演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青島科技大學(xué)校長演講稿篇一

四年

本科

10

注：1、音樂表演(器樂方向)僅招收二胡、揚琴、古箏、琵琶、阮、笛子、笙、打擊樂、小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、長笛、單簧管類的考生。

2、具體招生專業(yè)及招生計劃以各省級招生主管部門公布為準。

青島科技大學(xué)校長演講稿篇二

為了保證青島科技大學(xué)2017年普通本、專科招生工作的順利進行，規(guī)范招生行為，提高生源質(zhì)量，維護考生合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部、山東省教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校招生工作的具體情況，制定本章程。

第一條 本章程適用于青島科技大學(xué)普通本專科招生工作。

第二條 學(xué)校招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體美全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。

第二章 學(xué)校概況

第三條 學(xué)校全稱：青島科技大學(xué) 學(xué)校代碼：10426

第四條 學(xué)校地址：

嶗山校區(qū)： 青島市松嶺路99號 郵政編碼：266061

四方校區(qū)： 青島市鄭州路53號 郵政編碼：266042

高密校區(qū)： 高密市杏壇西街1號 郵政編碼: 261500

第五條 辦學(xué)性質(zhì)：國有公辦普通高等本科院校

第六條 基本情況：

1. 歷史沿革：青島科技大學(xué)始建于1950年，歷經(jīng)青島橡膠工業(yè)學(xué)校、山東化工學(xué)院、青島化工學(xué)院，1998年由化學(xué)工業(yè)部劃轉(zhuǎn)到山東省，2001年山東省青島工藝美術(shù)學(xué)校并入，2002年更名為青島科技大學(xué)。

2. 辦學(xué)條件：學(xué)校現(xiàn)有嶗山校區(qū)、四方校區(qū)和高密校區(qū)三個校區(qū)，校舍面積92萬平方米，圖書館館藏各類文獻資料148萬冊，固定資產(chǎn)總值24.77億元。

3. 師資隊伍：學(xué)校現(xiàn)有教職工2100余人，其中院士2人、雙聘院士8人，計劃外專項目專家1人，計劃青年項目專家1人，國家高層次人才特殊支持計劃(萬人計劃)領(lǐng)軍人才(教學(xué)名師)1人，國家杰出青年基金獲得者2人，國家級教學(xué)名師獎獲得者1人，國家“百千萬人才工程”人選3人，國家有突出貢獻的中青年專家4人，全國優(yōu)秀教師11人，享受國務(wù)院政府特殊津貼49人。

4. 學(xué)科情況：學(xué)校學(xué)科、專業(yè)特色鮮明，現(xiàn)擁有3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，22個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，5個博士后科研流動站，19個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，97個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，7個碩士專業(yè)學(xué)位類別，12個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域，設(shè)有72個本科專業(yè);擁有1個國家工程實驗室，1個國家工程技術(shù)研究中心，1個國家重點實驗室培育基地，3個教育部重點實驗室、工程研究中心，1個科技部國際科技合作基地，1個國家級大學(xué)科技園，國家層面創(chuàng)新平臺數(shù)達到8個，數(shù)量位居山東省屬高校前列。擁有1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，35個省級重點學(xué)科、重點實驗室、工程技術(shù)研究中心;學(xué)校獲得2項國家級教學(xué)成果獎;1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū);5個國家級特色專業(yè)，1個國家級專業(yè)綜合改革試點項目，3個教育部工程教育認證專業(yè)，4個國家級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè);2個國家級實驗教學(xué)示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心;2個國家級教學(xué)團隊;2門國家級精品資源共享課，1門國家級精品視頻公開課，2門國家級精品在線開放課程，1門國家級雙語教學(xué)示范課程;1個國家級工程實踐教育中心，1個教育部大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目;1名國家級教學(xué)名師;191個國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。順利通過了教育部本科教學(xué)審核評估。

第三章 組織機構(gòu)

第七條 成立學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)招生工作，集體研究決定招生工作中的重大問題。

第八條 學(xué)校招生辦公室是組織和實施招生工作的常設(shè)機構(gòu)，在學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行國家招生政策和規(guī)定，具體負責(zé)學(xué)校普通本專科招生工作的組織實施。

第九條 學(xué)校紀委對招生工作實施監(jiān)督。

第四章 招生與錄取

第十條 學(xué)校招生計劃及錄取結(jié)果將及時通過校園網(wǎng)等規(guī)定途徑公布并按時報送到各省級招生主管部門。

第十一條 各專業(yè)具體招生計劃及錄取結(jié)果以各省省級招生主管部門公布的為準。

第十二條 外語語種要求：英語專業(yè)考生的統(tǒng)考外語語種為英語;其他專業(yè)同等情況下優(yōu)先錄取統(tǒng)考外語語種為英語的考生。

第十三條 男女比例：不限。

第十四條 身體健康狀況要求：體檢標準按教育部等有關(guān)部門制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

第十五條 按教育部要求，學(xué)校采取計算機遠程網(wǎng)上錄取方式開展錄取工作，實行“招生學(xué)校負責(zé)、省級招辦監(jiān)督”的錄取體制，本著公平、公正、公開的原則，以高考成績為依據(jù)，德智體美全面衡量，參考綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。

第十六條 文史和理工類錄取規(guī)則：

1.學(xué)校根據(jù)各省級招生主管部門劃定的相應(yīng)批次錄取最低控制線及當(dāng)?shù)厣辞闆r，確定提檔比例，提檔比例控制在1:1-1:1.2之間。

2.學(xué)校按照各省志愿設(shè)置和投檔原則錄取。對實行平行志愿的省份，執(zhí)行相關(guān)省份的投檔規(guī)定，按“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”原則接受投檔，第一次填報志愿的投檔考生不足時，從高分到低分錄取征集志愿考生。對未實行平行志愿的省份，按照“志愿優(yōu)先，從高分到低分錄取”的原則錄取，先錄取第一志愿報考本校的'考生，第一志愿投檔考生不足時，再錄取第二志愿考生，以此類推。

3.對于進檔考生，按照“專業(yè)志愿清”方式進行錄取，各專業(yè)志愿間不設(shè)分數(shù)級差，即對思想政治品德考核合格、身體健康狀況符合要求的考生按“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則安排專業(yè)，同一專業(yè)志愿內(nèi)按分數(shù)從高到低的順序依次安排專業(yè)，無法滿足專業(yè)志愿又不服從專業(yè)調(diào)劑者，作退檔處理。

江蘇省進檔考生，同一專業(yè)志愿內(nèi)考生排序規(guī)則為“先分數(shù)后等級”。

4.實行高考綜合改革的上海市、浙江省對選考科目的規(guī)定按照當(dāng)?shù)厥》萦嘘P(guān)規(guī)定和我校設(shè)定的科目類別執(zhí)行，選考科目與報考專業(yè)要求相匹配。

5.江蘇省學(xué)業(yè)水平測試等級要求：普通類考生選測科目等級要求為bb，必測科目等級要求均為c以上，藝術(shù)類考生必修科目等級要求為4c。

6.學(xué)校認可各省級招生主管部門在教育部規(guī)定的項目范圍內(nèi)出臺的有關(guān)增加分數(shù)或降低分數(shù)要求投檔的政策和規(guī)定，但分值最高不得超過20分。

7.當(dāng)考生高考成績相同時，參考考生綜合素質(zhì)評價結(jié)果擇優(yōu)錄取。

第十七條 藝術(shù)類錄取規(guī)則：

1.使用省統(tǒng)考成績的藝術(shù)專業(yè)錄取原則：在投檔的考生中，按照省統(tǒng)考專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取，專業(yè)課成績相同的，文化課成績高者優(yōu)先錄取。

2.使用校考成績的藝術(shù)專業(yè)錄取原則：在投檔的考生中，按照校考專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取，專業(yè)課成績相同的，文化課成績高者優(yōu)先錄取。

3.對于文理兼招的藝術(shù)類專業(yè)，該專業(yè)錄取時根據(jù)錄取原則按文、理科招生計劃分別排序錄取。

第十八條 春季高考考生按專業(yè)類別根據(jù)考生的高考成績分專業(yè)從高到低錄取，若高考成績相同，專業(yè)技能成績高者優(yōu)先錄取。

第十九條 體育類專業(yè)按投檔考生的專業(yè)成績從高到低錄取，若專業(yè)成績相同，文化成績高者優(yōu)先錄取。

第二十條 學(xué)校高水平運動員、綜合評價招生、少數(shù)民族預(yù)科、內(nèi)地新疆班等招生工作，按教育部、山東省教育廳和我校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十一條 考生在錄取時及入學(xué)后均要按省教育廳規(guī)定進行資格審查。凡被檢查出有不符合錄取規(guī)定的疾病的考生，以及存在舞弊行為的考生，均按相關(guān)規(guī)定進行處理。體檢標準參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

第五章 收費、退費標準及資助政策

第二十二條 學(xué)校嚴格按照山東省物價局審批的收費標準收取學(xué)費、住宿費等費用。

第二十三條 退學(xué)學(xué)費規(guī)定：執(zhí)行魯政辦發(fā)[2008]65號文件規(guī)定：根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)時間按月計退剩余的學(xué)費和住宿費。學(xué)生學(xué)習(xí)時間按每年10個月計算。

第二十四條 學(xué)校設(shè)有國家獎學(xué)金，國家勵志獎學(xué)金，省政府獎學(xué)金，綜合獎學(xué)金，單項獎學(xué)金(思想品德、社會實踐、文體活動、學(xué)習(xí)進步、科技創(chuàng)新)，專項獎學(xué)金以及各大企業(yè)集團提供的獎學(xué)金等多種獎項獎學(xué)金。

第二十五條 學(xué)校建有完善的獎、貸、勤、助、補的資助體系，通過助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、獎、助學(xué)金、困難補助以及社會助學(xué)等形式幫扶經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

第六章 證書頒發(fā)

第二十六條 按照國家規(guī)定，學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)，符合畢業(yè)條件者頒發(fā)青島科技大學(xué)普通高等教育本、專科學(xué)歷證書，符合學(xué)位授予條件本科畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位。

第七章 其它

第二十七條 學(xué)校不委托任何機構(gòu)和個人代理招生相關(guān)事宜。對以青島科技大學(xué)名義進行非法招生等活動的機構(gòu)或個人，學(xué)校保留依法追究其責(zé)任的權(quán)利。

第二十八條 本章程未盡事宜或與上級政策不一致之處，按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

青島科技大學(xué)校長演講稿篇三

大家好!

現(xiàn)將本人基本情況和工作情況匯報如下，請評議。

本人1986年安師畢業(yè)，先后在安、旬兩區(qū)縣5所中、小學(xué)任教，至今22年。函授中文本科畢業(yè)，中學(xué)高級教師。

22年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)栽培下，在同志們的支持幫助和自己的不懈努力下，先后被授予區(qū)縣、鄉(xiāng)校級少先大隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀招生專干、高中教育先進個人、課程改革先進個人等榮譽稱號10余個，獲各級各類榮譽證書80多個。曾兩次代表原關(guān)廟區(qū)參加市賽教，獲優(yōu)秀獎。論文和指導(dǎo)的學(xué)生作文多次獲省市區(qū)獎。

近10年教育教學(xué)成績：當(dāng)初20__屆3班班主任連續(xù)5學(xué)期班務(wù)量化分全校第一，一學(xué)期第二。20__年高中招生考試中，所帶語文平均72.2分，居7所參考學(xué)校第一名，總分前10名中我班占了5人。高20__屆本科上線4人，專科上線率排漢濱區(qū)第3位，創(chuàng)學(xué)校記錄，受區(qū)局表彰獎勵。高20__屆一二本上線6人，其中一本1人，破學(xué)校記錄，語文人均成績居漢濱區(qū)第三位，人均提高全市僅我校，受市教研室通報表彰。20__年任首屆復(fù)習(xí)班班主任，兼文一班語文課，一二本上線7人，其中一本1人，復(fù)習(xí)班本科上線率91%，語文人均成績110，再創(chuàng)高考紀錄。今年高考超額完成任務(wù)，復(fù)習(xí)班17人中，語文過百分13人，3人在96以上，成績可喜。

這些成績中，凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的智慧，同志們的心血，也與家人的支持，與自己嚴謹求實的工作態(tài)度，勤奮認真的工作習(xí)慣，積極上進，永不言棄，永不服輸?shù)膫€性密不可分。甚至是以犧牲親情和健康為代價的。

榮譽說明以前，成績屬于過去。我將一如既往地為學(xué)校生存發(fā)展、為學(xué)生成人成才、為教師成長成名而做出自己應(yīng)有的貢獻!繼續(xù)書寫更加輝煌的篇章!

青島科技大學(xué)校長演講稿篇四

今天我們在這里萬人集會，以最隆重的場面、最熱烈的方式為xx屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮。在這盛大的節(jié)日里，所有的歡呼、所有的榮耀、所有的祝福都歸屬于在場的每一位畢業(yè)同學(xué)!在此，我代表學(xué)校對圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!向多年來為同學(xué)們健康成長付出辛勤勞動的教職員工表示衷心的感謝!向關(guān)注學(xué)校發(fā)展、關(guān)愛同學(xué)們成長的家長們表示誠摯的問候和深深的謝意!

時光如流，歲月如梭。年復(fù)一年，我們在這里送走了一屆又一屆畢業(yè)學(xué)子。年年歲歲人不同，歲歲年年情相似，心中既為你們的成才而歡欣喜悅，又為你們即將遠離而依依不舍。你們在重大生活學(xué)習(xí)的點點滴滴，母校永遠也不會忘記。你們面對百年不遇的干旱和高溫天氣，毅然挺進虎溪，虎溪校區(qū)因為有了你們而煥發(fā)勃勃生機;你們面對無情的汶川地震，雖心有惶恐卻表現(xiàn)得井然有序，在救災(zāi)志愿者的隊伍里出現(xiàn)了你們愛的足跡;面對來勢兇猛的流感，你們鎮(zhèn)定自若，積極配合學(xué)校的各項決定，讓那肆虐的流感在我們校園未能得逞毫厘;不僅僅如此，你們還直接參與學(xué)校的建設(shè)，直接見證學(xué)校發(fā)展的歷史，學(xué)校事業(yè)的每一點進步都凝聚著你們的青春汗水，學(xué)校前進的每一個步伐都留下了你們拼搏進取的印記;特別是80周年校慶，你們意氣風(fēng)發(fā)、激情滿懷，所表現(xiàn)出的重大學(xué)子風(fēng)范讓海內(nèi)外校友深刻記憶。在此，我要代表學(xué)校向你們道一聲謝謝，感謝你們對重大發(fā)展做出的卓越貢獻!

我不能忘記，你們在為重大發(fā)展做出杰出貢獻的同時，也對我的工作給予了極大的支持和鼓勵，也許對于你們大多數(shù)同學(xué)而言，我是一位“最熟悉的陌生人”，雖然我的講話不是那么睿智，雖然我的歌聲不是那么動聽，雖然我打網(wǎng)球的動作不是那么標準，雖然我的工作還未達到你們的要求，但你們給了我最響亮的掌聲，鞭策著我為學(xué)校貢獻畢生的精力!對于我，你們可以選擇“愛我或者不愛我”，而對于你們，我只能選擇“愛你們或者更愛你們”!此般感情，是師生情，是朋友情，你們離開學(xué)校，變換的只是從學(xué)生到校友的稱謂，但永恒的，是我們的情誼!再過20xx年，李曉紅，一位七十歲的退休老人，依舊愿意在這里等你們，將去學(xué)點新歌，上臺再為你們演唱祝福!

連日來，不管太陽多大、雨水多密，只要沒有特別重要的工作安排，我都盡力參加各個學(xué)院的畢業(yè)合影。給每一個學(xué)院的學(xué)生照相是我的初衷，不拒絕在任何場合任何同學(xué)拉我合影是我的職責(zé)，但由于特殊原因，仍有動力學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院等少數(shù)學(xué)院我未能參加合影留念，在此抱歉地向你們說聲“對不起”。

大學(xué)生活之所以美好，是因為畢業(yè)之后面臨的社會非常現(xiàn)實。從明天起你們大部分同學(xué)就要離開校園，走入社會，臨別之際，我作為校長，應(yīng)當(dāng)贈送你們臨別寄語。在這里我不想用華麗的詞語來堆砌贈言，只講兩個故事共勉。

第一個是關(guān)于不同大學(xué)文化培養(yǎng)出不同風(fēng)格學(xué)生的故事。上司給下屬布置工作，某著名綜合性大學(xué)的畢業(yè)生聽完后，還沒動手開干就給上司講了一大通“理論”，論證上司布置的工作有缺陷，建議上司應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，老板對此極為不快，影響了這個畢業(yè)生的升遷和發(fā)展，不是炒魷魚就是被炒;另一著名理工科大學(xué)的畢業(yè)生，等上司交代工作完畢，立馬表態(tài)保證在規(guī)定期限內(nèi)完成任務(wù)，完成任務(wù)后才給上司談他是如何創(chuàng)造性地完成任務(wù)，并提了很多創(chuàng)新性的建議，所以這個學(xué)生得到了重用，并且這個高校產(chǎn)生了很多大領(lǐng)導(dǎo)、大老板、大人物;我們重大的畢業(yè)生呢，接到任務(wù)后，任勞任怨、默默無聞、循規(guī)蹈矩地完成了所有工作，但做完就完了，沒有把如何創(chuàng)造性的完成任務(wù)向上司講，也沒主動給上司提建議，所以重大的畢業(yè)生大多成了總工程師或副手，沒有產(chǎn)生太多的大人物。講這個故事，我是想提醒同學(xué)們，埋頭苦干固然重要，但也不能因為埋頭而默默無聞，淹滅了你們的創(chuàng)新意識和敢為人先的精神，希望你們既要傳承“耐勞苦、尚儉樸、勤學(xué)業(yè)、愛國家”的重大精神，也要弘揚“求知、求精、求實、求新”的重大學(xué)風(fēng)，甩掉第一個，趕超第二個，用你們改革創(chuàng)新的精神和敢為人先的膽略去展現(xiàn)新一代重大人的風(fēng)采。

第二個故事是關(guān)于我自己的故事。我89年赴美國學(xué)習(xí)，剛?cè)サ臅r候每個月只有420美元的生活費，生活相當(dāng)拮據(jù)。于是，我埋頭苦干了1個月，完成了4篇研究報告，并且每天我堅持早起到實驗室，導(dǎo)師每天晨跑的時候都看到我在工作。導(dǎo)師見我這個中國人如此刻苦，問我在美國生活有無困難，我如實說：“錢太少了!”，導(dǎo)師覺得找這么個助手不容易，立馬決定從第二個月開始再給我每月美元的補貼，使我在那個年代一個月就成了萬元戶。我想告訴同學(xué)們的是什么呢?我想告訴同學(xué)們在任何崗位，首先要苦干做出一番成績，有了資本后，要主動地尋找一種合適的方式提出自己的訴求，體現(xiàn)自己的價值。

青島科技大學(xué)校長演講稿篇五

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

青島科技大學(xué)是山東省屬重點建設(shè)的大學(xué)，是一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以材料學(xué)、化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)、機械工程、自動化、信息與計算機為特色學(xué)科的多科性大學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)建于1950年，現(xiàn)有嶗山校區(qū)和四方校區(qū)兩個校區(qū)，共有全日制在校生2.5萬余人，其中博士、碩士研究生近1500人。學(xué)校擁有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和碩士研究生面試推薦權(quán)，現(xiàn)有7個博士點，2個博士后流動站，5個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，49個碩士點，59個本科專業(yè)；擁有1個國家科學(xué)技術(shù)部技術(shù)研究中心，2個教育部重點實驗室，1個教育部工程技術(shù)研究中心，12個山東省重點學(xué)科、重點實驗室，5個省級工程技術(shù)研究中心，8個青島市重點實驗室、工程技術(shù)研究中心和行業(yè)依托中心；學(xué)校有國家級教學(xué)團隊1個，省級教學(xué)團隊2個；擁有國家級特色專業(yè)2個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，6個省級品牌專業(yè)、特色專業(yè)。學(xué)校高質(zhì)量的教學(xué)工作被教育部評估為“本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校”。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師1452人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的736人，有兩院院士5人（雙聘），國家級教學(xué)名師獎獲得者1人，新世紀百千萬人才國家級人選2人，全國優(yōu)秀教師7人，“泰山學(xué)者”特聘教授5人，山東省教學(xué)名師獎獲得者4人，山東省學(xué)科帶頭人4人，山東省“十大優(yōu)秀教師”3人，山東省有突出貢獻的中青年專家和專業(yè)技術(shù)拔尖人才23人，青島市專業(yè)技術(shù)拔尖人才18人，享受國務(wù)院政府特殊津貼45人。

近三年，學(xué)校獲得國家“863”、“973”、國家自然科學(xué)基金和國家重大科技攻關(guān)等國家級課題百余項，省、部、市級課題196項，企業(yè)橫向課題240項；十余年來，獲得國家技術(shù)發(fā)明獎和國家科技進步獎14項。在有關(guān)機構(gòu)發(fā)布的“2007中國高校科技貢獻力排行榜”、“2007中國高校技術(shù)創(chuàng)新貢獻力排行榜”、“1979－2006中國高校獲國家重大技術(shù)發(fā)明獎勵情況”三項排名中，我校分別列全國高校第39位、第27位和第22位；據(jù)科技部中國科學(xué)技術(shù)信息研究所發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2007年度被科學(xué)引文索引（sci）收錄258篇，排名第58位；被工程索引（ei）收錄137篇，排名第76位。學(xué)校先后被評為青島市科研成果轉(zhuǎn)化先進單位，山東省“九五”企業(yè)技術(shù)進步先進單位，創(chuàng)造了被社會廣為贊譽的“科技大學(xué)現(xiàn)象”。

學(xué)校在近60載的奮斗歷程中，踐行“明德、篤學(xué)、弘毅、拓新”的校訓(xùn)，形成了“自強、務(wù)實、競合、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，凝練了“團結(jié)自強，艱苦奮斗，敢為人先，開拓創(chuàng)新”的科大精神，創(chuàng)造了獨具特色的校園文化，塑造的“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻，同心協(xié)力、勇承重載”的“橡膠品格”,已成為青島科技大學(xué)人才培養(yǎng)的鮮明特色。

近年來，學(xué)校同德、韓、美、加、俄、法等15個國家的36所高校合作，在博士、碩士到本專科不同層次、理工經(jīng)管文多學(xué)科上進行了國際合作教育，其中與德國帕德博恩大學(xué)合作成立的中德科技學(xué)院，納入中德兩國政府間合作項目，被譽為中外合作辦學(xué)的成功范例。學(xué)校積極開展與國際化公司（如巴斯夫、拜爾、大眾、德固薩等）的合作，設(shè)立研究基金、共建窗口實驗室、“學(xué)士后”流動站、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、國際工程師培訓(xùn)中心等。

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青島科技大學(xué)校長演講稿篇六

今天我們在這里隆重集會，慶祝第三十一個教師節(jié)。請允許我代表校黨政領(lǐng)導(dǎo)向全校的教師，致以節(jié)日的問候!對老師們的辛勤勞動并取得的成績，表示衷心的感謝和祝賀!

長期以來，我校廣大教師獻身海大教育事業(yè)，在平凡的教學(xué)崗位上，忠于職守，辛勤工作，默默耕耘，為人師表，無私奉獻，為我校的教育改革和發(fā)展，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的“四有”人才作出了決定性貢獻，特別值得一提的是，在完成我校“211工程”建設(shè)任務(wù)，推進學(xué)校教學(xué)、科研和管理上水平工作中，涌現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)、成績顯著、師德高尚、堪稱楷模的優(yōu)秀教師。像嚴立教授和白希堯教授等同志所取得的突出業(yè)績是非常令人敬佩的。我們都應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱ぷ鳎瑸閷W(xué)校的“十五”期間發(fā)展做出更大的貢獻。

黨的十一屆三中全會以來，教師的地位隨著國家經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展不斷地得到了提高。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”這一論斷對教師在教育中所起到的重要作用作了高度評價。教師是科學(xué)文化知識的傳播者，是精神文明的建設(shè)者，是人類靈魂的工程師。在建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)中，教師承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)“四有”新人，提高民族素質(zhì)的重大使命。教師是黨和國家教育方針的具體執(zhí)行者，在教學(xué)中，教育方針能否貫徹，培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)，教師起著主導(dǎo)作用。我校黨委正是基于這樣的認識，一直將教師視為學(xué)校的希望，切實加強師資隊伍建設(shè)，采取各種方式提高教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)造條件為教師解決工作和生活上的困難。使我校教師隊伍的學(xué)源結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)都發(fā)生了明顯的變化，保證了學(xué)校繁重教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)的完成。事實證明，我校教師是一支能工作、能戰(zhàn)斗、能打硬仗的隊伍。

當(dāng)我們歡慶教師節(jié)的時候，我們要看到，我們面前的任務(wù)還是很艱巨的，我們雖然圓滿地完成了“211工程”一期和“”期間的任務(wù)，但我們“211工程”“十五”期間的建設(shè)任務(wù)更繁重、更艱巨，目前，我校正進行的本科評優(yōu)準備工作，是我校今年的又一項重要任務(wù)。因為它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到我校人才質(zhì)量，關(guān)系到我校的聲譽。我相信，通過全體教師及職工們的共同努力，我們一定能夠達到國家本科優(yōu)秀學(xué)校的標準。

在我們隆重紀念教師節(jié)之際，我代表校黨委對全校教師提出如下三點希望：

第一，認真學(xué)習(xí)“七一”重要講話，增強崗位意識、大局意識和責(zé)任意識。要自覺地學(xué)好“七一”重要講話精神。用“三個代表”重要思想武裝頭腦，深刻領(lǐng)會“三個代表”重大意義和科學(xué)內(nèi)涵。在我們教學(xué)、科研和管理崗位上，自覺地實踐“三個代表”。要充分認識“國運興衰，系于教育”，進一步增強獻身精神，改革、發(fā)展教育的責(zé)任心和使命感，忠誠于人民教育事業(yè)。要轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以學(xué)生為本的思想，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為教育教學(xué)的重要目標，要確保培養(yǎng)出符合國家教育方針和有關(guān)規(guī)定，綜合素質(zhì)好具有競爭能力的高級航運人才及其他專門人才。

第二，加強師德建設(shè)。古人講：學(xué)高為師，德高為范。為師者，必須具備兩個條件，高深的學(xué)識和高尚的情操。教師是學(xué)生知識增長和思想進步的導(dǎo)師，教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響。應(yīng)當(dāng)“學(xué)為人師，行為世范”，教師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等方面以身作則，率先垂范，這樣才能為人師表，爭做師德的表率，育人的楷模，教學(xué)的專家。

第三，鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，忠誠服務(wù)于教育事業(yè)。在我們推進素質(zhì)教育中，教師是關(guān)鍵。素質(zhì)教育要求我們不斷地豐富和更新科學(xué)文化知識，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。當(dāng)今世界信息傳播技術(shù)飛速發(fā)展，我們教師如跟不上傳播和傳授知識的形勢，就難以受到學(xué)生的歡迎。我們一定要用創(chuàng)新的教學(xué)理論及形式，去完成傳授知識的任務(wù)，并能啟迪學(xué)生的創(chuàng)造力。我校廣大教育工作者只要樂于教育、刻意求真，力于創(chuàng)新，我校的素質(zhì)教育就一定會開創(chuàng)新局面。

全校教師同志們，在慶祝教師節(jié)時，我們應(yīng)思考一下教師節(jié)設(shè)立之意義，是黨和人民尊師重教的體現(xiàn)，也是對我們教師的期望和愛戴，我們一定要以實際行動，不辜負人民教師的光榮稱號，為建設(shè)世界第一流高等航海學(xué)府而努力奮斗。

青島科技大學(xué)校長演講稿篇七

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

青島科技大學(xué)是山東省屬重點建設(shè)的大學(xué)，是一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以材料學(xué)、化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)、機械工程、自動化、信息與計算機為特色學(xué)科的多科性大學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)建于1950年，現(xiàn)有嶗山校區(qū)和四方校區(qū)兩個校區(qū)，共有全日制在校生2.5萬余人，其中博士、碩士研究生近1500人。學(xué)校擁有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和碩士研究生面試推薦權(quán)，現(xiàn)有7個博士點，2個博士后流動站，5個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，49個碩士點，59個本科專業(yè)；擁有1個國家科學(xué)技術(shù)部技術(shù)研究中心，2個教育部重點實驗室，1個教育部工程技術(shù)研究中心，12個山東省重點學(xué)科、重點實驗室，5個省級工程技術(shù)研究中心，8個青島市重點實驗室、工程技術(shù)研究中心和行業(yè)依托中心；學(xué)校有國家級教學(xué)團隊1個，省級教學(xué)團隊2個；擁有國家級特色專業(yè)2個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，6個省級品牌專業(yè)、特色專業(yè)。學(xué)校高質(zhì)量的教學(xué)工作被教育部評估為“本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校”。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師1452人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的736人，有兩院院士5人（雙聘），國家級教學(xué)名師獎獲得者1人，新世紀百千萬人才國家級人選2人，全國優(yōu)秀教師7人，“泰山學(xué)者”特聘教授5人，山東省教學(xué)名師獎獲得者4人，山東省學(xué)科帶頭人4人，山東省“十大優(yōu)秀教師”3人，山東省有突出貢獻的中青年專家和專業(yè)技術(shù)拔尖人才23人，青島市專業(yè)技術(shù)拔尖人才18人，享受國務(wù)院政府特殊津貼45人。

近三年，學(xué)校獲得國家“863”、“973”、國家自然科學(xué)基金和國家重大科技攻關(guān)等國家級課題百余項，省、部、市級課題196項，企業(yè)橫向課題240項；十余年來，獲得國家技術(shù)發(fā)明獎和國家科技進步獎14項。在有關(guān)機構(gòu)發(fā)布的“2007中國高校科技貢獻力排行榜”、“2007中國高校技術(shù)創(chuàng)新貢獻力排行榜”、“1979－2006中國高校獲國家重大技術(shù)發(fā)明獎勵情況”三項排名中，我校分別列全國高校第39位、第27位和第22位；據(jù)科技部中國科學(xué)技術(shù)信息研究所發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2007年度被科學(xué)引文索引（sci）收錄258篇，排名第58位；被工程索引（ei）收錄137篇，排名第76位。學(xué)校先后被評為青島市科研成果轉(zhuǎn)化先進單位，山東省“九五”企業(yè)技術(shù)進步先進單位，創(chuàng)造了被社會廣為贊譽的“科技大學(xué)現(xiàn)象”。

學(xué)校在近60載的奮斗歷程中，踐行“明德、篤學(xué)、弘毅、拓新”的校訓(xùn)，形成了“自強、務(wù)實、競合、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，凝練了“團結(jié)自強，艱苦奮斗，敢為人先，開拓創(chuàng)新”的科大精神，創(chuàng)造了獨具特色的校園文化，塑造的“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻，同心協(xié)力、勇承重載”的“橡膠品格”,已成為青島科技大學(xué)人才培養(yǎng)的鮮明特色。

近年來，學(xué)校同德、韓、美、加、俄、法等15個國家的36所高校合作，在博士、碩士到本專科不同層次、理工經(jīng)管文多學(xué)科上進行了國際合作教育，其中與德國帕德博恩大學(xué)合作成立的中德科技學(xué)院，納入中德兩國政府間合作項目，被譽為中外合作辦學(xué)的成功范例。學(xué)校積極開展與國際化公司（如巴斯夫、拜爾、大眾、德固薩等）的合作，設(shè)立研究基金、共建窗口實驗室、“學(xué)士后”流動站、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、國際工程師培訓(xùn)中心等。

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青島科技大學(xué)校長演講稿篇八

1參觀大唐保定熱電廠。在電廠師傅的帶領(lǐng)下我們參觀了大唐保定熱電廠。了解了熱電廠的各種電力設(shè)備及其運行流程，清楚了發(fā)電的過程。發(fā)電的主要設(shè)備是鍋爐、汽輪機和發(fā)電機。鍋爐的用水很嚴格，首先，水進入澄清池，將水中的化學(xué)元素進行凈化使水變成軟水，然后，水進入除鹽間，除鹽間由陽床、陰床、混床組成，水進入陽床除去鈣離子、鎂離子等陽離子，除去堿性物質(zhì)，陰床去除水中的酸根離子等酸性物質(zhì)，水中剩下的雜質(zhì)再由混床去除，使水變成比日常飲用的純凈水還要純凈的水。師傅還認真講解了除雜原因，雜質(zhì)如不去除會使管道結(jié)垢。嚴重會引起爆炸，造成很嚴重的后果。

然后師傅帶領(lǐng)我們?nèi)チ藘γ簣觯l(fā)電廠的主要原料是煤，發(fā)電廠每天的耗煤量大概是三列火車，煤通過輸煤設(shè)備送入磨煤機磨成煤粉，煤粉由給粉機送到鍋爐本體的噴燃器，由噴燃器噴到爐膛內(nèi)燃燒，為使煤粉的燃燒更加充分，由分離器分離出合格的煤粉送入鍋爐燃燒，不合格的煤粉將繼續(xù)磨。燃燒的煤放出大量的熱能將鍋爐四周的冷水管里的冷水加熱成汽水混合物，進入汽包，經(jīng)過汽水分離器后熱氣由熱氣管道進入汽輪機做功，帶動汽輪機轉(zhuǎn)動從而帶動發(fā)電機發(fā)電，分離出的水可以循環(huán)利用。主要過程即：用煤將爐水燒成蒸汽(化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能)。蒸汽推動汽輪機做功(熱能轉(zhuǎn)化為機械能)。汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電(機械能轉(zhuǎn)化為電能)。汽輪機做功，做功以后的蒸汽壓力降低，這時的蒸汽我們必須回收利用，但是它這時還是高溫的，必須冷凝下來才能參與循環(huán)，晾水塔就是起這個作用。

2參觀學(xué)校火力發(fā)電動模實驗室。參觀完火力發(fā)電廠后，我們參觀了火力發(fā)電動模實驗室。認識了各個發(fā)電設(shè)備的模型，聽老師系統(tǒng)的講解了發(fā)電的過程。實驗室共有九臺模擬發(fā)電機組。包括目前國內(nèi)模擬容量、功能最齊全的30kva模擬機組;有兩組無窮大系統(tǒng);500kv模擬輸電線路;東方300mw機組;電機、有功、無功負荷等模型。這些模型讓我更形象的了解了發(fā)電的過程。

3參觀電站設(shè)備模型室。老師認真講解了鍋爐生產(chǎn)過程，超臨界1900t/h鍋爐本體模型，我們還觀看了燈泡貫流式水輪機模型，沼氣發(fā)電系統(tǒng)工藝流程，空冷島模型，500kv變電所模型，570t/h汽包燃煤鍋爐模型，超臨界600mw汽輪機本體示教板，火電廠噴淋式煙氣脫硫動態(tài)演示模型。

二實習(xí)心得與體會

通過這次電廠的認識學(xué)習(xí)以下幾點使我印象深刻：

1、在電廠工作必須嚴格遵守電廠的規(guī)章制度，確保自己在工作中的安全，熱電廠墻上的標語：“任何事故都是由差錯造成的，任何差錯都是可以避免的”，時刻提醒著員工認真專心的工作。進入電廠第一件事就是領(lǐng)安全帽，電廠里設(shè)備眾多，聲音嘈雜，管道密集，必須嚴格遵守師傅告訴我們安全注意事項。

2、比起原來的電廠，現(xiàn)在的保定熱電廠自動化程度大大提高，電廠的技術(shù)人員越來越少，對技術(shù)人員的要求也越來越高了，效益自然也是越來越好了。在保定熱電廠，我們基本上沒有看到幾個工人，通常偌大的一間廠房只有一個或兩個工人在監(jiān)控間里監(jiān)控著各種設(shè)備的運行。

4、火電廠的污染問題。進入火電廠的工作區(qū)，第一感覺就是機器設(shè)備眾多，現(xiàn)場噪聲嘈雜，空氣中灰塵含量很大，電廠要在節(jié)能環(huán)保這方面多下努力。

通過這次實習(xí)我認識到了許許多多的實踐知識，第一次直接了解了火電廠的大致情況，了解了學(xué)校各個專業(yè)在電廠里的具體工作。在當(dāng)今的這個經(jīng)濟迅猛發(fā)展中的中國，電力有著起不可動搖的地位。而隨著知識經(jīng)濟的到來，科學(xué)技術(shù)日新月異，給各個方面都帶來了巨大的變化與發(fā)展，電廠要抓住機遇，深化改革，讓我深刻意識到工程造價工作的重要性，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要努力培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為將來從事工程造價工作打好基礎(chǔ)。

青島科技大學(xué)校長演講稿篇九

根據(jù)公開信息可知：青島科技大學(xué)在山東和全國基本上是第一批次招生，所以我們通常認為青島科技大學(xué)是一本大學(xué)。(注：目前山東已改為分段錄取)

教育部門并沒有劃分青島科技大學(xué)是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和專科之分，是幾本只是民間的說法。(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，就說該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的大學(xué)，通常也認為是二本大學(xué))

根據(jù)全國高等學(xué)校信息可知，青島科技大學(xué)是公辦大學(xué)。

公辦大學(xué)：通常是國家或地方政府舉辦的大學(xué)，辦學(xué)歷史一般比較悠久，社會認可度較高，有國家或地方財政經(jīng)費支持，學(xué)費通常較便宜，一般5000元/年左右，不過公辦大學(xué)中也有中外合作等部分高收費專業(yè)，學(xué)費在10000元/年以上，甚至幾萬一年，當(dāng)然這些專業(yè)錄取分數(shù)線也相對低一些，家庭條件不錯的同學(xué)可以考慮填報。

民辦大學(xué)：通常是社會企業(yè)、社會團體、個人等舉辦的大學(xué)，沒有國家和地方財政經(jīng)費支持，需要自籌資金辦學(xué)，學(xué)費一般比較貴，通常在13000-18000元/年，也有超過20000元/年的，公辦大學(xué)采用民辦機制舉辦的獨立學(xué)院也屬于民辦大學(xué)，但是民辦大學(xué)是正規(guī)大學(xué)，受國家認可的，畢業(yè)證、學(xué)位證等都是在學(xué)信網(wǎng)可查的，國家也鼓勵民辦大學(xué)。

青島科技大學(xué)校長演講稿篇十

今年五月份，我來到了_廠進行實習(xí)工作，這家食品廠是以生產(chǎn)冷飲食品為主，而我在工廠里主要負責(zé)的工作就是對冰淇淋的整個生產(chǎn)過程的流程進行控制以及成品檢驗。通過在_廠的實習(xí)工作，我學(xué)到了許多的東西，而最重要的就是，我個人的實踐能力加強了許多，這是令人欣喜與鼓舞的。

一、生產(chǎn)流程

我發(fā)現(xiàn)在冰淇淋的整個生產(chǎn)工藝流程中，最關(guān)鍵的控制點就是：混合料的配制|、混合料的殺菌、老化和凝凍這幾個方面。

1、混合料的配制：混合料在配制時一定要嚴格按照冰淇淋的配方領(lǐng)料和稱量。同時還要控制好混合料的酸度。因其對成品的風(fēng)味、組織狀態(tài)和膨脹率有很大的關(guān)系。配料設(shè)備及工具要進行徹底消毒與清洗，以防成品中理化指標和微生物含量超標。

2、混合料的殺菌：混合料在殺菌時一定要嚴格控制溫度和時間。一般采用巴氏殺菌，溫度過高或過低均會影響冰淇淋的質(zhì)量。

3、老化：經(jīng)過殺菌后的混合料在進入老化罐后，要對其進行品嘗。老化罐的溫度和老化的時間也有其一定的標準。

4、凝凍：冰淇淋的膨脹率一般在80s%-140%之間。膨脹率對冰淇淋的口感、風(fēng)味、組織狀態(tài)均有影響。

冰淇淋成品的要求也很嚴格，其中就感官來說，要求其色澤均勻，形態(tài)完整不變形，不軟塌，不收縮，且組織細膩滑潤，無凝粒，無明顯粗糙的冰品，無氣孔，滋味協(xié)調(diào)具有該品種應(yīng)有的滋味、氣味、無異味、無外來可見雜質(zhì)，并且包裝完整，內(nèi)容物無裸露。理化指標及衛(wèi)生指標均能達到國家行業(yè)標準。

二、實習(xí)體會

_在人員管理上是比較系統(tǒng)的，分工比較明確。不同的工6作都由不同的部門經(jīng)理管理。我公司大致可分為兩個部門，其中包括連鎖事業(yè)部和生產(chǎn)事業(yè)部。產(chǎn)品事業(yè)部大致可分為六個部門，其中包括物流部、保管部、品控部、財務(wù)部、銷售部和生產(chǎn)車間。連鎖事業(yè)部由董事長領(lǐng)導(dǎo)，產(chǎn)品事業(yè)部由總經(jīng)理和廠長負責(zé)。各個部門又分設(shè)部門經(jīng)理。其中保管部隸屬于物流部。生產(chǎn)及銷售由總經(jīng)理負責(zé)，其他事情由廠長負責(zé)。

我來到這里實習(xí)已經(jīng)有四個多月的時間了，在實習(xí)的這段日子里，_廠讓我體會到了很多，的滿足就是學(xué)到了很多的書本以外的知識和處世的道理。我是做品控的，工作在生產(chǎn)一線，大部分時間都是在車間度過的，我的工作主要是通過感官檢測冰淇淋的口感、色澤、組織狀態(tài)、口味。沒有正式工作的時候覺得品控的工作比較單調(diào)，但是但自己真正從事這份工作的時候才體會到并非如此。這個工作不僅僅需要感清晰，更需要果斷的判斷力，不能有一點點的馬虎，通過不斷的品嘗、記憶各種冰淇淋的味道，慢慢積累，最后才能掌握它。時間長了就沒有了當(dāng)初的困惑，日積月累經(jīng)驗也就多了不少，這些都是我在書本上學(xué)不到的。剛開始上由于和別人一起工作都是別人做著我看著，并沒有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨立工作的時候才真正體會到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會到了作為一名品控所承擔(dān)的責(zé)任。

公司里的領(lǐng)導(dǎo)對待員工都很好。在我們完成了自己工作的前提下，可以有自己的空間，做一些自己喜歡做的事情。公司的領(lǐng)導(dǎo)對待員工就象自己的親人一樣，員工之間相處的也很融洽。在這樣的環(huán)境下工作是比較輕松和愉快的，這樣我們會更加熱愛自己的崗位和工作。

我能有今天的收獲要感謝公司給我的這次工作的機會，是公司讓我學(xué)會了很多的東西。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)心，讓我圓滿的完成了這次實習(xí)任務(wù)并獲得了工作的機會。我能有今天的收獲要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我的這次工作的機會，是公司讓我學(xué)會很多東西，我將在今后的工作中，更加努力的。