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《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

1.了解自身家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自身眼中家鄉(xiāng)的美景和自身對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

2.同學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象和相關(guān)的自然景觀圖片。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

1.出示課件，指導(dǎo)同學(xué)欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.考慮：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自身生活的家鄉(xiāng)在哪里？自身喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

1. 啟發(fā)談話：你喜歡自身的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.同學(xué)扮導(dǎo)游介紹并贊美自身的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的小朋友談自身的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自身的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓同學(xué)欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>

2.想一想自身居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自身的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓同學(xué)讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自身畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？同學(xué)交流自身收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請同學(xué)聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，扮演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自身收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自身的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自身的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自身的力量。

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

1.指導(dǎo)學(xué)生用問一問、閱讀等方式查找家鄉(xiāng)的名勝景區(qū)介紹(圖文并茂)

2.收集家鄉(xiāng)的歌舞劇圖片、傳說故事或贊美家鄉(xiāng)的詩歌。

1.全國各地的風(fēng)景圖片

2.有代表的傳說故事、歌舞劇等資料。

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

我的家鄉(xiāng)

1.課前查找有關(guān)家鄉(xiāng)山水的資料

2.課上進(jìn)行匯報(bào)

3.贊美自己的家鄉(xiāng)

1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)自己家鄉(xiāng)的山水的資料

2.引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行匯報(bào)

3.教給學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的方法

畫畫家鄉(xiāng)的風(fēng)光

1.在尋找和展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫

2.展示自己的畫，和同學(xué)一起感受家鄉(xiāng)的美

1.巡視指導(dǎo)

2.和同學(xué)一起欣賞家鄉(xiāng)美麗的景色

家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌

1.查找有關(guān)家鄉(xiāng)的故事、戲劇、歌曲的資料

2.講一講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇

3.表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛

1.師生共同講述家鄉(xiāng)的故事、唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇

2.共同表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛

1.導(dǎo)學(xué)生看課本第2-3頁插圖，導(dǎo)入新課。問：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？

2.你的家鄉(xiāng)在哪里?你喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？(運(yùn)用手中的資料向大家進(jìn)行介紹)

組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，評選出介紹的最好的給全班進(jìn)行介紹。

3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機(jī)到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國各地的美麗風(fēng)景，你們愿意和我一起欣賞嗎？

教師展示全國各地的有名的風(fēng)景圖畫(制作成幻燈片，可配上優(yōu)美的音樂，簡單的解說)

4.圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁書上的詩歌補(bǔ)充詩歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫自己的家鄉(xiāng))

5.展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時(shí)用詩歌的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛。

6.教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！

7.導(dǎo)語：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng)人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。

8.小小故事會(huì):

a.組內(nèi)講述

b.指名講述

9.歌舞表演(或欣賞光盤中的片斷)

10.聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成關(guān)注家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的行為習(xí)慣。

知識與技能：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境；了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

過程和方法：學(xué)習(xí)用多種方法收集有關(guān)資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用；在老師的幫助下，匯總、表達(dá)獲得的信息；樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)二年級的孩子對自己生長、生活的地方是熟悉的，是感到親切的，與一年級相比，他們參加的集體活動(dòng)、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣。根據(jù)兒童生活范圍的擴(kuò)展，他們越來越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，但是對“家鄉(xiāng)”的概念還沒有形成具體印象，對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的美的感受不深，更缺乏對家鄉(xiāng)人文景觀（家鄉(xiāng)美麗動(dòng)人的傳說、家鄉(xiāng)的舞蹈、家鄉(xiāng)的戲劇、家鄉(xiāng)的名人故事等）的了解。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，家鄉(xiāng)是自己生長的地方，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。作為農(nóng)村孩子，平時(shí)更多地游戲于山水之間、村灣周圍，社會(huì)交往活動(dòng)較少，生活視野比較封閉。由于大家大都是同一村落的學(xué)生，家鄉(xiāng)的山和水都是一樣，要學(xué)生談對家鄉(xiāng)喜愛的地方以及對家鄉(xiāng)的感受，很難有深度地引發(fā)對生活的地方的熱愛。

通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“家鄉(xiāng)”含義的理解是不充分的，對“家鄉(xiāng)”的關(guān)注也是不夠的，無意識的，盡管他們的生活與“家鄉(xiāng)”的人和事有著緊密的聯(lián)系，但是缺少對家鄉(xiāng)情感的體驗(yàn)。

因此，針對以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)是通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

要解決好本課教學(xué)重難點(diǎn)問題，教師在教學(xué)中可通過模擬導(dǎo)游、讀讀詩歌、畫畫美景、講講故事、唱唱歌、跳跳舞等多種生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的故事，體驗(yàn)家鄉(xiāng)愉快的生活，從而激起對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教師準(zhǔn)備：課件及相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫紙和彩筆。

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“這里是生我養(yǎng)我的地方”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“家鄉(xiāng)的故事，家鄉(xiāng)的歌”的教材內(nèi)容。

活動(dòng)一說說我的家鄉(xiāng)

1．創(chuàng)設(shè)情境、歌曲導(dǎo)入：[播放動(dòng)畫：韓紅的歌曲《家鄉(xiāng)》]

（1）提問：同學(xué)們聽過這首歌曲嗎？這首歌曲的名字是什么？

（2）提問：這首歌飽含著對自己家鄉(xiāng)的感情。那么，你們的家鄉(xiāng)都在哪里呢？

（3）小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，今天我們就一起來說說自己的家鄉(xiāng)。

2．提問：你的家鄉(xiāng)景色怎么樣，有哪些吸引你的地方呢？

（1）[播放視頻：家鄉(xiāng)的風(fēng)光]

（2）提問：誰愿意把你家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景介紹給大家？

引導(dǎo)學(xué)生交流介紹自己家鄉(xiāng)的美。

（3）提問：除了家鄉(xiāng)的美景讓人喜愛，你的家鄉(xiāng)還有什么吸引你的地方呢？

引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、自己在家鄉(xiāng)的快樂生活、家鄉(xiāng)人的親切和熱情方面交流。

（4）提問：聽到大家對家鄉(xiāng)的介紹，想到自己家鄉(xiāng)的美景，如果讓你對家鄉(xiāng)說一句贊美的話，你會(huì)說些什么呢？

（板書：我愛我的家鄉(xiāng)）

3．模擬表演：我?guī)Э腿擞渭亦l(xiāng)

帶領(lǐng)小客人參觀家鄉(xiāng)。請學(xué)生說出家鄉(xiāng)的地名，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方。

4．活動(dòng)：猜猜看

請一名學(xué)生描述自己最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，說出這里的特點(diǎn)，請其他同學(xué)猜一猜是哪里。

5．小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方，這里的山、這里的水，讓我們感到無比親切，我們愛家鄉(xiāng)的山和水！

板書：我愛家鄉(xiāng)山和水

【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲引出話題后，借助范例，引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的自然景色、和小伙伴一起玩游戲、家鄉(xiāng)的人們休閑時(shí)時(shí)常做的事情等方面思考自己喜歡家鄉(xiāng)的什么，感受家鄉(xiāng)的美。】

活動(dòng)二贊美我的家鄉(xiāng)

1．提問：每個(gè)人都愛自己的家鄉(xiāng)，要是讓

你來贊美你的家鄉(xiāng)，你會(huì)采用什么樣的方式呢？

2．學(xué)生分組選擇恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝雷约旱募亦l(xiāng)

（1）學(xué)生可以根據(jù)課前觀察自己居住地周邊的環(huán)境，在課堂上把自己認(rèn)為最美的景色畫下來，并與大家一起交流。

（2）學(xué)生可以聽一聽贊美家鄉(xiāng)的歌曲，可以學(xué)著唱一唱。

（3）教師出示小詩：學(xué)生可以進(jìn)行詩歌填寫，并有感情地讀出來，進(jìn)一步抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

[播放課件：兒歌]

3．集體交流：請學(xué)生將小組對家鄉(xiāng)的贊美進(jìn)行展示。

引導(dǎo)學(xué)生從不同方式了解、熟悉自己的家鄉(xiāng)，通過多種方式，便于學(xué)生從不同的視角來了解自己的家鄉(xiāng)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過開放性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展不同方式贊美家鄉(xiāng)的活動(dòng)，抒發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。】

4．總結(jié)：我們都有自己的家鄉(xiāng)，這里是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！

（板書：這里是生我養(yǎng)我的地方）

【設(shè)計(jì)意圖：通過畫家鄉(xiāng)、讀兒歌的活動(dòng)，進(jìn)一步提升愛家鄉(xiāng)的情感。】

我愛我的家鄉(xiāng)

這里是生我養(yǎng)我的地方

活動(dòng)一家鄉(xiāng)的故事

1．故事導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？

2．[播放課件：家鄉(xiāng)的故事]（“家鄉(xiāng)的故事”包括“白色藏房的傳說”“傣家竹樓的傳說”“刺繡的來歷”“泰山的傳說”四個(gè)動(dòng)畫和“樂山大佛”“二王廟”兩個(gè)視頻。）

（1）討論：這些故事講的都是哪些地方的事情呢？

（2）提問：通過這些故事，你們知道當(dāng)?shù)氐氖裁磦髡f？

（3）討論：在我們生活的地方，你們知道有哪些傳說故事嗎？

（4）教師講述故事：自己家鄉(xiāng)的傳說故事。

（5）小結(jié)：不同的地方會(huì)有一些不同的傳說故事，每個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)都會(huì)有動(dòng)聽的傳說，這些本地區(qū)人們喜歡的動(dòng)人的傳說故事就是我們家鄉(xiāng)特有的文化。

【設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)的動(dòng)人的傳說故事，感知家鄉(xiāng)的文化?！?/p>

活動(dòng)二家鄉(xiāng)的歌

1．過渡：除了傳說故事，你們還知道自己的家鄉(xiāng)有什么特色戲曲嗎？

2．[播放視頻：家鄉(xiāng)的戲曲家鄉(xiāng)的歌]

3．討論：每個(gè)地方的戲曲都一樣嗎？你認(rèn)為這是為什么？

4．小結(jié)：我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)因?yàn)榈赜虿灰粯樱L(fēng)土人情不一樣，流傳的戲曲也不一樣，都帶有不同地區(qū)的特色，是我們自己家鄉(xiāng)所特有的。

5．提問：你還知道哪些家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，還知道哪些家鄉(xiāng)的舞蹈？給大家唱一唱，演一演吧！

6．總結(jié)：我們每一個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng)。希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

（板書：我愛家鄉(xiāng)山和水）

【設(shè)計(jì)意圖：從本地區(qū)特有的故事、戲曲及舞蹈等感知家鄉(xiāng)的文化?！?/p>

我愛家鄉(xiāng)山和水

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四

1、面向?qū)W生：二年級小學(xué)生

2、學(xué)科：品德與生活

3、課時(shí)：1課時(shí)

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆、圖片、故事、歌曲或戲曲等

在《我愛家鄉(xiāng)山和水》一課中，利用多媒體信息技術(shù)教育手段，讓學(xué)生看到祖國山河的錦繡與壯麗，開闊了小學(xué)生的視野，在心靈深處留下了印記。與此同時(shí)，我又把家鄉(xiāng)的田野、山林、小溪、爛漫的山野花等拍攝下來，制成美麗的相冊課件，在課堂上展示給小學(xué)生，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村恬靜與溫馨，從而使學(xué)生覺得鄉(xiāng)村和城市一樣的美麗與可愛，長大有建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，為此而努力學(xué)習(xí)。

1、教材內(nèi)容：人民教育出版社，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級下冊第一單元第一個(gè)主題。

2、教材內(nèi)容的理解分析：《我愛家鄉(xiāng)的山和水》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級下冊第一單元我生活的地方第一課。學(xué)習(xí)內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)意識和初步的社會(huì)責(zé)任感。

3、教學(xué)目標(biāo)

（1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（2）能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

（3）能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（2）能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式收集資料。

（3）能用畫筆畫出眼中家鄉(xiāng)的美景和對家鄉(xiāng)的感受。

5、教學(xué)準(zhǔn)備：自己拍攝家鄉(xiāng)（池南區(qū)）制成的相冊課件、用“刺五加”自己做成的茶葉、祖國秀美山河的多媒體課件、長白山南坡景點(diǎn)相冊、錄音機(jī)

討論、資料收集、情景模擬與角色表演、訪問、欣賞、講故事、講授等。

活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境：激趣導(dǎo)課

師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？

生：喜歡。

師：誰來說說都去過什么地方？

生：大連

生：北京

生：青島

生：長白山

……

師：感覺如何？

生：都很美

……

師：是啊，北京、大連等等這些地方都很美。那你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美呢？看看下面老師拍攝的圖片吧！

【課件出示：家鄉(xiāng)相冊】

師：說說從畫面上看到了什么？

生：大江和大樹

生：長白山天池

生：人參

生：滿地漂亮的野花

生：還有瀑布

……

師：這就是我們可愛的'家鄉(xiāng)，板書課題：我愛家鄉(xiāng)的山和水

活動(dòng)二合作體驗(yàn)：模仿表演

師：誰能說說我們的家鄉(xiāng)在哪里？

生：漫江

生：松江河

師：這樣說有的人還是不知道的，要說清楚是哪個(gè)省的、哪個(gè)市的、哪個(gè)縣的、哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，明白了嗎？

生：學(xué)生說說家鄉(xiāng)的位置

師：你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)??？

生：喜歡

生：想的

師：那你們自己就當(dāng)一回小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)的美景介紹給他們吧！

生：扮演導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)

師：請扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢?，請觀看的同學(xué)說說自己的意見

活動(dòng)三自主探究：展示家鄉(xiāng)

【課件出示】長白山南坡風(fēng)景區(qū)圖片

師：讓學(xué)生說說上面的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

生：高山花園

……

生：真美！

……

師：是啊，這就是我們的家鄉(xiāng)（板書：山美、水美、五谷香）看看我們居住的地方，你最喜歡哪里？把你最喜歡、最熟悉的地方，用彩筆畫下來吧！

組：交流展示，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

生：介紹自己的作品。

師：出示彩圖畫

生：讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)圖畫，把小詩給補(bǔ)充完整。

生：回報(bào)自己的作品。

師生：共同評選最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

活動(dòng)四交流感悟：說說和唱唱

師：講述《金日成小山》的故事

師：誰還知道家鄉(xiāng)的那些事情？

生：交流自己收集到的關(guān)于家鄉(xiāng)的一些小故事——丁奶奶給講的打土匪的故事。

生：抗洪的故事。

……

師：家鄉(xiāng)除了有扣人心弦的故事，你發(fā)現(xiàn)還有什么?

生：二人轉(zhuǎn)

生：人參

生：天麻

……

師：出示茶葉——這是老師利用雙休日上山采集的，自己制作的茶葉，是純綠色的，沒有污染的“刺五加”茶。我們的山上有很多純綠色的特產(chǎn)，經(jīng)常吃對我們的身體有很多的益處。（板書：家鄉(xiāng)特產(chǎn)）

師：剛才同學(xué)說了，家鄉(xiāng)還有“二人轉(zhuǎn)”，那么誰來給大家表演一下呢？

生：表演“二人轉(zhuǎn)”。

生：扭起秧歌。

……

師（小結(jié)）：我們的家鄉(xiāng)正在建設(shè)和發(fā)展中，相信在不遠(yuǎn)的將來，會(huì)更加美麗可愛；希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長大后用我們的智慧來建設(shè)我們的家鄉(xiāng)！

板書設(shè)計(jì)

我愛家鄉(xiāng)的山和水

山美水美

風(fēng)景名勝——長白山

在《我愛家鄉(xiāng)山和水》一課時(shí)，我提前把用相機(jī)自己拍攝到的家鄉(xiāng)圖片和長白山的圖片，分別制作成相冊，做成課件，應(yīng)用于課堂教學(xué)，使學(xué)生對家鄉(xiāng)有一個(gè)初步的了解，從而讓學(xué)生的情感從知家鄉(xiāng)到愛家鄉(xiāng)的過程得到了升華。

在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，從分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，所以設(shè)計(jì)了“模仿表演”、“說說唱唱”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；除此之外還注重培養(yǎng)學(xué)生的“查找資料”能力，讓學(xué)生有方法、有有目的去查找、去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng)，從而愛家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成，達(dá)到本課所要達(dá)到的教學(xué)目的。

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過多種實(shí)踐活動(dòng)，明確我的家鄉(xiāng)的地理位置，了解家鄉(xiāng)的自然人文環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的美好。

2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、親近家鄉(xiāng)的情感。在生活中，愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解我的家鄉(xiāng),感受家鄉(xiāng)自然與人文之美。

2、用自己喜歡的方式分享發(fā)現(xiàn)的美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

真切的體驗(yàn)家鄉(xiāng)之美，由衷的熱愛家鄉(xiāng)，更愿意創(chuàng)建家鄉(xiāng)的美麗。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在這里

1、課前準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景的照片，想一想準(zhǔn)備怎樣介紹自己家

鄉(xiāng)的山和水。

2、教師講述：每個(gè)人都有自己生活的地方，這個(gè)地方就是家鄉(xiāng)。這是老師的家鄉(xiāng)

（出示照片），我的家鄉(xiāng)一年四季綠樹成蔭，是一座美麗的城市。

3、分享：學(xué)生描述自己眼中的家鄉(xiāng)，與同學(xué)分享。

（1）提示學(xué)生可以采用這樣的表達(dá)方式：我的家鄉(xiāng)在，它是 ，它有 ，我最喜歡。

（2）學(xué)生也可以采用其他的分享方式，描述或展現(xiàn)自己眼中的家鄉(xiāng)。

4、感悟：在了解和欣賞了生活所在地的環(huán)境和景色的基礎(chǔ)上，學(xué)生表達(dá)感悟。

5、閱讀：閱讀教材第50頁的內(nèi)容，了解其他小朋友的家鄉(xiāng)（教師也可補(bǔ)充素材）。

6、小結(jié)：通過描述自己生活的地方，大家對家鄉(xiāng)有了初步認(rèn)識。

【設(shè)計(jì)意圖】

本活動(dòng)讓學(xué)生初步描述自己生活的地方，喚起對家鄉(xiāng)的回憶，幫助學(xué)生建立起清晰的

“家鄉(xiāng)”的概念。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美

1、課前活動(dòng)：同學(xué)尋找家鄉(xiāng)之美，可以從不同方面去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，如家鄉(xiāng)的建筑、家鄉(xiāng)的風(fēng)景等。

2、小組活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美。

（1）分享：在小組里分享自己的發(fā)現(xiàn)，可以用照片等資料進(jìn)行講解。

（2）交流：聽了小組內(nèi)其他同學(xué)的介紹，你從中知道了什么？

3、討論：你們覺得自己的家鄉(xiāng)美嗎？美在哪里？（教師指導(dǎo)學(xué)生可以向大家介紹自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，用圖片或繪畫描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景美，用歌聲表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊美等。）

4、朗讀：學(xué)生配樂朗讀教材第51頁的兒歌。

我家門前小池塘，

白天抱著金太陽，

小鳥和彩云，

都愛來照相；

晚上搖著銀月亮，

小魚和星星，

悄悄捉迷藏。

5、模擬活動(dòng)：扮作小導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)。

6、小結(jié)：家鄉(xiāng)的一山一水、一石一溪就像一幅畫、一首詩、一首歌，我們感受到了滿滿的對家鄉(xiāng)的愛。大家的家鄉(xiāng)真美，你們用自己的方式發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美景。

【設(shè)計(jì)意圖】

本活動(dòng)通過讓學(xué)生用不同的方式記錄、分享家鄉(xiāng)的美，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生積極愉

悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

活動(dòng)二：講述家鄉(xiāng)的故事

1、課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的故事，需要在以下方面進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絹碇v述，如采訪爺爺奶奶或者爸爸媽媽、聽當(dāng)?shù)貜V播、閱覽當(dāng)?shù)貓?bào)紙、看街道的宣傳欄等。

（2）拓展故事，如家鄉(xiāng)英雄人物的故事、美食的傳說故事、當(dāng)?shù)馗枨墓适?、山山水水的傳說故事。

（3）可以在家里先講給家長聽，讓家人提出建議。

2、教師講述：教師可做示范，講述一個(gè)家鄉(xiāng)故事（用音頻、視頻等輔助）。

3、召開故事會(huì)：家鄉(xiāng)故事我來講。學(xué)生描述自己課前調(diào)查了解到的故事，用自己的方式進(jìn)行分享。

4、教師提問：聽了家鄉(xiāng)的故事，你對家鄉(xiāng)有了哪些新的認(rèn)識？

5、討論：為了家鄉(xiāng)的山更青、水更綠、人更美，大家可以為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢？

6、小結(jié)：通過課前查閱資料，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的故事，同學(xué)們在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)了。

【設(shè)計(jì)意圖】

本活動(dòng)通過講述家鄉(xiāng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生將愛家鄉(xiāng)之情化作愛家鄉(xiāng)之行，增進(jìn)他們對家鄉(xiāng)自然環(huán)境和人文環(huán)境的熱愛。

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇六

1．知識與能力

(i)了解家鄉(xiāng)的一景一物。

(2)學(xué)會(huì)唱家鄉(xiāng)的歌曲。

(3)能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。

2.情感與態(tài)度

培養(yǎng)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。

3．行為與習(xí)慣

(1)熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力，保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。

(2)能講述家鄉(xiāng)的故事。

4．過程與方法

利用圖片、視頻和調(diào)查討論，充分地了解家鄉(xiāng)，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1．重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)周圍的景物，會(huì)唱家鄉(xiāng)的歌曲。

2．難點(diǎn)

講述家鄉(xiāng)的故事。

教師準(zhǔn)備

1．人們熟悉的家鄉(xiāng)景物的視頻。

2．課件。

3．家鄉(xiāng)的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備

卡紙、剪刀、雙面膠。

一、歌曲導(dǎo)入

師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?播放《我的家鄉(xiāng)》)

二、我的家鄉(xiāng)在這里

師：家鄉(xiāng)是我們的家所在的地方，也是我們生活的地方，你的家在哪里?

生紛紛回答。

師：出示圖片(家在草原、山腳下、黃土高坡、省城……)。

生1：我的家在草原上，藍(lán)天、綠草真漂亮。

生2：我家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。

生3：我家住在黃土高坡上，還可以吹嗩吶。

生4：我家住在城市里，小區(qū)建設(shè)了公園，還有很多的健身器材。

師：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)?？墒?，當(dāng)你向別人介紹自己家的時(shí)候不要把自己家的詳細(xì)地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。

三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美

師：你的家鄉(xiāng)有什么標(biāo)志性的建筑嗎?

生思考回答。

師出示圖片(各地標(biāo)志性建筑)并且講解。

廣東省的標(biāo)志性建筑—一廣州中信廣場；

安徽省的標(biāo)志性建筑——合肥古教弩臺；政務(wù)大樓；

江蘇省的標(biāo)志性建筑一一南京玄武門，是南京的一處古城門；

湖南省的標(biāo)志性建筑——長沙岳麓書院，是我國古代四大書院之一；

云南省的標(biāo)志性建筑——昆明東寺塔，又名慧光寺塔；

四川省的標(biāo)志性建筑——成都廊橋，取“天上鵲橋，地上廊橋”之意；

山西省的標(biāo)志性建筑一一太原雙塔寺，位于太原市城區(qū)東南方向。

師：除了標(biāo)志性建筑外，你家周圍有哪些景色?請同學(xué)們用手中的彩筆畫下來吧!

生畫自己家周圍的美景。

師出示兒歌：

我家門前小池塘，

白天抱著金太陽，

小鳥和彩云，

都愛來照相；

晚上搖著銀月亮，

小魚和星星，

悄悄捉迷藏。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過了解各地標(biāo)志性建筑、畫自己家周圍的美景，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。】

四、家鄉(xiāng)的故事

課件出示：

我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，

家鄉(xiāng)的一草一木都很美。

蔥綠的田野里有媽媽的身影，

田間的小路印下我的腳印。

我畫下她可愛的樣子，

講一講她動(dòng)人的故事。

師：你知道家鄉(xiāng)的什么故事?請和大家分享一下。

(提示：可以是家鄉(xiāng)的某些傳說，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)

生分小組講述并分享。

課件出示教材第53頁圖片。

師：你從中了解了家鄉(xiāng)的哪些故事?

學(xué)生分組回答。

師：你能說一說你要講的家鄉(xiāng)的故事是什么嗎?你搜集故事的方法是什么?你最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是什么?

學(xué)生討論交流。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生搜集家鄉(xiāng)的故事，從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

我的家鄉(xiāng)在這里(不能對陌生人說自己家的詳細(xì)地址)

我愛家鄉(xiāng)山和水發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美

家鄉(xiāng)的故事

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇七

1.了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2.能在大家面前大膽發(fā)言。

3.體驗(yàn)收集資料的快樂。

了解和感受家鄉(xiāng)之美。

能在大家面前大膽發(fā)言。

幼兒提前與家長收集有關(guān)杜曲的相關(guān)民間習(xí)俗、風(fēng)景、特產(chǎn)等資料，紙質(zhì)、視頻、照片皆可。

一、開始部分

視頻引入

——看一看，周圍是哪里？

二、基本部分

1.說一說

——小朋友們都和你的家長收集了關(guān)于杜曲的資料，誰來說一說你都知道了哪些關(guān)于杜曲的知識?

2.看一看，欣賞關(guān)于杜曲的照片、視頻

——誰知道這是哪里？

——你去過嗎？

三、結(jié)束部分

畫一畫

——?jiǎng)偛盼覀兇蠹铱吹摹⒄f的都是我們自己的家鄉(xiāng)景色，你覺得我們的家鄉(xiāng)是什么樣的？

——把你眼中的家鄉(xiāng)用畫筆畫下來吧。

幼兒作品欣賞

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇八

一大班主題活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?！辈⒃诟黝I(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，探索問題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過程和結(jié)果?；谏鲜隼砟睿覀兂浞滞诰蚣亦l(xiāng)的教育資源，生成了“我愛家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)。

1．引導(dǎo)幼兒感受鼓iij美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

2．能大膽說己聽到、看到的事物。

3．培養(yǎng)幼兒合作，互助及探索欲望。

4．培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請家長事先帶幼兒坐過纜車。

2．教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

師：今天，我們要一同去登鼓山，看風(fēng)景，請小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。

師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。

師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

五、說說鼓山美，美在哪里?

附：七里亭：七里亭有七座亭

“觀音亭、半山亭……”

分布在登山古道上，供游人休息

涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。

喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。

摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片?！呑杂勺h論，說說鼓山的美景。

二、畫美景

引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。

三、說說我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國內(nèi)玩具具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：

福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了多家工廠。

二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1．討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。

2．參觀工廠聽介紹。

三、討論：

1．參觀福興投資區(qū)，你覺得建設(shè)怎么樣?

2．開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

3．長大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么?

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)

一、

鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。

2．這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

3．住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。

三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。

引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地？

1、你們知道這些是建什么嗎？

2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹？

鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的？

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構(gòu)?

1．建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

2．建構(gòu)鼓山新區(qū)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場、游樂場、醫(yī)院等。

二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。

三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。

四、延伸活動(dòng)：

師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

鼓山美、鼓山新

鼓山風(fēng)景美如畫

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業(yè)

從此走上富裕路

我愛家鄉(xiāng)鼓山美

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇九

1、通過觀看地圖，了解家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)的名稱。

2、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的愿望。

1、地球儀一個(gè)，多媒體課件（包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點(diǎn)和特產(chǎn)的圖片，并且經(jīng)點(diǎn)擊能相互轉(zhuǎn)換，同時(shí)用小豆豆作為課件的引導(dǎo)人）

2、一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

3、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”作為游戲背景紙，每組一副。

1、引題：

（出示地球儀）“小朋友，你們看看，這個(gè)圓圓的東西是什么啊？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀，這個(gè)球就是把我們生活的地球做成了一個(gè)模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們?nèi)フ艺铱窗?！?/p>

2、播放課件：

①（點(diǎn)擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖）

小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。

②（點(diǎn)擊出現(xiàn)中國地圖）

豆豆：“好了，現(xiàn)在我們來到了中國，這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國，知道我們的國家有五十六個(gè)民族，有很多很多的省，而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家，可厲害啦！

③（點(diǎn)擊出現(xiàn)溫州地圖）

豆豆：“在我們的中國里，有一個(gè)浙江省，我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個(gè)地方（用鼠標(biāo)點(diǎn)出龍灣的所在）。我們溫州是一個(gè)非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……；（依次出現(xiàn)圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等。

④看本地游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點(diǎn)、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會(huì)看地圖。

3、游戲：小小旅行家

①以棋子代替小朋友，做個(gè)“小小旅行家”，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。

②下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己?！板N子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發(fā)點(diǎn)不動(dòng)。先到終點(diǎn)者為贏。

建議：

1、“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點(diǎn)名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。

2、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋，“家鄉(xiāng)旅游棋”也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進(jìn)退棋規(guī)則。做法：

①在景點(diǎn)之間適當(dāng)增加些新點(diǎn)，寫上旅游行為及進(jìn)退棋原則。如“為老人讓座前進(jìn)三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。

②以幼兒園為起點(diǎn)，另選一終點(diǎn)，用雙線將沿途各點(diǎn)連成旅游路線圖。

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。