每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇一

一、組織安排得當，比賽進行有序。本次活動在教導處的統(tǒng)籌安排下，教研會上通過大家集體研討確定比賽具體實施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語文組全體教師對教學研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當，報讀講究，評獎嚴謹，使得活動有序圓滿完成。

二、學生積極參與，聽寫體現(xiàn)水平。在準備動員階段，各班積極復習，進行全員比賽初選出十名選手參加學校決賽，激發(fā)了全體學生積累語言的興趣，端正了漢字書寫的態(tài)度，要求寫規(guī)范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。給學生以正確的漢字書寫導向，取得了不錯的效果!大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級識字、寫字教學的水平。大部分學生書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識寫教學亟待加強。在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：越到高年級學生越不注重書寫姿勢，還有丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們在平時的語文課堂教學中要培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，激發(fā)學生識字寫字的興趣，提高書寫正確率。幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習慣。

一次活動雖然是短暫的'，但它帶來的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進步。

通過本次聽寫比賽活動，同學們進一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習慣，學校將以這次大賽為契機，帶動全校師生掀起學習書法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好的練字氛圍。

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇二

漢字，是我們的母語，似一個個神奇的小精靈，生動活潑，富有感情。為了增加我們的識字量，我市開展了“漢字聽寫大賽”活動。

這次活動，每個學校派出六名同學組成一支參賽隊伍，代表學校參加比賽。而這六名同學也是要經(jīng)過層層選拔的。

星期五下午，我和宗子興、孟泉等十位同學代表我們班參加學校選拔賽。那一次是用諾亞舟優(yōu)學派的平板電腦寫的，操作起來難免會有些生疏。沒輪到我時，我看到其它選手成功的興高采烈，但被淘汰的卻哀聲嘆氣。比賽是平等的，也是殘酷的，有可能我不經(jīng)意間寫錯一個字，就會被淘汰。想到這里，我不由心頭一驚，緊張起來。盡管我把老師發(fā)的資料全都掌握了，但還是百密一疏，第三輪的比賽中，“淵博”的“博”寫錯了，被淘汰了。那場比賽后，我一直很惋惜，因大意和冠軍失之交臂，真是太不應該了。

正當我還在為比賽這件事而傷心時，宋老師給了一次“復活”的機會，讓事情有所轉(zhuǎn)機。學校決定再重新選拔六名同學，我和張寧倩參加選拔賽。我知道這個消息后，非常激動，認為老師既然這么信任我，給了我機會，我就不能辜負老師對我的希望。

這些天來，我也要感謝媽媽的鼓勵和陪伴。記得星期三晚上，我要記憶的是資料里最多最難的備用詞。晚上，媽媽一直陪著我一記詞，我看媽媽明天還得上班，就對她說：“媽媽，要不您先睡吧，我自己就行。”媽媽卻說：“我不困。我一會兒幫你聽寫吧！”當我因記不住哪個詞而苦惱時，媽媽會說：“別急，靜下心來記，多寫幾遍，你能記住的。”那天晚上，媽媽一直陪我記到深夜才睡。第二天早上，我五點半起床后，媽媽一邊在廚房炒菜一邊幫我聽寫。

功夫不負有心人，最終，我以455分第三名的成績成功進入總決賽。聽寫大會，我來了，期待我的優(yōu)秀表現(xiàn)吧！

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇三

大家下午好!

這里是達拉特旗“首屆小學生中國漢字聽寫大賽”小學第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場，參加比賽的學校有高頭窯小學、惠棋喬心小學、中和西小學、耳字壕小學、第六小學、第四小學，歡迎大家的到來!中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達拉特旗漢語言文字工作委員會聯(lián)合達拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達旗專賣店的大力支持。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。

下面我來宣讀本次比賽的成績——

如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。

雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導、老師們工作順利!達拉特旗首屆小學生中國漢字聽寫大賽小學教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們，同學們再會!

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇四

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇五

1、活動背景

信息化時代，國人漢字手寫能力呈現(xiàn)下降的趨勢，出現(xiàn)提筆忘字、頻寫錯字、不會寫字等，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)波及到了在校學生。針對這一危機，20xx年夏天，由中央電視臺及國家語委主辦，諾亞舟優(yōu)學派總冠名的《中國漢字聽寫大會》在央視一套熱播，受到各界人士、各個年齡段觀眾，尤其是學生和家長的追捧。為了將這項有意義的活動繼續(xù)下去，諾亞舟優(yōu)學派發(fā)起“20xx漢字聽寫大賽”，讓學生親身參與，感受漢字文化魅力，繼承和弘揚中國漢字文化。

為了能讓我市在校學生也能參與到本次賽事中來，提高學生學字、寫規(guī)范字的能力；豐富學生的課余生活；提高學習的積極性；玉門市教育局特地與多家單位協(xié)商，由玉門市教育局策劃、組織主辦，諾亞舟玉門總代理協(xié)辦，各學校參與，玉門英才書店、北京101網(wǎng)校玉門分校提供贊助，多家單位共攜手，給我市在校學生提供一次高規(guī)格有意義的大賽，把漢字聽寫大賽的賽場搬進學校，感受大賽的現(xiàn)場氣氛，讓更多有才能的學生賽出水平、賽出風采！同時也給學生提供一次相互交流學習、相互促進的機會和平臺。

2、活動簡介

活動名稱：20xx玉門市諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽

活動時間：20xx年4月1日——5月31日

活動地點：甘肅省玉門市

活動對象：甘肅省玉門市在校初中、小學學生

3、活動目的：

1）關(guān)注青少年教育，加強在校學生手寫漢字能力。

2）加強學生之間、各班、各年級之間的文化交流，友誼的種子得以播灑。

3）保護和傳承漢字國粹，喚起人們振興中華文化，傳承華夏文明的決心。

活動內(nèi)容：面向全校學生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校中小學生參與到《諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽》中，模擬《中國漢字聽寫大會》的比賽模式，通過多輪選拔、層層pk，最終分別角逐出個人總冠軍、團隊冠軍等各類獎項，并給予學生或?qū)W校頒發(fā)相關(guān)榮譽和獎品，以示鼓勵。

4、組織單位

主辦：玉門市教育局

5、參賽單位

玉門二中、玉門三中、玉門一小、玉門二小、柳河學區(qū)、下西號學區(qū)

黃閘灣學區(qū)、飲馬學區(qū)、玉門市油城學校、玉門鎮(zhèn)學區(qū)、玉門市團結(jié)學區(qū)

玉門市官莊學區(qū)、玉門市赤金學區(qū)、玉門市清泉學區(qū)、玉門市黃花學區(qū)

1、參賽隊類型

參賽隊組成——每個代表隊為5人，可以預備1人做為預備隊員，以便于有參賽隊員不能進行比賽時，及時替補。

2、參賽選手

小學小學選取四、五年級學生

中學中學選取初一、初二學生

3、獎項設(shè)置及獎品

校園組

學校獲得決勝的代表隊獎勵作文書

全市組

第一名（團隊）商務現(xiàn)代漢語辭典+榮譽證書

第二名（團隊）英漢詞典+榮譽證書

第三名（團隊）現(xiàn)代漢語成語辭典+榮譽證書

組織單位獎

前三名教育局頒發(fā)的銅牌

第三部分賽制安排

比賽分校園海選賽和全市總決賽2個環(huán)節(jié)。

1、校園海選賽

參賽隊伍按照《諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽》比賽規(guī)則（詳見第四部分，以下簡稱大賽規(guī)則），各隊之間進行pk，最終角逐出一支決勝隊共5人，自動進入市級決賽。

2、總決賽

簡介：所有學校代表隊，分初中組和小學組，每隊選一名代表，抽簽決定各學校代表隊上場的先后順序并分組；（同上）按照比賽規(guī)則（詳見第四部分），各隊之間進行pk，最終角逐出一支決勝隊共5人；以此類推，每組決勝出一支代表隊，按比賽規(guī)則，相互pk，最后勝出一支代表隊，為本次大賽總決賽的總冠軍。

備注：總決賽由玉門市教育局組織，諾亞舟玉門總代理提供比賽設(shè)備及協(xié)助，比賽地點另行通知。

第四部分比賽規(guī)則

比賽規(guī)則與“央視中國漢字聽寫大會”的比賽完全模式一致

【比賽階段】

1）主考官宣布“比賽開始，有請各隊第一位選手上前聽題“（每一隊派出第一名選手上臺作答，每隊選手上場順序是固定的，不能臨時更換）

2）主考官向選手確認是否準備好，得到肯定后，主考官宣布“請聽題”開始念題（題目念兩遍），同時，主考官對該詞語給出相關(guān)提示。

3）念完題，主考官向選手詢問“是否有疑問？“如選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍。如選手對聽寫詞有疑問，可請求裁判對該詞給出一定解釋。

4）直到選手確認沒疑問時，主考官宣布“開始答題“，計時開始。

5）每位選手有90秒答題時間，到最后30秒時進入倒計時，主持人口播時間提示。計時終止答題板即鎖定不能再答題，此時系統(tǒng)自動提交答題結(jié)果。

備注：選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。書寫板上設(shè)有確認鍵。選手完成書寫過程，可點擊確認。

6）選手提交后，主考官請現(xiàn)場3位評委裁定，裁判通過舉牌給出裁定結(jié)果，現(xiàn)場有兩個或兩個以上的正確牌時，表示書寫正確。

7）主考官宣讀裁判裁定結(jié)果，場上大屏幕同時顯示出標準答案。

9）以此類推，最后剩余一隊還有選手，則該隊勝出，作答完畢后，主持人宣布第一輪比賽結(jié)束。

10）主持人宣布第二輪比賽開始。主考官有請第一組選手上臺。

11）以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷淘汰后，直到場上剩下最后一支隊伍，為優(yōu)勝隊！

【注意事項】

1、當一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有一位選手被淘汰，則下輪比賽時，題目難度提升一級。

2、當一輪比賽結(jié)束，場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。

第五部分活動配置

1、人員配置

主持人一名承辦方準備（介紹活動情況、評委、主考官及各參賽隊伍）

主考官一名學校準備（發(fā)音標準，給選手念聽寫題）

評委3名裁判長1名（由學校選派老師擔當，當現(xiàn)場出現(xiàn)爭議時，由裁判長做出最終判決）

2、設(shè)備配置

各學校準備物料：無線網(wǎng)絡（必備）音響、投影（選備）桌子10張（必備）椅子10張（必備）

協(xié)辦方準備物料：電腦題庫比賽軟件條幅工作證桌牌

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇六

各位老師，親愛的同學們：大家下午好！

伴隨中華民族成長至今的漢字，以它豐富的內(nèi)涵、獨特的神韻，向我們講述了塵封的歷史、古老的輝煌、燦爛的詩篇。漢字仿佛帶有神奇的魔力，它給予我們吸收前人智慧、借鑒先祖教訓的恩澤，它給予我們展望未來、開拓創(chuàng)新的力量。正因為有了漢字，悠久的華夏文明才得以沿續(xù)至今，流傳深遠。承載了中華民族文化精髓的漢字，是炎黃子孫崇高的靈魂；見證了中華民族興衰榮辱的漢字，是泱泱華夏不屈的意志。

為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，東四溝小學特舉行漢字聽寫大賽。

漢字是有著鮮活生命的.你我他。漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。下面由我為大家宣讀本次競賽規(guī)則：宣讀本次競賽規(guī)則（見方案第六項）

競賽正式開始，第一位選手請聽題：xx，本詞的意思是……，請選手作答，答題時間40秒，計時員開始計時。

比賽結(jié)束：如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導、老師們工作順利！東四溝小學漢字聽寫大賽到此結(jié)束，老師們，同學們再會！

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇七

收獲：

1、成功舉辦、樂在其中。

本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。各班賽場氛圍持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學們和老師們都樂在其中，享受著比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外，學生們在比賽的過程中加強了對漢字的感情，認識到規(guī)范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認真書寫。

2、關(guān)注差異、注重整體。

本次大賽，五年級全體同學參與，讓每一個孩子都參與到小組競爭中，老師提前一周分好小組，組內(nèi)成員水平差不多，每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的，這樣既保證了學生的參與度，也調(diào)動了孩子們的積極性。基礎(chǔ)較差的同學也參與到了活動中來，讓他覺得這次活動與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時間內(nèi)主動增加識字量及書寫質(zhì)量。

本次聽寫大賽整體流程較為順利，但是還是有些細節(jié)沒有考慮清楚。首先出題過為死板，四個班聽寫了一模一樣的一百個字。在今后可以由生字聽寫擴展到教材外聽寫，加入短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動學生對于漢字的興趣，確實做到依據(jù)教材，夯實語文基礎(chǔ)。

這次漢字聽寫大賽已經(jīng)順利結(jié)束，有收獲也有不足，相信在我們會不斷的合作、摸索，會越來越完善。

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇八

為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情。經(jīng)學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。

1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

一至六年級學生。

主題：弘揚漢字文化、書寫美麗人生

內(nèi)容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學習的趣味性，強化學生的團結(jié)意識和競爭觀念。

賽前準備：各年級語文老師根據(jù)其教學進度，將語文生字詞進行總結(jié)（高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理。

活動形式：活動以年級組為單位，先在組內(nèi)進行宣傳、準備，并進行選拔，每班選出三名學生組成代表隊，參加學校的決賽。

1、在10秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到不倒筆。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虛作假。

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇九

《中國漢字聽寫大會》節(jié)目在中央電視臺熱播，對漢字情有獨鐘的我，當然不會錯過這個認真觀摩的好機會。

星期五晚上，我準時收看這個讓我們提筆寫字，也能增加我們對漢字的興趣的好節(jié)目。漢字不僅是一種信息符號和交流工具，它蘊含了五千年的中國文化，讓我感到驕傲和自豪。

“橫平豎直寫字，方方正正做人。”漢字，您就是一個具有高雅品質(zhì)的人。

《中國漢字聽寫大會》不僅是一場漢字聽寫，在考詞釋義、例句演示、專家解說的過程中，還涉及到了物理、化學、歷史、地理、生物等各個學科的知識。伴隨著節(jié)目緊張的氛圍，看著那些正在努力答題的同學，我也不由自主的緊張起來。我坐在電視機前也一直在同步答題，不僅為一些同學們的成功和博學喝彩，還為一些同學的失敗而扼腕嘆息。

最終，杭州外國語學院附中的一位同學取得第一節(jié)中國漢字聽寫大會的冠軍頭銜。廣西代表隊也以非常出色的成績闖入總決賽。雖然他們最終無緣冠亞軍的決賽，但是，他們依然讓我感到欽佩。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)進入到了信息時代，鍵盤代替了筆，很多人寫字的能力急劇下降。我們作為中華民族優(yōu)秀文化的傳承者，我們必須把中國漢字寫好，用好！

我愛你，中國漢字！因為你的博大精深、歷史悠久、源遠流長。我愛你，中國漢字！你本身就帶著一股非凡的力量，帶著我飛向遠方，我將用您——漢字的精神來鞭策自己，鼓舞自己做一個方方正正的人。

漢字聽寫教學活動設(shè)計篇十

大家下午好。

為了弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，給我校學生營造一個熱愛中國漢字的氛圍，豐富我校師生的文化生活，讓學生們更好地了解中國漢字的博大精深，喚醒學生對漢語言文字的重視和珍愛。今天，由語文教研組舉辦的首屆中學生漢字聽寫大賽。

漢字聽寫大賽不僅是展示學生語文素養(yǎng)和書寫能力的一個平臺，更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認識漢字在中華文化中的地位和作用，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，并明確寫字教學要求，加強寫字教學管理。同學們切實努力抓好語文學習的基本功，留心生活中常用字的書寫，鼓勵大家積極研究中國的漢字文化。

有人形象地稱字典為“不會說話的老師”，具有一定的查字典能力是學習語言文字不可或缺的。學校組織本次比賽，意在通過培養(yǎng)學生勤查字典的習慣，提高學生利用字典等工具書進行自主學習的能力，掌握那些常用又容易出錯的字詞的形、音、義，特別是要注意那些同音異義字和多音字的區(qū)分，進而為將來的語言文字的規(guī)范學習、應用打下良好的基礎(chǔ)。

比賽中，選手們一定要精神高度集中、冷靜從容，書寫認真仔細、一絲不茍。臺下的同學在認真觀看比賽的同時，也可以拿出筆紙來盡情書寫，看看自己是否也寫得起那些詞語。但同時也要注意保持整個會場的安靜，以利于參賽選手有序、有效、公平的進行比賽。 本次漢字聽寫大賽活動，能夠促進同學之間的交流。在鍛煉語言表達能力的同時，進一步加深了同學們對漢字文化的認識。同學們應該更多地去關(guān)注我們的傳統(tǒng)文化，保護我們的傳統(tǒng)文化。在此，我預祝本次漢字聽寫大賽獲得圓滿成功。

謝謝。