培訓心得可以幫助個人理清培訓過程中的收獲與不足，并在以后的學習和工作中有所借鑒。經(jīng)過調(diào)研和整理，小編為大家準備了幾篇關(guān)于培訓心得的范文，供大家閱讀借鑒。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇一

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇二

八月末，消靜了一個暑假的各個學校開始熱鬧起來。學生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園，緊張中夾雜著期待和擔心，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進教師培訓中這種復雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。

激情唱響，青春飛揚

8月24日8時，xx區(qū)教育局xx年新進教師崗前培訓班正式開課。開班儀式簡單而嚴肅，師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓意義的重大。開班儀式過后，在覃老師的安排下全體新老師學唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣著同一個夢想和責任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲，只不過是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。

君子務(wù)本，其命維新

24日下午，我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣形成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。

劉老師在講到形成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善于比較大學師范漢語言文學專業(yè)與語文教育課程設(shè)計，弄清學科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當大屏幕打出了漢語言文學專業(yè)課程和語文課程教學論專業(yè)課程時，劉老師指出了大學所學課程與現(xiàn)實教學中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學知識的極度匱乏。看來要想駕馭好語文教學這一門學科自己還有很多理論知識需要去補充和學習。

接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個性形成的途徑。整個講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本，其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵、思想的武裝、個性特色形成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個性特色形成”這一課題。

話畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向，希望自己能在今后的工作學習中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。

提出要求，把舵將來

25日上午，我們迎來了區(qū)教育局各學科的學科帶頭人以及教研員。他們是各個學科的領(lǐng)頭羊，是我們學習的榜樣，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力量。其中語文學科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。

范老師結(jié)合自己的教學經(jīng)歷，對語文學科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習慣，指的是寫作與閱讀的習慣。從范老師的言語中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習慣去養(yǎng)成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。范老師結(jié)合了學生善于模仿的習慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學科的所有教材，建立宏觀的教學體系，使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容。

辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的；好課是聚焦鏡照出來的；好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的形成過程，發(fā)人深省。

各個學科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學科一些具象的學習方式和評價標準。

定義成長，輕松上陣

如果說前面幾場講座是從教育學的角度來概括的話，那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學角度給我們進行了指導。

本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定、成長的目標、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。

樂分享，關(guān)系到是否得到他人的認可。我覺得對于年輕的教師，特別是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上說是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學習生活中努力踐行。

培訓課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬千：收獲了責任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程馬上就要開始了，我會竭己所能乘風破浪一步步向著夢想勇敢邁步！

在這一天的培訓中，聽了很多老師的分享之后，我的心情非常的激動。成為一名小學教師是我畢生的榮耀，而在這份事業(yè)上，我也想將自己最好的那一面展示出來，希望不會辜負教育事業(yè)賦予我的光輝，也不會辜負每一份青春的閃耀！作為一名新教師，我為自己的這份事業(yè)驕傲、自豪！我也會充滿更大的激情去追隨這一份事業(yè)，希望可以為我的人生開啟一段美好的時光，留下一段非常珍貴的回憶！

大學畢業(yè)之后，我義無反顧的投入進了教育事業(yè)當中。或許是受我家里人的影響，我對教師這一份工作非常的向往，我的父母都是中學的老師，而我很多伯伯們也是高中教師，其實從他們的身上，我就體驗到了很多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯，一名家長突然登門造訪，于是我們順便一起吃了一個飯。

在這個過程中，這位家長一直都非常尊重我的大伯，因為大伯讓他的孩子從一個調(diào)皮搗蛋的小男孩逐漸變成了年級的前十。這個轉(zhuǎn)變是教師給予的，更是改變了孩子的一生。所以這名家長非常的感激，并且非常尊重老師。這件事情給我的影響很大，那時候我還只是讀高中。我當時就想，作為一名教師，是這么多孩子的啟蒙人，身上的責任很重，但是頭上的榮光也是很多的。

成為一名有價值的教師，對自我人生的實現(xiàn)是有非常大的幫助的。所以那時候開始，我就立志成為一名優(yōu)秀的語文教師，希望能夠通過我，然更高多的孩子走上一條更好的路，擁有他們最想要的人生。

這次培訓了之后，讓我對教師的了解也更多了一些，教學不是一件簡單的事情，它是嚴謹且緊密的一種工作，不能有任何的松懈。一個教師的態(tài)度往往也是代表著這名教師的職業(yè)素養(yǎng)，所以我一直都非常嚴格的要求自己做好本身的示范作用，以身示范、循序漸進，才會讓更多的孩子們更好、更加順利的成長起來。

我終于要踏入這份工作了，我終于要站上那三尺講臺了。往后的工作，我會更加的積極，我會更加的努力，我愿意用自己這一份青春去換一份光榮，不管以后遇到怎樣的難處，我都不會投降，我會更加堅定、更加積極的走下去！去完成自己作為一名教師的使命，去實現(xiàn)自己的理想和追求！

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇三

學校為了幫助我們新老師盡快適應(yīng)教學工作，為了促進我們快速成長，特別精心挑選了二十三名優(yōu)秀成功的教師為我們做崗前培訓。三天的培訓緊張而充實，通過一場場精彩講座，我受益匪淺，感受頗多。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”幾乎概括了作為一名人民教師的全部責任與義務(wù)。我們再也不是懷揣夢想、懵懂無知的學生了，我們即將是教書育人，實踐抱負的教師。是這短暫的三天讓我真切感受到自己肩上責任是如此重大，自己還有一段艱辛漫長的路要走。

此次培訓內(nèi)容豐富，可以說是面面俱到，全方位地為我們新老師做指導，各位優(yōu)秀教師獨具風格，傾囊相授。我對所有老師的感受用兩個字可以概括，就是“敬佩”。我需要學習請教的地方實在太多，在這里我主要結(jié)合自己的心理學工作特點，總結(jié)一下自己的感想。

第一，在心態(tài)方面，所有老師給我的第一印象就是精力充沛。俗話說的好“相由心生”，這里我理解的“相”不僅僅是容貌，而是一個人整體的精神狀態(tài)。在我校如此激烈的競爭壓力下，如此沉重的工作壓力下，這些老師仍能精神抖擻，沒有絲毫疲憊，可以看出老師們心理調(diào)節(jié)能力、抗壓能力是非常強的。正如林雪老師所講，新入校老師應(yīng)做到的第一點就是多安心，常靜心。我們滿懷欣喜來到學校，有意外，有落差不可避免，遇挑戰(zhàn)，以平常心迎接每一個機會和考驗。沒有任何工作可以風調(diào)雨順，我們首先應(yīng)做好接受考驗，承受失敗，接納批評的心理準備。

第二，在能力方面，所有老師都有非常強的教學能力、管理能力、交際能力等等，而我在這里更為強調(diào)的是表達能力。所有老師面對一個題目都能侃侃而談，都能以最悅耳，最簡潔，最生動的言語來表達出他們的思想。聽老師們講課就是一種美妙的享受。這種能力是長期鍛煉的結(jié)果，是以自信為基礎(chǔ)、以思想為核心、以知識為支撐才能達到的。作為一名心理教師，我需要以一種學生喜愛，可以接受的表達方式來讓他們信任我，這是我開展心理輔導工作的第一步也是最為關(guān)鍵的一步。長期在校園里學習，搞研究的我缺乏表達能力，鍛煉口才的機會。在未來的工作生活中，我應(yīng)抓住每次機會，盡快發(fā)展自己的長處，彌補自己表達能力等方面的不足。

第三，在品德方面，所有老師除了愛崗敬業(yè)、熱愛學生、責任心強等品質(zhì)外，還都始終保持著謙虛謹慎的高尚品格。“謙虛使人進步”這是千古不變的真理，無論是出類拔萃、小有成就的青年教師，還是經(jīng)驗豐富、碩果累累的老教師，都謙讓做人，虛心學習，不斷地從其他老師那吸收營養(yǎng)，壯大自己。作為一名新入校的年輕老師，有太多不懂不熟的東西需要學習，謙虛似乎并不難做，但當我們有所提高，收獲一定認可的時候，仍要保持一顆平常心，仍要虛心學習實屬不易。我們應(yīng)從平時不斷發(fā)現(xiàn)自己的弱點，不斷提醒自己，不斷提高思想覺悟。只要不斷虛心向上才能始終保持前進。

第四，在意志品質(zhì)方面，所有老師都具有驚人的毅力。老師們十年如一日地愛護關(guān)心學生，十年如一日地精心準備每一節(jié)課，十年如一日的不斷學習、提升自己，他們把學校當家，視學生為孩子，視工作為天職。他們舍棄了自己休閑娛樂的時間、與家人團聚的時光，這種執(zhí)著是值得人歌頌和敬佩的。作為一名心理輔導教師，面臨著學生的心理問題，三言兩語是不會起根本作用的。要想真正幫助學生解決問題往往需要幾周、幾月甚至是幾年的時間，這是需要高度的責任心和毅力才能做到的。要想成為一名合格優(yōu)秀的心理教師就要有這種執(zhí)著、奉獻、堅韌的品質(zhì)。

第五，在人際交往方面，所有老師都能恰當?shù)靥幚砗门c班主任、科任、學生、家長、學校的關(guān)系。只有打造出一個和諧友善的人際氛圍，才能幫助我們順利開展各項工作。與人交往是一門藝術(shù)，需要我們用心更需要悟性。如何與差生溝通，如何與問題學生交流是我們必須思考的問題。與班主任交流配合也是我工作中非常重要的一部分。這需要我一點一滴地學起，慢慢地體會和成長。

正如校長所說，每位優(yōu)秀的班主任都是一名合格的心理咨詢師，老教師們憑借經(jīng)驗?zāi)芰私鈱W生的心理，洞悉學生的行為，解決學生的問題，疏導學生的障礙，這些是我這樣初出茅廬的教師所無法具備的，我要向老教師們學習如何工作，如何做人。

根據(jù)這三天培訓學習內(nèi)容、結(jié)合自身的實際情況，對未來三年的工作做出如下計劃：

扎實專業(yè)知識，擴展知識面。

理論應(yīng)用于實踐，收集心理輔導案例。

掌握高一到高三高中生心理動態(tài)，輔助幫助學生解決心理困擾，實現(xiàn)人格的完善。

開展投入科研工作，至少發(fā)表一篇文章。

學習班主任管理工作，爭取擔任班主任工作或教務(wù)工作。

經(jīng)過這三天培訓，我深切體會到作為一名教師的責任之重、工作之艱、壓力之大，但同時也感受到無比的光榮和幸福。雖然我的未來教師之路布滿荊棘，但我一定秉承執(zhí)著、奉獻、學習、勤奮的工作原則，踏踏實實地向一位優(yōu)秀教師邁進。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇四

20xx年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆xxxx省高校教師崗前培訓班。在為期5天的學習中，我們通過聽專題報告、分班座談、大會交流等形式，對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，收益良多。

目前我院正在用心進行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個標準，它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為用心、大膽地探索，以率先取得突破性進展，帶動、引領(lǐng)其它高職院校。

“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對的工作對象。在培訓過程中，中國青年政治學院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中一向沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒職責心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時間的推移、年齡的增長，人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運圣火衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的用心思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80后進行的用心報道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”。

我們在工作中所應(yīng)對的就是這樣一個群體：他們最具影響力和表達力，因而能夠在貼吧上針鋒相對探討問題，能夠在學生會大選時精心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實的道德潛力，因而能夠在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求，因而很多同學紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民用心投身奧運……他們要簡單，拒絕沉重;要樂觀，拒絕悲情;要通俗，拒絕高深;要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義;要享樂，不要享樂主義;要激情，不要激進主義。對于這種哲學，也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責之情，給予它們一點應(yīng)有的掌聲和欣賞。

我們應(yīng)對的學生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導員隊伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學生規(guī)模、80后學生呈現(xiàn)的新特點，給我們輔導員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是學生們想要的大學生活，只會適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢潛力”群體，難以適應(yīng)當前激烈競爭的需要。因此，輔導員主角能否實現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導員工作成敗的關(guān)鍵。

（一）輔導員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育，正在于它是一個人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓中，xxxx師大輔導員楊博告訴我們，“就應(yīng)為學生過大學第一個生日”、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學生”，這些都說明輔導員就應(yīng)讓學生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們也會遇到家里困難交不上學費的學生，如果一味的教育他要誠信、要按時繳納，勢必增加他的心理負擔，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎撸瑤退乙恍┣诠€學的工作、時常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會覺得老師一向在關(guān)心他、關(guān)注他，甚至覺得不交學費對不起老師。用心感化學生會收到良好的教育效果。

（二）輔導員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者。

教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”比如，碰到學生打架，應(yīng)對問題學生，不能急于說服批評，首先要分析他們的心理。學生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔心會受到輔導員的批評和學校的處分，有極強的防御心理;第二是委屈、不服。學生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導員和他們談話，學生會千方百計為自己辯解;第三是激動。不論學生打贏還是打輸，對輔導員的言語、表情十分敏感，很容易激動。這時，教師的任務(wù)并不是如何去說服對方認錯，而是要通過用心傾聽，抓住學生的問題要點，然后做到句句話精確、到位，講出重點，幫忙學生自我成長。

（三）輔導員應(yīng)從評價者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要因為某個錯誤行為就輕易對學生本人作是非性評價，而應(yīng)耐心引導學生認識自己的錯誤和思考行為的后果，從“學生為何會這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的。只有把評價建立在理解的基礎(chǔ)上，才會找到問題的癥結(jié)。

（四）輔導員應(yīng)從指導者變?yōu)橐龑д摺?/p>

在與學生交往的過程中，尤其是當校園“事故”發(fā)生后，輔導員首先應(yīng)從學生健康成長的角度對學生進行引導，立足學生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學生切身感受到輔導員對他們的關(guān)心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，學生才會解除“心理防線”講實情。

輔導員工作好處重大，學生思想政治工作資料繁雜，針對學生呈現(xiàn)的新特點、出現(xiàn)的新問題，我認為輔導員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

首先，抓好班團干部隊伍建設(shè)。他們是輔導員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構(gòu)成;反之，則影響惡劣。因此應(yīng)用心對班干部進行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓，增強班干部隊伍的管理和服務(wù)意識，培養(yǎng)他們的敢管、會管潛力。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短，相互促進相互提高。在培訓學習中，xxxx金融學院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣，其資料包括支部書記談話、同學寄語、任課教師評估、大學軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長手冊”，使我們所有學生干部看到自己的成長，找到未來的發(fā)展目標。

其次，抓好班群眾建設(shè)。優(yōu)秀的班群眾能夠促進學生各方面潛力的提高，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括：

1、以學風建設(shè)為契機，構(gòu)成良好的學習風氣。任課教師對學生的學習狀況最了解，學風建設(shè)工作除了輔導員的引導外，還能夠建立“知心工程導師制”。每一位任課教師負責相應(yīng)的學生，以專業(yè)科研指導為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導為重心，在課余時間對其負責的學生進行適時幫忙，以培養(yǎng)學生的學習興趣，了解未來職業(yè)生活，為就業(yè)作好準備。

2、以班級活動為平臺，鍛煉班里同學的綜合潛力。實施班級活動項目化，采用競標的方式，針對不同活動主題，選取策劃最好的團隊負責開展。這樣既調(diào)動了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學潛力得到展示，提高了他們的工作用心性和自我價值認同感。

3、以班級文化建設(shè)為途徑，構(gòu)成班級核心價值理念。班級文化建設(shè)包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學們圍繞學生的思想、生活的熱點確定主題，自由寫下自己的看法和觀點，旨在舒緩學習壓力、加強思想交流、營造健康向上的環(huán)境;班史，由同學們選出的“史官”負責撰寫，旨在記錄同學們?nèi)暝诖髮W的點點滴滴，培養(yǎng)同學們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍。

再次，輔導員要用心在學生中開展職業(yè)指導和心理指導。引進心理測評工具，在學生大一入學后開展心理測評，這將有助于輔導員有針對性地開展職業(yè)指導和心理指導工作。有意識的規(guī)劃，將有助于學生正確地認識自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè)，進而明確目標、把握自己的方向。

最后，善于學習，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們務(wù)必深人、了解、關(guān)心青年學生，認真進行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點、難點問題，掌握青年學生的脈搏和利益需求，用心進行理論探討，提高對工作的前瞻性和預見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。

通過培訓學習，使我進一步明確了自己的職責和使命，增強了工作自豪感，認識到自己正在從事著指導學生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進一步改善。做好學生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課題。正是因為“嚴峻”，真正解決了也就更有價值、更有好處。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇五

為使我們這群剛接觸教師這個崗位的教師盡快融入到三角湖這個大家庭，學校對我們進行了為期兩天的崗前培訓。短短的兩天培訓結(jié)束了，時間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓對我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學校領(lǐng)導給我這次學校的機會。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。

作為一名剛參加工作不久的教師來說，走上講臺的我很多時候覺得有些霧里看花、水中望月、無所適從，所以我很需要學習。而此次的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓緊張而有序，其中內(nèi)容涉及很多：有臨時人員教師管理辦法與前景展望、教師個人職業(yè)規(guī)劃，也有學校發(fā)展規(guī)劃及學校簡介、教師職業(yè)道德規(guī)范及考核辦法、學校規(guī)章制度和要求，還有優(yōu)秀教師傳授家長溝通與班級管理的班主任工作經(jīng)驗及課堂教學常規(guī)與教學藝術(shù)的教學經(jīng)驗。雖然緊張，但每天的感覺都是充實而幸福的！

在培訓過程中，張校長講解的關(guān)于臨時人員教師現(xiàn)狀及要求使我們意識到三角湖這個大家庭對待我們臨時人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時實行的每學期考核制度，讓我們有強烈的危機感與責任感。而他提出的個人職業(yè)規(guī)劃正好解決了這一問題。

責任。美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的'方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”教師的教育責任心，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學校、對待學生的工作態(tài)度與教育實踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。責任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂教奉獻；“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

進取心。只有老師的勤奮，才能鼓勵學生的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調(diào)動孩子的學習積極性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會打下基礎(chǔ)。人們常說:“教師要給學生一碗水，自己須有一桶水。”教師要學得東西很多，本學科的、相關(guān)學科的、有學生感興趣的或即將感興趣的。我想：好教師的標準應(yīng)當是動態(tài)的，是不斷提高的。這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。

融合。只要你有內(nèi)心希望成為三角湖人中的一員的意識，你才會在最短的時間融入到這個大家庭。適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，使自己跟上大家的步伐。而領(lǐng)導和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對我們有耐心、包容心，真誠的幫助我們不斷的成長。

朱校長介紹的學校發(fā)展規(guī)劃及學校簡介詳略得當，過程清晰自然。印象深刻的是在研究學校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著手，為我們今后的工作指明了前進的方向。

楊書記親切風趣的經(jīng)驗之談讓師德這個話題不在沉重。需要我們在教育過程中，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，要有高度的事業(yè)心、責任心。同時還很細致的為我們指出在平時的工作中可能出現(xiàn)的問題，讓我們不踩“地雷”。

吳校長認真詳細的從學校的規(guī)章制度和要求、績效管理方案為我們一一道來。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學、作業(yè)、課外輔導、測試與分析這些方面為我們指出要注意的事項及需要強調(diào)的地方；還記得他從切身出發(fā)給我們說明績效的方案。

尹老師從天使的翅膀故事開始，為我們講解帶班要注意民主管理、從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生良好習慣、讀書熏陶，滋養(yǎng)純潔心靈。她舉的實例真摯而有說服力，讓我們體會到她對學生的真心，對學生的不舍。與家長溝通要注意策略，“讓家長感到你是真心愛他的孩子”這句話還在我的耳邊回響。

張老師從小細節(jié)著手，為我們了解課堂教學常規(guī)與教學藝術(shù)有一定的收獲。原來你的一個眼神、你的一句贊揚、你的一個手勢都能給孩子帶來不一樣的結(jié)果。在教學中要營造快樂的氛圍，精心設(shè)計，充分挖掘文本內(nèi)涵，為我們開展課堂教學有一個框架。

這次培訓對我們從思想、行動、實踐中給予指導。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然我們沒有經(jīng)驗，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我們會不斷自我提高完善各方面的能力，在鍛煉中不斷地成長。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇六

六月，進修學校對特崗教師進行了師德培訓，這次培訓主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得體會，對于他們來說是經(jīng)驗，對于我們來說是前進道路上的導航。聽后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會體會：

一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲。

工作就是付出努力，以到達某種目的，工作是人們要用生命去做的事。以前有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，職責意識缺失。

第二種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺，擔當職責。

第三種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心。

初為人師的我，對教師這一職業(yè)有些彷徨，個性是擔任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，，每一天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化，班級內(nèi)有不同種類的孩子，有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理潛力差的學生，。班級管理是一方面，教學成績是一方面，由于年輕沒有多少工作經(jīng)驗，好多地方做得不夠好，自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了，聽了周老師的報告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應(yīng)還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就就應(yīng)在這個時期讓自己持續(xù)最佳狀態(tài)，給自己樹立更高的切合實際的目標，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作，不就應(yīng)錄錄無為，也不就應(yīng)盡力而為，而應(yīng)全力以赴。

二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個性化、有才情的教師。

選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白明白，并期盼能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。

個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩于以前幫忙過我的人，感恩于我的群眾，感恩于我的學生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累，不如感謝它帶給了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑應(yīng)對人生。

一年來除了操心費力之外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的給予和幫忙，加上個人的努力。但有一點是不變的，只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇七

當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的新教師崗前培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。

七月二日至七月三日，作為即將上崗的新教師，我參加了為期兩天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕?點滴體會：

通過這兩天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作！

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務(wù)于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇八

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間學生的學習生涯結(jié)束了，在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，要從學生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始了自我人生的新征程。可是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關(guān)系等種種問題都感到十分的迷惘和困惑。可是經(jīng)過新疆兵團教育廳為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學工作，特地對我們進行了為期九天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認識。

20xx年xx月2xx號至20xx年xx月4號的培訓，資料十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規(guī)范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。在這期間，我認真聆聽了特級教師黃寶國、劉曉明、孫愛曼等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，能夠說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！

一、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

如果想教育出優(yōu)秀的學生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。僅有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好教師？我明白了國家的愿景是：“倡導教育家辦學，創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，構(gòu)成教學特色和辦學風格，造就一批教育家”。做為一名教師，我們首先應(yīng)當提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。

二、有正確的教學態(tài)度。

做為教師，我們應(yīng)當以愛學生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。正如霍懋征教師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)當一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好教師。

三、培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在培訓中，教師給我們談到了當代教師身肩重任、主角這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。＂學高為師，身正為范＂也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有＂向師性＂，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有＂愛心＂，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂＂良師益友＂，就是強調(diào)教師和學生要＂交心＂，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

四、培訓為我解決實際工作種的問題供給了許多方法和策略。

在培訓中，教師還結(jié)合自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，教師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處理解的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。

在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都能夠做到的，并且應(yīng)當具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結(jié)束了，但我深知自我需要學習的地方還有很多！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)！

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇九

為了讓新教師更快更好地適應(yīng)崗位工作，保教部門對新教師進行上崗培訓，培訓內(nèi)容如下：

一、熟悉班級保教工作的細則要求。

見“幼兒園教師常規(guī)要求”

二、了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標、辦園宗旨辦園理念：彰顯美成就美。

辦園宗旨：

為2—6歲的兒童提供一個以兒童為中心的教育環(huán)境，尊重兒童發(fā)展的階段性，以人為本，合理安排課程與活動。培養(yǎng)兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力，讓每一個兒童在充滿愛的環(huán)境里，健康成長。

辦園目標：

辦園特色：

了解班級設(shè)置及教學相關(guān)教師。

三、清楚教師備課要求。（詳見新教師備課要求）備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動的內(nèi)容來備課。

一）、晨間活動：（內(nèi)容：包括老師接待幼兒、開展閱讀、桌面游戲、區(qū)角活動。）活動目標：

指導要點：

二）、早操（午操）活動：

活動目標：

指導要點：

三）、生活活動：（上午包括早餐、間點、入廁、洗手、午餐。

下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動畫、午點、晚餐）活動目標：

指導要點：

四）、游戲活動：（包括創(chuàng)造性游戲和戶外游戲活動）。

活動內(nèi)容：

活動目標：

指導要點：

五）、教學活動：

活動名稱：

活動目標：（多用了解、知道、認識、體會、體驗、探索、感知、萌發(fā)、感受、懂得、學習、能等）。

活動準備：

活動過程：

六）、半日活動評價：

（不寫周活動評價。）。

七）、英語活動：

包括兩個版塊：這節(jié)課應(yīng)該協(xié)助上課老師做些什么（應(yīng)提前寫）和這節(jié)課的主要內(nèi)容（上課當天記錄）。

四、知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。

在此項培訓中，會邊演示，邊解說。再請新教師做一次。

五、清楚幼兒園（或教研）會議或?qū)W習時間。

每周一上午：集體教研。

每周一下午：教師日常英語常用語培訓活動，教研組集體教研活動、新教師培訓活動。

（對于幼兒園的各項會議時間，留意幼兒園黑板通知。）。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇十

這是我走出大學校門的第三年，我有幸通過考試成為了分宜縣xx年新教師隊伍中的一員，開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗，也具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學方面依然覺得自己缺乏正確的指導；所以，這次分宜縣進修學校給予的新任教師培訓機會是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學經(jīng)驗以及管理學生的經(jīng)驗。

“新的終點必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導向”，而此次培訓就是我的導向標，指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過崗前培訓幾門課程的學習，我深刻體會到教育是一門藝術(shù)，是一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研、去學習。此次難得的機會讓我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，既然選擇了教師這個崗位，自然就要承擔起教書育人的那一份責任，教師在課堂中扮演一個很重要的主角，教師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業(yè)知識的理解，幫助學生更好更快的理解知識，為學生指點迷津。在此基礎(chǔ)上，一位好教師還要有一套自己的完整的教學方法，要能夠用簡單的語言把復雜的知識解釋清楚，更要在課堂上充分調(diào)動大家的積極性，要能夠針對不同狀況靈活變通。

在培訓過程中，邱艷萍老師就給我們做了一個很好的示范，她的教學方法靈活生動，尤其是知識與歌詞的配合，如此富有趣味性，唱進學生的心里，吸引學生融入到課堂中來，使學生對這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣，如此這般的將現(xiàn)有的知識灌輸?shù)綄W生的腦海中，寓教于樂，很值得我們大家學習。

除了豐富的專業(yè)知識，一名好的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學生，對每一名學生要一視同仁，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點并因勢利導鼓勵學生，幫忙他們一步步前進，以走出低谷。一名好教師應(yīng)把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。那么，如何做一名為人師表的好老師呢？此次，在教師禮儀這堂課上，我們也深受王宇晗老師的熏陶，領(lǐng)會到了作為一名教師該如何提升自己的修養(yǎng)。與此同時，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了，身為教師應(yīng)該多注重師德師風的培養(yǎng)，要用愛心與寬容尊重孩子，走進孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心靈，做一個言傳身教，能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好教師。

怎樣做一個好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問題，對每位教師都是個永恒的話題，更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，就像簡少華老師所教導的那樣，奔著“以夢為馬，不負韶華”的信念，將此話作為自己不斷強大的動力，堅持不懈的學習，不斷反思，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出偉大貢獻。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇十一

20xx年5月13日——7月15日，我有幸參加20xx年天津市農(nóng)村幼兒教師全員培訓的第二期培訓，開始了為期10次的集中培訓學習。

10次的歷練過程，有市幼教室的主任專家教授對幼兒園教學詮釋和深入淺出的解讀;有幼兒園科研等方面深刻論述與探究;有同行們之間真誠自然、互動互促的交流;有指導老師的辛勤和奉獻;有學員們的勤奮與苦練;專家、優(yōu)秀市區(qū)幼兒教師骨干的講授引領(lǐng)我們的思想理念、理論水平、育人藝術(shù)不斷提升;所給出的鮮活、實用的幼兒園教育教學案例或做法也給了我們更多的啟迪，這些科學的教育教學方法和實踐經(jīng)驗伴隨我們，定會促使我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園所輝煌發(fā)展。現(xiàn)將學習做如下總結(jié)：

20xx年5月13日開班，我們來自寶坻不同幼兒園的農(nóng)村幼兒園教師280多人來到景苑小學學習。寶坻區(qū)教研室的吳老師、王老師等和市教研室的金老師、王老師為我們做了開班動員。金老師深入淺出的為我們介紹了培訓班的指導思想，目的就是為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)一批具有科學理念、幼教專業(yè)素養(yǎng)和一定教育實踐能力、學習研究能力的農(nóng)村幼兒園教師。金老師為大家介紹了這次培訓的內(nèi)容和方式。而我們的帶班教師吳秀玉老師和王馨老師在第一天就用她們的一言一行，事事率先垂范為我們做了最好的榜樣。

《綱要》使我們更深刻體會到《幼兒園教育指導綱要》標志著我國幼兒園教育改革邁進了一個新階段。王利明老師的《幼兒園美術(shù)教育》，讓我們明了了早期繪畫的關(guān)鍵、范圍、重要目的和理論基礎(chǔ)，通過一個個鮮活的案例，讓我們明確了美術(shù)活動的重點和方法，為我們開展今后的語言教育提供了豐富的經(jīng)驗和指導性意見。王老師用淺顯的道理讓大家對平時一提就怵頭的課題研究變得易懂易做，她讓我們明白課題應(yīng)該是在實踐中探索，過程中見實效的。康老師的《幼兒園如何實施健康教育》讓我們更加關(guān)注幼兒生活，提高安全教育意識，通過講座和討論，豐富了我們的安全教育途徑，相信在今后的教育教學中，我們每位教師都會以保障幼兒的生命安全為己任的。

給我印象最深的要數(shù)于浩老師和金壯麗老師的講座更是精彩無限。于老師的《社會領(lǐng)域講座》，沒有枯燥的說教和繁復的理論，而是用精湛的茶道和人人參與互動的剪紙活動詮釋了社會性領(lǐng)域活動。金老師本身就是一位深具內(nèi)涵與氣質(zhì)的魅力女性，她的《幼兒教師的基本素質(zhì)與能力》的講座同樣給我們留下深刻印象和久久回味，作為一名幼兒教師，發(fā)揮每一位幼兒優(yōu)勢，讓每一位幼兒都獲得滿足成功的機會，對孩子又有多么深遠的影響都可見一斑。

6月19日我們分成三個大組，去到市區(qū)優(yōu)質(zhì)示范幼兒園參觀學習。我有幸被分到河北一幼，雖然一天蜻蜓點水式的學習，但對這所示范園的“優(yōu)質(zhì)”有了很多的感觸。讓我深入走進示范園的“肌膚”，全方位的浸潤：包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、常態(tài)化的幼兒自主性區(qū)域游戲活動、聆聽園長的辦園思想和教育智慧、分享教師的實踐教學經(jīng)驗等等，在學習感悟的同時，更多的是啟迪與思考。他們以先進的理念為指導，以強大的資金為后盾，整合各種優(yōu)質(zhì)資源，為孩子們提供了科學、舒適、溫馨的環(huán)境設(shè)施，給孩子幸福的成長空間。特別是在與園長的交流中，總能從她質(zhì)樸的話語、淡定從容的神情中感受到那份淡泊，也總能被她點點滴滴、至深致遠的教育思想所折服，由衷地佩服園長敏銳的洞察力和獨特的判斷力。

除此以外，我們還聆聽了穆瑩老師的《如何開展折紙活動》、李金香老師的《幼兒安全教育指導》、邢鳳麗老師的《幼兒合作活動的組織與指導》等講座，為我們在藝術(shù)、科學等領(lǐng)域的教學的參考意見和難得的經(jīng)驗支持。

培訓結(jié)束了，我對這些天的課程和資料進行了認真的梳理，深刻的體會到，要想讓農(nóng)村幼兒園也一樣優(yōu)質(zhì)，仍然任重而道遠!我們肩上的擔子很重，但全國幼教行業(yè)的春風已然吹遍的神州大地，天將降大任于我們，我們又有何理由不好好工作，認真工作，使自己逐漸成為科研型幼兒優(yōu)秀教師呢?所以，今后我們要自加壓力，為農(nóng)村的幼兒教育努力做出自己的貢獻：

1、認真學習，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們可以通過多種途徑去提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如可以通過單科進修、骨干教師研修班、專題研討班等方式不斷提高自己，通過不斷的學習和充電，提高自已的文化層次、專業(yè)水平，只有這樣才能做到與時俱進，我們要具備自我學習和提高的能力。把學習當成一種終身性習慣。教育教學能力的提高可以通過相互聽課、常規(guī)教研活動的開展、考察觀摩、學術(shù)研討和科學研究來提高，有意思地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題和解決問題。

2、與時俱進，加強科研。

我們要不斷提高自己對科研的認識并注重科研能力的培養(yǎng)，爭做一名研究型、學習型教師。以前可能大家總是認為科研是個很玄乎的話題，不敢走近它。經(jīng)過這些天的學習，我漸漸明白：原來科研并不是很可怕，首先要學會選題，好的選題是成功的一半。只要自己用心發(fā)現(xiàn)，積極主動去積累，記下平時工作中遇到的困惑和難題，然后想辦法去解決，把每一次解決這類問題的方法整理出來就是科研。我個人認為要想成為一名好的老師，辦好一所好的幼兒園，科學研究一定是不要或缺的而且是大勢所趨。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇十二

非常感謝學校組織的這次培訓，經(jīng)過這次培訓讓我受益匪淺，對我到崗位上工作非常有幫助，是我知道了作為老師的職責。下面是這次培訓的一些體會。

成為老師我們就要做到老師的職責，傳道受業(yè)是我們必須的，但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了，還要處理好與學生的關(guān)系，學生是一個群體，要贏得學生們的認可，才可以把自己的工作做好，作為老師我們不能一直站在講臺上，與學生的距離隔的太遠，產(chǎn)生距離會讓我們的工作不好做，也無法了解學生們的內(nèi)心想法，我們在上課的時候要保持嚴肅認真，在下課的時候要和善微笑，做好一個老師，在學生需要幫助的時候及時給與幫助，學生犯錯的時候也絕不留情，恩威并施才是最好的教導方式，意味的嚴格讓學生們感到害怕，就算遇到問題也會埋在肚子里，不敢和老師溝通。太過仁慈會讓學生沒有任何約束，使得他們對待學習的態(tài)度會發(fā)生變化，缺少強有力的管束里，缺乏威嚴，這都是不合理的，好的老師在需要嚴格的時候會保持老師的威嚴，學生需要幫助的時候會關(guān)懷，幫助給予他們支持，這樣讓工作才能變得輕松，變得有條理。

做好工作也是我們應(yīng)該做的，我們要做好工作的基本內(nèi)容，比如在上課之前要把這節(jié)課要準備的工作做好，該有的ppt必須提前做好，該有的問題也必須提前準備好，上課的內(nèi)容也要做好安排，意味的盲目工作是沒有效果的，我們是教師，我們擔負的責任重大，我們是為祖國培養(yǎng)未來人才的，我們所做的一切必須對的起自己教師這份工作，承擔起這份責任，而不是當上課時才知道去安排工作，和學生一起去學習，這樣只會耽誤了學生們的正常學習，這是不負責任的表現(xiàn)，只要把一天要上的課提前安排好，各種教學工作準備充足，才能夠做好自己的工作，讓一天的工作有意義有價值。所以備課是必須的，提前看教材也是有必要的，做為老師只有把這些知識弄懂看透把重點知識提煉出來在合適的時間里教導學生，這樣教學的質(zhì)量才會上去，才能夠把學生培養(yǎng)成才。

我們雖然不在是學生但是并不代表我們就已經(jīng)不需要學習了，知識的海洋是廣闊無邊的，我們個人所掌握的永遠都是大海了的一滴，很多的知識都需要我們?nèi)W習，我們是新教師對于教師的工作方式并不是非常了解，工作經(jīng)驗，知識儲備這些都還是不夠的，都需要在實際工作中找到自己所欠缺的加以學習，改進。向老教師們學習，向有經(jīng)驗的老師學習，在教育的過程中不斷進步不斷成長，這才能夠讓我們的教育工作變得更好。

經(jīng)過崗前培訓讓我知道了我以后要努力的方向，知道了我們當下的工作重心，更知道了自己的責任，我會擔負起我教師的責任，成為一名合格的老師。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇十三

9月，我們縣教育局委托重點小學和幼兒園為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十四天的崗前培訓。培訓開班儀式上，發(fā)言的領(lǐng)導依依介紹了身邊的多位資深領(lǐng)導、校長、教師，并給我們分發(fā)一張這兩周的計劃安排表，里面主要是請5位有經(jīng)驗的領(lǐng)導開展講座，分別從各個角度向我們生動地介紹了教師這個行業(yè)的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗，而且還給我們安排了為期8天的跟崗學習任務(wù)，讓我受益匪淺。首先，發(fā)言的領(lǐng)導把我們這些新教師分配到各個基地校培養(yǎng)，并對我們提出兩點要求。第一點，要求我們明確培訓的目的，提高素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng);第二點，認真學習，認真實踐，并希望我們帶著這幾上問題：為什么當人民教師?怎么做，才能符合?為什么老教師通過十多年的磨煉會成為優(yōu)秀教師?積極投入到培訓中來，融入到他們的教學氛圍，認真學習他們的教學與管理特點，并把指導老師好的工作作風帶到自己的學校。在這場培訓會上，我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗，我覺得這些經(jīng)驗是非常的寶貴。

牛頓曾說過：我之所以成功，是因為站在巨人的肩膀上。我沒有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗，至少能給我們新教師一個較高的起點，縮短我們探索真理的路途。其中，使我印象最深刻的講座是做好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量。現(xiàn)在就由我來談?wù)劼犕赀@場講座的收獲。在本次講座中，概括了教學常規(guī)工作主要包括以下幾方面：備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導，使教學具有日常性、穩(wěn)定性、規(guī)范性，抓好教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，具有十分重要的意義。

課前準備首先是要熟悉《課程標準》，它是考試命題最重要的依據(jù);其次，要熟讀教材，對自己學科的教材內(nèi)容，教師一定要自己先學習一遍，并對重點難點深入鉆研，使課堂的表現(xiàn)會更加胸有成竹，要特別注意前后兩課的聯(lián)系，克服盲目性，準確定位，才能使課與課之間緊密地聯(lián)系起來;最后，教師根據(jù)設(shè)想寫出一份方案，方案內(nèi)容要包含十項內(nèi)容：1、課題2、教學目標3、教學要求4、教學重點5、教學難點6、教學時間7、教具準備(小黑板、彩色粉筆、教鞭、錄音機、投影器、多媒體設(shè)備、試驗儀器等)8、教學過程9、板書設(shè)計(注意點：提綱挈領(lǐng)，畫龍點睛，側(cè)身不擦)10、教學反思，有了一份好的方案后，教師還應(yīng)注意把相應(yīng)的習題提前做一遍，以便做好課堂練習的安排以及有選擇性地布置課后作業(yè)。

在教學過程中，要帶著明確的目標，把本節(jié)課的教學流程清楚地表述出來，充分體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的清晰性。大部分新教師都知道要去備課，并盡自己所能上好每一節(jié)課，但往往沒有意識到上好一節(jié)課只是教學任務(wù)的一部份，忽略了課后工作。為了師生共同成長，課后工作是必不可少的，課后應(yīng)積極反思課堂情況，主要從三個方面入手，第一，成功之處;第二，不足之處;第三，注意事項。比如，時間的安排是否合理，內(nèi)容設(shè)計是否恰當，學生表現(xiàn)是否進步，教學效果是否達標。思考之后，再把突出的方面用三五句話寫下來，可以這樣安排：成功的一句話，不足的一句話，下學期我再來教這課，我將怎樣改進?一名想不斷提升自己教育教學水平的教師，都應(yīng)做好課后工作，不斷反思，不斷改進，不斷進步，最后成為一名優(yōu)秀的人民教師。再者，就是工作的反饋，及時的反饋可以讓正確的答案及時在學生的頭腦中加固，讓錯誤的答案及時在學生的頭腦中消除，有助于教學質(zhì)量的提高。

做好常規(guī)工作可以提高教學質(zhì)量，但僅僅做好常規(guī)工作是不夠的，還應(yīng)不斷地學習，更新教學理念，才能與時俱進，開拓創(chuàng)新。因此，應(yīng)多聽課，學習別人的長處，提高自己的教學水平，主要聽教學環(huán)節(jié)，教學內(nèi)容，教學方法，教學機智，教學效果等，做好聽課記錄，可以包含教學步驟和板書設(shè)計，以及點評。點評可以分為：旁批和總評，點評就是心得，寫好點評就是為了后面的評課做好準備。每聽一節(jié)課，都一定要參加評課，因為評課可以提高教師的素養(yǎng)，并熟練掌握評課的策略，主要是1+1策略或1+1+1策略。可以從教學理念和思想，教材處理，教法運用，學法指導，教學過程，教學效果等方面進行評課。最后，要提高教學質(zhì)量應(yīng)做好后進生的工作，抓好后進生，可以提高一部分學生的素質(zhì)，同時提高班級的總體素質(zhì)。

因此，備課要關(guān)注后進生，上課要關(guān)注后進生，課后輔導以及自主練習要關(guān)注后進生，讓后進生也成為班級的主力軍。再者，要特別關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成(比如：坐姿、練字等)，以及教授學生一些記憶的方法(多讀法、抄寫法、理解法、回憶法)。

我就不依依談感想了，常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓中我也學到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇十四

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

一轉(zhuǎn)眼、為期三天半的新進教師崗前培訓就即將進入尾聲了。上猶縣教育局為了讓我們新進教師能夠更好更快的融入到教育教學崗位中、特別舉行了新進教師崗前培訓。這次培訓的內(nèi)容全面而細致、深刻而生動、包括謝本龍老師的用心做教育報告、陳永平老師的若干教學常規(guī)問題的探討、劉燦才主任的你將為誰工作的報告、朱國華老師的在研究中成長等等諸多報告、從多方面的系統(tǒng)學習、從調(diào)整心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課;如何寫教學論文……在一次次的感悟中、頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓、收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界、得到了許多啟發(fā)。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

一、正確定位、進步不止。

我深深體會到了教師發(fā)展、學生發(fā)展以及學校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的、并且在學習過程中、我們應(yīng)該是有規(guī)劃的、只有目標、信念、理念支撐、才能體現(xiàn)學校的辦學理念：發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校。在了解學校基本情況和發(fā)展前景下、我也給自己定了一個近期短暫的目標：首先是趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間、對于新教師、上好課是重中之重、所以在以后的教學工作中、不斷請教我的指導老師和組內(nèi)其他老師、初步形成自己的教學觀、教育觀和自己的思想、爭取每節(jié)課都做好充足的準備、給學生留下個好印象。第三、如果我做了班主任、應(yīng)該以人為本、做一切有利于學生身心發(fā)展的好班主任、與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系、培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力、使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展、使班上每個學生成人。如果是做副班主任、我也將積極配合正班主任的工作、與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事、并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗、為以后的班主任工作做好鋪墊。

二、加強教師修養(yǎng)、提高教師水平。

三、做一個有愛心、寬容、快樂的教師教師。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師、能將一塊坯材、用自己的思想與感情、將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷、能夠聽取各種不同意見、要嚴于律己、寬以待人、少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心、多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心、這樣給學生良好的示范作用。因為、我們每天面對的'是一個個有著鮮活生命、一個個正在茁壯成長的學生、我們要把他當作一個能動的人、給他們一個自由的空間、尊重平等地對待他們、關(guān)心他們、和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離、使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制、加以充分的肯定和激勵、讓學生感到溫暖、增強自信、這樣、才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍、更會使教學效果收到事半功倍的作用。

總之、本次開展的新教師崗前培訓、是學習、是提高、更是鞭策、我會把學習到的知識運用到自己的教育教學實踐中、不斷地提高自己、完善自己、爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此、我想感謝給我們上課的每一位老師和領(lǐng)導、感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇十五

1、鉆研教材，不止步于所選版本，廣泛涉獵，參考其他版本的教學和背景資料。學生已提前預習，教師上課應(yīng)對教材進行提煉式教學，如再照本宣科，則事倍功半。一方面，學生的知識得不到升華，另一方面，教師不會在學習方法上給予學生一絲幫助，授人以魚不如授人以漁。

2、教師不僅是一種職業(yè)，更是一門專業(yè)，其注重實踐，前提是不斷學習，積累理論知識。

3、對新教師來說，不能急功近利。寫一輩子教案不如寫三年詳案，可防止費話、大白話，其中教學三維目標不用刻意割裂。最后課后要認真反思。

4、可利用所有學科知識進行本學科的知識教學，但要突出學科特點，不能刻意求新求異。保持住自己的課堂個性，不能一味地模仿，否則會失去方向。

5、教學管理方面，先緊后松，教學生有思想、有責任、有真心。注意學生個體差異，尊重學生，使學生有健康心理，才能贏得學生尊重。

教與學，我們一直在路上……。

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇十六

新教師的崗前培訓心得分享（精選17篇）篇十七

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量！