無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

植物染，即利用天然植物色素染染布料。它不僅可以美化生活，也對環保有著積極的貢獻。最近，我也嘗試了植物染，印象深刻，今天我來分享一下我的植物染心得體會。

第二段：前期準備

在進行植物染前，必須先準備好一些工具和材料。首先，需要選擇一種自己喜歡的植物染顏色，然后購買好未染布料。其次，需要準備好一些化學試劑和設備，如酸，堿，鹽和電熱水壺等。我個人認為，準備工作非常重要，只有做好了準備，才能順利地進行植物染。

第三段：染色實踐

在植物染的過程中，需要嚴格遵循染色的步驟和技巧。首先，將布料清洗干凈，用淡鹽水浸泡10分鐘后晾干。然后，將植物染材料加入開水中煮沸，待冷卻后加入染料。接下來，將布料放入染液里，煮至顏色到達自己想要的效果。最后，用清水沖洗干凈，并晾曬。

第四段：護理與保存

染完后的布料需要進行護理和保存。首先，需要將染好的布料在清水中浸泡10分鐘后加入洗衣液清洗，避免長時間日曬。其次，需要保存在陰涼，通風的地方，避免陽光直射。

第五段：體會與分享

通過植物染，我不僅學到了染色的技法和知識，還深深地感受到了植物的神奇和魅力。這種染色方法不僅可以讓我們享受到自然的美好，也能體現環保的意義。我認為，我們每個人都能做出獨特而美麗的植物染作品，同時也能為保護環境出一份力，這是一件非常有意義的事情。

總結：

通過這次植物染的嘗試，我深刻地認識到了植物染的魅力和環保意義，盡管在染色的過程中有些困難，但收獲往往比困難更有價值。我相信只要有耐心，我們每個人都能制作出美麗而環保的植物染品。

朱自清散文集閱讀心得篇二

1、能夠說出蕨類植物的形態結構和生活習性；

2、能夠舉例說出蕨類植物的主要特征；

3、知道蕨類植物在人類經濟生活中的價值以及在自然界中的意義。

能力目標

1、通過使用放大鏡或肉眼觀察蕨類植物，培養學生的觀察能力及實驗能力。

2、通過對蕨類植物和種子植物的比較，進一步培養學生的分析、歸納、綜合等思維能力。

情感目標

1、學習蕨類植物的知識及其經濟意義，使學生進一步關注生物科學知識在人類生活中的應用價值。

2、了解蕨類植物形態結構和生活習性等特點，使學生進一步樹立生物體與環境相適應的生物學觀點。

教學建議

一、本節知識結構

二、教材分析

蕨類植物的生活習性及與其相適應的形態結構的特點，是學生了解蕨類植物主要特征的基礎，也是學生樹立生物體是與環境相適應的生物觀點的基礎；而蕨類植物的主要特征又能使學生更好地理解：它由于有真根，輸導組織和機械組織，決定了它是比較高等的植物，但又由于它的輸導組織和機械組織還遠不如綠色開花植物發達，這又決定了它仍只能生活在陰濕的環境里，因此比綠色開花植物低等。所以，蕨類植物的形態結構、生殖、生活習性的特點是本節的重點內容。

三、教法建議

教師可以事先準備盆栽的蕨類植物的實物。通過觀察實物，讓學生認識蕨類植物的形態結構。如果沒有新鮮的蕨類植物，也可用帶有孢子囊的臘葉標本。觀察蕨類植物時，要注意腎蕨、鐵線蕨等地上部分是大型羽狀復葉，長長的葉柄和地下的根狀莖相連接。要讓學生注意不要將復葉中的小葉當作蕨的葉，不要將葉柄當作莖，不要將地下莖當作根。蕨的不定根遍布在根狀莖周圍，它的根是真根。真根和假根的區別是真根已經有組織分化，有輸導組織和機械組織，根尖有根毛區。觀察時如果學生注意到了帶有孢子囊群的葉，教師可以告訴學生這是生有孢子的蕨類植物，孢子與蕨類植物的生殖有關。關于蕨類植物的生殖不需要做過多的解釋。

蕨類植物的經濟意義可以通過學生收集資料，進行分析，引導學生認識到蕨類植物的重要價值。

教學設計方案

重點：

1、蕨類植物的主要特征；

2、蕨類植物的形態結構與其生活習性相適應。

難點：對蕨類植物的觀察結果的分析

設計思想：

本節課是通過對具體幾種常見蕨類植物的觀察，讓學生分析總結出蕨類植物的特征。由于學生對蕨類植物不是非常地了解，所以可以利用實物、錄像、投影等多媒體手段，給學生建立直觀的感受，以鍛煉學生的分析、綜合能力。并通過實驗，培養學生的觀察能力及掌握一定的觀察方法。

手段：采用觀察實驗、分析討論、教師歸納總結相結合的方法進行教學。

教學過程?：（本課題參考課時為1課時）

一、導入??：

出示幾種具有代表性的孢子植物（包括藻類、苔蘚、蕨類植物），組織學生觀察。

提問：請分析所給植物與前一章所學的被子植物有哪些相同點和不同點？

組織學生進行分析、總結。

教師補充講解：所出示的植物與被子植物的最大的區別就是它們不是靠種子來繁殖的，而是在一定的生長時期產生另一種生殖細胞-孢子來完成繁殖后代的。我們把這類植物統稱為孢子植物。從這節課開始，我們將學習孢子植物中的三大類群：蕨類植物、苔蘚植物和藻類植物。

二、講授新課：

（一）蕨類植物的主要特征

1、出示錄像或投影：

2、組織學生按照實驗四的方法步驟進行實驗觀察：

觀察重點：

（1）識別實驗中所給的蕨類植物是錄像或投影中介紹的哪一種蕨類植物？

（2）觀察所給蕨類植物的外形、顏色，并對植株的高度進行測量。

（3）觀察所給蕨類植物的根、莖、葉的特點。

（4）認真填寫觀察記錄表（見附錄）。

（5）這些植物具有哪些共同之處？

3、組織學生匯報觀察結果。

重點強調：

（1）蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復葉；地下部分是地下莖和根。

（2）蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

（二）蕨類植物的經濟意義：

1、出示蕨類植物經濟意義的錄像、投影或由學生介紹本小組收集的有關資料（這項活動應在課前布置學生完成）。

2、組織學生討論、歸納出蕨類植物的經濟意義。

3、教師對學生得出的結論進行補充。

三、總結；

提出問題：

組織學生回答并及時進行糾正。

第一節 蕨類植物

一、常見的蕨類植物：

實驗：觀察幾種蕨類植物

二、蕨類植物的主要特征：

1、植株只有根、莖、葉，不開花，沒有果實和種子，靠孢子繁殖后代。

2、多數適于生活在陰濕的環境中。

三、蕨類植物的經濟意義：

食用、藥用、觀賞、飼料、能源（煤）

附錄：

蕨類植物觀察記錄

植物名稱

顏色

高度

根

莖

葉

生活環境

探究活動

鐵線蕨原葉體的培養和觀察

一、采集鐵線蕨的孢子：

夏末秋初，采集背面有褐色隆起的鐵線蕨葉片放入紙袋，一段時間后紙袋里就留有孢子囊群散落出的孢子。

二、培養鐵線蕨的原葉體：

1、把磚塊稍稍磨平，洗凈，并煮沸消毒，放入玻璃缸，往缸內倒水使之浸沒磚塊的一半。

2、把鐵線蕨的孢子稀疏地撒在磚上，用玻璃蓋沒缸口。把缸放在溫暖而陰濕的地方，溫度最好保持在15℃左右。

鐵線蕨原葉體的萌發需要一定的溫度和濕度。把磚浸在水中，把缸放在溫暖陰暗處，并用玻璃蓋沒缸口，磚面不斷吸水，經常保持濕潤，都是為了維持所需的溫度和濕度。

三、觀察鐵線蕨的原葉體：

如果管理得當，15天后磚上長出綠色的原葉體。把鐵線蕨的原葉體從磚上小心刮下，放在載玻片上，底面朝上，用放大鏡仔細觀察原葉體，可見它是心臟形的綠色葉狀體。原葉體下端靠近"心尖"是叢生的須狀假根。假根基部附近是球形的雄性生殖器官--精子器，靠近"心臟"凹陷處可見突出的雌性生殖器官--頸卵器。原葉體被水浸沒后，精子器里的精子游到頸卵器里，和卵細胞融合，形成受精卵。受精卵在頸卵器里發育成胚，最后發育成新的鐵線蕨。

朱自清散文集閱讀心得篇三

植物是大自然中最為美麗和神奇的存在之一，她們以自己的方式展示著生命的力量和智慧。植物角是植物身上常見的一個部位，它象征著生長和繁衍，給人們帶來了許多啟發和感悟。通過對植物角的觀察與思考，我深刻理解到了生命的奇跡和生命的堅韌，同時也得到了對生命的珍視和敬畏之情。

植物角帶給我的第一感受是生命的頑強。無論在何等惡劣的環境下，植物都能生根發芽。當我看到一棵在巖石縫中頑強生長的小草時，心中充滿著敬佩之情。它們因為頑強掙扎，才能突破重重困難，迎來生命的曙光。這讓我深深地明白，無論遇到多少困難和挫折，只要心懷堅定的信念和不屈的毅力，我們也能像植物一樣，在逆境中茁壯成長。

植物角還給了我對生命的敬畏之心。植物角是植物生長的一個重要部位，它們承擔著植物的生存和繁衍的重任。當我看到一朵鮮花上那一簇簇精致的花蕊時，我深刻感受到了生命的神奇和偉大。生命只有一次，每一個生命都是無價之寶。我們應該珍惜每一次機遇，不僅要保護自己的生命，還要尊重和保護其他形式的生命，共同創造和諧的生態環境。

植物角的存在也啟發了我對生命的認識和理解。生命是一個不斷成長和變化的過程，它有時是柔軟彎曲的，有時又是堅硬直立的。這讓我明白了生命的靈活和多樣性。我們每個人都有自己獨特的生命軌跡，無論走過多少彎路和曲線，只要堅守內心的信念和追求，都能找到生命的坐標和方向。正如植物角一樣，他們以各種姿態生長著，卻都迎風挺立，迎接生命的每一個時刻。

植物角還給了我對生命的期待和希望。每一年的春天，植物角上都會長出嫩綠的新芽，如此美麗而富有生機。這給我帶來了對未來的美好憧憬和無限的夢想。無論經歷了多少困難和挫折，只要心懷希望和信念，我們都能在生命的角落里找到屬于自己的春天。植物角的存在提醒著我，永遠不要對生命失去信心和勇氣，因為下一個春天就在前方等待著我們。

總之，通過對植物角的觀察與思考，我深刻地理解到了生命的頑強和堅韌，敬畏和珍惜生命的重要性，認識了生命的多樣性和無限的可能性，更有了對生命的希望和憧憬。植物角帶給我許多思考與啟示，讓我明白了人生的真諦和意義，也讓我更加熱愛生活和熱愛這個世界。讓我們從植物的角度出發，用新的視角來看待生活，學會欣賞和感悟生命之美，從而更好地實現自我價值和人生目標。

朱自清散文集閱讀心得篇四

我最喜歡吃花生了，但我還沒吃過自己種的花生呢。我很想嘗試自己種花生，如果吃到自己種的花生，相信肯定棒極了！

說干就干，爸爸告訴我讓花生種子發芽有兩種方法，方法一：直接把種子放進泥土里，讓它慢慢地生長，這樣速度會慢些；方法二：先把花生殼去掉，把種子浸在溫水里泡，接著讓它發芽，再埋到土里，這樣發芽的速度會快一些，我了第二種方法，我照著爸爸說的去做，希望它能快快發芽、開花、結果。接下來就需要我的耐心啦！

x月21日 星期日 陰轉雨

今天我左看右看，花生也沒有什么變化，但我仔仔細細觀察，發現有幾顆種子已經膨脹了，有一顆還鉆出了白點，我猜想我種的花生快發芽了，我興奮得不得了。

x月24日 星期三 晴

今天放學回家，爸爸告訴我一個不幸的消息，花生種子遇難了。我快速跑到我種花生的盆邊，發現花生種子果然爛掉了。我簡直不敢相信，我前幾天還滿懷信心等著種子發芽，可今天一切都成了泡影，我傷心極了。我也很想明白這是是怎么一回事，于是打電話告訴這件事，爺爺告訴我：可能種子放在家里時間太長久啦，出芽就變得困難了。

這次實驗以失敗告終，可是我懂得了不少知識，這是我最大的收獲。

朱自清散文集閱讀心得篇五

植物染是一種自然的染色方法，它通過植物的天然色素為衣物和織物染上不同的顏色，不僅安全、環保，而且顏色柔和、自然、持久。最近，我嘗試了植物染，探索到了新的世界，更深刻地認識到了自然的美好。

第二段：植物染的工具與材料

在進行植物染之前，我們需要一些基本的工具和材料，如鍋、桶、石灰、醋、鹽、紗布、織物和當然是不同的植物。這些植物含有不同的色素，有的可以制造出各種不同的顏色，如藍色小藍草和紫花苜蓿等，而有些則只能制造出一些基礎色。在使用植物染的時候，還需要考慮溫度、濃度和時間等因素，才能制造出想要的顏色和效果。

第三段：植物染的過程

植物染的過程可以分為三個階段：染前準備、染色和后處理。染前準備包括選定染色物、看一下它們在水中的顏色、洗滌織物以去除雜質、確定染料與織物接觸的方法等等。染色的過程是將植物材料加入水中，加入幾種化學物質增加其效果，并將需要染色的織物放入熱水里進行浸泡，直到達到預期的顏色。染后處理則是沖洗織物、將它們晾干、熨燙、然后將織物置于水中浸泡一段時間以確保色素牢固。

第四段：植物染的優點

植物染的好處是顯然的。它是一種綠色、環保的方法，對人體和環境的危害小，因為使用的都是自然的成分。植物染的色彩純正、自然、柔和、鮮艷、持久，而且因為它是一種手工制作，所以每次染色的結果會稍有不同。植物染也可以加入更多的藝術時尚元素，打造出個性化的作品。

第五段：植物染的深層意義

植物染不僅有一個美好的外表，還有深層的歷史文化和教育意義。許多古老的文化和民間習俗使用植物染來傳統織物和藝術，如印度的古老技藝“Bandhani”，該技藝在印度有著四千多年的歷史。植物染也教給我們不要忘記保持自然環境和文化歷史珍寶的珍貴性，以及了解不同文化之間的聯系。

結論：

植物染是一種既環保又有意思的活動，具有豐富的教育和歷史意義。它可以深入地了解自然的美好，并保護自然環境，同時也有助于我們了解人類文化發展的歷史和多樣性。我希望更多地人們參與到植物染制作中來，體驗自然之美、傳統之美，體會人與自然的和諧共處之美。

朱自清散文集閱讀心得篇六

朱自清散文集閱讀心得篇七

植物畫是一門精細而細致的藝術形式，通過描繪植物的形態、紋理和顏色，展現了大自然的美麗和植物的生命力。在學習和實踐植物畫的過程中，我深深體會到了其中的魅力和樂趣。以下是我對植物畫的心得體會的五段式文章。

第一段：植物畫的魅力

植物畫之所以吸引人，是因為它能夠捕捉植物的細節和美麗。植物擁有豐富的形狀和結構，從小葉到花朵，每一個細節都是獨特而復雜的。通過植物畫，我們可以更加仔細地觀察并體會植物的美。繪畫的過程中，我們不僅要準確地描繪植物的輪廓和紋理，還要把握植物的色彩和光影效果，使其更加真實而生動。植物畫能夠讓我們更加深入地了解植物的形態和特性，并將其表達出來，使觀者感受到植物的生命力和藝術的魅力。

第二段：植物畫的學習之路

要成為一名優秀的植物畫家，并不容易。在學習植物畫的過程中，我們需要掌握繪畫的基礎技巧，如線條的運用、色彩的搭配和光影的表現等。同時，我們還需要學習和了解不同類型的植物，包括它們的生態環境和習性，這樣才能更好地描繪出植物的特點和個性。除此之外，我們還需要不斷實踐和嘗試，通過繪畫不同種類的植物，提高自己的技巧和創作能力。在學習植物畫的過程中，我們需要持之以恒、堅持不懈，不斷充實自己的知識和技能。

第三段：植物畫的創作過程

植物畫的創作過程需要我們付出大量的時間和精力。在開始繪畫之前，我們需要先觀察和熟悉植物的形態和特征，理解并把握好整體的結構和比例。然后，我們可以用鉛筆或者素描筆將植物的輪廓勾勒出來，再用彩色鉛筆、水彩筆或者油畫顏料填充細節部分。在繪畫的過程中，我們需要仔細觀察植物的紋理和色彩變化，并恰到好處地運用各種繪畫技巧，使圖畫更加生動和精致。在完成繪畫之后，我們還可以通過修飾和潤色，增加畫面的藝術感和層次感。整個創作過程需要我們有耐心、細心和準確的觀察力，但也給了我們創造和表達的自由。

第四段：植物畫的價值和功能

植物畫不僅僅只是一種藝術表達，它還有著更多的價值和功能。首先，植物畫可以成為植物研究和科學教育的重要工具。通過繪畫不同類型的植物，我們可以更好地了解和研究植物的結構和特性，促進植物學科的發展。同時，植物畫還可以記錄和保護植物的生態環境和多樣性。隨著環境的惡化和生物多樣性的減少，通過植物畫記錄和傳承植物的信息和美麗，使人們更加重視和保護自然環境。

第五段：植物畫的樂趣和成就感

學習和練習植物畫不僅能夠提高我們的藝術修養，還能夠給我們帶來樂趣和成就感。當我們用一只毛筆或者一支鉛筆描繪出一朵栩栩如生的花朵，或者一片綠葉的紋理時，我們會感受到創作和表達的樂趣，同時也感到一種與植物親近和融合的成就感。通過植物畫，我們可以沉浸在植物的世界中，與大自然建立更加緊密的聯系，從而更好地領略到植物的美麗和生命的奇跡。

以上就是我對植物畫的心得體會。通過學習和實踐植物畫，我們可以更好地感受到植物的美麗和生命力，同時也提高了我們的觀察力和創作能力。植物畫不僅具有藝術表達的功能，還有著重要的科學和保護價值。通過繪畫植物，我們能夠更好地了解和保護大自然。同時，植物畫的學習和創作過程也給我們帶來了樂趣和成就感，使我們更好地與植物世界相融合。植物畫是一門令人著迷的藝術形式，我相信通過不斷地學習和實踐，我們能夠創作出更加精致和出色的作品。