每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

勇于擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)篇一

中國(guó)古代有“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識(shí)見(jiàn)”的俗語(yǔ)。在我看來(lái)，在我們的成長(zhǎng)路上擔(dān)當(dāng)尤為重要。我們應(yīng)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)。

所謂擔(dān)當(dāng)是指勇于承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，不推卸不逃避。司馬遷忍辱接受宮刑后完成史記，承擔(dān)起家庭的重任;20__年感動(dòng)中國(guó)人物王偉，忍著失去妻子和未出生孩子的悲痛，依然承擔(dān)起作為軍人的責(zé)任;百歲仁醫(yī)胡佩蘭堅(jiān)持一周出診6次，承擔(dān)起作為醫(yī)生的義務(wù)。他們無(wú)論在什么時(shí)候，都從未放棄自己肩上擔(dān)子，伴隨著他們一生。我們也應(yīng)像他們一樣，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)。

正視責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們90后00后被稱(chēng)為“垮掉的一代”。這樣的評(píng)價(jià)固然有失公允。但當(dāng)我們習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子時(shí)，漸漸地我們失去了責(zé)任感，不愿擔(dān)當(dāng)害怕?lián)?dāng)，猶如溫室中的花朵，經(jīng)不起生活風(fēng)雨的洗禮。無(wú)論何時(shí)何地，正視責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藗兛偭钊司把觥０突固股倥R拉拉從未漠視自身的重任，她有感于巴基斯坦的內(nèi)亂紛爭(zhēng)，年僅11歲的她開(kāi)始擔(dān)當(dāng)起和平使者的責(zé)任，為和平四處奔走呼告。正是因?yàn)樗倪@份擔(dān)當(dāng)，讓她成為史上最年輕的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主。原本像花兒一般年紀(jì)，當(dāng)其他伙伴嬉戲玩耍時(shí)，她卻選擇擔(dān)起維護(hù)和平的重任，為巴基斯坦的和平作出自己的貢獻(xiàn)。自古英雄出少年，勇于擔(dān)當(dāng)讓她得以芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。

不悲觀，不放棄，勇于擔(dān)當(dāng)。在原本該享受天倫之樂(lè)的美好時(shí)光，但李其云、陳淑美夫婦卻遭遇不幸，兒子身亡并留下60萬(wàn)外債，可是他們卻不悲觀、不放棄，毅然承擔(dān)起替兒還債的責(zé)任，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)一曲仁義的擔(dān)當(dāng)贊歌。年邁的夫婦倆用羸弱的身軀，挑起替兒還債的重任，他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)令人動(dòng)容。

無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。新朊君在20__年告別妻子及剛出生兩個(gè)月的女兒，來(lái)到山區(qū)支教，即便遭遇高原反應(yīng)，他仍咬牙堅(jiān)持，挑起了作為一名教師的重任，他無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人。正如林覺(jué)新在《與妻書(shū)》中所言：“吾充吾愛(ài)汝之心，助天下人愛(ài)其所愛(ài)……”，在面對(duì)親情，事業(yè)艱難的抉擇下，他毫不猶豫地選擇了擔(dān)當(dāng)，擔(dān)起了屬于他們自己的那份社會(huì)責(zé)任，并用自己的親身經(jīng)歷告訴我們應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)。

在我們的成長(zhǎng)路上不如意之事總會(huì)有，只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)，才能在成長(zhǎng)路上，畫(huà)出更精彩的一筆。

勇于擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)篇二

;

---！！！！！！----------------------------------精品文檔，值得下載，可以編輯！！！-----------------------------！！！！！！-----------

---！！！！！！----------------------------------精品文檔，值得下載，可以編輯！！！-----------------------------！！！！！！-----------

勇于擔(dān)當(dāng) 甘于奉獻(xiàn)

——學(xué)習(xí)12.9師精神有感張隨巧

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，八路軍一二九師在劉伯承、鄧小平等率領(lǐng)下，臨危受命，東渡黃河，挺進(jìn)太行，進(jìn)駐涉縣，同侵華日軍進(jìn)行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，為抗戰(zhàn)勝利作出了卓越貢獻(xiàn)，并與邯鄲人民結(jié)下了血肉深情，形成了“不怕困難、不怕?tīng)奚掠趽?dān)當(dāng)、勇于勝利”的“一二九師精神”。這是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高精神風(fēng)范的生動(dòng)寫(xiě)照，是我們寶貴的政治財(cái)富，更是我們邯鄲人的驕傲。? 作為一名教育工作者，要深刻理解一二九精神的真諦，明確歷史使命，努力為中華民族的偉大復(fù)興做出無(wú)于時(shí)代和人民的貢獻(xiàn)。今天，雖然時(shí)代不同了，但是我們依然要學(xué)習(xí)他們與祖國(guó)和人民同呼吸、共命運(yùn)的精神，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同建設(shè)祖國(guó)、振興中華、服務(wù)人民緊密地結(jié)合在一起，甘于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，追求卓越，勇攀高峰。我從事教育工作二十八年，二十八年來(lái)一直工作在教學(xué)第一線并擔(dān)任班主任。在工作中也曾遇到過(guò)很多困難，是一二九師“不怕困難、不怕?tīng)奚掠趽?dān)當(dāng)、勇于勝利”的精神經(jīng)常給我很大的啟示和鞭策，我也用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著12.9師“勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)”的精神。1984年，我剛畢業(yè)就擔(dān)任班主任，那時(shí)候年輕心急要強(qiáng)，火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。2010年9月，我又一次擔(dān)任班主任工作，四（2）班，剛接這個(gè)班，就聽(tīng)到不少家長(zhǎng)及同事反映該班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績(jī)與其他班差距很大，是一個(gè)大家都不愿帶的班。我有些猶豫，但“勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的“一二九師精神”及自己不服輸?shù)男愿袷棺约河赂业貓?jiān)持下來(lái)。這個(gè)班學(xué)生問(wèn)題確實(shí)很多，不少單親家庭學(xué)生， 十多個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，大部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)有的學(xué)習(xí)能力，行為習(xí)慣不好。上課隨便下座位，不交作業(yè)，隨便拿別人東西不還等。面對(duì)困難，我沒(méi)有回避，也不能退縮，了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)談心，根據(jù)不同情況采取不同措施。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，運(yùn)用愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，循循善誘，使學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，，并逐步培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中，我凡事以身作則，為人師表，自尊自律，要求學(xué)生做到的自己一定首先做到。為了杜絕學(xué)生遲到現(xiàn)象，我每天很早來(lái)到學(xué)校，站在教室門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)。學(xué)生到齊后及時(shí)安排早讀，并逐漸形成規(guī)律，使學(xué)生每天到校后知道該干什么，學(xué)習(xí)、休息有條不紊。經(jīng)過(guò)努力，樓道里打鬧、亂跑的現(xiàn)象越來(lái)越少。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，我每個(gè)學(xué)期初都要精心布置教室，制定班訓(xùn)班規(guī)，在教室辦學(xué)習(xí)園地，成立學(xué)習(xí)小組，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃厚。為了杜絕不完成作業(yè)的現(xiàn)象，我們每天及時(shí)發(fā)校訊通，每天的作業(yè)及時(shí)講，及時(shí)收，并每次批改給作業(yè)進(jìn)行打分，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過(guò)一年多的努力，班級(jí)面貌有較大的改善，從中我也體會(huì)到了戰(zhàn)勝困難的喜悅。在教學(xué)上，更是發(fā)揚(yáng)12.9師“勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)”的精神，二十多年來(lái)一直工作在教學(xué)第一線，服從分配，哪里困難就到哪里去，認(rèn)真工作，教風(fēng)扎實(shí)。鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用體，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。嘗試新課堂教學(xué)和三自主教學(xué)，以學(xué)生為主體，自主教學(xué)，自主創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。希望在以后的工作中我們應(yīng)該珍惜無(wú)數(shù)先輩用鮮血換來(lái)的勝利果實(shí)，時(shí)刻銘記，為我們生在這個(gè)偉大的國(guó)家而倍感光榮；我們更應(yīng)該時(shí)刻牢記以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為建設(shè)祖國(guó)的動(dòng)力，為中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。

2012年4月10日星期二

相關(guān)熱詞搜索：;

勇于擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)篇三

;

二、領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于做事、敢于擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做到講實(shí)話、干實(shí)事，敢作為、勇?lián)?dāng)，言必信、行必果。當(dāng)前，我國(guó)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，我們正站在新的歷史起點(diǎn)上，既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨風(fēng)險(xiǎn)更大、難題更為集中的挑戰(zhàn)，推進(jìn)改革的復(fù)雜程度、敏感程度、艱巨程度前所未有，需要我們進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更要有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，忠誠(chéng)履責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)。

擔(dān)當(dāng)精神的首要是忠誠(chéng)履責(zé)。忠誠(chéng)履責(zé)是黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)精神的基本體現(xiàn)。在其位就要謀其政，任其職就要盡其責(zé)。“文革”結(jié)束后，面對(duì)百?gòu)U待興的局面，再度復(fù)出工作的鄧小平表示：“我出來(lái)工作，可以有兩種態(tài)度，一個(gè)是做官，一個(gè)是做點(diǎn)工作。我想，誰(shuí)叫你當(dāng)共產(chǎn)黨人呢。既然當(dāng)了，就不能夠做官，不能夠有私心雜念，不能夠有別的選擇”。這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)精神。現(xiàn)在，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真履責(zé)，帶領(lǐng)廣大黨員群眾奮力推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，但也有些人身在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，掌握著黨和人民賦予的權(quán)力，卻不能夠知責(zé)思為、盡心盡責(zé)，抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)，工作不負(fù)責(zé)任，滿足于敷衍應(yīng)付，甚至連本職工作都做不好。這不僅愧對(duì)黨和人民的信任，也是官德缺失的表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須強(qiáng)化“為官一任、造福一方”的責(zé)任意識(shí)，敬畏責(zé)任，忠誠(chéng)履職，踏踏實(shí)實(shí)做實(shí)事，兢兢業(yè)業(yè)干工作，把本職工作做好。

擔(dān)當(dāng)精神的核心是勇于擔(dān)責(zé)。勇于擔(dān)責(zé)，就是積極主動(dòng)承擔(dān)黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是急難險(xiǎn)重任務(wù)。“為官避事平生恥”，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)，就要為黨分憂，勇于做事，敢于擔(dān)責(zé)，在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾問(wèn)題面前迎難而上，在危機(jī)困難關(guān)頭挺身而出，面對(duì)歪風(fēng)邪氣堅(jiān)決斗爭(zhēng)。這是我們黨和國(guó)家事業(yè)不斷戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的重要原因。但也有一些人缺乏進(jìn)取精神，抱著“多一事不如少一事”的心態(tài)，只要不出事，寧愿不做事，甘愿做“不出事就是政績(jī)”的“平庸官”；有的缺乏開(kāi)拓精神，不敢有絲毫創(chuàng)見(jiàn)性突破，滿足做四平八穩(wěn)的“太平官”；有的缺乏挑戰(zhàn)精神，不敢迎難而上，遇到問(wèn)題繞著走，習(xí)慣做困難矛盾面前的“推諉官”；有的奉行好人主義，自我批評(píng)怕丟面子，批評(píng)上級(jí)怕穿小鞋，批評(píng)同級(jí)怕傷和氣，熱衷做“你好我好大家好”的無(wú)原則的“圓滑官”。這些現(xiàn)象，嚴(yán)重影響黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，影響領(lǐng)導(dǎo)干部在人民群眾心目中的形象。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要事不避難，勇于擔(dān)責(zé)，對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)人民群眾有利的事，看準(zhǔn)了就要大膽去做，奮勇向前。特別是面對(duì)全面深化改革的大考，就要直面難題頑疾，不躲不繞不拖，以舍我其誰(shuí)的氣魄，敢于碰硬，敢作敢為，把重任扛下來(lái)；當(dāng)改革涉及突破利益藩籬時(shí)，更應(yīng)當(dāng)把個(gè)人榮辱得失放在一邊，把實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益作為最高價(jià)值追求。

擔(dān)當(dāng)精神的關(guān)鍵是敢于負(fù)責(zé)。敢于負(fù)責(zé)，既體現(xiàn)在認(rèn)真負(fù)責(zé)干好工作上，更體現(xiàn)在有了問(wèn)題、出現(xiàn)失誤，敢于承認(rèn)，主動(dòng)承擔(dān)，不回避、不遮掩、不推諉，及時(shí)糾正和改正。敢于負(fù)責(zé)體現(xiàn)的是心胸，也是一種自信。干任何事情都沒(méi)有絕對(duì)的成功，特別是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性事業(yè)，面臨許多從未遇到的新情況新問(wèn)題，工作中的失誤和挫折在所難免。出了問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵在于敢于負(fù)責(zé)，從中汲取教訓(xùn)。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”鄧小平指出：“共產(chǎn)黨也難免犯錯(cuò)誤，但只要堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持改革，走自己的路，不犯大的錯(cuò)誤，我們的事業(yè)就會(huì)蓬勃發(fā)展。”但現(xiàn)實(shí)中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部虛榮心太強(qiáng)，不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，擔(dān)心承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)使自己“丟面子”“失威信”；有些領(lǐng)導(dǎo)干部，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，一味為自己的失誤找理由，“硬熬”到底。其結(jié)果是把問(wèn)題拖大，把矛盾捂“炸”，直到難以收拾。不敢負(fù)責(zé)，不僅難以使自己進(jìn)步，而且是對(duì)黨和人民的最大不負(fù)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部要有胸懷坦蕩的氣度，在出現(xiàn)問(wèn)題失誤時(shí)敢于負(fù)責(zé)，善于在總結(jié)汲取教訓(xùn)中更好地開(kāi)展工作。

相關(guān)熱詞搜索：;

勇于擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)篇四

;

二、領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于做事、敢于擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做到講實(shí)話、干實(shí)事，敢作為、勇?lián)?dāng)，言必信、行必果。當(dāng)前，我國(guó)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，我們正站在新的歷史起點(diǎn)上，既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨風(fēng)險(xiǎn)更大、難題更為集中的挑戰(zhàn)，推進(jìn)改革的復(fù)雜程度、敏感程度、艱巨程度前所未有，需要我們進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更要有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，忠誠(chéng)履責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)。

擔(dān)當(dāng)精神的首要是忠誠(chéng)履責(zé)。忠誠(chéng)履責(zé)是黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)精神的基本體現(xiàn)。在其位就要謀其政，任其職就要盡其責(zé)。“文革”結(jié)束后，面對(duì)百?gòu)U待興的局面，再度復(fù)出工作的鄧小平表示：“我出來(lái)工作，可以有兩種態(tài)度，一個(gè)是做官，一個(gè)是做點(diǎn)工作。我想，誰(shuí)叫你當(dāng)共產(chǎn)黨人呢。既然當(dāng)了，就不能夠做官，不能夠有私心雜念，不能夠有別的選擇”。這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)精神。現(xiàn)在，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真履責(zé)，帶領(lǐng)廣大黨員群眾奮力推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，但也有些人身在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，掌握著黨和人民賦予的權(quán)力，卻不能夠知責(zé)思為、盡心盡責(zé)，抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)，工作不負(fù)責(zé)任，滿足于敷衍應(yīng)付，甚至連本職工作都做不好。這不僅愧對(duì)黨和人民的信任，也是官德缺失的表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須強(qiáng)化“為官一任、造福一方”的責(zé)任意識(shí)，敬畏責(zé)任，忠誠(chéng)履職，踏踏實(shí)實(shí)做實(shí)事，兢兢業(yè)業(yè)干工作，把本職工作做好。

擔(dān)當(dāng)精神的核心是勇于擔(dān)責(zé)。勇于擔(dān)責(zé)，就是積極主動(dòng)承擔(dān)黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是急難險(xiǎn)重任務(wù)。“為官避事平生恥”，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)，就要為黨分憂，勇于做事，敢于擔(dān)責(zé)，在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾問(wèn)題面前迎難而上，在危機(jī)困難關(guān)頭挺身而出，面對(duì)歪風(fēng)邪氣堅(jiān)決斗爭(zhēng)。這是我們黨和國(guó)家事業(yè)不斷戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的重要原因。但也有一些人缺乏進(jìn)取精神，抱著“多一事不如少一事”的心態(tài)，只要不出事，寧愿不做事，甘愿做“不出事就是政績(jī)”的“平庸官”；有的缺乏開(kāi)拓精神，不敢有絲毫創(chuàng)見(jiàn)性突破，滿足做四平八穩(wěn)的“太平官”；有的缺乏挑戰(zhàn)精神，不敢迎難而上，遇到問(wèn)題繞著走，習(xí)慣做困難矛盾面前的“推諉官”；有的奉行好人主義，自我批評(píng)怕丟面子，批評(píng)上級(jí)怕穿小鞋，批評(píng)同級(jí)怕傷和氣，熱衷做“你好我好大家好”的無(wú)原則的“圓滑官”。這些現(xiàn)象，嚴(yán)重影響黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，影響領(lǐng)導(dǎo)干部在人民群眾心目中的形象。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要事不避難，勇于擔(dān)責(zé)，對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)人民群眾有利的事，看準(zhǔn)了就要大膽去做，奮勇向前。特別是面對(duì)全面深化改革的大考，就要直面難題頑疾，不躲不繞不拖，以舍我其誰(shuí)的氣魄，敢于碰硬，敢作敢為，把重任扛下來(lái)；當(dāng)改革涉及突破利益藩籬時(shí)，更應(yīng)當(dāng)把個(gè)人榮辱得失放在一邊，把實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益作為最高價(jià)值追求。

擔(dān)當(dāng)精神的關(guān)鍵是敢于負(fù)責(zé)。敢于負(fù)責(zé)，既體現(xiàn)在認(rèn)真負(fù)責(zé)干好工作上，更體現(xiàn)在有了問(wèn)題、出現(xiàn)失誤，敢于承認(rèn)，主動(dòng)承擔(dān)，不回避、不遮掩、不推諉，及時(shí)糾正和改正。敢于負(fù)責(zé)體現(xiàn)的是心胸，也是一種自信。干任何事情都沒(méi)有絕對(duì)的成功，特別是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性事業(yè)，面臨許多從未遇到的新情況新問(wèn)題，工作中的失誤和挫折在所難免。出了問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵在于敢于負(fù)責(zé)，從中汲取教訓(xùn)。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”鄧小平指出：“共產(chǎn)黨也難免犯錯(cuò)誤，但只要堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持改革，走自己的路，不犯大的錯(cuò)誤，我們的事業(yè)就會(huì)蓬勃發(fā)展。”但現(xiàn)實(shí)中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部虛榮心太強(qiáng)，不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，擔(dān)心承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)使自己“丟面子”“失威信”；有些領(lǐng)導(dǎo)干部，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，一味為自己的失誤找理由，“硬熬”到底。其結(jié)果是把問(wèn)題拖大，把矛盾捂“炸”，直到難以收拾。不敢負(fù)責(zé)，不僅難以使自己進(jìn)步，而且是對(duì)黨和人民的最大不負(fù)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部要有胸懷坦蕩的氣度，在出現(xiàn)問(wèn)題失誤時(shí)敢于負(fù)責(zé)，善于在總結(jié)汲取教訓(xùn)中更好地開(kāi)展工作。

相關(guān)熱詞搜索：;

勇于擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)篇五

“責(zé)任”一詞含義有二種。

其一，分內(nèi)應(yīng)做的事，如“保衛(wèi)祖國(guó)，人人有責(zé)任”。

其二，沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失，如“追究他的責(zé)任”。責(zé)任在不同的人身上有著不同的具體表現(xiàn)形式，但它們都有著相同的抽象內(nèi)涵。首先要正確理解責(zé)任的內(nèi)涵，再和現(xiàn)實(shí)中的具體行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。

責(zé)任是一種約束，是鞭策，接著用具體的例子對(duì)內(nèi)涵進(jìn)行深入的闡釋。再說(shuō)責(zé)任自古就是民族發(fā)展興旺的脊梁，最后發(fā)出號(hào)召，倡導(dǎo)大家都擔(dān)負(fù)起時(shí)代的責(zé)任。

也可確定主題：

年輕一代要盡快樹(shù)立責(zé)任心。現(xiàn)在年輕的一代，生活在相對(duì)富足的環(huán)境中，受到無(wú)微不至的關(guān)心，自理能力差，憂患意識(shí)差，責(zé)任感差，這是危險(xiǎn)的。這一代人在走上社會(huì)之前，一定要樹(shù)立起對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任感。責(zé)任，是生命中的必修課。勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)吧，勇敢地?fù)?dān)起責(zé)任吧。

可以把責(zé)任具體化到“責(zé)任心”，以“每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心”為論點(diǎn)，先從原理上闡述論點(diǎn)。然后指出社會(huì)上缺乏責(zé)任心的事實(shí)及造成的惡果，接下來(lái)對(duì)缺乏責(zé)任心的害處進(jìn)行分析，最后再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)從正面論述責(zé)任心的重要，重申論點(diǎn)。

責(zé)任感，是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會(huì)就進(jìn)步。有責(zé)任感的人少了，社會(huì)就下滑。在今天，人們常說(shuō)我們的社會(huì)道德滑坡。因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。責(zé)任還有一個(gè)孿生姐妹，那便是權(quán)利。在社會(huì)中每個(gè)人都要盡到自己的責(zé)任，但如果只強(qiáng)調(diào)責(zé)任，而不顧及每個(gè)人的權(quán)利，可以嗎？責(zé)任和權(quán)利之間是矛盾辯證的關(guān)系，于我們當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展有著尤其突出的現(xiàn)實(shí)意義。

勇于擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)篇六

;

敢于承受勇于擔(dān)當(dāng)

范以錦，1969年畢業(yè)于暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，1970年進(jìn)入《南方日?qǐng)?bào)》。曾任南方日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)、總編輯，南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)董事長(zhǎng)。現(xiàn)任廣東省新聞工作者協(xié)會(huì)主席，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教授。曾被《傳媒》《今傳媒》《南方周末》等媒體評(píng)為“中國(guó)傳媒年度人物”“最具影響力傳媒人物”“最具創(chuàng)新成就傳媒人物”“最具贊許人物”等稱(chēng)號(hào)。

他被譽(yù)為南方報(bào)業(yè)的“教父”，他是最早將品牌概念引入中國(guó)報(bào)業(yè)的人，他是“多品牌戰(zhàn)略”“跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略”“人才戰(zhàn)略”等一系列拓展戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)者和推動(dòng)者，他開(kāi)創(chuàng)了媒體“龍生龍、鳳生鳳”的子品牌戰(zhàn)略模式，開(kāi)啟了中國(guó)報(bào)業(yè)的“品牌”時(shí)代……他就是廣東省記協(xié)主席、暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)范以錦。

記者與范以錦聯(lián)系過(guò)兩次，這兩次他都是剛從廣東的地市報(bào)講課回到廣州。自2006年12月卸任南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)董事長(zhǎng)、南方日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)后，作為資深報(bào)人，他逐漸變成了一個(gè)傳媒理論的研究者、宣傳者，出現(xiàn)在各種學(xué)術(shù)會(huì)議，講學(xué)于各類(lèi)院校及媒體單位。這就是從業(yè)界轉(zhuǎn)向?qū)W界后的范以錦當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活。

低調(diào)而個(gè)性的“老范”

當(dāng)人們看到南方報(bào)業(yè)飛速成長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)人們對(duì)《南方日?qǐng)?bào)》《南方周末》《南方都市報(bào)》《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》《南方人物周刊》等知名媒體心存敬意的時(shí)候，當(dāng)人們把傳媒改革的目光都聚集于南方的時(shí)候，把南方報(bào)業(yè)帶向空前輝煌的范以錦不能不被提及。

與南方報(bào)業(yè)個(gè)性鮮明、獨(dú)樹(shù)一幟、“高歌猛進(jìn)”的子媒體、子品牌相比，范以錦一直保持低調(diào)而隨和的個(gè)性。南方是一片開(kāi)放的熱土，可范以錦感言：“南方的報(bào)人，相對(duì)是比較純粹的。”

幾年前，他在南方報(bào)業(yè)首次提出“報(bào)系理念”，先后創(chuàng)建了“21世紀(jì)報(bào)系”“南周報(bào)系”“南都報(bào)系”三大報(bào)系組織運(yùn)營(yíng)結(jié)構(gòu)，提出并實(shí)施“龍生龍、鳳生鳳”的快速發(fā)展系列報(bào)刊的滾動(dòng)發(fā)展模式。如此一來(lái)，整個(gè)集團(tuán)運(yùn)作有序，品牌價(jià)值管理已經(jīng)形成了集團(tuán)、報(bào)系和媒體三個(gè)層次的金字塔結(jié)構(gòu)。在他帶領(lǐng)的南方報(bào)人的共同努力下，集團(tuán)各報(bào)刊以新的品牌理念和強(qiáng)勢(shì)出擊雄踞一方，使得“南方”二字萬(wàn)眾矚目。

雖然“南方報(bào)業(yè)”名揚(yáng)海外，但在2003年以前，范以錦并不為人知。被《南方周末》評(píng)為2003年度“致敬之年度最具贊許傳媒人物”后，他在公眾場(chǎng)合的露面也逐漸多了起來(lái)。對(duì)此，他解釋?zhuān)骸拔乙幌蚴莻€(gè)處事低調(diào)的人，知道我的性格的同事有兩個(gè)評(píng)價(jià)：一是為人寬厚，二是在重大問(wèn)題上原則性強(qiáng)。這原則性包括對(duì)上和對(duì)下。”這兩個(gè)看似有點(diǎn)沖突的性格特點(diǎn)，在他的身上都是最明顯的，又是協(xié)調(diào)自然的。這一次被拉出來(lái)當(dāng)公眾人物，不是他的本意。他一推再推，還說(shuō)過(guò)“不要把我往火上烤了”。但有人執(zhí)意說(shuō)，為了南方報(bào)業(yè)的品牌建設(shè)和推廣，作為一把手的身份，一點(diǎn)也不亮相是不對(duì)的，這也是為南方報(bào)業(yè)做出的另一份貢獻(xiàn)吧。

期望給集團(tuán)留下思路、留下人才、留下未來(lái)發(fā)展的后勁

1969年，范以錦從暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)，安排到農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)待分配，1970年從農(nóng)場(chǎng)分配到了《南方日?qǐng)?bào)》，后又到農(nóng)村當(dāng)大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，在粵東山區(qū)當(dāng)記者，當(dāng)農(nóng)村基層干部、記者站站長(zhǎng)，寫(xiě)過(guò)大量的農(nóng)村題材及國(guó)有企業(yè)改革的文章。先后任南方日?qǐng)?bào)社副總編輯、總編輯、社長(zhǎng)，南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)黨委書(shū)記、管委會(huì)主任，南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)公司董事長(zhǎng)，中國(guó)記協(xié)副主席等眾多職務(wù)。

這些經(jīng)歷一方面使他具備了報(bào)人“良知與愛(ài)心”的情懷，另一方面也讓他“深知中國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀和國(guó)情”，具備了政治家辦報(bào)的敏銳、胸懷、智慧與藝術(shù)。

“走上新聞道路是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代人事制度的產(chǎn)物。組織分配，我別無(wú)選擇。”據(jù)范以錦回憶，他填的畢業(yè)去向的第一志愿是廣州，第二志愿是自己的家鄉(xiāng)廣東梅州。當(dāng)時(shí)南方日?qǐng)?bào)社到暨南大學(xué)來(lái)要人，暨南大學(xué)推薦了他。

從事新聞這么多年來(lái)，范以錦時(shí)刻面臨著挑戰(zhàn)。但他都努力逐步地把它化解。“在業(yè)界工作的后期，南方報(bào)團(tuán)面對(duì)的一系列風(fēng)浪，對(duì)自己的挑戰(zhàn)，對(duì)心理的折磨是難以想象的。在每一次風(fēng)浪中，下屬有關(guān)當(dāng)事人的痛苦主要來(lái)自于稿件的取舍，工作的變更。而我的痛苦則來(lái)自于心疼才氣，心疼企業(yè)實(shí)力受損，心疼對(duì)新聞理想的摧殘。” 范以錦說(shuō)。

“沒(méi)有太多的欲望，淡泊明志”，然而，并不代表他沒(méi)有夢(mèng)想。“期望能在我退出集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)崗位之前，給集團(tuán)和報(bào)業(yè)留下一些可以利用和推動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展的財(cái)富。最重要的是無(wú)形的財(cái)富，也就是留下思路、留下人才、留下未來(lái)發(fā)展的后勁。”

或許，正如“我們的夢(mèng)想就是國(guó)家的夢(mèng)想”那句名言一樣，他的夢(mèng)想就是中國(guó)報(bào)人純粹的夢(mèng)想。

四種角色變化意味著內(nèi)涵的豐富、功力的提升

自參加工作以來(lái)，范以錦經(jīng)歷過(guò)從記者到編輯，從總編輯、社長(zhǎng)、董事長(zhǎng)到新聞學(xué)院院長(zhǎng)這四種角色的變化。

“四種角色對(duì)于我的人生意味著內(nèi)涵的豐富、功力的提升。”范以錦說(shuō)：角色的變化不是急拐彎，而是一步一步循序漸進(jìn)的結(jié)果，轉(zhuǎn)變需要打好基礎(chǔ)。從記者到編輯，到總編輯、社長(zhǎng)，每個(gè)角色都有內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了從單一角色到立體角色的變化，是一個(gè)內(nèi)涵豐富和潛質(zhì)提升的過(guò)程，也是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。

在這四個(gè)角色中，南方報(bào)業(yè)給他留下了最深刻的印記。他用一句話來(lái)表述南方報(bào)業(yè)的理念，那就是“品牌媒體創(chuàng)新力量”。

他的專(zhuān)著《南方報(bào)業(yè)戰(zhàn)略》用很大的篇幅講品牌戰(zhàn)略。他認(rèn)為，“品牌媒體創(chuàng)新力量”既包含著人才機(jī)制的創(chuàng)新，也包含著人才開(kāi)發(fā)而形成的創(chuàng)新力量。品牌戰(zhàn)略、跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，貫穿其中的是人才戰(zhàn)略。優(yōu)秀人才的聚集和良好的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，是支撐著報(bào)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

新聞人生強(qiáng)化了心理承受力，磨練了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?

從1970年到2006年，30多年的新聞經(jīng)歷讓范以錦的人生充滿傳奇，但這段經(jīng)歷也讓他快速成長(zhǎng)、邁向成熟、獲得成就。他用一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)總結(jié)了自己的新聞人生：強(qiáng)化了心理承受力，磨練了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

“在工作和生活中，遇到磨難和挫折，我都敢于面對(duì)。困難時(shí)刻都有，不能承受就不能前進(jìn)，不能擔(dān)當(dāng)就不能保護(hù)身邊的團(tuán)隊(duì)，也就不可能凝聚和發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的力量。”范以錦說(shuō)，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要用魅力和智慧去感召人、團(tuán)結(jié)人、吸引人。

在《南方周末》《南方都市報(bào)》面臨一些壓力和困難時(shí)，他也是敢于擔(dān)當(dāng)，并以科學(xué)的方式和不尋常的智慧有效地把它們化解。“對(duì)外來(lái)說(shuō)，該檢討的要檢討，我勇于承擔(dān)責(zé)任。該堅(jiān)持的要堅(jiān)持，這也是原則性問(wèn)題，對(duì)原則問(wèn)題我還是比較強(qiáng)硬的。”

通常，有一些年輕人在壓力之下苦惱，找他傾訴，他都耐心疏導(dǎo)：“他們還是能夠接受的。因?yàn)槟贻p，可能他們對(duì)國(guó)情了解得還不透徹，在辦報(bào)的過(guò)程中有一些度把握得不太好，政治的大底線是不能隨意突破的。有些事情，報(bào)道出去后會(huì)引起強(qiáng)烈社會(huì)動(dòng)蕩的，我們還是要把控住。”

《南方周末》近幾年來(lái)的“鋒芒收斂”式轉(zhuǎn)型招來(lái)外界的諸多指責(zé)，《南方都市報(bào)》走“主流媒體”的道路，被外界理解為報(bào)業(yè)面臨環(huán)境壓力下的某種妥協(xié)，但范以錦對(duì)此并不完全認(rèn)同：要從國(guó)情的基礎(chǔ)去考慮。而且‘主流就是力量’，問(wèn)題在于什么叫‘主流’，如何做好‘主流’。”

中國(guó)傳媒的未來(lái)走向是跨媒體跨區(qū)域跨行業(yè)

作為傳媒專(zhuān)家，范以錦多次撰文預(yù)測(cè)中國(guó)傳媒業(yè)的未來(lái)。“中國(guó)傳媒業(yè)的未來(lái)走向是大舉進(jìn)入融媒時(shí)代，跨媒體跨區(qū)域跨行業(yè)發(fā)展。”他指出，這是中國(guó)傳媒業(yè)做強(qiáng)做大的必由之路。媒體環(huán)境時(shí)緊時(shí)松，波浪前進(jìn)，但這一方向不會(huì)改變。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就意味著優(yōu)勝劣汰，有媒體被淘汰出局是正常現(xiàn)象。范以錦認(rèn)為，對(duì)于報(bào)紙而言，優(yōu)勝劣汰的一種重要表現(xiàn)是新興報(bào)紙蓬勃發(fā)展。以全新的辦報(bào)理念，以準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，以創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制打造出來(lái)的新興報(bào)紙，天生就有適應(yīng)市場(chǎng)、駕馭市場(chǎng)的能力，它們將贏得競(jìng)爭(zhēng)。和那些被寒流驅(qū)逐、即將被市場(chǎng)淘汰的報(bào)紙完全不同，新興的報(bào)紙能夠?qū)⑤浾搶?dǎo)向和市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合，具有超前的辦報(bào)理念，同時(shí)它擁有生命力強(qiáng)大的運(yùn)行機(jī)制，能夠以精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位影響特定細(xì)分讀者，在細(xì)分市場(chǎng)中形成不可替代的差異化優(yōu)勢(shì)。

“改革創(chuàng)新，讓我們更加從容抵御寒流、擁抱春天。”是范以錦講學(xué)中時(shí)常講到的一句名言。在他看來(lái)，迎接多媒體共存共榮、共同發(fā)展的春天必須要進(jìn)一步加大改革的步伐。改革，才能迎來(lái)報(bào)業(yè)的春天；不改革，我們將要面對(duì)的不是個(gè)別報(bào)刊媒體“嚴(yán)冬”般的考驗(yàn)，而是整個(gè)報(bào)業(yè)脫離中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是輿論陣地的喪失。

做好一個(gè)社長(zhǎng)對(duì)做好一個(gè)院長(zhǎng)的益處顯而易見(jiàn)

做院長(zhǎng)和做社長(zhǎng)的最大不同在哪里？這是范以錦近一年來(lái)思考得最多的問(wèn)題。如今他已找到答案：“做院長(zhǎng)要靜心研究學(xué)問(wèn)，做社長(zhǎng)要緊張應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。”宣傳有紀(jì)律，討論無(wú)禁區(qū)。在校園里，具有寬松自由的話語(yǔ)環(huán)境，而在媒體里，報(bào)紙上的言論、報(bào)道，有嚴(yán)格的口徑，宣傳無(wú)小事。

他認(rèn)為，做好一個(gè)社長(zhǎng)對(duì)做好一個(gè)院長(zhǎng)的益處是顯而易見(jiàn)的。①當(dāng)好社長(zhǎng)要有好的思路，做院長(zhǎng)同樣需要好的思路。②業(yè)界講究如何使用人才，學(xué)界是講究如何培養(yǎng)人才。做過(guò)社長(zhǎng)后，更懂得如何培養(yǎng)新聞人才。③在新聞學(xué)界與業(yè)界嚴(yán)重脫節(jié)的今天，有過(guò)業(yè)界經(jīng)歷的人從事傳媒教育更加關(guān)注新聞理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，更能把握好傳媒教育的針對(duì)性。

“我不是最有本事的人。但作為社長(zhǎng)，我有責(zé)任把最有本事的人用到最關(guān)鍵的崗位上，把各種人用到最適合他發(fā)揮才能的地方。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是黏合劑，把人才黏合在一起。”范以錦說(shuō)，在領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的關(guān)系定位中，他把自己定位為“一塊磁鐵”，在他周?chē)纬扇瞬啪奂拇艌?chǎng)。

包容、理性的社會(huì)容易引發(fā)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放，同理，一個(gè)包容、溫和的領(lǐng)導(dǎo)，能夠促進(jìn)更多個(gè)性突出的優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)。在“包容、溫和”的范以錦的領(lǐng)導(dǎo)下，南方報(bào)業(yè)一直充滿銳意創(chuàng)新的精神，因?yàn)楸澈笠蝗河兴枷搿⒂懈星椤⒂袆?chuàng)造力的人在支撐著、延續(xù)著這種精神。

執(zhí)著追求新聞的理念和強(qiáng)化持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

傳媒業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè)，但決不能培養(yǎng)適應(yīng)性弱的“新聞技工”，業(yè)界迫切需要既有理論又有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的傳媒大學(xué)生。范以錦認(rèn)為，傳媒教育要確立這種觀念：業(yè)界對(duì)新聞人才的要求就是我們傳媒教育培養(yǎng)的目標(biāo)。如果說(shuō)綜合素質(zhì)，應(yīng)該包括三個(gè)方面：職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)精神、創(chuàng)新能力。如果從業(yè)務(wù)的角度來(lái)看，傳媒采編部門(mén)需要的大學(xué)生應(yīng)是“三項(xiàng)基本創(chuàng)新能力”兼?zhèn)?一是適應(yīng)新聞內(nèi)容創(chuàng)新的過(guò)硬的語(yǔ)言文字表達(dá)能力；二是具有洞察社會(huì)的特有視覺(jué)和方法的能力；三是把握新聞發(fā)展趨勢(shì)的創(chuàng)新能力。

當(dāng)然“三種基本創(chuàng)新能力”也不是一下子就能做到的。但范以錦表示：“學(xué)生要自覺(jué)培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，使之成為永不衰竭的‘創(chuàng)新能力’的源泉。”

作為院長(zhǎng)，他對(duì)傳媒教育充滿期待：建立適應(yīng)傳媒業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有深度、有高度，能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的傳媒教育體系。從傳媒教育大綱到課程設(shè)置，到專(zhuān)業(yè)設(shè)置，到新聞理論研究，傳媒教育要不斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，并不斷創(chuàng)新。

作為新聞前輩，他對(duì)年輕新聞人寄予厚望：執(zhí)著追求新聞的理念和強(qiáng)化持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。不論是在學(xué)界還是在業(yè)界，現(xiàn)有的知識(shí)是有限的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)形勢(shì)需要。而學(xué)習(xí)的動(dòng)力正是理想和理念。

在走過(guò)了人生的六十多個(gè)春秋之后，范以錦這樣總結(jié)自己：“年輕時(shí)候的夢(mèng)想與追求是模糊的，但到了中老年后，愈來(lái)愈清晰，甚至對(duì)理想和追求達(dá)到了如癡如醉的地步。”

（作者系華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院新聞學(xué)博士生、《黃鶴樓周刊》主編）

8

相關(guān)熱詞搜索：;