無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫以成長(zhǎng)為題篇一
海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長(zhǎng)之路上的每一次欣喜與落漠。
—— 題記 潮起的期待 依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大！
那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切！
潮落的無奈 日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺得自己長(zhǎng)大了?；厥滓宦房目呐雠龅哪_步，我終于讀懂了長(zhǎng)大的艱辛。面對(duì)書桌上不斷增高的“書山”，背著越來越重的書包，看著漫天飛舞的試卷……我迷茫了。難道這就是成長(zhǎng)？我已經(jīng)忘了有多久沒聽音樂，有多時(shí)間沒去照料陽臺(tái)上的花草，又有多長(zhǎng)時(shí)間沒去海邊吹海風(fēng)，聽濤聲了……看著陽臺(tái)上奄奄一息的花草，那一刻，我覺得自己像一條缺氧的魚，在這個(gè)充滿了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對(duì)成功時(shí)的欣喜和失落時(shí)的眼淚，去面對(duì)那一雙雙關(guān)愛的眼睛。如果長(zhǎng)大了就是這樣壓抑，那為何還要長(zhǎng)大？ 深呼吸 終于，我又來到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開進(jìn)，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒缺氧，只是我沒有好好地去呼吸！
寧靜的深海 我繼續(xù)成長(zhǎng)，笑著看書桌上的“珠穆朗瑪峰”，伴著輕松舒緩的音樂，努力地“移山”。累了便修剪花草，放假了，便幫忙做家務(wù)，或者一家人一起去游山玩水。我不再逃避困難，而是學(xué)著去面對(duì)成長(zhǎng)的每一次考驗(yàn)。終于，我不再像以前一樣輕率軟弱，而變得沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)。我開始學(xué)著去愛這個(gè)城市，去愛那些關(guān)愛我的人：學(xué)著去寬容，去理解，去拼搏，去奮斗；學(xué)著微笑，也給別人帶來笑臉…… 感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。
感悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
寫以成長(zhǎng)為題篇二
成長(zhǎng)的道路上必然要經(jīng)歷許多困難，不要怕，盡自己的努力去面對(duì)并且克服它們。
上幼兒園時(shí)，我跳繩連一個(gè)都跳不到。老師說：“你看看！現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)像你一樣一個(gè)也不會(huì)跳？啊？趕緊給我練！”我練了幾天，每天媽媽都教我練習(xí)，告訴我跳繩的要領(lǐng)，如：手的位置、腳怎么跳。但是，我好像還是跳不了幾個(gè)。第二次體育課又是練習(xí)跳繩，我看著老師的樣子也模仿了起來：手拿著繩子，腳一蹬。我居然能跳幾個(gè)了。
我那時(shí)才知道，我是因?yàn)榭此麄兲膭?dòng)作很復(fù)雜，我就以為自己不會(huì)。那時(shí)，老師說：“你終于跳了幾個(gè)，繼續(xù)努力！”我聽了老師的話，高興地一蹦三尺高。從那以后，我便努力練習(xí)，媽媽也不用提醒我。直到有一次，我一分鐘跳了103個(gè)，于是媽媽終于可以在班級(jí)群中打卡了（超過100個(gè)才能打卡）。但是我翻看了群記錄后，發(fā)現(xiàn)大家跳得都比我多，一百一十幾、一百二三十的都大有人在，于是我接著繼續(xù)努力練習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期末的運(yùn)動(dòng)會(huì)快到了，我練習(xí)得也差不多了，老師在我們大三班舉行了一場(chǎng)班內(nèi)賽，幸運(yùn)的是，我入選了，能夠代表班級(jí)參加幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩比賽。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跳繩比賽要開始了，跳繩小選手們一字排開，這個(gè)陣勢(shì)會(huì)讓人很緊張！于是，我調(diào)整呼吸，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備好姿勢(shì)，我心里想：我一定要進(jìn)前三名。這時(shí)，有小朋友的聲音傳入了我的耳朵：“許珂源會(huì)贏嗎？他以前跳繩都是墊底的?！钡俏抑恢酪嘈抛约海还軇e人怎么說。
一周后成績(jī)公布了，當(dāng)一張金黃色的二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀擺在我面前時(shí)，我高興地一蹦三丈高（好像是三尺哎！不管了，反正當(dāng)時(shí)我因?yàn)殚_心跳得很高。）那么多的努力終于有收獲了，說起來你們可能不信，我居然跳了180個(gè)！
通過這次經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到：遇到了困難不要怕，相信你自己并且全力以赴，就一定會(huì)成功的。
寫以成長(zhǎng)為題篇三
張揚(yáng)純粹的紅，新生明亮的綠，憂郁自由的藍(lán)，形成了色彩的三原色。我們的成長(zhǎng)中也伴隨著許許多多的色彩。把往事向記憶的調(diào)色盤上一抹，就能勾勒出一幅幅個(gè)性、青春的成長(zhǎng)油畫。
童年的紅那樣純真自然。
記憶里，童年的天空清透清透的，輕輕一下，就能掐出水來。那時(shí)的我，常常穿著一身純白的連衣裙，傻傻的仰望著天空，頭上的紅色蝴蝶結(jié)隨風(fēng)吹拂著，一抖一抖的，好像隨時(shí)都會(huì)飛下來，和我嬉戲玩耍。我依偎在媽媽的懷抱里，聽著她講那美麗的童話，我總是問媽媽一些奇怪的問題：“小紅帽為什么喜歡喜歡紅色??？”媽媽笑答到：“紅色是最純粹的顏色，最有童真的，你瞧，你的蝴蝶結(jié)不是紅的嗎？”說完，抱起幼小的我朝家走去，那時(shí)的我還不懂什么叫“純粹”“童真”，只是稍作疑惑后，便笑鬧著問媽媽要那紅彤彤的糖葫蘆。
少年的綠那樣生機(jī)勃勃。
小學(xué)時(shí)的一個(gè)春天，我們?nèi)＝M織了一次大規(guī)模的植樹活動(dòng)。那綠綠的，嫩嫩的枝葉兒，輕輕隨著風(fēng)兒撓著我的臉頰，癢癢的，心里挺開心的。看著我親手栽種的樹苗兒迎風(fēng)挺立?；腥?，明白了老師常說的：“希望是綠色的，你們就是希望。”對(duì)呀！這些小樹苗如同正在茁壯成長(zhǎng)的我們，充滿著生機(jī)與無限可能。那時(shí)的我，渴求知識(shí)如同小樹渴望雨水。那時(shí)的我已開始長(zhǎng)大，懂得了。
青年隊(duì)藍(lán)這樣青澀憂郁。
花季，雨季的我們，已然長(zhǎng)大。不復(fù)昔日的天真幼稚，變得稍稍成熟了，能更理智地面對(duì)生活。也有許多心事在心中的某個(gè)角落緊緊藏住，生怕別人知道。此時(shí)的我，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)地小臉已長(zhǎng)成有點(diǎn)棱角的清麗面孔。眉眼也長(zhǎng)開了，用溫和的目光打量著這個(gè)世界。已對(duì)這個(gè)世界有了自己的見解。會(huì)仰望湛藍(lán)的天空，獨(dú)自想著心事，時(shí)而喜時(shí)而悲。也學(xué)會(huì)了偽裝自己，學(xué)著像大人那樣思考問題。懂得了關(guān)愛身邊的人，不讓父母操心，朋友擔(dān)心?？倳?huì)在人前笑得沒心沒肺，在背地里哭的悲哀無奈。在同一片藍(lán)天生活著的我啊，已長(zhǎng)大了許多。那清透的藍(lán)在我眼中已彌漫著一層憂郁，青澀難耐的迷紗。
成長(zhǎng)，是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的蝴蝶結(jié)，飛走了純白的連衣裙。一身校服，一席凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。
寫以成長(zhǎng)為題篇四
我曾一次次的進(jìn)步，也有不少的退步。我不曾有過罪惡的想法，可成長(zhǎng)，總會(huì)有灰暗的浪花，它使人品嘗了無窮的孤寂。
那天，我走在路上，突然，我被踹了一下，就這樣，我打架了。不，確切的說，我被打了。因?yàn)槲也辉€手，因?yàn)檫@是在學(xué)校，我不可以打架。不過成長(zhǎng)，總是要無情的作弄我們一下。終于，我和那人受到懲罰。成長(zhǎng)的.灰暗，是我的悲傷。
不過，也會(huì)有一些幸福向我駛來，頂著光彩的浪花，向我駛來。
有一次，我的考試成績(jī)并不理想，但自那時(shí)起，我的課堂狀態(tài)變了。我上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真思考。雖然有一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎，但并不影響我的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我一天天的進(jìn)步著，連老師都夸獎(jiǎng)我的進(jìn)步大。光彩的浪花，是我的成就。
但不免出現(xiàn)小小的失誤，成了我孤獨(dú)的腳步。心酸的浪花，何去何從？
第一次月考成績(jī)出來的時(shí)候，我有點(diǎn)吃驚，也有點(diǎn)傷心：全班第五十九名，全校第九百八十名。我感覺有一點(diǎn)孤獨(dú)，我有一點(diǎn)不愛說話，有一點(diǎn)不愛交流，有一點(diǎn)悲傷。
不過，不必?fù)?dān)心，我不是那么輕易地失敗的人。歡笑的浪花在向我招手。
父母對(duì)我說：“沒關(guān)系，只是一次失利而已，不必傷心”。我的人生又充滿了歡笑。我又恢復(fù)了自己，大方，愛笑，愛作弄人。這才是我！
人生中，的確充滿了浪花。但并不是長(zhǎng)久的。光彩的浪花看不住，會(huì)飄走?；野档睦嘶ú欢惚?，會(huì)飄來。我說，我只要好的浪花！因?yàn)槲乙鞓罚乙腋＃‘?dāng)然，我們還要經(jīng)歷一切一切的浪花，這樣，我們才會(huì)成熟！
寫以成長(zhǎng)為題篇五
跨過花季雨季，我們一直在體味著成長(zhǎng)的滋味。直到某一天，我們驀然回首，才體會(huì)到成長(zhǎng)原來是一種幸福。
從懵懂少年到剛涉世的青年，我們一路播散將來注定會(huì)枝繁葉茂的種子，一直精心耕耘。在付出辛勤汗水的同時(shí)，我們收獲了更多。成長(zhǎng)，就是這么一種讓你先苦后甜的感覺。
成長(zhǎng)，教我們學(xué)會(huì)承擔(dān)。
“中國男兒”洪戰(zhàn)輝，幼年時(shí)代父親精神分裂，母親離家出走。幼小的心靈早早地承擔(dān)兩份責(zé)任——照顧親生的父親，撫育撿來的妹妹。十二歲，學(xué)會(huì)推銷，并用掙來的錢貼補(bǔ)家用，為自己和妹妹交學(xué)費(fèi)。即使進(jìn)入懷化學(xué)院就讀大學(xué)，也不忘帶著和他沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系的妹妹，照顧她的生活和學(xué)習(xí)。沒有快樂的童年卻讓他更快樂著。少年老成的他少了一份對(duì)父母的依賴感，多了一份對(duì)家庭的責(zé)任感。洪戰(zhàn)輝的成長(zhǎng)充滿苦難，然而正是這些苦難讓他學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了自強(qiáng)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，因而他的成長(zhǎng)又是幸福的，它也讓生活在安逸幸福環(huán)境下的我們深深感受到承擔(dān)的重要性。
成長(zhǎng)，教我們學(xué)會(huì)仁愛。
如果說歌手只會(huì)擺酷與作秀，那么叢飛就是一個(gè)例外。叢飛無私資助貧困學(xué)生的事跡早已婦孺皆知，就是在他生命的最后時(shí)刻，也不忘捐獻(xiàn)眼角膜，使他人的人生重現(xiàn)光明。如此善舉，神州大地每一個(gè)有良知的人無不為之動(dòng)容。他的仁愛精神，鼓勵(lì)著我們這一代青年學(xué)子。我們的成長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)老師和一切關(guān)心我們的人用愛建筑起來的。成長(zhǎng)的幸福，就是用我們的成功給他們心靈上的慰藉。成長(zhǎng)讓我們知道了為了愛我們的人和我愛的人而努力。
成長(zhǎng)，也是對(duì)信念的執(zhí)著，對(duì)既定目標(biāo)的堅(jiān)定信心。少年不識(shí)愁滋味的
我們就在成長(zhǎng)大潮中淬洗與練就，讓我們自信，讓我們豪邁，讓我們心潮澎湃。
如果說小草破土而出是為了成長(zhǎng)，那么經(jīng)歷風(fēng)吹雨打就是它不悔的信念；如果說雛鷹展翅高翔是一種成長(zhǎng)那么經(jīng)歷雷鳴電閃是它不悔的執(zhí)著；如果說我們勤勤懇懇，獨(dú)立自強(qiáng)也是一種成長(zhǎng)，那么蟾宮折桂則是我們既定的目標(biāo)。
席慕容說：“當(dāng)我兩次回頭時(shí)，我不再是曾經(jīng)的我了。”同樣的心境我們也有。
成長(zhǎng)是一個(gè)過程。一個(gè)由脆弱到自強(qiáng)，由狹隘到仁愛，由放縱到執(zhí)著的。成長(zhǎng)的足跡是我們享用的回憶，因?yàn)槲覀兪斋@的很多，我們也因此而感到幸福。
成長(zhǎng)，是種幸福！