在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兒科重癥肺炎小講課ppt篇一
在近幾年的臨床實(shí)踐中，肺炎已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里一個(gè)十分重要的研究方向，尤其是兒科肺炎問題更是備受關(guān)注。在我們這些醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程中，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，與重癥肺炎的患兒打交道也成為了我們?nèi)粘?shí)習(xí)的必修課程。在這篇文章中，我將分享一下我在兒科重癥肺炎方面的見習(xí)經(jīng)歷以及收獲。
第二段：背景
兒科重癥肺炎是一種嚴(yán)重的呼吸系統(tǒng)疾病，主要發(fā)生在年齡較小的兒童中。由于孩子們的機(jī)體免疫能力較差，因此很容易感染病毒和細(xì)菌導(dǎo)致肺炎癥狀，如果治療不及時(shí)，可造成呼吸困難和心臟衰竭等嚴(yán)重后果。為了避免這樣的悲劇再次發(fā)生，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域一直在研究兒科重癥肺炎的治療方法和預(yù)防手段。
第三段：經(jīng)驗(yàn)分享
首先，重癥肺炎的患兒需要及時(shí)的呼吸支持和快速有效的藥物治療，否則病情有可能迅速惡化，危及生命。作為醫(yī)務(wù)人員，我們的職責(zé)就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理肺炎癥狀，給予最好的治療。
其次，重癥肺炎患兒的心理狀況需要重視。因?yàn)楹⒆觽兩刑幱诔砷L發(fā)育期，往往比較脆弱而敏感，如果長時(shí)間處于醫(yī)院環(huán)境中，容易產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，需要家長及時(shí)與醫(yī)生交流溝通。通過我們的關(guān)心和支持，讓孩子們感受到家庭的溫暖，有助于緩解他們的害怕和緊張情緒，從而更好地配合治療。
第四段：感悟體會(huì)
通過這次與重癥肺炎患兒的接觸，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在實(shí)踐中，我們必須時(shí)刻以患者為中心，充分考慮到他們的身心需求，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更好地幫助孩子們恢復(fù)健康。同時(shí)，在看待疾病方面，我們要放下心中的瑣碎，用真誠的態(tài)度去關(guān)注患者，為他們帶來真正的安慰和支持。
第五段：總結(jié)
在兒科重癥肺炎的見習(xí)過程中，雖然遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是正是這些經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到了自身的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也培養(yǎng)了我在處理急危重癥的能力。無論未來如何，我相信，自己一定會(huì)在醫(yī)療領(lǐng)域中做出自己的貢獻(xiàn)，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
兒科重癥肺炎小講課ppt篇二
初來兒科，護(hù)士長熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的專科特色，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。
由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)周圍的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長給了我們兩天的時(shí)間來熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。
作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。
一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。
兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
起先，我并沒有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過模擬血管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。
來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通過交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。
兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長?；赝麅嚎疲覟樗８?。
兒科重癥肺炎小講課ppt篇三
在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)兒科專業(yè)之后，經(jīng)歷了一年多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這個(gè)暑假我有幸得到了重癥肺炎科室的見習(xí)機(jī)會(huì)。這個(gè)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅使我更加了解了肺炎的病因、癥狀及治療方法，更加深刻感受到了兒科醫(yī)生的職責(zé)和使命，也讓我對(duì)自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。
肺炎在兒科疾病中占有非常重要的地位，并且是致死率較高的疾病之一。肺炎癥狀通常為發(fā)熱、咳嗽、咳痰等，如果不及時(shí)治療，容易引發(fā)呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥，并最終致死。對(duì)于常見的肺炎，大多數(shù)抗生素可以有效治療，但對(duì)于重癥肺炎，有時(shí)需要通過機(jī)械通氣等高強(qiáng)度治療方案來挽救患者的生命。
重癥肺炎通常表現(xiàn)為呼吸窘迫、低氧血癥、高碳酸血癥等癥狀，病情危急，需要高度的專業(yè)醫(yī)療人員及時(shí)干預(yù)。這類患兒一般情況下需要有專業(yè)的重癥醫(yī)學(xué)科室來處理，需要全方位、多角度、高標(biāo)準(zhǔn)的治療和嚴(yán)密的監(jiān)測，治療方案具有個(gè)性化，所涉及到的技術(shù)和設(shè)備也非常高端。
第四段：自我認(rèn)識(shí)的持續(xù)提高
在肺炎科室的實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了兒科醫(yī)生的職責(zé)之重，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)差錯(cuò)便會(huì)帶來不可挽回的后果。在實(shí)際工作中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身能力和知識(shí)儲(chǔ)備不夠，需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高本領(lǐng)，這使我更加堅(jiān)定為患兒提供最全面、最有效治療的決心。同時(shí)，在具體操作上我也開始漸漸熟練，清晰地認(rèn)識(shí)到患兒復(fù)雜的背景，特別是在肺炎明確診斷基礎(chǔ)上，通過綜合評(píng)估，制定個(gè)體化的治療方案。所以，在實(shí)踐中，加強(qiáng)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握肺炎急救等重點(diǎn)技能，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，是很有必要的。
第五段：總結(jié)
作為一名兒科醫(yī)生，要時(shí)刻牢記責(zé)任和使命，在肺炎急救中深入探討，并掌握有效方法和技巧，為患兒提供及時(shí)、有效的救治服務(wù)，是兒科醫(yī)生的最高職責(zé)。同時(shí)，也需要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、提高自身素養(yǎng)和專業(yè)競爭力，才能為兒童健康貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)全民健康做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
兒科重癥肺炎小講課ppt篇四
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。
經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?我將前進(jìn)!我在前進(jìn)!
由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)周圍的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長給了我們兩天的時(shí)間來熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。
作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。
一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。
兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
起先，我并沒有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過模擬血管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。
來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通過交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。
兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長?；赝麅嚎?，我為它默默祝福。
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長信任的一種途徑;其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
兒科重癥肺炎小講課ppt篇五
兒科重癥肺炎是一種嚴(yán)重的疾病，這種疾病常見于孩子們，如果不能及時(shí)治療會(huì)造成嚴(yán)重后果。因此，作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的見習(xí)生，我有幸參與了以兒科重癥肺炎為主題的實(shí)習(xí)課程，這個(gè)課程對(duì)于我的成長和提高起到了不小的作用。在這次見習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，并體會(huì)到了很多心得，與讀者分享一下。
第二段：對(duì)于病人的照顧
作為醫(yī)生，我們始終應(yīng)該關(guān)注病人的情況，必須做出正確的治療和護(hù)理措施。在實(shí)習(xí)中，我注意到一些患兒由于病情嚴(yán)重，有時(shí)不能自己完成基本的生活習(xí)慣，這時(shí)我們需要傾聽他們的呼吸和心跳，并根據(jù)情況準(zhǔn)確的給予治療和監(jiān)護(hù)。我們還應(yīng)該積極采取措施，防止交叉感染和細(xì)菌感染等?？傊鳛獒t(yī)生在照顧病人時(shí)，必須站在病人的角度出發(fā)，為病人創(chuàng)造一個(gè)舒適和安全的治療環(huán)境。
第三段：抗擊疾病需要團(tuán)隊(duì)合作
事實(shí)上，抗擊兒科重癥肺炎需要團(tuán)隊(duì)合作。醫(yī)生、護(hù)士和病人的家庭成員應(yīng)該密切合作，以達(dá)到最佳治療效果。醫(yī)生要與家屬和患兒建立良好和信任的關(guān)系，與護(hù)士同事進(jìn)行定期的交流，并根據(jù)患兒的情況調(diào)整治療方案和監(jiān)控做法。護(hù)士應(yīng)該在生活上照顧患兒，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行藥物使用、掃描檢查和治療操作。病人和家屬還可以提供重要的信息，幫助醫(yī)生和護(hù)士制定最佳治療計(jì)劃。有了團(tuán)隊(duì)合作，我們才可以抗擊疾病，最大程度上保證患兒和家庭成員的權(quán)益和健康。
第四段：重視心理護(hù)理
常常被忽略的心理護(hù)理，卻是病人治療過程中不可少的環(huán)節(jié)。得知患兒被診斷出重癥肺炎的消息會(huì)讓家長驚慌和心力交瘁，容易產(chǎn)生焦慮、害怕和家庭氣氛不穩(wěn)定等問題。在這種情況下，醫(yī)生應(yīng)該巧妙地為家長甚至患兒提供心理支持，讓他們感受到支持的力量和安慰的溫度。比如說，在診室中，與家長耐心溝通，幫助他們理解病情和治療方法；針對(duì)患兒，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該與他們講故事，蹦蹦跳跳地為他們創(chuàng)造輕松和歡快的氛圍，以減輕患兒的痛苦。
第五段：總結(jié)
綜上所述，兒科重癥肺炎是一種嚴(yán)重的疾病，治療過程中需要醫(yī)生、護(hù)士和患兒家庭成員密切合作。在治療和護(hù)理過程中，必須密切關(guān)注患兒的情況，及時(shí)采取正確的治療和護(hù)理措施。此外，還不能忽略心理護(hù)理。作為未來的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士，我們要不斷提高自己的醫(yī)療水平和技能，為患者應(yīng)該盡心盡力，做到真正的服務(wù)。