總結(jié)能夠激發(fā)我們對(duì)新知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)的渴望，促使我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。7.以下是小編為大家篩選的歷史文化故事，希望能讓大家更好地了解和傳承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇一

我叫，到xx單位工作已經(jīng)有x個(gè)月了，在過去的工作x個(gè)月里，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現(xiàn)將x個(gè)月來的工作做一個(gè)自我評(píng)定。

3、團(tuán)結(jié)同事，共同努力，同事關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，互相尊重和理解；

4、由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，質(zhì)量檢查工作做得不足，通過以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積累，多向同事學(xué)習(xí)，這也是我以后工作中要好好努力的方向。

在以后的工作與生活中，我相信通過我的努力在以后的工作中我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀員工，爭(zhēng)取成為別人學(xué)習(xí)的對(duì)象。為xx單位作出貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇二

摘要:如何提高中職生的綜合素質(zhì),是擺在中職教育者面前一個(gè)普遍的課題。大部分中職學(xué)生都是應(yīng)試教育的被淘汰者,有的甚至是出于無奈才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的。入學(xué)時(shí)許多同學(xué)存在學(xué)習(xí)成績(jī)差、職業(yè)理想模糊、勞動(dòng)觀念淡薄、缺乏吃苦精神和敬業(yè)精神、以自我為中心、以個(gè)人意志為出發(fā)點(diǎn)等缺點(diǎn)。結(jié)合我十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),談?wù)勁囵B(yǎng)其綜合素質(zhì)的粗淺體會(huì)。

眾所周知,中等職業(yè)教育為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)提供了眾多有技能的勞動(dòng)者,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到了不可磨滅的作用。然而,對(duì)于中職學(xué)校來說,生源素質(zhì)差的問題始終是困擾中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要因素,制約了中職生素質(zhì)的提高。因此,如何提高中職生的綜合素質(zhì),是擺在中職教育者面前一個(gè)普遍的課題。那么怎樣才能提高中職生綜合素質(zhì)呢?結(jié)合我十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),談幾點(diǎn)粗淺體會(huì):。

一、細(xì)節(jié)意志的培養(yǎng)。

“細(xì)節(jié)決定成敗”并非危言聳聽。《中國(guó)經(jīng)濟(jì)報(bào)》曾發(fā)表過一篇《難道我們連螺絲都擰不緊嗎?》的文章。國(guó)內(nèi)某大型水電站,它依靠世界銀行貸款引進(jìn)國(guó)外機(jī)組,一組是100%國(guó)外進(jìn)口,二組是90%,三組是80%,后面就國(guó)產(chǎn)化了。所有機(jī)組安裝完畢,到投入運(yùn)行時(shí),國(guó)產(chǎn)化程度高的那三個(gè)機(jī)組全部漏水了。然后停下來開始檢修,結(jié)論卻讓所有人哭笑不得:全都是因?yàn)槁萁z沒有擰緊造成的——有的沒有墊子,有的根本就沒有螺絲。

問題的根本在于人的潛意識(shí)里認(rèn)為,螺絲擰不擰緊、要不要墊子、以至于要不要螺絲都是不重要的,這樣的工作質(zhì)量水平是他們可以接受的。

機(jī)組漏水我們還可以停工檢修,而很多的工程是一旦完成我們就不可能再檢修、再試驗(yàn)了。或許你的一個(gè)小小的疏漏,都會(huì)成為日后失敗的原因,細(xì)節(jié)問題我們更應(yīng)該高度重視。

二、抗壓性和抗挫折意志的培養(yǎng)。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,各種來自不同方面的壓力接踵而至,對(duì)于我們中職學(xué)生來講,是個(gè)挑戰(zhàn),除了要求掌握了一技之能之外,還必須擁有良好的抗壓性與抗挫折的意志和健全的人格。今后工作中,我們會(huì)擱淺,也會(huì)跌倒,也會(huì)遇見急流猛浪和狂風(fēng)暴雨,但我們只要用一顆平常心待之,去迎擊狂風(fēng)暴雨,去分擔(dān)寒潮霹靂,失敗并不可怕,可怕是失敗后就不敢再奮起。或許你認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,從幼兒園到中學(xué)沒有一次考試得過高分,從未嘗試過成功的滋味,我沒有信心,不能奮起。偉大的發(fā)明家愛迪生在尋找燈絲原料的過程中一次又一次跌倒,又一次次爬起,沒有人給予幫助,他就像在黑夜中行走的人一樣,四處碰壁,但他沒有灰心,沒有氣餒,他的一次次失敗給予他成功的`能量,是不屈不撓的精神為他點(diǎn)燃積蓄了能量,憑借這盞明燈的指引,愛迪生勇敢邁進(jìn)了成功的殿堂,同學(xué)們,就讓我們現(xiàn)在行動(dòng)起來,一起為成功積蓄能量吧!畢竟成功總比失敗多一次嘗試。

三、吃苦耐勞意識(shí)的培養(yǎng)。

中職生學(xué)到了一技之長(zhǎng),在即將走向工作崗位時(shí),總是會(huì)為找一份稱心如意的工作而忙得焦頭爛額。盡管校方給他們聯(lián)系推薦了很多工作崗位,但往往是要么怕累不去了,要么去了沒幾天就不干了,吃不了苦。不是他們不能勝任工作,更不是像他們說的那么辛苦,究其原因是我們學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,勞動(dòng)素質(zhì)極差,眼高手低,不愿意去做具體細(xì)致的工作。當(dāng)今的用人單位對(duì)中職生提出了更高的要求,他們不僅要有出色的技能,更要有吃苦耐勞精神。從人才市場(chǎng)可以看到,學(xué)歷不再是用人單位首選,能否吃苦耐勞越來越受重視。由此可見,我們中專學(xué)校在重視培養(yǎng)學(xué)生技能的同時(shí),亟待加強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞的精神的培養(yǎng)。

四、愛崗敬業(yè)意志的培養(yǎng)。

什么是愛崗敬業(yè)呢?我認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作崗位、熱愛本職工作,用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作,更是一種勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)的工作精神、工作作風(fēng),一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,卻是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,同時(shí)一個(gè)工作崗位的存在,往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以愛崗敬業(yè)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。我們有很多剛剛工作不久的學(xué)生回來總是抱怨工作太沒意思工資太低等等。試問一下你們是否用心去做了這份工作,是否懷揣一顆奉獻(xiàn)的心去做它的,開公司當(dāng)經(jīng)理,固然是惹人羨慕,但這個(gè)社會(huì)卻是由各行各業(yè)組成的整體,缺了誰都不能正常運(yùn)行,我們中等職業(yè)類學(xué)生雖然在學(xué)業(yè)上已經(jīng)錯(cuò)過了太陽(yáng),但我們同樣可以擁有月亮和眾多的星辰,每一個(gè)工作崗位只要我們都用心去做,相信我們都會(huì)做的很好,同樣也是行業(yè)的成功者。

我認(rèn)為:每個(gè)學(xué)生都是一輪初升的太陽(yáng),有的盡管現(xiàn)在還暗淡無光,但只是一時(shí)被云霧遮擋了,一旦沖出云霄,就會(huì)光芒四射。

總之,中職學(xué)校既然承擔(dān)了為社會(huì)、企業(yè)輸送技術(shù)人才的任務(wù),就必須要對(duì)社會(huì)、企業(yè)負(fù)責(zé),同時(shí)為學(xué)生就業(yè)成才和終身發(fā)展負(fù)責(zé),通過各種途徑切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇三

熱愛學(xué)生，投身于學(xué)生之中，努力做學(xué)生的良師益友，是我應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。在多年從事大學(xué)輔導(dǎo)員期間，我盡心盡責(zé)地做好輔導(dǎo)員的每一項(xiàng)工作，捧出一顆真誠(chéng)的心，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯的愛，為學(xué)生的明天奠定良好的基礎(chǔ)。體會(huì)了“沒有愛就沒有教育”的真諦。愛能密切師生關(guān)系，拉近心理距離，使輔導(dǎo)員工作得心應(yīng)手。以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家共勉。

1、打好基礎(chǔ)，以嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生。

軍訓(xùn)是大學(xué)開始的第一課，是大學(xué)五年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好開端，也是打基礎(chǔ)的階段。通過軍訓(xùn)使大學(xué)生們能獲得一些軍事方面的知識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，加強(qiáng)了組織紀(jì)律性，磨練了意志，還提高了政治素養(yǎng)、身體素質(zhì)和內(nèi)務(wù)管理能力，培養(yǎng)良好的作風(fēng)，同時(shí)，樹立了團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，塑造了文明守紀(jì)的作風(fēng)，規(guī)范了行為舉止，為形成良好的校風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。軍訓(xùn)后，如何堅(jiān)持半軍事化管理，狠抓鞏固和發(fā)展軍訓(xùn)的成果呢？特別提出了整理內(nèi)務(wù)要與軍訓(xùn)時(shí)一個(gè)樣。軍訓(xùn)中我們規(guī)范了內(nèi)務(wù)設(shè)置，并經(jīng)常組織檢查評(píng)比。軍訓(xùn)后，我們?nèi)园窜娪?xùn)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，由年級(jí)辦做統(tǒng)一要求，通過大會(huì)、小會(huì)滲透，開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)規(guī)范管理，并組織檢查評(píng)比，一個(gè)月每個(gè)樓層評(píng)出“流動(dòng)紅旗”，一個(gè)學(xué)期再評(píng)比出“文明寢室”等措施，使學(xué)生們養(yǎng)成了遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣。創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境也是醫(yī)療、護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必要素質(zhì)，如果在校四年能養(yǎng)成自立能力強(qiáng)，工作責(zé)任心強(qiáng)的好習(xí)慣，會(huì)對(duì)將來所從事的專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在潛移默化中使心靈得到凈化，思想得到升華，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。

2、“嚴(yán)”、“愛”得當(dāng)，以科學(xué)的方法管理學(xué)生。

做輔導(dǎo)員工作，不僅要有熱情，還必須掌握科學(xué)的方法。一個(gè)班集體是由幾十名學(xué)生組成的，學(xué)生之間存在著一定的個(gè)體差異。首先，必須全面了解班級(jí)的情況，包括每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)、愛好特長(zhǎng)以及性格特點(diǎn)等。這樣在與學(xué)生接觸時(shí)就有了主動(dòng)權(quán)，容易拉近師生的距離，做學(xué)生的思想工作也就有了針對(duì)性。第二，要處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系，做好嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，這是做輔導(dǎo)員工作的藝術(shù)性所在。為了建設(shè)好的班風(fēng)，在管理上一定要嚴(yán)格。對(duì)于學(xué)生中存在的不良傾向和違紀(jì)行為，輔導(dǎo)員要敢管，又要會(huì)管。所謂敢管就是用規(guī)章制度嚴(yán)格要求每位同學(xué)，常言道“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”。姑息和遷就學(xué)生的不良行為就是嚴(yán)重失職。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不到二個(gè)月，有一次我值班，快到熄燈時(shí)，幾名男同學(xué)帶外校的學(xué)生走進(jìn)了宿舍樓，正在查寢的我見此現(xiàn)象很氣憤，心想平時(shí)輔導(dǎo)員老師那么強(qiáng)調(diào)決不能帶外校學(xué)生住進(jìn)宿舍，為什么偏有想違反校規(guī)的學(xué)生呢？個(gè)別同學(xué)看出老師不高興趕快上前說情，“老師天都黑了，就讓他們住進(jìn)我們寢室吧”，兩人睡一張床，明天一大早就讓他們離校行嗎？我很嚴(yán)肅地說：“不行”如果老師這樣做，那么學(xué)校的管理制度就約束不了學(xué)生了，同時(shí)又耐心地做了學(xué)生的思想工作，講清了嚴(yán)重的后果。此時(shí)同學(xué)們心悅地把外校的同學(xué)送到附近的招待所。如果輔導(dǎo)員老師遷就了學(xué)生的這種行為，那么學(xué)生就會(huì)把學(xué)校的管理制度看的很淡也就無法來約束學(xué)生了。所謂會(huì)管，就是要掌握正確的批評(píng)教育方法，充分考慮到學(xué)生的心理承受能力，防止產(chǎn)生逆反心理，達(dá)到教育的目的，使學(xué)生真正理解嚴(yán)格管理是為了給大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了學(xué)生自己的健康成長(zhǎng)。另一方面，輔導(dǎo)員老師要像父母一樣關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，特別是當(dāng)他們遇到各種困難或受到挫折的時(shí)候，輔導(dǎo)員要及時(shí)從各方面給予幫助，使遠(yuǎn)離父母的學(xué)生感受到愛的溫暖從而樹立戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。

一次，一名同學(xué)母親病重請(qǐng)假回家，返校后該同學(xué)上課精神不集中，心事重重，吃不好飯，睡不好覺，了解此現(xiàn)狀常找該同學(xué)談心，說說心理話，進(jìn)一步了解到家里的經(jīng)濟(jì)條件艱苦，母親病重又花了不少錢，自己的高額學(xué)費(fèi)已有點(diǎn)承受不了，想打工掙錢又怕影響學(xué)習(xí)，我們就從學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面多關(guān)心學(xué)生，讓他感覺到溫暖。并向?qū)W校申請(qǐng)了助學(xué)貸款，解決了學(xué)生的實(shí)際困難，也減輕了學(xué)生的思想壓力，在輔導(dǎo)員老師的愛心關(guān)懷下，此同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，不放過一分一秒的時(shí)間，期末取得優(yōu)秀的成績(jī)，還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。第三，堅(jiān)持公平和公正的原則。輔導(dǎo)員要平等對(duì)待每位同學(xué)，堅(jiān)持在規(guī)章制度面前人人平等，一視同仁。如果輔導(dǎo)員處事不公，就會(huì)喪失在學(xué)生中的威信，嚴(yán)重影響工作的開展。

3、抓好干部，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生。

輔導(dǎo)員的工作瑣碎繁雜，不可能每時(shí)每刻都和學(xué)生在一起，所以必須發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用。學(xué)生干部是在班級(jí)、年級(jí)公平競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的，挑選出能力強(qiáng)、熱情高、作風(fēng)正、學(xué)習(xí)好、威信高的學(xué)生擔(dān)任。學(xué)生干部生活在學(xué)生中，最了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。因此，學(xué)生干部在管理班級(jí)和開展各項(xiàng)活動(dòng)方面具有特殊的優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮好學(xué)生干部的作用既有助于輔導(dǎo)員開展工作，又利于培養(yǎng)和提高學(xué)生干部的工作能力。要放手任用學(xué)生干部，在每個(gè)干部負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)，鼓勵(lì)和支持他們大膽工作，充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性。輔導(dǎo)員要經(jīng)常在工作方法上給予指導(dǎo)，在實(shí)際工作中不斷提高學(xué)生干部的素質(zhì)。輔導(dǎo)員要在思想和生活上關(guān)心學(xué)生干部，幫助他們解決工作中遇到的各種困難，引導(dǎo)他們處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，樹立學(xué)生干部在同學(xué)中的威信，有一支得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，為建設(shè)良好的年級(jí)凝聚力打下了良好基礎(chǔ)。

4、聯(lián)合家長(zhǎng)，以學(xué)校與家庭的合力影響學(xué)生。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，教育好學(xué)生是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同愿望。由于上大學(xué)多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn)，平時(shí)與父母的接觸不多，加上有的學(xué)生不愿向家長(zhǎng)暴露在學(xué)校的表現(xiàn)，打電話只是報(bào)喜不報(bào)憂，所以家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校情況了解甚少，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量做好學(xué)生工作，必須通過各種渠道同學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，互相溝通了解，學(xué)生入學(xué)時(shí)多數(shù)由家長(zhǎng)陪伴到校，這是與家長(zhǎng)聯(lián)系的良機(jī)。輔導(dǎo)員老師借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校情況，介紹自己，講解對(duì)學(xué)生的.要求，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的情況以及學(xué)生在校所應(yīng)遵守的規(guī)章制度。特別強(qiáng)調(diào)大學(xué)生在校談“戀愛”事宜，即影響學(xué)習(xí)又浪費(fèi)精力，學(xué)校是不提倡的，交代若有夜不歸寢情況將給予嚴(yán)肅處理等重要管理制度，同時(shí)輔導(dǎo)員也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生的基本狀況及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求等，并互留電話。平時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，特別是當(dāng)有的學(xué)生出現(xiàn)異常現(xiàn)象時(shí)或違犯了校規(guī)校紀(jì)時(shí)都應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生的工作。一年的實(shí)踐證明收到良好而明顯的效果。

5、關(guān)愛“差生”，以滿腔的熱情感動(dòng)學(xué)生。

年級(jí)有個(gè)別同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)便表現(xiàn)出浮躁、散漫的特點(diǎn)，上課不聽課，人在教室書在寢室，上課看小說、講話、睡覺、不帶筆、不做上課筆記、還有的同學(xué)沒有任何理由曠課。作為輔導(dǎo)員老師針對(duì)此現(xiàn)象查找原因，得知部分同學(xué)是破罐破摔，主要原因是高考失利，沒被錄取到理想的大學(xué)，所學(xué)專業(yè)并不是自己將來愿意從事的專業(yè)或父母幫助填報(bào)的志愿，因此對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，缺乏信心。學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，自覺不自覺地把自己“劃歸另類”。針對(duì)此情況，我首先采取與其談心的方法，然后再讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部分別“承包到戶”；另外及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，增加他們的學(xué)習(xí)信心，讓他們以此為起點(diǎn)，邁好大學(xué)時(shí)期的每一步，確定一個(gè)目標(biāo)，塑造一個(gè)新的自我。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，個(gè)別同學(xué)也已從不及格達(dá)到了消滅不及格，既不給班級(jí)拖后腿，自己也對(duì)專業(yè)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也決心作好一名讓任何人都滿意的醫(yī)務(wù)工作者。

總之，大學(xué)輔導(dǎo)員的工作既平凡又高尚，只有付出艱辛的勞動(dòng)，才能得到豐收的喜悅；只有甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，才能托起明天的太陽(yáng)。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇四

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇五

那么怎樣做才能達(dá)到上述教育教學(xué)的目的呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：一、教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和洞察力。

二、注重化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和主動(dòng)學(xué)習(xí)思考的能力。

三、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的素質(zhì)。

四、教學(xué)中注重開展差別教育，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

五、加強(qiáng)勇于戰(zhàn)勝挫折的教育，培養(yǎng)迎難而上的素質(zhì)。

新課程改革注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生觀察能力敏銳，動(dòng)手能力強(qiáng)，思維不拘常規(guī)，個(gè)性鮮明和創(chuàng)新能力突出。

那么怎樣做才能達(dá)到上述教育教學(xué)的目的呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和洞察力。

追根溯源，突出事物的本質(zhì)進(jìn)行客廳教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、記憶、理解和掌握，這一點(diǎn)尤其在實(shí)驗(yàn)中最為重要，在演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從反應(yīng)物的本質(zhì)特征，即顏色、狀態(tài)、氣味觀察入手，接著是反應(yīng)條件和反應(yīng)過程中的變化，最后到生成物的顏色、狀態(tài)、氣味，通過這樣本質(zhì)性的引導(dǎo)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，就能從實(shí)驗(yàn)中熟悉這種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)過程及其結(jié)果，就能學(xué)會(huì)有選擇、有重點(diǎn)地觀察實(shí)驗(yàn)和掌握化學(xué)反應(yīng)機(jī)理，養(yǎng)成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和操作過程，及觀察能力，既突出了事物的本質(zhì)，又抓住了知識(shí)和精髓。

二、注重化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和主動(dòng)學(xué)習(xí)思考的能力。

我們知道，化學(xué)概念的形成和定律的創(chuàng)立，總是離不開實(shí)驗(yàn)的探討和驗(yàn)證，在化學(xué)教學(xué)中，在按教材的要求做好實(shí)驗(yàn)的前提下，通過自編自排一些選做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)自身的條件和能力動(dòng)手做一些實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)驗(yàn)自行思考，總結(jié)出概念和規(guī)律，這樣不僅驗(yàn)證某些錯(cuò)誤的假設(shè)，又能鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣和能力。

例如：我在初中階段的第一堂課設(shè)計(jì)了下列演示實(shí)驗(yàn)：在無色透明的硝酸銀溶液中加入稀鹽酸，馬上出現(xiàn)了大量白色霧狀沉淀;向一個(gè)盛有澄清石灰水的試管中吹氣，出現(xiàn)渾濁，繼續(xù)吹氣，渾濁消失。

這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)引起學(xué)生很強(qiáng)的好奇心，并會(huì)問出許多為什么。

這時(shí)候教師總結(jié)說明并強(qiáng)調(diào)剛才出現(xiàn)的現(xiàn)象，告訴學(xué)生這是你們必須要學(xué)會(huì)另一門自然學(xué)科--化學(xué)，這樣的'緒言課就能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

在以后的學(xué)習(xí)過程中，還要穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中適當(dāng)增設(shè)幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地鉆研，真正達(dá)到提高自身的化學(xué)知識(shí)的素質(zhì)和探親化學(xué)知識(shí)的欲望。

三、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的素質(zhì)。

創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)人才最可貴的素質(zhì)，創(chuàng)新能力是對(duì)素質(zhì)的較高要求，應(yīng)在教學(xué)中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、對(duì)比、抽象、概括、判斷、推理等基本思維能力，又要培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、廣闊性、靈活性、敏捷性、判斷性和創(chuàng)造性等優(yōu)良的思維品質(zhì)，例如，在教學(xué)酸堿鹽概念時(shí)，先簡(jiǎn)要介紹波義爾最原始的味覺定論，布朗斯特、勞斯等人的質(zhì)子理論，路易斯的電子理論，直到波爾遜等軟酸堿理論加以比較，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到同一概念在不同階段的內(nèi)涵是不同的，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷地探索化學(xué)知識(shí)，深入挖掘問題。

四、教學(xué)中注重開展差別教育，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

在面向?qū)W生時(shí)，要注意將關(guān)心和愛心向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生傾斜，加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要避免出現(xiàn)有歧視他們的行為，努力改善他們的自卑心理和對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼感，讓他們認(rèn)識(shí)到只要努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)同其他人一樣取得成功;對(duì)一些基礎(chǔ)好，求智欲望強(qiáng)、思維靈活、動(dòng)手能力突出的優(yōu)秀學(xué)生，就不能遵綱守本，要設(shè)法拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)其知識(shí)深度，可以通過化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，訓(xùn)練他們的思維能力，擴(kuò)大其知識(shí)視野，滿足他們的求知欲，也可以組織化學(xué)興趣小組，使這些學(xué)生的智慧潛能最大程度得以發(fā)揮。

五、加強(qiáng)勇于戰(zhàn)勝挫折的教育，培養(yǎng)迎難而上的素質(zhì)。

勇于戰(zhàn)勝挫折的教育，是一種使每個(gè)學(xué)生終生受益的教育，現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、任性、從小到大都生活在優(yōu)越的環(huán)境中，生活一帆風(fēng)順，一旦遇到困難和挫折，往往不知所措。

在化學(xué)教學(xué)中，教師要經(jīng)常有意識(shí)地出些難題讓學(xué)生自行解決，可能有很多學(xué)生無法做出正確的答案，在大家認(rèn)真的思考后，老師再向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的解析，特別是對(duì)學(xué)生的思維障礙點(diǎn)進(jìn)行深入的剖析，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)思維的盲點(diǎn)，經(jīng)過長(zhǎng)期類似的鍛煉，學(xué)生們對(duì)待挫折的態(tài)度、意志品質(zhì)及思維廣度必將得到有效的鍛煉。

總之，素質(zhì)教育是根本，課程改革是關(guān)鍵。

中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化育人環(huán)境，責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重任，只有這樣學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提高，我們的教育事業(yè)才能迅猛發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇六

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇七

摘要：在我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育的今天，作為美術(shù)教育工作者，要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)全面地培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力、實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等各方面的綜合素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)合格的高職美術(shù)專業(yè)人才。

我國(guó)教育的宗旨是為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。高職院校肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)高等專業(yè)技術(shù)人才的重要使命。在國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)（包括道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)等）已成為高職院校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一名高職美術(shù)教師，筆者結(jié)合多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)勢(shì)在必行，其中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)尤為重要。現(xiàn)將美術(shù)教學(xué)中的具體作法總結(jié)如下。

高職院校美術(shù)專業(yè)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生綜合運(yùn)用眼、手、腦的總體協(xié)調(diào)能力。單純通過感知讓學(xué)生完成一件美術(shù)作品具有一定的難度。具體教學(xué)中，教師可以按照以人為本的原則，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。例如對(duì)繪畫、手工制作等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，可以采用低起點(diǎn)原則，在制定課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要兼顧到能力水平較差的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生提出不同層次的具體要求。對(duì)能力水平較高的學(xué)生給出更高標(biāo)準(zhǔn)，有效發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)；對(duì)能力水平較低、缺少信心的學(xué)生給予認(rèn)真指導(dǎo)和經(jīng)常鼓勵(lì)，幫助其樹立信心；對(duì)缺乏耐心的學(xué)生要進(jìn)行說服勸導(dǎo)，讓其獨(dú)立完成作品……要教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，克服知難而退的消極觀念，樹立信心磨練意志，主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)能力，為將來走向工作崗位奠定良好的心理基礎(chǔ)。

欣賞課教學(xué)的目的主要是提高學(xué)生的現(xiàn)代審美意識(shí)，使其能夠用發(fā)展的眼光來認(rèn)知社會(huì)。“審美”是極具時(shí)代特征的。在達(dá)芬奇時(shí)代的繪畫，注重的是科學(xué)性和理性，發(fā)展到現(xiàn)代藝術(shù)作品，則更加注重表現(xiàn)個(gè)性和情感。上世紀(jì)初的法國(guó)，人們還普遍看重古典美，崇尚優(yōu)美的.人體造型、莊重和諧的色彩，使得凡高的藝術(shù)生崖充滿了坎坷艱辛。發(fā)展到了二十世紀(jì)中期時(shí)，人們卻突然開始品味起藝術(shù)的“個(gè)性”，由此凡高的作品以其強(qiáng)烈的色彩、扭曲多變的線條令無數(shù)人癡狂不已，使每一件作品都被炒成了天文數(shù)字。而在中國(guó)美術(shù)史上，魏晉時(shí)期的“秀骨清像”，盛唐時(shí)期的“飽滿豐腴”，兩宋時(shí)期的“輕贏示病”，這些時(shí)代特征也同樣在每一件同時(shí)期的繪畫作品中有所體現(xiàn)。

我們可以由此展開對(duì)現(xiàn)代人審美觀點(diǎn)的思考。教師可以引導(dǎo)學(xué)生各抒已見，提出個(gè)人觀點(diǎn)以及展現(xiàn)美的具體形式。具體教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，并不失時(shí)機(jī)地提出一些問題讓學(xué)生進(jìn)行思考。例如問學(xué)生將來可能成為哪類風(fēng)格的美術(shù)藝術(shù)人才，未來的藝術(shù)道路如何選擇等等。讓學(xué)生針對(duì)這些問題用時(shí)代發(fā)展的觀點(diǎn)去品評(píng)，最終通過教學(xué)和引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生思考問題的能力，提高其鑒賞水平，從而更好地欣賞美和創(chuàng)造美。

三、通過課外活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

整潔美好的環(huán)境能夠陶冶人的情操，帶給人以美的感受和體驗(yàn)，增添生活情趣。美術(shù)教學(xué)過程中也要注意教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響。良好的教學(xué)環(huán)境能在潛移默化中帶給學(xué)生以飽滿的精神面貌和積極學(xué)習(xí)氛圍，從而有效提高學(xué)習(xí)效率。課外活動(dòng)時(shí)，教師可以通過各種途徑來培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。例如組織學(xué)生布置教室、美化校園、開展公益性活動(dòng)等等，以此提高學(xué)生的主人翁責(zé)任感，并使其審美愿望得以充分體現(xiàn)。要讓學(xué)生將美術(shù)課中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到具體的教室布置、板報(bào)設(shè)計(jì)、設(shè)立圖書角等課外活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，提高其實(shí)踐動(dòng)手能力，從而為其將來能夠勝任各類美術(shù)工作奠定扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

四、通過集體活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

每一個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，學(xué)校和班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)“大家庭”。美術(shù)教學(xué)中還要注重對(duì)學(xué)生集體觀念的培養(yǎng)，要采取多種方式方法培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。比如，經(jīng)常性地組織學(xué)生開展野外寫生活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，是室內(nèi)教學(xué)無法比擬的。并且戶外寫生能夠提高同學(xué)們的集體意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)齊心協(xié)力地克服各種困難，互相幫助，彼此關(guān)心，共同探討研究寫生技巧，愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與合作。寫生、郊游等各種集體活動(dòng)的開展，對(duì)于豐富學(xué)生道德情感，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感和集體意識(shí)，學(xué)會(huì)理解與包容以及培養(yǎng)和提高團(tuán)隊(duì)合作能力等方面都具有積極意義。

綜上所述，素質(zhì)教育其實(shí)還包括很多內(nèi)容，筆者在高職美術(shù)教學(xué)過程中，僅就其中的心理素質(zhì)教育與道德素質(zhì)教育的一些具體做法和感受進(jìn)行了淺析。今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)關(guān)注素質(zhì)教育，積極探索開展素質(zhì)教育的新途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的鍛煉，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)合格的高職美術(shù)專業(yè)人才做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇八

建成一只強(qiáng)有力的學(xué)生管理工作隊(duì)伍是實(shí)施德育教育，培養(yǎng)合格技工，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。我校從近年發(fā)生的校園突發(fā)事件中得到的教訓(xùn)和共識(shí)是:必須把學(xué)生的管理工作放在學(xué)校日常管理的重中之重。這個(gè)重中之重不是說在嘴上，寫在紙上，而是“真抓實(shí)干，刀下見菜”。為此，我們做了以下工作:1、在隊(duì)伍建設(shè)上抓了四個(gè)擇優(yōu)選聘:在校級(jí)班子成員分工中，讓管理工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)生管理工作;在中層干部中選聘工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，有說服能力的同志擔(dān)任學(xué)生科科長(zhǎng);在全校教工中擇優(yōu)選聘熱愛學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想品德，作風(fēng)過硬的同志擔(dān)任班主任工作;在社會(huì)上通過公開報(bào)名，演講評(píng)分，現(xiàn)場(chǎng)答辯，擇優(yōu)選聘班主任等途徑，是學(xué)生管理工作和德育教育工作有了可靠的組織保障。2、在全員參與與管理上體現(xiàn)“三個(gè)”方針，即教書育人，管理育人和服務(wù)育人。要求全體教職工都要在自身工作中做好學(xué)生的教育和管理工作。3、在支持學(xué)生管理工作上做到四個(gè)到位:開展活動(dòng)后獎(jiǎng)勵(lì)到位;隊(duì)伍建設(shè)人員到位;計(jì)劃安排上領(lǐng)導(dǎo)拍案到位;檢查督導(dǎo)考核評(píng)比到位。以上四個(gè)到位有效地保證了德育教育任務(wù)的完成。4、在全方位，多角度，在各自的工作崗位上教育和管理學(xué)生上形成了黨、政、工、團(tuán)各有側(cè)重，齊抓共管的格局。5、在學(xué)生管理上有一套行之有效的管理制度。制定了“班主任工作例會(huì)制度”，“文明班級(jí)，文明宿舍考評(píng)制度”，“學(xué)生周例會(huì)和班周例會(huì)制度”，“學(xué)生考勤”“助學(xué)金發(fā)放制度”等20多種制度，保證了德育工作的有效實(shí)施。

二、狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范，思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

1、堅(jiān)持抓好起始教育。每年新生入學(xué)報(bào)到后，我們聯(lián)系駐軍部隊(duì)，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期2周的入學(xué)教育和軍事訓(xùn)練。通過入學(xué)教育使學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理、教學(xué)、技工教育的特點(diǎn)有了一定認(rèn)識(shí)，從而樹立牢固的專業(yè)思想，使學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就有一個(gè)良好的開端;通過軍訓(xùn)使學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律，使學(xué)生一開始就有一個(gè)緊張而有秩序，嚴(yán)格而有規(guī)范的紀(jì)律要求。2、堅(jiān)持嚴(yán)格的紀(jì)律考核制度。在學(xué)生紀(jì)律的管理上，我們做到了:日日登記考核、周小結(jié)講評(píng)公布、月總結(jié)評(píng)比、期末召開問題學(xué)生及家長(zhǎng)座談會(huì)。使學(xué)生始終有一個(gè)緊張而有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、堅(jiān)持實(shí)行班級(jí)“創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)”考核評(píng)比制度。在考核內(nèi)容上把學(xué)生一周的上課、自習(xí)、衛(wèi)生、休息管理、課外活動(dòng)等內(nèi)容都列入班級(jí)考核評(píng)比，既為期末的評(píng)優(yōu)樹模提供了依據(jù)，又對(duì)學(xué)生的`紀(jì)律教育起到了規(guī)范行為，啟迪思想，激勵(lì)上進(jìn)的作用。4、堅(jiān)持嚴(yán)格而規(guī)范的宿舍管理制度。我們?yōu)槟信⑴鋫淞藢Ｂ殬枪軉T，工作實(shí)行兩邊倒巡邏。具體負(fù)責(zé)學(xué)生的生命、財(cái)產(chǎn)安全、衛(wèi)生打掃和住宿學(xué)生的日常動(dòng)態(tài)管理工作。同時(shí)實(shí)行公寓管理員、班主任、值班老師和保衛(wèi)科四位一體的管理制度。5、堅(jiān)持家訪工作。采取班主任到家、電話交流和寄發(fā)操行評(píng)語及成績(jī)單等方式與家長(zhǎng)溝通認(rèn)識(shí)，聯(lián)絡(luò)感情，使學(xué)生的不良行為在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同教育中得到了矯正。6、堅(jiān)持給學(xué)習(xí)和紀(jì)律特差的學(xué)生另開小灶，一對(duì)一幫助，使他們?cè)谒枷肷喜坏絷?duì)。

三、把學(xué)生的思想教育于豐富多彩的文體活動(dòng)之中。

幾年來，我們以課外活動(dòng)為載體，始終把德育教育滲透到豐富多彩的活動(dòng)之中:利用校園廣播、板報(bào)等開展愛國(guó)主義的廣泛宣傳教育活動(dòng);在征文、演講、主題班會(huì)中進(jìn)行引導(dǎo);進(jìn)行升國(guó)旗、唱紅歌、聽老革命做報(bào)告等愛國(guó)主義教育活動(dòng);開展籃球、、羽毛球、乒乓球、拔河等體育活動(dòng)和文藝會(huì)演、歌詠比賽等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和道德品質(zhì);定期帶領(lǐng)學(xué)生去福利院開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們懂得回報(bào)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生們愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。通過上述形式多樣的活動(dòng)和富有針對(duì)性的教育形式，進(jìn)一步啟迪了學(xué)生的思想、豐富了校園文化生活，凈化了學(xué)生的心靈，起到了春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。

四、強(qiáng)化法制教育，創(chuàng)建平安校園。

校園安全是學(xué)校的重中之重，加強(qiáng)法制教育又是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一。也是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，自覺養(yǎng)成遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)法制觀念的有效途徑。我們針對(duì)近幾年的不安全因素，痛定思痛后，從全方位加強(qiáng)學(xué)校的治安保衛(wèi)工作:1、調(diào)整、選聘工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的同志擔(dān)任學(xué)生科科長(zhǎng)。2、充實(shí)門衛(wèi)保安人員和學(xué)生公寓管理人員，堅(jiān)持實(shí)行24小時(shí)值班巡邏制度，以確保校園安全。3、聘請(qǐng)公安干警，定期為學(xué)生上法制教育課，用社會(huì)上鮮活事例進(jìn)行法制教育;同時(shí)指導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)校治安保衛(wèi)工作。4、在全校師生中開展“創(chuàng)建平安校園活動(dòng)”，形成人人懂法的和守法。5、全校范圍安裝監(jiān)控?cái)z像頭，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素。6、學(xué)校每天都安排一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，學(xué)保科，班主任設(shè)有專人輪流值周，做到了無論是上班時(shí)間還是下班后，校園都有教師管理學(xué)生。做到了時(shí)時(shí)有人管，事事有人抓。7、將治安管理的責(zé)任層層分解到人，并層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書落實(shí)安全責(zé)任。近幾年我們始終堅(jiān)持以德育為主線，以思想道德為核心，在實(shí)施道德教育的過程中，體現(xiàn)了以認(rèn)為本，注重了用校紀(jì)校規(guī)規(guī)范人，用嚴(yán)格的制度管理好人，又注重了以情激情關(guān)心人。使教育工作取得了綜合效應(yīng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。

【參考文獻(xiàn)】。

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［3］原偉．淺談中等職業(yè)學(xué)校校園安全體系的建立［j］．企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2012(5)。

作者：王翥單位：陜西省商貿(mào)技工學(xué)校。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇九

學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)造能力發(fā)展的必要條件，濃厚的興趣是一種巨大的動(dòng)力，能吸收學(xué)生的注意力、思考力和想象力，驅(qū)使學(xué)生去積極思考、觀察和研究。從實(shí)際情況看，學(xué)生對(duì)政治課感興趣與否，將直接影響著思維的積極性。如果教學(xué)總是老一套，只會(huì)使學(xué)生感到厭煩，喪失對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)由于沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生不能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，因而難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的目的。

因此，教師在教學(xué)中首先應(yīng)富有創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生那種強(qiáng)烈的探索欲望，使學(xué)生裝處于一種積極的思維狀態(tài)，這樣才能有利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。對(duì)于教材中比較抽象的概念和原理，在教學(xué)中就要遵循從個(gè)別到一般，從具體到抽象的人類認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，深入淺出，有形象生動(dòng)的比喻去幫助學(xué)生進(jìn)行分析理解，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中應(yīng)多運(yùn)用錄音，錄像，幻燈片等多媒體直觀材料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使教學(xué)更生動(dòng)、形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)大大增加。

發(fā)展創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵是動(dòng)脈思考。創(chuàng)設(shè)問題意識(shí)環(huán)境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生提出不同的看法和見解。只有在活躍、寬松、民主的課堂氛圍中，學(xué)生具有的問題意識(shí)才能充分表露和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)特別愛護(hù)和尊重學(xué)生的個(gè)性，讓他們積極思維。愛因斯坦說過“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”

要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)前人的科學(xué)理論和傳統(tǒng)觀點(diǎn)有一個(gè)大膽的質(zhì)疑精神，對(duì)前人尚未提示的事物的提問，在爭(zhēng)辨中某些與眾不同的見解，考慮問題時(shí)“標(biāo)新立異”的構(gòu)思發(fā)及別出心裁的想法，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)新意，都應(yīng)充分肯定，并對(duì)其合理的、有價(jià)值的一面，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，擴(kuò)大思維中的閃光因素，學(xué)生的探索精神往往是出自，發(fā)現(xiàn)矛盾，為解決矛盾尋找突破口，探索的過程往往也是思維的創(chuàng)新過程。

在課堂教學(xué)過程中通過設(shè)疑引思，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有很大的作用。“疑”是激發(fā)思維的起點(diǎn)，“疑”是激發(fā)思維的動(dòng)力。教師應(yīng)針對(duì)教材中的基本概念、原理，巧妙地提出問題。這類問題主要是學(xué)生沒能提出而又是教學(xué)中非常重要的問題，一般是在重點(diǎn)、難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)和思維盲點(diǎn)處提出問題。這類問題要有一定的深度，具有思索的價(jià)值，能引起學(xué)生認(rèn)識(shí)的升華。在提出問題的基礎(chǔ)上，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生沿著問題思考，引發(fā)學(xué)生去探究、思考、解決問題，從而點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力。例如針對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)價(jià)值規(guī)律與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般牲的教學(xué)，設(shè)置的情境是：“不找市長(zhǎng)找市場(chǎng)”，幾年前人們就體會(huì)到“市長(zhǎng)”與“市場(chǎng)”關(guān)系的微妙變化，如今，“看不見手”逼得市長(zhǎng)也要“過關(guān)”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)關(guān)非過不可，市場(chǎng)是無情的，如逆水行舟，不進(jìn)則退；但市場(chǎng)也充滿了魔力，把握好市場(chǎng)脈搏，經(jīng)濟(jì)就快速發(fā)展，當(dāng)前過市場(chǎng)關(guān)需要強(qiáng)化三種意識(shí)，即開放意識(shí)、法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。試問：（1）“看不見的手”為什么能逼市長(zhǎng)“過關(guān)”？（2）“過市場(chǎng)關(guān)需要強(qiáng)化三種意識(shí)”，反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)什么特征？為什么要強(qiáng)化這三種意識(shí)？問題提出來后，同學(xué)們置身于思考探究的氣氛之中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種答案進(jìn)行主義、爭(zhēng)論，形成自己的看法，最后指導(dǎo)學(xué)生總計(jì)和小結(jié)，當(dāng)學(xué)生看到教材中表述的內(nèi)容與自己的見解基本一致并與自己的見解基本一致并有新的見解時(shí)，由衷感到一種成功的喜悅。這就告訴我們，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，一是要盡可能多一些創(chuàng)新機(jī)遇，二是要所授的課題安排刺激思考的情境地，提出引起思考的.問題，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)上的矛盾，使整個(gè)課堂充滿積極創(chuàng)新的氣氛，從而激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

發(fā)散思維具有開放性、廣闊性的特點(diǎn)，它是對(duì)某一問題，從不同的角度，不同的側(cè)面去觀察、思考、想象、尋找解決問題的多種方法，方案或者假說的一種思維方式。實(shí)踐證明，在教學(xué)過程中，圍繞問題進(jìn)行發(fā)散思維，既有利于打破墨守成規(guī)的思維模式，能用前所未有的新知覺去認(rèn)識(shí)事物，提出新的創(chuàng)見，具有多向性和跨越性的優(yōu)勢(shì)，又有利于提高他們運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力。發(fā)散思維在創(chuàng)造性思維中占主導(dǎo)地們，所以為了發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，使他們成為獨(dú)立思考，銳意創(chuàng)新的人才，就應(yīng)發(fā)展學(xué)生的發(fā)展思維，當(dāng)發(fā)散量增加到一定程度而成為質(zhì)的時(shí)候，發(fā)散就變成了創(chuàng)造。

在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，多提一些發(fā)散型問題，因?yàn)檫@類提問能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和想象力，從多角度、多層次分析的解決問題。例如對(duì)美國(guó)火星探測(cè)器的成功飛行這一事件，我要求學(xué)生分別從經(jīng)濟(jì)常識(shí)，政治常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)的不同角度去分析說明，絕大多數(shù)高三學(xué)生能從經(jīng)濟(jì)上說明，這一事件對(duì)人類開發(fā)太空資源具有深遠(yuǎn)意義；從政治上看，則反映了美國(guó)繼續(xù)維持其世界霸權(quán)的政策；折哲學(xué)的角度看，再次證明世界是客觀存在的物質(zhì)世界，人類能發(fā)揮主觀能動(dòng)性運(yùn)用規(guī)律認(rèn)識(shí)和改造世界。發(fā)散思維是一種新的能力，它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，加強(qiáng)訓(xùn)練，才能熟練地掌握并運(yùn)用。

總之，創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，也是中學(xué)思想政治課教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，我們應(yīng)努力追求創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇十

版畫是圖畫和手工勞作結(jié)合的繪畫。小學(xué)教材中的版畫，特別是紙版畫拙樸而自然的造型、靈活的構(gòu)圖、純樸用色等藝術(shù)特色與學(xué)生稚拙的美感特點(diǎn)天然吻合，教學(xué)時(shí)更易于喚起其繪畫靈感，發(fā)揮個(gè)性，大膽構(gòu)思，發(fā)展其繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；而且紙版畫教學(xué)過程富有游戲意味，更能滿足小學(xué)生的游戲心理，易于培養(yǎng)其勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的良好習(xí)慣，并養(yǎng)成一定的意志力和工作的條理性，從而多方面提高學(xué)生素質(zhì)。因而，以紙版畫為主的小學(xué)版畫教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)。

一、困地制宜，注意材料準(zhǔn)備的靈活性。

備材料難是忽視紙版畫教學(xué)的原因之一。實(shí)踐中滾筒、油墨、硬紙板等材料往往較缺乏，可采用替代、集體購(gòu)置、個(gè)人自制等方法及時(shí)妥善解決，以避免材料難準(zhǔn)備的麻煩。如，油印中滾筒大而難以人人具備，可由小布錘取代之，教學(xué)生以塑料薄膜裹棉花團(tuán)并用細(xì)線扎緊自制，便于印制時(shí)上色；摩拓用具可用學(xué)生各自表面光滑的`圓珠筆殼或鋼筆殼代替；油墨可由老師統(tǒng)一準(zhǔn)備；硬紙板可從廢紙盒中選取；吹塑版畫用紙則可集體購(gòu)置。

二、因材施教，突出課堂教學(xué)的科學(xué)性。

教學(xué)中應(yīng)重視教材的縱向和橫向的聯(lián)系，?注意承前啟后，?避免“突然”和“斷層”而增加學(xué)習(xí)難度。有個(gè)班級(jí)由于低年級(jí)沒有進(jìn)行版畫教學(xué)，學(xué)習(xí)第八冊(cè)《油印紙版畫》時(shí)，范畫一出現(xiàn)，學(xué)生感到陌生而突然，輕叫版畫人物是“機(jī)器人”怪物，對(duì)黑白用色不理解，影響了教學(xué)。教學(xué)時(shí)還要注意材料中剪貼彩紙畫向剪貼紙版畫底版過渡，拓印向油英彩色向單色再向套色的過渡，做到循序漸進(jìn)。橫向聯(lián)系時(shí)注意結(jié)合創(chuàng)作、記憶畫等教材鼓勵(lì)學(xué)生用版畫形式表現(xiàn)，自覺加強(qiáng)版畫實(shí)踐。

要突出版畫特點(diǎn)及教材中各課的特殊性進(jìn)行教學(xué)。如從《放牛娃》等三幅范畫中可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)油印版畫特點(diǎn)，重點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)“版味”“紙味”有初步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)中美育與德育要結(jié)合進(jìn)行，加強(qiáng)教材與生活聯(lián)系，根據(jù)題材進(jìn)行德育滲透。

由于生員特點(diǎn)不同，教學(xué)中要注意針對(duì)性。如，三年級(jí)學(xué)生用手剪、貼的能力有所提高，對(duì)版畫知識(shí)有一定的了解，教師可趁熱打鐵，進(jìn)一步講授知識(shí)、傳授技法，并讓學(xué)生對(duì)“黑白灰”有初步的認(rèn)識(shí)。同年齡不同程度的生員，也要因人而教。

三、寓教于樂，豐富課堂教學(xué)的游戲性。

如拓傭盤子里的水果》可編個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)客人吃水果的故事，生動(dòng)有趣地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到拓印水果應(yīng)色彩鮮明、美麗，才能使水果新鮮，繪制時(shí)學(xué)生有了激情，就能帶著愉悅的心情，自覺拓印出鮮艷的水果。提問題、留懸念引趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣，都能活躍課堂，讓學(xué)生快樂而學(xué)。又如《活動(dòng)人物》（紙版拓印）一課，則可在學(xué)生剪出人物部件時(shí)，讓其在底版上自由拼擺人物動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造美的動(dòng)態(tài)于游戲中。再如拓印技法的介紹可聯(lián)系學(xué)生日常摩拓硬幣的游戲經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行突破，把“摩拓”技法的機(jī)械性與游戲聯(lián)系起來，化難為易，學(xué)得輕松。這樣，學(xué)生的美術(shù)語言表達(dá)、評(píng)論、欣賞及表現(xiàn)創(chuàng)造等多種能力都得到提高。

四、因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)的延續(xù)性。

僅靠課內(nèi)教學(xué)是不夠的。在普遍提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，我們堅(jiān)持把涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生吸收到校課外美術(shù)興趣小組，提供相應(yīng)條件，因勢(shì)利導(dǎo)，給予及時(shí)培養(yǎng)，鼓勵(lì)版畫創(chuàng)作。舉辦校版畫專項(xiàng)展覽，作品評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)。課內(nèi)課外結(jié)合還有利于學(xué)生聯(lián)系生活，真正認(rèn)識(shí)版面的用處，深化教學(xué)。

在以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)版畫教學(xué)的實(shí)踐中，學(xué)生的版畫技能普遍得到提高。有不少學(xué)生作品還受到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。有油印紙版畫獲省二等獎(jiǎng)，彩色拓印紙版畫獲省三等獎(jiǎng)并被送挪威展出，彩色水印紙版畫獲省二等獎(jiǎng)，并有多人次版畫作品在兒童刊物上刊登.

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇十一

每每到期末，也是老師比較忙的時(shí)候，因?yàn)槔蠋焸冃枰獙?duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)做總結(jié)評(píng)價(jià)。以下是小編給大家?guī)淼睦蠋煂?duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，歡迎大家參考借鑒!

你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺(tái)旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣!誰說你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學(xué)多少次，誰也記不清，怪(不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。

你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會(huì)上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。

老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)呐⒆印Ｕn堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;賽場(chǎng)上你那出色的表現(xiàn)，為班級(jí)贏得了不少榮譽(yù);教師里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律;你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會(huì)更令同學(xué)們佩服，令老師欣賞!1、課堂上，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué)，班會(huì)上，你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。同學(xué)們都說：“將來一定會(huì)在如詩(shī)如畫的清華園中尋找到你的足跡”。老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會(huì)開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會(huì)收獲甘甜的蜜。”愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響!來你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。

聰敏懂事熱情大方的你是個(gè)尊師好學(xué)，文明守紀(jì)，關(guān)心集體，助人為樂的好女孩。望學(xué)習(xí)上再細(xì)心些，把字寫漂亮，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

你是一個(gè)文靜、懂事的女孩，平時(shí)愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。

你是那么文靜內(nèi)秀，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做到細(xì)心塌實(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇攀學(xué)習(xí)高峰!

你是一個(gè)聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩，你能出好班級(jí)里的。

黑板報(bào)。

每天領(lǐng)好體操為同學(xué)做榜樣老師希望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn)你的成績(jī)將會(huì)更優(yōu)秀。

你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過的好干部。

你是一個(gè)文靜、懂事的女孩。平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，是老師的好助手。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后再接再厲，學(xué)習(xí)更上一層樓。

你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績(jī)會(huì)更出色。

一直以來，忘不了你工整的作業(yè)書寫，和敢管敢抓的工作作風(fēng)，責(zé)任心強(qiáng)做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實(shí)些，克服粗心的習(xí)慣，在同學(xué)當(dāng)中威信會(huì)更高喲!

在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學(xué)習(xí)，懂事的好孩子，你平時(shí)大膽，喜歡跟同學(xué)交朋友，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，希你今后更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，你會(huì)更優(yōu)秀。

你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時(shí)完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大，你對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個(gè)人人喜愛的好學(xué)生。

每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認(rèn)真，每堂課上，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極，平常你很會(huì)整理學(xué)習(xí)用品，你真是一個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識(shí)較多，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn)，不要有驕氣，能改正自己的缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會(huì)更大。

你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時(shí)作業(yè)不夠自覺，時(shí)而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

你是個(gè)文文靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn)，上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，多參加班級(jí)活動(dòng)，你會(huì)更加出眾。你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，能寫出一手漂亮的字，上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個(gè)進(jìn)步，平常值日工作比較負(fù)責(zé)，能認(rèn)真拖地，體育鍛煉也比較認(rèn)真，老師希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭(zhēng)上游。

你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成，你能做到這一點(diǎn)，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時(shí)候能專心聽講，老師更加喜歡你。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇十二

你是一個(gè)活潑、天真的男孩，賽場(chǎng)上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

你性情溫和，言語不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

你思想上進(jìn)，待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級(jí)有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長(zhǎng)!

你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!

你是一個(gè)可愛的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛護(hù)花草樹木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!

你是一個(gè)很可愛聽話的小姑娘，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，熱愛學(xué)校生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，還積極參加田徑隊(duì)和排球隊(duì)，能自己管理自己，老師希望以后寫作業(yè)更仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)相信自己的誠(chéng)實(shí)孩子。

你性情敦厚，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，愿你勇于改正缺點(diǎn)，多多努力，永不停息，勇攀高峰!

你是個(gè)穩(wěn)重，踏實(shí)的孩子，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

可愛聽話的孩子，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，是老師的小幫手，熱愛學(xué)校生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你能行，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者!

你有禮貌，愛勞動(dòng)，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不小，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更棒。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!

記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn):誠(chéng)實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。請(qǐng)記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇十三

加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，打造和諧校園，不僅是高校誠(chéng)信體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是踐行社會(huì)主義榮辱觀的必然要求。下面是本站小編給大家搜集整理的提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)文章內(nèi)容。

簡(jiǎn)歷。

注水;拖欠貸款、工作違約等。究其原因，除了社會(huì)不良風(fēng)氣的侵襲，還與目前高校對(duì)德育重視不足、約束和激勵(lì)機(jī)制缺失、不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣的負(fù)面影響有關(guān)。因此，踐行社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，可從以下多方面入手。

首先，要將道德教育提高到與文化教育同等重要的地位。應(yīng)改變高校目前“重知識(shí)和技能傳授、輕道德和素質(zhì)教育”的跛行局面，對(duì)學(xué)生的德育建設(shè)，特別是誠(chéng)信教育予以高度重視。可借全社會(huì)深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育之良機(jī)，開展形式多樣的誠(chéng)信教育主題活動(dòng)，比如講座、征文、團(tuán)會(huì)等，在學(xué)生中確立誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，將其作為為人處世的第一準(zhǔn)則。強(qiáng)調(diào)從作業(yè)不抄襲、考試不作弊等小事做起，將誠(chéng)實(shí)守信貫穿到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面。還可在試點(diǎn)推行“無人監(jiān)考”等制度，激發(fā)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

其次，配合地方征信及信用評(píng)估活動(dòng)，在高校大力開展征信體系建設(shè)，積極推行大學(xué)生誠(chéng)信檔案制度。個(gè)人誠(chéng)信檔案，是大學(xué)生走向社會(huì)的“通行證”。應(yīng)從學(xué)生入學(xué)開始，為其建立個(gè)人信用檔案，使其了解到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的極端重要性。通過一系列有效的數(shù)據(jù)、事實(shí)和行為來記錄大學(xué)生的誠(chéng)信度，對(duì)其信用狀況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和實(shí)時(shí)監(jiān)控。充分利用信用記錄，與銀行、企業(yè)等展開合作，對(duì)學(xué)生拖欠貸款、工作違約等失信市場(chǎng)行為形成有效制約。

第三，在高校建立有效的誠(chéng)信約束和激勵(lì)機(jī)制。一個(gè)人的誠(chéng)信問題，自意識(shí)固然重要，但有效的監(jiān)督機(jī)制同樣也是不可缺少的。將德育建設(shè)列為對(duì)學(xué)生考核的重要內(nèi)容，對(duì)不守信用的行為予以懲罰，比如取消其助學(xué)貸款和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格等。有約束必有激勵(lì)，可于每學(xué)期開展形式多樣和主題豐富的大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予表彰，樹立誠(chéng)信典范，進(jìn)行大范圍宣傳、推廣。

最后，要嚴(yán)抓師德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信制度建設(shè)。古語有云：學(xué)高為師、身正為范，教師對(duì)學(xué)生的影響甚大，為人師者的榜樣作用不容低估。高校學(xué)術(shù)造價(jià)、學(xué)術(shù)腐敗等投機(jī)行為時(shí)有發(fā)生，這些丑惡現(xiàn)象的負(fù)面效果往往比普通失信行為有過之而無不及，可對(duì)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生嚴(yán)重破壞。而推行教師學(xué)術(shù)道德建設(shè)，樹立誠(chéng)信為學(xué)的典范，對(duì)大學(xué)生可起到事半功倍的教育功效。同時(shí)，對(duì)損害學(xué)術(shù)道德的失信行為予以曝光和懲治，用誠(chéng)信筑起一道堅(jiān)不可摧的城墻。

1心理承受能力。社會(huì)與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會(huì)使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時(shí)，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識(shí)上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。

2獨(dú)立生活能力。參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對(duì)獨(dú)立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。

3人際交往能力。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。

4應(yīng)變能力。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識(shí)和能力，只有隨時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動(dòng)地位。

要使自己真正成為生活的強(qiáng)者，還需要有創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力素質(zhì)包括：

1發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題，這即是實(shí)際工作對(duì)我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長(zhǎng)的基本條件。

2動(dòng)手操作能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計(jì)算機(jī)操作能力，以理工科畢業(yè)生這種能力要求更突出。這也是檢驗(yàn)一個(gè)畢業(yè)生創(chuàng)造能力優(yōu)劣的重要手段。

3組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等要素科學(xué)地組織起來并有效地完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，這種能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備，畢業(yè)生作為高層次的人才也應(yīng)具備，這是適應(yīng)新的生活方式必備的能力素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇十四

1、xxx有理想，有抱負(fù)，有自信，這些都是成大事者必須具備的良好的品質(zhì)。但是，理想如何實(shí)現(xiàn)，抱負(fù)如何施展，自信如何樹立，都要體現(xiàn)在我們一朝一夕的學(xué)習(xí)之中。今后要增強(qiáng)自己的自制力，充分利用好上課的時(shí)間，使自己每一天的學(xué)習(xí)都充實(shí)愉快，并且達(dá)到“日日有所得”的目的。

2、xxx要謹(jǐn)記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。因?yàn)槲覀兌际欠踩耍瑳]有天生的智慧，所以為了達(dá)到理想的彼岸，我們只能加倍努力。對(duì)自己要嚴(yán)格要求，只準(zhǔn)前進(jìn)，不許后退。在生活中，你還要學(xué)會(huì)圓融地處事，不可太過倔強(qiáng)。

3、秦峰在校遵守校規(guī)，遵守學(xué)生守則。做到了一個(gè)遵紀(jì)守法的學(xué)生。該生有禮貌，做到了尊敬師長(zhǎng)、尊重長(zhǎng)輩、尊重同學(xué)。因此他們都鼓勵(lì)該生。做事該生都會(huì)積極主動(dòng)努力做。該生學(xué)習(xí)刻苦并且與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中該生還經(jīng)常去加強(qiáng)自身體育鍛煉，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該生的性格比較開朗活潑，喜歡交朋友并與同學(xué)之間的關(guān)系保持密切，這一點(diǎn)得到同學(xué)的認(rèn)可。該生還積極參加一些積極健康有益的活動(dòng)。

4、該生性格活潑，積極參加各種活動(dòng)，認(rèn)真參加集體活動(dòng)。師生關(guān)系和諧，同學(xué)和睦相處。關(guān)心熱愛集體，樂于幫助同學(xué)。經(jīng)常參加班級(jí)，學(xué)校舉行的各種組織活動(dòng)，擔(dān)任英語課代表。他品德兼優(yōu)，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和組織能力，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)之余經(jīng)常走出校門，重視實(shí)踐，培養(yǎng)為人處世的能力，讓自己近距離地接觸社會(huì)感受，品嘗人生中的酸甜苦辣。他學(xué)習(xí)態(tài)度積極，不遲到，不早退，不曠課，不上網(wǎng)，不做無關(guān)學(xué)習(xí)的事情。

5、該生與同學(xué)之間和睦相處，樂于幫助他人，珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人交往注重?zé)捑嚯x的接觸社會(huì)，品味生活的酸甜苦辣。性格開朗是她優(yōu)點(diǎn)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奮力拼搏。喜歡和同學(xué)交流并解決問題。在家尊老愛幼經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，做一些力所能及的事情。該生學(xué)到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，該生做事的原則是不能事事成功，但是事事全力以赴。

6、xxx你是個(gè)洋溢著豪情壯志的女生，并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花似錦，你的青春一定光彩奪目。繼續(xù)努力吧，為著你的夢(mèng)想，勇往直前。

7、xxx你在學(xué)業(yè)方面有拼搏的精神，在生活中也很容易與人相處。只是今后自己要注意鍛煉身體，調(diào)養(yǎng)身體，身體是革命的'本錢，有個(gè)健康良好的身體可以促進(jìn)你的學(xué)習(xí)的飛躍。另外，你的學(xué)習(xí)狀態(tài)要調(diào)整到最佳，要深入探究問題，不可浮于表面，淺嘗輒止不可能帶來輝煌的成績(jī)。希望今后你能在身體上和學(xué)業(yè)上都有可觀的進(jìn)展。

8、xxx在生活中，你性格活潑，笑容燦爛，讓老師和同學(xué)都很喜歡;在學(xué)習(xí)上你也勤奮刻苦，自覺自律，讓老師和家長(zhǎng)都很放心。只是成績(jī)一直都在原地踏步，要仔細(xì)尋找原因，并且及時(shí)有效地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，才能日日有所長(zhǎng)進(jìn)。

9、你是一個(gè)帥氣的男孩，打一手好羽毛球，又是略顯靦腆，作為寢室長(zhǎng)，雖然有時(shí)也犯點(diǎn)錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)能擔(dān)當(dāng)，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能嚴(yán)格要求自己，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能取得理想的成績(jī)!

10、熱情大方，待人誠(chéng)懇，禮貌待人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。各科成績(jī)?cè)鷮?shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃條理性強(qiáng)，理科成績(jī)一直名列前茅。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，努力提高現(xiàn)有成績(jī)，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。聰明能干，性格活潑開朗，樂于助人，在學(xué)習(xí)上善于幫助同學(xué)排憂解難，勞動(dòng)積極，和同學(xué)相處融洽，喜歡動(dòng)腦筋，是個(gè)稱職的好體委。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你一定能取得理想的成績(jī)!

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇十五

兩年來，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：

德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。

積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升。

智：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題，我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說這是對(duì)我的壓力，到不如說是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。

在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。

在新的一年里，我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)揮自己才能和特長(zhǎng)，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（精選16篇）篇十六

1、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)子，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)學(xué)習(xí)也毫不怠慢，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的好學(xué)子。尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，每次大掃除時(shí)總能見到你忙碌的身影，出眾的學(xué)習(xí)成績(jī)讓全班同學(xué)非常佩服你！望你記住：克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。希望你能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)。

2、你是一個(gè)活潑、開朗、好動(dòng)的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下了深刻印象。在思想覺悟上，你能積極向團(tuán)組織靠攏；關(guān)心班級(jí)，樂于助人，這一切都是你的可貴之處。但在學(xué)習(xí)上，望能你勤奮刻苦，相信憑你的聰明、靈氣，加上你的努力，你一定會(huì)是一名全面發(fā)展的好學(xué)子。

3、你是一個(gè)充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應(yīng)快，理解力強(qiáng)，但課下，卻因?yàn)槿鄙僬J(rèn)真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績(jī)。因此，如果你能將熱情投入學(xué)習(xí)，相信你會(huì)取得同樣燦爛的成績(jī)。生活上，老師希望你能改掉懶散的習(xí)氣，作同學(xué)們的好榜樣。

4、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

5、你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。

6、你是老師眼里的好學(xué)子，同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣。如果你能少懶惰個(gè)一些，再倍加努力一些，一定會(huì)前途不可限量的。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。

7、你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當(dāng)，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的.學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)子！繼續(xù)努力吧！我深深地為你祝福！

8、你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握。

9、我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？只要你嚴(yán)格要求自己，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的！

10、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。