學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇一

我覺得《愛的教育》之《初雪》這一篇文章非常美。雖然篇幅很短，但能讓人悟出一種道理。文章描寫細致，用了總分總結寫法，最后一句令我深有體會。

文章的最后，父親寄來一封信，讓我深受感動。

信是這樣寫道：“安利柯哪!因為冬天來了而感到歡快，但你不要忘記世間有許多無衣無履，無火暖身的小孩哪因為要想教室暖和一些，有的小孩用迸出長著凍瘡的手，拿這許多炭來到學校。你們因為冬天來了帶來歡喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多要凍死的人哪!父親——”

我讀了《愛的教育——意外災難》這篇文章，講的是一位二年級的一個小學生羅伯特在上學路上學時，看見一位一年級小朋友經過馬路時，差點被車撞倒，他勇敢地沖了上去，把那個孩子救了出來，而他自己卻因躲閃不及而被車子軋傷了腳。

讀了這篇短文，我認識了羅伯特，他是個見義勇為、樂于助人的好孩子。他和我一樣也是二年級的學生，能做出這樣的事，是很了不起的!我還發現羅伯特非常愛學習，自己被馬車軋倒了，還對書包念念不忘，而我在學習上見到困難就退縮，這一點我覺得很羞愧。

以后，我要拿羅伯特當榜樣，爭取也做一個見義勇為、樂于助人、愛好學習的好孩子!

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇二

讀《愛的教育》讀后感讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封面找到了答案：素質教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。

在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。

孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。

不斷的調整心態和做法，也為孩子多付出一份關心與愛心與真心，發現孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。

我的體會：

一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應該很多，發生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。

二、我們不要過分執著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當從何說起？只能意會不能言傳。我們經常在不知不覺當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當中，忽略了別人的感受。

四、時代的產物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學生光會讀書，不會讀人；只會做事、不會做人，個人過度重視，忽視；；是學術界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機器、實驗室對話，卻無法與人溝通。從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”？這個問題值得探討和研究。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇三

這本書對我的觸動很大，我覺得是一本既適合兒童也適合父母閱讀的書籍。

這本書是一個孩子的角度寫的，寫了他身邊的同學，老師，朋友還有自己的家庭。

書中的主人公是一個學習認真，助人為樂的好孩子，雖然有的時候對自己的父親的態度不對，這在父親寫給他的信還有姐姐寫給他的信中有側面體現，但是他有改正錯誤。我覺得父親還有姐姐給他寫信的這種方式很值得現代人借鑒，通過這種書信的方式來表達自己的看法，和孩子溝通，這是一種很好的方式。

在這本書中，主人公的身邊也有一些雖然貧窮但是刻苦認真的孩子，平時學習勤勉，還利用空余的時間幫助自己的父親，讓人感動。現代的很多孩子都被當成小皇帝，小公主一般寵著，過著衣來伸手、飯來張口的生活。而在書中，那樣的孩子幾乎就不存在。他們友愛、互助、幫助自己的家庭做著一些力所能及的工作。

在這本書中，很多孩子都有著優良的品德。而作者以一個孩子的角度寫，那么品德又顯得那么的純真和美好。并且，書中還有每月的一個小故事，那些故事中很多人的形象都像是我們身邊的人，但是他們擁有的性格是那么的堅毅、認真。

這本書讓我體會到的是從自己身邊的人和事中看到閃光點，他們都有值得我們學習的地方。當遇到困難的時候，家庭和親人會是自己強大的后柱，自己的親朋好友會給予自己幫助。而父母與孩子之間的處理事情的方式和態度也值得人學習。未來，成為父母親的時候要知道，如果對孩子有什么想法和建議的話，一定要及時提出來。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇四

媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》。我用3天的時間讀完了整本書。

這本書是教育人們怎樣做人的好書，內容是采用。

日記。

的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并從快樂中得到了教育。

書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!”我希望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。

讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

書是我們人類永遠的朋友。我愛讀書，因為從書中我可以得到很多快樂、很多知識。

今天我要向同學們推薦一本好書，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。

小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當時就許下心愿，一定要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。

剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這本書。當我捧起這本書時,我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個人。總之，是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學們,趕快行動起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也一定會愛上它!

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇五

《愛的教育》被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物。以下是小編整理的愛的教育。

《愛的教育》(原文是cuore，翻譯為心)是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的。

日記。

改編的。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節，第一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人欺凌，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個以經濟利益為主的社會上，使同學之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風日益生成，那種關愛他人的精神已經漸漸淡漠，在社會加強精神建設的同時，我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇六

愛是什么？愛像空氣，無時不刻包圍著我們。我們伸出手指，陽光穿梭在我們的手指中。這個學期，我讀了一本關于愛的書籍——《愛的教育》。

這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級，從開學以來寫了大約100多篇在他身邊發生的一些關于愛、關于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災難》和《耐利的保護者》。

《災難》主要是說：在上學的路上，一位一年級學生忽然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過去，把小學生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事，雖然自己沒有經歷過，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個一年級學生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。

《耐利的保護者》主要講了弱小的耐利學習很好，但同學們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來，保護耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來，再也沒有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對很好的朋友。卡隆他非常的俠肝義膽，我知道了愛是相互的，這樣的愛令人感動。

讀了這本書，我知道了對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是做人的根本，有用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國，愛家長，愛同學，愛護弱者。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇七

在《愛的教育》書中，特別是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時為了讓家里的日子過得好一點兒，自己一個人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有的人家，當女傭，后來因為主人連續搬家而斷了聯系。

13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。

愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛是多么偉大呀!

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇八

本期拜讀了馮恩洪教授的著作《創造適合學生的教育》。這本著作馮恩洪教授圍繞如何創造適合學生的教育從各方面進行了闡述；內容生動化和生活化，這與一般的就理論內容泛泛而談的教育類著作大不相同，讀這書在有一種讀馮恩洪自傳的感覺，因為書中很多觀點的闡述都是結合了作者的親身經歷，對中國的教育進行了理性的思考與展望，他在文中指出：我們現在的教育是挑選適合教育的學生，而由挑選適合教育的學生走進適合學生的教育，是一場革命，是一場告別書本中心走進學生發展為本的革命，是一場教育的深刻變革。創造適合學生的教育，關鍵的關鍵是研究學生使教師告別書本中心，走進學生發展為本的教育變革新時代，只有這樣，我們培養的人將真正是“德育為先，能力為重，全面發展，有個性有特長的建設者和接班人。”

一、要改變觀念。

教育的服務對象是學生，好的教育應該是最有益于學生學習和發展的，所以我們在教學行為上要更多地考慮學生的需求。

我們學習了很多模式，但現在仍然沒有找到最適合我們的模式，感覺我們總是不停地在照搬別人的東西，感到不合適就拋棄了，再搬再拋棄這種照搬模式淺嘗輒止的做法是達不到課改目的的，我們總是想套用現成的模式，通過學模式來帶動教學進而形成模式，現在看來是行不通的。

二、要關注差異。

老師們都會遇到過這樣的情況：當我們正賣力地講著習題時，有的學生正在玩鉛筆、橡皮或做別的事情；當我們批改作業時發現了一些很簡單的問題都錯了。問題出在哪里，錯誤應該歸咎與誰？至少不應該只責備學生，我們老師也有錯誤，我們沒有去了解我們的學生，雖然我們很多老師都知道學生存在差異這個事實，但我們在行動上仍然按相同的標準來要求他們，一旦做不到，就進行批評教育，最后得到的只是相互間的怨言，師生關系漸行漸遠。書中提到的“人皆有才，人無全才，揚長避短，個個成才”這樣的境界，可能我們很難做到，但如果我們真能更多地去了解和認同我們學生的差異性，更多地包容學生的錯誤，換位思考他們的處境，更多地為學生設計一些他們夠得著的問題，讓他們享受到哪怕一點點的學習的快樂，我想我們的師生關系肯定會得到改善，我們的課堂肯定可以更活躍一些。

馮教授曾經接收過一個女孩，他是被這個女孩感動了才決定接收的。女孩十歲的時候體育課上摔了一跤，摔出了全世界的不治之癥，右腿受傷的膝關節軟組織鈣化，而且這個鈣化會蔓延到全身每一個軟組織所在的部位，最后造成終身癱瘓，沒有手術可以治療，沒有藥物可以治療。網上搜索全世界治愈的病例只有兩例。這個孩子生活在一個破損型的家庭，父女兩人相依為命。父親不忍心女兒癱瘓，最后毅然辭去公職，賣掉住房，買了兩輛自行車踏上了遠行之路。這一出門兩輛自行車就騎了六年，行程五萬三千公里到了祖國的26個省。六年之后到達總醫院，奇跡發生了，女兒的病征全部消失，父親的風濕性關節炎也不治而愈。但是這樣一來這個孩子受傷的時候是小學四年級，等到她治愈了申請重回課堂的時候，她已經16歲，她的同齡人都已經進入高一了。六年沒有進過一天課堂，上過一節課的孩子，她的知識結構肯定是不完整的。馮教授想：她的知識結構是她的短板，但是這個孩子有她的優勢啊，她有六年五萬三千公里的行程磨煉的鋼鐵般的意志，六年她五萬三千公里在社會大學堂里積累的見識，這是她的同齡人所不具備的。

因此當年中央電視臺的導演跟馮教授說了這件事以后，他非常感動。產生了一個沖動，來幫助她實現重回校園的愿望。這樣就把她安排到集團學校下面的建平實驗學校的初一三班。六年沒有進過學校，重新拿起課本的時候，馮教授和其他老師用了兩個月的時間不是讓她坐在初一三班的教室里，而是讓老師對她一對一的教學。兩個月的學習過程結束了。這個時候面臨著考試，如果讓她使用初一年級的共同試卷恐怕孩子的自尊要受到一次重大的挫折。仔細考慮以后，各科任課老師為她度身定做了一份試卷。這兩個月里她學什么考什么，這樣第一次考試，除了英語亮了紅燈，其他學科都考出了優良的成績，經過兩年半的努力，這個學生到初中畢業進入上海的高中的時候，她已經全部消失了差距。

這就告訴我們，教育在挑選適合教育的學生的同時，要關注學生的差異，與其埋怨差異，不如研究差異，創造適合學生的教育。這樣我們的學生在課堂里能夠聽得懂，他就告別忍受，走出接受，走進享受了。

三、學會尊重和傾聽。

書中提到馮教授在審閱一份全國十佳模范班主任材料的時候，看到石家莊一位小學老師他的班級到畢業班六年級的時候，校長給他的班級里面安插了一個數學只考個位數8分的學生，這個班主任正好是數學老師。面對畢業班只有一年的時間，這個學生性格內向自卑，數學課他從來不敢舉手，結果他遠離了這個學生群體。這個時候，老師鼓勵他，不管你會做不會做，聽懂沒聽懂都要舉手。這樣好不好，老師講課的時候，你聽懂了你就舉右手，老師肯定叫你。你沒聽懂你也不能不舉手，因為你一不舉手，同學就遠離你了，你看全班同學除了你，誰不舉手啊。如果沒聽懂你也舉手，你就舉左手，你舉左手的時候不叫你。會了舉右手，不會舉左手。

這就說明尊重學生的情感需要通過滿足學生的自我尊重的精神需要來實現，讓他們獲得成功，產生成就感，給他們以肯定和鼓勵，特別是不能言語損傷，侮辱性的語言甚至超過一頓痛打對學生的傷害。我曾經與學生交流中獲悉，學生記住對自己不好的老師的原因都是說曾經怎樣訓斥過他，要博取學生的認同，還必須有心靈上的溝通，這就需要我們去傾聽他們的心聲，所以我們要更多地俯下身來聆聽學生的想法，這樣我們就會和學生建立一種既是師生又是朋友的關系，學生的心里話會對你說，你才能解決他們中的實際問題。

四、加強學習。

馮恩洪教授說：“讀書可以使自己變得聰明，使自己變得更智慧。”從1980年到昨天的晚上，他沒有一天不讀1個小時的書，讀書長智慧，當讀書使人對教育的認識，從簡單走向龐雜，再從龐雜回歸到簡單的時候，他發現我把握了教育的真諦。養成讀書習慣，體會讀書樂趣，作為一名教師，更深刻地體會到了讀書的重要性，不讀書眼界就狹窄，理念就落后，只有通過不斷地讀書學習，提升自己，才能更好地為我們的學科教師提供有效地指導和服務，才能贏得老師們對我們的認可和尊重。

最后，把一直鼓勵馮恩洪教授的泰戈爾的一首詩同大家一起分享，這首詩的題目就是“播種”：把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動，把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習慣，把一個習慣播種下去，收獲到的將是一個性格，把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇九

媽媽給我買了本《愛的教育》，這本書是教育人們怎樣做人的好書。我花了沒幾天就讀完了。書的內容是日記的形式，講了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并且慢從快樂中得到了教育。

書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡《新老師》中老師說的一段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!”我要是也能遇到這么有愛心的老師該多好啊!

讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

20xx年11月，在第十二屆蕭山區“暑假讀好書”活動中獲得妙筆獎。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇十

暑假里，我看了一本書，書名叫《海蒂》，讓我心里涌出了無比激動的心情。

這個故事主要講了：海蒂住在阿爾卑斯山上一個窮苦的村莊里，她一歲的時候失去父母，五歲的時候被姨媽黛蒂丟給了獨居在山頂上海蒂的爺爺撫養，海蒂在阿爾卑斯山上認識了羊倌彼得，和他天天放羊，在貧窮中艱難度日的彼得的盲眼奶奶帶來了快樂，但是后來姨媽黛蒂又把海蒂送到法蘭克福非常富有的一戶人家，當下肢癱瘓的克拉拉的玩伴，陪克拉拉一起讀書學習，認識了新朋友，然后回到阿爾卑斯山上，把在法蘭克福學到的朗讀，給奶奶念祈禱書，給奶奶帶來了好吃的白面包，教會了彼得朗讀，經彼得一家帶來了生活費，然后克拉拉來到阿爾卑斯山上找海蒂玩，在海蒂和彼得的不厭其煩的堅持幫助下，讓沒有力氣走路的克拉拉竟然不需要任何依靠走路，甚至能騎馬下山和上山，讓賽斯曼一家都很快樂。

就這樣，海蒂用自己的.愛心和信仰影響著周圍的所有人，讓每個人的生活變得美好幸福。我要學習海蒂用樂觀堅強的精神，讓他人感到很幸福。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇十一

這一回主要寫了劉、關、張桃園三結義，然后三個人攻打黃巾起義軍的事。

這一回是全數的開篇,劉、關、張三人同心同德，卻又性格迥異。作者通過三人在同黃巾軍交戰中的不同表現在突出各自不同的性格特征：關、張以勇猛取勝，劉以多謀見長。這也奠定了三人在共謀大事時的角色和地位。

在生活中，《三國演義》也可以給于我們很多啟示。本會中的重要情節是“桃園三結義”，在結義過程中，三人發誓說了一句話：不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。此語道盡兄弟之真情誼，被稱為千古盟書第一奇語。《三國演義》中頌揚仁、義、信的道德觀念，而批判不仁，不義、不信的行為。在生活中，這里絕對值得我們借鑒的。我們說的“義”不是那種所謂的是非不分的“講義氣”的行為，那種行為是不值得提倡的。相反，小說中的“義”才是真兄弟、真情誼的義。儒家思想的先驅孔子的主張是“仁”“愛”，可見作為封建正統思想的儒家思想對“仁”的重視。“信”是守信用的意思。“信”說的容易，可是有很多情況下很難做到，或者說我們對他不夠重視。其實，“信”應該是我們人生的一大信條。交友需要信，經商需要信……“信”涉及我們生活的方方面面。朋友，如果你生活中有許多困難，遭遇到許多挫折，那就看看《三國演義》，它會教給你很多很多。

本回中寫人技巧十分高超，本來是著重寫劉、關、張三人，卻又不著痕跡地帶出本書的另外兩個重要人物——曹操、董卓。似飛來之筆。本書寫人之高，敘事之妙，實可為我們寫作時所借鑒。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇十二

我是一個不怎么愛看書的小女孩，我看的書沒有很多，可最熟悉的只有《愛的教育》和《一千零一夜》。其中，我最喜歡看《愛的教育》這本書。好了，小讀者們，咱們一起去看看這本書吧。

書中，最令我感動的是82頁《小抄寫員》。少年朱里奧心夜里悄悄地幫父親做夜工。因睡眠不足，便沒有精力做功課了，這使父親大傷腦筋。看著越來越不理他的父親，朱里奧決心不干夜工了，可已到十二點，朱里奧就情不自禁地爬起來干夜工。有一次，他不小心被父親發現了，父親不但沒責怪他，反而懊悔自己，這幾個月只管責罵他。第二天一早，朱里奧醒來時猛地發現，高高的太陽已經升起來了，罩著伏在床頭熟睡的父親。

書中，令我印象最深的是66頁《窮人》。安利柯在街上散步的時候，遇見了一個非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個小孩子的女乞丐向他討錢。他什么也沒給這個女乞丐，只是看著她就擺擺手走開了，其實安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給那個女乞丐。

其實讓我印象最深的.不是安利柯的行為，而是安利柯媽媽說的話。她是這樣說的：“你不該這樣。一個真正不幸的人伸手乞求時，我們不該視而不見、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說不定正餓著，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過呀！假如你母親——我，不得已要對你說‘安利柯啊，今天不能再給你食物了。’你想，那時的我，心里會是怎樣的難過的呢？”

看了他母親說的話，我想起了以前，曾經站在我面前的、那些要求我幫助的那些窮人，家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助，如果當時我可以給他們一些錢，或者就一個硬幣，他們一定會很感激我，可是我當時為什么沒有這樣做呢？因為我當時認為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情！

一篇篇感人的文章印在了我們心里。是《愛的教育》這本書讓我們明白了很多道理，還能教育我們從小就要做一個懂得愛和感恩的人！

老師，雖然我沒看完《愛的教育》，沒有完成您布置的作業，但是我已經懂得了在別人困難的時候，伸出援助之手，幫助他們。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇十三

一朵花，長在樹上，才有它的美麗；拿到人的手里就算完了。北平城也是這樣，它頂美，若是被敵人占據了，它便是被折下來的花了。”

“假若北平是樹，我就是花，盡管是一朵閑花。北平若是丟失了，我想我就不再活下去。”

就是這樣樸實而又非常到位、形象的話語，深深吸引著我，引領著我一口氣讀完了老舍先生的巨作《四世同堂》，四世同堂，是中國這株文化古樹上鮮亮的花，家丁興旺、和平和順，就像今年的花謝了明年還要開，一代一代安安穩穩傳下去。老舍先生把這株古樹栽植在北平這座文化古城，栽植在中華大地飽受日本侵略的大幕之下，雖然北平城里沒有硝煙、沒有槍炮，可始終籠罩著被欺凌、被踐踏、被扼住咽喉的窒息里，這株古樹的兒女在這種環境下掙扎，它卻無法保護，枝枝葉葉七零八落，四世同堂，成為了幻想。

古老的北平、莊嚴肅穆的天安門城樓，美麗的三海、白塔，都成了別人的玩物。

然而，被壓迫百多年的中國產生了這批青年，他們要從家庭與社會的壓迫中沖出去，成個自由的人。他們要打碎民族國家的銬鐐，成個能挺著胸在世界上站著的公民。到國家呼救得時候，沒有任何障礙能夠攔阻的`住他應聲而至；像個羽毛已成的小鳥，他會毫無棧戀的離巢飛去。錢默吟老人是一位橫草不動豎草不拿的詩人，在和平時期，他以花草、詩詞和酒為伴，過著隱士一般的日子，可當國難當頭，他挺起詩人并不健壯的胸膛，昂起頭毫不畏懼的應戰，“他須把血肉之軀擲給敵人，用勇敢和正義結束了這個身軀。”

當他在獄中遭受非人的折磨，他把自己的命運與國家緊緊拴在一起，他告訴自己，“須把生死置之度外的去保全性命，好把性命完全交給國家”，錢詩人就這樣寧死不屈，把生命像一口唾液似的，在要啐出去的時節，又吞咽下去。愛和平的人沒有勇敢，和平便變成屈辱，保身便變成偷生。他從此忘記了原有的安逸，而全身心的投入到抵抗侵略的戰斗中，用抵抗來為世界保存一個和平的、古雅的、人道的，文化。老人像一部中國的古書，厚重、正直、莊嚴，他所表現的不只是一點點報私仇的決心，而是替一部文化做正面的證據。他是一個地道的中國人，是會帶著他的詩歌、禮儀、圖畫、道德，為一個信念而殺身成仁的。從錢詩人、瑞宣、瑞全等人的身上，我們看到了真正中國文化的力量。

四世同堂讀后感：正是這種根深蒂固的文化，阻止了中國這艘巨輪被狂風吹走。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇十四

感謝老師推薦一本好的假期讀物《愛的教育》。這本書里到處都體現了愛。其中讓我感動的是《紳士和燒炭工》，他寫了一個父親對他兒子諾比斯的愛。一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”，諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉。

雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。從這里可以看出，我覺得這位有錢紳士是一位公正、明事理的好父親，他用他的愛熏陶他的兒子，他不溺愛，不袒護自己的孩子，用自己的行動，來教育自己的孩子。讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人，尊重別人。孩子的心是純真的，但孩子又往往缺乏判斷力，做家長也要做好榜樣。

我能和女兒一起讀這本書是一件非常幸福的事。不但豐富了孩子知識，而且還能提高孩子閱讀能力，也學到了許多道理。作為家長，在平日里，我們要傳達愛的訊息，關愛父母，尊敬老師，對不幸的人們給予幫助，讓孩子們在愛和快樂中茁壯成長。

在《愛的教育》書中，特別是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時為了讓家里的日子過得好一點兒，自己一個人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有的人家，當女傭，后來因為主人連續搬家而斷了聯系。

13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。

愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛是多么偉大呀!

《愛的教育》這本書是以一個小男孩恩利科的眼光，從10月份開學第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發生在思里克身邊各式各樣感人的小故事，父母在他。

日記。

本上寫的勸誠啟發性文章，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得細致入微，淋漓盡致。大至國家，社會，民族的大我之愛，小致父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。其原名cuore，意大利語即是“心”的意思，正是這些看似平凡，實則真實可信的記敘，緊緊扣住了我的心，讓我情不自禁地熱淚盈眶。

親愛的朋友，與你共度的年華，讓我的回憶很瀟灑。讓青春喧嘩，我們大聲的表達，將美好存于彼此心。親愛的老師，在忙碌工作的同時，別忘了，歇下來喝杯暖咖啡，出去散散步、旅游。在為一些不太認真的學生煩心時，不妨先放一放，看一本自己喜歡的書，聽聽音樂。親愛的父母，紀伯倫先生曾經說過：“人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。”母親，以及父親的愛很沉默，感謝你們一直用目光關愛著我，鼓勵著我，注意著我。如此溫柔，如此堅定，如此慈愛。

感謝你，這充滿愛的世界。

學生的教育讀書筆記（熱門15篇）篇十五

冰心奶奶非常愛小孩，她把小孩看做“最神圣的人”之一，她的作品中充滿了對大自然的熱愛，以及對母愛與童真的歌頌。她寫的小說《小桔燈》里的短篇小說輯——小桔燈，使我讀了之后十分感動，我不僅被冰心奶奶所寫的美麗文章所感動，而且被那位擁有勇敢、鎮定、樂觀的精神的小姑娘所感動。

小姑娘面對父親失蹤了，母親因病吐血……總總困難，所表現出的不是慌張，而是十分鎮定，當我讀到作者問：“她吃過東西嗎?這鍋里是什么?”而她回答說：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”時，我的眼眶不禁濕潤了。想著過年的我們，面對的是一桌的美味佳肴，飯后還能看見美麗的煙花，即使是平時，也是一桌的飯菜，想著想著我不禁有些慚愧：平時的我遇到了一點困難便退縮了，而小姑娘，面對了那么多困難卻那么勇敢，因此，我要以她為榜樣：自立自強、不依賴別人，常幫家里做家務活!

小姑娘生活在一個戰爭時期都那么勇敢了，那么生活在新中國的我們又怎能不勇敢呢?