,讓每一個孩子都參與到小組競爭中,老師提前一周分好小組,組內(nèi)成員水平差不多,每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的,這樣既保證了學生的參與度,也調(diào)動了孩子們的積極性。基礎(chǔ)較差的同學也參與到了活動中來,讓他覺得這次活動與他有關(guān)系,而不是置身事外,并且在賽前努力識記生字,在短時間內(nèi)主動增加識字量及書寫質(zhì)量。
本次聽寫大賽整體流程較為順利,但是還是有些細節(jié)沒有考慮清楚。首先出題過為死板,四個班聽寫了一模一樣的一百個字。在今后可以由生字聽寫擴展到教材外聽寫,加入短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié),利用豐富多彩的形式調(diào)動學生對于漢字的興趣,確實做到依據(jù)教材,夯實語文基礎(chǔ)。
這次漢字聽寫大賽已經(jīng)順利結(jié)束,有收獲也有不足,相信在我們會不斷的合作、摸索,會越來越完善。
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇八
為了進一步豐富校園文化生活,弘揚中華漢語言文化,促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫,培養(yǎng)學生讀聽能力,培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情。經(jīng)學校研究決定,特開展此次聽寫大賽活動。
1、通過比賽活動,提高學生學習語文的積極性。
2、引導學生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過活動,使學生體會學習所帶來的快樂。
一至六年級學生。
主題:弘揚漢字文化、書寫美麗人生
內(nèi)容:各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯,以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞,采用組內(nèi)合作,組與組之間競爭的形式,體現(xiàn)語文學習的趣味性,強化學生的團結(jié)意識和競爭觀念。
賽前準備:各年級語文老師根據(jù)其教學進度,將語文生字詞進行總結(jié)(高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理),對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式:活動以年級組為單位,先在組內(nèi)進行宣傳、準備,并進行選拔,每班選出三名學生組成代表隊,參加學校的決賽。
1、在10秒內(nèi)時間內(nèi),正確書寫出(讀出)所報的詞語,并做到不倒筆。念完答題在20秒內(nèi)可做修改,時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊,不得弄虛作假。
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇九
《中國漢字聽寫大會》節(jié)目在中央電視臺熱播,對漢字情有獨鐘的我,當然不會錯過這個認真觀摩的好機會。
星期五晚上,我準時收看這個讓我們提筆寫字,也能增加我們對漢字的興趣的好節(jié)目。漢字不僅是一種信息符號和交流工具,它蘊含了五千年的中國文化,讓我感到驕傲和自豪。
“橫平豎直寫字,方方正正做人。”漢字,您就是一個具有高雅品質(zhì)的人。
《中國漢字聽寫大會》不僅是一場漢字聽寫,在考詞釋義、例句演示、專家解說的過程中,還涉及到了物理、化學、歷史、地理、生物等各個學科的知識。伴隨著節(jié)目緊張的氛圍,看著那些正在努力答題的同學,我也不由自主的緊張起來。我坐在電視機前也一直在同步答題,不僅為一些同學們的成功和博學喝彩,還為一些同學的失敗而扼腕嘆息。
最終,杭州外國語學院附中的一位同學取得第一節(jié)中國漢字聽寫大會的冠軍頭銜。廣西代表隊也以非常出色的成績闖入總決賽。雖然他們最終無緣冠亞軍的決賽,但是,他們依然讓我感到欽佩。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)進入到了信息時代,鍵盤代替了筆,很多人寫字的能力急劇下降。我們作為中華民族優(yōu)秀文化的傳承者,我們必須把中國漢字寫好,用好!
我愛你,中國漢字!因為你的博大精深、歷史悠久、源遠流長。我愛你,中國漢字!你本身就帶著一股非凡的力量,帶著我飛向遠方,我將用您——漢字的精神來鞭策自己,鼓舞自己做一個方方正正的人。
漢字聽寫教學活動設(shè)計篇十
大家下午好。
為了弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,給我校學生營造一個熱愛中國漢字的氛圍,豐富我校師生的文化生活,讓學生們更好地了解中國漢字的博大精深,喚醒學生對漢語言文字的重視和珍愛。今天,由語文教研組舉辦的首屆中學生漢字聽寫大賽。
漢字聽寫大賽不僅是展示學生語文素養(yǎng)和書寫能力的一個平臺,更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認識漢字在中華文化中的地位和作用,規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,并明確寫字教學要求,加強寫字教學管理。同學們切實努力抓好語文學習的基本功,留心生活中常用字的書寫,鼓勵大家積極研究中國的漢字文化。
有人形象地稱字典為“不會說話的老師”,具有一定的查字典能力是學習語言文字不可或缺的。學校組織本次比賽,意在通過培養(yǎng)學生勤查字典的習慣,提高學生利用字典等工具書進行自主學習的能力,掌握那些常用又容易出錯的字詞的形、音、義,特別是要注意那些同音異義字和多音字的區(qū)分,進而為將來的語言文字的規(guī)范學習、應用打下良好的基礎(chǔ)。
比賽中,選手們一定要精神高度集中、冷靜從容,書寫認真仔細、一絲不茍。臺下的同學在認真觀看比賽的同時,也可以拿出筆紙來盡情書寫,看看自己是否也寫得起那些詞語。但同時也要注意保持整個會場的安靜,以利于參賽選手有序、有效、公平的進行比賽。 本次漢字聽寫大賽活動,能夠促進同學之間的交流。在鍛煉語言表達能力的同時,進一步加深了同學們對漢字文化的認識。同學們應該更多地去關(guān)注我們的傳統(tǒng)文化,保護我們的傳統(tǒng)文化。在此,我預祝本次漢字聽寫大賽獲得圓滿成功。
謝謝。