文明禮儀的實施可以提升我們的禮貌素養，使我們成為更加受人尊重和喜愛的人。掌握文明禮儀的關鍵是尊重他人，發自內心的善意對待周圍的人和事。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇一

遵守禮儀，是你生活中的亮點；學會禮儀，說明你正走向成熟。

如果禮儀已經在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養！

中國禮儀代代傳孔融讓梨敬父母黃香暖被教育人中國禮儀不能忘文明禮儀伴我行。

一朵永久芳香的花。

我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓文明之花盡情綻放在你我的心中。

一首清新淡雅的詩。

我們要做新時代文明的代言。雨露下，我們播撒文明的種子；陽光里，我們裝扮心中的春天。

帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。送給別人一絲溫暖，別人給你燦爛心情。帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的`鼓點。告訴祖國，告訴社會，

讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來。告訴太陽，告訴月亮，

我們是新世紀即將展翅的雄鷹。

讓我們用微笑鋪設文明路；做禮儀的少年，

讓我們用真心搭建禮儀橋。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇二

曾看過這樣一篇報道，在日本廣島亞運會結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙！全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬可怕的日本民族！”

再看歐洲，比利時的出行觀念是，“行人第一，自行車其次，汽車最末”，也許有人無法理解，但一位坐在私家車上的女士這樣告訴我們：“我已經享受到別人所享受不到的待遇了，有什么理由和他們去爭搶那一步呢？”

而我們中華民族素來是一個溫文爾雅、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。古有孔融讓梨，四歲即知兄弟姐妹該相互禮讓、相互幫助。更有北宋才子楊時，年過四十，仍尊師重道，成就了“程門立雪”的典范。今有遼寧15歲女孩潘娜威，用5年時間，撿了6000多枚廢舊電池。以自己真誠的環保行動向我們詮釋了少年人的文明。

于我們還重要嗎？答案無疑是肯定的。文明禮儀不僅是一個民族精神面貌和凝聚力的體現，也是體現個人道德和修養的尺度。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一名中學生，保持大方、得體的儀表，這是最為根本的。是對老師、對同學的一種尊重。

文明存在于我們每一天的生活和學習當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它最細致的表現。文明就是當老師和同學們從你身邊經過時，你點頭致以微笑與問候；文明就是當你與老師和同學相處時的寬容和理解；文明就是就是當你排隊時做到的有序和禮讓；文明就是當你看見校園內發生違紀行為時一聲禮貌的勸阻。

文明和諧的校園，不踐踏草坪是一種文明，不隨手摘花是一種文明，在公共場合保持安靜是一種文明，在考試中誠實守信，公平競爭也是一種文明。生活中的細節最能體現您的文明素養。這大千世界，萬事萬物其實都是一面面鏡子，雖然他們用的方式和方法都不同，卻都可以如實的反映出一個真實的你。

橫交錯的痕跡。我們都知道兩點之間直線最短，那么我們是不是也該認識“小草悠悠，踏之何忍”的標識？草地上一塊塊的踏痕，像是人臉上的淤青，若我們在意自己的形象，那么也請在意校園的環境。

再看插隊，當我們去食堂或者商店買東西圖方便插隊時，你可曾想過，后面那些講文明講規矩的同學辛苦的排著隊，而隊伍卻如斐波那契數列一樣只增不減，他們又會有何感受。己所不欲，勿施于人，你的行為影響著身邊的每一個人，如果我們都自覺的加入隊伍，那么我想原本等待的焦急心情也會變得平靜，原本長長的隊伍也會變成校園的另一種漂亮景觀，那是文明的體現。

魯迅先生也曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡是舉。”立人的意思便是要完善人的思想和文明修養。正如古人所說：格物，致知，誠意，正心，修身。我們是祖國的希望和未來，我們偉大祖國的優秀文化需要我們來繼承和發展，我們來到學校是為了變得更優秀，然而，真正的優秀不只是試卷上的高分，光榮榜上的名列前茅，還有體現素質的文明行為，彰顯涵養的優雅舉止。當改變從我們開始，我相信再過幾年我們的漂亮校園會變得更加漂亮，我們的偉大祖國會變得更加偉大。

文明落實下來，多走幾步路，多等幾分鐘，從這樣的小事開始去詮釋我們中國人，我們黃高人的文明。

播種行為收獲習慣、播種習慣收獲性格、播種性格收獲命運。文明是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最寶貴的精神財富。同學們，我們是學校的主人，讓我們攜起手來，從現在做起，從身邊的小事做起。在此，請允許我代表學生會向全體師生發出倡議：請全校的老師、學生共同行動起來，塑造美好的文明心靈，并樹立良好的外部形象，讓文明之風吹遍校園每個角落，構建人人遵守紀律和制度的氛圍，讓令行禁止變成自覺行為，讓高尚情操內化為自我需求。讓我們積極行動起來，滿腔熱情地投入到“文明禮貌月”活動中來，團結一心，共同努力，讓黃岡中學成為環境優雅的成長沃土，成為文明之花盛開的校園。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇三

每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。

上課聽俺老師講，不看閑書不瞌睡;。

師生互動同進步，莫讓青春付流水。

實訓設備多又齊，操作實習我歡喜;。

安全文明要牢記，遵守規章保平安。

我的桌椅我管理，學習用品擺整齊;。

亂涂亂畫要杜絕，小心呵護不損壞。

走廊衛生勤打掃，公共財物應愛護;。

洗手間里保清潔，節約用水成習慣。

吃飯慢走莫亂跑，亂跑傷肺又傷胃;。

相互謙讓隊排齊，餐具放好桌抹凈。

開會集隊進會場，椅子離地手中提;。

靜心聽講勤鼓掌，演出活動喝彩響。

綠茵草坪環境美，隨意踐踏花落淚;。

垃圾入箱不落地，校園貌美人更美。

寢室衛生人人講，熄燈睡覺不影響;。

千年修得同室友，我愛我家多和美。

感恩父母養育情，感念老師關愛情;。

感謝同學友愛情，感激學校培育情。

抬頭挺胸邁大步，笑臉相迎問聲好;。

滿面春風我自信，學在中專我自豪。

文明之花滿園春，文明成果同分享;。

師生友愛情意濃，和諧校園樂融融。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇四

各位老師、同學們好：

我今天演講演講的主題是：

禮儀是無處不在的，它可以體現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。

如果沒有了文明，就沒有了基本道德底線，那么，縱然我們擁高深的科學文化和知識,對人對己對社會又有什么用呢?所以，文明禮儀是我們學習生活的根基,是我們健康成長的臂膀!

那么，怎樣使我們學生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢?

首先，我們學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀容、儀表、儀態，可以讓人一看便知道你的修養。在課堂上，課堂禮儀對老師的講課影響很大，它直接關系到一個班的榮譽和凝聚力，體現出這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了!我們應自覺遵守學校的規章制度，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、不講臟話，上下樓梯一律右行。我們還應該愛護學校的花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，維護清潔衛生，服從老師和值日學生的管理。小學文明禮儀發言稿受到老師和學生幫助時，應主動誠懇地向他們說聲：“謝謝”!同學之間也離不開禮儀,，它就像潤滑劑,使粗糙的摩擦消跡。如有矛盾,多進行自我反省,互相理解,寬容待人,這樣使班級更團結,友誼更深厚。良好的文明禮儀是在日常生活中一點一滴培養出來的,，它體現在細微之處關鍵是靠自覺。

同學們,!我們一定要以新的姿態，作出新的努力，勇敢地挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇五

演講稿。

你肯定見過不少，那么你想知道關于小學生文明禮儀的詩歌朗誦是怎么樣的嗎?下面就由本站小編為你帶來小學生文明禮儀詩歌朗誦稿，希望你喜歡文明禮儀詩歌簡短朗誦稿。

追著小鳥，走進密林，

追著小溪，走進深山，

追著蝴蝶，走進花叢，

讓我們走進禮儀之窗。

讓小錘去敲醒每一個人，

讓我們帶著禮儀走進學校，

讓校園充滿歡聲笑語，

高高揚起我們的雙臂，

去擁抱一個美麗的夢。

把自己變成文明樹，

去體驗文明的歡樂;。

把自己變成禮儀花，

去感受禮儀的樂趣。

走進禮儀之窗，

等你從禮儀之夢醒來，

你會悄悄告訴小伙伴：

什么是禮貌，什么是尊重，

什么是自愛，什么是自律……。

禮是人的魂，無魂在世腳無根;。

禮是一桿秤，無秤難知輕與重;。

禮是世間理，無理萬事難說起;。

禮是文之精，有文有化有人生;。

禮是道之法，各行其路無關卡;。

禮是德之形，大家相處情意濃。

家庭是個小集體，

人人都要講禮儀，

家庭和睦鄰里好，

共同建設新社區。

為人父母要慈愛，

教育責任要擔起，

以身作則育后代，

傾盡心血教子女。

教他們，樹立完美的理想和品格，

教他們，心里播下無私和正義。

父慈子要孝，養育之恩莫忘記，

傾聽長輩的教誨，不頂撞，不偏激，

不同意見多溝通，平心又靜氣，

平日里，體貼父母勤做家務，

維護長輩的尊嚴與名譽。

夫妻之間多恩愛，

相敬如賓，和睦共處莫猜疑。

尊重對方的隱私，

孝敬雙方父母，不偏也不倚。

事業上多支持，生活上，多體恤。

多寬容，多諒解，

做一對白頭偕老的好夫妻。

兄弟姐妹要謙讓，

互相幫助多聯系。

兄要慈，弟要恭，

心胸博大，受點委屈別在意，

做事光明又磊落，

切莫薄情又寡意。

鄰里之間多互助，寬以待人嚴律己。

長久相見要問候，熱情謙恭不失禮。

千萬不要揭人短，談東道西不相宜。

公益之事搶在先，不為瑣事傷和氣。

不夸富，不攀比，

互相幫助，相互體諒是正理。

學禮儀，講禮儀，

家庭和睦，鄰里團結，

共同建設文明新社區!

同學們，要記牢，上下車時隊排好。

上了車，不亂跑，準備零錢去買票。

車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。

有座位，不去搶，老人孩子照顧到。

下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。

講文明，講禮貌，開開心心上學校。

小學生要做到孝父母遵教導。

會使用文明語遇外賓要知禮。

幫殘疾樂助人不打架不罵人。

要誠實不說謊損公物要賠償。

撿東西要上交借東西要歸還。

不挑吃不挑穿惜糧食節水電。

愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好。

不曠課不遲到對老師有禮貌。

好習慣要養成人人夸我頂呱呱。

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我們用真誠去澆灌，

用熱情來哺育，

讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

禮儀是一首詩，

一首淡雅清晰的詩。

我們用理解去融化，

用關愛來撫慰，

讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

我們是跨世紀的少年，

我們要做新時代文明的代言。

雨露下，我們播撒文明的種子;。

陽光里，我們裝扮心中的春天。

帶給別人一個微笑，

別人給你快樂無限。

帶給別人一個溫暖，

別人給你燦爛心情。

帶給別人一片真誠，

別人給你深深思念。

送給別人一份謙讓，

別人給你敬重萬千。

讓我們把春雷藏進隊鼓，

敲響時代的鼓點。

告訴祖國，告訴媽媽，

讓我們插上文明的翅膀，

飛向藍天，飛向未來告訴太陽，

告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。

做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路;。

做禮儀的少年，

讓我們用真心搭建禮儀橋。

文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。

文明禮儀伴我行，到處盛開文明花。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇六

教學樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。

同學們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學，問聲早。

愛環境，出新招。

有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。

護環境，人有責。

校園美，齊歡笑。

家庭是個小集體，

人人都要講禮儀，

家庭和睦鄰里好，

共同建設新社區。

為人父母要慈愛，

教育責任要擔起，

以身作則育后代，

傾盡心血教子女。

教他們，樹立完美的理想和品格，

教他們，心里播下無私和正義。

父慈子要孝，養育之恩莫忘記，

傾聽長輩的教誨，不頂撞，不偏激，

不同意見多溝通，平心又靜氣，

平日里，體貼父母勤做家務，

維護長輩的尊嚴與名譽。

夫妻之間多恩愛，

相敬如賓，和睦共處莫猜疑。

尊重對方的`隱私，

孝敬雙方父母，不偏也不倚。

事業上多支持，生活上，多體恤。

多寬容，多諒解，

做一對白頭偕老的好夫妻。

兄弟姐妹要謙讓，

互相幫助多聯系。

兄要慈，弟要恭，

心胸博大，受點委屈別在意，

做事光明又磊落，

切莫薄情又寡意。

鄰里之間多互助，寬以待人嚴律己。

長久相見要問候，熱情謙恭不失禮。

千萬不要揭人短，談東道西不相宜。

公益之事搶在先，不為瑣事傷和氣

不夸富，不攀比，

互相幫助，相互體諒是正理。

學禮儀，講禮儀，

家庭和睦，鄰里團結，

共同建設文明新社區！

文明文明，

我愛文明，

人人文明，

世界環境變原樣，

空氣好來河水清，

大家快文明起來。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇七

小學生，要傾聽，安全意識記在心。

遇老師，要敬禮，禮儀常規掛在心。

同學間，不矛盾，和和氣氣團結好。

拐角處，莫急跑，以免把人來撞倒。

走廊上，空間小，不跑不跳不打鬧。

上下樓，要留意，一律靠著右邊行。

體育課，聽指揮，麻痹大意惹禍端。

用午餐，要禮貌，隨便浪費可不行。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇八

這是一種可以吸引靈魂的美，它--------深藏不漏。

雨露下，我們播撒文明的種子、當文明的使者、

用自信的微笑，端莊的舉止、文雅的談吐和高尚的人格展示我們青年的良好形象。

陽光下，我們是新時代文明禮儀的代言人。

一聲親切的問好。

一個美麗的微笑。

高尚精神的行為。

展現了我們青年的嶄新風貌。

順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。

有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。

文明禮儀的芬芳彌漫在家鄉的每一個角落。

而這芳香來源于你來源于我。

來源于家鄉的每一個成員。

我們將挑起傳承禮儀的使命，

無負于未來，無負于我們的美麗家鄉。為著同一個目標，

為著同一個愿望，

迎著和煦的春風，共同為家鄉增添一道亮麗的色彩。我們昂首闊步，去追趕文明的春潮;。

我們解放思想，去沐浴文明禮儀的陽光!

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇九

女：文明是一朵花，絢麗芬芳。

男：文明是一團火，暖人心房。

女：文明是一座山，四季常青。

男：文明是一首歌，熱情奔放。

男合：陽光里，我們裝扮心中的春天。

女：帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。

男：帶給別人一個溫暖，別人給你燦爛的春天。

女：送給別人一片真誠，別人給你深深的思念。

男：送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

合：我們是跨世紀的少年，我們要做新時代文明的代言。女：文明是一片海，匯聚百川。

男：文明是一條河，源遠流長。

女：文明是一面旗，指引方向。

男：文明是一艘船，揚帆遠航!

女合：讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的鼓點。告訴祖國，告訴媽媽，

合：文明禮儀在心中，中華美德永相伴。

男合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來。告訴太陽，告訴月亮，

合：我們是文明的使者，爭做禮儀的少年。我們是文明的使者，爭做禮儀的少年。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇十

應該用它為我們的老師祝福。

菊花靜靜地。

綻放在民歌的深處。

我們的老師，在這個季節里。

將成為人們仰望的高度。

九月，屬于老師。

在九月的高處。

我們的老師手持著教鞭。

以講課的方式默默地行走。

雖然說登上講臺。

只有一步。

但就是這一步。

使三尺講臺。

從此成了老師永遠也走不完的路。

四季在教室外。

變換著不同的色彩。

老師在講臺上。

帶領著我們遨游在知識的大海。

九月，屬于老師。

老師，屬于九月。

我們對老師的愛。

猶如一朵朵的菊花美麗地盛開。

老師對我們的愛。

恰似山林中那醉紅的秋葉……。

老師的一生。

注定以那方黑色的夜空為背景。

被許多渴求的眼睛。

讀成一種崇高和神圣。

當老師靜靜地面對著夜空。

從她的手指間。

會為我們深情地閃射出。

一串串童話般的夢。

九月，屬于老師。

老師，屬于九月。

高高南飛的大雁。

似乎正排著我們在校園中的隊列。

等候著老師的檢閱………。

九月我們想起是誰還在播灑著希望。

九月我們收集陽光。

九月我們深情頌唱。

九月是一個感動的季節被求知的眼睛一生珍藏。

九月有祝福在秋葉間飛揚。

九月詩人譜寫著不朽的詩章。

九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳。

九月讓我們從此不敢遺忘。

九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想。

九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯。

九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向。

九月我們守著豐收的麥浪。

九月我們依然在課本里成長。

九月我們不會遺忘用感動銘記的那份敬仰。

有一種東西。

有一種東西叫神圣。

是天邊拂曉時啟明的星辰。

默默地照著先來的后來的。

一起走向夢里無數次閃現的光明。

有一種東西叫永恒。

是海邊守望潮歸的巖石。

在風雨里將生命逐漸耗盡。

成為無數朝圣者膜拜的圖騰。

有一種東西叫真誠。

是毫無修飾潔白的云。

用自己的疲憊背負太多。

想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神。

紅顏在青春的地平線擦過，

沒有人注意時間正悄然無息的流淌。

白發便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務，

用自我的一生把。

我們照亮。

教師，您辛苦了，

你把最完美的青春獻給你的事業，

你把最寶貴的時間獻給你的學生。

即使手握一團正茂的荊棘，

疼痛只會讓你投入更多的感情。

此時此刻，我們只想大喊一聲，

教師，您辛苦了。

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊！老師就是這么無私！

啊！老師我們愛您！

雖然，此刻有一些學者說：

“不能把教師比作蠟燭，

也不要說教師是太陽底下最光輝的職業。”

可是，我們認為，

教師，您是最早托起太陽的人。

每一天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來。

教師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細細地批改每一本作業。

隨著您送走一批批的學生，

您烏黑柔亮的頭發，

變成了斑白。

您蘋果一樣紅潤的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個個科學家、軍人、醫生……。

祖國建設各行各業的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過。

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;。

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛的教師。

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

教師，如果我是小船，

您就是大海，

沒有您，我怎能遠航？

教師，如果我是泉水，

您就是高山，

沒有您，我怎能潺潺流淌？

教師，如果我是幼苗，

您就是雨水，

沒有您，我怎能茁壯成長？

正是因為有您辛勤的培育，

我們才會更加優秀。

教師，您辛苦了。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇十一

遵守禮儀，是你生活中的亮點；學會禮儀，說明你正走向成熟。

如果禮儀已經在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養！

中國禮儀代代傳孔融讓梨敬父母黃香暖被教育人中國禮儀不能忘文明禮儀伴我行

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓文明之花盡情綻放在你我的心中。

禮儀是一首詩，

一首清新淡雅的詩。

我們要做新時代文明的代言。雨露下，我們播撒文明的種子；陽光里，我們裝扮心中的春天。

帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。送給別人一絲溫暖，別人給你燦爛心情。帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的鼓點。告訴祖國，告訴社會，

文明禮儀伴我長大。

讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來。告訴太陽，告訴月亮，

我們是新世紀即將展翅的雄鷹。

做文明的使者，

讓我們用微笑鋪設文明路；做禮儀的少年，

讓我們用真心搭建禮儀橋。

文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花！

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇十二

合：她是愛的教養，她是美的修養！她就是文明禮儀之美。

男：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

女：禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。我們用理解去融化，用關愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

男：帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。

帶給別人一個溫暖，別人給你燦爛心情。

女：帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。

送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

合：我們是跨世紀的少年，我們要做新時代文明的代言。

男：走進三月，我們像一只只快活的小鳥；

女：我們開展文明禮儀活動，一顆顆愛心在熾熱地燃燒；

男：我們給老奶奶打牛奶，

女：我們給老爺爺送晚報；

男：我們幫助每一個困難的老人，我們要尊老、敬老、助老；女：我們讓傳統美德發揚光大，我們讓傳統美德心上閃耀。

男：我們開展“爭做文明小學生”活動，讓文明禮儀之花在心中綻放。

女：我們開展“爭做文明小學生”活動，讓文明禮儀之光在心間永駐。

男：我們在少年文明街站崗執勤，

女：把垃圾和臟話一起清掃；

合：讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈，

讓世界在溫馨中充滿美好??

男：讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的鼓點。

告訴祖國，告訴媽媽，文明禮儀伴我長大。

女：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來。

告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。

合：做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路；

做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。

文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇十三

讓我們走進禮儀之窗。

讓小錘去敲醒每一個人，

讓我們帶著禮儀走進學校，

讓校園充滿歡聲笑語，

高高揚起我們的雙臂，

去擁抱一個美麗的夢。

把自己變成文明樹，

去體驗文明的歡樂；

去感受禮儀的樂趣。

走進禮儀之窗，

等你從禮儀之夢醒來，

你會悄悄告訴小伙伴：

什么是禮貌，什么是尊重，

什么是自愛，什么是自律……。

朗誦稿小學生文明禮儀（通用14篇）篇十四

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。