工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
安全工作總結篇一
時間如白駒過隙，轉眼間四月份即將過去，回顧這一個月來的教學效果，有一定的進步，當然也存在一些問題需要討論探究。四月份，秋季班學生去實習，因此我集中主要精力教授春季班學生，旨在從不同方面讓學生有所提高。下面我對學生這一個月在語文課堂上的問題進行詳細的分析，進行積極的反思，以便今后順利地進行教學，提高課堂教學效果。
其次，從課堂秩序和課堂氛圍來看。在課堂秩序方面，課堂上學生較上個月安靜，上課搗亂、說話的現象有所減少，不過仍有個別學生不遵守課堂秩序，班干部管理學生的方法欠妥，說話中總是帶有臟字。在課堂氛圍方面，學生在朗讀、背誦時都比較積極活躍，不管是集體朗讀、背誦，還是指名學生朗讀、背誦，他們的熱情都很高。但是在理解詩歌時，只有極個別學生發言，尤其是在組織學生分小組討論時，每一小組也只有個別學生發言，其他學生只作為聽眾，不能夠積極地去思考，不能夠積極地參與到討論中來。
再次，從作業來看，這個月適當地增加了作業的難度，不僅僅限于讓學生抄寫詩歌，而且不間斷地要求他們分析詩歌。其實賞析詩歌也是課堂都講授過的內容，學生對此理解并不多，認為很難。這充分說明一個問題，學生在課堂上并沒有完全消化所學知識，掌握知識情況不理想。
針對以上問題，我將分析其產生的原因，及在以后教學中應采取的教學策略。
其次，在課堂上，我會繼續嚴格要求學生，遵守課堂秩序，在課下還需教育班干部選擇合適的方法管理課堂。在朗讀、背誦詩歌時，我將選擇不同的方式，有集體，分組比賽，個人比賽，個別抽查等等，讓學生集中精力，通過不同的方式加深對詩歌的記憶。在理解詩歌時，我要積極引導他們，繼續通過小組討論，自讀賞析來真正地理解詩歌的內容和思想感情。
再次，作業方面，我要不定時的檢查，嚴格要求學生，讓他們在學校就能端正態度，認認真真。
安全工作總結篇二
不同類型的總結，內容有所側重，全面性總結其主體包括兩個層次，即成績和經驗，存在的問題和教訓。對于一般的工作總結，重點放在成績和經驗上。你會寫學校安全工作總結嗎?下面小編給大家帶來學校安全工作總結，希望大家喜歡!
我和史老師的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這個學期內，我再次努力踐行著作為師傅所應盡的各種職責與義務。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓起著十分重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、從容應對平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗能夠應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓她擺正心態，用心地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等奠定了用心的心理基礎。
二、努力鉆研日常教學
工作的用心性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小史經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的.亮相課，她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、勇于挑戰薄弱環節
一個學期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。
相信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
時光飛逝，轉眼一個學期即將過完。在這次園領導組織的”師徒結對”活動中，我和有著豐富的教學經驗的楊波老師結為徒弟，深感榮幸。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學習和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學習、請教、真心誠意的接受師傅的指導和督促。現將本學期師徒工作總結如下：
在教育教學上我對教學中存在的疑難問題也經常向楊老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難。她總是知無不言，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關心，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。
在本次的師徒帶教展示活動的準備中，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅決定換課。根據我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動。本次的選材充分發揮幼兒的想象力和創造力，幼兒表現欲望強烈，變現大方，對活動很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發和調動孩子學習的最佳方式。
同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇，喜愛這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。”活動前我聽取了蔣老師的建議，將集體活動和班級區角相結合，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題，簡單、明了達到了效果。同時也激發了孩子們的探索欲望、表現欲望。整堂活動幼兒興趣濃厚，其中有一個孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”。活動中我因勢利導，用游戲的口吻進行教導。同時也給幼兒表達和相互交流的機會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方展示作品，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在____上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅。
通過這些活動，使我得到了較好的鍛煉，學到了很多專業知識：
1、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
通過這個學期的學習，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學習，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學習，學習她們的教學理念、學習她們的教學技巧學習她們對工作積極、負責、認真專研的精神。
在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，幼兒園給我了一個難能可貴的機會，讓我以師傅的主角對青年教師王海靜進行業務上的指導和生活上的關照。在這個學期內，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應盡的各種職責與義務。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的職責，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自我作為師傅，對于小王教師的見習中起著十分重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的互相學習、共同成長中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教，從容應對平常工作
從小王教師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自我，熱情、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自我認為自我有足夠的經驗能夠應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自我一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，褪盡教育活力與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對新教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓她擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，經常告訴她，時刻堅持良好的職業品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結執教過程中比的心得體會，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等方面奠定了積極的心理基礎和知識儲備。
二、積極鉆研日常教學，努力做好各項工作
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小王教師經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都能夠看出，新教師在努力學習如何上好一節優質的教學活動。在學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業務要領。小王教師能給自我一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發積累經驗，漸次提升自我的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、大膽實踐，勇于挑戰薄弱環節
“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自我的教學盲點了。一個學期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業務水平的同時，我也努力充實自我的業務技能和工作技巧，勇于向自我的薄弱面進行自我挑戰，如努力加強彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結，在完善自我中逐步凝聚自我的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。
經過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自我為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小王教師都十分認真努力學習、實踐，各方面都提高特別大。作為還需要不斷提升、不斷提高的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業精湛的知識引領孩子，就必須能成為一名好教師。
在這一學期里，除了對徒弟業務工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經典名句激勵小王教師：為人必須要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自我要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自我吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人。“老老實實做人、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
相信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王海靜，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫忙徒弟盡快成長為一名好教師、一名優秀教師。讓我們一齊嚴格要求自我，做到自我的。
時光如梭，不知不覺，我 成為楊老師的徒弟已將近一年的時間。首先，我非常感謝園領導給我這次學習的機會，在學習的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，我從中學到了很多知識。現將本學年的學習工作做如下總結：
1、思想認識提升
有思想的幼兒教師是有愛心有素養,勇于實踐,敢于創新的。幼兒教師至關重要的工作任務就是把幼稚無知的孩子培養成為德智體美全面發展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會的思想準則和道德規范長期的轉化給幼兒,進行早期品德教育,引導他們進行實際鍛煉,把提高思想認識與培養道德行為習慣結合起來,更好的提高幼兒的性格及品德。根據幼兒的年齡特點和思想實際,提出具體的教育要求和內容,選擇正確的教育手段和是生動靈活的教育方法,認真切實的把教育工作做好。
2、成長計劃完成情況
首先，在理論學習中成長，通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實踐中成長，積極參加專業學習培訓和教研活動。學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。我們雖然離得遠，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯系，電話及時溝通，共同分享育兒經驗。通過楊老師的認真輔導，我的各方面都有了很大的提高，在本學期園內組織的觀摩賽教活動中，我獲得了二等獎。這些成功離不開楊老師的諄諄教導，在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛的楊老師!
此次學習中，我在楊老師的身上學到了好多的，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我成長的途徑和最大的收獲。
我會繼續努力下去，以楊老師及那些優秀教師作為動力的榜樣，成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽!
畢業后我從一名學生轉變為一名光榮的人民教師，開始了我的教學生涯。我參加了幼兒園的師徒結對學習形式，我很榮幸能成為畢老師的徒弟，她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使沒有經驗的我在各方面有了較大的提高。
師徒結對活動的重要意義，是為加強教師隊伍建設，幫助新教師能盡快適應新的教育環境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，有效促進教師健康成長，建構有發展潛力的教師梯隊。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控，使結對學習工作達到了它真正的意義。對于本學期的師徒結隊工作，現總結如下：
一、制定帶教計劃
學期初，我們明確了帶教對象，簽了《師徒結對協議書》，并開始按月具體制定“師徒結對計劃”。我是新教師，很多方面都缺乏經驗，都需要一步一步的向師傅學習，我們結合實際情況制訂了師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、及時交流、走進教學
定期與師傅交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。她給予了我盡快提高課堂教學的組織能力和教學能力的點撥與指導。每個月師傅都會為我上一次示范活動，帶領我提升理念，讓我不斷提高、優化、
把握課堂教學的能力和水平。師傅每月觀摩我的活動兩次以上，每次活動前都會給我一些指導，活動后及時給我評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。我上的是字寶寶課程，經驗缺乏，在這方面師傅給了我許多指導。我也在實踐中不斷反思和學習，每個月主動聽三次以上師傅的課。我聽師傅的課有很大收獲，最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好!真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中成長。我平時有疑問就主動大膽的問師傅，有了新的想法也和師傅交流，在撰寫教案、教學反思等也得到師傅的指導。我是師傅的配班教師，因此平時我們也交流很多，有問題及時交流當場解決。在班級管理，環境創設等方面師傅也是毫無保留的向我傳授，師傅做事情非常有自己的想法，做得很棒，在我們一起創設班級區域活動角時我學到許多東西，使我受益匪淺。從九月份到現在學期末在師傅的無私指導和我自己的積極學習下我的課堂教學能力和班級常規管理都得到了很大提高。
三、一課多模，互相學習
十二月份在領導老師的安排下，我們師徒結對組進行了一課多模的集體備課活動，并讓我們幾個徒弟試講了一節課《傣族與孔雀》。試講過后發現自己還有許多不足之處，向一起試講的同伴學到了很多優點，也得到了領導和老師的許多寶貴建議，受益匪淺。
四、感恩，繼續向前
我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝幼兒園為我們提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的.人民教師。總之，這一學期以來，在師傅的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向她多學習，多請教，努力工作，才能不斷地提高自身的素質。
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。葛秀敏教師十分好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了必須的提升。
作為一名新教師，她深愛自我從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自我得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。葛教師是位聰穎、充滿睿智的教師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，提高很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，葛教師態度積極，虛心請教，征求意見，經過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多教師的好評。葛教師是位悟性十足的教師，有自我的思考，自我的見解。在平時，葛教師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，并且備教材備教法，能夠根據教學資料結合學生的實際設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不一樣，情況擬定不一樣的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自我的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與葛教師之間經常的進行溝通與交流，不僅僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一齊探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的本事。而我作為師傅應當樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟。所以，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自我，取人之長，補己之短。我也十分感激學校領導給我們供給這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對的活動讓我自身也提高不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽葛秀敏教師的課能說出更多有針對性的意見。并且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自我，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅!
教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰!
有幸我和劉玲老師結對，幼兒園又為我們學習帶給了得天獨厚的條件。我向師傅學什么?怎樣學?師傅給了我哪些啟迪呢?這是我這學期思考最多的問題。透過劉老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：
一、備課、聽課、反思。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課能夠幫忙我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活動目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或關鍵點，也都會及時地與我們交流，使我在活動上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，能夠說捏了一把汗，因為對活動的控制，環節的設置，幼兒的反應，我都心里沒底，不明白會怎樣樣，活動結束后，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設定上更加貼切幼兒的發展水平，尤其是詞語的準確性，師傅對于小細節也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我組織的活動是《花樣群眾跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我和師傅共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環節，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入主角，同時老師也要進入主角，師生平等，讓整個活動有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能到達活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的推薦，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次。
師傅才點頭。我明白從這幾次寫教案的過程中，我更多體會的是一個活動的設計思考更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因為我收獲的是學習、成長的喜悅。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應充分體現幼兒的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學習。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
二、抓住機會，挑戰自我。
師傅十分關心我的發展，為我創造機會，展示、挑戰自己。在我的發展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那里不僅僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鉆研，如何更好地發展。
三、在從師的過程中，我覺得學習無限、收獲無限、發展無限。
如何讓自己獲得更大的收益呢?我是這樣理解的，也是這樣做的：
1、尊重指導老師，謙虛謹慎地理解批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫忙;
2、在幫教活動中，我主動理解老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導，這學期我在教學有了較大的進步;
3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習記錄;
4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平時理論知識和教學心得。
如今，一學期已經過去，，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝劉老師，因為她用一種很前衛的理念來引導我――不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。
我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們必須會虛心理解。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我期望我們不僅僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
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安全工作總結篇三
1、貫徹落實《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》和《河北省安全生產條例》等法律、法規情況。
2、各企業建立健全安全生產責任體系，嚴格落實企業安全生產主體責任，實現“五落實五到位”等責任制落實情況。
3、各企業務必落實安全生產管理制度、安全操作規程，落實安全投入、加強安全教育培訓和安全技術交底，配置專職安全生產管理人員，建立及推進安全生產標準化和規范化。
4、各企業務必落實安全生產隱患排查制度，加強安全管理、深入開展安全生產專項行動和隱患排查治理，對排查出的問題和隱患建立臺賬并且整改落實。
5、各單企業務必制定安全生產應急救援預案和現場處置預案，應定期演練，并由專職人員對預案演練進行評價，應定期檢查救援隊伍和應急物資儲備情況。
河北鄉各企業負責人均表示一定嚴格按照上級指示精神認真自查自改，經檢查，與我單位簽訂安全生產承諾書的25個企業中發現隱患8處，已責成相關企業負責人盡快整改，督促其整改8處。今后，我鄉將繼續加強安全生產工作整改力度，嚴格按照上級指示精神落實，力爭做到零隱患，高安全，不發生一起安全生產事故。
安全工作總結篇四
一、安全生產事故情況
公司全年無工亡事故指標未完成。20__年度公司發生安全事故共四起，其中工傷死亡一起，工傷事故重傷一起，輕傷兩起。總結原因都是因安全教育不到位，職工安全意識不強，安全管理不嚴，職工違章作業所造成。這些血的教訓折射出公司安全工作中安全教育的缺失與管理工作上的不足。
在全公司安全生產工作會議上，全面部署本年度安全生產工作的同時，與各分廠車間、班組簽訂安全生產工作目標管理責任狀；切實落實“一崗雙責”和“分級管理”制度，指導督促各廠級領導、安全員及車間班組長落實安全生產責任簽約工作，形成一級抓一級，一級對一級負責的安全生產責任網絡體系；企業與職工也相應簽訂了安全承諾書。對新員工加強安全自我保護意識的安全教育，同時也對廠級安全教育加大監督和管理，做到人人心中有安全，時時刻刻注意安全。進一步完善了安全生產責任網絡，確保了我公司區安全生產工作有組織、有領導、有計劃地順利進行。
突出監管檢查的重點。在抓好安全生產隱患治理工作的基礎上深入開展“安全月”活動，全面排查治理各廠區、各崗位作業區安全生產隱患的排查，通過每個月的摸排，發現工作中存在許多問題和不足，隱患排查是一項長期而艱巨的任務，落實安全隱患排查的長效機制，堅持專業排查與群防群治相結合，集中排查與日常檢查相結合，全面排查與分類抽查相結合。從源頭上“排查”，在過程中“預防”，從結果上“治理”，將隱患排查治理工作真正落到實處，20__年所查出的安全隱患整改率達到了95%以上。
發揮安全生產責任制的重要性。建立健全隱患排查治理及重大危險源監控的長效機制，完善安全生產規章制度，強化安全生產基礎建設，提高安全生產監管水平，推動安全生產責任制和責任追究制的落實。
突出監管檢查的深度。組織安排了節假日期間的安全檢查，由公司領導帶隊，分組對分管責任單位進行安全督導。各分廠能堅持“安全第一，預防為主、”的基本方針，進行安全大檢查。組織和配合公司領導對廠區、各重要物品存放區節前消防、危險化學品、爆炸品、尾礦庫、排污口等區域的安全檢查，督促責任單位及時自檢，發現隱患及時整改，在有效的時間內，將安全隱患消滅在萌芽中。
三、安全標準化的落實與執行。
安全工作標準化是公司安全工作的發展和方向，年初開始，公司從各級領導到每個崗位的操作工人，逐級建立有序的安全管理體系和規章制度，完善安全生產技術規范，完善崗位安全操作規程，使安全生產工作規范化、標準化。但距離標準化我們還有差距，需要從基礎入手逐步的整改和完善。
四、提高安全教育質量，加強職工安全素質。
新職工入廠前必須經過體檢，體檢合格后方可辦理入廠手續進行安全教育。公司一級安全教育不低于72學時，教育內容為安全生產相關法律法規、規章制度、公司事故案例教育、廠內危險源辨識以及安全心理素質教育等。廠級細化二級安全教育，教育主要內容有安全生產工藝、崗位操作規程、各項安全規章制度等。三級班組安全教育以實踐安全操作為主，未經過車間領導、班組長考核合格的一律不允許上崗作業。另外結合“安全月”與各節假日期間組織多樣的安全宣傳教育活動，公司每季度進行一次安全教育考試，考試不合格者不允許上崗、不享受獎勵。
五、安全工作存在的問題與不足：
1、公司人員流動性大、農民工較多，綜合素質較差，所以職工的安全思想教育需要進一步加強和提高。
2、各別廠級單位安全管理工作存在漏洞，主要體現在管理不嚴，考核力度不夠，違章現象偶爾發生。
3、應從領導的安全意識入手，思想上提高認真，提高管理水平。
5、吸取事故教訓，認真總結經驗，必須經常的進行工作總結來對比各項安全指標及完成情況，制定出有針對性和操作性的辦法和措施。
六、下一年安全工作安排及設想：
1、在安全工作上制定詳細的措施計劃，確保安全工作落實到位。
2、做好職工安全教育與安全技術培訓工作，把職工的安全綜合素質，提高到一個新的水平。
3、加強安全檢查力度，發現隱患問題及時整改到位，不留任何安全隱患。
4、繼續深入貫徹落實安全標準化工作，從安全基礎工作抓起，實現公司安全生產狀況的穩定與好轉。
5、杜絕習慣性違章現象，制定嚴格的獎懲條例，做到令出必行。
6、力爭下一年里安全完成各項安全生產指標，實現安全年。我們的安全工作與市局的要求相比還存在很大的差距，管理的方法很多，沒有漏洞的方法很少，所以我們只有不斷的努力學習，扎實的做好各項安全工作，才能完成使命。在新的一年里，我們要繼學習貫徹并落實好市局有關安全工作指示精神，力爭安全工作標準化，科學化，規范化。
安全工作總結篇五
一、雜而不亂，廣而有序，組織建設是保障
我局有干部職工近三千人，分布在全縣27個鄉鎮林業工作站、11個國有場圃及森工企業，其工作種類繁多，有從事采伐造林的、有木竹加工運輸的、有生態旅游開發的、有林業經營管理的、有礦山開發的等等十余項工種，面對點多線長面廣的復雜局面，局黨委根據上級指示精神，結合實際，制定了相關安全生產管理方案，以確保從組織建設上保障全局安全生產工作的順利開展。
一是逐級調整，充實了組織機構。局里由湘清局長掛帥擔任組長，擁文、永才副局長擔任副組長，調整了安全生產管理領導小組，下設安全辦于林場站，并配制了專業人員專職負責。同時，各場、站等二級機構也相應調整安全生產領導小組，單位一把手負總責，主管領導負全責，收到了機構不空設，檔案不移漏，遇事不手軟，預防無事故，經費足額提以及檢查督促勤的管理效果。
二是逐級值班，強化了預防管理。林業安全生產，有生產安全工作和防火安全工作，“隱患險于明火，預防強于救災”，可見防火安全工作更為林業安全生產的重中之重，為保障二者工作緊密結合，局里依托正在建設的林業政務網，確保森林火警及時知曉，確保上下信息暢通，從縣局至各鄉鎮場，都能保證全天候24小時值班，節假日都有一名安全領導小組成員當班，發現隱患，及時整改，強化了林業安全生產的預防管理。
二、提高認識，精銳技能，隊伍建設是關鍵
一是從思想上加強隊伍建設。年初局黨委就相繼三次召開了安全生產和防火安全專題會議，具體制定的安全生產實施方案，決定由局安全生產領導小組成員分季進行系統內的安全生產大檢查，分月進行重點生產地的突擊抽檢，安全辦及時準確掌握下屬單位的生產安全情況，做到了安全隱患露頭便于工作打，安全問題見光就死。
二是從技能上加強隊伍建設。年內我們召開各單位負責人及安全專干專題會議三次，并對專干進行了為期7天的業務技能培訓及安全事故突發處理的演示，邀請縣消防大隊負責人到會講課及指導實操，共培訓市級消防員3名，縣級消防員5名，參加培訓人員達50余人。通過培訓學習及警示教育，各單位對安全生產的重要性有了深刻的認識。
三、措施得力，管理到位，夯實制度是保證
一是安全事故一票否決，安全責任層層落實。局黨委年初制訂了安全生產目標管理制度，并將其列入全年各下屬單位目標管理考核內容之一，同時與各下屬單位簽訂了安全生產責任狀，各單位按單位大小、機構設置再逐級簽訂責任狀，直至落實至支林民工，采礦、運輸、加工生產人員，并設置安全生產責任獎，年終打砣時兌現。林場、森工企業還與護林員簽訂了護林防火責任書，實行了面積管護與工效工資雙掛鉤制度；礦山運輸方面，加工業主采取了安全保證金與安全隱患處理落實掛鉤相結合的辦法，通過多種責任制度，確實保證了安全生產的有效監督管理。
二是安全工作常抓不懈，安全宣傳警鐘長鳴。局安全生產領導小組在集中檢查外，還實行分片分單位進行安全生產目標管理責任制到人到崗，單位也根據本單位實際情況分別制定了單位安全生產實施方案和安全生產應急救援預案，做到了每會必講，每事必查，實行明查暗訪與舉報制度，不遺漏每個山頭，也不放過每件小事，為構建平安林業、和諧林業打下了堅實了基礎。在抓好日常工作的同時，更注重宣傳教育。全年共組織對調檢查二次，派出宣傳車輛40余臺，印發宣傳手冊、資料、傳單10萬余份，新建永久性宣傳牌80余塊，學生路隊宣傳12次，專業技能培訓一周50余人次，安全會議不計其數。
三是安全經費一分不省，安全保險逐步到位。今年5月，我局在社會綜合治理過程中，結合安全生產工作，制定了安全檢查制度和重大隱患排查制度，從制度上規范安全生產和安全隱患的排查。各單位在經濟困難的情況與，在安全保險上毫不手軟，如福壽林場整改電線投資30余萬元；連云林場、長壽采育場整改職工住房3棟，投資80余萬元；蘆頭、獻沖場配備森林消防車投資30余萬元，一年來，各單位安全保險共計投入300余萬元，同時為干部職工投醫療保險及工傷事故保險達1000余份，并逐步在完善進行中。
總之，今年林業系統在上級主管部門的正確領導下，林業系統走過了平安的一年，無大小事故的發生。成績只能說明過去，不能等于未來，在安全隱患較多的時期，我局在來年的安全生產工作上一定緊密配合上級工作，自始至終地將安全生產工作擺在重要的位置，為加快林業發展，振興縣域經濟創造良好的環境。
安全工作總結篇六
一、虛心學習
在最短時間內熟悉自己所管物料的規格以及所屬供應商的區分，盡快熟悉公司內部的操作流程。
二、心系本職工作，落實工作責任制
努力配合各部門完成的入庫和出庫工作，爭取更加完善倉庫管理制度，對于本人工作中的失職勇于承擔責任，并杜絕再次出現類似失職事件的發生。
三、加強檢查倉庫內部的安全設施
確保所管的物料的防塵、防潮以及防盜工作，每天對當天進出物料進行抽盤，確保常用物料的賬目與實物的準確率達到95%以上。
1、倉庫收發料區大門，時常處于敞開狀態，原材料倉內置為良品、不良品以及報廢料的放置區，來料未經檢驗，可列為不明狀態物料，若將其放置于材料倉不太妥當。
2、倉庫辦公室為倉管人員辦公之地，非倉庫人員卻隨意進出倉庫辦公室，還曾出現辦公文具被損壞現象。
3、材料倉非倉庫人員隨意進出，讓人感覺就像菜市場一樣，完全無視倉管員的存在，若送貨員搬貨進倉都有倉管員隨行。
4、賬目管理混亂，每月對物料進行抽盤，實物與系統賬目的準確率幾乎為20%。
5、庫存樣機全部裸機入庫，導致業務出貨為了尋找合適包材大量浪費時間。
五、下一步打算
針對本年中存在的不足，為了更加完善管理制度，做好新一年的工作突出，作出以下幾個方面。
1、嚴格執行倉庫管理制度，禁止非倉庫人員隨意進入倉庫。
2、加強倉庫物料賬目管理。
3、庫存樣機必須配包材入庫，節省倉庫和業務的工作時間。
4、系統內存在一個物料多種編碼的情況，對于不使用的物料編碼進行刪除整改。
5、庫內呆滯料和報廢品過多，大量占用庫存且不美觀，及時處理增加空間利用率。
6、財務應加大對倉庫數據的監控。
六、個人認為給予改善的相關方面
1、生產退料過于頻繁，導致有時倉庫辦公室人滿為患。
建議在生產部購置針式打印機一臺，打好單據后到倉庫退料或者領料：除了急需出貨的物料，其他物料一天退料2次。
2、生產退料不寫生產任務訂單號
建議生產退料必須寫明該物料的所屬訂單號。
3、生產領料實物編碼和數量與單據上的物料編碼和數量不一致
建議生產任務訂單領料必須由pmc開出的生產領料單并有pmc簽字的單據方可發料，若一個bom的同類物料有多種編碼，必須有工程下發的更改通知單。
4、生產領料和業務發貨、采購到料無計劃生產當天要使用的物料，pmc應提前4個小時打出領料單給倉管員備料并把物料放置發料區;業務當天需要發的貨物必須在當天生成發貨計劃表通知倉庫和生產部，計劃表必須包含發貨時間，精確到分。采購必須提前一天告知倉庫當天到料計劃和數量，便于倉庫安排存儲空間。
5、成品往往是先出庫后入庫，成品機入庫單無相關人員簽字。
成品必須先入庫再出庫，否則財務無法預算成本。生產根據發貨計劃表的發貨時間提前入庫，入庫單必須有生產主管、pmc以及品質檢驗員簽字方可生效，倉管員確認手續齊全到生產部確認入庫數量以及產品規格，根據由財務審核的出庫單將貨物交給發貨員。
6、調撥單的含義的誤解。
調撥單的作用分為倉庫與倉庫之間的調撥和倉位與倉位之間的調撥，而不是部門之間的調撥。對于目前生產領用不算調撥，調撥出良品，調撥回不良品完全不符合調撥單的根本使用意義。
建議取消部門之間的調撥單，生產訂單領料超領必須有生產主管和pmc以及財務簽字方可生效，品質領料采取領料單而非調撥單，且該單據有品質主管簽字，業務領取樣品機必須有銷售樣品領取單，且有業務經理簽字。
7、責任制度不到位
生產超領以及業務樣品借料有多少未歸還倉庫是由財務成本會計核算，生產任務單下發多少，欠料多少，訂單成品入庫多少應由pmc進行跟蹤，采購訂單物料到貨多少，退貨多少以及補退貨多少應由采購進行跟蹤。目前我司要求以上都由倉管員跟蹤完全屬于責任過度。倉管員的職責是憑單領料，憑單發料，保管物料的外在品質以及物料的物帳卡一致。
8、業務樣機領取頻繁
樣機很多是一種機子一天領出或者歸還多次，業務回復業務部沒有專門放置樣品的柜子，建議業務部購買幾個樣品展柜，一則避免樣機領取頻繁，二則便于客戶參觀。
9、先入庫后檢驗這個完全不符合正規流程
正規系統都有品質部這個模塊，品質檢驗后系統會自動入庫，倉管員再根據系統入庫單打出紙質單據，作為入庫依據交由財務。
10、相關整體流程
材料入庫流程：供應商/快遞送貨—倉管員確認采購訂單號、規格型號以及數量、物料編碼—倉管員在系統品質模塊進行來料登記填寫—品質收到送檢信息后到待檢區檢驗送檢物料—檢驗完畢(合格和特采系統會自動入庫并生成入庫單，拒收直接退貨)—倉管員根據入庫單打出紙質單據并將檢驗好的物料入倉歸位。
生產領料流程：
1、生產任務單領料：pmc提前4小時打出生產任務領料單交由倉管員把物料放置于倉庫發料區內—領料人根據領料單確認物料規格以及物料編碼、數量—確認無誤后簽字并領走。
2、非正常領料：領料人打出領料單—部門主管、pmc簽字—倉庫備料(備料時間至少5分鐘)—領料員確認物料規格以及物料編碼、數量—確認無誤后簽字并領走。
3、生產超領：生產打出超領單—pmc、成本會計簽字—倉庫備料—領料人員確認物料規格以及物料編碼、數量—確認無誤后簽字并領走。
生產退料流程：生產整理出需退倉物料—在品質模塊填寫送檢登記—品質確認狀態—品質開出檢驗報告(檢驗報告必須包含物料規格以及編碼、供應商)—pmc和部門主管簽字—倉庫確認簽字。
產成品或者半成品入庫流程：生產開出入庫單—在系統品質模塊填寫生產成品送檢登記表—品質檢驗開出出貨報告并簽字—pmc和部門主管簽字—倉管員確認數量，規格以及外箱標識是否齊全—確認無誤簽字。
產成品出貨流程：發貨員開具銷售出庫單—財務審核并簽字—倉管確認手續齊全將貨物交由發貨員—發貨員確認產品型號以及數量并簽字。
銷售退貨流程：客戶退貨—業務文員確認退貨型號以及數量—開具銷售退貨單—財務審核并簽字—業務文員攜銷售退貨單以及客退品交給倉庫—倉庫確認型號和數量簽字。
11、呆滯料處理方法
(1)工程確認能用于公司其他產品的物料優先使用。
(3)對于市場上無法回收的物料進行就地報廢。
(4)呆滯料放的時間長不但不會增值只會貶值，且大大占用空間利用率，且其外箱灰塵過多，給客戶參觀帶來不美觀的視覺，并非庫存過多就證明生意越好，相反，庫存越多，越體現出公司的周轉率低，公司效益的不好。
12、注意事項：
個人系統賬號密碼屬于隱私，除持有者知道外任何人不得知曉，防止他人栽贓，若持有人自己泄露，造成的后果由持有人承擔。
安全工作總結篇七
今年是全面貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，實施十二五規劃的收官之年，也是加強工會組織建設的關鍵之年。我校基層工會的指導思想是：以黨的十八屆四中全會精神為指導，堅持走群眾路線，緊密圍繞學校黨政的中心工作，發揮工會組織的教育、建設、參與、維護作用，加強教師隊伍建設、學校民主建設和工會自身建設，服務師生、服務教學，為實小的和諧發展、科學發展做出積極貢獻。
二、重點工作
⒈加強“學習型”工會建設，推進工會自身建設。
⒉落實教代會職權，推進學校民主政治建設。
⒊強化師德師能建設，促進師資隊伍整體素質的提高。一是強化師德師風建設。繼續將師德師風作為“師德建設百千萬工程”的首要內容，認真貫徹執行揚州市和江都區教育局下發的文件精神，組織學習《關于重申禁止中小學在職教師利用假期從事有償家教的通知》、《關于在職教師從事有償補課的處理辦法》等文件，開展教師法律法規、職業理想、師德規范教育，宣傳師德高尚的先進事跡，營造尊師重教的良好氛圍。繼續與全體教職工簽定師德責任狀。二是強化師能建設。配合學校行政進一步推動青年教師崗位練兵，引導青年教師樹立強烈的競爭意識，弘揚奮發進取的紅燭精神，在參與的各項活動中得到鍛煉和提高，結合“青藍工程”、“名師工程”等活動，提高教師的綜合素質。
⒋認真開展豐富多彩的文體活動，關心教職工的身心健康。
認真推進全民健身運動，樹立教職工健身鍛煉的意識。積極開展教職工喜聞樂見的各類文體活動，并組織教工積極參加上級工會舉辦的全區教職工廣播操比賽和“廣場彩虹”演出等文體活動。不斷豐富教職工的精神文明生活，激活工會組織活力，努力把學校工會真正建設成教職工信賴的“教工之家”。
⒌關心教職工生活，堅持開展“送溫暖”工作。
今年我們將恢復教職工體檢工作，做到常規檢查和重點項目檢查相結合，并請有關專家解讀“體檢報告”，進行健康知識講座。學校工會還將進一步做好教職工慰問工作，生活上關心大家，工作上幫助大家，及時發現和解決教職工的實際問題。教師子女升學，工會將與有關學校聯系協調，為大家解決后顧之憂;教師生日當天，學校將會送上一份祝福;教職工遇有婚喪喜事、生病住院等特殊情況，學校會及時組織人員前去看望、慰問。讓每一位教職工感受到“家”的氛圍、“家”的溫馨。我們將帶著責任、帶著感情，努力為教職工做好事、做實事，把學校的溫暖和工會的關懷送到教職工群眾心坎上。
三、具體工作安排
一、二月份：
⒉春節慰問。
三月份：
⒈召開工會委員、組長會議，組織學習，明確分工。
⒉開展慶祝“三八”婦女節活動。
四月份：
⒈協助開展“教學之春”活動。
⒉慶祝“五一”國際勞動節。
五月份：
⒈配合做好“名師工作室”工作。
⒉春季教職工運動會。
六、七月份：
⒈校務公開檢查。
⒉舉行九屆二次教職工代表大會。
⒊組織教職工體檢。
⒋協助安排教師暑期學習。
九月份：
⒈召開全體工會委員、組長會議，明確責任和要求。
⒉學習師德法規及上級有關文件，并與全體教師簽訂“師德承諾書”。
⒊組織第31個“教師節”慶祝活動。
十月份：
⒈學校基層工會年報。
⒉專家健康知識講座。
十一月份：
⒈協助開展教師基本功培訓競賽活動。
⒉組織學校代表隊參加教育工會舉行的有關文體活動。
十二月份：
⒈迎新年教職工文娛匯演。
⒉與兄弟學校聯誼活動。
20xx年一、二月份：
⒉開展春節“關溫暖”活動。
安全工作總結篇八
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境
1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時。
2、保證桌椅的安全、衛生。
3、每周清洗、消毒玩具。
4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒。
5、及時預防傳染病的發生。
6、戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。
7、通過標記，進行潛移默化的教育。制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、保護嗓子。
8、注意幼兒的細節，教育幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。
二、談話引導，師幼共同制定規則，遵守規則
我們開展了一系列的行為規則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發事件，和幼兒探討、共同制定行為規則，使行為規則被幼兒接受，養成遵守規則的習慣。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識
運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規則等。
學會正確撥打特殊電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。
四、做好家長的安全工作
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我們給家長發溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。家園合作，充分利用家園專欄，班級博客，向家長宣傳安全教育，達成家園共識，引起共鳴。