總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小組視頻拍攝總結 小組的工作總結篇一

作為小班化教學研究成果的深化，差異教學又為我們的教學工作提供了良好的契機。經過幾年的探索實踐，在差異教學的實施過程中，我們取得了很多寶貴的經驗，現對前一段時間的探索研究進行總結，以實現對以后教學的指導。

（一）全面分析尊重差異

1、學情分析

由于家庭或自身或教師的原因，學生在成績上參差不齊。有些學生在學習態度、學習習慣、思想品德等方面存在著很大的差異。此外，學生還存在著自律能力的差異：有的學生自律能力較強，能較好的完成課業；但也有些學生自律能力很低，課上聽講不認真，作業完成的質量較差；有些學生甚至對學習不感興趣，對老師有抵觸情緒。以上諸多差異，使課堂教學的整體提高面臨著嚴峻的挑戰。

2、教情分析

我校是一所普通農村小校，擁有一線教師20人。教師層次和教學水平懸殊較大，教師資源的不平衡，使教師之間也存在著很大的差異，這種師資上的差異，又會使學生的學習成績、學習情感和世界觀等方面產生新的差異。

多年來，為了彌補教學上的差異，完善管理，我們一直在摸索和探討對不同層次的學生進行分層管理。差異是客觀的、永恒的，教學中尊重差異就是尊重教育規律。

（二）健全機構確定主題

面對差異，學校領導非常重視，學校成立了差異教學課題領導小組，由校長擔任課題組組長，教學副校長任副組長，教務主任、教研組長和年級組長及教學骨干為課題組組員，負責課題研究的具體工作。

課題組全體成員在校長的帶領下認真分析了我校的生源狀況、學習狀況以及班級間的成績差異，著重分析了形成這種差異的主要原因。大家一致認為原有的教學模式不能充分滿足學生個別學習需要，單一的教學方法也無法適應差異學生個體，教育理念急需更新。要想挖掘每一學生個體在不同方面的潛力，需要擴展新的學習領域，開發新課程。作為久旱的甘露，學校原有小班化教學課題研究成果下轉化的差異教學正好迎合了我們的教育需求。差異教學研究是我們進一步深化新課程改革、推進教育發展的良好契機，是實現教育跨越發展、助推我校騰飛的大好時機。

（三）依托差異，分析差異，消除差異。

在課題的管理方面，我們實施統一領導、分層管理，依托教研組，發揮學科優勢。教研組長對課題研究非常熱衷，他們組織全組教師分析學生情況、利用學科特點，在課題研究方面精益求精。

從學生的差異分層入手，設定差異性目標，并在施教過程中體現差異分層。首先，根據學生的英語成績將班級學生分成a、b、c三層，a層為優秀生，他們的基礎知識扎實，有濃厚的興趣和良好的學習習慣，語言表達能力強。他們中的大部分可以自學達標，較難知識需要幫助達標。b層為中等生，他們對學習有興趣，學習成績中等（或不太穩定）；有些學生比較聰明但不夠努力；有些雖認真刻苦，但學習方法欠妥。在學習過程中，b層學生中的部分同學可以自學達標，部分需要幫助達標。c層為“學困生”。該層學生的基礎知識差，語言表達能力不太強，學習習慣有待改善；掌握語言知識的速度慢，不善思考，主要依靠教師的引領才能達標。

在關注學生的情感體驗方面，女孩子的細致、男生思維的敏捷各有不同，在對問題的理解上也不一定同步；在加強學生的合作學習方面，各自發揮優勢，力爭實現合力；在培養學生的探究能力方面，通過引申，鼓勵學生大膽質疑，對自己感興趣的或者是有疑問的問題進行深入的探究。

學生組成學習互動小組（有些是教師指定）。每個小組里的學生都來自不同的層次，并按照相同的比例構建。教師根據每組內的學生層次設定基礎性目標、提高性目標和發展性目標。不同層次的學生完成不同層次的的學習目標。這種組合突出主體間差異性資源的互動關系，立足差異、利用差異，這樣既注重學生的合作意識，又強調發揮個人的學習優勢，著力激發學生差異互補、不斷追求進步的內在活力。

“針對每個學生的潛能進行富有激勵性的差異評價，使評價成為激發學生學好化學的催化劑”是教師的教學感言。全組教師非常重視評價對學生的激勵作用，基于學生差異，賦予差異性評價是在差異教學中的一個最大的亮點。他們認為基礎好、進步快的學生，自信心比較強，對他們的評價要嚴格，不但要求他們能夠正確解答，完成教師布置的任務，還要求他們在完成任務后有自己的進一步學習。學習有困難的學生基礎差，進步慢，自卑感較強，應盡量尋找他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣，使他們時常得到成功的喜悅。

（四）、開展教學技能大賽、助推課題研究。

1、為了進一步推進差異教學課題研究，踐行差異教學理論，學校在全組中開展了展示課大賽。開展此項活動，旨在助推差異教學課題研究向更深層次發展，充分體現理論對實踐的指導作用，為進一步展示教師的教學智慧搭建平臺。賽課中大家立足差異，包容不足；聚焦課堂，注重實效。老教師凝練精髓、游刃有余、；新教師師生互動、教法新穎。這是一次基于同一教學內容、體現教法差異的又一大型的教學活動。

2、隨著差異教學課題研究的進一步深入，全體教師倍感差異教學在新課程改革中的必要性和迫切性。課題研究由起初的學校力推，變成了教師的主動追求。至此之際，我們又組織了學校推薦文章、教師進行專題研討等活動，有意引領課題研究由課堂實踐向理論提升方向發展。

1、差異教學研究使我校“研究教學理論、重視教育科研”蔚然成風。

差異教學的研究讓全體教師重新審視過去的教學模式和教學理念。真正認識到先進教學理念對整個教學良性發展的巨大作用。學習教學理念，用先進的理念和思想指導教學才是教育發展的真正規律。

2、差異教學培養了教師敢于探究、不怕困難的科研精神。

探究思想和科學研究是教師成長的關鍵所在。三年的差異教學研究使我們的教師充分認識到，教師發展的關鍵在于教師對先進教學理念的追求和敢于探究的精神。在剛剛接到課題的時候，我們的很多教師有畏難情緒，經過三年的努力、合作與嘗試之后，我們取得了很好的研究成果。更重要的是，差異教學研究培養了全體教師不畏困難、勇于探究的科研精神。

3、差異教學使我們的教學方式發生了改變

差異教學強調根據學生的需要、知識和能力基礎，為不同的學生確定不同的學習目標，并采取適當的教學方法方式。圍繞這一原則，我們在教學中盡量避免單一的教學模式。興趣教學法、情景教學法、目標教學法、學案導學法等在以“尊重差異，分層教學”為主旋律的課堂教學中起到十分重要的作用；而小組競賽、角色扮演、分組討論在培養學生興趣，調動學生主動參與方面更是效果斐然。

1、開發校本課程、拓展知識領域；

差異教學使我們立足學生的個體差異，積極研發校本課程，拓寬學習領域，滿足學生的個性需求。三年來，我校先后開發多種校本課程，成立多個活動社團，為學生的選課、學生的特長發展提供了基礎。

2、開展學生活動，營造文化氛圍。為了豐富學生的校園生活，學校開展了多元的學生活動，旨在活動中展示差異的個體，在參與中體驗差異的互補。運動會、廣播操、誦讀、唱歌等多種形式的活動極大的調動起了學生的學習熱情。

3、寓差異于管理、創造和諧校園

教師是一個團隊，不同的教師個體之間也存在差異。立足差異、完善管理，用差異的理念管理教師，用差異的精髓管理校園，這是我們在管理中獲得的寶貴經驗。在管理中，我們利用差異，實施管理，讓教師發揮各自的特長，取長補短。大家在差異中相互理解，在差異中相互包容，在差異中共求發展，在差異中相互提高。在校園管理中，差異提升了品味，差異創造了和諧！

1、任何不同的學生之間都存在著差異。這種差異受學生個體的性格、思維方式、家庭教育以及社會閱歷等諸多因素的影響，是不以人的意志為轉移的客觀事實。同時，由于智力發展和個人愛好等因素的影響，學生個體不同的方面也存在著差異。因此，學生與學生之間，以及學生個體內部不同方面之間也存在著差異，沒有差異的教學個體是不存在的。

2、學生個體之間的差異是客觀存在的事實，而且，隨著時間的發展，差異在個體之間以及個體內部的不同方面也會永遠存在著。差異教學強調教學促進學生發展，但并非要求每個學生各方面均衡發展，也并非要求學生齊頭并進，而是在各自的基礎上最大可能的發展。由于各個學生的先天要素和后天的教育環境、條件等方面的不同，就決定了他們之間的差異，因此，學生是在差異中發展，差異是永恒的。

3、差異教學，是在班集體教學中立足于學生的個性差異，滿足學生的個別學習需要，以促進每個學生在原有基礎上得到充分發展的教學。差異教學要求教學面向全體學生，對學生全面負責，強調在社會和集體的共同活動中發展學生良好的個性，強調教學不僅要為學生打好全面的基礎，而且要在各自的基礎上，讓他們的潛能得到更大發展。

自差異教學課題研究以來，我校在教學方面取得了一些成績。最重要的是，差異教學理念融入了我們的課堂教學，提高了課堂實效，促進了學生的全面發展。當然，課題研究中我們也發現了一些問題，如有些年齡偏大的教師，思想陳舊，教學缺乏激情，師生互動少，不利于差異教學理念的貫徹和實施；另有少數教師，教學經驗不足，對課堂的控制能力較弱，有時會出現亂課現象。此外，課堂上教師給學生的時間較多，有時會導致教學任務無法完成等現象。

總之，差異教學研究和我們風雨一程。期間，我們有喜悅，也有悲傷；有成功，也有迷茫。然而，更多的是收獲。差異教學研究，使我們更加深刻地感悟到：教育是一片田地，只要有耕耘定有收獲；教育是一個花園，只要有呵護必將是姹紫嫣紅、鮮花爛漫！

小組視頻拍攝總結 小組的工作總結篇二

一、加強學習，增強素質，不斷提高履職能力和水平

堅持把加強學習作為改造自己、提升自我的首要任務，不斷增強自身黨性修養和綜合素質。圍繞“三嚴三實”專題教育活動，積極參加市委辦公室和縣委中心組、縣政府黨組集體學習，深入系統地學習了黨和國家的各項路線方針政策、向省市縣委基準看齊。

立足工作需要，認真學習分管工作涉及的政策法規和業務知識，主動向領導學、向群眾學、向實踐學、向書本學、向同行學，努力掌握干事創業、推動發展所需的新思想、新知識、新本領，切實增強駕馭工作的能力和水平。20__年，累計寫學習筆記3萬余字，寫心得體會6篇，寫學習交流研討材料6篇。通過學習，自己科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力和應對復雜局面的能力有了明顯提升。

二、抓住重點，統籌兼顧，奮力開創分管工作新局面

在市委副秘書長的崗位上，自己堅持研究新情況、開拓新思維、采取新辦法，扎實做好政務組織協調、文件材料把關等服務工作，較好地完成了市委安排的各項工作任務。在商南常務副縣長的崗位上，勇于擔當、求真務實，積極協助縣長處理縣政府日常工作;突出重點，統籌兼顧，扎實抓好各項分管工作，取得顯著成效。

一是突出建管結合，城鎮建設統籌推進。全縣8個棚戶區改造項目有序進展，爭取棚改資金億元，西街棚戶區改造房屋拆遷全面完成;建成保障房1032套，縣城“七溝一河”綜合治理、南新街和下東崗道路改造等工程穩步推進。強化城市管理，扎實開展市容環境綜合整治和棚改規劃區濫占亂建專項治理活動，城市面貌有效改善。二是突出問題整改，移民搬遷進展順利。多次深入富水、青山等鎮，調研了解移民搬遷工作情況，及時協調解決工作中的困難和問題，強力督促安置點建設進度和問題整改落實，全縣移民搬遷安置工作進展順利。

三、團結進取，努力營造和諧共事氛圍

一是堅持原則不動搖。團結出凝聚力，出戰斗力，團結出事業。作為副局長，我堅持做到：首先，擺正位置，端正態度，明確自己的職責，做到講原則，凡事多匯報、多協商、多理解，積極主動協助一把手開展工作，堅決維護一把手__為一把手當好參謀助手。在集體決策中，勇于提出自己的意見和建議，做到決策前充分發表自己的見解，決策后按決策執行不走樣;第二，與班子其他成員以誠相待，互相支持，互相幫助，求大同共小異。在工作中顧全大局，既不攬權，也不越權，既堅持原則，又密切配合，做到分工不分家，努力干好本職工作，抓好分管工作;第三，注重與干部們的團結，在工作中多聽取同志們的意見和建議，努力塑造一個具有凝聚力、戰斗力的集體;第四，注重政治素質，政治品德和思想建設方面的修養和歷練。堅決執行市局黨組決策和分局集體研究決定意見，以強烈的事業心，高度的責任感，任勞任怨地做好每一項工作，并在工作中堅持原則，敢于履職擔當，敢于開展批評和自我批評。

二是大力抓好中心工作。今年來，按照上級要求，積極參加地方黨委政府工作，我多次帶領專班人員深入湖北海力士電氣有限公司積極開展“百名干部進百企解百難”、“萬名干部進萬企、創優服務穩增長”活動，以“難題、服務發展”為宗旨，深入車間重點了解企業生產經營情況，認真聽取企業總經理和員工的意見和建設，重點做到了“送政策、理思路、籌資金、拓市場、辦實事、立制度”六個方面的工作，鼓勵他們要有克服困難的信心，并積極為他們出謀劃策，建議他們嘗試走出當前市場模式，用創新技術來適應市場需求，真正做到盡職盡責服務企業，真心誠意幫扶解困。此項工作得到了區委區政府的高度肯定。同時還積極參加“送溫暖、獻愛心”、“黨員干部進社區”等一系列服務活動。

四、廉潔自律，全面樹立地稅良好形象

在黨風廉政建設方面，我始終努力塑造清正廉潔，勤勉干事的個人形象，在實際工作中努力做到為事勤勉，為政清廉。自覺增強廉潔從政的意識，認真貫徹執行黨風廉政建設的若干規定，嚴格遵守八項規定，嚴格落實“一崗雙責”制度，注重率先垂范，身體力行。

一是堅持廉潔自律。我認真踐行“三嚴三實”工作目標和要求，嚴格執行四大紀律、八項規定和黨員干部廉潔自律各項規定，過好人情關、名利關、金錢關。堅持黨的根本宗旨，把落實黨風廉政和反__設融入到改革發展穩定大局之中，認真落實“一崗雙責”。在工作中，無論是對待中心工作，還是黨風廉政建設工作，我都能做到自覺抵制各種不正之風，切實做到：慎獨、慎微、慎欲、慎權。認真遵守黨紀、政紀和領導干部廉潔自律各項規定，不搞權錢交易，不搞公私交易，違背原則的事堅決不做。

呼醒和強化黨員干部的責任意識、黨員意識、紀律意識，把全面從嚴治黨的責任落實到每個黨員的思想和行動上，打造一支政治堅定、業務熟練、執法公正、服務高效、作風優良的隊伍。同時，結合“三嚴三實”第二次專題研學，已撰寫學習心得體會3篇，個人認真撰寫了黨性分析材料1篇，實事求是查擺問題、真真切切觸及靈魂、實實在在明確今后工作努力方向。

三是當好先鋒作用。按照“四廉”工作要求，自覺用《黨章》、《準則》、《條例》和廉政制度規范自己，不斷對照自己，檢查自己，約束自己，要求別人做到的，自己帶頭做到;要求別人不做的，自己堅決不做;要求別人執行的制度，自己帶頭執行。在工作中堅決做到履職盡責，始終堅持實行大事報告制原則，認真填寫《領導干部個人有關事項報告表》、《廉政承諾書》和《落實黨風廉政建設責任制工作臺賬》，堅決執行主體責任談話、廉政談話、履職盡責談話制度，工作同時做到警鐘常鳴，清正廉潔、秉公執法、不徇私情。從不接受納稅人的禮金、有價證券和支付憑證，沒有為納稅人說過情。服從組織紀律方面，嚴格執行機關各項管理制度，嚴格上下班紀律和著裝紀律，在同志們中樹立了良好形象，起到了示范帶頭作用。

回顧全年的工作，有收獲也有不足。這些收獲離不開上級局的正確領導和關心，離不開同志們的大力支持和配合。同時，也有不足之處：如學習的深度和廣度也有待加強;創新視野不夠開闊，工作方法不夠細致;有時要求過高，態度過激，方法欠妥。在新的一年工作中，我將在上級局的正確領導下，緊緊圍繞“依法治稅，信息管稅，服務興稅，人才強稅、廉潔從稅”的工作思路，牢記聚財為國、執政為民的宗旨,繼續發揚優良作風、勤政廉政，克服不足，開拓創新，不斷適應新時期稅收工作要求，為服務地方經濟建設作出積極貢獻。

各位領導，同志們，以上是我個人一年來履行職責和廉潔自律方面述職，在匯報中可能有許多不到之處，敬請各位領導和同志們批評指正，予以評議。再次向一貫關心、支持和幫助我的各位領導、同志們表示誠摯的謝意!

小組視頻拍攝總結 小組的工作總結篇三

1.工作室年度工作總結；

2.個人年度工作總結；

3.《作文的味道》讀書活動交流；

4.布置假期教研學習活動。

姜 杰 萊西市河頭店鎮南嵐中學

王慧永 萊西市河頭店鎮南嵐中學

談 艷 膠州市上合示范區初級實驗中學

周 菲 膠州市第六中學

張冬蕾 青島市即墨區第二十八中學

徐 娜 青島市即墨區新興中學

孫孟琳 萊西市濟南路中學

楊樹萍 山東省萊西市實驗學校

張 靜 萊西市第七中學

王 楠 即墨區山師實驗學校

小組視頻拍攝總結 小組的工作總結篇四

x年x月x日至x年x月xx日，根據學校安排，我在xx人民廣播電臺開始為期一個月的暑期實習，被分到新聞廣播采訪部。在實習期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些細微之處，我學到了很多東西，受到了很多啟發，同時，也發現了自身的不足之處。

一個月的實習年x月x日至xxxx年x月x日，根據學校安排，我在xx人民廣播電臺開始為期一個月的暑期實習，被分到新聞廣播采訪部。在實習期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些細微之處，我學到了很多東西，受到了很多啟發，同時，也發現了自身的不足之處。一個月的實習時間雖然很短，要學的東西很多，但直接接觸媒體行業并參與第一線的工作就像一本活的教科書，期間經歷、學習的事情都使我終身受益。以下是我本次實習的心得報告。

我的指導老師是xx人民廣播電臺新聞廣播采訪部的趙老師，主要跑口為黨校、農業、消防、人大和部隊等。由于選擇在廣播電臺實習，不同于平面紙質媒體，所以前期主要學習了錄音筆的使用、音頻文件的編輯和電話采訪的錄音等相關技術，并初步了解了電臺新聞的播放流程。

作為一名實習生，去現場、參與新聞采訪是我們的心愿。在實習第二天，我就正式開始跟隨老師跑新聞。實習期間，由于老師跑口的緣故，大多參與的都是一些會議新聞的采訪工作。雖然比較簡單，但對于一個初學者來說，卻是了解采訪流程和學習會議新聞寫作的重要機會。此外，還在老師的指導下參加了幾次活動的采訪，學習了現場活動的新聞寫作方法。不僅如此，能夠獨立前往省人大、省政府、省軍區等單位也成為我非常難得的經歷。由于大一暑假曾經在西安《三秦都市報》實習，兩次不同媒體的鍛煉使得本次實習有較大收獲。

首先就是對不同級媒體新聞寫作的體會。大一時在市級都市報的實習，老師非常注重新聞報道可讀性要求，要盡量還原現場，用細節增加生動性。而這次在省廣播電臺的實習，老師專門提醒我注意語言的正式和一些政治上的常識。比如一次我獨自參加省人大的主任會議，回來在寫稿時，老師叮囑我要注意領導的出場順序，并交我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內容。

其次是學習到廣播新聞與平面新聞寫作的差異。因為廣播新聞借助人們的聽覺傳播，所以在寫作時語句不可過長，盡量使用短句;不可過多使用數字，否則反而不易讓聽眾捕捉信息;盡量使用口語化、簡潔易懂的詞語，避免生僻詞的使用。此外，為突出廣播媒介特性，非常注重音響原聲的使用，尤其是對于現場活動的報道。比如我在實習第二天采訪的《軍事科技知識展覽舉辦》，那是一項為豐富小學生假期生活舉辦的活動，現場有不少前來參觀的小朋友。在采訪時，老師就告訴我要注意對小朋友的采訪，并錄下現場活動的背景音樂。通過后期制作，讓這篇普通的活動報道從口播新聞變為音響報道，大大增強了新聞的現場感和可聽性。

再次是學會了音頻文件的剪輯技術。因為廣播新聞最后的新聞成品是以聲音的形式讓廣大受眾接收到的，所以音頻文件的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。由于之前從未接觸過相關內容，老師簡單地指導一番后，確實花了我不少功夫練習那個專業軟件的使用。老師為了讓我深刻體會到廣電媒體對于技術參數的嚴格要求，還專門多次讓我到錄音棚去學習、比較不同格式下音頻文件的效果差異。當我聽到錄音棚的老師對于拿來制作的稿件要求在秒以后的單位時，才深刻體會到廣電系統對于技術的要求是多么苛刻。

最后就是獨立采訪和采寫深度報道的經歷。大一時雖然也已經有機會體驗獨立采訪，但回到報社后的稿件都是一些小“豆腐塊”消息，只是一種初級采寫的鍛煉。而這次在省電臺的實習，采訪部正好在做一組關于初高中亂收費的深度報道。

在老師的指導下，我獨立采訪了當地一所亂收費的情況。采訪前，老師教我如何在閑話家常中滲透敏感問題的提出，既減少采訪對象的警惕性、又增強了所需信息的真實性。采訪結束后，加上老師給我的其他學校的采訪資料，就開始準備亂收費問題的一組深度報道。剛開始寫作的時候，就有點迷失在大堆信息之中，老師就告訴我要對所有信息進行分類整理，使得雜亂的`采訪資料可以共同形成幾個主題，分析幾個主題之間的邏輯關系后列出采訪提綱。

在老師的建議下，我又搜了一些網上有關教育亂收費問題的范文，用了整整一個下午才寫完了這組報道的初稿。雖然寫作的過程很辛苦，但能從采訪到寫稿完整地了解深度報道的采寫過程，對于我這樣的初學者來說，確實是非常難得的機會。

暑期實習非常短暫，但留給我的確是彌足珍貴的經驗。新聞學科不同于其他專業，具有非常強烈的實習特征，這是我在學校課堂上無法培養和鍛煉的技能。而實習期間，我不僅得以把平日在課堂上學到的知識得以實習運用，而且還了解到新聞產品的生產流程，感受到非常鮮活的新聞工作第一線的感覺，并加深了對于新聞價值、新聞時效性、真實性等新聞理論知識的認識。

不僅于此，暑期實習帶給我烈的震撼還是心理角色的轉變，從學生到工作者，需要的是承擔責任的勇氣和能力。當成為社會中的一員時，已經沒有機會讓我任性、偷懶，面對指導老師和主編的時候，我必須要拿出稿件說話，否則就是工作的未完成。突然的轉變的確讓我有些措手不及，但我明白這同樣是我人生不可缺少的一堂必修課，我必須快快適應。通過這次短暫的假期實習經歷，為我大三下學期正式實習儲備了經驗，也為我今后進一步在新聞學道路上前行打下了基礎。

小組視頻拍攝總結 小組的工作總結篇五

20xx年影視頻道總任務xxxx萬元，廣告預計完成約xxxx萬元，活動完成約xxx萬元，完成總任務的90%，與去年基本持平，主要是彌補了去年養生欄目xxx萬損失。

今年我勉告經營中的四大板塊均有所上漲。

1.其中專題取消代理制度，而是采取自營方式，浮動價格，靈活把控，根據不同的行業制定最適合的專題價格，漲幅較多。

2.同時不斷努力開發并引進新的廣告產品xxxxxxx等，而且廣告結構還在不斷優化。

受xx事件影響，xxx等品牌投放量都有所下降，損失廣告收入約xxxx萬元。

婚影產業項目可包含婚戀、婚影、婚慶、婚旅等，如可為新人提供較有特色的婚紗攝影基地，與青龍古鎮合作舉辦最正宗的中式婚禮，與全國甚至全世界的地球倉旅居屋結成聯盟，為新人定制別具一格的蜜月旅行。通過婚戀節目搭建xx首個找對象、戀愛的平臺。

3、加大活動合作，如文化專題節目《百姓春晚》等也都在計劃和籌備當中，利用活動彌補一部分任務缺口。

小組視頻拍攝總結 小組的工作總結篇六

做為一名監控人員，能自覺遵守工作紀律，嚴格按照站里的各項制度來約束自己，取得了一定的成績。

一、自覺能盡職盡責的監控收費區域發生的一切事件．對闖口。逃費。拒不交費的車輛進行全面記錄；邊亭逃費或車主自己移桿逃費行為均移近鏡頭錄象；出現在收費區域的外來車輛或人員及時詢問收費員。疏導員，并提示他離開車道，以防危險；對拒不交費和有爭議的車輛及時報告給站長，請示后對堵車進行最快速度的疏通，確保收費工作的正常進行。

二、對收費員。疏導員的文明收費。規范疏導進行監控．對收費員的正確使用字符疊加器進行監督和提示；對過往車輛所持證件全面記錄；對收費員售票和錢款仔細查看，避免找錯錢，對新上崗和人員尤其如此．提示收費員使用文明用語和規范疏導員的站姿和敬禮；鏡頭追蹤疏導員的站立位置和站立時間。

三、對收費亭及收費廣場的治安情況進行監視．對發生在收費區域的治安案件。刑事案件的事態發展進行跟蹤監視，并積極配合公安人員。交通派出所等部門查找丟失車輛。違章車輛。犯罪嫌疑人，進行調帶查詢提供有效可靠的線索。

四、把監控的情況及時匯報給站領導．當班發生的一切突發事件和難以解決的問題及時請示或報告給站長，站長采取措施予以解決；盡量杜絕放人情車在本班發生。

五、愛護監控設施，掌握一般操作過程．在交接班時交代監控設備的運行情況，確保錄象過程的連續完整．通過自己的學習和請教，能初步掌握電視監控設備的使用。操作和簡易維護，保證設備正常運轉，充分發揮現代化設施的作用。

六、保持監控室整潔衛生．在上下班之際打掃室內衛生，做到無雜務，窗明。地凈。墻潔，讓自己和他人都能保持愉快的心情上崗。

七、按時交接班，不遲到不早退．嚴格執行站里的規定，按作息時間上下崗，小病堅持。有事推遲，愛崗敬業，有較強的事業心和責任感。

展望明年，充滿了信心，即使道路坎坷荊棘，只要我們團結友愛，同心同德，一定會做到最好。

小組視頻拍攝總結 小組的工作總結篇七

一、努力學習，及時適應新的崗位

認真學習馬列主義、xxx思想和xxx理論，“三個代表”重要思想，還有黨的十九大精神。繼續發揚社區干部艱苦奮斗，甘于奉獻精神，利用節假日進行義務勞動，美化社區環境。為了適應工作要求，配備了工作日志本、會議記錄本、學習筆記本和來電、來信、來訪登記表。通過各項措施的制定和實施，規范了工作行為，調動了積極性，提升了社區整體工作水平。

二、勤奮工作，盡力做好本職工作

我主要負責綜合治理工作，作為一名社區干部，我時刻嚴格要求自己，努力工作，不等不靠，積極主動完成各項任務。

1、提高認識，加大普法宣傳力度

小組視頻拍攝總結 小組的工作總結篇八

聽了魏書生的講座,我深受啟發，尤其是他的管理藝術，使我們受益很深。魏書生老師的演講,語言風趣、幽默，從他的演講中,能感受到他那種積極向上樂觀開朗的生活態度，能感受到他內在的文化底蘊，人格魅力和個人修養。講話時他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心；他不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情。通過平凡的不能再平凡的事例，讓我的心靈受到了強烈的震撼，也感染著每一位在座老師。

關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。他說：“普通學生能做的班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。”這樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個人人向往的理想中的角色。

魏書生說：“管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束。”他說作業是學生按自己當天所掌握情況自留作業，這就充分發揮了學生自學的能力，在學習中學會自我管理，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒。

班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班級工作的組織者、領導者，是班級管理工作的靈魂。通過魏書生講述他的經驗，使我進一步認識到，不能只做學生活動的監護人與嚴厲的執法者。作為教師，他首先要了解學生，尊重學生，相信學生；從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的．然而另一方面，共同的教育目標（即學生的學習目標）決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。

他埋頭苦干、精益求精的工作態度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風。他那對待教書育人工作的神圣態度；他那真心實意，踏踏實實地工作作風；他那自覺、刻苦學習，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系，不斷自我完善的精神；他那健康的情緒、平穩的心態和樂觀的精神，善于適應環境、利用環境和改造環境;多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點。真正笑對人生的境遇觀。都深深地感動著我們啟迪著我。這些才是我要學習的。這些才是魏書生取得成功的秘訣和根本。這些才是魏書生教育教學經驗的源頭活水和精髓部分。其實，這些恰恰是我們最難學到的。