通過月工作總結，可以及時發現問題并提出解決方案，提高工作效率。以下是一些月工作總結的例文，希望可以給大家提供一些寫作思路和方法。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇一

本學期工作即將結束，現將主要工作小結如下：

一、印發《20xx年度示范性高職院校建設項目任務完成時序表》，進一步要求各項目部門分解任務，將具體工作任務分配到人或團隊，確保責任到位，明確完成時間，為下一步加強示范性項目管理，抓好各項項目工作落實打下基礎。

二、著手制訂教學業務管理標準化流程。

三、編制印發《廣西工商職業技術學院人才培養工作狀態數據采集平臺填報指南》，基本完成指導系（部）構建教學狀態數據平臺工作。

四、完成部門網頁建設。

五、研究擬訂示范建設項目管理辦法。

六、著手對教學實訓、實習引入社會評價的方法、內容進行調研，確定基本框架。

七、做好示范性院校建設重點項目進展周報工作，及時匯總各部門、各單位示范性院校重點建設項目進展情況，每周一上午報學院領導。

八、印發《關于做好我院20xx年高等教育事業統計年報的通知》著手準備今年的高等教育事業統計年報。

九、開展重點督導月活動。組織院內評估督導專家組對15位教師進行觀摩聽課，對2位教師進行診斷聽課。

十、科學組織、合理安排校外督導專家的督導工作，提高督導工作效率。本學期四位校外督導專家共聽課218人次，被聽課教師203人。從校外督導專家反饋回來的意見看，本學期我院教師上課在上課紀律管理、教學內容、教學方法和教學手段等方面都表現較好，學生的學風優良，我院的教育教學水平正逐步提高。

十一、協助和推動系（部）開展經常性教育教學督導活動工作。一是召開了各系（部）督導聯絡員研討會，明確系（部）督導工作內容和督導聯絡員的工作職責，交流和探討系（部）開展督導工作的方法和途徑，為進一步推動系（部）督導工作的展開和交流奠定基礎；二是經常到各系（部）參加公開課活動，同系（部）主任和部分教師交流和探討教育教學督導方面的情況與問題，促使我院教育教學督導逐步走向全面化、規范化、制度化。

十二、做好教育教學督導的宣傳工作，本學期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡報》，反映我院教育教學督導活動狀況，先后介紹了約60位教師的教學經驗和校外督導專家優秀評價，推動教師之間的學習和交流。

十三、牽頭組織材料申報國家骨干高職院校建設。

20xx年7月1日。

暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：

1、按“中國礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。

55、熱能專業85、機自專業226），優秀34人（省優1人、校優7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。

3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動?；顒影慈齻€階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。

4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元；學院另計劃配套10多萬元?？钣糜趯嶒炇倚蘅?、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。4．由我院教師指導下，在暑期學生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。

5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。

6、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。

------在校黨委的領導下，經過全系教職工的共同努力，我系與學校一樣，本科教學水平評估工作圓滿結束，高質量地完成了所承擔的各項評建工作任務；實現了全面建設與發展的目標，全系的各項工作與教職工的精神面貌出現了歷史上前所未有的新局面，為治安學學科專業的進一步建設、發展與完善奠定了良好的基礎。為了鞏固評建工作取得的成績，整改評建過程中發現的差距與不足之處，現將治安系評建以來的工作總結如下：

一、基本情況。

治安系的評建工作是全校評建工作的重要組成部分，與全校的評建工作一樣，經歷了學習動員、單位自查、整改建設、沖刺迎評的各個階段。在評建工作的每一個階段，治安系都能夠按照學校的總體部署認真地加以實施。

（一）認真組織學習評估文件，領會評估的精神實質，做好全系教職工的思想發動工作。在學習動員階段，我們認真組織學習了有關本科教學水平評估的文件，使每一個教職工明確教學評估工作的目的和意義，充分認識評估工作是推動學校建設發展的關鍵舉措，反復強調在評估工作中“沒有與評估無關的人，也沒有與評估無關的事”，要求每一個人認真履行崗位職責，做好評估過程的每一項工作。我們在評估過程中特別強調，治安系作為學校重點建設的教學單位，治安學專業作為學校確定的重點專業、特色專業與優勢專業，必然是專家進校之后關注的重點，治安系在評價工作過程中的基礎工作如何，對學校的整體評價結果具有重要的影響。在學習的基礎上，治安系成立了以系主任為組長的評估工作領導小組，并成立了其他的相應機構，將具體工作分解到每一個人，充分調動了廣大教職工參與評建工作的積極性。

（二）對照評估指標體系認真開展自評，總結辦學成績，查找存在差距，為制訂整改措施提供依據。在充分學習動員的基礎上，我們認真地對照評估的指標體系，結合治安系的實際情況，對每一個觀察點（三級指標）都進行了認真的分析研究與檢查，并實事求是地寫出了自評報告。對在自評階段檢查出的問題認真地進行了梳理，制定出相應的整改措施。如在確定每一個觀察點的等級方面，不僅系主任、主管教學工作的副主任與教務秘書反復學習評價指標，反復進行斟酌，而且多次召開包括教研室主任在內的領導小組成員會議，充分地進行論證。不僅保證了自評報告的質量，而且通過自評對全系本科教學工作的優勢與存在的差距有了全面的了解，初步體會到了以評促建的深刻內涵，為下一階段的整改與建設奠定了非常好的基礎。

（三）扎扎實實地開展建設與整改。通過前兩個階段的學習的自評，我們深刻地認識到，評估只是一種手段，更為重要的是利用教學評估這一契機，認真查找存在的差距，做好建設工作，切實提高本科教學水平，使學校確定的辦學目標在專業教育方面得到充分體現，使學科專業建設得到實質性的提高。為此，我們在一年多的時間里進行了卓有成效的建設與整改。建設與整改工作體現在以下幾個方面：

1、對學科專業建設存在的深層次問題進行了認真梳理，并進行了充分論證，明確了學科專業建設的方向。為把治安學學科專業建設成為名副其實的重點學科專業，經校領導批準，我們于2005年3月組織召開了“治安學學科專業建設專家咨詢座談會”，邀請了校內外的部分專家學者，包括非公安院校的專家學者和實際工作部門的領導，就治安學學科專業存在的深層次問題進行了懇談式的探討與交流。治安系的全體教師參加了會議。這次會議是關于治安學學科專業建設的層次最高的學術峰會。與會人員對以下問題基本形成了共識：首先，治安學學科專業建設已經有了較好的基礎，但應進一步規范。這樣有利于教學工作的規范；第二，治安學是應用型學科，是在公安工作實踐的基礎上建立起來的，研究的目的要為解決公安工作中的重大實踐問題提供理論支持，為現實斗爭服務；第三，治安學、治安管理學、治安行政管理學三者之間有區別，不應當亂用或在概念上相互取代；第四，目前全國各本科院校治安學專業課程設置的模式不統一，學科研究的對象、范圍也不統一，應在繼續探討的基礎上逐步一致；第五，治安學的基礎理論比較薄弱，應加強基礎理論的研究與探討。這次會議對治安學學科專業建設起到了重要的引導與推動作用。

2、對公安院校本科治安學專業的課程設置進行了專題研究，為05培養方案的制訂進行了先期準備。課程建設是提高本科教學質量的重要環節，也是評估的重要指標。結合評估工作中對本科教學內容與課程體系改革的要求和目前全國公安本科院校治安學專業課程設置的實際情況，我系于2005年8月發起組織召開了“公安院校治安學本科專業課程建設座談會”，北京人民警察學院、山東警察學院、云南警官學院、廣東警官學院、江蘇警官學院等本科院校治安系的領導出席了會議。會議就以下問題進行了深入的探討：（1）治安學本科專業的課程體系與結構；（2）治安學專業主干課程的名稱與內容；（3）治安學專業課程的教學方法改革；（4）治安學本科專業人才培養的規格與目標。這次會議收集了所有公安院校治安學本科專業的教學計劃，為公安大學治安學專業制訂05培養方案奠定了很好的基礎。

3、課程建設全面推進。在課程建設全面推進方面的主要工作有：（1）省部級和校級精品課程建設；（2）網絡課程建設；（3）全面修訂教學大綱；（4）成立課程組；（5）確定專業必修課程的首席主講教師；（6）制定了“十一.五”課程建設規劃；（7）明確了治安學專業的主干課程與核心課程；（8）開發了新的專業課程。

4、提高教學管理工作規范化程度。教學管理是本科教學評估的重要指標，也是提高教學質量的主要環節和途徑。治安系的教學管理長期以來形成了優良的傳統，在整改階段我們不僅對學校不斷制定下發的有關規章制度認真組織貫徹落實，而且結合系里的實際情況又補充制定了具有可操作性的管理制度。教學管理規范化建設的重點是：（1）專業課程考試與考查的試卷命題質量與程序的規范性；（2）試卷評閱過程的規范性與準確性，以及成績登記文件的全面性；（3）畢業論文指導過程的質量監控；（4）課堂教學活動的規范與教學質量的提高；（5）積極申報教學改革的科研立項；（6）教學文件的規范化管理；（7）開展教學方法與教學手段的改革；（8）教師個人業務檔案的整理與規范。

（四）認真做好《系部教學一覽》的編寫工作。按照學校的統一要求，我系制作了內容齊全、形式規范，全面反映治安系基本情況、歷史沿革、發展建設成就與面貌的《教學一覽》。

（五）認真做好沖刺階段的再組織與再動員工作，充分做好迎接專家組進?？疾斓母黜棞蕚涔ぷ?。在迎評促建的各個階段，對教職工的思想發動與不斷地進行精神鼓勵，激發每一個人的工作積極性、創造性與主動性是我們一貫堅持的做法。在迎評促建期間開過多少動員會已經記不清楚了，最后一次全系動員會的時間是在模擬評估活動兩天之后的10月14日（周六）上午。我們針對模擬評估中出現的問題與王彥吉校長提出的最新要求，我們于周六上午利用休息時間又及時地召開全系大會，對工作做了進一步安排和部署，保證了評估活動的高質量進行。所有教師都進入了最佳的工作狀態。在沖刺階段的主要工作包括：

1、開展教師課堂教學練兵。為保證評估期間的課堂教學質量，按照學校的要求，結合公安機關開展的“三基工程”建設活動，對本學期承擔教學任務的教師采取逐人、逐課、逐堂進行練兵的方式，組織開展了兩個階段的課堂教學練兵。從教學內容、教學方法、課件制作、教學重點難點、儀表教態等各個方面進行了練兵。特別對平行課程的教學，通過發揮課程組的作用，統一了教學進度與教學內容。課堂教學練兵活動不僅達到了教師之間互相學習與交流的目的，而且教學質量普遍得到提高，保證了評估期間的課堂教學質量。

2、制作向專家進行本科教學匯報的多媒體課件。按照學校的要求，我們在暑假期間就認真準備向專家匯報的課件，以及與課件相配套的匯報文字材料。為做好此項工作，我們認真收集了能全面反映治安系教學成就的、與評價指標體系密切相關的資料，精心設計結構，做到內容充實、技術領先、語言準確。由于制作認真，課件與文字匯報材料高度統一、相互補充、相互配合，因此在學校組織的第一輪審查中就作為典型向全校推廣。在評價期間走訪治安系的專家也給予了高度評價。

3、實訓表演訓練。治安系作為公安大學的主要公安業務系部之一，按照學校的要求，我們結合專業課的教學內容，精心設計了兩個實訓表演項目。負責實訓項目的副系主任張弘同志帶領六名教師與38名本科03級治安學專業的學生從8月份開始，直到評估進行時為止，在長達50天的時間里，克服了疲勞、枯燥、高溫、交通條件等一系列困難，刻苦訓練、堅持不懈、精益求精，訓練效果達到了爐火純青的程度，受到學校領導與專家的一致好評。

4、制訂接待方案，做好接待工作。在專家組進校前，我們按照學校的要求，詳細制定了評估期間的工作方案。接待方案做到了周到細致，分工明確，協調有力，應變有序。接待方案曾被印發其他單位作為參考與借鑒。我們認為，評價期間的工作是檢驗兩年準備工作的試金石。兩年的認真準備與周到的接待方案保證了治安系在評價期間的任何一個環節上不僅沒有出現任何疏漏，而且涉及到評建工作的任何一項工作都得到了專家的高度評價。從課堂教學質量到試卷、論文的抽調查閱，從接待專家走訪到學生的綜合能力測試，從信息的報送到學生的實訓表演，全系的工作配合達到高度和諧。特別值得一提的是對學生的綜合素質測試，在沒有任何準備的情況下，我們迅速組織教師認真分析可能提出的問題，然后對學生進行培訓，一天的準備時間取得了令人非常滿意的效果。成績的取得既是偶然，也是必然，充分體現了我系平時對學生專業教學的積淀與成就。

二、建設成果。

全系的教職工對評估期間的工作傾注了滿腔熱忱，評估工作也凝聚了全系教職工的全部心血、汗水和精神力量。在評估工作20字方針的指導下，我們除按照學校的要求做好材料準備工作與其他相關工作以外，重點放在各個方面的建設上。取得的建設成果既有有形的，也有無形的。主要體現在以下幾個方面：

（一）全面制定了治安系的發展規劃。在評估期間，我們按照《中國人民公安大學2010年發展規劃綱要》確定的總體目標和發展規劃，以及治安學學科專業在學校的定位，全面制定了發展建設規劃，其中包括學科專業建設規劃、課程建設規劃、教材建設規劃、科研規劃與師資隊伍建設規劃，并制定了相應的保障措施。有的計劃已經開始實施。

（三）課程建設取得了突破性的進展。主要體現在精品課程的建設，我系的《治安管理學》課程于2006年同時被評為北京市與公安部的精品課程，同時《治安管理學》與《治安案件查處》被評為學校的精品課程。4門網絡課程也正式開始運行。雙語教學初露端倪。

（四）加強了教學內容與課程體系的改革，制訂并完善了治安學專業本科學生的05培養方案。05培養方案的制訂歷時一年時間，按照培養目標重新制訂的培養方案，在課程的設計上更加合理，如增加了選修課的比例，開設了新的專業課程，增加了實踐教學環節。

（五）教學管理工作更加規范。教學管理工作既是評價的主要指標，也是我們需要建設的主要方面。在學校有比較完善的教學管理規章制度的前提下，教學單位要認真做好貫徹落實工作。經過兩年多的建設，我們認為首先是廣大教師對教學管理的認識有了較大的提高，執行規章制度的自覺性在增強；其次，教學文件與教學資料的整理積累規范化程度在提高；第三，教學過程的質量監控措施也得到有效落實，如課程試卷的命題、閱卷、成績登記，畢業論文的選題、指導、答辯、成績評定等過程都有相應的制度保證。

（六）教學改革研究在不斷加強。治安系由于業務范圍廣泛，社會熱點問題多，因此有關教學改革研究一度不被關注。評估以來，我們認識到了教學改革研究對于學科專業建設、對于課程體系、教學內容改革所具有的重要性，因此加大對教學改革研究的力度。在2006年學校的教學改革成果評比中，治安系有5項成果獲獎。

（七）課堂教學質量明顯提高。一方面體現在教師在課堂教學比賽中不斷獲獎，另一方面體現在教師對課堂教學質量普遍予以重視，積極探索教學方法與手段的改革，教師之間的互相聽課、互相交流蔚然成風。如在05年和06年學校組織的課堂教學比賽中，我系共有4名教師獲獎；教師制作的多媒體教學課件質量有了明顯提高；案例教學也在積極的探索與實施過程之中。

三、存在問題與整改措施。

評估過程既是建設的過程，也是發現差距與問題的過程。盡管我們在評估過程中取得了一系列建設性成果，但存在的問題也是明顯的、不容忽視的。主要體現在：

（一）學科專業建設方面的問題。學科專業建設是治安系最核心的工作，也是差距存在最明顯的一個方面。由于辦學歷史較短，在人才、知識、傳統等各個方面積淀不夠，因此學科專業知識總量不足，比較研究相對薄弱，課程體系有待繼續完善，教學質量需要繼續不斷地提高。與之相關的差距是師資力量的數量與質量還不能完全適應教學工作的需要，缺乏具有在國內有較大影響的、具有國際競爭力的教學名師。課程建設、教材建設、教改項目、科研項目等方面還需要投入更多的精力。當然，這也是我們今后努力的方向。

（二）評估過程工作上存在的問題。評估過程歷時兩年多時間，在評估的各個階段，盡管我們傾注了全部的時間、精力與工作熱情，但由于主客觀方面的原因與條件限制，某些方面的工作還不盡人意。如個別老師對工作的責任心不夠強，工作不夠認真、細致，工作質量不高，以致影響了全系的工作績效。在內部與外部的工作配合上還有不夠協調的方面。在教學管理方面的制度執行還不夠嚴格。針對以上存在的問題，我們將在學校黨委的領導之下，進一步充分調動與發揮廣大教職工的積極性，以學科專業建設為核心，以課程建設與教學內容體系改革為切入點，以科學的態度與方法為指導，加快教師隊伍的培養速度，經過長期不斷的努力，把治安學學科專業建設成為名副其實的國內領先的學科專業。

四、經驗與體會。

評建工作已經告一段落，兩年來的酸甜苦辣、緊張而繁忙的工作歷歷在目?；仡檭赡甑脑u估工作，我們認為認真抓好以下環節至關重要。

（一）教職工的廣泛參與。評估工作涉及到教學過程與教學管理的每一個環節，與廣大教師與管理人員的日常工作緊密相關。因此，充分發動與組織廣大教師參與非常重要。我們不僅重視了了這一方面，而且也實現了這個目標?！皼]有和評價無關的事，沒有和評價無關的人”這個口號深入人心。正是有了大家的廣泛參與，才有力地保證了評估工作的正常進行，保證了各項工作高質量的完成。

（二）認真學習、充分領會評估指標體系的內涵，抓住主要矛盾與工作的主要環節。教學評價的指標體系內涵豐富、針對性強。在評估的學習動員階段，不僅系部領導、教學管理人員帶頭學習，組織全體教師認真學習，對有關的重要指標反復學習和領會，而且認真學習其他已經經歷過評估工作的院校的經驗交流材料。在學習的基礎上，我們抓住教學單位必須認真對待的主要指標和環節，重點進行準備。如我們對學科專業建設、教學體系改革等方面的問題，結合治安系的特點與具體情況，寫出書面文字材料，發給每一個教師學習。

（三）發揮黨組織的核心與戰斗堡壘作用。在評估工作的每一個階段，我們都充分注意發揮黨組織的核心與戰斗堡壘作用，黨組織通過民主生活會、組織學習活動、發揮黨員的先鋒模范作用、抓組織紀律作風等多種形式，為評估工作提供了可靠的監督與保障作用。

（四）對各個階段的工作及時進行總結，發揚成績，糾正工作中的失誤。評估工作經歷了不同的階段，每一個階段都有值得總結的經驗，也有值得吸取的教訓。對每一個階段進行總結，是保證評估準備工作不斷完善的非常重要的措施之一。在評估的每個階段我們一方面從全系的工作部署、計劃、協調等方面進行總結，一方面也對評估過程中做出成績、表現優秀的教職工進行表揚，對個別存在的工作責任心不強的現象進行批評，同時把評估過程的工作與的考核工作，與各種激勵機制結合起來，從而不斷提高廣大教職工的工作積極性，保證教職工始終以最佳的工作狀態投入到評估工作中去。

（五）始終把建設工作放在首位。評估工作重在建設，是教學單位開展各項建設工作的極好機遇。我們在評估過程取得的建設成果充分說明了這一點。既做到實事求是地查找存在的差距，又針對差距扎扎實實地進行建設。對治安系來說，評估使我們不得不考慮學科專業建設方面存在的深層次的問題，使我們探索了一條進行學科專業建設的有效途徑。

總之，通過評估工作，我系進一步加強了教學改革與建設，使我系的教學質量和管理水平上了一個新的臺階，為把治安學學科建設成為國內領先的重點學科奠定了堅實的基礎。我們將把評估取得的成績作為新的起點，為公安大學的發展，為公安教育事業做出更大的成績。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇二

在老師和各位助理的努力下，經過幾天的高強度工作，于2013年3月28日我們整理好所有的評估資料。

總的來說，這次評估的實踐較為急促，再者，各位助理的課程較滿，可能完成任務的速度不是很讓老師滿意。在一開始接到任務的時候，我們對工作內容的認識比較模糊，大家都是在“摸索中前進”。因此，第一次上交的整理好的資料不是很理想，也不符合老師的要求，于是我們重新整理了資料。

在老師的建議與指導下，我們幾個助理逐漸明了這次的評估工作的具體內容，也了解到要做好這次的評估資料的整理工作關鍵在于既要站在老師的角度，想象自己是被考核人員，即怎樣做才能讓考核人員滿意你的工作；又要站在考核人員的角度，想象自己是來考核的人，即被考核人員的工作怎樣才能讓人滿意。

每一點的工作都需要我們認真對待并積極“融入角色”才能把工作做好。

此外，要想做好這次評估資料的整理工作，還有一點很重要就是資料的收集。這關系到整理工作進行的順利與否，這也提醒了我們平時應該注意收集各類我們舉辦過的活動的資料——包括活動的策劃書、通訊稿、總結等的電子檔。只有平時做好資料的收集工作，才能在整理資料時有條不紊，才能提高我們的工作效率，減少工作量，達到事半功倍的效果。

最后一點也是最為基本的一點，就是要熟練地掌握辦公軟件的使用。如果對辦公軟件的操作不熟悉的話，會導致工作效率低、完成工作的時間長、拖慢工作的整體進度。在本次整理評估資料的工作中，因為自己不熟悉word文檔、exel表格的使用，使得工作遲遲不能完成。

在參與這次評估資料的整理工作的過程中，我啃到了自己的很多不足之處，今后我會努力改進，以便更好的完成工作。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇三

1、強化資質管理，嚴把入門關。20xx年我會受理申報材料61名執業會員、36名非執業會員。辦理注冊資產評估師轉所80人次，換發評估機構資格證書25家。我們采取了電話詢問、實地抽查等方式，對申報資料進行了審核，嚴格行業隊伍準入機制。

2、協助人事部門順利完成了20xx注冊資產評估師考試的有關工作。全省近1000人報名參加了今年的注冊資產評估師考試。

3、加大培訓力度，提高隊伍素質。20xx的培訓以加強注冊資產評估師的職業道德為基礎，保持和提高注冊資產評估師的專業素質為核心，對培訓的內容、形式和時間等方面均做了精心的組織和準備。全年共計開設4期評估師(含雙師)培訓班，培訓內容涉及資產評估操作規范、內部管理、法律責任、職業道德等多方面，累計培訓1100人次，圓滿完成了全年的培訓任務，取得了滿意的效果，受到了廣大注冊資產評估師的好評。

4、完成了20xx全省注冊資產評估師和資產評估機構的年檢工作。20xx年2月15日至4月15日對我省注冊資產評估師和資產評估機構20xx的執業情況依法進行了年檢，年檢合格的注冊資產評估師共計1149人;通過年檢的評估機構共計167家，其中專營機構67家，兼營機構(包括分所)100家。

5、加強自律監管，不斷提高自律監管水平。一是完善行業內自律性監管處罰措施。二是突出服務性監管，積極為會員提供技術咨詢和援助，協調有關部門對評估機構和注冊資產評估師在職業道德和執業質量方面的監督檢查和處理，幫助防范和化解執業風險。三是妥善處理有關投訴舉報和評估機構內部糾紛的協調工作。四是加強與省財政廳財監局、企業處、法規處和省國資委的聯系溝通。

二、以會員為中心，突出協調、服務職能。

積極維護注冊資產評估師的合法權益，努力為會員營造公平、公開、公正的執業環境。例如。

1、與省高院聯合召開關于評估、拍賣的工作座談會。會上，就如何規范法院委托評估、拍賣的程序，制訂評估、拍賣工作細則，形成行之有效的操作方法進行了討論。

2、與省銀監會聯合召開資產評估工作座談會。會上，省銀監會對四川省評估行業對全省銀行業的評估做出的貢獻給予了肯定，并提出了今后對銀行業評估的要求和希望。

3、參與政府部門對評估機構招投標的評標工作，對政府部門只重視競標價格的情況交換了意見，使政府部門更深刻的了解評估工作的重要性、必要性。

三、改進服務質量，提高工作效率，努力做好各項工作。

以會員為中心，改進服務質量，提高工作效率。適應形勢，轉換觀念，牢固樹立“以會員為中心”的服務意識，不斷改進作風，提高工作效率。

1、重視來自會員的意見和呼聲，深入到會員中間，聽取他們的意見和建議，以此不斷改進協會的工作。

2、合理使用會費，取之于會員，用之于會員，加大了對會員培訓和行業宣傳以及辦公設備現代化的投入。

3、以協會網站為依托，加大評估宣傳工作力度。20xx年協會網站建設有了很大改善，加快了網頁內容更新，增強了網站服務功能，對溝通會員，指導和聯系工作發揮了重要作用。

20xx我們在中評協和省財政廳的領導下，順利的完成了一系列的工作。今后我們還將迎接新的挑戰，為開創我省資產評估行業的新局面而努力奮斗!

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇四

5月7日，全縣中小學xx年辦學水平綜合評估工作拉開了帷幕，這次評估是對全縣中小學辦學水平和教育質量的一次檢閱和提升，也是推動全縣教育發展的一項重大舉措。我有幸被臨時抽調參加這項工作，成為評估組成員之一。

半個月的時間里，小學評估組分為兩個小組，一共檢查了20所學校。5月17日的早上，淅淅瀝瀝的小雨，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組，一行16人踏上了評估之旅。17日——21日，抱著學習的態度，我走訪參觀了農村的9所小學和第一實驗小學，目睹了鄉村學校的教育教學工作，記錄下了鄉村師生工作、學習、生活的點點滴滴。此次評估工作，觸動很大，收獲頗豐。

現將一周來的所見、所聞、所思、所感總結匯報如下：

一、優點：

1、讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都育人。習慣了城鎮學校生活的我，每到一所鄉村小學都感覺心曠神怡，風擺楊柳，婀娜多姿，姹紫嫣紅。各學校都十分重視校園文化建設，狠抓墻壁文化、教室文化、樓梯文化、走廊文化，營造良好的育人氛圍。學校的每一面墻壁、每一個角落都成為學校德育教育的主陣地，濃郁的校園文化既美化了校園環境，又在潛移默化、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能。尤其是農村小學，能在有限的條件下，找準各自學校的特點，因地制宜，就地取材，組織老師、學生親自動手，在教室、走廊、公共場所等地布置人文景觀，張貼名人畫像，書寫勵志格言，使每一個空間有品位，讓每一面墻壁會說話，讓每個角落都育人。

2、重視檔案建設，反映工作成效。學校檔案是學校成長和奮斗的沉淀和記。

錄，能樹立學校自身形象和體現學校的價值，促進學校的各項管理?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。我們所到的學校在校生少則100多人，多則500多人，班級從6個到15個不等，任課教師大多在20—40人左右，學校領導除校長一人不兼課之處，副校長、教導主任、德育主任等都要上課，有的是身兼數職，甚至還擔任班主任。就是這樣的現狀，每所學校的常規管理工作都井井有條，特別是教師管理、學生管理、教育教學管理、校園文化管理都細致、扎實、到位。我負責查看的是德育檔案，呈現出來的資料大都是原始的過程性資料，是日常管理工作留存下來的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西。讓我感覺到學校的常規管理工作是在每日清、每周結、每月評，真正做到了“日清周結月評”，抓出了規范、抓出了效果。

3、校長教師齊讀書，打造學習共同體。書香校園的創建，離不開學校領導的引領。各學校校長都十分重視教師學習，做好計劃，制定相關制度，保證時間、提供空間，培養全體師生熱愛讀書的好習慣，從校長到教師、學生都有讀書筆記；采取走出去請進來，組織教師學習；在教研組設立專業書籍書柜，定期推薦書籍；召開讀書報告會，組織教師交流學習體會。讓教師通過學習，更新觀念，掌握學科前沿和教育教學前沿的知識與動態，提高自己專業化的水平，使全體教師感受到讀書的快樂。

4、健康向上的團隊，敬業同心的集體。一切動力皆源于和諧辦校的先進理念，一切成功皆歸于創建和諧校園的終極目標。所到之處，學校領導與教師之間是民主、平等、和諧、信賴的朋友關系，和睦相處，相互合作，優勢互補。校長不因是領導而居高臨下，高人一等；教師不因是下屬而自我束縛。人人都是學校的主人，積極發揮聰明才智，自主參與學校的管理和建設，為學校的發展出謀劃策。為了農村的教育事業，為了農家子女，他們用自己的實際行動譜寫著一個個教育的神話。

5、打造學校亮點，彰顯辦學特色。隨著教育改革的進一步深入和社會對教育期望值的不斷增加，各學校都打破傳統的管理模式，探索學校管理新路，彰顯辦學特色，突出辦學亮點，打造符合學校實際的教育品牌，培養更多的優質人才。

亮點一——北白寺小學。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長的歲月積淀了豐厚的文化底蘊，它是已有三百多年歷史的肅寧武術戲的發源地。為了將家鄉文化發揚光大，促進學校的發展，北白寺小學立足河北滄州兩千多年深厚的武術文化底蘊，充分挖掘滄州豐富的武術資源，積極開發武術特色教育，將傳統體育健身項目武術作為校本引進校園，形成了鮮明的武術特色。

亮點二——河北希望小學。家長會是實現家校合作、提高教師工作和學生學習的積極性、形成教育合力的良好平臺，河北希望小學將家長會與教師表彰相結合，既是對優秀教師工作的肯定與鼓勵，同時也能發揮優秀教師的模范帶頭作用，激勵廣大教師學先進、爭優秀，形成良好的教風；“結伴而行”的小隊角別具一格，引導孩子們學會競爭、學會合作、奉獻愛心，和同伴手拉手一起成長；小小圖書角，彰顯愛書情，“黃金角”、“遨游書海”，培養了孩子們良好的讀書習慣，陶冶了孩子們愛書好讀、以學為榮的高雅情操;最令人感動是這所學校每位教師寫給校長的一封封熱情洋溢的信件，在校長看來“群眾是真正的英雄”，自己雖然有一腔熱情，但是絕對不能單打獨斗，必須借眾人的智慧為我所用。校長把老師視為學校的寶貴財富，生活上關心他們，精神上尊重他們，老師們對校長無話不談，無計不出，使校長在學校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼。

亮點三——韓村完小。班主任培訓有原始資料，有心得體會，有學校檢查記錄，既是對班主任學習的考察，也是激勵；班內小隊角，榮譽指數高，放大孩子的優點，發現閃光點，及時表揚鼓勵，相信每個孩子都能成功；學生監督老師的上課情況，使教師的行為有了約束，對確保學校正常、規范的教學秩序，提高課堂教學質量發揮了積極作用，同時學校對教師課堂教學情況了解更全面、更具體、更客觀，學校對教師的考核評價有了全面客觀的依據，學校的教學管理更具有針對性，提高了管理的實效性。

亮點四——梁村完小。學生學習好，習慣養成最重要。養成良好的學習習慣是學生終身受用的“財富”。梁村完小注重學生學習習慣的培養，發放數學、語文、英語三大學科學習習慣調查問卷，根據學生的年齡特點和學科特點，制定了學生學習習慣培養的具體內容和實施方案，并跟蹤檢驗階段成果，總結階段性經驗；整齊規范的大課間操是這所學校一道亮麗的風景，集合快靜齊，步調一致，呼號響亮，軍歌鏗鏘，誦讀操練，整齊劃一。

亮點五——滑村小學。假如給我一個支點，我將撬起整個地球——那你就努力吧！沒有苦中苦，哪來甜中甜——一分耕耘，一分收獲！天才出于勤奮——你就是天才！世上無難事，只怕有心人——你就是那個有心人！這是滑村小學的一位老師給學生格言的批語。好的批語，如春水潤澤大地一樣潤澤著學生的心田，不僅使學生獲得精神舒展與心靈滋潤，而且會產生一種內在的情感與意志的驅動力，使其逐步形成關心、理解、體恤他人的意志與品格，進而對他一生的社會行為產生深刻影響。面對孩子感恩之情的缺失，滑村小學把感恩教育作為德育教育的切入點，感恩活動豐富多彩：校園文化、教室專欄、作文、日記，處處體現著感恩教育。

亮點六——沃北完小。優美的校園環境、良好的精神面貌、規范的學校管理、詳實的檔案資料、多彩的師生活動，處處綻放亮點；國家級德育課題、特色德育活動——禮儀教育結出豐碩果實，編寫了第一本鄉村禮儀教材；以人為本的教育理念、嚴謹求實的工作作風彰顯了女校長“學習、工作、盡責、助人”是享受的人生觀、苦樂觀。

亮點七——劉疃完小。“把最好的教育獻給孩子”是他們樸實的承諾，“團結奮進、校興我榮”是他們的學校精神。盡管條件艱苦，但團隊的成員同心協力，用無言的行動兌現著承諾。于是操場平了，雜草除了，校園綠了，教室美了。孩子們在多彩的德育活動中成長起來，書法、繪畫、讀書、勞動、剪紙、掃墓，孩子們學會了感恩，懂得了珍惜。不但重視學生健康的體魄，更重視學生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長。

亮點八——張大完小。53歲的校長帶領著7位經驗不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡直不敢相信。條件雖然艱苦，但人心不散，管理不松，質量不降，校長、老師以校為家，把自己的一切奉獻給農村教育事業，令人欽佩。制定了八種語文學習習慣、六種英語學習習慣，分年段對學生進行學習習慣的培養，給學生一把萬能的鑰匙。

亮點九——第一實驗小學。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學校工作的方方面面還是第一次。一小就如一盤棋，處處有精彩，子子有亮點，德育管理的精細化尤其值得我們學習。各樓梯口懸掛著魏書生老師的`至理名言，崔校長“管理就是服務”的意識在踐行著魏書生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下，第一實驗小學的學校管理，呈現出了勃勃生機。

二、建議：

1、規范德育評估指標：

（1）德育管理。包括德育理念、德育管理機構、德育管理制度等。

（2）德育過程。包括課堂教學、德育專題教育與實踐活動、隊伍建設、班主任工作、團隊工作、心理健康教育、法制教育等。

（3）德育保障與環境。包括德育經費、德育場所、校園環境、學校與家長合作、學校與社區合作等。

（4）德育效果。包括學生表現、教師表現、學校綜合評價。

（5）獲獎、創新與特色加分。

2、改革辦學水平評估：應做到以“督”為手段，以“導”為目的，經過細致的“督”的過程做到督政、督教、督學，見證教育教學的全過程，發現問題，提出建設性的指導意見，提高“督”的效率。否則，不僅無助于促進教育目標的實現，反而大大助長形式主義的惡劣作風，勞民傷財，更傷老師的事業心，危害學生的身心健康，滋生更多的教育問題。

（1）突出學校自查自評，把被動接受督導評估變為學校規范性的自覺行為。學校自查自評是學校自我診斷、自我完善、自我發展的過程。

（2）實現督導評估方式方法上的創新。由重材料轉為重實績、由重查看轉為重實測，使學校督導評估結果更加符合學校工作的真實情況，突出體現“指導、引領、服務”的督導理念。

（3）強化整改力度，通過督導評估調動學校自我發展、自我完善的積極性。

（4）充分運用督導評估結果，進一步增強學校的“督導意識”。

（5）改變工作作風。評估的重點即在對現實教育問題的把握上，通過評估發現問題，進行指導，最終解決問題。就像醫生之于病人，須得走近病人，經過一番細致的望聞問切，才能辨癥求源，覓得良方，施以救治。我們要改變早發通知，通報項目，預留時間，定期走馬觀花草草了事的做法，真正沉下心來，切實調研，經過實事求是的調查研究，“督”出問題，“導”以良方，使教育教學走上良性發展的正道，更好地完成評估的使命。

3、確立城鄉教育均衡發展的思想：下鄉評估的幾天，我感觸最多的還是農村師生與城鎮師生的差別。農村教師把畢生的心血都奉獻給了農村教育事業，他們應和城鎮教師擁有同樣的工作環境，農村孩子應和城鎮孩子一樣享受優質的教育。

（1）農村小學受編制限制，不能引進新教師，教師的年齡層次出現斷層，師資隊伍嚴重老化。年齡大、技能弱，工作創新性不夠，課改積極性不高，應用新理念較差。另外，師生年齡差距大，彼此間的交流、理解、溝通存在障礙，不利學生知識的接受與人格的發展。

（2）農村小學最突出的矛盾是師資配備學科結構不合理，許多學科無教師任課。音、體、美等專業課教師嚴重不足，教師跨學科授課，不能開足開齊課程，不利于學生的全面發展。

（3）農村條件艱苦，人才流動量大。長久以來，我國教育經費的分配，一直都是城市高于農村。很多農村小學因經費短缺，辦學條件差，缺乏必備教育教學設施設備；教師工作環境差，生活質量不高，挫傷了工作的積極性，影響了農村教育的健康發展。

總之，這次教育之旅，給我提供了一個極佳的學習機會。雖有迷惘，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動。走訪的學校，各有千秋，精彩演繹，給予了我許多書本上汲取不到的知識和經驗，受益匪淺。這次評估將激勵我結合校情，改進工作方法，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路，使自己成為一名虔誠快樂而富有智慧的師者。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇五

按照市安監局《轉發省安全監管局關于報送生產安全事故應急處置評估總結有關事項的函的通知》(滁安監應〔20xx〕18號)文件要求，現將我區三季度生產安全事故應急處置評估總結如下：

全區三季度共發生工礦商貿事故1起，死亡1人。

20xx年8月6日上午6時左右，篩沙生產線員工王海格正常到崗上班。6時07分左右，王海格拿著一把無把手的鐵鍬，在輸送帶未停機，也無其他人在場的情況下，獨自一人進行操作，造成右手臂不慎被卷入滾輪和皮帶之間，造成整個人被困在輸送帶旁邊無法脫身，由于篩沙生產線在廠區的最里面，與前面的生產車間和辦公區隔著一座料倉，距離太遠，加上早上6時，大部分工人還未到崗上班，所以無人發現。9時30分左右，門衛沈慶滿到廠區后面放水返回時，發現篩沙生產線的輸送帶異常，便過去查看，發現王海格躺在那里，趕緊跑到前面喊人來施救，因王海格手臂被夾在滾輪和皮帶之間，無法拉出來，工人安傳忠跑到門衛室拿了把菜刀，將皮帶割斷，將王海格救出。

事故發生期間，有人撥打了110、120急救電話。在120趕到之前，工人姚良廣和安傳忠對王海格進行了胸部按壓的急救措施，約半小時左右，120救護車趕到，立即對王海格進行了急救，最后宣布王海格搶救無效死亡，企業隨即向沙河鎮政府報告了事故。

8月6日上午10時50分左右，沙河鎮政府電話向區安監局上報了事故。接報后，區安監局立即趕到該公司，了解事故發生情況，勘查事故現場，同時，向市安監局上報事故情況，并要求公司全力做好善后處理工作。公司組織人員對死者家屬進行撫慰工作，并商談賠償事務。8月8日上午，公司與傷者家屬達成賠償協議。

事故發生后，我區立即對此次事故開展應急救援評估工作，采取聽取相關單位應急情況說明、現場勘察、查閱相關文字、音像資料等方式，總結事故應急處置工作，并向事故調查組提交事故基本情況、先期處置情況及事故信息接收、流轉與報送情況、預案實施情況等。區政府在制定救援方案、開展救援行動、預防預警及信息傳遞、應急處置程序等方面都處理得當，事故危險狀態迅速消除，未發生二次事故，應急處置比較圓滿。我區將進一步加強對企業的日常管理、應急準備及應急處置等工作，同時提升自身生產安全事故應急處置能力，持續改進應急管理工作。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇六

納稅評估科20xx年的工作以“優化發展環境、為納稅人服務”為落腳點，充分運用計算機系統為依托，運用科學的技術手段和方法，對納稅人、扣繳義務人提供的涉稅情況進行綜合審核、分析，并做出相應稅務處理。納稅評估工作實施以來，在督促納稅人自查自糾誠信納稅、在轉變稅務機關形象、提高服務質量上都發揮了積極作用。我們在開展納稅評估中積極探索多元化納稅評估模式，經過一年多的實踐，取得了較好的成效。截止20xx年12月末我們共對62戶納稅人開展了評估約談，共補繳稅款、滯金和罰款135萬元。

從納稅評估科組建以來，全科同志按照縣局黨組的要求，精誠團結，緊密協作，使約談評估在強化稅源管理，降低稅收風險，提高稅收征管質量和效率，增加稅收收入方面發揮著應有的作用，具體做了以下幾項工作：

團結出凝聚力、戰斗力，只有有一個團結向上的隊伍，才能使我們的事業攻堅克難。隊伍建設始終是我們基層科室要面臨的最主要最直接的問題,半年來我們把工作重點放在對依法行政和嚴格執法兩個方面,大力加強隊伍的廉政建設,努力糾正目前的工作偏差，深刻學習和理解依法行政,為國聚財，服務經濟,促進發展的意義和內涵,同時在科室內能注意宣傳,灌輸正確的思想和思維方式,培養干部正確的人生觀,價值觀和黨性觀念,并組織大家進行學習心得的交流和研究,使得人人受教育。

我們在評估工作中注重方法、技巧。先將重點稅源戶、稅負異常變化、長時間零稅負申報、納稅信用等級低下的納稅人、容易發生偷漏的稅種列為納稅評估對象，不斷總結評估經驗，完善評估制度。一些特殊企業和特定行業的評估取得了突破。我們對不同類別納稅人采用有針對性的評估程序和方法，促進了評估質量的提高。

評估工作是一種新生事物，在工作中我們不僅要強化管理增加稅收，更重要的是樹立服務意識，給納稅人送政策，講稅法，從而規范管理，密切征納關系。通過評估我們糾正了因企業辦稅人員對政策和程序理解上的偏差而導致的錯用稅率，超范圍超標準抵扣、漏記少報收入、未按規定開具發票等一般性問題，經過督促，納稅人均自行作了補正申報、補繳稅款、調整賬目等處理。

納稅評估工作要求稅務評估人員不但要了解稅收工作本身，而且要了解企業的生產經營全貌及納稅人的和特點，這就要求我們評估人員要多看、多想、多聽，多學。為了正確履行稅收工作賦予我們的責任，我們必須堅持學中做、做中學，不斷地充實和完善自身的知識結構，努力提高自己的政治素質和業務工作能力，盡快提高綜合素質。

20xx年將要結束，在縣局黨組的正確領導和全科干部的努力進取、合力拼搏下，工作取得了一點點成績。同時我們也清醒地認識到我們的評估工作仍然存在許多不足之處：一是受人員少、業務面廣等因素限制使得評估面較小。二是總認為業務單一，便墨守成規，缺乏創新意識。我要在今后的工作中加以克服。

新的任務又將擺在我的面前，我們決心在今后的工作中，不斷總結經驗，揚長避短，開拓進取，帶領全科干部努力工作，促進我局的納稅評估工作再上新臺階。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇七

學校教育教學常規管理工作是維護學校正常教學秩序的基本保證,是形成良好校風、學風、教風的前提和基礎，是規范辦學的明顯標志和學校規范化管理的集中體現，是規范教育教學行為、扎實推進課程改革、全面實施素質教育，提高教育教學質量的有效途徑。去年，我校認真貫徹落實《教學常規管理考核標準》的要求，各學校積極開展“創星”活動，采用學校自查和區教育局抽查相結合的方式對全區各小學常規管理進行跟蹤檢查，有效地促進了學校教學常規管理工作的規范化發展。

根據《教學常規管理星級學校定星說明》，區教育局在各單位開展自查自評的基礎上，于6月23-24日，抽調了初中業務校長、教研員7人，分兩個小組對四處初中開展了常規工作互檢。評估組對照評估要求和學校提供的關鍵信息要目，通過聽取匯報、查閱資料等多種方法，從六個方面展開檢查，并與學校相關職能人員進行了仔細溝通，認真核實相關數據資料，及時記錄有關情況。下面結合各單位的自查報告和檢查組的反饋意見，把我區現階段的教育教學常規管理狀況做如下綜述。

1、學校能以增強質量意識、提升學校辦學水平為核心，注重學校內部管理，制定了一些符合校情的規章制度，進行常規教學檢查等，學校教育教學工作正常有序進行。

3、課程實施方案四處中學基本得到落實，學校都能夠嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設臵動靜結合，搭配較為合理，努力推行素質教育。

教育科研是興校強校之本，是教育質量可持續提高的活水源頭，是學校教學工作的重要組成部分，教育科研能幫助我們確立科學的辦學理念，形成正確的教育觀、教師觀、學生觀。各學校重視抓教科研工作，走科研興校之路。如：開發區中學專門成立了教科處，從組織上保證教科研工作的落實，國家級、省級研究課題有三項，各學科組又有自己的校級研究課題，學校初步形成了宏觀研究和微觀研究并進，理論研究和實踐探索結合，各門學科協調，課堂教學和課外活動配套的多層次、多角度研究的格局。

學校能定期召開教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業務素質，倡導教師積極撰寫教育隨筆，爭做學者型教師，目前，各學校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進，已形成了良好的氛圍，初步取得了可喜的成效。

各學校都不同程度地開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養學生綜合素質，發展特長，彰顯個性。成立藝體興趣小組，有計劃、有組織地開展各項活動。開發區一中倡導每個學科成立課外興趣小組，制定出每學期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語老師開展英語興趣小組活動，參加的學生向老師提出英語學習中遇到的問題，用英語進行情景會話，演唱英語歌曲等；語文老師為了提高學生的寫作能力，要求學生平時注意觀察身邊的物與事，并帶領學生走出校園去親身感受大自然，激起學生的作文靈感，還定期舉辦優秀作文評選活動；生物學科帶領學生采集生物標本，調查當地可食野生植物資源，進行當地可食野生植物資源的調查與開發的市級課題研究；美術老師利用班級墻壁和室外宣傳窗等舉辦學生書畫展；音樂老師在課外時間輔導有興趣特長的學生學習舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，并在積極籌辦文藝演出會；體育老師常在課外活動時間帶領學生打乒乓球、羽毛球、練習跑步等，組織學生積極參加區、學校舉辦的運動會；政治老師協助年級組舉辦“慈孝文化”教育活動演講比賽等，……以學生為主體，以活動為主線，以專題為載體，以探究、體驗、解決問題為學習的基本形式，素質教育取得了豐碩的成果。

（1）總體上說全區四處初中語文、數學、體育等學科的計劃齊全，格式規范，項目完整，都有學生情況分析、教材分析、教學目標、教學重點難點、教學措施、教學進度等。

特別是教學目標有知識目標、能力目標、情感態度價值觀目標，能夠體現出新課標的要求。學情分析、教材分析針對性強，教學措施得力，教學進度安排切合實際。

（2）多數學校教導處對教師計劃的檢查及時有效，做到了對教師教學行為的有效監控。

（3）很多學校在制定計劃時注意到了非智力因素的發掘，有文化滲透和美育教育意識，有利于學生的全面發展。

（4）教師在制定計劃的時候考慮到了德育滲透，對學生的健康成長起到了很大的促進。

計劃制定全區統一格式，因此各學校的數學計劃較好；開發區中學改進教科研制度，學科整合，學校設計的《教師工作手冊》有對學生學習成長情況的實時記錄、學情分析和教師在教學中的點滴體會感悟，有實效。一中信息技術計劃根據學生情況制定出相應的教研課題；開發區中學的學情分析通過語言習得的心理學理論來分析和探索初中英語有效途徑。

比較好的有：中學、一中、二中的語文教學計劃；中學、一中、二中、三中數學教學計劃；中學的體育教學計劃。

能做到一課一教案；三維目標的制定科學、合理；教學重難點分析準確。有些學校更注重加強教學的反思，努力引導教師向研究型教師轉變。開發區中學的英語備課中體現了對學生非智力因素的開發，體現了素質教育精神和課標理念。開發區中學備課中的“教學一得”體現了教學反思的精神。開發區中學成麗麗的備課有比較詳細的學生情況分析和輔導培養計劃。一中汪潔的備課嚴謹、整潔、詳盡，欄目齊全，有恰當的課后反思。二中英語備課中使用了先周備課，教師對學生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語備課詳盡、有課后反思。

（2）四處初中的語文、數學體育等學科的備課齊全，數量充足，教學設計科學合理，目標明確，重點難點突出，教法學法教學準備等項目齊，教學過程完整，層次清楚，師生雙邊活動脈絡清晰，板書設計條理，教后反思實用。一中蔡永明的作文備課有目標，有作文指導、作文點評、有范文或教師的下水文；中學、一中語文、數學備課較好，教案數量足，教師備課認真，詳細，實用。

（3）認真開展校本教研活動，堅持單元集體備課，嘗試課時集體備課，不拘形式，重視教師教研意識的培養，提倡實效性。如：開發區中學、一中、三中。

（4）勞動技術與技能與日常生活緊密結合，教師能充分利用學生在日常生活中非常熟識的課程資源開發課程，充分體現了教師新課改的教學理念，符合當前實施素質教育的要求。

（六）作業。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇八

我于21xx年x月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領導的精心培育和教導，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。通過這一年的工作與學習，使我認識到一名合格工程師的成長是一個前景光明、充滿希望同時又需要付出努力和心血的過程，也是一個需要不斷完善不斷發展的長期的過程。以下是我在這一年的自我總：

思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，同時積極主動的了解國家大事，認真學習黨的各項新方針、新政策，及時的學習了十七屆三中全會精神，不斷的提升自己的黨性修養，與xx保持一致;作為公司的一員，我認真的學習和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實際工作中，與公司保持一致。

我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成各種任務，保證工程的順利進行，表現出我們施工員的員責任心強，發揚了我們施工員連續工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。

作為21屆的一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時，多向師傅和其他同事請教。平時多到工地上去，多看多問，這樣才能不斷增加自己的現場經驗。還應該認真的學習公司的一些管理體制和規范有了一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來嚴格要求自己。

當然，現在我還有很多不足的地方:經驗匱乏，知識和技術水平不夠扎實等。我一定會加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。

總一年來的工作,我個人無論是在敬業精神、思想境界,還是在業務素質、工作能力上都有了很大的進步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇九

我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我?！秾W校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導，同事，學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。學校制定了各項教學常規和教學，教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。

通過評估，我們收獲很多：

1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫，要寫明課題，教學目的，復習內容，導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環節，設計好帶有啟發性，整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課后作業。教案書寫整潔，清晰，條理分明。

2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話，抽煙，接打手機，一律不準坐講。教師上課要善于組織教學，保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考，自主探究，合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課堂實效。

3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創造了條件。

新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程，自主學習，合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔，培養骨干教師擔任教研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現的實際問題。

我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和提高專業素質為重點，以新課程改革的學習，研究，實驗為主要內容，結合教師發展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究，實踐為主”研修方式。

我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學反思，經驗交流，調查研究，問題解決，協作解決，說課，聽課，評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富。總之，這次省教學評估工作，必將對規范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇十

我于21xx年x月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領導的精心培育和教導，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。通過這一年的工作與學習，使我認識到一名合格工程師的成長是一個前景光明、充滿希望同時又需要付出努力和心血的過程，也是一個需要不斷完善不斷發展的長期的過程。以下是我在這一年的自我總：

思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，同時積極主動的了解國家大事，認真學習黨的各項新方針、新政策，及時的學習了十七屆三中全會精神，不斷的提升自己的黨性修養，與xx保持一致;作為公司的一員，我認真的學習和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實際工作中，與公司保持一致。

我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成各種任務，保證工程的順利進行，表現出我們施工員的員責任心強，發揚了我們施工員連續工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。

作為21屆的一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時，多向師傅和其他同事請教。平時多到工地上去，多看多問，這樣才能不斷增加自己的現場經驗。還應該認真的學習公司的一些管理體制和規范有了一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來嚴格要求自己。

當然，現在我還有很多不足的地方:經驗匱乏，知識和技術水平不夠扎實等。我一定會加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。

總一年來的工作,我個人無論是在敬業精神、思想境界,還是在業務素質、工作能力上都有了很大的進步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績。

=個人原創，絕非網絡復制，歡迎下載=。

按照市安監局《轉發省安全監管局關于報送生產安全事故應急處置評估總結有關事項的函的通知》(滁安監應〔20xx〕18號)文件要求，現將我區三季度生產安全事故應急處置評估總結如下：

全區三季度共發生工礦商貿事故1起，死亡1人。

20xx年8月6日上午6時左右，篩沙生產線員工王海格正常到崗上班。6時07分左右，王海格拿著一把無把手的鐵鍬，在輸送帶未停機，也無其他人在場的情況下，獨自一人進行操作，造成右手臂不慎被卷入滾輪和皮帶之間，造成整個人被困在輸送帶旁邊無法脫身，由于篩沙生產線在廠區的最里面，與前面的生產車間和辦公區隔著一座料倉，距離太遠，加上早上6時，大部分工人還未到崗上班，所以無人發現。9時30分左右，門衛沈慶滿到廠區后面放水返回時，發現篩沙生產線的輸送帶異常，便過去查看，發現王海格躺在那里，趕緊跑到前面喊人來施救，因王海格手臂被夾在滾輪和皮帶之間，無法拉出來，工人安傳忠跑到門衛室拿了把菜刀，將皮帶割斷，將王海格救出。

事故發生期間，有人撥打了110、120急救電話。在120趕到之前，工人姚良廣和安傳忠對王海格進行了胸部按壓的急救措施，約半小時左右，120救護車趕到，立即對王海格進行了急救，最后宣布王海格搶救無效死亡，企業隨即向沙河鎮政府報告了事故。

8月6日上午10時50分左右，沙河鎮政府電話向區安監局上報了事故。接報后，區安監局立即趕到該公司，了解事故發生情況，勘查事故現場，同時，向市安監局上報事故情況，并要求公司全力做好善后處理工作。公司組織人員對死者家屬進行撫慰工作，并商談賠償事務。8月8日上午，公司與傷者家屬達成賠償協議。

事故發生后，我區立即對此次事故開展應急救援評估工作，采取聽取相關單位應急情況說明、現場勘察、查閱相關文字、音像資料等方式，總結事故應急處置工作，并向事故調查組提交事故基本情況、先期處置情況及事故信息接收、流轉與報送情況、預案實施情況等。區政府在制定救援方案、開展救援行動、預防預警及信息傳遞、應急處置程序等方面都處理得當，事故危險狀態迅速消除，未發生二次事故，應急處置比較圓滿。我區將進一步加強對企業的日常管理、應急準備及應急處置等工作，同時提升自身生產安全事故應急處置能力，持續改進應急管理工作。

區局：

20xx年以來，稅源管理科按照區局工作部署和工作要求,在。

區局的指導下，認真貫徹落實省局、市局對稅收風險應對工作部署，以稅收風險管理系統應用為依托，不斷提高稅收管理質量，強化稅源管理，進一步夯實了稅收管理基礎，有效的帶動了納稅評估工作的開展，不斷的促進納稅評估工作的科學化、專業化和精細化發展?，F將20xx年上半年的主要工作開展情況總結如下：

一、20xx年上半年主要的工作。

1、堅持風險管理為導向，做好風險應對工作。稅源管理科。

現有問題戶（次），評估入庫稅款元，征收滯納金元，抵頂留抵元，彌補虧損元，合計增加稅收元。

2、有效開展納稅評估，化解稅收執法風險。在納稅評估過。

放矢；強化納稅評估建議的應用，針對發現的問題，向企業和稅源管理部門提出合理化建議，促進企業財務、稅收核算水平和征管質量的提升。

3、完善風險應對規章制度，制定并實施《臺兒莊區國家稅務局納稅評估操作規程》。20xx年，我們根據《中華人民共和國稅收征收管理法》及其實施細則和國家稅務總局《納稅評估管理辦法》、山東省國家稅務局《納稅評估管理操作規程》，結合我區稅收征管工作實際，制定并實施《臺兒莊區國家稅務局納稅評估操作規程》。通過制定本規程，詳細梳理納稅評估工作流程，明確納稅評估中的工作流程、崗位責任、工作銜接及流轉文書等事項，使各環節的工作范圍更明確，職責更清晰。

二、當前工作中存在的問題。

1、人員不足問題突出，納稅評估工作是一項系統的工作，需要對評估對象進行詳細的、全方位的分析，這些工作不是一個人兩個人可一完成的，需要一個完整的團隊來協同作戰。我科專職納稅評估人員少、工作量大，實際納稅評估工作中存在一些不嚴謹、不規范的情況，滿足于淺層次解除預警信息，存在應對數量多、應對不深不透的問題。

鍵點，造成了評估工作費時費力，達不到理想的效果。

3、納稅人提供的財務資料不完善，利用價值很低。納稅評估應該通過對納稅人的各種財務指標，結合各(于:)稅種申報情況進行案頭分析，發現疑點。目前，稅務機關對企業財務人員疏于管理，財務人員隊伍混亂，水平參差不齊。許多會計人員責任感不強，給稅務機關報送的數據不完整、不真實。這種情況導致評估人員在案頭分析階段得出的結論無法反映企業的真實問題，發現的疑點也不好落實。

4、在評估過程中，存在企業不配合、阻撓、躲避等現象，造成評估工作被動，特別是當前評估部門缺乏有效的強制手段，更加凸顯了評估部門“身單力薄”“孤軍奮戰”的工作局面。

三、下半年工作打算。

20xx年下半年，我科仍要以年初確立的指導思想、基本思路和總體目標為基準，切實抓住稅收風險應對工作為根本，為提高評估質效作出積極努力。我們認為應該從以下幾個方面入手做好風險應對工作：

1、健全稅收風險管理體制，加強風險應對過程控制。制定風險應對規范，做好風險應對事前監控；規范風險應對流程，加強風險應對事中管理；加強風險應對復審，實現風險應對事后監督；建立風險應對評價體系，加強風險應對績效考核。具體說來，就是制定風險管理各個環節切實有用的、具體的操作規程和工作標準，并落實到日常工作中。

2、完善評估企業的后續管理，爭取做到“評估一戶、處理一戶、規范一戶”，做好被評估企業的跟蹤服務，在處理企業問題的同時，規范企業財務制度，杜絕同類問題的再次發生。加強風險聯動各部門之間的信息共享，堵塞管理漏洞。

3、加強納稅評估方面的知識培訓與學習。從當前干部隊伍的現狀來看，干部的知識結構、適應能力、管理水平與當前征管改革的要求、信息化應用的要求還不相應，稅務干部的管理理念、知識結構、管理技能需要加快更新，干部素質需要進一步提高。這就需要加強納稅評估方面的知識培訓與學習，讓每一名國稅干部職工都“懂評估，會評估，能評估”，從而使納稅評估成為日常稅收工作的重要手段。

總的來說，今年上半年取得了一些成績，在某些方面有所突破和創新。但有些工作做得還不夠，如建立風險管理聯動工作機制方面落實不夠，風險管理聯動機制配合有待加強等等。20xx年下半年，將把這些工作作為重點加以突破，力爭取得更好成績。

特此報告！

歲月荏苒，時光如梭，20xx轉眼過半，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，基本完成了自己的本職工作?，F做房地產評估半年工作總結，如下：

1、單位全年實現收入529萬元，協助財政局征收契稅3750萬元，協助地稅局代收營業稅1678萬元。

2、完成各項評估項目330個，評估面積157。45萬平方米，評估總額21。68億元。其中拆遷評估48個項目，拆遷評估面積32。09萬平方米拆遷評估面積：14。3萬平方米，土地儲備中心拆遷評估面積：8。1萬平方米，道路交通拆遷評估面積：4。09萬平方米，鄉鎮工貿園區拆遷評估面積：5。6萬平方米），評估金額4。13億元。抵押224個，評估面積65萬平方米，評估額7。5億元；其它各項評估12個，評估面積11。76萬平方米，評估金額1。5億元；測算評估項目46個，測算面積48。6萬平方米，測算金額8。85億元。

3、接收并歸檔11671份，協助司法查封181起，完成日常城鎮、村鎮房產移交檔案的裝訂工作共計16000多份，對內調檔6000多份，接待群眾查檔2200多人次。

4、辦理商品房登記3720份，二手房3020份，拆遷安置房1325份，自建房638份，換證1702份，抵押登記3613份，村鎮房屋所有權證3869份，共發放權屬證書17887份。

5、全所全年無重大事故，安全程度完全達到上級下達的指標。

6、測量房屋建筑面積為83。28萬平方米。并為國際車城及九天房產開發等多家開發企業提供面積預算服務，共計預算建筑面積42。8萬平方米。測繪拆遷房屋面積32。09萬平方米。

在日常工作，我本著服務發行的原則，提高發行財務工作效率和服務能力，盡量克制抵觸情緒，讓發行員工都感到滿意。在工作上，嚴格要求自己，以孜孜不倦的進取精神來勉勵自己，認真執行領導的統一部署，積極開展日常財務工作，嚴肅財務紀律。發行公司子公司、發行站眾多，日常事務繁雜，導致財務工作比較繁瑣。

回顧房地產評估半年工作總結，在領導的支持和相關部門的配合下，無論在本行業的業務還是在思想認識上都有一定的提高，但在工作的廣度和深度上還需要進一步的擴展，同時克服工作中時有的浮燥情緒。

xxxx年，我鄉文化站在上級鄉黨委、政府和上級文化部門的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞改革、發展、穩定的大局，進一步加強社會主義精神文明建設，開展了形式多樣的文化活動，豐富了群眾文化生活，滿足了人民群眾日益增長的文化生活需要，提高了全鄉人民的道德素質和文化素質，為全鄉經濟快速發展和社會全面進步提供了強大的思想保障和精神動力，使我鄉文化事業朝著健康向上的方向發展。

隨著社會生產力的發展和人民群眾物質生活的提高，人們對文化的需求也越來越高。鄉黨委、政府十分重視文化事業的發展，專門召開黨政聯席會議研究農村文化工作，黨政主要領導也曾多次了解文化站工作情況，在活動經費、人員安排上給予極大的支持，使我鄉文化事業的發展有了很好的物質基礎和良好的環境。

為進一步加強對文化工作的領導，我鄉成立了由鄉長任組長，分管鄉長任副組長，文化站長、各站所負責人及各村主任任成員的xx鄉文化事業工作領導小組，積極響應上級政策，組織協調建設文化廣場，吸引群眾開展形式多樣的文化藝術活動。另外，積極協調資金，配合完成文化站建設。

一年來，文化站以鄉黨委、政府工作為中心，結合本鄉實際，積極組織開展了豐富多彩的節日文體活動和群眾喜聞樂見的文化活動，進一步促進了農村文化事業的發展。

（一）春節期間，各村群眾組織開展了“籃球比賽”活動，豐富了群眾的節日生活。

（二）“三八”婦女節、“五四”青年節、潑水節、青苗節，鄉文化站配合婦聯、共青團開展了豐富多彩的文化體育活動。文藝表演、拔河比賽、歌詠比賽等，通過此次活動，為我們增添了節日氣氛，取得了很好的效果。

（三）“六一”兒童節，鄉文化站配合中心學校對全鄉的優秀少先隊員、優秀共青團員進行表彰，開展了朗誦、歌舞等文藝表演。

（四）九月中旬，鄉文化站積極配合鄉民政辦開展敬老愛老活動，以“老有所養、老有所醫、老有所樂”為宗旨。組織衛生院醫護人員為老人查體并建立健康檔案，組織機關青年和學校學生為老人整理房子床鋪并送去了文娛節目。全鄉上下形成了敬老、尊老、愛老的良好社會風尚，有力促進了全鎮經濟和社會各項事業的協調健康發展。

（五）11月，我站積極配合鄉應急辦公室搞好“應急知識”宣傳活動，主要通過發放宣傳單、開展應急知識培訓、播放應急知識宣傳磁帶等形式，豐富了廣大農民群眾的應急文化知識，提高了群眾應急安全意識。

（六）年末，鄉文化站積極配合鄉中心學校舉辦了“辭舊迎新文體”藝術節。藝術節內容有教師“愛崗敬業”演講賽、學生小制作展覽、體育競技比賽、歌舞表演等一系列活動，參與人數達900多人次。既豐富了小朋友的節日文化，也極大的豐富了校園文化。

（一）進一步加強對文化市場的管理。按照“開放搞活，扶植疏導，面向群眾，供求兩益”的精神，結合我鄉實際和當前文化市場出現的一些新情況、新問題，有針對性地按照《文化市場管理條例》加強對文化市場的管理，明確經營指導思想，守法經營，堅持繁榮與整治相結合，繼續做好服務好現有的文化經營戶，并對現有的文化經營單位進行經常性的監督抽查，做好檢查和登記工作。使文化市場管理走上規范化、制度化、法制化的軌道，真正實現文化市場健康有序地發展。

（二）農村電影放映工作覆蓋轄區所有行政村。近年來，根據上級電影下鄉的政策安排，我鄉文化站積極組織有關人員，配合好電影放映工作，聯系村主任，安排場地，組織農民觀看。一年來，我鄉農村電影放映工作覆蓋轄區所有行政村。

（三）按照縣文體局部署，認真組織工作人員，全力協助搞好全國第三次文物普查工作。

（四）全面實施廣播電視“村村通”工程，開展高山無線覆蓋，解決了群眾看電視難的問題。

一年來，我鄉文化站在上級鄉黨委、政府和上級文化部門的正確領導下，文化事業取得了一定的成績，今后，將繼續以建設文化強市為己任，再接再厲，為建設和諧四排山貢獻力量。

10月13日下午，學校學位授權點自評估階段工作總結交流會在北校區辦公樓第三會議室召開。副校長郝躍院士、校長助理高新波教授，各相關學院院長，發展規劃處、科學研究院、人事處、研究生院主要負責人以及評審專家、學位授權點干事共計40余人參加了會議。會議由研究生院常務副院長姬紅兵教授主持。

郝躍首先就學位授權點自評估工作進行了介紹。他指出，學位授權點合格評估是我國學位授權審核制度的重要組成部分，每6年進行一輪。自評估是國家學位授權點合格評估的重要組成部分，是學校科學、合理規劃學位授權點的主要手段，也是授權點建立自我診斷、自我約束、自我管理以及自我發展機制的關鍵途徑。學校將根據學位授權點自我評估結果，結合建設目標、辦學條件及人才需求，采取統籌考慮、存量調整的原則，對我校學位授權點進行調整或撤銷。

今年年初，學校按照國家有關文件精神，制定了《西安電子科技大學學位授權點自我評估工作方案》，將學位授權點自評工作分為學院自評、學院整改、學校評估以及動態調整四個階段，對學校11個一級學科博士學位授權點、1個二級學科博士學位授權點、7個一級學科碩士學位授權點、14個二級學科碩士學位授權點以及13個專業學位授權點進行合格評估。本次交流會的主要目的就是要通過第一階段工作的匯報交流，不斷總結經驗、分析問題與不足、提升評估效果。

隨后，各學院負責人結合本學院學位授權點自評估情況進行了總結匯報，并重點就存在的問題及整改方案進行了說明。通信工程學院作為國家重點學科建設單位，通過自評估工作，認為其特色需進一步凝煉，高層次人才引進力度仍要加大。物理與光電工程學院指出省部級以上科研平臺建設還需進一步加強。經濟與管理學院學位授權點眾多且實力較弱，需要進一步明確定位，凝練培養方向。生命科學技術學院學位授權點發展迅速，但仍需進一步明確培養目標。值得注意的是，通過本次自評估工作，各學院也發現了一些共性問題，比如研究生生源質量較差，學科之間差異大;師資隊伍實踐經驗不足，建設目標不明確等。

針對自評估中發現的問題，與會專家及各職能部門負責人也提出了改進意見和建議。比如，在生源質量上，要加大學位授權點的宣傳力度，進一步完善獎助體系，加大吸引優質生源的力度;在師資隊伍建設上，建議學院根據學科發展需求進一步明確引進人才的研究方向，同時充分發揮已有人才的作用;在平臺建設方面，建議學院積極整合有實力的專家教授，統籌謀劃，積極申報。

最后，姬紅兵就學位授權點自評估的整體情況進行了點評。他說，通過參加外校的學位授權點評估，他感到外校的學位授權點實力與西電相比有一定的差距，但是外校填報表格的規范性、撰寫報告的嚴謹性等值得我們學習。當前，學校學位授權點第一階段工作基本完成，但是仍然存在培養定位不明確，師資力量薄弱，生源質量不高，學術學位與相關專業學位培養體系區分度不足等問題。從各學位授權點的自評估材料上講，簡況表填報不規范、報告撰寫不完善、數據調用不準確的問題仍然值得各學院重視。

同時，他針對學位授權點自評估工作提出以下幾方面要求：一是要將學位授權點自評估的重點落實到人才培養上，區分學科研究方向與培養方向，培養方向應充分體現社會需求;二是要進一步明確各學位授權點人才培養的定位和目標，充分體現特色和優勢;三是要從學生的角度出發，改進和完善培養過程中的管理服務工作;四是希望各學院以學位授權點自評估工作為抓手，將后續的整改思路與學院研究生教育綜合改革相結合，為學校“一流大學、一流學科”建設以及即將開始的新一輪學科評估工作的順利開展奠定良好的基礎。下一步，希望各學院能夠高度重視，進一步完善自評估工作，研究生院將加大力度協調推進下一階段的學位授權點評估工作。

本次總結交流會，為各學院提供了一個自評估工作經驗的共享平臺，為西電學位授權點自評估后續工作的順利開展奠定良好基礎，也為學校學位授權點的健康發展提供了有力保障。

我校始建于11月，其前身為“淶源鎮第二中學”是一所鎮辦學校，20xx年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。20xx年9月開始創辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。

我?，F有教學班14個，全校共有945多名學生?，F有教職工61名，校領導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：

1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優勢，找出了問題所在，更加明確了學校發展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結果。

學校自評結果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。

2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見。

5月7日，全縣中小學xx年辦學水平綜合評估工作拉開了帷幕，這次評估是對全縣中小學辦學水平和教育質量的一次檢閱和提升，也是推動全縣教育發展的一項重大舉措。我有幸被臨時抽調參加這項工作，成為評估組成員之一。

半個月的時間里，小學評估組分為兩個小組，一共檢查了20所學校。5月17日的早上，淅淅瀝瀝的小雨，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組，一行16人踏上了評估之旅。17日——21日，抱著學習的態度，我走訪參觀了農村的9所小學和第一實驗小學，目睹了鄉村學校的教育教學工作，記錄下了鄉村師生工作、學習、生活的點點滴滴。此次評估工作，觸動很大，收獲頗豐。

現將一周來的所見、所聞、所思、所感總結匯報如下：

一、優點：

1、讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都育人。習慣了城鎮學校生活的我，每到一所鄉村小學都感覺心曠神怡，風擺楊柳，婀娜多姿，姹紫嫣紅。各學校都十分重視校園文化建設，狠抓墻壁文化、教室文化、樓梯文化、走廊文化，營造良好的育人氛圍。學校的每一面墻壁、每一個角落都成為學校德育教育的主陣地，濃郁的校園文化既美化了校園環境，又在潛移默化、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能。尤其是農村小學，能在有限的條件下，找準各自學校的特點，因地制宜，就地取材，組織老師、學生親自動手，在教室、走廊、公共場所等地布置人文景觀，張貼名人畫像，書寫勵志格言，使每一個空間有品位，讓每一面墻壁會說話，讓每個角落都育人。

2、重視檔案建設，反映工作成效。學校檔案是學校成長和奮斗的沉淀和記。

錄，能樹立學校自身形象和體現學校的價值，促進學校的各項管理。“麻雀雖小，五臟俱全”。我們所到的學校在校生少則100多人，多則500多人，班級從6個到15個不等，任課教師大多在20—40人左右，學校領導除校長一人不兼課之處，副校長、教導主任、德育主任等都要上課，有的是身兼數職，甚至還擔任班主任。就是這樣的現狀，每所學校的常規管理工作都井井有條，特別是教師管理、學生管理、教育教學管理、校園文化管理都細致、扎實、到位。我負責查看的是德育檔案，呈現出來的資料大都是原始的過程性資料，是日常管理工作留存下來的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西。讓我感覺到學校的常規管理工作是在每日清、每周結、每月評，真正做到了“日清周結月評”，抓出了規范、抓出了效果。

3、校長教師齊讀書，打造學習共同體。書香校園的創建，離不開學校領導的引領。各學校校長都十分重視教師學習，做好計劃，制定相關制度，保證時間、提供空間，培養全體師生熱愛讀書的好習慣，從校長到教師、學生都有讀書筆記；采取走出去請進來，組織教師學習；在教研組設立專業書籍書柜，定期推薦書籍；召開讀書報告會，組織教師交流學習體會。讓教師通過學習，更新觀念，掌握學科前沿和教育教學前沿的知識與動態，提高自己專業化的水平，使全體教師感受到讀書的快樂。

4、健康向上的團隊，敬業同心的集體。一切動力皆源于和諧辦校的先進理念，一切成功皆歸于創建和諧校園的終極目標。所到之處，學校領導與教師之間是民主、平等、和諧、信賴的朋友關系，和睦相處，相互合作，優勢互補。校長不因是領導而居高臨下，高人一等；教師不因是下屬而自我束縛。人人都是學校的主人，積極發揮聰明才智，自主參與學校的管理和建設，為學校的發展出謀劃策。為了農村的教育事業，為了農家子女，他們用自己的實際行動譜寫著一個個教育的神話。

5、打造學校亮點，彰顯辦學特色。隨著教育改革的進一步深入和社會對教育期望值的不斷增加，各學校都打破傳統的管理模式，探索學校管理新路，彰顯辦學特色，突出辦學亮點，打造符合學校實際的教育品牌，培養更多的優質人才。

亮點一——北白寺小學。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長的歲月積淀了豐厚的文化底蘊，它是已有三百多年歷史的肅寧武術戲的發源地。為了將家鄉文化發揚光大，促進學校的發展，北白寺小學立足河北滄州兩千多年深厚的武術文化底蘊，充分挖掘滄州豐富的武術資源，積極開發武術特色教育，將傳統體育健身項目武術作為校本引進校園，形成了鮮明的武術特色。

亮點二——河北希望小學。家長會是實現家校合作、提高教師工作和學生學習的積極性、形成教育合力的良好平臺，河北希望小學將家長會與教師表彰相結合，既是對優秀教師工作的肯定與鼓勵，同時也能發揮優秀教師的模范帶頭作用，激勵廣大教師學先進、爭優秀，形成良好的教風；“結伴而行”的小隊角別具一格，引導孩子們學會競爭、學會合作、奉獻愛心，和同伴手拉手一起成長；小小圖書角，彰顯愛書情，“黃金角”、“遨游書海”，培養了孩子們良好的讀書習慣，陶冶了孩子們愛書好讀、以學為榮的高雅情操;最令人感動是這所學校每位教師寫給校長的一封封熱情洋溢的信件，在校長看來“群眾是真正的英雄”，自己雖然有一腔熱情，但是絕對不能單打獨斗，必須借眾人的智慧為我所用。校長把老師視為學校的寶貴財富，生活上關心他們，精神上尊重他們，老師們對校長無話不談，無計不出，使校長在學校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼。

亮點三——韓村完小。班主任培訓有原始資料，有心得體會，有學校檢查記錄，既是對班主任學習的考察，也是激勵；班內小隊角，榮譽指數高，放大孩子的優點，發現閃光點，及時表揚鼓勵，相信每個孩子都能成功；學生監督老師的上課情況，使教師的行為有了約束，對確保學校正常、規范的教學秩序，提高課堂教學質量發揮了積極作用，同時學校對教師課堂教學情況了解更全面、更具體、更客觀，學校對教師的考核評價有了全面客觀的依據，學校的教學管理更具有針對性，提高了管理的實效性。

亮點四——梁村完小。學生學習好，習慣養成最重要。養成良好的學習習慣是學生終身受用的“財富”。梁村完小注重學生學習習慣的培養，發放數學、語文、英語三大學科學習習慣調查問卷，根據學生的年齡特點和學科特點，制定了學生學習習慣培養的具體內容和實施方案，并跟蹤檢驗階段成果，總結階段性經驗；整齊規范的大課間操是這所學校一道亮麗的風景，集合快靜齊，步調一致，呼號響亮，軍歌鏗鏘，誦讀操練，整齊劃一。

亮點五——滑村小學。假如給我一個支點，我將撬起整個地球——那你就努力吧！沒有苦中苦，哪來甜中甜——一分耕耘，一分收獲！天才出于勤奮——你就是天才！世上無難事，只怕有心人——你就是那個有心人！這是滑村小學的一位老師給學生格言的批語。好的批語，如春水潤澤大地一樣潤澤著學生的心田，不僅使學生獲得精神舒展與心靈滋潤，而且會產生一種內在的情感與意志的驅動力，使其逐步形成關心、理解、體恤他人的意志與品格，進而對他一生的社會行為產生深刻影響。面對孩子感恩之情的缺失，滑村小學把感恩教育作為德育教育的切入點，感恩活動豐富多彩：校園文化、教室專欄、作文、日記，處處體現著感恩教育。

亮點六——沃北完小。優美的校園環境、良好的精神面貌、規范的學校管理、詳實的檔案資料、多彩的師生活動，處處綻放亮點；國家級德育課題、特色德育活動——禮儀教育結出豐碩果實，編寫了第一本鄉村禮儀教材；以人為本的教育理念、嚴謹求實的工作作風彰顯了女校長“學習、工作、盡責、助人”是享受的人生觀、苦樂觀。

亮點七——劉疃完小。“把最好的教育獻給孩子”是他們樸實的承諾，“團結奮進、校興我榮”是他們的學校精神。盡管條件艱苦，但團隊的成員同心協力，用無言的行動兌現著承諾。于是操場平了，雜草除了，校園綠了，教室美了。孩子們在多彩的德育活動中成長起來，書法、繪畫、讀書、勞動、剪紙、掃墓，孩子們學會了感恩，懂得了珍惜。不但重視學生健康的體魄，更重視學生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長。

亮點八——張大完小。53歲的校長帶領著7位經驗不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡直不敢相信。條件雖然艱苦，但人心不散，管理不松，質量不降，校長、老師以校為家，把自己的一切奉獻給農村教育事業，令人欽佩。制定了八種語文學習習慣、六種英語學習習慣，分年段對學生進行學習習慣的培養，給學生一把萬能的鑰匙。

亮點九——第一實驗小學。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學校工作的方方面面還是第一次。一小就如一盤棋，處處有精彩，子子有亮點，德育管理的精細化尤其值得我們學習。各樓梯口懸掛著魏書生老師的`至理名言，崔校長“管理就是服務”的意識在踐行著魏書生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下，第一實驗小學的學校管理，呈現出了勃勃生機。

二、建議：

1、規范德育評估指標：

（1）德育管理。包括德育理念、德育管理機構、德育管理制度等。

（2）德育過程。包括課堂教學、德育專題教育與實踐活動、隊伍建設、班主任工作、團隊工作、心理健康教育、法制教育等。

（3）德育保障與環境。包括德育經費、德育場所、校園環境、學校與家長合作、學校與社區合作等。

（4）德育效果。包括學生表現、教師表現、學校綜合評價。

（5）獲獎、創新與特色加分。

2、改革辦學水平評估：應做到以“督”為手段，以“導”為目的，經過細致的“督”的過程做到督政、督教、督學，見證教育教學的全過程，發現問題，提出建設性的指導意見，提高“督”的效率。否則，不僅無助于促進教育目標的實現，反而大大助長形式主義的惡劣作風，勞民傷財，更傷老師的事業心，危害學生的身心健康，滋生更多的教育問題。

（1）突出學校自查自評，把被動接受督導評估變為學校規范性的自覺行為。學校自查自評是學校自我診斷、自我完善、自我發展的過程。

（2）實現督導評估方式方法上的創新。由重材料轉為重實績、由重查看轉為重實測，使學校督導評估結果更加符合學校工作的真實情況，突出體現“指導、引領、服務”的督導理念。

（3）強化整改力度，通過督導評估調動學校自我發展、自我完善的積極性。

（4）充分運用督導評估結果，進一步增強學校的“督導意識”。

（5）改變工作作風。評估的重點即在對現實教育問題的把握上，通過評估發現問題，進行指導，最終解決問題。就像醫生之于病人，須得走近病人，經過一番細致的望聞問切，才能辨癥求源，覓得良方，施以救治。我們要改變早發通知，通報項目，預留時間，定期走馬觀花草草了事的做法，真正沉下心來，切實調研，經過實事求是的調查研究，“督”出問題，“導”以良方，使教育教學走上良性發展的正道，更好地完成評估的使命。

3、確立城鄉教育均衡發展的思想：下鄉評估的幾天，我感觸最多的還是農村師生與城鎮師生的差別。農村教師把畢生的心血都奉獻給了農村教育事業，他們應和城鎮教師擁有同樣的工作環境，農村孩子應和城鎮孩子一樣享受優質的教育。

（1）農村小學受編制限制，不能引進新教師，教師的年齡層次出現斷層，師資隊伍嚴重老化。年齡大、技能弱，工作創新性不夠，課改積極性不高，應用新理念較差。另外，師生年齡差距大，彼此間的交流、理解、溝通存在障礙，不利學生知識的接受與人格的發展。

（2）農村小學最突出的矛盾是師資配備學科結構不合理，許多學科無教師任課。音、體、美等專業課教師嚴重不足，教師跨學科授課，不能開足開齊課程，不利于學生的全面發展。

（3）農村條件艱苦，人才流動量大。長久以來，我國教育經費的分配，一直都是城市高于農村。很多農村小學因經費短缺，辦學條件差，缺乏必備教育教學設施設備；教師工作環境差，生活質量不高，挫傷了工作的積極性，影響了農村教育的健康發展。

總之，這次教育之旅，給我提供了一個極佳的學習機會。雖有迷惘，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動。走訪的學校，各有千秋，精彩演繹，給予了我許多書本上汲取不到的知識和經驗，受益匪淺。這次評估將激勵我結合校情，改進工作方法，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路，使自己成為一名虔誠快樂而富有智慧的師者。

根據衛生局新衛醫發〔20xx〕74號文件精神，為進一步加強抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全。我院對20xx年第三季度抗菌藥物臨床使用自查中存在的問題進行了整改，匯報如下：

我院成立抗菌藥物使用專項整治工作領導小組，重點對我院抗菌藥物臨床使用及管理方面進行規范。

2、開展醫務人員抗菌藥物臨床應用知識全員培訓；

3、對抗菌藥物的使用采取分級制度。

1、抗菌藥物使用率過高，聯合用藥率過高。我院在相關文件精神指導下，今年對抗菌藥物使用進行了嚴格控制，目前使用率有了明顯下降，但與相關要求仍有一定差距。

2、無指征用藥。臨床工作中，醫師掌握抗菌藥物應用的適應證過寬，抗菌藥物被濫用。如在門診，即使診斷為上呼吸道感染，也較廣泛地應用抗菌藥物；有的臨床醫師一旦發現患者有發熱現象，便開始應用抗生素，而不做相應病原學檢查。

3、預防用藥過多。手術患者抗菌素使用率過高，外科系統手術患者抗菌藥物使用率也相對較高。

4、給藥方式和劑量存在問題。目前我院抗菌藥物給藥方式以靜脈給藥者比例較高為主，這說明抗菌藥物給藥方式不合理。

綜上所述，不應憑經驗選用抗生素，應當把細菌培養和藥敏實驗作為重要依據確定或改換藥物。且要以口服給藥為主。為避免抗菌藥的不合理應用，就要注意藥物的適應證、配伍、個體差異聯合用藥，以減少藥物的不良反應，保證用藥安全有效。

1、對抗菌藥物合理使用的管理。將合理應用抗菌藥物納入醫療質量管理，加強抗菌藥物合理應用的監督管理；增強醫務人員的知識培訓，熟悉藥物的適應證、抗菌活性、藥動學等正確選用抗菌藥物。

2、加大宣傳力度，讓全民意識到濫用抗生素的危害，切實做到抗生素合理應用。

3、結合基本藥物制度的實施和新農合切實加強合理用藥的考核工作。

每月對全院臨床醫師的處方及病歷進行抽查、點評，并將點評結果進行匯總分析。

2、對存在不合理用藥的問題，進行限期整改；

3、對不合理使用抗菌藥物的醫師，醫院簡報通報，并計入考核。

總之，醫務人員要充分認識到抗菌藥物合理應用的重要性。認真總結工作中的經驗和不足，逐步將抗菌藥物臨床應用管理工作轉入制度化、規范化的管理軌道，促進抗菌藥物臨床應用能力和管理水平的持續改進。

納稅評估科20xx年的工作以“優化發展環境、為納稅人服務”為落腳點，充分運用計算機系統為依托，運用科學的技術手段和方法，對納稅人、扣繳義務人提供的涉稅情況進行綜合審核、分析，并做出相應稅務處理。納稅評估工作實施以來，在督促納稅人自查自糾誠信納稅、在轉變稅務機關形象、提高服務質量上都發揮了積極作用。我們在開展納稅評估中積極探索多元化納稅評估模式，經過一年多的實踐，取得了較好的成效。截止20xx年12月末我們共對62戶納稅人開展了評估約談，共補繳稅款、滯金和罰款135萬元。

從納稅評估科組建以來，全科同志按照縣局黨組的要求，精誠團結，緊密協作，使約談評估在強化稅源管理，降低稅收風險，提高稅收征管質量和效率，增加稅收收入方面發揮著應有的作用，具體做了以下幾項工作：

團結出凝聚力、戰斗力，只有有一個團結向上的隊伍，才能使我們的事業攻堅克難。隊伍建設始終是我們基層科室要面臨的最主要最直接的問題,半年來我們把工作重點放在對依法行政和嚴格執法兩個方面,大力加強隊伍的廉政建設,努力糾正目前的工作偏差，深刻學習和理解依法行政,為國聚財，服務經濟,促進發展的意義和內涵,同時在科室內能注意宣傳,灌輸正確的思想和思維方式,培養干部正確的人生觀,價值觀和黨性觀念,并組織大家進行學習心得的交流和研究,使得人人受教育。

我們在評估工作中注重方法、技巧。先將重點稅源戶、稅負異常變化、長時間零稅負申報、納稅信用等級低下的納稅人、容易發生偷漏的稅種列為納稅評估對象，不斷總結評估經驗，完善評估制度。一些特殊企業和特定行業的評估取得了突破。我們對不同類別納稅人采用有針對性的評估程序和方法，促進了評估質量的提高。

評估工作是一種新生事物，在工作中我們不僅要強化管理增加稅收，更重要的是樹立服務意識，給納稅人送政策，講稅法，從而規范管理，密切征納關系。通過評估我們糾正了因企業辦稅人員對政策和程序理解上的偏差而導致的錯用稅率，超范圍超標準抵扣、漏記少報收入、未按規定開具發票等一般性問題，經過督促，納稅人均自行作了補正申報、補繳稅款、調整賬目等處理。

納稅評估工作要求稅務評估人員不但要了解稅收工作本身，而且要了解企業的生產經營全貌及納稅人的和特點，這就要求我們評估人員要多看、多想、多聽，多學。為了正確履行稅收工作賦予我們的責任，我們必須堅持學中做、做中學，不斷地充實和完善自身的知識結構，努力提高自己的政治素質和業務工作能力，盡快提高綜合素質。

20xx年將要結束，在縣局黨組的正確領導和全科干部的努力進取、合力拼搏下，工作取得了一點點成績。同時我們也清醒地認識到我們的評估工作仍然存在許多不足之處：一是受人員少、業務面廣等因素限制使得評估面較小。二是總認為業務單一，便墨守成規，缺乏創新意識。我要在今后的工作中加以克服。

新的任務又將擺在我的面前，我們決心在今后的工作中，不斷總結經驗，揚長避短，開拓進取，帶領全科干部努力工作，促進我局的納稅評估工作再上新臺階。

我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我?！秾W校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導，同事，學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為教師考核的主要標準依據。學校制定了各項教學常規和教學，教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。

通過評估，我們收獲很多：

1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫，要寫明課題，教學目的，復習內容，導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環節，設計好帶有啟發性，整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課后作業。教案書寫整潔，清晰，條理分明。

2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話，抽煙，接打手機，一律不準坐講。教師上課要善于組織教學，保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考，自主探究，合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課堂實效。

3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創造了條件。

新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程，自主學習，合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔，培養骨干教師擔任教研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現的實際問題。

我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和提高專業素質為重點，以新課程改革的學習，研究，實驗為主要內容，結合教師發展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究，實踐為主”研修方式。

我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學反思，經驗交流，調查研究，問題解決，協作解決，說課，聽課，評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富?？傊@次省教學評估工作，必將對規范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻。

四年一次的省級教育督導評估，是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進。將對學校落實黨的教育方針、執行上級的各項規章制度、指示精神、工作要求；對學校辦學條件的改善；整體校園環境、校園文化建設；以及教育教學工作的規范化程度等方面的工作進行系統、全面的檢查、評估及指導。內容幾乎涉及到學校工作的各個方面。雖然對我們來說，任務比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學校的工作，進一步規范教育教學工作，加強辦學的軟硬件建設，提升辦家長、社會滿意的學校的意識，也是難得的機會。借此機會，能使我們對幾年來的學校整體工作有全面的梳理、總結。加快了解決一些問題的步伐，更加清晰了辦學思路，升華了辦學思想，明確了努力方向。

因此，校迎接督導評估領導小組在制定工作計劃，做好發動宣傳，明確責任分工，具體落實各項工作，及時改進存在的問題等方面，統一了思想，提高了認識，也就在實際工作中給予了高度的重視。

接到教育局做好迎接省級督導評估工作的通知后，全校立即動員起來，校領導小組集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導評估標準，結合自身的實際工作收集信息和資料，整理匯總相關數據，將幾年來工作開展情況做系統的梳理與總結。我們把迎接督導的準備過程當做改進、完善自身工作的有利機會。領導小組成員按照各自分工內容，組織有關教師及管理人員，參照評估標準，將有關的數據、表冊、賬目和其他文字檔案資料進行整理歸類。由于我校管理模式和體制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相對獨立性，給準備工作帶來了相應的繁瑣與環節的復雜。但是，各位分管領導在做好日常教育教學工作，確保整體工作有序進行的前提下，進行合理安排，周密協調，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，檢驗了大家的工作作風和敬業精神，培養與增強了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進一步摸索、改進工作方法。有時為了一個數據的準確性、一份資料的完善性、一個信息的真實性、一個工作成果的客觀性等等，有關人員都要反復聯系，多方核實。同時，把過程中發現的一些問題做好記錄，也把改進的建議、思路、措施等積累下來……對這些準備過程中的“收獲”，領導小組幾次召集碰頭會，予以研究、解決。

可以說，準備的過程給我們的體會和認識是：對學校的督導評估的重要意義是不言而喻的，作為基層的學校來說，能夠促進工作的改進、完善；促進工作方法、途徑的探索、科學；促進教育教學工作的規范化，加快辦好優秀學校的步伐，更好地、更快地提高辦學效益，贏得社會、家長對學校工作的理解和支持。

我校因為是一所百年老校，又處于縣城中心區域，加之經濟方面的因素，以及生源的逐年遞增，造成部分專用教室不能滿足教學工作需要。圖書、教學用儀器、器械等設施不能達到標準配備等等。但這些已引起我校及上級領導部門的重視，已采取相應的措施予以逐步解決。

我校是西部地區的省屬重點師范大學。，國家教育部對我校進行本科教學工作隨機性水平評估，這是教育部對我校的信任，也是我校的光榮。通過教育部的評估，我們深深地體會到，評估對于我校不斷明確辦學指導思想，改善辦學條件，加強教學基本建設，提高管理水平，改進教學工作，增強學校適應教育發展和地方經濟建設的活力，提高辦學水平和教育質量，起到了很好的推動作用。

在接到教育部對我校本科教學工作評估的通知后，在自治區人民政府、教育廳的領導和關懷下，我校為迎接國家教育部的評估做了大量的準備，促進了學校的建設?，F將我校的迎評準備基本情況、評建工作成效和搞好評估工作的體會總結如下：

一、迎評準備情況。

在迎接教學工作評估的各項準備中，學校主要抓了以下方面的工作。

1、提高認識，不斷發動群眾。

在學校放暑假前接到教育部對我校評估的通知后，學校領導高度重視，立即召開會議，與各有關職能部門的領導學習教育部制定的評估方案和指標體系。學校領導研究認為，本科教學工作評估是促進我校建設發展的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基礎建設、推進教學管理科學化和規范化，無疑具有重要的意義。同時認識到，無論是評估、教改、學科建設或是其它各項工作，最重要的是發動和依靠廣大教職工，群策群力。因此，學校始終把思想發動工作貫穿到迎評工作的全過程。通過召開校領導、職能部門領導及院系領導會議，學習、領會評估方案和指標體系，統一了思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了學校教學工作評估的指導思想和工作思路，即：抓住機遇，按照“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的原則，硬件、軟同時抓，力爭“硬件”合格，“軟件”優良，促進學校的建設、改革和發展；確定了教學工作評估的方針，即：廣泛發動、全員參與、切實整改，講求實效；確立了教學工作評估的日標，即：以優秀的標準為目標進行建設，力爭評估結果良好。學校在部署學期工作時，明確將本科教學工作水平評估列為學校的頭等大事，提出要對照評估指標體系，對全校的教學工作做—次全面的檢查和推動。學校多次召開教職工大會和學生大會，進行廣泛、深入的動員。并請教育部高教司劉鳳泰副司長、教育廳黃宇副廳長到校給師生作動員。同時還通過廣播、校報，宣傳評估的意義和要求。通過對迎接教育部評估的動員和宣傳，全校上下增強了做好自評工作的自覺性和主動性，使提高教學質量和管理水平、以評促改、以評促建迎接評估成為學校全體師生員工關注和行動的熱點，在全校形成了人人重視評估，人人參與評估的氛圍。

2、建立了教學工作評估的領導機構和工作機構。

學校成立了由黨委書記，校長為組長、其他校領導為副組長和各職能部門主要負責人為組員的評估工作領導小組，負責全校評估工作的組織領導，研究解決評估工作中的重大問題。領導小組下設由教務處處長為主任、各主要職能部門同志參加的評估辦公室，負責制訂評估工作實施方案，發放工作任務書和采集相應的材料，整理分析有關評估材料，撰寫自評報告。同時還成立了以資深教授組成的校內評估專家組、以及校領導牽頭的教學基礎設施建設、學風建設、教風和機關作風建沒、教學改革與教學管理建設、校園環境建設、校園網絡建設6個工作小組，分工協作，加強各個方面的建設。各院系相應地成立本單位的評估領導小組和工作班子。

3、有計劃地開展教學工作評估的各項準備工作。

(1)學校對教學工作評估作了總體部署，制定了評估工作方案，將評估工作作為學期的重心工作進行安排，保證了教學工作評估與日常教學工作的有機結合和協調開展。

(2)在熟悉和掌握評估指標體系和指標評價等級標準的基礎上，本著積極主動、堅持標準、嚴格要求、實事求是的精神，評估辦把指標分解到有關職能部門做準備，然后根據各職能部門提交的自評材料和背景材料，形成學校的自評報告及自評依據。自評報告及自評依據在學校領導、校內專家組、職能部門和院系領導的多次研究、修改后才定稿。

(3)按照評估方案的要求，積極、認真地準備好教育部抽查的試卷、畢業論文等材料。在教育部派人到學校取試卷和畢業論文時，己做好了相應的準備，按時提交。

(4)通過編印《教學評估工作簡報》，及時地向師生員工宣傳報道學校迎評工作的信息。

(5)校內評估專家在按課表深入課堂隨機聽課、按教師和學生名冊隨機點名召開師生座談會、檢查實驗室、教學檔案、抽查試卷和畢業論文等方面做了大量工作，并及時向學校領導反饋了解到的情況，提出建設性的意見和建議。校內評估專家組充分發揮了咨詢指導作用和協助校領導決策的作用，推動了自評工作走向深入。

(6)各教學單位和相關職能部門根據評估指標體系和評價標準，認真自查，針對存在問題及時整改。

(7)積極配合自治區教育廳組織的區內專家組的。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇十一

評建，即是評估加建設。教育部把對學校教學評估工作劃分三個階段：即迎評準備階段、專家組進校考察評估階段、整改階段。迎評期間學校從檔案室、科技處、校工會、教務處抽調人員，作為迎評辦公室日常工作人員，具體負責迎評運行和檔案建設工作。為搞好材料建檔工作，學校從相關部門抽調部分工作人員組成"評估運行與檔案組"，負責自評結果及依據和迎評檔案的建設工作，經過一年多十余次的反復修改，高質量地完成了迎評建檔工作，于20xx年22至25日的專家評估，學院的總體表現得到了專家組的好評，并順利通過了評估。

當然，通過評估工作的建設，從很大程度上充分調動了各方面的積極性，增強了學校的凝聚力。不僅學校領導高度重視迎評工作，而且各職能部門、各學院的廣大師生，對迎評工作高度重視和全身心投入，離退休老專家也投入了巨大的熱情和精力。全校師生員工在共同奮斗的過程中增強了團結協作精神和凝聚力。學校加大了投入，改善了辦學條件，增強了辦學實力。

根據教育部教學工作水平評估方案，我校結合實際進行重點建設，加大對教學的投入，進一步改善教學條件，投資120萬元新建的實訓室為計算機應用技術專業、電子商務專業、經濟信息管理專業、會計類專業、物流管理專業的學生提供了先進的實訓基地，15個校外實習基地成為學生技能訓練的有力保障。通過評建工作，建立了以提高教育質量和辦學效益為目標的經費投入機制，加大了師資隊伍建設的力度，改善了師資隊伍結構。這些投入，增強了我院教學工作實力，提高了人才培養質量，得到了專家組的好評。

在這次評估工作中，作為東方的一員教師，我也時刻準備著，隨時接受學院的調遣，以積極、謹慎的態度去完成上面布置的任務。在這次評建工作準備中，我所完成的任務有計算機應用技術專業剖析、基礎課程校內專任主講教師情況綜述、3.3.1近兩年學院基礎課程校內專任教師授課情況表、近兩年來基礎課程校內專任主講教師情況綜述、教學計劃數據表采集、《圖片處理photoshop》說課資料、校內專任教師基本情況表及綜述、校內專任教師授課情況表及綜述、計算機基礎主講教師情況綜述、校外兼職教師基本情況表及綜述等等資料的準備。除此以外，還跟其他計算機老師一起討論為會計教研室建立了《會計學基礎》精品課程網，跟學生在評估最后兩天內完成了歐美學院《導游基礎知識》、《外貿函電》二門課程的精品課程網站，并能順利在網上瀏覽與更新。

在這次評估了，我深刻體會到評估不僅僅是對學校整體的一次評估，也是對我們教師個人一項重大的考驗。在此過程中，我們不段的要求自己在短時間內完成一項又一項的任務，讓我從根本上提高了自己的專業素質及個人素養。評估的每一項工作都是具體的，評估工作是有標準的，不高標準的要求是不行的，應付是干不好的，需要有認真態度、按規范程序來完成;評估工作是千頭萬緒、多種多樣的，需要一件一件來完成;評估工作是艱巨的，需要扎實工作才能完成。各項工作既有配合、協調要求，還有時間上的先后順序和銜接。

迎評工作是學校、各單位、各部門和全體師生員工正常工作之外的特殊任務。要完成特殊的艱巨任務，學校必須有專門的組織結構和相應的工作方式，要有專人負責迎評工作。迎評任務有具體人來負責，是順利開展迎評的基本組織保障。爭創本科教學優秀學校，是我校確定的迎評目標。所以，我們要實現創優的目標，必須堅持"以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設"的原則，強化"爭"的意識，加大"建、改、管"的力度，確保各項評價指標在現有基礎上提高水平，回顧這一年來的迎評進行時，我想，我們全體教職員工及學生的努力會使學校的人才培養在現有的基礎上都在一定程度上取得了很好的成就，我們學院將來的發展更是無可估量的。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇十二

我叫xxx，19xx年x月生于xx，漢族。20xx年x月考入xx專業學習，20xx年考入xx大學xx學院深造，20xx年x月畢業，研究生學歷，中共黨員。通過參加事業單位考試，為了能更好的走向工作崗位，讓組織和單位對我有更深入的了解，現對自己以往的思想、工作、學習和生活情況做如下自我鑒定。

長期以來，我思想上積極上進，時時處處嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。通過社會主義黨的基本路線方針政策，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養，不斷提高自己的理論和思想水平。20xx年x月，我成為了一名光榮的中國共產黨員，此后我時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅定共產主義理想和社會主義信念，擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的一系列方針、政策，認真貫徹落實科學發展觀，并能理論聯系實際，在工作中加以應用。

群眾反映的情況，我都竭盡全力做到，讓領導放心、讓群眾滿意。對領導交辦的事項，認真對待，及時辦理，不推卸、不拖延、不誤事、不敷衍;對群眾要辦的事情，耐心、認真、盡職、盡責;對任何人的批評意見都虛心聽取、認真反思、有則改之無則加勉。較好地完成了各項工作，得到了領導和同事的認可。

在校期間，我時刻將學習作為我的第一要務。經過四年系統的法學理論知識的學習，我已具備扎實的專業知識，曾多次獲得校級獎學金，并獲得國家獎學金。

課余時間，我積極參加學校組織的社會實踐活動，認真完成了專業學習和實習安排，使自己能夠理論與實踐相結合，學以致用，在實習過程中提高了我發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高了我綜合運用知識的能力。對于學習，在以后的'工作中，我將始終堅持全面學習、創新學習、終身學習的理念，因為只有這樣才能使自己的知識水平得到不斷的提高，才能做好本職工作，更好的完成各項任務。

在今后的工作和生活中，我會堅持對專業知識的學習和實踐技能的總結積累，不斷提高自己的業務素質;同時我會妥善處理好各種人際關系，為工作營造和諧有利的環境;在工作中團結協作，與領導同事保持良好的人際關系，形成和諧的工作環境，為各項工作的順利開展創造有利條件;在生活中，正確處理各種問題和矛盾，始終堅持原則性和靈活性的統一，為工作創造良好環境。總之，我會力爭做好工作、生活的每一個細節，出色地完成各項任務，爭取早日成為一名政治強，業務精，思想硬的合格國家公職人員。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇十三

根據衛醫政發〔20xx〕111號文件精神，為進一步加強抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全。于20xx年x月對我院住院患者抗菌藥物臨床使用情況進行了抽查，現將抽查情況匯報如下：

1、各科室對我院的抗菌藥物的各項組織管理制度、實施方案組織學習力度不夠，抗菌藥物使用的各項指標沒有控制在規定范圍內。

2、我院個別醫生對《抗菌藥物臨床應用指導原則》的`內容含糊不清，沒有嚴格按照《指導原則》使用抗菌藥物。

3、對超常使用抗菌藥物的，及時給予停止使用。

4、在本次的抗菌藥物臨床使用檢查中，住院患者抗菌藥物使用率為超過了60%，應及時控制。

5、抗菌藥物使用基本合理，個別存在半衰期較短的抗菌藥物藥物用法用量不規范。

1、切實發揮我院藥事管理委員會及抗菌藥物臨床應用專項整治督導小組的作用；明確院長為全院抗菌藥物合理應用工作的第一責任人，各臨床科主任為科室抗菌藥物合理應用工作的主要負責人，進一步完善抗菌藥物管理制度，對抗菌素使用情況進行分析、討論，并制定切實可行的工作措施。

2、加強抗菌藥物合理使用全員培訓；

3、嚴格落實抗菌藥物分級管理制度。醫師經過抗菌藥物臨床應用培訓并考核合格后，授予相應級別的抗菌藥物處方權，要求科室加強組織對《抗菌藥物臨床應用指導原則》的學習，達到人人知曉。

4、嚴格控制抗菌藥物使用率和使用強度，保證在最短時間內抗菌藥物臨床使用的各項指標在規定范圍內。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇十四

今年以來，我局進一步提高認識，加強組織領導，強化涉稅信息采集，嚴格評估程序，認真開展納稅評估工作，加強部門配合，增強評估實效，使我局納稅評估工作上了一個新的臺階。xx年度，我局共對四個行業187戶納稅人進行了評估，正常結論169戶，差異糾正性結論18戶，共評估出稅款581484元。實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。

我局根據xxx地稅發xxxx號轉發省局印發《省納稅評估管理暫行辦法》的文件精神，結合我縣的實際情況，強化納稅評估工作的組織領導，在xx年初，連續下發了《定陶縣地稅局關于開展xx年度納稅評估工作的實施意見》和《定陶縣地稅局關于開展好xx年度納稅評估工作的通知》，一是本著積極穩妥的原則，在保持機構不變，人員相對穩定，落實征管責任制的前提下，組建片區管理模式下的納稅評估組織體系，即：以分局為評估機構，賦予片管員納稅評估的職責，評估業務在稅源屬地管理、責任到人的前提下相對分離、相互制約;縣局負責本單位納稅評估工作的指導協調、結論審核、案件移交、資料保管等綜合性管理工作。二是實行工作目標責任制，調整納稅評估工作責任人，對各分局納稅評估工作的責任人員進行了明確，加強工作考核。按照我局年初確定的工作計劃，納稅評估工作已列入我局征管日常考核工作項目中，從而奠定了納稅評估工作的基礎。三是加大納稅評估培訓工作，本年度縣局組織了三次對納稅評估人員的培訓，使人員素質進一步提高。

納稅評估需要借助一定的經濟指標來進行科學地測算評估，因此全面采集和掌握涉稅信息是納稅評估的關鍵，根據納稅評估工作專業性強，需要廣泛采集信息的情況，我們將納稅評估與稅收管理員制度相結合，充分發揮片管員的作用。將轄區內納稅人按照地域或稅源大小分配給評估人員，評估人員在日常管理中，多方面收集、掌握納稅人的動態稅收信息，對企業納稅情況進行跟蹤監控，根據工作需要采取各種手段對納稅人信息進行核實，對有問題嫌疑的或低于警戒指標的納稅人進行重點跟蹤監控，找準產生異常申報的真實原因，有針對性的采取措施，防止稅收流失。通過納稅評估，使原有的稅務登記、等級認定等信息能夠適時更新，得到充分利用。同時，我們在立足現有納稅企業申報資料的基礎，通過社會綜合治稅信息等渠道，隨時掌握企業的生產經營情況、資金變化情況，進一步拓寬資料的占有領域，對企業實行全方位的監控。我們還進一步加強同工商、金融、計劃等部門的橫向聯系，全面掌握企業經營變化情況，為納稅評估提供真實可靠的依據。

我們根據納稅評估操作流程，確定評估對象，按照所搜集的評估對象有關資料，運用預先設定的條件和參數，根據國家有關法律、政策法規和工作經驗，對評估對象的相關資料依據相關數據指標進行測算和對比分析，查找存在的疑點、問題及其形成原因。就發現的問題和疑點，邀請評估對象進行納稅約談、詢問核實，并就評估分析和納稅約談過程中確認的問題，根據有關政策法規作出評估結論和進行相應處理，最后納稅評估機構將已終結評估的資料分戶整理、裝訂成冊、編號歸檔。從而使納稅評估工作得以順利展開。

一是搞好日常評估試點工作。日常評估，是納稅評估的一種重要評估方式，是日常稅收征收管理的一項重要措施。目前，我縣在直屬分局、城關分局和部分農村分局對日常納稅評估正在進行試點工作。這些分局都設立了納稅評估崗，指定專人按照簡易程序，對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性，按照篩選疑似對象、確定對象、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收征管工作。專項評估是納稅評估的主要方式，為了確保專項評估的扎實推進，我們在法規征管科設立了專門的納稅評估辦公室，選調業務水平較高、工作經驗豐富、綜合素質較強的同志，專職或兼職納稅評估工作;并根據納稅評估的工作特點，劃分了評估對象選擇、信息采集、評估分析、評定處理和評估復核等職責，建立起職責明晰、銜接緊密、監督制約的納稅評估工作運行機制。

在實施納稅評估過程中，我們注重與其他幾項重點工作的有機結合。

一是與“抓大控中定小”相結合，促進協調發展。在納稅評估過程中，我們推廣了“重點稅源逐戶評估，一般稅源按行業評估、零散稅源按區域評估”的評估模式，不僅僅把納稅評估看作是對納稅人納稅申報質量評定處理的一項管理活動，更作為落實省局確定的“抓大控中定小”征管思路，切實提高稅源監控水平的一項具體措施來抓，豐富了“抓大控中定小”的內涵，提高了“抓大控中定小”的工作水平。

二是與社會綜合治稅相結合，延伸綜合治稅功能。我們在評估分析時，充分利用部門提供的綜合治稅信息，既解決了納稅評估的信息來源，提高了納稅評估的準確性，又提高了部門信息的綜合利用水平，延伸了綜合治稅功能。

三是與發票改革相結合，豐富發票改革內涵。我們在對建筑、餐飲等行業的納稅人進行評估分析時，充分借助稅務機關掌握的納稅人發票使用量及發票金額開具情況，提高了評估分析的針對性、實效性和準確性。

四是與所得稅匯繳相結合，解決匯繳難點問題。企業所得稅匯繳檢查發現疑點的，轉入納稅評估程序，實施約談核實，邀請納稅人就疑點問題進行解釋說明。納稅人說明情況，主動補繳稅款的，不予處罰;對疑點不能排除的，轉入稅務稽查程序。評估程序的介入，在一定程度上解決了匯繳重點檢查中出現的“定案難、處罰難、入庫難”的問題。

五是與納稅信用等級評定相結合，提高評定準確性。通過納稅評估，對納稅人的日常申報的準確性及時評定。

我們在4月18日和19日，對全縣納稅評估人員進行了軟件操作培訓，借助納稅評估軟件系統，各分局通過納稅評估管理系統共提報了49條計劃，本年度評估歸檔完畢的有48條，通過軟件評估117戶納稅人，評估稅款285957元。通過軟件評估有效解決了人工評估由于信息數據量大，處理不便、運算繁瑣以及人員素質造成的納稅評估效率底，效果難以保證兩大要害問題。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇十五

我校始建于1997年11月，其前身為“淶源鎮第二中學”是一所鎮辦學校，20xx年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。20xx年9月開始創辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。

我?，F有教學班14個，全校共有945多名學生。現有教職工61名，校領導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：

1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優勢，找出了問題所在，更加明確了學校發展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結果。

學校自評結果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。

2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇十六

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇十七

過去一年，困難比預料的多，結果比預想的好。在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的.一年，現將工作總結如下：

今年以來，按照王總工作部署和任務指示，依據《城鎮土地估價規程》（gb/t18508-20xx）、《城鎮土地分等定級規程》（gb/t18507-20xx）、《城鎮地籍調查規程》（tdt1001-20xx）、《土地利用現狀分類》（gb/t21010-20xx）開展相關評估工作，內容涉及招拍掛土地備案，企業、個人房地產抵押，丹投土地收儲，化治辦土地整治、糧食局資產處置等方面。

（一）招拍掛土地備案

根據《招標拍賣掛牌出讓國有建設用地使用權規定》，本年度共完成招拍掛土地評估報告25份，其中備案報告10份（包括商業用地4份，商業、住宅用地3份，工業用地3份）。

（二）企業、個人房地產抵押

根據《中華人民共和國城市房地產管理法》、《中華人民共和國物權法》等相關法律、法規，本年度共完成企業、個人房地產抵押評估報告73份，其中企業抵押類報告52份（包括土地30份，房產22份），個人抵押類報告21份（包括土地9份，房產12份）。

（三）丹投土地收儲

根據《關于印發丹陽市城區工業企業退城進園（區）暫行辦法的通知》，本年度共完成土地收儲類報告31份，其中工業6份，商業25份。

（四）化治辦土地整治

根據《關于印發關于第三輪化工行業專項整治期間對關閉、轉產、搬遷化工生產企業實行獎勵補償的意見的通知》，本年度共完成化工整治類土地報告32份，其中工業17份，商業15份。

（五）糧食局資產處置

本年度共完成資產處置類報告1份，用途為工業，使用權類型為國有出讓，委托方為丹陽市糧食購銷總公司。

（一）重點問題密切關注，難點問題及時討論

20xx年下半年，招拍掛土地評估報告需要備案，因之前對這一板塊未有涉及，在做土地技術報告出現不知如何選擇合適案例、如何修改總公司批注等難點。堅持“不達目的，絕不罷休”的思想，充分利用業余工作時間與公司同事協商案例選擇可比性并反復斟酌報告批注，做到最快、最優、最先完成國土局下達的招拍掛土地報告備案任務。

（二）實行“三檢制”，直線降低報告錯誤率

一份評估報告出錯，直接對委托方或使用方造成時間、利益損失，間接影響公司資質信譽。為了解決這一問題，實行“看第一遍，杜絕技術錯誤；看第二遍，解決表述不當；看第三邊，深挖符號格式”的“三檢制”，有效提高報告正確率。

（一）錙銖必較，因小失大

房地產評估報告旨在為委托方做出決策提供實質性的價格參考，但在寫技術報告時卻不知及時變通，造成報告完成時間比降低，如：《（蘇）蘇地行dy（20xx）土估字第025號》中關于在使用評估方法的問題，總公司技術人員明確提出不可采用基準地價系數修正法，但我為了減少麻煩，卻極力證明可以使用該方法，而因此拖延了報告完成時間，增加了后期工作壓力。

以后工作中，將繼續學習并靈活運用評估方法，提高寫報告效率，減少寫報告時間。

（二）林林總總，不一而足

20xx年10月底，總公司年度業務培訓撞上了土地估價師年度學習。公司人手極度緊缺，但業務量卻只增不減，此時需要處理好招拍掛報告、化工整治報告、銀行抵押報告之間的先后關系。因沒很好區分主次，工作不一而足。

以后工作中，將區別工作輕重，做到工作任務條理清晰，事半工倍。

在學習上，將繼續學習評估業務知識，力爭通過土地估價師實務考試和房地產估價師考試。

在工作上，20xx年工作不足之處將立刻改正，一絲不茍完成評估報告，敏而好學解決工作難題。

在生活上，與同事打成一片，在不降低工作質量的同時也能盡情享受生活樂趣，體驗五味人生。

字里行間透露的是小朱對公司未來的希望和對工作的熱情，希望王總秉承綠色生活的原則，少抽煙、少喝酒的同時對小朱20xx年度工作不足之處提出指導，并給予實質性肯定和鼓勵。小朱會不遺余力的為公司的未來發展使出實實在在的一份薄力。

秘書的工作評估與工作總結（優質18篇）篇十八

學校安全工作事關每個學生、家庭的幸福。一年來，馬莊中心校始終把安全工作放在各項工作的首位，在廣大教職工心中牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的理念，堅持“預防為主、防治結合、加強教育、齊抓共管”的原則，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平，切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，每學期初，馬莊中心校與每所學校（幼兒園），每所學校都與每位教師簽訂平安穩定責任書，明確責任和范圍；二是要求各小學利用校會、班會、隊會、黑板報等形式對學生進行諸如用火、用電、交通、逃生自救、消防等方面的教育，同時每學期舉行一次法制報告會，學校法制副校長也定期舉行安全教育講座，通過上述措施，大大提高了學生的安全意識和自我防護意識；三是對學校水、電路、教學設施及教學用房等部位實行日檢、周檢和月檢的安全隱患排查制度，并記錄存檔，如有安全隱患及時作出整改。例如20xx年春季對馬南小學的廁所和通往操場的門垛、大門進行了修繕，消除了安全隱患。四是馬莊中心校所轄的每所學校根據自己的實際情況制定了切實可行的各種安全預案，建立了相關安全管理制度，做到了無安全隱患死角。例如每學期各小學按照中心校要求每學期舉行兩次緊急疏散演練活動，各小學認真執行，取得了良好的效果，達到了與其目的。五是加大對學生上下學交通安全的監管力度。首先向學生及家長發放上下學交通情況調查表和交通安全告知書5000余份，摸清情況，同時告誡幼兒園、學生及家長要乘坐有安全標識的合格車輛，不坐或不使用使用超員車輛，幼兒園的車輛要到縣交警部門接受檢驗，合格后方可使用，對檢驗合格的車輛建立管理信息臺賬；其次與存在接送學生車輛單位的責任人簽訂接送學生車輛安全責任書，明確其應盡的責任和義務，從而使接送學生車輛安全從制度上得到保障。最后通過與政府相關職能部門的聯動對車輛進行不定期的檢查以鞏固治理效果。通過上述措施的實行得到了社會的配合，取得了良好的社會效果，使廣大學生上下學安全問題得到了明顯的改觀。

(一)學?；A設施建設

1、在各級政府、縣教育局和有關村街的大力支持和關心下，20xx年11月份，東桃園小學、高鋪頭小學和興業莊小學的校舍安全工程順利完成，現已投入使用，極大的改善了上述小學的辦學條件，提升了辦學水平。此次校安工程累計投資428萬元，總建筑面積4340平方米。

2、20xx年馬莊中心?；I資2.8萬元對馬南小學教學樓的屋頂進行了防水處理，解決了屋頂漏雨問題?；I資4萬元對新建東桃園小學內部進行平整，共用土方4000余方。

3、20xx年寺尚小學校安工程項目即將啟動，寺尚小學新建三層教學樓一棟，總投資335萬元，建筑面積2600平方米，近期即將公開招標。

（二）校園內部建設

20xx年在工商聯的資助下對新建的東桃園小學內部進行綠化和硬化，現在施工正在進行中，綠化硬化面積6000余平方米，預計本月底即可完工。同時在縣教育局、馬莊鎮政府、馬莊中心校、興業莊村委會的共同共同努力下，與廊坊管道局駐村工作組達成共識，由管道局出資對興業莊小學內部進行綠化、硬化、美化和亮化，修建操場、圍墻以及供暖、給排水改造等，該項目已報請中石油天然氣總公司。

上述工程實施后，以上兩所小學將成為馬莊鎮學校中的亮點，教師干凈整潔、寬敞明亮、綠樹環抱、鮮花滿園、設施一流，充滿文化氣息的學校。

（三）學校建設遠景規劃

1、對興業莊、高鋪頭、寺尚、南小營小學加以改造，建設為幼小一體式小學。

2、把高鋪頭、寺尚、東桃園，打造成高年級寄宿制小學。

3、蒲落垡小學遷址新建。

二是因勢利導，避免學前教育小學化，要求小班以培養行為習慣、游戲和養成教育為主，中班以動手、識字、講故事和簡單的數學知識為任務；大班以動腦、閱讀輔以相應的知識為主。

三是幼兒園常規檢查和聽課指導相結合，以促進幼兒園的規范化建設。

四是舉行幼兒教師素養大賽和幼兒才藝大賽，以推動教師業務水平的提高，并給幼兒提供展示才能的機會。