留學申請需要經過一系列的準備工作，包括準備材料、考試、草擬個人陳述等。隨著留學申請的競爭日益激烈，了解一些成功的留學申請案例有助于提升自己的申請水平。

專業家庭經濟困難認定申請表模板篇一

1.本辦法適用于根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高等學校、高等職業學校和高等專科學校(以下簡稱高校)招收的本專科(含高職、第二學士學位)學生。

2.本辦法中家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。

3.家庭經濟困難學生認定工作堅持實事求是，確定合理標準，由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。

4.家庭經濟困難學生認定工作必須嚴格工作制度，規范工作程序，做到公開、公平、公正。

專業家庭經濟困難認定申請表模板篇二

為做好我校貧困家庭學生認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，切實保證國家的各項資助政策和我校的各種資助措施真正落實到家庭經濟困難學生身上，為學生資助工作打好基礎，根據《教育部、財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》和教育部、財政部《關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》的精神，制定本辦法。

一、本辦法的適用的范圍。

本辦法適用于我校全日制普通本科學生。

家庭經濟困難學生認定工作要堅持實事求是，實行民主評議和學校評定相結合的原則，以定性考察和定量考核的方式進行。

家庭經濟困難是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。

結合北京市居民最低生活保障每月310元的`標準，以及兄弟院校的作法和我校經濟困難學生的具體消費情況，我校確定貧困家庭學生的定量標準為月生活消費低于370元。經濟困難學生等級設為一般困難、比較困難和特別困難三檔，一般困難的標準為月生活消費在300～370元之間，困難的標準為月生活消費在299～230元之間，特別困難的標準為月生活消費少于230元。

1.學校學生資助工作領導小組全面負責家庭經濟困難學生認定工作，學生工作部負責具體工作的組織實施。

2.各學院成立學院認定工作組和若干學院認定評議小組。學院領導為組長、輔導員、班主任等擔任成員的學院認定工作組，負責本學院家庭經濟困難學生認定的具體組織和審核工作。以年級（或專業）為單位，成立以學生輔導員任組長，班主任、學生代表擔任成員的學院認定評議小組，負責認定的民主評議工作。認定評議小組成員中，學生代表人數視年級（或專業）人數合理配置，應具有廣泛的代表性，原則上不少于年級（或專業）總人數的10%。認定評議小組成立后，其成員名單在本年級（或專業）范圍內公示。

3.全校統一的家庭經濟困難認定工作每學年進行一次。學院認定評議小組根據學生提交的《中國農業大學家庭經濟困難學生認定申請表》和《中國農業大學學生及家庭情況調查表》，對照我校的認定標準并結合學生日常消費行為進行綜合評議，確定家庭經濟困難學生資格和檔次。

初次申請認定家庭經濟困難的學生要填寫《中國農業大學家庭經濟困難學生認定申請表》和《中國農業大學學生及家庭情況調查表》，可到學院領取或在學生工作部主頁下載。

已被認定為家庭經濟困難的學生每學年需重新認定。再次申請認定時，如家庭經濟狀況無顯著變化，可只提交《中國農業大學家庭經濟困難學生認定申請表》，不提交《中國農業大學學生及家庭情況調查表》。

各學院要隨時了解本學院學生家庭經濟狀況的變化情況，對未被認定的學生家庭因突發原因致貧或已被認定的貧困家庭脫貧的，要及時進行評議、調整。

4.評議結果要以適當的方式在本學院范圍內進行不少于5個工作日的公示，無異議后報學生工作部備案。

5.各學院要根據評議結果建立本學院的家庭經濟困難學生信息檔案。

五、本辦法由學生工作部負責解釋。

專業家庭經濟困難認定申請表模板篇三

第一條為切實做好我院家庭經濟困難學生認定工作，做到公平、公正、合理地分配資助資源，保證國家資助政策和措施真正落實到家庭經濟困難學生身上，根據教育部、財政部《關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》，結合我院具體實際，制定本辦法。

第二條本辦法適用于我院在籍、在校學生。

第三條本辦法中家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。

第四條家庭經濟困難學生認定工作堅持實事求是，標準確定合理，學生書面申請，民主評議和系評定相結合及接受各方監督的原則。

第五條認定機構。

(一)學院成立學生資助工作領導小組，領導家庭經濟困難學生認定的各項工作。領導小組由學院分管學生工作的學院黨委書記梁北漢任組長，成員包括學生處(學生資助管理中心)、團委等單位主要負責人和熟悉學生資助管理工作的學生代表2人。

(三)各系成立家庭經濟困難學生認定工作小組，負責本系家庭經濟困難學生認定的具體組織和審核工作。系認定工作小組由系主任任組長，成員包括系學生輔導員、系學生組織中熟悉學生資助管理工作的學生代表1-2人。

(四)每個學生班級成立家庭經濟困難學生認定評議小組，負責本班家庭經濟困難學生認定的民主評議工作。具體組成辦法及人員如下：

一年級班：班主任、學生輔導員、團支部書記、班長、其他學生代表(不少于班級人數的10%)。

其他年級班級：學生輔導員、團支部書記、班長、其他學生代表(不少于班級人數的10%)。

班級認定評議小組中的學生代表由班級民主推選產生，評議期間提交了家庭經濟困難學生認定申請的學生，原則上不能擔任評議小組的學生代表。

第六條認定標準。

(一)基本標準：思想積極上進，政治立場堅定，學習態度端正，生活樸素節儉，群眾基礎較好，無違法違紀行為。

(二)學生家庭經濟困難等級分為甲、乙二個等級(比例為本班同學21%左右)，其中甲等的比例為全班學生總數的6%，乙等的比例為全班學生總數的15%，在符合上述基本標準的基礎上參照以下條件具體認定：

甲等(特殊困難)：烈士子女、孤兒、父母雙殘、父母均失去勞動力、父母一方長期患重病或亡故、家庭遭遇嚴重自然災害、家庭遭遇重大突發事件或其他特殊困難情形。

乙等(一般困難)：家庭貧困、父母一方殘疾、父(母)喪失勞動力、父母一方患重病、家庭遭遇自然災害、家庭遭遇突發事件或其他困難情形、收入來源單一且收入低、多子女上學、家庭成員長期患病或其他比較困難情形。

第七條認定程序。

家庭經濟困難學生認定工作必須嚴格工作制度，規范工作程序，做到公平、公正、公開。

(二)學院在向新生寄送錄取通知書時，同時寄送《高等學校學生及家庭情況調查表》;每學年結束前，向在校學生發送《高等學校學生及家庭情況調查表》。需要申請認定家庭經濟困難的新生及在校學生要如實填寫《高等學校學生及家庭情況調查表》，并持該表到家庭所在地鄉、鎮或街道民政部門證明并加蓋公章，同時提供相關證明材料，以證明其家庭經濟狀況。

(三)每學年開學時，學院學生資助管理中心布置啟動全院認定工作。班級認定評議小組組織學生填寫《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》，并負責收集《高等學校學生及家庭情況調查表》。已被學院認定為家庭經濟困難的學生下學年再次申請認定時，如家庭經濟狀況無顯著變化，可只提交《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》，不再提交《高等學院學生及家庭情況調查表》。

(四)班級認定評議小組根據學生提交的《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》和《高等學校學生及家庭情況調查表》等證明材料，對照本辦法規定的認定標準，并結合學生日常消費行為，認真進行評議，初步確定學生家庭經濟困難等級，統一報本系認定工作小組進行審核。

(五)各系認定工作小組要認真審核班級認定評議小組申報的初步評議結果，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。如有不符，應予以糾正。

(六)各系認定工作小組審核通過后，要將家庭經濟困難學生名單及困難等級公示5個工作日。如師生有異議，可通過有效方式向系認定工作組提出質疑。認定工作小組應在接到異議材料的3個工作日內予以答復。如對系認定工作小組的答復仍有異議，可通過有效方式向學院學生資助管理中心提請復議。學院學生資助管理中心應在接到提請復議后的3個工作日內予以答復。如情況屬實，應做出調整。

(七)學院學生資助管理中心負責匯總各系審核通過的《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》和《高等學校學生及家庭情況調查表》等證明材料，報學院學生資助工作領導小組審批后，張榜公布，并建立家庭經濟困難學生信息檔案，作為資助家庭經濟困難學生的重要依據。

第八條學院和系將不定期對家庭經濟困難學生進行資格復查，如發現弄虛作假現象，一經核實，取消資助資格，收回資助資金。情節嚴重的，學院將依據有關規定進行嚴肅處理。

第九條學院有關部門和各系要加強學生的誠信教育，教育學生如實提供家庭情況，及時告知家庭經濟狀況顯著變化情況。

第十條本辦法授權院學生處(學生資助管理中心)負責解釋。

第十一條各系根據實際情況制定的實施細則或具體操作辦法，須報請學生資助管理中心批準后，方可施行。

第十二條本辦法自發布之日起執行。

專業家庭經濟困難認定申請表模板篇四

5.學校學生資助工作領導小組全面領導本校家庭經濟困難學生的認定工作。學校學生資助管理機構具體負責組織和管理全校的認定工作。

6.院(系)成立以分管家庭經濟困難學生資助工作的院(系)領導為組長，院(系)學生輔導員、學生工作辦公室主任等擔任成員的認定工作組，負責認定的具體組織和審核工作。

7.按專業以年級為單位，成立以學生輔導員任組長，班主任、學生代表擔任成員的認定評議小組，負責認定的民主評議工作。認定評議小組成員中，學生代表應具有廣泛的代表性，一般不少于年級同專業學生總人數的10%。認定評議小組成立后，其成員名單應在年級同專業范圍內公示。

8.家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次。學校應制訂嚴格的認定工作程序，學校學生資助管理機構、院(系)認定工作組、年級認定評議小組，按照各自的職能分工，認真、負責地共同完成認定工作。

專業家庭經濟困難認定申請表模板篇五

尊敬的各位領導：

我是_縣孟壩中學高二級學生。此刻因家庭出現困難特向政府申請貧困助學金。

我家在x縣x渠鄉x大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動潛力，媽媽在我很小的時候就離家出走;因此此刻這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺此刻的身體一年不如一年，根本無勞動潛力，全家就靠爺爺那點“五保”經費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫此刻的生活狀況，我明白單憑我的力量是不夠的，我要靠自我的行動來證明，也期望得到政府的幫忙。

在校期間，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向同學學習，做到有錯就改，有好的意見就理解，同時堅持自我的原則;在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，用心參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自我的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自我的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經告訴我們了，我想我自我不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一向貧困下去。貧困并不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。我會更努力!

因此期望能夠得到政府的補助，緩解一點經濟壓力。

此致

敬禮!

申請人：

_年_月_日。

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專業家庭經濟困難認定申請表模板篇六

尊敬的學院領導：

我是學院法學系_級5班的一名學生，學號是__x，籍貫云南昭通。家庭成員有父親、母親、姐姐、弟弟、我。由于家庭經濟困難，現在十分需要領導、學校、國家幫助我，幫我和我的家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業。特向學院申請建立貧困生檔案，希望學院給予幫助和支持。

父母以打工為生，收入很不穩定。并且身體欠佳。

上大學來，我深知著上學的機會來之不易。我省吃儉用，化壓力為動力，無時無刻努力著，各門功課均努力學習，積極參加學校的各項活動，熱心幫助同學。現在大一的我是入黨積極分子。我希望通過我的努力，能讓我的家人欣慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。

我也一直從事探索著各種能夠賺點生活費的工作。做過促銷、做過外場主持、自己也做過些買賣。利用自己所學的知識以及發達的網絡資源，我慢慢的在生意買賣方面有了些思路。我不在課余的時間玩游戲，睡覺。我學會充分的利用自己所有的資源為家里減輕負擔。大學生本應自信、自強、自立，但高額的學費，目前僅憑我個人能力是完全不夠的，希望學院領導體恤學生家長的艱辛，給予一定的扶助。

現如今，黨和國家的政策是大力發展。

教育。

事業，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，理解我求學之路的燃眉之急。我會以絕對的努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力，我將幫助所有有需要幫助的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。

再次真摯的感謝各位領導!懇請學院批準建立檔案。

此致

敬禮!

申請人：

_年_月_日。

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專業家庭經濟困難認定申請表模板篇七

尊敬的學校領導：

我叫管理資料下載系管理資料下載人，出生在一個貧窮而又落后的小山村。家中有四口人，父母文化淺薄，在家務農，由于多年的勞累，父母兩人身體狀況十分差，農業收入低微，所以全年收入十分微薄，還有一個q正在管理資料下載中學部讀書，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和q讀書。而我從小熱愛s，高中時在學校選擇了s專業。

今年我圓滿的完成了12年的學業，光榮的參加了高考。當我得到了管理資料下載大學的錄取通知書的時候，全家人都很高興。但我畢竟是我那個家族里難能可貴的大學生，也是我們村子里多年以后才出的大學生。但是從事s專業的院校學費都有那么高，對于農村的家庭來說真是一個天文數字。為此家中面臨著巨大的學費壓力，家中實在是拿不出足夠的錢來送我上大學，可是我又不想因為貧困而喪失上大學的機會，我知道這個社會如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。所以我一定要完成我的學業。

故申請有關部門證實學生的家庭情況，定于特困生類型，以便學生能在校獲得各種補助及助學貸款，幫助學生順利完成學業。

此致

敬禮!

申請人：

_年_月_日。

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專業家庭經濟困難認定申請表模板篇八

尊敬的學校領導:。

你們好!我出生于一個貧困家庭，來自于農村。家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農民，因為沒有。

文化。

沒有本錢，只好在家務農以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔。為了能讓我上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過著貧苦的生活。

盡管家庭貧困，經濟捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學夢，經過我的奮斗努力，終于圓了我的大學夢，但是高昂的學費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負擔。每當開學時父母親便愁容滿面。幾經周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但現在我們家早已是負債累累。

我并沒有被家庭情況所困擾，始終堅持學習，沒有把自己的情況當成一種負擔，在校期間我曾獲得一次二等學習獎學金和一次三等獎學金。在學習上，我努力刻苦，還參加了國家計算機等級考試和全國計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試。在生活上，為了盡量減少家庭負擔，在空閑和休息期間，在不影響自己學業和學習的同時，我還參加了圖書館里面勤工儉學，這不僅減輕了家庭的生活負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，積極參加。

社會實踐。

活動，保持共青團員的先進性思想，為加入共產黨做好準備，作一名合格的中學生。為了能給父母減輕負擔，解決我的后顧之憂，遂向學校申請貧困助學金，希望各位老師能給予批準。

此致

敬禮!

申請人：

_年_月_日。

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專業家庭經濟困難認定申請表模板篇九

多年來，我校始終把學生資助工作作為學校的重要工作來抓，堅持以“不讓一位學生因家庭經濟困難而影響學習”為目標，健全完善了以國家助學貸款為主的“貸、獎、助、補、減”資助育人工作體系。

一、基本情況。

(一)暢通“綠色通道”

每年新生開學學校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經濟困難新生順利報到。為讓新生了解國家及學校的資助政策，及時解決貧困家庭新生的經濟困難，學校在迎新現場設立了家庭經濟困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標語。對汶川地震受災學生、云南地震和南方洪澇災害受災家庭經濟困難新生、孤兒、殘疾學生，學校將特別關注，并根據實際困難情況，及時給予500—1000元不等的臨時困難補助。

困難學生的準確認定是資助工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環節。每年十月份學校對家庭經濟困難學生進行審定，并實行動態管理。通過連續多年的調查和掌握的實際情況來看，一般情況下，我校特別困難學生約占在校生(本文指在校全日制本專科學生)數的8%;比較困難學生約占在校生數的8%;一般困難學生約占在校生數的16%。困難學生總計約占在校生數的32%。

(三)全力做好國家助學貸款。

國家助學貸款是解決家庭經濟困難學生交學費的主要途徑。學校目前開辦的是與國家開發銀行合作的生源地信用助學貸款，審核通過的學生到縣區教育局辦理貸款，新生可以拿著錄取通知書直接辦理。另外，與山東省農信社合作的國家助學貸款已停止辦理，已簽訂合同的學生，明年將辦理結束。貸款學生數占在校生數的10%以上。

(四)公平、公正評審獎助學金。

目前，我校設立的獎助學金主要有國家獎助學金和省政府獎學金、學校優秀學生獎學金、社會獎助學金三種形式。國家獎學金每生每年8000元，省政府獎學金每生每年6000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金每生每年1000--3000元，國家獎助學金和省政府獎學金比例占在校生數的17%。學校設立了優秀學生獎學金：一等獎按學生總人數的10%評定，每生每年1200元;二等獎按學生總人數的12%評定，每生每年900元;三等獎按學生總人數的18%評定，每生每年450元;單項獎按學生總人數的10%評定，每生每年200元，獲獎學生數占在校生數的50%。學校現在設立的社會獎助學金有肯德基曙光助學基金、朝陽助學獎學金、濟南市人民政府優秀困難學生獎學金、孝廉獎學金、千鶴獎學金等5項基金，每年資助400余人，資助金額約30萬元。

(五)充分發揮勤工助學崗的育人功效。

目前，我校設校內勤工助學固定崗1600多個，機動崗300多個，約占在校生數的6%。主要崗位有校園環境保潔助學崗、學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經濟特別困難的勤工助學的學生每月補助120元，家庭經濟一般困難學生每月補助90元，他們每月的工作量在20個小時左右。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經濟困難的壓力;同時，幫助學校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務重的壓力。

(六)及時發放困難補助。

困難補助主要有臨時困難補助和大病醫療補助兩種。臨時困難補助主要對象是家庭收入低于濟南地區居民的最低平均生活水準線的學生、因家庭發生突然變故或自然災害造成經濟困難的學生、自身遇到意外傷害等造成生活困難的學生;大病醫療補助是對患重大疾病的經濟困難學生在醫藥費上除保險理賠之外按一定比例給予的補助。

(七)嚴把學費減免關。

因家庭經濟特別困難、銀行不予發放貸款又沒獲大額獎助學金的學生是減免學費的重點。考慮到減免學費的負面影響，對學費減免進行嚴格把關，主要考慮畢業生中因家庭經濟困難交不上學費的學生。

(八)注重資助育人。

加強感恩教育，培養學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經濟困難學生資助體系，培養學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，xx年年，學校成立了山東師范大學學生服務隊。服務隊以“心懷感恩、自立自強、奉獻愛心、服務社會、實踐成才”為宗旨，立足校園，服務社會。服務隊成員由獲得學費減免、困難補助、各種助學金等無償資助的同學組成。實施勵志教育，促進學生全面成才。學校在家庭經濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優秀”活動，通過宣傳優秀家庭經濟困難學生在艱難求學歷程中與困難抗爭的典型事跡，教育、引導廣大經濟困難學生自立自強、奮發進取。重視心理疏導，提升學生的綜合素質。在每個班設立了心理委員，每個宿舍設立了心理護航員，對有心理問題的家庭經濟困難學生及時發現，及時疏導。

二、存在的問題。

xx年年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經濟困難學生繳費難的問題。目前，學校資助工作存在的一個突出問題是沒有開通生源地貸款的外省籍家庭經濟困難學生無法貸款(目前，全國有20多個省份在試行、推行生源地信用助學貸款)。

三、建議。

針對無法貸款的外省籍家庭經濟困難學生，建議開展校內助學貸款。建議從學校收費獎勵中拿出部分資金作為貸款資金。

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專業家庭經濟困難認定申請表模板篇十

尊敬的各位領導：

你們好!

我是一名來自_x縣的一個小山村的學生，我叫_x。現就讀于_學院_專業_班，綜合自身實際情況，特向組織提出“優秀學生貧困補助”的申請，肯請學校可以核對并給予批準。

我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學費也不低，現如今我也成為了一名大學生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學習，不要辜負父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負擔。

一直以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學習專業。

文化。

知識。成績優秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。

同時，我非常感謝我們學校和各位領導給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴格要求自己，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。

本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學，給人以微笑，再此同時也要熱愛學習，因為無論在任何時候知識都是很重要的，因為父母深知知識的重要性。

我能獲得此次的助學金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。

再次，真摯的感謝各位領導!

此致

敬禮!

申請人：

_年_月_日。

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專業家庭經濟困難認定申請表模板篇十一

親愛的校領導：

我叫xxx，是xx級xx系本科班的一名學生。我來自xx省xx市一個比較偏遠的小縣城，xx縣。

也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不好太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回發奮去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧！只要你將來能夠有所作為。”每當我聽到這句話，我都回感到鎮鎮心痛。一種欲擺無奈的情緒。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學金對我來說能解決家里的困難。

很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來能夠對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。因此需要的不僅僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會職責感和個人道德修養。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發展的學生。

窮人的孩子早當家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動承擔大部分家務，在學校我刻苦發奮。我的懂事贏得了鄰里一致好評，我的發奮受到了老師的夸獎和同學的進步，并于中考時以優異的成績考上省重點，于高考時成為我們村這一年唯一的本科生。生活的磨練打造了我的懂事，辦事認真負責，學習刻苦發奮，生活態度樂觀向上，生活作風，習性優良。這也使我在大學生活中頗有受益。大學雖說是一個全新的與社會接軌的舞臺，學習不再是唯一的勝券，它對我們有了更高的要求。但是由于我學習上，生活上，思想上的不斷發奮，進取，同時不斷反思調整自己，在過去的兩年中也小有收獲。

本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學們都很熱情，正因受父母的影響，無論家庭狀況是怎樣，但也必須要熱心幫忙同學，給人以微笑，再此同時也要熱愛學習，正因無論在任何時候知識都是很重要的，正因父母深知知識的重要性。現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了生活的期望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠期望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會發奮好好學習，爭取上進！只要自己一有潛質，就立刻回饋社會，幫忙所有有需要的人。個性的是我必須要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。

此致

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

專業家庭經濟困難認定申請表模板篇十二

尊敬各位領導：

我叫xxx，今年28歲，是xxxx股份有限公司的一名一般員工，現因自身屬于過敏體質，經過多次治療未果，且家中還有一位出于車禍但還在世的85歲高齡的奶奶和一位正在上學的弟弟，給家庭經濟造成嚴重的經濟困難，得知單位正在給有經濟困難的職工辦理經濟困難補助，結合本人的實際情況，經過再三考慮，特此申請職工經濟困難補助：我于xx年2月進入xxxx股份有限公司工作，因為曾對醋酸丁酯的嚴重過敏，多次在xx醫院治療后依然未果，久而久之便引發了嚴重的慢性支氣管哮喘和copd（慢性阻塞性肺氣腫），也因此耽誤了自己的平生大事，試過很多偏方后也收效甚微。后經同事介紹，在xxxx有一位老中醫專門治療慢性支氣管哮喘，使用后效果不錯，但還是不能除根，只要略微有點感冒便又重新復發；不僅如此，即使是看似正常的'時候略微用點力氣便也會復發，基本上不能從事一般人正常的體力活。

中藥也是相當的貴，基本上每月僅醫藥費的開支就接近1500元。但是由此帶來的問題也呈現了，呈現了嚴重的副作用，飲食稍不注重就會導致整個身上呈現了嚴重疹子，奇癢難忍，不得不接二連三的吃藥才干緩解，這又是一筆不小的負擔，這樣下去后果真的不堪設想。很想一次性治好，哪怕是花再多的錢，但就是找不到能徹底治愈的醫院。

附院每次開的藥物只是治標不治本，而且藥費貴的嚇人，根本不是我此刻能承受的了得，心理上也擔負了很大的壓力。家中此刻還有一位85歲高齡的奶奶，xx年4月因一次交通事故傷了腦部神經，肇事人雖然賠付了醫療費用，但出院后因留下后遺癥導致生活不能自理，此刻依然在世，不僅生活上需要人照顧，而且也需要藥物來維持，也因此借了不少錢。弟弟此刻還在上學，每年的學費也是一筆不小的開支。

因父母都是農民，整個家庭的收入就只剩下我的工資和父母不到2畝地的收入。考慮到家里實在經濟困難，特此向有關部門提出申請經濟困難職工補助，期望予以審核批準！

此致

敬禮

申請人：xx。

20xx年9月30日。

專業家庭經濟困難認定申請表模板篇十三

領導和教師：

你好！我是xx級二系機電xx班的學生xxx。由于家庭經濟困難，向學院申請貧困生助學金。

大約十年前，我母親在村里的玩具場當剪刀工。由于肺部長時間吸入玩具毛，導致呼吸道感染和堵塞，逐漸呼吸困難，導致嚴重哮喘。因為她不愿意花錢去看醫生，她的母親一直忍受著這些痛苦，直到她因為呼吸困難暈倒，她才被急救車送往醫院住院。在花費了巨額醫療費用后，上帝不辜負痛苦的人。母親逐漸好轉，但她無法擺脫哮喘的折磨。為了治愈哮喘，家里所有的積蓄都花在給母親買藥上。由于濫用各種民間處方藥物，母親患有胃下垂和其他疾病。我不記得有多少了。就這樣，母親在家里生病了很長時間，依靠藥物支持。未來，療效越差，她不得不買一些高價進口藥物。為了賺更多的錢，我父親已經在外面工作多年了。他掙的大部分錢都是用來看我母親的。我母親在撫養我的時候很困難，很早就在地下了婦科病。現在，我只能盡力為我母親做一些繁重的工作。現在，我只能為我母親在外地工作。

然而，厄運又來到了我家。去年冬天，父親在外地澡堂擦背的時候，因為肚子疼，被老板帶到醫院檢查。幸運的是，醫院發現我父親患有肝硬化中期疾病。不幸的是，肝硬化是一種無法治愈的疾病，也是一種財富性疾病，這意味著我們將來不能再做繁重的工作了。如果我們不注意，我們也會發展成肝癌；幸運的是，這只是肝硬化的中期。如果不及時發現，我真的不知道后果會是什么。

當我父親還是個孩子的時候，由于家庭困難，他很早就出去工作了。現在他做了幾次手術，在家休息。他的家庭沒有收入，只剩下幾年前存下來的一些錢。這些錢遠遠不足以支持這個家庭。巨額的學費和父母高昂的醫療費用一直影響著這個家庭。

現在，我別無選擇，只想讓父母等我掙錢養活他們。我是家里唯一強大的勞動力，也是家里唯一的希望。高考不及格，父母給了我另一個機會，這也是我通過學習成功的最后一個機會。

我不會辜負父母對我的期望，因為這個家庭離不開我。我想說的話太多了，但我已經哭了，我無法控制自己的感情。家庭條件的艱辛并不意味著幾句話就能說清楚。只有當你在里面的時候，你才會知道這并不容易。

我不想讓他們失望，也不想讓他們過得太努力，我只能通過努力學習來回報他們。為了鍛煉自己，我競選成為班長，這是同學和班級幫助對我的肯定，我不會讓每個人都失望。

希望學院領導和老師能給我申請助學金的機會，減輕家庭經濟負擔。我會不負眾望，做一個優秀的大學生，一個優秀的兒子，一個優秀的家庭之主。

申請人：

20xx年x月x日。

專業家庭經濟困難認定申請表模板篇十四

：

您好！

我叫田彥芳，現年65歲，家住海原縣海城鎮北坪梁。本人于。

xx。

x年至。

xx。

x年縣政府打字員一職，

xx。

x年由于各種原因不得不退休在家。我的妻子一直沒有工作，也沒有固定的生活來源，家有三個孩子，兩個女兒都在讀大學，一個兒子今年在海原回中就讀，準備考大學。

不幸的是我在。

xx。

x年由于車禍在死亡的邊緣掙扎了一番，雖然命是保住了，但是遺留了各種疾病（不僅鎖骨折了促使胳膊無法高抬，而且肺部淤血積壓至今呼吸不太穩定），無情的病魔使我無法工作和勞動，全家老小的重擔就壓在妻子一個人身上。原本生活困難的我們歷盡艱辛萬苦供養三個學生學習知識，但是我的妻子于去年3月身患乳腺導管癌（惡性），在縣銀川附屬醫院李醫師主治下進行了手術，花去了1萬多元，后于。

2011。

年4月去又再一次來到銀川附屬醫院化療，化療花去了5萬多，

2011。

年由于承受不住。

精神。

的壓力和家庭的困難生活，因此患了。

精神。

疾病，最后不得已送往。

精神。

醫院接受治療，至今已花去了8萬左右，現在不但家里的積蓄都花光了，還債臺高筑，昂貴的醫藥費讓妻子沒敢再跨過醫院的門檻，現在生活舉步維艱，連平時控制病情的藥只好停了；可是妻子的情況還是不太好，如今我已經六十五歲了，又被膽結石、前列腺炎等一系列的綜合病纏身，而我又不得不照顧妻子，只好在家過著緊巴巴的日子。

狀況不穩定的.妻子，又要撫養尚未成人的兒女，全家人僅僅靠著我那微薄的退休金，生活基本上沒有什么著落，讓我非常的揪心，不知道明天的路在何方。幸好，我聽說我們的這種情況可以申請低保，我。

異常。

的高興，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一線黎明的曙光，可以救我們的家庭于水火。于是商量之后，我夫婦二人特向您們申請低保，以度過目前的艱難時日。

我有理由相信偉大的。

中國。

共產。

黨

相信偉大的政府會給我們解決實際困難解決我們的生活危機向我們伸出援助之手！

此致

敬禮

申請人：

xx。

x

年

x

月

x

日

專業家庭經濟困難認定申請表模板篇十五

尊敬的領導：

你們好！

我是_學院_班的學生_。由于家處農村，父母皆系農民，且父母均年邁，勞動能力越來越差。另外，家里唯一的姐姐又沒有正式工作，收入很低。學生在校學習，家庭負擔甚重，不得已才向國家申請助學金，希望得到國家的幫助。

每次回家，見到父母都在炎炎烈日下勞作，我的心里滿不是滋味。但是每次想到他們在我耳邊說：“你要好好讀書，才能擺農村這個地方啊”，我就有了無盡的動力，誠然，知識改變命運，只有努力，才能成功，所以我就拼命學習，爭取讓自己各方面能力都更完善。父母供我們讀書不容易，在過去兩年中，我在各方面都努力地做到更好，比其他的同學付出更多。我現向國家申請助學金，并將本人的基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、思想方面。

我在思想上積極進取，入學以來，積極參與學院組織的團課，黨課培訓，以及其他學術報告等，爭取提高自身思想品質。兩年來，我靠自身的努力，在老師與同學的幫助下很榮幸成為入黨積極分子，現在正在參與黨課培訓。之后，我更加嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，生活作風嚴謹，并自覺遵守學校規章制度，爭做模范學生起模范作用。

二、工作方面。

在大學的空閑時間里，我曾在校學生會工作一年，也在校社團聯工作了3年，有幸任職校社聯新聞部部長一職，積極參與學生工作，開展社團文化宣傳工作，取得微薄的成績。也曾積極參加社團活動和志愿活動，并利用課余和周末時間做兼職，還適當參加一些學校或者社會舉行的大賽來提升自己的能力。在這些活動中，使我鍛煉了能力，擴大了視野，進一步為今后的發展打下了堅實基礎。

三、學習方面。

在學習上，我積極進取，從未放松對本專業知識的學習，在課堂始終保持端正、謙虛的學習態度，積極配合老師教學，努力提高自身的文學素養與人格素養。平時，我還會自覺學習課本上沒有的知識，在空余的時間到圖書館博覽各種書籍、報刊、雜志等，上網查閱資料等來充實自己，補充現有知識的缺陷。我知道自己還有很多方面還需要進一步完善，在以后我會向更好發展，爭做一個全面發展的社會新型人才。

四、生活方面。

在生活上，我節儉樸素﹑作風優良﹑性格開朗﹑嚴以律己、寬以待人。在我的大學生活中，我始終用一顆真誠的心對待人和事，并換來老師和同學的信任。在大學的這段時間里，我雖然沒有使自己變得十全十美，但是大學的學習和生活使我學到了很多，懂得了很多道理。為了以后更好地面對社會這所沒有圍墻的大學，我一定會不斷地給自己充電，充分發揮自己的優點，正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得成功。我相信只有把握住今天，好好努力奮斗，才能在今后的學習、工作和生活中不斷進步，創造出新的輝煌。

由于家庭經濟壓力很大，本人特向學校申請國家助學金。如果國家能夠給予我這份支持，將是對我一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做得更出色，為社會做出更大的貢獻！

此致

敬禮！

申請人：

_年_月_日。