計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

建筑裝飾工作計(jì)劃與感想總結(jié)篇一

鄭淑清

讀了《給教師一生的建議》師德篇后，我感受頗深。特別是看了劉喬發(fā)老師的感人事跡后，我明白了是一種什么精神讓他作出無私的奉獻(xiàn)？是愛與責(zé)任，一種對(duì)教育事業(yè)、對(duì)教學(xué)工作以及對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感，正是愛與責(zé)任，使他在日常平凡的教育生涯中譜寫了“愛的教育”的新篇章，他向我們昭示：愛與責(zé)任，是師德之魂。下面我來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。

說到責(zé)任，我覺得各行各業(yè)的人都肩負(fù)著自己的責(zé)任。責(zé)任是一種義務(wù)，當(dāng)一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任就作為一項(xiàng)義務(wù)不知不覺地卸落在肩上，它既包括對(duì)自己的責(zé)任，也包括對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。父母有培養(yǎng)子女的責(zé)任，子女有贍養(yǎng)、孝敬長輩的責(zé)任，警察有維護(hù)安全、確保交通道路暢通的責(zé)任，醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任，農(nóng)民有種好莊稼、養(yǎng)家糊口的責(zé)任，工人有好好工作、創(chuàng)造更好的工作效益的責(zé)任??說到我們教師的責(zé)任，我也有同樣的感受，我們肩上那副沉甸甸的責(zé)任，可以說我們的責(zé)任大如天，因?yàn)槲覀兂休d著民族的未來和希望，我們從事著天底下最輝煌的事業(yè)，我們在塑造人的靈魂。走上三尺講臺(tái)，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群天真無邪的孩子，他們的心智還沒有發(fā)育完全，各種能力都很薄弱，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都可能影響甚至改變某個(gè)孩子的一生，也許你的一句氣頭上的話，會(huì)對(duì)某個(gè)孩子的身心造成不可彌補(bǔ)的傷害。一個(gè)孩子的失敗，對(duì)于我們老師來說，也許只是幾十分之一的失敗，而對(duì)于一個(gè)家庭來說，則是百分之百的失敗，完完全全、徹徹底底的失敗。我們學(xué)校的老師個(gè)個(gè)都兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，他們有高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的使命感，無需領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管，無需別人的督促，因?yàn)榇蠹抑溃鹤约杭缲?fù)著大如天、重如山的責(zé)任。而我也時(shí)時(shí)牢記自己肩上的責(zé)任，處處提醒自己要盡心盡職，盡其所能，盡力而為。

教師是把愛獻(xiàn)給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào)，當(dāng)我們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時(shí)，付出的愛就得到回報(bào)，就會(huì)覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。沒有責(zé)任就辦不好教育，“我是老師”反映了教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格修養(yǎng)，這是師德的一個(gè)重要內(nèi)容。如果沒有責(zé)任，就沒有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自身的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)列事業(yè)心和高度責(zé)任感，在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻(xiàn)給教育的人，不僅有付出也有回報(bào)，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們的愛就得到了回報(bào)，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，我們要忠實(shí)地履行職責(zé)，學(xué)習(xí)劉喬發(fā)老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神。

教學(xué)二十二年，我始終堅(jiān)信教學(xué)是一種良心活，選擇了教師，本身就選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn)，教育不可能是輕松和清閑的事情。“教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。在課堂上，每當(dāng)看見孩子們望著黑板的那一雙眼睛，在我內(nèi)心總會(huì)承擔(dān)起一份責(zé)任，這份責(zé)任不斷鞭策我一定要付出心血來撫育我的學(xué)生?！蔽覍⒗卫斡涀⒗蠋熣f的這些句話，并在工作中盡我最大的努力去做。

有人說，教師是人類靈魂的工程師； 有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我沒有什么豐功偉績，沒有什么驚天動(dòng)地的感人事跡，我有的只是這顆良心，我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，用這顆良心去創(chuàng)造燦爛的明天！

建筑裝飾工作計(jì)劃與感想總結(jié)篇二

時(shí)光匆匆，不知不覺我來__上班都快2年了。__是我離開校門的第一份工作，回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我親身體驗(yàn)到社會(huì)其實(shí)也一所學(xué)校，工作中既有成功后的欣喜和激動(dòng),也有挫敗后的失落和無奈。

20____年6月底，我離開了學(xué)校，一開始打算留在武漢工作，恰逢武漢高溫，我就回家避暑了。回家后，我父母都希望我能在家附近就業(yè)，其實(shí)按照自己的內(nèi)心，我很想去出去闖闖。一次偶然的機(jī)會(huì)，親戚說公司招人，抱著試一試的心態(tài)拿著簡歷就到公司面試了，結(jié)果就在行政文員這個(gè)崗位干了快2年了。

我的工作主要是：文件管理、招待接待、人力資源、工資核算、行政服務(wù)等。說實(shí)話，一開始感覺行政工作挺沒勁的，因?yàn)槲乙恢毕霃氖聜髅?，行政工作和我的職業(yè)規(guī)劃不匹配，所以工作相對(duì)表現(xiàn)的也比較消極。經(jīng)過這一年多的磨練，我也漸漸習(xí)慣了行政部的各項(xiàng)工作。針對(duì)自己的個(gè)人情況和行政部的職能，我的工作心得主要從工作感想和工作建議兩方面闡述。

工作感想：

一、想要搞好工作，必須端正態(tài)度。如果說態(tài)度決定一切，端正工作態(tài)度是工作最基本的起點(diǎn)。沒有正確的工作態(tài)度，好好工作、工作的業(yè)績更無從談起。

二、做事重要，做人也重要。處理好人際關(guān)系是管理學(xué)的核心內(nèi)容。在行政工作中，同事關(guān)系有時(shí)候直接或者間接影響我們的工作效率。行政部門有時(shí)候的確容易得罪人，任何制度都不可能是絕對(duì)的公平，這就要求我們必須有足夠的耐心和包容心去對(duì)待同事。

三、竭盡所能、力所能及的幫助同事。在公司，在完成自己工作本職工作的同時(shí)，也要盡自己所能去幫助身邊的同事，而絕不能只顧做好自己手頭的工作。

四、無論何時(shí)，對(duì)自我的教育和職業(yè)素質(zhì)的提高，要舍得花時(shí)間，要肯下功夫，要不吝錢財(cái)。工作中我們肯定會(huì)遇到自己不會(huì)做的事情和不懂的知識(shí)，我覺得要不恥下問，更要敢于面對(duì)問題，解決問題。在提高個(gè)人能力方面，要舍得投資，在企業(yè)，你的能力直接決定了你的薪資待遇。

工作建議：

一、完善公司薪酬管理制度。在任何公司，工資絕對(duì)是員工最關(guān)心的問題。我們公司的工資按工作屬性主要分2大塊：行管人員和車間工人。每月核算工資尤其是銷售部的銷售提成是最為頭疼了，月月要催辦好幾遍，自主和服務(wù)，新老銷售政策的選擇都需要討論。當(dāng)然，其他部門有些也有點(diǎn)頭疼，比如倉管員和銷售內(nèi)勤，工資構(gòu)成相對(duì)復(fù)雜。車間工人也存在對(duì)自己的工資待遇有疑問的情況。這就需要我們完善薪酬管理制度，做到有據(jù)可查，有理可依。

二、提高員工薪資水平，完善人才晉升體制。其實(shí)，來公司應(yīng)聘的人真不少，但是肯來上班和留下來干的卻少之又少。我發(fā)現(xiàn)大家離職最根本的原因就是工作時(shí)間和強(qiáng)度與工資待遇不匹配，這種現(xiàn)象在男工中表現(xiàn)的尤為突出。建議公司適當(dāng)提高薪資待遇，適當(dāng)增加員工福利(高溫補(bǔ)貼、法定節(jié)假日過節(jié)費(fèi)等)提高員工工作積極性。

三、適當(dāng)調(diào)整行管人員月休制度。作為90后，我已經(jīng)深刻感受到月休2天這個(gè)制度的弊端。一到星期天，我經(jīng)?？匆娚磉叺呐笥褌冊趒q空間里發(fā)動(dòng)態(tài)說自己在哪瀟灑，在哪聚餐，想想自己還在上班，心中多多少少有些難過，好幾次星期天朋友喊出去吃飯，我說我還在上班沒時(shí)間，大家都比較驚訝。長時(shí)間的連續(xù)上班我經(jīng)常會(huì)感到疲憊不堪，多多少少也養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣，有時(shí)候甚至都不知道今天星期幾，因?yàn)槊刻於忌习?，也沒那個(gè)意識(shí)去記了。因此建議公司適當(dāng)考慮部門員工星期輪休。

以上建議純屬個(gè)人建議，如有不恰當(dāng)之處還往領(lǐng)導(dǎo)海涵。

作為行政部一名員工,我充分認(rèn)識(shí)到自己的工作雖然瑣碎,但也有它的重要性。正所謂:“天下難事始于易,天下大事始于細(xì)”。在以后的工作中要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小事認(rèn)真踏實(shí)的完成，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

建筑裝飾工作計(jì)劃與感想總結(jié)篇三

本班幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。他們樂意參加集體活動(dòng)，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關(guān)心同伴等等，能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒的自理能力已初步形成，會(huì)自己穿脫 衣服和鞋子，自己大小便。幼兒會(huì)說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒愿意開口說話。對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵(lì)下愿意參加活動(dòng)，能夠安靜下來聽老師講故事。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲 望和探究欲 望但仍有一些薄弱環(huán)節(jié)，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對(duì)尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規(guī)較差，注意力分散，良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒形成。幼兒的合作和規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。針對(duì)以上情況，我們將有計(jì)劃有目的的開展活動(dòng)，幫助幼兒有所改善。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們將以園工作計(jì)劃為核心，繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)和把握《綱要》精神，進(jìn)一步實(shí)踐新《綱要》倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，全面實(shí)施新教材，以推進(jìn)課改為工作核心，以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，以培養(yǎng)幼兒的生成問題能力為活動(dòng)抓手，根據(jù)幼兒的自身發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒生活環(huán)境。在愉快自主的環(huán)境中嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)社會(huì)生活，鍛煉合作交往，在生機(jī)勃勃的各項(xiàng)活動(dòng)中從不同層面促進(jìn)幼兒發(fā)展。

三、班級(jí)工作目標(biāo)

堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本”的精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真把握專業(yè)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，求真務(wù)實(shí)地開展教育教學(xué)研究工作，班級(jí)三位老師齊心協(xié)力做好班級(jí)工作,創(chuàng)設(shè)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,本學(xué)期，我班將主要以幼兒進(jìn)餐為重點(diǎn)。首要工作是讓幼兒盡快適應(yīng)就餐地點(diǎn)的更換。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。

四、實(shí)施內(nèi)容與措施

(一)教育教學(xué)工作

1、根據(jù)我們的班級(jí)情況這學(xué)期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節(jié)》《生肖真有趣》等主題活動(dòng)，根據(jù)這幾個(gè)主題制定相應(yīng)的學(xué)科活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材、備課、制作教具，認(rèn)真準(zhǔn)確的分析出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、繼續(xù)抓好小朋友的常規(guī)教育，調(diào)整好自律與自由間的關(guān)系，使幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，使小朋友在家在園都能養(yǎng)成良好的生活及行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力和口語表達(dá)能力發(fā)展。

4、深入到孩子當(dāng)中，平等地對(duì)待并尊重每一位幼兒，對(duì)幼兒做到關(guān)心、耐心、細(xì)心、童心，成為孩子們的良師益友，讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環(huán)境中得到健康發(fā)展。

5、認(rèn)真開展各種體能游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)他們準(zhǔn)時(shí)來園參加早煉活動(dòng)，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，增強(qiáng)小朋友的體質(zhì)，促進(jìn)其健康。

6、遵循小朋友現(xiàn)時(shí)的身心發(fā)展規(guī)律，以他們生活節(jié)律為依據(jù)，制定一日作息制度，合理安排游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)和各生活環(huán)節(jié)的時(shí)間，使工作更加完善而有序。

7、從孩子的特點(diǎn)、需要、興趣出發(fā)，結(jié)合季節(jié)、本土文化、節(jié)日等，以網(wǎng)絡(luò)主題的形式開展教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促使幼兒認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性得到較好發(fā)展。

8、為幼兒提供良好的語言環(huán)境，逐步豐富詞匯量，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高幼兒語言表達(dá)能力。

9、學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強(qiáng)小朋友的安全意識(shí)，懂得不到危險(xiǎn)的地方玩耍，學(xué)全基本地自我保護(hù)的方法。

(二)幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施

1、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

(2)提供傾聽機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽。

(3)在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

2、提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。

(四)保育工作方面

開展多樣的戶外活動(dòng)。

(1)積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場地的選擇。

(4)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

(五)家長工作

1、開家長會(huì)，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排。

2、根據(jù)每位幼兒和家長的需要，采取適當(dāng)?shù)男问脚c家長溝通，虛心聽取家長對(duì)教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發(fā)展情況和教育對(duì)策。

3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育情況，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便家長進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

建筑裝飾工作計(jì)劃與感想總結(jié)篇四

(一)班級(jí)教師配備狀況

我班教師配備兩教一保，教師為__，生活教師__。

(二)班級(jí)幼兒狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒__名，其中男孩7名，女孩__名。我班幼兒大部分開朗活潑、用心向上，在生活自理上，幼兒基本會(huì)自己吃飯，午睡時(shí)基本自己穿脫 衣物鞋襪，并能將衣物折疊整齊放在指定位置;在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，能專注聽講，用心發(fā)言……在進(jìn)步的同時(shí)，也存在著諸多的不足之處，如：有部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象;個(gè)別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在群眾活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我……認(rèn)識(shí)到了諸多的不足之處，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、培養(yǎng)幼兒良好的為生習(xí)慣和生活自理潛力，對(duì)人禮貌有禮貌。

1、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。

2、能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，著重引導(dǎo)幼兒餐后用抹布擦干凈自己的用餐桌面，會(huì)用水漱口、用毛巾擦嘴。

3、能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫 衣褲，并自己折疊整齊，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

4、在日常生活中，個(gè)性是喝水、入廁、排隊(duì)等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

5、提醒幼兒和同伴玩耍是，懂得玩具就應(yīng)輪流玩，并能主動(dòng)放回原處。

6、幼兒來園、離園時(shí)，提醒幼兒用禮貌用語向教師和家長問候或道別，愿意主動(dòng)與同伴、老師、親戚交往，會(huì)使用禮貌用語，懂得傾聽他人的談話。

7、注意引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入大班做準(zhǔn)備。

三、以《綱要》精神和最新教育理念為指導(dǎo)，開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

(一)開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

1、結(jié)合教師節(jié)，開展“老師像媽媽”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用兒歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì)老師的愛。

2、根據(jù)季節(jié)變化，開展“秋天來了”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，鼓勵(lì)幼兒用兒歌、故事、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。

4、根據(jù)幼兒生活實(shí)際，開展“寒冷的冬天”主題活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)美，用圖形、線條、色彩、歌聲、動(dòng)作等表現(xiàn)對(duì)冬天的喜愛之情。

5、結(jié)合元旦，開展“快樂的節(jié)日”的主題活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒參與節(jié)日的各種活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛，支持幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛。

(二)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：

1、能獨(dú)自、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡單的衣服，并放在固定的位置;明白不舒服時(shí)告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療;外出時(shí)不離開成人，不理解陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、樂意參加體育活動(dòng)，能根據(jù)簡單的口令或音樂合拍地做模仿操或徒手操;會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)聽信號(hào)走成圓圈;喜歡玩球，會(huì)雙手拋接球;能勇敢地從必須高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。

3、在活動(dòng)后明白合作收拾整理小型體育器械;過馬路、坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠。

語言領(lǐng)域：

1、能注意聽別人說話，理解談話的基本資料，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;能用普通話運(yùn)用較為豐富的詞匯口齒清楚地表達(dá)自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語言交往的樂趣。

2、初步學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，感受語言的優(yōu)美;能轉(zhuǎn)述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫忙下愿意復(fù)述簡短的故事。

3、在簡單的閱讀活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)辨認(rèn)圖書中的人、物或簡單標(biāo)記。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、在日常生活和節(jié)日活動(dòng)中，體驗(yàn)周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦，感受節(jié)日的快樂。

2、在日程生活和游戲中，遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則;學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，養(yǎng)成收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣，活動(dòng)中持續(xù)愉快的情緒。

3、在日程生活中，遇到困難不害怕，能與成人一齊尋求解決的辦法;用心參與自我服務(wù)活動(dòng)，愿意做力所能及的事。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、能運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，了解感官的作用。

2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，明白具有代表性的日常變化;會(huì)以自我為中心決定上下關(guān)系;樂意參加飼養(yǎng)和種植一些常見植物;初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用;從直接接觸的科技產(chǎn)品入手，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

3、在日常生活和操作活動(dòng)中，會(huì)按某個(gè)特征對(duì)物體分類;會(huì)比較兩三個(gè)物體間量(大小、長短、高矮)的顯著差異;能手口一致地點(diǎn)數(shù)“10”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù);能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞;認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、三角形和正方形。感知其形狀特征。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、樂意參加音樂活動(dòng)，初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達(dá)出的美;歌唱時(shí)會(huì)聽前奏，初步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng);會(huì)唱音域在c’—a’(1—6)范圍內(nèi)的、歌詞資料搞笑并淺顯易懂的歌曲;愿意大膽地在群眾面前演唱熟悉的歌曲，隨音樂合拍地做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈，在音樂活動(dòng)中自由選取空間，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。

3、會(huì)辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化;感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂，會(huì)隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。

4、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品，愿意用自己喜愛方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、認(rèn)識(shí)紅、黃、籃、綠、橙、紫六種顏色，會(huì)用自己喜愛的顏色作畫;會(huì)在畫面的中心位置安排主要形象，愿意豐富畫面資料。

6、愿意嘗試使用手工工具和材料，體驗(yàn)?zāi)喙さ目伤苄?，?huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘貼等方法塑造簡單的平面物及立體物;體驗(yàn)撕紙的樂趣，學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象，養(yǎng)成衛(wèi)生、安全、整潔的手工活動(dòng)習(xí)慣。

四、以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)，開展好蒙氏活動(dòng)。

本學(xué)期根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展以下蒙氏活動(dòng)資料：

(一)教室常規(guī)

1、走線活動(dòng)：幼兒會(huì)專注地、動(dòng)作協(xié)調(diào)、平衡地走線。

2、繞地毯走：孩子會(huì)繞過走動(dòng)，不踩到地毯上的物品、教具。

3、安靜活動(dòng)：孩子會(huì)在活動(dòng)中正確辨別聲音的種類或做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(二)日常生活訓(xùn)練

1、基本動(dòng)作：讓那些喜歡模仿成人動(dòng)作的兒童，透過對(duì)他們來說還很難做的肌肉運(yùn)動(dòng)和平衡動(dòng)作的練習(xí)，使各種肌肉與動(dòng)作得到協(xié)調(diào)的發(fā)展進(jìn)行獲得自信與獨(dú)立的體驗(yàn)。主要資料有：鑷子夾彩珠、拼插立體連接方塊、小勺舀彈珠、二指捏牙簽、剪的工作、貼的工作、筷子夾花生、海綿吸水、倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。

2、生活禮儀：為建構(gòu)完美人格奠定基礎(chǔ)。主要資料有：應(yīng)答的方法、與人接觸的方法、感謝與道歉、遞交物體的方法、咳嗽、大噴嚏、大哈欠、排隊(duì)、走路、擺放工作材料、使用游樂器材等。

3、照顧自己：孩子是十分樂于自己動(dòng)手的，這滿足了他們學(xué)習(xí)、探索的需要，也幫忙孩子建立的自信心、獲得了成就感。主要資料有：會(huì)用鏡子、擤鼻涕、衣服的穿托掛、鞋子的擺放、東西灑落出來、掉落的處理、梳頭、牛仔按扣、盤扣、安全別針等。

4、照顧環(huán)境和為他人服務(wù)：培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境照顧的興趣、愛好與潛力、以及社會(huì)職責(zé)感、同時(shí)了解、體驗(yàn)自然界的美妙、動(dòng)植物生長發(fā)育的規(guī)律。主要資料有：地毯的清理、擦桌子、洗毛巾、擦拭樹葉、摘豆角、植物的栽培等。

(三)感官

1、視覺教育：培養(yǎng)幼兒構(gòu)成辨別物體大小、顏色、形狀等視覺潛力。主要資料有：插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長棒、彩色圓柱、色板、幾何圖形嵌板、幾何學(xué)立體組、構(gòu)成三角形組、三項(xiàng)式等。

2、觸覺教育：讓幼兒能夠辨別各種物體的表面狀況，其堅(jiān)硬程度、溫度、形狀、大小和濕度等，刺激觸覺的發(fā)展。主要資料有：觸覺板、實(shí)物認(rèn)識(shí)袋、溫覺板等。

3、味覺教育：了解各式各樣的味道，發(fā)展幼兒的味覺功能。主要資料有：味覺瓶等。

4、嗅覺教育：會(huì)辨別各種氣味，促進(jìn)其嗅覺更加靈敏。主要資料有嗅覺筒等。

(四)數(shù)學(xué)

蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育是本學(xué)期才接觸的一項(xiàng)全新的領(lǐng)域，它是以感官為基礎(chǔ)的，其主要目的是積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)成數(shù)學(xué)概念。本學(xué)期數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要資料是十以內(nèi)數(shù)與量的認(rèn)識(shí)，包括砂數(shù)字板、數(shù)棒與數(shù)卡的配對(duì)、紡錘棒箱、0的游戲、數(shù)字與籌碼、彩色串珠梯等。

(五)語言

1、聽覺練習(xí)：發(fā)展幼兒的語言理解潛力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。主要資料有：聽指令做動(dòng)作、安靜游戲、尋聲游戲、看大畫冊聽故事、聽錄音機(jī)講故事、神秘袋游戲、辨別不同質(zhì)地的聲音等。

2口語練習(xí)：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力和思維潛力，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。主要資料有：看圖說話、玩具展覽會(huì)、練習(xí)發(fā)音。

3、書寫練習(xí)：學(xué)習(xí)握筆方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)書寫的興趣。主要資料有：描畫幾何圖形嵌板、描畫砂字母板、裝飾漢字、在沙盤里寫字等。

4、閱讀練習(xí)：學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。主要資料有：看圖做動(dòng)作、圖片的配對(duì)、方向的配對(duì)、看口形猜字、學(xué)習(xí)象形字、閱讀與繪畫、名詞盒中圖片與文字卡片配對(duì)、量詞盒中圖片與文字卡片配對(duì)等。

(六)自然科學(xué)

本學(xué)期自然科學(xué)領(lǐng)域包括地理、人體、動(dòng)物、植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)五個(gè)方面的資料，主要培養(yǎng)幼兒對(duì)身外事物的了解，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、維護(hù)自然環(huán)境的潛力。主要資料有：藍(lán)天、大海、陸地、畫人體、臉的構(gòu)成、找動(dòng)物媽媽和動(dòng)物孩子、種植植物、植物和水、陽光、空氣、樹葉嵌板、花嵌板、樹嵌板、固體和液體的比較、飄浮和沉沒、感覺水溫、區(qū)別聲音、制作紙杯電話機(jī)、磁鐵、交通工具等。

五、家園精誠合作

1、做個(gè)有心人，注意了解每個(gè)幼兒的家庭狀況及需求，盡力幫忙家長解決一些后顧之憂。

2、平時(shí)注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)利用電話、便條及家長接送時(shí)間，及早解決狀況。

3、運(yùn)用家長園地，向家長介紹一些優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)、蒙氏理念，宣傳一些衛(wèi)生保健知識(shí)，豐富家長的教育經(jīng)驗(yàn)。

4、透過每月發(fā)放的幼兒蒙氏活動(dòng)階段觀察記錄表、幼兒一日生活觀察記錄表等，定期向家長匯報(bào)幼兒的狀況并由此獲得幼兒在家庭中的狀況及家長反饋意見，做到家園雙方的教育一致，并建立幼兒成長檔案。

5、尊重家長的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)真思考家長提出的意見和推薦，發(fā)動(dòng)家長為幼兒園教育帶給教育資源。

6、利用家長半日活動(dòng)，邀請家長參與幼兒園教育活動(dòng)，使家長清楚的了解幼兒園的教育方式，直接觀看幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)家園雙方的`聯(lián)系。

7、建好家園路路通，透過開家長會(huì)、發(fā)短消息等的手段進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的交流。

建筑裝飾工作計(jì)劃與感想總結(jié)篇五

1、工作量：

急診xx人，120出車x次，各種注射共計(jì)x人，洗胃x人，留置導(dǎo)尿x人，灌腸x人，重危搶救x次，死亡x人，搶救成功率x﹪，群傷x例/人數(shù)，應(yīng)急演練次。

2、工作達(dá)標(biāo)情況：

急救物品完好率達(dá)xx%。消毒滅菌合格率xx%。病歷書寫合格率x%。護(hù)理管理分，服務(wù)態(tài)度滿意度x%，護(hù)理技術(shù)操作考核合格率xx%。護(hù)理文件書寫合格率xx %。

1、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、法規(guī)和規(guī)章。

嚴(yán)格貫徹《_護(hù)士管理辦法》，明確護(hù)士的權(quán)利、義務(wù)和執(zhí)業(yè)規(guī)則、依法執(zhí)業(yè)，一如既往的做到無一例非法執(zhí)業(yè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)法律法規(guī)、規(guī)章制度。

2、加強(qiáng)法律法規(guī)，規(guī)章制度培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

每月組織法律法規(guī)、規(guī)章制度、安全知識(shí)及院感相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，并組織全科護(hù)士進(jìn)行書面考核，合格率xx%。

1、由于急診科護(hù)理人員較年輕化，根據(jù)急診科的工作特性，制定針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，要求人人掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的急救儀器使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核，通過培訓(xùn)取得了很好的效果。

科學(xué)排班，以老帶新，每個(gè)班次的x個(gè)人員都是新老搭配，技術(shù)能力強(qiáng)弱搭配，溝通能力強(qiáng)弱搭配，做到班次不固定，彈性合理排班，保證護(hù)理小組整體能力優(yōu)異。

2、根據(jù)護(hù)理部制定的護(hù)理服務(wù)細(xì)則，組織全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，護(hù)士長帶頭并加強(qiáng)檢查。要求護(hù)士行為規(guī)范，包括著裝、儀表、用語、行為等符合要求，遵章守紀(jì)，認(rèn)真履行職責(zé)，利用每天晨交班時(shí)間檢查，跟班檢查及節(jié)假日抽查。違規(guī)人員嚴(yán)格考核。

1、急診科制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，堅(jiān)持每月組織護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理操作技能的培訓(xùn)與考核，全年組織護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共12次，完成23項(xiàng)護(hù)理操作技能的培訓(xùn)與考核，合格率100%。護(hù)理查房4次，護(hù)理病例討論x次。

2、堅(jiān)持晨間提問制度，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，做到有效落實(shí)并做好考核。

3、派出1名護(hù)士到xx省醫(yī)院完成了急診?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)，派出護(hù)士長至xx醫(yī)院學(xué)習(xí)，及至xx醫(yī)院參加護(hù)士長管理培訓(xùn)。

4、全年共有x篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表。

5、完成臨床實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作。

建筑裝飾工作計(jì)劃與感想總結(jié)篇六

為了使全局執(zhí)行干警牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力提高執(zhí)行干警素質(zhì)，培養(yǎng)出高素質(zhì)，能戰(zhàn)斗，能忠誠地踐行“”重要思想，讓黨和人民滿意的執(zhí)行隊(duì)伍，決定每一個(gè)星期五下午（遇節(jié)假日順延）為庭內(nèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)期間非因特殊事宜概不請假。凡遲到者每人扣人民幣_(tái)_元，缺席者每人次扣人民幣50元，并在星期日補(bǔ)學(xué)。

二、局內(nèi)人員分配

全局共計(jì)12人，第一組組長為楊榮同志，成員有：羅定奎、馮誠、；第二組組長為卜元武同志，成員有、劉靜、陳學(xué)見、；第三組組長為杜長城同志，成員有彭科生、杜賢全。另外，徐紅擔(dān)任內(nèi)勤，呂信華擔(dān)任案件督查工作，以上二同志不計(jì)算辦案任務(wù)。

三、工作量化考核

為了提高工作效率，鼓勵(lì)干警多結(jié)案件，努力完成院里下達(dá)的結(jié)案指標(biāo)，全局辦案人員12人，其中局長年度基本任務(wù)為結(jié)案18件，副局長年度基本結(jié)案任務(wù)為26件，其他人員基本任務(wù)為結(jié)案30件。凡在年終考核時(shí)，超任務(wù)執(zhí)結(jié)一案則由局里獎(jiǎng)勵(lì)人民幣_(tái)_元，凡未完成基本任務(wù)者一件扣人民幣_(tái)_元，以此類推。

四、案件流程管理

在今年我局對(duì)所有案件進(jìn)行流程管理，即將執(zhí)行局人員分為執(zhí)行科、裁決科和綜合科，將按照各自職責(zé)分權(quán)行使，互相制約，具體操作規(guī)程以流程方案為準(zhǔn)。

五、制定一系列局內(nèi)規(guī)章制度

在今年內(nèi)，我局將先后出臺(tái)執(zhí)行案件合議制度，執(zhí)行案件結(jié)案制度，執(zhí)行信訪制度，執(zhí)行排期等制度，從而更好地規(guī)范執(zhí)行工作。

六、案款管理

由于實(shí)行流程管理，承辦人應(yīng)當(dāng)在收到案款后24小時(shí)內(nèi)交到院財(cái)物專管人處，特殊情況由局長批準(zhǔn)后延緩提交。嚴(yán)禁任何人將案款挪作他用，違者報(bào)院政治處處理。

七、廉潔奉公管理

辦案時(shí)不得一人進(jìn)行，應(yīng)二人以上同行，嚴(yán)禁辦私案，嚴(yán)禁違背執(zhí)行程序亂辦案，嚴(yán)禁向當(dāng)事人亂收費(fèi)和接受當(dāng)事人財(cái)物，嚴(yán)禁辦“關(guān)系案、人情案、金錢案”。凡有違禁者輕者由局長批評(píng)教育，重者報(bào)院政治處處理。

八、請假制度

執(zhí)行人員未外出辦案，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行院里相關(guān)作息制度，不得遲到、早退，更不得無故缺席，凡請假不超過一天者由局長審批。二天以上報(bào)請分管副院長審批。