體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

軍訓為題的軍訓感悟心得體會作文 以軍訓感悟為主題的作文篇一“看，我們班一動也不動，站得多好。”六班的教官說。“用我們的眼神去秒殺他們!”我們的教官沖我們大聲說。于是四班六班每個人都看著前方，一動不動，當然沒有一個人被秒殺倒。

這樣的形勢僅僅維持了五秒鐘，因為六班的教官是個大魔術師，他又開始表演起他的魔術來了：先伸出一只手指，用另一只手慢慢遮住，再慢慢移開，配音“噔噔噔”，變成了兩只手指頭。天哪!他又開始表演這個魔術了，他已經在我們面前表演了不下五遍了。我們頓時又笑成一片。可這還不算，他接著表演了二指變四指，我們照例大笑。我們的教官見狀說：“這是騙三歲小孩的東西”。六班的教官不依不饒，說：“這不算難的，我們現在來個難點的。”于是伸出手四根手指頭，再把它變成兩根……哈哈哈!

快樂的時光總是過得很快，我們兩個班剛坐下沒多久，六班的教官就喊了起來： “123”，六班跟著后半句：“快快快”，“四班”，“來一個”。這倒是沒什么，好玩的在后頭，“扭扭捏捏像什么?”，“像綿羊”，“咩——”。他們這一叫，我覺得他們才是真正的綿羊，六班綿羊!

雖然他們發起了挑戰，但我們置之不理。這樣喊了五六遍，他們見我們依然不理不睬，就轉移了目標——一班。一開始一班沒聲音，但這回我們也湊了上過去，變成了六班四班向一班叫陣。一班終于忍不住了，唱了一首歌，竟然是安小校歌。聽著那熟悉的旋律，我們的思維禁不住飛向了美好的小學生活。

接著我們的教官把目標定向二班，三班見了迅速靠攏過來。但由于二班歌聲整齊有力，我們兩個班竟然不敵。這沒什么，我們兩個班有兩個教官，沒有統一的指揮嘛!這時，其他一些班級也是歌聲嘹亮，喊聲震天。

這次的對拼賽規模不小，雖然最終沒有成敗之分，但也熱鬧非凡。不過，合作是最不可缺少的。

這樣的軍訓，我喜歡。

軍訓為題的軍訓感悟心得體會作文 以軍訓感悟為主題的作文篇二雨似乎是從昨晚就開始下了，一直沒停過。早上的雨更加大，于是我們四班就集合在樓梯旁的一塊空地上進行軍訓，隊伍也由原來的四排變成了八排。

這節課要學踏步。這下好啦!人少能走得齊點兒了，我很高興。踏步先出左手右腳，教官也簡單地說了聲：“先左邊!”可有的同學竟然理解成左手左腳一起出，鬧出了一個大笑話。那姿勢自然十分別扭，讓我們忍俊不禁，一個個樂開了嘴巴。不過他自己很快明白了怎么一回事，趕緊改了過來。

因為踏步是一排一排走的，所以每個人必須快慢一致。一排隊伍中有個別不齊的是正常的，多練幾遍后就走好了。可有排男生總也走不齊，才五個人，竟然一人一種速度，一人一個調子，訓練了好幾遍也不行。你看其中的安濤，第一次走時是小步走，肩膀一扭一扭的;蘇潤杰是邁開大步走，手甩前甩后的;浦柯人走得太拘謹，像個機器人;還有幾個也神態各異，個性鮮明。這讓他們怎么走得齊呢?我們看了又笑，笑完之后又有點擔心，這可怎么辦?要比賽的!再看教官，他竟然是一副束手無策的神情，稍后無奈地說：“排起隊來還蠻齊的，怎么一走起來就成‘s’形了呢?”這句話又使隊伍中涌起一陣笑聲，調皮的蘇潤杰還擺了個“s”形，又隨即站直。

就這樣，不知踏了多少次，我們終于讓教官滿意了。休息的時候也到了，我們的教官在樓梯下抬頭與三班的教官通起了“長途電話”。既然倆教官在聊，那我們這些小的們就趕緊在樓梯上竄上竄下，找起了熟悉的老同學。突然，三班緊急集合，還踏起了步，并齊聲吶喊：“1——2——3——4——123——4”。我們的教官當然不甘示弱，也來了個緊急集合，也踏起了整齊的步伐并喊了起來。第一遍教官聽了不滿意，讓我們大聲喊。我們憋足了勁兒，齊聲吶喊，終于聲音蓋過了三班。教官得意地笑了，說：“休息!”噢!原來集合就為這事兒啊!再一聽，三班那邊沒聲音了，哈哈，敗給我們了!好開心!

休息了好長時間后我們又集合了，這次沒啥笑料，可教官喊了兩個“向后轉”就停不下來了，我們在原地打轉了五六圈，都快轉暈了。等轉停，看見教官沖著我們直笑，很開心的樣子。原是來我們既沒轉錯也沒暈倒，經住了考驗。嘿，這教官!

想不到軍訓一點兒不枯燥，它鍛煉了我們的耐力，也鍛煉我們的毅力，還如此有樂。我愛軍訓。