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腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇一

由于腐蝕現(xiàn)象無處不在，由腐蝕造成的國民經(jīng)濟(jì)損失占其總值的5%左右。在化工原料生產(chǎn)企業(yè)，這個比重還會增加兩倍。在化工生產(chǎn)企業(yè)，設(shè)備的腐蝕與防護(hù)控制已成為企業(yè)生產(chǎn)過程中成本控制的重要因素之一。若對設(shè)備的腐蝕不能做好相應(yīng)的防護(hù)措施，則很容易發(fā)生因設(shè)備腐蝕損壞而造成的停車現(xiàn)象，影響企業(yè)的正常生產(chǎn)，給企業(yè)帶來相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失。有統(tǒng)計顯示，當(dāng)設(shè)備停車更換腐蝕部件或做相應(yīng)的維護(hù)次數(shù)達(dá)到100此時，其產(chǎn)生的費用或給企業(yè)帶來的直接、間接經(jīng)濟(jì)損失的綜合與企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動的總投資相當(dāng)。由此可見，企業(yè)對化工設(shè)備的`腐蝕與防護(hù)問題必須給予足夠的重視。

二、設(shè)備腐蝕類型分析。

1.按腐蝕機(jī)理分類。

若按腐蝕機(jī)理來說，金屬設(shè)備的腐蝕有化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕兩類?；瘜W(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕的主要區(qū)別就是腐蝕過程中有無腐蝕電位產(chǎn)生。只有非電解質(zhì)溶液與設(shè)備表面接觸而發(fā)生的腐蝕稱為化學(xué)腐蝕，這種情況不是很常見，金屬只有在高溫干燥氣體或甲醇等非電解質(zhì)溶液中才會發(fā)生，非金屬材料也只有在符合化學(xué)動力學(xué)規(guī)律的前提下才會發(fā)生化學(xué)腐蝕。

材料的另一種腐蝕形式電化學(xué)腐蝕則是很常見，金屬在各種能發(fā)生電化學(xué)反應(yīng)的酸、堿、鹽溶液或超市的空氣、土壤甚至工業(yè)用水中都會發(fā)生電化學(xué)腐蝕現(xiàn)象。金屬的電化學(xué)腐蝕速率較快，腐蝕危害較大，是企業(yè)重點預(yù)防的腐蝕類型。

2.按破壞形態(tài)分類。

設(shè)備受腐蝕而損壞的形態(tài)可以分為全面腐蝕和局部腐蝕兩種。

全面腐蝕在是設(shè)備的金屬表面由于和電解質(zhì)溶液或空氣的接觸而發(fā)生的整體的、均勻的腐蝕。設(shè)備的全面腐蝕會使其厚度減少，但一般都是可以控制和預(yù)防的。在設(shè)備的設(shè)計過程中，一般都會綜合考慮其使用環(huán)境和使用壽命老來設(shè)計設(shè)備的厚度或采取相應(yīng)的防腐措施。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇二

摘要：本文對飛機(jī)的結(jié)構(gòu)腐蝕及防護(hù)進(jìn)行了簡要的介紹，首先表達(dá)了飛機(jī)腐蝕的重要性，由腐蝕造成的飛機(jī)事故屢屢發(fā)生，給人們帶來了非常嚴(yán)重的損失。接著介紹了影響飛機(jī)腐蝕的因素、飛機(jī)腐蝕的種類以及去腐蝕的方法和簡單的預(yù)防維護(hù)措施。腐蝕帶來了昂貴的維護(hù)問題，嚴(yán)重影響人們的生命財產(chǎn)安全。這一問題必須引起重視，做好防護(hù)與控制，確保飛機(jī)安全和經(jīng)濟(jì)運行。

關(guān)鍵詞：影響因素、腐蝕類型、去腐蝕、防護(hù)。

從目前波音公司采集的數(shù)據(jù)來看，世界航空公司機(jī)隊發(fā)生在飛機(jī)結(jié)構(gòu)上的二級以上腐蝕的報告率，從1993年至1997年呈下降趨勢，而1998年以后則呈上升趨勢。這就迫使航空公司要充分重視腐蝕問題。腐蝕給航空公司帶來了代價高昂的維護(hù)問題，而不當(dāng)?shù)木S護(hù)和對腐蝕的忽視，進(jìn)一步導(dǎo)致了腐蝕的產(chǎn)生和蔓延，其代價將是更加昂貴的。

目前飛機(jī)的服役期一般都要在20年以上，從飛機(jī)的整體情況來看，飛機(jī)結(jié)構(gòu)腐蝕比機(jī)械疲勞問題更為嚴(yán)重。在航空史上，因腐蝕問題造成的飛行事故，過去也是屢屢發(fā)生。如1985年8月12日，日本一架b747客機(jī)因應(yīng)力腐蝕斷裂而墜毀，死亡人數(shù)達(dá)500余人。而英國慧星式客機(jī)和美國fiii戰(zhàn)斗機(jī)墜毀事件，則是國際上著名的應(yīng)力腐蝕典型事故。因此飛機(jī)機(jī)體的腐蝕，特別是結(jié)構(gòu)件的應(yīng)力腐蝕和疲勞腐蝕往往會造成災(zāi)難性事故，危及人們的生命和財產(chǎn)安全。

自然環(huán)境因素対腐蝕的影響。

家和地區(qū)的溫度高，相對濕度和降雨量大。這些都是我國各機(jī)場的飛機(jī)腐蝕問題較為嚴(yán)重的原因。別外，工業(yè)大氣中含有大量的腐蝕性氣體，這些污染物中對金屬腐蝕最大的是二氧化硫氣體。如果大氣中含有超過百分之一的二氧化硫氣體時，腐蝕會急劇加快，特別是相對濕度超過百分之七十六時，腐蝕急劇加速同時對鍍鋅、鍍鎘層也有相當(dāng)嚴(yán)重的腐蝕作用。

飛機(jī)在航線使用過程中，由于地面和高空的溫差較大，飛機(jī)的機(jī)身內(nèi)部會形成大量的冷凝水。這些冷凝水通過排水通道流到貨艙底部。冷凝水中含有飽和狀態(tài)的氯離子，特別是經(jīng)常飛沿海地區(qū)的飛機(jī)，冷凝水中含有氯離子的成分就更高。氯離子對飛機(jī)結(jié)構(gòu)的腐蝕能起到嚴(yán)重催化作用，即對飛機(jī)結(jié)構(gòu)有很大的腐蝕作用。在飛機(jī)使用過程中，由于環(huán)境惡劣，如雨、雪、霧、沙塵天氣較多，空氣潮濕、鹽霧、工業(yè)大氣等原因，容易造成飛機(jī)表面涂層損壞，進(jìn)而發(fā)生化學(xué)、電化學(xué)腐蝕、應(yīng)力腐蝕。

當(dāng)大氣中的相對濕度大于65%時，物體表面會附著一層0.001微米厚的水膜，相對濕度越大，水膜越厚。當(dāng)相對濕度為100%時，物體表面會產(chǎn)生冷凝水。這些導(dǎo)電的水溶液便是引起結(jié)構(gòu)件腐蝕的最主要、最普遍的環(huán)境介質(zhì)。

人為因素對腐蝕的影響。

飛機(jī)制造缺陷。

在飛機(jī)使用過程中，飛行環(huán)境的惡劣，飛機(jī)表面涂層損壞，運輸畜生、海鮮等易產(chǎn)生強(qiáng)電解液體的貨物都會使飛機(jī)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生腐蝕問題。偶然污染如水銀外溢，化學(xué)品外溢，廁所、廚房污物外溢和滅火劑殘留物等，也都可能造成直接或間接的腐蝕。而不負(fù)責(zé)任的飛機(jī)維修和勤務(wù)，也會使飛機(jī)面臨更多的腐蝕問題。

3.腐蝕的幾種類型。

1.應(yīng)力腐蝕。

b-2340飛機(jī)在gameco完成“3c”檢時發(fā)現(xiàn)空調(diào)。

2.剝蝕。

剝蝕是晶間腐蝕的一種，發(fā)生在金屬晶粒邊界，多出現(xiàn)于由合金材料制成的擠壓型材。

3.絲狀腐蝕。

絲狀腐蝕是表面噴有漆層的鋁合金表面腐蝕，腐蝕產(chǎn)物將漆膜拱起，外觀像絲狀或網(wǎng)狀，是特殊形式的縫隙腐蝕。通常是緊固件頭部的漆層老化開裂后形成縫隙，雨水和潮濕氣體進(jìn)入后形成縫隙腐蝕。出現(xiàn)絲狀腐蝕的主要部位是機(jī)身后部的下蒙皮。

4.縫隙腐蝕。

金屬表面產(chǎn)生的針狀、點狀、小孔狀的一種極為局部的腐蝕狀態(tài)，或稱為孔腐蝕，俗稱“麻坑”。點腐蝕通常產(chǎn)生在金屬表面的保護(hù)膜不完整或破損處，當(dāng)保護(hù)膜損傷后，這種腐蝕最容易發(fā)生在晶粒邊界、夾雜物或缺陷處。常見于結(jié)構(gòu)螺栓光桿上極容易成為疲勞源，使螺栓迅速疲勞斷裂。

6.微生物腐蝕。

霉菌繁殖所產(chǎn)生的分泌物對構(gòu)件的腐蝕稱為微生物腐蝕。影響油箱微生物繁殖的主要因素是：霉菌孢子、燃油、水和濕度。霉菌在燃油和水的交界面上繁殖，呈長絲狀，相互交織在一起形成網(wǎng)狀物或球狀物，看上去很黏，呈褐色或黑色。這種霉菌分泌物能破壞或穿透油箱鋁合金結(jié)構(gòu)保護(hù)層和密封膠，從而腐蝕鋁合金結(jié)構(gòu)。

7.摩擦腐蝕。

兩個相連接結(jié)構(gòu)件，由于振動造成的相對運動使結(jié)構(gòu)件磨損，新的磨損表面暴露在環(huán)境中，摩擦所產(chǎn)生的微粒反過來又加速磨損和腐蝕。常見于承受高頻振動的地方，如起落架的輪軸和操縱系統(tǒng)活動面的連接軸上。

4.正確去除腐蝕的方法。

在飛機(jī)結(jié)構(gòu)修理和日常維護(hù)工作中，根據(jù)srm手冊、常規(guī)理論及經(jīng)驗，一般有以下幾種腐蝕的修理原則。

（1）因去除腐蝕而加工過的鋁合金表面，首先確認(rèn)腐蝕已經(jīng)被完全去除掉，并且加工表面光滑、清潔，不允許有金屬削、油污等污染物滯留在修理區(qū)域內(nèi)；恢復(fù)其原有的表面涂層，必要時再增加一層面漆，然后根據(jù)手冊要求噴涂防腐蝕抑制劑。

（2）安裝修理件的配合表面均應(yīng)涂密封膠隔絕，必要時緊固件也應(yīng)涂密封。

膠濕安裝，所有止裂孔要涂底漆并用軟鉚釘或密封膠堵住。

（3）修理件、孔壁、埋頭窩等處，均應(yīng)做表面防護(hù)處理，并噴涂底漆。

（4）修理件材料盡量選取與相鄰結(jié)構(gòu)相容的材料，盡可能電位相當(dāng)；復(fù)合材料與合金材料之間也要相容，碳纖維樹脂板與鋁合金材料不能直接接觸，必要時可共固化一層玻璃纖維-環(huán)氧樹脂絕緣層；碳纖維樹脂板與鈦合金直接接觸時，不需要進(jìn)行特別防護(hù)處理。

（5）在腐蝕環(huán)境下，被連接件與緊固件之間盡量相容。如果不相容，則應(yīng)該使用絕緣套筒、墊圈、涂刷密封劑等方法絕緣，而且，絕緣層要有足夠的厚度和覆蓋面。

（6）修理用加強(qiáng)板盡可能選取帶包鋁層材料。

（7）安裝鋼、鈦合金的零件，其配合表面應(yīng)涂密封膠濕安裝。

（8）鋼修理件一般應(yīng)局部鍍鎘或恢復(fù)原涂層；或涂兩道底漆。

5.維護(hù)預(yù)防措施。

除飛機(jī)制造工廠在設(shè)計制造方面采取措施外，使用部門在維護(hù)工作中也必須采取相應(yīng)措施。

航空機(jī)務(wù)人員外場維護(hù)要特別注意以下幾點：

2.3.1要防止各種油料、酸等溶液灑在金屬機(jī)件表面上以免金屬機(jī)件或保護(hù)層產(chǎn)生腐蝕。油漆層遇到各種油料酒精等溶劑會被溶解脫落如果不慎使金屬機(jī)件表面沾上了這些液體。應(yīng)及時清除干凈，并立即恢復(fù)破壞了的保護(hù)層。金屬機(jī)件的保護(hù)層很薄，容易損傷，機(jī)務(wù)人員在外場飛機(jī)維護(hù)中要特別注意避免與工具、砂石和其它較硬物體碰撞、摩擦。

2.3.2要做好防潮工作，注意飛機(jī)及其機(jī)件的防水和通風(fēng)。在機(jī)務(wù)維護(hù)中，盡可能地改善飛機(jī)的總體環(huán)境與局部環(huán)境，保護(hù)防腐涂層在壽命期內(nèi)完整有效。做到勤通風(fēng)。防止潮氣、水分或其它腐蝕性介與機(jī)體結(jié)構(gòu)件長期接觸沒有保護(hù)層的金屬機(jī)件表面。對有氧化膜保護(hù)層、油漆保護(hù)層和鉻保護(hù)層的屬機(jī)件，要防止水分長時間留在機(jī)件表面上。在雨、雪、霧、霜之后，應(yīng)打開艙口通風(fēng)，使飛機(jī)內(nèi)部的氣散發(fā)。

2.3.3對鍍鉻層的金屬機(jī)件要經(jīng)常涂潤滑脂。鍍鉻保護(hù)層硬度較大且耐磨，但有許多小孔，并有肉眼看不見的網(wǎng)狀裂紋，如果有電解液進(jìn)入其中，由于鉻的電位比鋼鐵的高，所以被保護(hù)的鋼鐵就容易腐蝕，這是鉻保護(hù)層的弱點。當(dāng)潤滑脂滲入鉻保護(hù)層后，一方面提高了鉻保護(hù)層的耐磨性，另一方面可防止水分進(jìn)入鉻層，從而提高了鉻保護(hù)層的防腐能力。所以，飛機(jī)的鍍鉻零件要經(jīng)常涂潤滑脂，使其滲入鉻層的小孔和網(wǎng)狀裂紋，然后將機(jī)件表面的潤滑脂擦去，以免沾上砂粒、塵土等使零件磨損。

2.3.4重視鎂合金零件的防護(hù)。鎂合金的電位很低，極易電化腐蝕，因而鎂合金零件的防腐問題特別重要。嚴(yán)禁鍍銀、鍍銅的零件與鎂合金零件接觸，凡是與鎂合金零件相接觸的鋼質(zhì)或銅質(zhì)零件必須鍍鋅，鋁合金件必須氧化處理。在鎂合金上安裝螺栓、螺釘時，必須在螺孔內(nèi)涂亞硒酸，在螺桿上涂工業(yè)凡士林，螺釘上則蘸漆。如果由于安裝搭鐵線而破壞了零件螺孔周圍的保護(hù)層，裝好后應(yīng)當(dāng)恢復(fù)好。鎂合金機(jī)件裂紋后應(yīng)更換，不允許鉆止裂孔。因為鉆止裂孔后，孔內(nèi)不易噴鍍保護(hù)層，且不好檢查腐蝕物侵入孔內(nèi)會加速機(jī)件的電化腐蝕。

2.3.5水上飛機(jī)、艦載機(jī)長時間停放或者執(zhí)行任務(wù)后，要及時按照規(guī)定清洗機(jī)體和發(fā)動機(jī)。換季維護(hù)時要及時對機(jī)體結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵部位進(jìn)行探傷。

6.結(jié)論。

腐蝕帶來了昂貴的維護(hù)問題，并將產(chǎn)生嚴(yán)重后果。隨著飛機(jī)的老齡化，以及運行環(huán)境的變化，腐蝕問題必須提到每個航空公司的日程上來。腐蝕是一個自然現(xiàn)象，最好的辦法是采取完善的腐蝕防護(hù)與控制措施，將腐蝕破壞的速率降低到最小，使飛機(jī)實際壽命達(dá)到或超過設(shè)計壽命，確保飛機(jī)安全和經(jīng)濟(jì)運行。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇三

您好！我是一名即將從南昌航空大學(xué)走出來的本科畢業(yè)生！很榮幸有機(jī)會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了找到符合之際專業(yè)和興趣的工作，更高好的發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，向領(lǐng)導(dǎo)做下自我推薦！

作為一名金屬材料腐蝕與防護(hù)的學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了很大的精力和濃厚的熱情。高中時就對材料和化學(xué)的濃厚興趣我，在報考志愿的時候依然選擇了很滿意很感興趣的專業(yè)。在四年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括材料腐蝕防護(hù)的基礎(chǔ)知識到腐蝕防護(hù)的專業(yè)知識運用。通過這些知識的學(xué)習(xí)我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定的了解和掌握。在學(xué)校期間，我鍛煉了處事能力和組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。在與課程同步進(jìn)行的`相關(guān)實踐和實習(xí)中，有了一定的實際操作能力和技術(shù)。課外期間學(xué)習(xí)了一些和專業(yè)相關(guān)的知識和技術(shù)，比如光化學(xué)加工，化學(xué)銑切，印刷模板制作等等。

正處于人生精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)在的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此，我希望加入貴公司。

我相信，在工作中，我會踏踏實實地做好自己的每一步，竭盡全力在工作中取得好成績，我相信經(jīng)過勤奮努力，我能做到領(lǐng)導(dǎo)想看到的業(yè)績！

感謝您在百忙之中所給予我的關(guān)注，謝謝您！

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇四

當(dāng)學(xué)生到網(wǎng)上查找有關(guān)資料時，才發(fā)現(xiàn)有關(guān)金屬腐蝕和保護(hù)的資料非常之多，其中絕大部分都是企業(yè)的網(wǎng)頁，可供利用的資料卻并不多。學(xué)生馬上面臨著如何在紛繁的資料中尋找到自己所需要的東西，而這正是網(wǎng)絡(luò)時代必須學(xué)習(xí)的能力。所以需要教師給予必要的指導(dǎo)，更應(yīng)提醒他們其實書籍包括教科書也是資料的一種。同時，也發(fā)現(xiàn)由于語言的限制，使教師和學(xué)生在利用英特網(wǎng)資源上都受到了制約。

學(xué)生提出的課題基本上在預(yù)計的范圍之內(nèi)。但課題的確立一開始是模糊的。這一方面是由于學(xué)生對課題所涉及的知識很陌生，缺乏認(rèn)識，隨著他們通過資料的查詢和學(xué)習(xí)，逐漸明朗起來。另一方面是由于對研究過程缺乏了解，使得他們提出的課題設(shè)計過于抽象或簡單。教師的及時指導(dǎo)非常重要。

3.2學(xué)習(xí)、研究過程。

學(xué)習(xí)、研究過程的實施充分體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)所強(qiáng)調(diào)的實踐性、操作性、探索性。學(xué)生在其中獲得了多種的經(jīng)歷和體驗，他們在實踐中不斷改進(jìn)自己的設(shè)計，不僅僅是學(xué)科能力的提高，更重要的還有身心的鍛煉。

有一個小組的課題是制作番茄電池，他們原先的設(shè)計是利用番茄電池使收音機(jī)響起來，但實際情況并不是他們想的那么簡單，因為他們發(fā)現(xiàn)一只番茄制作的電池并不能使哪怕一只最小的二極管發(fā)亮。他們因此對問題有了感性的認(rèn)識，重新進(jìn)行了設(shè)計，經(jīng)過了反復(fù)多次，在損失了不少番茄后，他們的課題研究已經(jīng)相當(dāng)?shù)目茖W(xué)了：首先用靈敏電壓計測量出同一組電極、不同的水果時的電壓，挑選出最好的水果，結(jié)果還是番茄，但意義已經(jīng)不同。接著又測量了不同的。電極組合，比較哪一種效果最好，結(jié)果他們選擇了鎂和銅。他們對實驗有了進(jìn)一步的認(rèn)識，甚至注意到每次測量時電極之間的距離及插入的深度對結(jié)果的影響。最后他們用了15只番茄串聯(lián)起來終于使最小的二極管發(fā)出了亮光，小組成員興奮地歡呼起來。這種最真實的體驗和快樂對學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。課堂展示時，全班同學(xué)傾聽了他們的制作過程，然后關(guān)上燈，所有的人都看到了那微弱的光亮，教室里響起了熱烈的掌聲。

另一個小組的課題是觀察比較鐵片在不同環(huán)境中生銹的情況，他們選擇了鹽酸和鹽水。據(jù)他們對腐蝕的認(rèn)識，預(yù)計鐵片應(yīng)該在鹽酸這樣的酸性環(huán)境中更容易腐蝕。他們每天去觀察鐵片生銹的情況，兩天后，發(fā)現(xiàn)食鹽水中的鐵片已經(jīng)銹蝕的相當(dāng)嚴(yán)重時，鹽酸中的鐵片似乎還沒有太大的變化。這一現(xiàn)象讓他們感到非常詫異，一時無法解釋。但這更加激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，再一次去研究查閱的材料，試圖對實驗的現(xiàn)象做出合理的解釋。教師提醒他們繼續(xù)觀察鐵片，就在他們還沒有找到答案之前，第三天，鐵片又發(fā)生了變化，鹽酸中的鐵片開始了嚴(yán)重的銹蝕，程度一點也不亞于鹽水中。同學(xué)們用相機(jī)如實地記錄了這些變化，并編輯到小組的電子演講稿中，同時還有他們的疑惑。自主的實踐活動充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)生在研究過程中最容易暴露的問題，就是他們的研究常常停留在表面，難以深入。如“金屬的保護(hù)方法”課題組的研究是這樣設(shè)計的：取三塊同樣的純鐵片，一塊纏上銅絲，一塊纏上鋁絲，還有一塊做對照。將以上材料都浸在鹽水中觀察現(xiàn)象。他們很快發(fā)現(xiàn)第一塊鐵最先生銹，第二塊一直沒有明顯改變。他們認(rèn)為實驗已經(jīng)完成，準(zhǔn)備拆除裝置了。這時教師提醒他們再耐心等待下一步還可能有什么變化，果然過了幾天，第二塊鐵片上纏繞的鋁絲完全變成了一堆白色的粉末，而鐵片在以后慢慢也出現(xiàn)了銹跡。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)使他們對問題又有了更加感性和深入的認(rèn)識。

教師還鼓勵一些學(xué)生運用手持技術(shù)對原電池的能量轉(zhuǎn)化作更加深入的研究。

課題設(shè)計之后，小組的成員將面臨一系列的實際問題：實驗材料的準(zhǔn)備，有些設(shè)備，比如靈敏電流、電壓計必須自己去借，番茄、二極管必須自己去買，請老師或別班的同學(xué)幫助拍照作為多媒體制作的材料。在這些問題的處理過程中他們培養(yǎng)了相互之間的合作精神，提高了解決實際問題的能力。

3.3課堂討論的組織。

課堂的活動不僅僅局限于各小組展示電子演講稿，更重要的是組織學(xué)生對同一個問題從不同的角度進(jìn)行討論和探究。所以學(xué)生的演講稿不必追求是完美的、正確的，可以存在缺陷甚至是錯誤，或是發(fā)現(xiàn)的問題尚未解決。

如在對金屬腐蝕現(xiàn)狀的認(rèn)識中，大多學(xué)生談到的都是腐蝕的危害，但卻有學(xué)生提出了腐蝕其實也可以被人們利用。

對鹽酸和食鹽水中鐵片腐蝕情況的比較，這一小組的實驗結(jié)果和解釋引起了學(xué)生們的爭論，從而引發(fā)了什么是析氫腐蝕和吸氧腐蝕？鐵片腐蝕是否一定表現(xiàn)為生銹呢？生銹的可能反應(yīng)有哪些？而這些問題正是有關(guān)金屬腐蝕的較為深入的問題，也是我們教學(xué)目標(biāo)中必須解決的。

在鐵片生銹情況的觀察、水果電池的制作、電動勢的測定、金屬保護(hù)的方法等課題的研究和討論中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的研究結(jié)果相互得到了驗證，如“電動勢的測定”小組通過不同的曲線反映了不同電極材料、不同電解質(zhì)溶液對電池電動勢的影響，得出了與“水果電池的制作”小組極為相近的結(jié)論。這就使學(xué)生對問題有了更深刻的理解。

課堂討論要讓學(xué)生的思維碰撞出火花，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷產(chǎn)生更深的理解和感悟，同時從別人身上獲取生動的間接經(jīng)驗，這也應(yīng)是合作學(xué)習(xí)的一種方式。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇五

腐蝕問題已變得相當(dāng)嚴(yán)重，給石化行業(yè)的安穩(wěn)長滿優(yōu)生產(chǎn)帶來了嚴(yán)重威脅。

其不僅使很多煉油廠由于腐蝕造成很大的損失，而且還引起對環(huán)境的污染和資源材料的消耗。

因此，做好腐蝕與防護(hù)工作具有很重要的意義。

本文分析煉化設(shè)備的腐蝕原因及腐蝕機(jī)理，介紹了設(shè)備的防腐技術(shù)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)并提出了一些防腐措施。

隨著我國許多油田開采進(jìn)入中后期以及進(jìn)口原油的增加，原油硫含量、酸值、鹽含量、重金屬含量都在不斷增加。

腐蝕逐步成為制約煉油廠安全平穩(wěn)生產(chǎn)的主要問題。

由于我國很多煉化設(shè)備當(dāng)時不是按照目前原油的性質(zhì)設(shè)計的，這樣就使得我國石油煉化設(shè)備的腐蝕問題日趨嚴(yán)重，采取經(jīng)濟(jì)而有效的防腐措施已迫在眉睫。

近年來，已加大了對設(shè)備防腐與工藝防腐資金的投入。

新技術(shù)、新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)，然而，由于設(shè)備所處的腐蝕環(huán)境可能相差較大，所以任何一種防腐措施都不能稱為解決腐蝕的萬能對策。

只有將專業(yè)防腐蝕與防腐蝕綜合管理緊密結(jié)合形成一個完整的體系，并采取綜合治理的防護(hù)技術(shù)，才可能切實實現(xiàn)設(shè)備的長周期運行以及設(shè)備的防腐蝕工作才能逐步進(jìn)入規(guī)范化管理。

一、加強(qiáng)管理和腐蝕監(jiān)控。

(一)建立健全的全廠腐蝕管理網(wǎng)絡(luò)。

要形成由廠領(lǐng)導(dǎo)牽頭，主管科室、生產(chǎn)車間、科研檢測部門等組成的一體化腐蝕管理體系。

各部門都應(yīng)建立相應(yīng)的設(shè)備工藝防腐蝕臺帳，對腐蝕事故、重點腐蝕監(jiān)控部位、防腐蝕措施等進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的記錄和管理。

廠有關(guān)部門應(yīng)制訂嚴(yán)格的腐蝕控制指標(biāo)，加大防腐蝕措施，尤其是加大對工藝防腐蝕措施的考核力度，以提高各單位對腐蝕防護(hù)管理的重視程度。

(二)設(shè)備防腐蝕要從設(shè)計和管理入手。

對于煉油廠的腐蝕與防護(hù)，設(shè)計和施工過程的管理相當(dāng)重要。

在設(shè)計過程中，設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)充分分析設(shè)備可能存在的腐蝕環(huán)境，判斷可能發(fā)生的腐蝕類型，針對性進(jìn)行設(shè)備材質(zhì)的選擇，并考慮對應(yīng)工藝防腐措施，保證設(shè)備的安全運行。

(三)腐蝕監(jiān)檢測是煉油廠防腐蝕的重點工作。

常用的腐蝕監(jiān)檢測方法有腐蝕掛片、腐蝕探針、定點測厚、腐蝕介質(zhì)分析等。

腐蝕監(jiān)測的.關(guān)鍵在于定點定人，即監(jiān)測部位要確定，監(jiān)測人員要固定。

腐蝕監(jiān)測首先確定腐蝕發(fā)生的典型位置，力爭找到腐蝕最嚴(yán)重的部位進(jìn)行監(jiān)測，以避免人力物力的浪費。

以常減壓裝置常壓塔塔頂系統(tǒng)腐蝕為例，重點監(jiān)測部位應(yīng)在露點發(fā)生從而形成h2s+hcl+h2o腐蝕的位置，因此，可通過常頂組分分析和計算，找到露點發(fā)生的溫度范圍，也可以采用常頂腐蝕模擬器來分析露點溫度。

然后以露點溫度為基礎(chǔ)，確定腐蝕發(fā)生的設(shè)備及管道部位。

不僅是監(jiān)測位置的選擇，常頂工藝防腐蝕措施(注緩蝕劑、注中和劑、注水)位置的選擇也應(yīng)以此為標(biāo)準(zhǔn)，以保證藥劑發(fā)揮最大的腐蝕防護(hù)效用。

(四)加強(qiáng)裝置運行過程中的腐蝕控制。

為了防止設(shè)備腐蝕，很多生產(chǎn)裝置都建立了相應(yīng)的開停工方案和運行方案，如加氫裝置運行中防止腐蝕的水沖洗方案、奧氏體不銹鋼設(shè)備的停工堿洗方案等。

在裝置運行過程中要嚴(yán)格按照操作方案進(jìn)行。

開工過程中，內(nèi)部涂刷防腐涂料的設(shè)備應(yīng)注意蒸汽吹掃環(huán)節(jié)，防止涂料由于不耐濕熱環(huán)境而剝離脫落，造成防腐蝕措施失效。

停工過程中，應(yīng)加強(qiáng)設(shè)備管道的吹掃和排空，防止工藝介質(zhì)或水的積存，造成設(shè)備在停工期間發(fā)生腐蝕。

另外，當(dāng)工藝操作參數(shù)(如溫度、壓力、流速等)發(fā)生變化時，應(yīng)及時調(diào)整腐蝕控制方案。

生產(chǎn)車間對腐蝕嚴(yán)重的設(shè)備管線應(yīng)當(dāng)建立腐蝕事故應(yīng)急處理方案。

(五)加強(qiáng)檢修過程中的腐蝕控制。

檢修過程中除對設(shè)備和管道進(jìn)行測厚普查外，還應(yīng)當(dāng)成立專門的腐蝕調(diào)查小組，對裝置進(jìn)行全面的腐蝕調(diào)查，調(diào)查范圍包括塔、容器、加熱爐、冷換設(shè)備、管道等。

對腐蝕嚴(yán)重的部位要進(jìn)行照相，并采集腐蝕產(chǎn)物或垢樣進(jìn)行全分析，以判斷腐蝕機(jī)理。

如果發(fā)生腐蝕開裂現(xiàn)象，還應(yīng)該選取腐蝕部位金屬材質(zhì)進(jìn)行金相分析。

腐蝕調(diào)查完成后，應(yīng)當(dāng)及時總結(jié)，向有關(guān)部門匯報，以指導(dǎo)檢修計劃的制訂。

二、加強(qiáng)企業(yè)員工的腐蝕與防護(hù)教育。

設(shè)備的腐蝕防護(hù)是一項貫穿企業(yè)上下的工作，要作好防腐蝕工作，必須對各個層次參與防腐蝕的人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，包括廠領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員和操作維修工人。

企業(yè)可以通過講座、培訓(xùn)等方式，或印制下發(fā)設(shè)備腐蝕防護(hù)普及知識小冊子，使員工了解掌握腐蝕與防護(hù)的基礎(chǔ)知識，提高他們對腐蝕的認(rèn)識，以利于腐蝕防護(hù)工作的開展。

(一)要發(fā)揮腐蝕監(jiān)測的作用，腐蝕監(jiān)檢測數(shù)據(jù)的管理和分析利用十分重要。

目前，各煉油廠都積累了大量的腐蝕監(jiān)檢測數(shù)據(jù)，應(yīng)充分利用企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)資源，建立一個設(shè)備及腐蝕數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，以實現(xiàn)腐蝕數(shù)據(jù)管理的規(guī)范化和共享化。

另外，目前很多數(shù)據(jù)沒有充分發(fā)揮腐蝕監(jiān)測的指導(dǎo)作用。

應(yīng)建立一套完善的腐蝕關(guān)聯(lián)公式，如將腐蝕監(jiān)檢測基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與設(shè)備腐蝕速度、使用壽命等進(jìn)行關(guān)聯(lián)，這樣就可以將腐蝕監(jiān)檢測數(shù)據(jù)直接轉(zhuǎn)化為一個設(shè)備腐蝕速度或使用壽命的評估值，使腐蝕監(jiān)測結(jié)果更為直觀，方便車間及管理部門進(jìn)行防腐蝕決策。

(二)要加強(qiáng)先進(jìn)腐蝕監(jiān)控技術(shù)(如腐蝕在線監(jiān)測系統(tǒng)、ph值在線監(jiān)測系統(tǒng)等)的應(yīng)用，并以此為基礎(chǔ)建立―套完整的自動加藥控制系統(tǒng)來控制防腐蝕藥劑的注入，防止無效費用的發(fā)生。

(三)要充分發(fā)揮定點測厚對設(shè)備、管道的腐蝕監(jiān)測和腐蝕控制作用。

國外在這方面起步較早，所投入的人力物力較多。

如阿莫科公司，在一生產(chǎn)廠的30個生產(chǎn)裝置中設(shè)置了上萬個測厚點，每個車間都有專人負(fù)責(zé)定點測厚。

這樣，不僅摸清了裝置的腐蝕規(guī)律，也將整個裝置的腐材、工藝設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面出發(fā)，盡可能消除腐蝕隱患。

應(yīng)加強(qiáng)對防腐蝕方案設(shè)計的審核，征求相關(guān)腐蝕防護(hù)專家的意見，以保證方案切實可行。

在施工過程中，要加強(qiáng)防腐施工質(zhì)量的檢驗，尤其是施工過程中隱蔽環(huán)節(jié)(如涂裝過程中的表面處理環(huán)節(jié))的監(jiān)督和檢驗。

三、加強(qiáng)防腐蝕新技術(shù)的考察和應(yīng)用管理工作。

目前，國內(nèi)開發(fā)了許多新型腐蝕防護(hù)技術(shù)，如新型材料和表面處理技術(shù)、中和緩蝕劑等。

煉油廠在實際應(yīng)用時不僅要注重其防腐蝕效果，還要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益評估，并考察新技術(shù)是否會對產(chǎn)品、工藝操作等產(chǎn)生負(fù)面影響。

要有專門的部門進(jìn)行防腐蝕新技術(shù)的管理。

(一)新的防腐材料的不斷出現(xiàn)擴(kuò)大了防腐工作的合理選材空間，如根據(jù)不同的腐蝕介質(zhì)、環(huán)境溫度、壓力等具體情況選擇更耐蝕的的防腐材料。

例如美國石油協(xié)會api571《影響煉油工業(yè)固定設(shè)備損傷機(jī)理》中詳細(xì)給出了各類煉油廠裝置主要腐蝕機(jī)理以及相關(guān)選材及防腐要求;《中石化選材導(dǎo)則》也針對國內(nèi)現(xiàn)狀指出了煉油廠主要裝置不同生產(chǎn)單元、部位的設(shè)備推薦材質(zhì)。

(二)材料表面改性工藝技術(shù)，如表面滲鋁技術(shù)、表面滲鋅、不銹鋼煉化設(shè)備表面轉(zhuǎn)化膜技術(shù)、高溫涂層技術(shù)、非晶態(tài)鎳-磷鍍技術(shù)、耐蝕材料的表面堆焊技術(shù)等。

這些材料表面改性工藝技術(shù)在設(shè)備的防腐蝕方面發(fā)揮了很大的作用，但由于有些管線、塔器長度或體積較大，有些表面改性技術(shù)還不能很好的應(yīng)用，所以在這些技術(shù)的應(yīng)用方面尚需做更多的研究開發(fā)工作。

(三)工藝防腐技術(shù)的不斷改進(jìn)使得原油中的有害物質(zhì)對設(shè)備的腐蝕大大降低。

在原油煉化過程中目前主要還是集中在“一脫四注”工藝的改進(jìn)上。

近年來由于原油的劣質(zhì)化傾向日趨嚴(yán)重，許多油田都處在中晚期開采，高粘度、高酸值、高硫、高金屬含量和高含鹽量原油的產(chǎn)量都明顯增加，尤其是三次采油加入大量的乳化劑、驅(qū)油劑，使原油的電脫鹽/電脫水越來越困難，許多煉油廠的電脫鹽都達(dá)不到中國石化生產(chǎn)部門規(guī)定的鹽含量小于5mg/l和含水量(v/v)小于0.2%的基本要求。

有的煉油廠的鹽含量常在10mg/l以上，使常減壓裝置的腐蝕率迅速增大，許多塔頂設(shè)備不得不采用鈦合金制造。

所以完善“一脫四注”煉油設(shè)備工藝防腐蝕技術(shù)體系的管理措施，在今后一段時間內(nèi)仍將是石油化工設(shè)備防腐蝕的工作重點。

(四)在線腐蝕監(jiān)測技術(shù)的發(fā)展，腐蝕監(jiān)測技術(shù)是利用各種儀器工具和分析方法。

確定材料在工藝介質(zhì)環(huán)境中的腐蝕速率，及時反饋設(shè)備腐蝕信息，從而采取有效的措施減緩腐蝕。

目前中石油及中石化煉油廠已廣泛使用了在線腐蝕電感探針、ph探針，以及在線定點測厚探針，通過專用線纜或無線形式進(jìn)行實時腐蝕速率、ph值、管道壁厚的數(shù)據(jù)采集，再利用專用數(shù)據(jù)服務(wù)器及管理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析，使裝置管理人員能夠及時在網(wǎng)上查閱，對裝置工藝設(shè)備防腐管理起到了積極作用。

我國煉油行業(yè)起步較晚，落后國外幾十年，因此，目前我們所遇到的問題，在國外很早就發(fā)生過，并進(jìn)行了系統(tǒng)全面的研究。

如加氫反應(yīng)系統(tǒng)空冷的腐蝕問題，國內(nèi)從20世紀(jì)90年代以后才開始發(fā)生，而國外早在20世紀(jì)70年代就開展了十分詳細(xì)的研究，并總結(jié)實施了各種防腐蝕措施。

我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國外同行業(yè)的腐蝕資料調(diào)研，跟蹤國外最新防腐蝕動態(tài)，總結(jié)先進(jìn)的腐蝕防護(hù)經(jīng)驗，為企業(yè)更好地采取防腐蝕措施提供思路。

另外，要加強(qiáng)與同行之間的技術(shù)交流，打破技術(shù)壁壘，互通有無，借鑒其它廠家的先進(jìn)經(jīng)驗。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇六

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇七

由于腐蝕現(xiàn)象無處不在，由腐蝕造成的國民經(jīng)濟(jì)損失占其總值的5%左右。在化工原料生產(chǎn)企業(yè)，這個比重還會增加兩倍。在化工生產(chǎn)企業(yè)，設(shè)備的腐蝕與防護(hù)控制已成為企業(yè)生產(chǎn)過程中成本控制的重要因素之一。若對設(shè)備的腐蝕不能做好相應(yīng)的防護(hù)措施，則很容易發(fā)生因設(shè)備腐蝕損壞而造成的停車現(xiàn)象，影響企業(yè)的正常生產(chǎn)，給企業(yè)帶來相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失。有統(tǒng)計顯示，當(dāng)設(shè)備停車更換腐蝕部件或做相應(yīng)的維護(hù)次數(shù)達(dá)到100此時，其產(chǎn)生的費用或給企業(yè)帶來的直接、間接經(jīng)濟(jì)損失的綜合與企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動的總投資相當(dāng)。由此可見，企業(yè)對化工設(shè)備的`腐蝕與防護(hù)問題必須給予足夠的重視。

二、設(shè)備腐蝕類型分析。

1.按腐蝕機(jī)理分類。

若按腐蝕機(jī)理來說，金屬設(shè)備的腐蝕有化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕兩類。化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕的主要區(qū)別就是腐蝕過程中有無腐蝕電位產(chǎn)生。只有非電解質(zhì)溶液與設(shè)備表面接觸而發(fā)生的腐蝕稱為化學(xué)腐蝕，這種情況不是很常見，金屬只有在高溫干燥氣體或甲醇等非電解質(zhì)溶液中才會發(fā)生，非金屬材料也只有在符合化學(xué)動力學(xué)規(guī)律的前提下才會發(fā)生化學(xué)腐蝕。

材料的另一種腐蝕形式電化學(xué)腐蝕則是很常見，金屬在各種能發(fā)生電化學(xué)反應(yīng)的酸、堿、鹽溶液或超市的空氣、土壤甚至工業(yè)用水中都會發(fā)生電化學(xué)腐蝕現(xiàn)象。金屬的電化學(xué)腐蝕速率較快，腐蝕危害較大，是企業(yè)重點預(yù)防的腐蝕類型。

2.按破壞形態(tài)分類。

設(shè)備受腐蝕而損壞的形態(tài)可以分為全面腐蝕和局部腐蝕兩種。

全面腐蝕在是設(shè)備的金屬表面由于和電解質(zhì)溶液或空氣的接觸而發(fā)生的整體的、均勻的腐蝕。設(shè)備的全面腐蝕會使其厚度減少，但一般都是可以控制和預(yù)防的。在設(shè)備的設(shè)計過程中，一般都會綜合考慮其使用環(huán)境和使用壽命老來設(shè)計設(shè)備的厚度或采取相應(yīng)的防腐措施。

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腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇八

二、課題名稱：計算機(jī)病毒及防護(hù)。

三、對象：高中。

四、課型：新授課。

五、課時：1課時。

六、教學(xué)對象分析：

提到病毒，可能大家都聽說過各種各樣的病毒。對生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。而對計算機(jī)病毒不同的學(xué)生也有不同的了解，可能有些學(xué)生也遇到過計算機(jī)被病毒侵害了的情況。大家有電腦，那么大家都不希望自已的電腦被病毒襲擊。也就會去主動了解怎樣使自己的電腦不會中毒。

七、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與技能：

1、使學(xué)生了解什么是計算機(jī)病毒。

2、掌握計算機(jī)病毒的基本特征。

3、了解常見病毒的癥狀，并能在因特網(wǎng)上找到解決辦法。

4、掌握計算機(jī)病毒的基本防治方法。

（二）、過程與方法：

1、通過教學(xué)網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

2、掌握計算機(jī)病毒有效的防治方法，并應(yīng)用到日常信息活動中去。

（三）、情感態(tài)度和價值：

1、提高學(xué)生防治電腦病毒的意識。

2、增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識和道德水平。

八、教學(xué)重點：

1、計算機(jī)病毒的基本識別方法。

2、樹立對計算機(jī)病毒的防范意識。

3、計算機(jī)病毒的防治方法。

九、教學(xué)難點：

1、撐握檢測與消除計算機(jī)病毒的操作技能。

十、教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法。

十一、教學(xué)用具：粉筆、黑板、ppt。

十二、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：（5分鐘）。

播放一段sars、禽流感的專題片小片段。

當(dāng)sars、禽流感在人間肆虐橫行的時候，人們才意識到健康的重要。這些是危害人類健康的生物病毒。

提問：為什么這些生物病毒會引起人們那么大的恐慌呢？

這些病毒會導(dǎo)致人們生病，不容易醫(yī)治，并且傳播速度很快，影響范圍很大。

有時候會聽到有人說：“我的電腦中毒了，我的東西不見了，怎樣辦？”一臉茫然、無賴、害怕的樣子。

（二）、講授新課：

1、計算機(jī)病毒的定義：

計算機(jī)病毒是一種人為制造的、隱藏在計算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源中的、能夠自我復(fù)制并進(jìn)行傳播的程序。

計算機(jī)病毒是一種特殊的程序。由病毒程序引起的問題，屬于軟件故障，而不是硬件故障，諸如系統(tǒng)不能正常引導(dǎo)、程序不能正確執(zhí)行、文件莫明其妙地丟失、打印機(jī)不能打印、磁盤不能使用等現(xiàn)象。

2、計算機(jī)病毒的特征：提問：（1）、計算機(jī)感染病毒后會對計算機(jī)怎么樣？

——破壞性（主要表現(xiàn)在：占用系統(tǒng)資源，同時輕則出現(xiàn)異常顯示或聲響，破壞操作環(huán)境，重則破壞一部分乃至全部系統(tǒng)資源，如破壞文件，使數(shù)據(jù)丟失，甚至使整個磁盤“丟失”等）。

提問：（2）、病毒程序在計算機(jī)內(nèi)怎樣藏身呢？

——潛伏性（主要表現(xiàn)在：可長時間進(jìn)行傳播而不被人發(fā)現(xiàn)）。

——激發(fā)性（在特定的條件下被激活起來，去攻擊計算機(jī)系統(tǒng)，激發(fā)計算機(jī)的可以是特定的日期、時間、特定的字符或是特定的文件等）

3、計算機(jī)病毒傳播的途徑：

（1）移動的存儲設(shè)備：如u盤、軟盤、光盤、移動硬盤等。

（2）通過網(wǎng)絡(luò)：這種傳染擴(kuò)散極快,能在很短時間內(nèi)傳遍網(wǎng)絡(luò)上的機(jī)器。

提問：你們平常聽到的電腦中毒后會有哪些反應(yīng)呢？

4、計算機(jī)感染病毒后的常見的癥狀：

（1）、屏幕顯示異常畫面或字符串，它們并不是由正常程序產(chǎn)生的；或者出現(xiàn)屏幕顯示混亂等現(xiàn)象。

（2）、揚聲器發(fā)出異常聲響或演奏樂曲，它們并不是由正常程序安排的。（3）、程序的運行時間顯著加長。（4）、文件發(fā)生不應(yīng)有的變化，如文件長度突然增加，日期、時間被改變等，或者文件莫名其妙地丟失或被破壞。

（5）、本來可以工作的通用軟件突然不能工作或不能正常工作。（6）、系統(tǒng)突然自行重新引導(dǎo)。

（7）、在沒有安排向磁盤讀寫數(shù)據(jù)的情況下，磁盤的指示燈閃亮。（8）、打印機(jī)或其他外部設(shè)備突然工作不正常。

（9）、當(dāng)用軟盤引導(dǎo)系統(tǒng)時，結(jié)果卻轉(zhuǎn)成實際上由c盤啟動，而軟盤已經(jīng)插好在a驅(qū)動器上。

（10）、磁盤壞區(qū)突然增多，卷標(biāo)自行變化。（11）、內(nèi)存空間不應(yīng)有的減少。（12）、系統(tǒng)無故死鎖。

（13）、硬盤（c盤）不能啟動系統(tǒng)。

提問：同學(xué)們，你們剛才知道了計算機(jī)病毒的傳播途徑，那么哪些方式可以預(yù)防病毒呢？

5、防治病毒的方法：

（1）、不要使用來歷不明的移動存儲設(shè)備，如u盤、軟盤、光盤等。（2）、不要從因特網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料。（3）、接收到來歷不明的電子郵件不要輕易打開。（4）、使用殺毒軟件。（5）、使用防火墻。

（6）、及時對重要文件做備份。（7）、定期檢查系統(tǒng)。

6、常見病毒：

有chi病毒、網(wǎng)游和網(wǎng)銀盜號木馬、sco炸彈、變種r病毒等。

7、常見殺毒軟件：

有瑞星殺毒軟件、金山毒霸、360殺毒等。

8、歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)。

十三、作業(yè)處理：

1、最近流行哪些病毒？其癥狀如何，我們應(yīng)如何預(yù)防和清除？

十四、板書設(shè)計：

1、計算機(jī)病毒的定義。

2、計算機(jī)病毒的特征：破壞性、寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、激發(fā)性。

3、計算機(jī)病毒的傳播途徑。

4、計算機(jī)感染病毒后的癥狀。

5、計算機(jī)病毒的防治方法。

6、常見的計算機(jī)病毒。

7、常見殺毒軟件。

十五、教學(xué)反思：

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇九

作為民營企業(yè)家，張獻(xiàn)民有全新的思維、有震撼寰宇的精神、有高瞻遠(yuǎn)矚的目光、有大無畏的氣魄、有“運籌帷幄之中，決勝于千里之外”的謀略。他不斷追求而又實事求是的基本素質(zhì)，引領(lǐng)著他用“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的生命之火去點燃“敢為天下先”的公司輝煌。

勇挑重?fù)?dān)志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

早在上世紀(jì)七八十年代，長垣縣具有開拓創(chuàng)新意識的一批農(nóng)民，從工業(yè)銹蝕造成資源浪費中窺探出商機(jī)，沖破思想的禁錮和各種束縛，依靠”一只刷子，一把鏟子”，開始了防腐施工的創(chuàng)業(yè)歷程。進(jìn)入二十一世紀(jì)，東方防腐不因起源早而自居，不因量大業(yè)豐為自滿。百尺竿頭，更進(jìn)一步。

2011年5月，張獻(xiàn)民欣然受命，擔(dān)任了河南省東方集團(tuán)防腐有限公司第九分公司總經(jīng)理，標(biāo)志著張獻(xiàn)民向自己的人生目標(biāo)又邁出了新的一步。在這個富有挑戰(zhàn)性的崗位上，張獻(xiàn)民像一個運籌帷幄的將軍，敏銳的目光穿透時空隧道，為企業(yè)發(fā)展確定著正確的方向；又像一個深思的學(xué)者，摒去虛浮和浮躁，把握著市場發(fā)展的規(guī)律；更像一個循循善誘的教練，把先進(jìn)的經(jīng)營理念灌輸?shù)矫恳粋€員工的思想里，引導(dǎo)著他們一步一個堅實的腳印實踐著“最強(qiáng)、最好、最精”的宣言，一步一個腳印的托起企業(yè)的成長和輝煌。

企業(yè)經(jīng)營敢為天下先。

精細(xì)管理為團(tuán)隊建設(shè)夯實基礎(chǔ)。防腐公司從自身進(jìn)行突破，不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，緊緊把握發(fā)展的脈搏，破除束縛科學(xué)發(fā)展、阻礙發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的陳舊觀念和思維定式，努力實現(xiàn)發(fā)展方式從粗放經(jīng)營型向精細(xì)管理型轉(zhuǎn)變，從外延擴(kuò)大型向內(nèi)涵集約型轉(zhuǎn)變，從單純依靠增加人、財、物的投入向主要依靠管理創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步、員工素質(zhì)提高轉(zhuǎn)變。

公司首先從理順流程入手，規(guī)范各項管理制度，強(qiáng)化執(zhí)行力。公司加強(qiáng)質(zhì)量安全管理，實施“以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，以目標(biāo)化管理為切入點，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育培訓(xùn)、績效考核為保障，以轉(zhuǎn)變觀念、改變習(xí)慣、提高能力為目標(biāo)”的適宜于防腐公司的管理體系?？萍家I(lǐng)為快速發(fā)展提供助推器。防腐公司始終堅持科技引領(lǐng)中國石油管道防腐行業(yè)技術(shù)進(jìn)步為己任，不斷加快新技術(shù)、新產(chǎn)品的開發(fā)，提高發(fā)展質(zhì)量，確保始終保持國際先進(jìn)水平。

與此同時，防腐公司積極開展全員參與科技革新活動，解決了公司一線生產(chǎn)中遇到的難題，培養(yǎng)鍛煉了科研隊伍，提高了技術(shù)創(chuàng)新能力，公司工作呈現(xiàn)出百花齊放、生機(jī)勃勃的可喜局面。

厚積薄發(fā)心血結(jié)碩果。

“東方防腐”2009年12月被河南省工商行政管理局認(rèn)定為“河南省著名商標(biāo)”，2011年取得承裝（修、試）電力設(shè)施許可證，2012年取得壓力管道安裝現(xiàn)場防腐蝕作業(yè)（甲級）許可證，是中國腐蝕與防護(hù)學(xué)會、中國施工企業(yè)管理協(xié)會、中國電力協(xié)會和中國化工動力技術(shù)協(xié)會理事單位。

多年來，始終堅持“守法誠信、以德治企、創(chuàng)新發(fā)展、勵精圖治”的治企方針，依靠科學(xué)的管理、先進(jìn)的設(shè)備、雄厚的技術(shù)力量和豐富的施工經(jīng)驗，在石油化工、火電、水電、核電、冶金、建筑、軍工、航空航天、港口、市政等行業(yè)和領(lǐng)域，承攬完成了大量的防腐保溫、防火防水、特種防腐、爐窯砌筑、機(jī)電設(shè)備、化工石油管道、消防設(shè)施安裝等工程，合格率100%，優(yōu)良率達(dá)85%以上。以安全、優(yōu)質(zhì)、快速、高效受到業(yè)主和國內(nèi)外專家的好評。

“鑄東方品牌，創(chuàng)百年名企”。多年來，公司始終堅持科技防腐蝕、綠色防腐蝕，為推進(jìn)防腐蝕技術(shù)的開發(fā)利用、節(jié)能降耗、減少腐蝕造成的損失作出了積極貢獻(xiàn)。“讓世界永不生銹，讓地球永葆青春”是我們共同的使命。集團(tuán)愿與國內(nèi)外各界朋友真誠合作，共謀發(fā)展，實現(xiàn)雙贏，努力開創(chuàng)更加美好的明天。

卓越貢獻(xiàn)富民又興業(yè)。

東方防腐在縣域經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的地位，已成為富民興縣的支柱產(chǎn)業(yè)，在當(dāng)?shù)丶铀侔l(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上發(fā)揮著不可替代的作用。

(一)積極推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，壯大了縣域經(jīng)濟(jì)實力。由于防腐產(chǎn)業(yè)的參與和帶動，縣域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理。長期外出從事防腐施工的農(nóng)民工的承包土地被大量集中經(jīng)營，建立了萬畝綠色農(nóng)林基地和高效農(nóng)業(yè)園，促進(jìn)了土地規(guī)模經(jīng)營，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

(二)示范帶動新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展。防腐產(chǎn)業(yè)帶動了農(nóng)民致富，培育了一批創(chuàng)業(yè)典型和農(nóng)村致富帶頭人，他們積極參與新農(nóng)村建設(shè)，參與鄉(xiāng)村事務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定做出了突出貢獻(xiàn)，成為當(dāng)代農(nóng)民中的佼佼者，是進(jìn)行社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一個重要力量。富裕后的東方防腐致富不忘回報社會，主動回哺家鄉(xiāng)、造福桑梓。

(三)樹立了東方形象，提高了東方的知名度和美譽度。^v^讓世界永不生銹，讓地球永葆青春^v^是東方人的歷史使命。東方防腐依靠豐富的信息資源和人脈資源，積極牽線搭橋，為家鄉(xiāng)建設(shè)招商引資。防腐從業(yè)人員在業(yè)務(wù)拓展和對外交流合作中，重誠信、重質(zhì)量、重情誼，充分展示東方人勤勞智慧、誠實守信的品質(zhì)和開放開明、創(chuàng)新拼搏的精神，廣泛宣傳推介了東方，樹立了東方人的良好形象。

控制腐蝕、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代、利在千秋。河南省東方集團(tuán)防腐有限公司第九分公司在總經(jīng)理張獻(xiàn)民帶領(lǐng)下，進(jìn)一步牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，唱響^v^綠色防腐、科技防腐^v^的主題，把^v^東方防腐^v^品牌做得更亮、更響，加速企業(yè)崛起進(jìn)程，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突擊隊和先鋒隊。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇十

按計劃將學(xué)生進(jìn)行了分組后，各小組開始了以下活動。

3.1資料的查詢和小課題的確立。

當(dāng)學(xué)生到網(wǎng)上查找有關(guān)資料時，才發(fā)現(xiàn)有關(guān)金屬腐蝕和保護(hù)的資料非常之多，其中絕大部分都是企業(yè)的網(wǎng)頁，可供利用的資料卻并不多。學(xué)生馬上面臨著如何在紛繁的資料中尋找到自己所需要的東西，而這正是網(wǎng)絡(luò)時代必須學(xué)習(xí)的能力。所以需要教師給予必要的指導(dǎo)，更應(yīng)提醒他們其實書籍包括教科書也是資料的一種。同時，也發(fā)現(xiàn)由于語言的限制，使教師和學(xué)生在利用英特網(wǎng)資源上都受到了制約。

學(xué)生提出的課題基本上在預(yù)計的范圍之內(nèi)。但課題的確立一開始是模糊的。這一方面是由于學(xué)生對課題所涉及的知識很陌生，缺乏認(rèn)識，隨著他們通過資料的查詢和學(xué)習(xí)，逐漸明朗起來。另一方面是由于對研究過程缺乏了解，使得他們提出的課題設(shè)計過于抽象或簡單。教師的及時指導(dǎo)非常重要。

3.2學(xué)習(xí)、研究過程。

學(xué)習(xí)、研究過程的實施充分體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)所強(qiáng)調(diào)的實踐性、操作性、探索性。學(xué)生在其中獲得了多種的經(jīng)歷和體驗，他們在實踐中不斷改進(jìn)自己的設(shè)計，不僅僅是學(xué)科能力的提高，更重要的還有身心的鍛煉。

有一個小組的課題是制作番茄電池，他們原先的設(shè)計是利用番茄電池使收音機(jī)響起來，但實際情況并不是他們想的那么簡單，因為他們發(fā)現(xiàn)一只番茄制作的電池并不能使哪怕一只最小的二極管發(fā)亮。他們因此對問題有了感性的認(rèn)識，重新進(jìn)行了設(shè)計，經(jīng)過了反復(fù)多次，在損失了不少番茄后，他們的課題研究已經(jīng)相當(dāng)?shù)目茖W(xué)了：首先用靈敏電壓計測量出同一組電極、不同的水果時的電壓，挑選出最好的水果，結(jié)果還是番茄，但意義已經(jīng)不同。接著又測量了不同的。電極組合，比較哪一種效果最好，結(jié)果他們選擇了鎂和銅。他們對實驗有了進(jìn)一步的認(rèn)識，甚至注意到每次測量時電極之間的距離及插入的深度對結(jié)果的影響。最后他們用了15只番茄串聯(lián)起來終于使最小的二極管發(fā)出了亮光，小組成員興奮地歡呼起來。這種最真實的體驗和快樂對學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。課堂展示時，全班同學(xué)傾聽了他們的制作過程，然后關(guān)上燈，所有的人都看到了那微弱的光亮，教室里響起了熱烈的掌聲。

另一個小組的課題是觀察比較鐵片在不同環(huán)境中生銹的情況，他們選擇了鹽酸和鹽水。據(jù)他們對腐蝕的認(rèn)識，預(yù)計鐵片應(yīng)該在鹽酸這樣的酸性環(huán)境中更容易腐蝕。他們每天去觀察鐵片生銹的情況，兩天后，發(fā)現(xiàn)食鹽水中的鐵片已經(jīng)銹蝕的相當(dāng)嚴(yán)重時，鹽酸中的鐵片似乎還沒有太大的變化。這一現(xiàn)象讓他們感到非常詫異，一時無法解釋。但這更加激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，再一次去研究查閱的材料，試圖對實驗的現(xiàn)象做出合理的解釋。教師提醒他們繼續(xù)觀察鐵片，就在他們還沒有找到答案之前，第三天，鐵片又發(fā)生了變化，鹽酸中的鐵片開始了嚴(yán)重的銹蝕，程度一點也不亞于鹽水中。同學(xué)們用相機(jī)如實地記錄了這些變化，并編輯到小組的電子演講稿中，同時還有他們的疑惑。自主的實踐活動充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)生在研究過程中最容易暴露的問題，就是他們的研究常常停留在表面，難以深入。如“金屬的保護(hù)方法”課題組的研究是這樣設(shè)計的：取三塊同樣的純鐵片，一塊纏上銅絲，一塊纏上鋁絲，還有一塊做對照。將以上材料都浸在鹽水中觀察現(xiàn)象。他們很快發(fā)現(xiàn)第一塊鐵最先生銹，第二塊一直沒有明顯改變。他們認(rèn)為實驗已經(jīng)完成，準(zhǔn)備拆除裝置了。這時教師提醒他們再耐心等待下一步還可能有什么變化，果然過了幾天，第二塊鐵片上纏繞的鋁絲完全變成了一堆白色的粉末，而鐵片在以后慢慢也出現(xiàn)了銹跡。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)使他們對問題又有了更加感性和深入的認(rèn)識。

教師還鼓勵一些學(xué)生運用手持技術(shù)對原電池的能量轉(zhuǎn)化作更加深入的研究。

課題設(shè)計之后，小組的成員將面臨一系列的實際問題：實驗材料的準(zhǔn)備，有些設(shè)備，比如靈敏電流、電壓計必須自己去借，番茄、二極管必須自己去買，請老師或別班的同學(xué)幫助拍照作為多媒體制作的材料。在這些問題的處理過程中他們培養(yǎng)了相互之間的合作精神，提高了解決實際問題的能力。

3.3課堂討論的組織。

課堂的活動不僅僅局限于各小組展示電子演講稿，更重要的是組織學(xué)生對同一個問題從不同的角度進(jìn)行討論和探究。所以學(xué)生的演講稿不必追求是完美的、正確的，可以存在缺陷甚至是錯誤，或是發(fā)現(xiàn)的問題尚未解決。

如在對金屬腐蝕現(xiàn)狀的認(rèn)識中，大多學(xué)生談到的都是腐蝕的危害，但卻有學(xué)生提出了腐蝕其實也可以被人們利用。

對鹽酸和食鹽水中鐵片腐蝕情況的比較，這一小組的實驗結(jié)果和解釋引起了學(xué)生們的爭論，從而引發(fā)了什么是析氫腐蝕和吸氧腐蝕？鐵片腐蝕是否一定表現(xiàn)為生銹呢？生銹的可能反應(yīng)有哪些？而這些問題正是有關(guān)金屬腐蝕的較為深入的問題，也是我們教學(xué)目標(biāo)中必須解決的。

在鐵片生銹情況的觀察、水果電池的制作、電動勢的測定、金屬保護(hù)的方法等課題的研究和討論中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的研究結(jié)果相互得到了驗證，如“電動勢的測定”小組通過不同的曲線反映了不同電極材料、不同電解質(zhì)溶液對電池電動勢的影響，得出了與“水果電池的制作”小組極為相近的結(jié)論。這就使學(xué)生對問題有了更深刻的理解。

課堂討論要讓學(xué)生的思維碰撞出火花，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷產(chǎn)生更深的理解和感悟，同時從別人身上獲取生動的間接經(jīng)驗，這也應(yīng)是合作學(xué)習(xí)的一種方式。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇十一

【教學(xué)重點】：金屬電化腐蝕。

【教學(xué)難點】：金屬電化腐蝕；鋼鐵腐蝕。

【教學(xué)方法】：啟發(fā)式、討論式、實驗法。

【教具】：實驗投影儀。

教學(xué)過程：

【引言】在日常生活中,金屬腐蝕的現(xiàn)象隨處可見。現(xiàn)在，請各小組代表把課前搜索的信息給全班同學(xué)展示一下。

三個小組代表分別發(fā)言。

【學(xué)生演講】(二分鐘)介紹金屬腐蝕造成的影響。

【設(shè)問、過渡】鋼鐵為什么會生銹？我們怎么樣利用化學(xué)知識來減小金屬腐蝕？讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)金屬腐蝕的知識。以鐵生銹為例來簡單說明：

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇十二

新課程教學(xué)實踐，對我的觸動非常大，新課程的實施給學(xué)校帶來了新的活力，給課程注入了新的生機(jī)，基于這一理念，我在教學(xué)中，從教師的角色、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變中進(jìn)行反思。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“改革課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。”新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識、技能、過程、方法，情感、態(tài)度、價值觀三個方面的有機(jī)整合，在知識教學(xué)的同時，關(guān)注過程方法和情感體驗。教師教學(xué)觀念的更新是課程改革成敗的關(guān)鍵。因此在新課程付諸實施中，教師的教學(xué)觀念必須要新，決不能守舊。

在教學(xué)方法上，我們應(yīng)拋棄原先那種“一張嘴、一本書、一支粉筆”的怪圈。實驗是一個非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動手能力。化學(xué)教師應(yīng)想方設(shè)法多做演示實驗，改進(jìn)實驗，有條件的話讓學(xué)生自己多做實驗。在現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生喜愛的教學(xué)手段是多媒體cai動畫、錄像和化學(xué)實驗，我們可選擇教材中的一些典型章節(jié)，制作成多媒體課件、錄像教學(xué)。有很多教師未曾使用過多媒體輔助教學(xué)，他們覺得制作課件比較麻煩，在課后花的時間較多，其實有時我們使用多媒體，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化，從而化難為易。

例如，在講到原子結(jié)構(gòu)時可以用不同顏色，不同大小的小球分別代表原子核和核外的電子，然后制成動畫，模擬原子核外電子的運動，通過閃爍的方式及疊加的手段，展現(xiàn)電子云的特征。在比較取代反應(yīng)和加成反應(yīng)這兩個概念時，動畫模擬甲烷和氯氣如何斷鍵，氯原子與碳原子形成新鍵；乙烯中碳碳雙鍵斷裂，兩個氯原子分別接到兩個碳原子上，通過動畫形象直觀地展示了兩個不同的反應(yīng)機(jī)理。特別是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)反應(yīng)多，內(nèi)容瑣碎，每次講新課之前利用多媒體回顧上次所講內(nèi)容，溫故而知新。借助于錄像教學(xué)，既保證學(xué)生的安全，又保護(hù)環(huán)境，還能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1、化學(xué)實驗的反思。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗教學(xué)未必要按部就班，例如在做濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響時，筆者見有教師作如下改進(jìn)，在兩支試管中分別加入相同體積的濃hcl和稀hcl，同時放進(jìn)大小相同的zn粒，迅速塞好帶玻璃管的橡皮塞（玻璃管上端系一塑料袋，袋內(nèi)不留空氣），2分鐘后，盛有濃hcl的試管上的塑料袋可膨脹70～80ml，而盛稀hcl的試管上的塑料袋卻膨脹不到10ml，經(jīng)過改進(jìn)，實驗可見度大，對比性強(qiáng)，定量性好，需要說明的問題簡單明了。關(guān)于“碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用”一課中，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳使氣球變大，這個實驗因為氣體的壓強(qiáng)太小或因為氣密性不好，因而很難看到明顯的現(xiàn)象，也可進(jìn)行如下改進(jìn)，在兩個量筒中加入等體積、等物質(zhì)的量的鹽酸，再滴入幾滴洗滌劑，用等物質(zhì)量的nahco3、na2co3加入量筒中，產(chǎn)生的co2使洗滌劑產(chǎn)生大量的泡沫，可以通過泡沫上升的快慢和高度來判斷反應(yīng)速率的快慢和產(chǎn)生co2的量的多少。改進(jìn)實驗，變驗證性實驗為探究性實驗，創(chuàng)設(shè)探究情景，激發(fā)學(xué)生探究情趣。

2、作業(yè)布置的反思。

要詳細(xì)講解。有些學(xué)校精心選編試題，控制難度，提高練習(xí)的效率和準(zhǔn)確性，課堂上使用的學(xué)案相當(dāng)好，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、已有知識、問題探究、課外習(xí)題等小模塊。當(dāng)然最配套的是教師自己精心設(shè)計的習(xí)題或試卷，題量不要太多，題目要精選，緊扣教材，切合學(xué)生實際，兼顧學(xué)生差距。

3、公開課的反思。

經(jīng)過教師的精心安排，公開課很“成功”，一節(jié)課表面上看來條理清楚、精彩圓滿，師生配合默契、問答巧妙，學(xué)生似乎個個聰明機(jī)智，根本不需教師的啟發(fā)誘導(dǎo)。公開課應(yīng)該求真務(wù)實，多一點本色，少一些粉飾。化學(xué)公開課只有堅持以人為本，正確把握學(xué)科特點，遵循教學(xué)規(guī)律，選擇合適教法，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的目標(biāo)，扎扎實實地推進(jìn)課程改革的深入實施。

新課改的路程還很漫長，唯有經(jīng)過實踐、積累、反思、總結(jié)，我們才能在新課改中站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地。

來現(xiàn)代中學(xué)工作已經(jīng)有一個月了，說長不長，說短也不短了，作為一個新教師剛開始教學(xué)，經(jīng)驗方面存在著很大的`缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。高一的化學(xué)對我來說并不難，但是現(xiàn)在要教學(xué)生，那么工作就得做到細(xì)，比起自己會做題又上升了一個層次，不僅要知其然，還要知其所以然。對于自己這段時間的教學(xué)及課堂管理總結(jié)了幾點：

因為剛開始教，知識層面上雖然沒有什么大問題，但是如何把課講好，如何把知識有系統(tǒng)有層次的傳授給學(xué)生就不順手了。這段時間總是聽組長的課，然后按聽課的內(nèi)容去講，自己感覺雖然這樣講不會出大問題，但是總感覺自己不能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，如此以往，假設(shè)不去聽課就不會講課了，只是做了個傳聲器罷了。這段時間也在按自己的思路來，加上老教師的指導(dǎo)我相信肯定會有所進(jìn)步。

再者就是在自身教學(xué)能力素養(yǎng)以及基本功上還有很大不足，根據(jù)對學(xué)生學(xué)情的調(diào)查以及學(xué)生自己寫的教學(xué)建議，我認(rèn)識到了自己在教學(xué)上存在很大的不足。例如上課聲音低，板書不規(guī)范等，以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉。大部分學(xué)生提出上課的過程中要留給他們足夠的時間去消化鞏固，這方面我確實沒有做好，上課時感覺要講的很多，于是留給學(xué)生的時間就少了，這樣確實不利于學(xué)生的掌握。以后在教學(xué)過程中要做到重點突出這樣就會留給學(xué)生時間自己鞏固。還有在教學(xué)過程中對教材的把握上和理解上不夠到位，書上有些東西寫的很簡單，但是事實上很多東西都要自己補充進(jìn)去，讓內(nèi)容充實完善起來，什么樣的方式學(xué)生比較容易接受，再講一個知識點前應(yīng)該先做好哪些鋪墊……，這些就需要事前的備課功夫要做細(xì)，做到位，并且多做高考題了解高考方向，還要多聽聽組長和其他老師的課，然后及時做好調(diào)整。

問題比較大的還是怎么樣可以調(diào)動學(xué)生的上課積極性，讓學(xué)生有興趣來聽來學(xué)，做到真正的師生互動，這里面我認(rèn)為老師怎么樣來引導(dǎo)，問題的設(shè)置都是一門很大的學(xué)問，講授的方法也很重要，學(xué)生有沒有跟上老師的節(jié)奏，一步一步過來，理解、接受。學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)時，學(xué)生如果理解了，會做了，那就會覺得比較容易，學(xué)習(xí)的信心就大了，反之如果一開始就碰到難關(guān)，錯了很多，就會認(rèn)為很難，較難接受，之后講解的再詳細(xì)，效果也不是很好，這就是心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)。所以第一遍教學(xué)的時候就要讓學(xué)生跟上思路，應(yīng)該先由老師舉例，給以正確的示范，讓學(xué)生跟著老師的思路，一步一步來，多舉幾個，使得學(xué)生有一個從理解到整合到熟練的過程。等學(xué)生差不多會了，再讓她們自己練，這樣效果顯然會好很多的。

另外包括新課的引入，知識的前后銜接，內(nèi)容的合理過渡等等，在今后的教學(xué)中還有待進(jìn)一步的提高。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇十三

在以往的教學(xué)行為中：我教、你學(xué)；我說、你聽；我問、你答；以教師為主體，以教師為中心，教師讓學(xué)生干什么，學(xué)生就干什么，要不然就是違規(guī)。教師成為傳聲器學(xué)生成為容器。而現(xiàn)在教師應(yīng)該是導(dǎo)演、教練。有一次我在探究鐵生銹的條件時，得出鐵與水、氧氣相互作用。一位學(xué)生問道：“銅生銹的條件是什么？”我脫口而出：也把銅放在密閉的水中、二氧化碳、干燥的氧氣中，然后就可以觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。這個學(xué)生又問我：“老師，銅銹的化學(xué)式是cu2（oh）2co3，根據(jù)化學(xué)式推測，把銅放在溶有二氧化碳的水中，也會生銹？”我問：“為什么？”學(xué)生答：“因為這個條件就夠銅銹的組成元素了。”我恍然大悟，也深受震動，從中領(lǐng)悟了“教中學(xué)”和“學(xué)中教”也真正體會了教師不再是真理的化身。因此用新理念更新自己，靠吃老本，不能拓寬自己的知識視野，思想僵化、不求甚解，只能被淘汰，因此要轉(zhuǎn)變觀念。我在課堂上，鼓勵學(xué)生上臺講題，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤或回答問題的學(xué)生鬧笑話，其他學(xué)生會有反應(yīng)，這時教師的組織地位就體現(xiàn)出來。我的做法是決不訓(xùn)斥，或打斷學(xué)生回答問題，而是用目光、語言給以勇氣、思維方面的肯定，用心進(jìn)行交流，然后再予以糾正。與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，作學(xué)生的良師益友。

在教學(xué)方法上，我改變原先那種一張嘴、一本書、一支粉筆的做法。對化學(xué)實驗，教師講實驗，學(xué)生聽實驗，教師畫實驗，學(xué)生背實驗的怪圈。我們對新教材的實驗認(rèn)真研究，調(diào)動學(xué)生的探究積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究二氧化碳與水氫氧化鈉時，由于此實驗無現(xiàn)象。因此我設(shè)計了一個對比實驗，把二氧化碳分別通入盛有水和氫氧化鈉溶液的兩個礦泉水塑料瓶中，看塑料瓶變癟的程度，得出氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。學(xué)生自己動手試驗。實驗成功以后，學(xué)生既興奮，同時學(xué)生也掌握了知識，同時還提高了學(xué)生探究實驗的積極性。這就是探究教學(xué)的優(yōu)勢。對一些概念計算等內(nèi)容，我盡努力嘗試，如在講解根據(jù)化合價書寫化學(xué)式時，我事先自制了一些標(biāo)簽寫上一些元素及化合價，每一個學(xué)生發(fā)一張，先讓學(xué)生研究是什么意思，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，每個學(xué)生都躍躍欲試，急于表現(xiàn)自己，這樣在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，把以往許多學(xué)生不愛學(xué)的和學(xué)不會的一節(jié)課輕輕松松的、快快樂樂的掌握了。當(dāng)然教學(xué)設(shè)計和組織探究活動，力戒形式化、表面化、教條化，務(wù)求在教學(xué)中較好地落實課程目標(biāo)。

新教材將“科學(xué)探究”作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，有力地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在課堂上，我現(xiàn)在更多的為學(xué)生著想，把課堂還給學(xué)生。教師要授之以漁，要有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。在上課前，布置有針對的預(yù)習(xí)，讓他們?nèi)ブ鲃诱依蠋?、找同學(xué)、上網(wǎng)查資料尋找所有可能解決問題的途徑。課堂上讓學(xué)生圍繞問題去表現(xiàn)、交流、思考、討論、合作。課外我布置一些探究性的實驗，如讓學(xué)生利用無水硫酸銅去檢驗汽油中是否含有水等，學(xué)到課本沒有的知識。這種由教師的教向?qū)W生學(xué)轉(zhuǎn)變帶來的最大收獲和體驗，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增。所以我深深地感到，教師應(yīng)該要想盡一切辦法，用自己的人格魅力、以及一些為人處事的經(jīng)驗把教師最陽光的一面無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣、生活的快樂，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生個性和諧的發(fā)展。

化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的化學(xué)知識和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊。

高中學(xué)生個體差異較大，具有不同的發(fā)展?jié)撃?。在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。

高中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的`課程模塊，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間。教師一方面要鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，挖掘各自的潛能，制訂各自的化學(xué)學(xué)習(xí)計劃，自主選擇化學(xué)課程模塊；另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能，對學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo)。

2、把握不同課程模塊的特點，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。

高中化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的，教師應(yīng)注意領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價值，把握課程模塊的內(nèi)容特點，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件，采取有針對性的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的必修課程，旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接，在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法，加強(qiáng)化學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在講解時應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出，要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗與知識，盡可能通過化學(xué)實驗或引用實驗事實幫助學(xué)生理解。同時還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

3、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新，善于接受學(xué)生新的合理化的建議，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識。

"興趣是最好的老師"，只有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機(jī)，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實驗給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，如鈉與水反應(yīng)、噴泉實驗等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認(rèn)識傾向，還應(yīng)激發(fā)社會性動機(jī)使之成為主導(dǎo)動機(jī)，方才起著持久、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動力和維持、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問題情境激思激趣；理論聯(lián)系實際，講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用；講述結(jié)晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會性動機(jī)等。另外，化學(xué)教師良好的教師形象；生動、準(zhǔn)確的講授；熱情真誠的關(guān)心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動機(jī)也起著不可忽視的。情感作用。

4、突出化學(xué)學(xué)科特征，更好地發(fā)揮實驗的教育功能。

要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，我覺得利用學(xué)?，F(xiàn)有的實驗條件開展探究性實驗教學(xué)尤為重要，以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一。化學(xué)實驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用?；瘜W(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

實驗教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生喜歡化、贊賞化學(xué)的個性。所以，可利用新教材中的學(xué)生實驗和研究性課題。多開展一些有趣的小實驗，以及家庭小實驗，化學(xué)實驗的教學(xué)和活動形式必須更多樣和多元化，化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識。

除上述之外，我覺得還可以發(fā)揮活動課和化學(xué)史教育的作用。開展課外化學(xué)實驗和家庭化學(xué)實驗活動，都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰Α?/p>

5、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，拓寬學(xué)生的視野。

化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。高中學(xué)生會接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問題，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實際，幫助學(xué)生拓寬視野，開闊思路，綜合運用化學(xué)及其他學(xué)科的知識分析解決有關(guān)問題。

例如，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識，認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問題。

又如，“化學(xué)與技術(shù)”模塊以資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中，教師要結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件，組織學(xué)生開展參觀、討論、觀看影像、聽報告等實踐活動，使學(xué)生有機(jī)會接觸實際問題，綜合運用所學(xué)的知識來認(rèn)識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題。

在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時，自動地在行動過程中反思，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)實踐中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法和手段以及達(dá)到的效果，捕捉教學(xué)中的靈感，及時調(diào)整設(shè)計思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。

在前面的課堂教學(xué)實踐中，當(dāng)學(xué)生爭先恐后地展示自己所設(shè)計的實驗方案，并要求用實驗驗證，而且很多學(xué)生積極參與討論，來評價其他同學(xué)的設(shè)計方案。同時在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的思路和熱情，我及時調(diào)整自己的教案，一起到更好的引導(dǎo)效果，實現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在我精心設(shè)計的問題的引導(dǎo)下，學(xué)生思路清晰了，課前預(yù)期的目的基本達(dá)到。

根據(jù)課堂上的具體情況，經(jīng)過我適時地調(diào)整，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生能夠結(jié)合實際高頻率地運用知識，解決問題的能力，更好的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

教學(xué)后的反思——有批判地在行動結(jié)束后進(jìn)行反思，這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。在課堂教學(xué)實踐后及時反思，不僅能使教師直觀，具體地總結(jié)教學(xué)中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；而且是將實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化，理論化的過程，有利于提高教學(xué)水平，使教師認(rèn)識能上升到一個新的理論高度。通過反思《物質(zhì)鑒別的復(fù)習(xí)課》，對這一課進(jìn)行全面反思后，我認(rèn)識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的活動及情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力和創(chuàng)新精神，使每個學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇十四

[1]人民教育出版社，課程教材研究所，化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·化學(xué)與生活（選修）[m]。北京：人民教育出版社，2008：49～53.

[2]王升主編。研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐[m]。北京：教育科學(xué)出版社，2002：68～75.

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇十五

金屬的腐蝕是金屬工件在所使用的外界環(huán)境的作用下引起的破壞或變質(zhì)。金屬腐蝕的現(xiàn)象是普遍存在的。例如，鋼鐵材料在潮濕的空氣里出現(xiàn)紅褐色鐵銹等。金屬因腐蝕而遭到的損失是驚人的。金屬構(gòu)件和零部件在加工、儲存和使用中，由于腐蝕而使其性能變壞、精度下降，對于特種設(shè)備來說使其無法正常使用，安全性能得不到保障等，嚴(yán)重者甚至報廢或發(fā)生安全事故。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇十六

隨著科技的進(jìn)步，腐蝕防護(hù)得到了更高的重視。腐蝕不僅對金屬材料造成了巨大的損失，還對人類的生活環(huán)境和健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。在我從事腐蝕防護(hù)工作多年的經(jīng)驗中，我總結(jié)出一些心得體會，希望能夠?qū)Ωg防護(hù)工作有所幫助。

首先，了解腐蝕的原因和機(jī)理非常重要。腐蝕的發(fā)生往往是由于金屬與外界介質(zhì)（如空氣、水等）的相互作用導(dǎo)致的。要做好腐蝕防護(hù)工作，我們必須深入了解腐蝕的原理和機(jī)理。只有清楚地知道腐蝕發(fā)生的原因，才能有針對性地采取相應(yīng)的措施進(jìn)行腐蝕防護(hù)。因此，建議在進(jìn)行腐蝕防護(hù)之前，先進(jìn)行詳細(xì)的腐蝕原因分析，從而為防護(hù)工作提供有效的指導(dǎo)。

其次，選擇合適的防護(hù)材料和方法至關(guān)重要。在不同的腐蝕環(huán)境下，采取不同的防護(hù)措施是必要的。目前，常用的腐蝕防護(hù)材料包括有機(jī)涂層、無機(jī)涂層和合金材料等。在選擇防護(hù)材料時，要綜合考慮材料的耐腐蝕性、耐磨性、耐熱性以及經(jīng)濟(jì)性等因素。此外，根據(jù)不同的腐蝕環(huán)境，可以采取電鍍、熱浸鍍、化學(xué)鍍等方法進(jìn)行防護(hù)。因此，了解不同的防護(hù)材料和方法，選擇合適的防護(hù)措施是保證防護(hù)效果的關(guān)鍵。

另外，定期檢測和維修是保持腐蝕防護(hù)效果的重要手段。腐蝕是一個持續(xù)進(jìn)行的過程，即使采取了防護(hù)措施，也不能完全消除腐蝕的可能。因此，定期對防護(hù)層進(jìn)行檢測和維修是至關(guān)重要的。檢測可以通過常規(guī)的化學(xué)測試、電化學(xué)測試以及非破壞性測試等手段進(jìn)行，以便及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。維修則需要根據(jù)檢測結(jié)果，采取合適的修復(fù)措施。只有定期檢測和維修，才能夠保持防護(hù)層的完整，從而延長材料的使用壽命。

最后，加強(qiáng)人員培訓(xùn)和意識提高是保障腐蝕防護(hù)工作的前提。人員的素質(zhì)和技能是保障腐蝕防護(hù)工作有效進(jìn)行的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)對人員的培訓(xùn)和教育非常重要。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括腐蝕防護(hù)的基本知識、相關(guān)技術(shù)和操作規(guī)范等方面。培訓(xùn)既能提高人員的專業(yè)水平，又能夠增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自我約束能力。同時，也要加強(qiáng)對腐蝕防護(hù)工作的宣傳，提高全員的腐蝕防護(hù)意識。只有每個人都認(rèn)識到腐蝕防護(hù)的重要性，才能夠共同努力，做好腐蝕防護(hù)工作。

綜上所述，腐蝕防護(hù)工作是一項既重要又復(fù)雜的工作。要做好腐蝕防護(hù)工作，我們必須深入了解腐蝕原因和機(jī)理，選擇合適的防護(hù)材料和方法，定期檢測和維修防護(hù)層，加強(qiáng)人員培訓(xùn)和意識提高。只有綜合運用這些心得體會，才能夠有效地進(jìn)行腐蝕防護(hù)，保護(hù)材料的完整性和延長使用壽命。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇十七

[1]劉懷樂。純堿生產(chǎn)實驗的秘訣[j]?；瘜W(xué)教學(xué)，2011(01)。

[2]譚文生。鐵的吸氧腐蝕與析氫腐蝕對比實驗設(shè)計[j]。化學(xué)教學(xué)，2011(06)。

[3]莘贊梅?！敖饘俚母g和防護(hù)”的教學(xué)設(shè)計[j]。中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2011(03)。

腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展（匯總18篇）篇十八

腐蝕是金屬在特定環(huán)境中與化學(xué)物質(zhì)或電化學(xué)作用發(fā)生的一種破壞性反應(yīng)。腐蝕不僅會造成物質(zhì)的損失，還會嚴(yán)重影響設(shè)備的安全性能。因此，對于腐蝕防護(hù)，我們必須非常重視。在實際工作和學(xué)習(xí)中，我積累了一些腐蝕防護(hù)的心得體會，希望能與大家分享。

首先，了解腐蝕的機(jī)理和原因非常重要。腐蝕的機(jī)理可以分為化學(xué)腐蝕和電腐蝕兩種。化學(xué)腐蝕又包括酸性、堿性和鹽性腐蝕。了解腐蝕原因，能夠更好地理解腐蝕產(chǎn)生的條件，為腐蝕防護(hù)提供方向。比如，在酸性環(huán)境中，我們可以選擇使用耐酸材料或者進(jìn)行酸性處理，以減少腐蝕的發(fā)生。

其次，選擇合適的材料和涂層也是腐蝕防護(hù)的重要措施。在設(shè)計設(shè)備或者選擇防護(hù)材料時，我們應(yīng)該考慮腐蝕條件和要求，選擇能夠耐受腐蝕的材料。常見的防腐涂層包括涂層、噴涂涂層和浸漬涂層等，它們能夠形成一個保護(hù)膜，隔離金屬與腐蝕介質(zhì)的接觸，達(dá)到防護(hù)的效果。在選擇涂層時，要綜合考慮其防腐性能、施工方便性和成本等因素。

此外，設(shè)備的正常使用和維護(hù)也是腐蝕防護(hù)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)備的使用過程中，如果出現(xiàn)腐蝕情況，我們應(yīng)該及時采取措施進(jìn)行修復(fù)，以免擴(kuò)大腐蝕范圍。同時，定期檢查設(shè)備，及時更換損壞的防腐涂層和材料，保持設(shè)備的良好狀態(tài)。此外，注意設(shè)備的清潔和日常保養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的，及時清除表面的污垢和腐蝕介質(zhì)殘留，減少腐蝕的發(fā)生。

最后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，不斷提高腐蝕防護(hù)能力。腐蝕科學(xué)是一個復(fù)雜的學(xué)科，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。我們可以通過參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會等活動，了解最新的腐蝕防護(hù)技術(shù)和理論知識，與專業(yè)人士進(jìn)行交流和討論，提高我們對于腐蝕防護(hù)的認(rèn)識和能力。同時，我們應(yīng)該積極參加實踐項目，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中，通過實踐不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗。

綜上所述，腐蝕防護(hù)是一個復(fù)雜而重要的問題，我們必須加強(qiáng)對腐蝕機(jī)理和原因的了解，選擇合適的防護(hù)材料和涂層，正常使用和維護(hù)設(shè)備，并不斷提高自己的腐蝕防護(hù)能力。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)設(shè)備，延長使用壽命，確保設(shè)備的正常運行。

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