總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

開放大學工作總結大學工作總結篇一

北開自主學歷教育報名需要去現場，后期學校將會對新生報名信息進行現場資格審核，報名學生須攜帶本人身份證原件按具體時間要求到學校參加。接下來由小編為大家整理出如何報名北京開放大學，希望大家喜歡！

答：北開自主學歷教育報名需要去現場，后期學校將會對新生報名信息進行現場資格審核，報名學生須攜帶本人身份證原件按具體時間要求到學校參加。國開學歷教育可以在網上報名。

報名專升本：

1、招生對象：招生對象為具有國民教育系列高等專科（含高職）以上學歷者。

2、報名材料：身份證原件及復印件、專科畢業證原件及復印件、學歷證書電子注冊備案表原件或學歷認證報告原件（國外留學生需要提供教育部學歷認證中心的'認證報告原件）、非京籍需要在京工作證明原件。

3、報名流程：如實填寫報名登記表，上傳近期免冠二寸標準電子照片（藍底，小于1m大于16k）即可。打印后本人簽字，將所有審核料提交至報名單位。我校后期將會對新生報名信息進行現場資格審核，報名學生須攜帶本人身份證原件按具體時間要求到學校參加。

報名高起本和高起專：

1、招生對象：招生對象為具有普通高中、職業高中、技工學校和中等專業學校以上學歷者。

2、報名材料：身份證原件及復印件、高中或者職高畢業證原件及復印件、非京籍需要在京工作證明原件。

3、報名流程：如實填寫入學登記表，上傳近期免冠二寸標準電子照片（藍底，小于1m大于16k），打印后本人簽字，將所有審核材料提交至報名單位。我校后期將會對新生報名信息進行現場資格審核，報名學生須攜帶本人身份證原件按具體時間要求到學校參加。

可在網上報名，具體報名時間、費用等信息可在北京開放大學官網查詢。

1、報讀所有北京開放大學自主學歷教育專業（包括高起本、高起專、專升本），入學資格審核均包含招生單位初審、學歷教育辦學業務部復審、教務處組織面簽審核三個步驟。

2、報讀所有國家開放大學學歷教育專業（包括高起專、專升本），入學資格審核均實行三級審核制度，即分校、工作站初審、北京開放大學復審和國家開放大學報教育部終審。審核合格并取得學籍的學生，由北京開放大學頒發學生證。

開放大學工作總結大學工作總結篇二

3年內自學完成工商管理大專的全部課程。

1、每周學習時間7小時，平均每天1小時。

2、期末復習2周，每周學習14小時，平均每天2小時。

3、學習時間當中，利用紙質教材、網絡資源學習一半時間，與老師與同學交流一半時間。

完成本專業設立的必修課、選修課和集中實踐課程。

自學為主，在線學習為輔，遇到疑難問題及時和帶教老師溝通或上網查相關資料。

我要全面理解所學的內容，上課認真聽老師講解，充分利用電大網上課堂，進行在線學習，平時把理解不了的問題及時跟老師和同學溝通，提高自己的學習能力。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。平時積極參加多媒體教學，認真完成課后作業，做好課后復習和考試工作。

1、每周保證計劃的學習時間。

2、制訂學習計劃時間表。

3、利用周六、周日到平羅職教中心電大聽課學習。

4、定期完成電大布置的作業。

5、每年保證學習資金。

1、循序漸進，持之以恒的`原則。按照課程要求，由淺入深系統的進行學習。

2、統籌兼顧，科學安排的原則。處理好學習和工作的關系，努力做到學習常態化。

3、融會貫通，學以致用的原則。通過電大的學習來不斷豐富工作經驗，提高自己的業務水平。真正做到思想上有明顯提高，作風上有明顯改變，工作上有明顯推進。

4、學習和實踐相結合的原則。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。

開放大學工作總結大學工作總結篇三

國家開放大學開放教育

教育類體育教育（太極拳）專業（專科）

教學實施方案

為了保證國家開放大學開放教育體育教育（太極拳）專業（專科）教育教學的實施，做好本專業的教學與管理工作，保證教學質量，實現技能型、應用型專門人才的培養目標，特制定本教學實施方案。

一、專業教學特點

（一）學生特點

本專業學生群體主要有各類太極拳組織中的專兼職教練員及其他從業人員、太極拳競賽裁判人員、中小學及各類體育運動學校太極拳專兼職教師、社區教育輔導人員、太極拳文化產業研發人員和有志于太極文化傳承發展的太極拳愛好者等，這些人群理論知識和文化層次相對較低，對遠程教育學習相關技能相對較少，動作模仿及學習能力相對較強。

（二）課程特點

本專業的主要課程（公共基礎課和通識課除外）按教學特點可以分為四類：

1．專業基礎課程：主要是太極拳專業基礎知識和基本動作技能。主要課程有《太極拳概論》、《體育教學》、《武術段位》、《太極拳拳理拳法》、《武術禮儀》、《基本武術》《武術套路競賽與裁判》等，為今后專業核心課和延展課教學工作的順利開展打下良好基礎。

2．專業核心課程：專業核心課程主要是傳統太極拳套路拳架和拳理拳法等，只有真正學習好這些課程，才能從根本上提高太極拳技能和能力。主要課程有：《國家統編太極拳套路精選》、《楊式太極拳套路精選》、《陳式太極拳套路》、《武式太極拳套路》、《太極推手》、《太極器械》、《和式太極拳》、《吳式太極拳》、《孫式太極拳》、《盧式太極拳》、《中醫基礎及經絡學》等課程。

3．專業延展課程：為了拓展學生太極文化相關知識，設置了專業相關延展課程。主要課程有《八段錦》、《形意拳》、《八卦掌》、《武術器械》、《運動生理學》、《運動訓練學》、《運動解剖學》、《太極健身與養生》、《中國傳統文化》、《簡明太極拳英語》、《中老年疾病與預防》等，這些課程能進一步加深對太極文化的掌握和理解，還能有效拓寬學生就業渠道，增加學生就業競爭力。

4．實踐性教學課程：為使學生適應社會需要，掌握太極拳實戰武術技能和實用健身養生方法，必須通過實踐性教學使理論與實際相結合，使學生掌握該專業的實際實踐技能，積累經驗，為實際從事相關崗位工作打好基礎，有針對性設置了多個實踐性教學環節。如：參加實際太極拳表演和比賽、到實訓基地指導社區太極拳教學工作等社會實踐。

（三）課程培養體系

體育教育（太極拳）專業的課程可分為六大模塊：一是公共基礎課模塊，二是專業基礎課模塊，三是專業核心課模塊，四是專業延展課模塊，五是通識課模塊，六是綜合實踐模塊。

模塊 能 力 知 識 課程設置 公共基礎課模塊 較好的政治素質和較強的社會適應能力；操作計算機及遠程開放學習能力；必要的教育教學能力等。 政治理論、哲學、心理學知識

開放教育理念與學習模式

計算機應用基礎知識

教育教學知識

英語知識 《國家開放教育學習指南》、《中國特色社會主義理論體系概論》、《計算機應用基礎》、《教育學》、《英語ⅰ》、《心理學》 專業基礎課模塊 掌握太極拳基礎知識、基本拳理、拳法和基本動作、競賽裁判等能力。 太極拳基本知識

體育教學基本常識

太極拳基本拳理、拳法和基本動作等技能

競賽裁判技能 《太極拳概論》、《體育教學》、《太極拳拳理拳法》、《武術禮儀》、《武術段位》、《基本武術》《武術套路競賽與裁判》等 專業核心課模塊 熟練掌握太極拳主要傳統套路的要領、深入理解太極拳拳理拳法及習練方式的能力 太極拳主要定型拳架套路動作和習練要領等知識技能

《國家統編太極拳套路精選》、《楊式太極拳套路精選》、《陳式太極拳套路》、《武式太極拳套路》、《太極推手》、《太極器械》、《和式太極拳》、《吳式太極拳》、《孫式太極拳》、《盧式太極拳》、《中醫基礎及經絡學》等 專業延展課模塊 具備太極拳相關知識運用的能力；具備太極拳深入學習的能力；運動損傷預防與處理能力；太極文化產業研發能力。 中醫學、運動學基本知識；

太極健身和養生知識；

太極拳套路知識； 《八段錦》、《形意拳》、《八卦掌》、《武術器械》、《運動生理學》、《運動訓練學》、《運動解剖學》、《太極健身與養生》、《中國傳統文化》、《簡明太極拳英語》、《中老年疾病與預防》等 通識課模塊 綜合素質能力 文化、藝術、心理等各類知識 綜合實踐模塊 理論與實踐相結合的能力 上述所應掌握的知識 社會實踐 （四）專業綜合能力

畢業生要具備本專業必備的知識與太極拳基本技能，具有太極拳健身指導以及太極文化推廣傳播能力，具備一定的團隊協作精神與社會活動能力。

二、專業教學準備

（一）條件準備

1．師資條件

（1）省級電大

省級電大配備1名專業負責人，每門統設課程至少配備1名課程責任教師，每門省開課程應配備主講教師和至少1名課程主持教師。每門課程至少應有2名以上同類專業畢業或從事3年以上同類專業教學的專職教師從事教學工作。

專業負責人應具有相關學科知識的高級專業技術人才，從事太極拳教學或管理并具有高校教學的經歷。本專業實踐性很強，在實際教學中應有太極拳和武術界的資深人士參與核心課程教學及實訓環節的指導。

（2）教學點

教學點至少應有1名以上同類專業畢業或從事2年以上同類專業教學的專職教師從事教學工作。

專職教師應有本學科中級以上專業技術職務，或具有太極拳武術四段以上級別段位并具有3年以上太極拳相關工作經歷。

2．實訓條件：至少1名接受過培訓的實訓教師，能進行課程實踐和綜合實踐等技能實訓，具備多媒體、計算機網絡設備、實踐教學場地和良好暢通的信息溝通機制。

3．教學基本條件

省級電大和教學點應配備適應開放教育學習使用的各種硬件支撐條件，包括：室內外訓練場地，視聽教室，多媒體、網絡和計算機教室，討論和輔導教室等；其次是要有教學及管理的軟件支持條件，包括一定數量的專職管理人員、比較完善的教學管理制度與辦法、根據國家開放大學的要求配備教務管理軟件、全套教學資源，并與國家開放大學及其他教學點之間保持暢通的信息溝通。

（二）教學文件準備

1．實施性專業培養方案的制定

實施性專業培養方案是省級電大根據國家開放大學專業培養方案、結合地方經濟社會發展和本地區學生的需要制訂的實施性教學文件。實施性專業培養方案包括實施性專業規則和專業教學實施細則。

（1）實施性專業規則的結構與國家開放大學編制的專業規則相同，實施性專業規則的統設課與國家開放大學專業培養方案基本保持一致，非統設課程/選修課在國家開放大學專業規則的基礎上，根據專業特點進行調整。

（2）專業教學實施細則

專業教學實施細則內容包括：專業師資，教學設施，入學教育安排，課程教學和綜合實踐教學的具體安排，教學支持服務的具體安排，教學檢查與評價的安排等。

2．課程教學大綱的制定

教學大綱是進行課程教學、考核和教學質量評估的指導性文件，也是編寫（制）教材和其他多種媒體教學資源的依據。課程教學大綱包括大綱說明、媒體使用和教學過程建議、教學內容和教學要求等三個部分。

統設課程的教學大綱由國家開放大學教務處組織教學部門制定，非統設課程的教學大綱由省級電大教務處組織教學部門制定。

3. 課程教學實施細則（方案）

課程教學實施細則包括統設課程（含統設必修課程、統設選修課程）教學實施細則（方案）和非統設課程教學實施細則（方案），前者是依據統設課程教學設計方案制定的實施性教學文件。

課程教學實施細則（方案）一般包括以下內容：各章節教學內容及具體要求，已配置的教學資源及獲取渠道，課程教學模式建議，各章節教學內容的導學、自主學習與助學安排，平時作業與課程實踐環節的安排及要求，教學支持服務的內容及具體方式，形成性考核內容、要求及具體方式，終結性考試的內容、要求及具體方式等。

統設課程和非統設課程的教學實施細則（方案）均由省級電大教學部門負責制定，由省級電大教務處在開課前發布。

4．課程考核說明

每門課程均提供課程考核說明，它是對考核對象、方式、內容、要求、試卷標準等具體說明，是學生學習、備考的指導性文件。課程考核說明根據教學大綱的基本要求，結合多種媒體教學資源以及開放教育課程考核的特點進行編制。統設課程和非統設課程的考核說明分別由國家開放大學和省級電大教學部門編制。

（三）教學資源準備

1．根據國家開放大學教學資源建設規劃，選聘多年從事太極拳教育類工作的專家和普通高校教師擔任課程主講、主編，建設統設必修課的多種媒體教學資源，主要包括文字教材、音像教材、網上資源和網絡課程等資源。

2．省級電大非統設課程，應根據遠程開放教育特點，選聘有關專家，運用現代教育技術理論進行多種媒體教材一體化整體設計，組織教材建設，優化媒體組合，提高教學效果。

（四）師資培訓

師資培訓的內容主要包括遠程教育理論、現代教育技術、教學設計、專業建設、教學資源建設、教學支持服務、教學管理和教學研究等。師資培訓采用分級實施的方式進行。省級電大加強對輔導教師開展有針對性的培訓。師資培訓的形式應視情況適當確定。既可以采取召開培訓會、舉辦培訓班的方式進行，也可以通過網絡、雙向視頻系統或者下發培訓資料等方式進行。

傳統太極拳專業人才在當地正處在迅速發展階段，其教學理念、目標、管理、內容、手段、師資、教育方法、人才培養模式等都研究探索之中。省級電大在組建師資隊伍以后，必須跟進多途徑的戰略提升工作，如：加強在編教師的傳統太極拳行業知識、科研能力，為他們創造熟悉傳統太極拳學習與發展專業并掌握學習和發展能力提供便利條件，使他們盡快適應傳統太極拳學習與發展專業教學和科研的需要，主要包括以下幾方面：

1、整合兄弟院校的優勢師資，組建講師團或成立研究中心，通過這一機構，一方面開展教學的研討，聯合進行課題攻關，提升教學研究水平，促進電大系統教學和資源共享。另一方面，承接本地域相關人員的培訓工作，搭建學歷教育與社區教育互通的橋梁。在培訓過程中與相關專業人士形成通暢的溝通機制，實現優勢互補。

2、聘請國內外資深人士作為培訓教師，組織教師參加各類培訓與進修。

3、安排教師到教學實踐基地進行鍛煉，支持太極拳專業教師參加國家各類太極拳比賽，積極開展產學研合作，避免理論與實踐脫節。

三、教學環節與要求

教學過程的落實是開放教育深化教學改革、探索國家開放大學新型框架下的教學模式、保證教學質量的重要環節。教學點要做好以下工作：

（一）入學教育

新生入學，應認真組織好入學教育，切實上好“開放教育學習指南”課程，使學習者對遠程教育的教學特點和學習要求與方式、本專業的課程設置和課程的實施與組織、綜合實踐教學的要求、學習支持服務等有基本的了解，同時應培養學習者應用信息技術的能力，利用網絡獲得信息和學習支持服務的能力。

（二）制定學習計劃

本專業部分課程有一定先后接續性，為平均學生的學習壓力，應指導學生按專業規則表中的課程建議開設學期選課。

（三）遠程教學

發揮電大遠程教育優勢，通過微課、慕課、網絡直播課堂、多媒體課件等形式，為學生提供豐富的網絡平臺學習資源。

國家開放大學統設必修課的有關教學文件、課程設計方案、課程輔導文本等，在新課開出前提供在網上相應的專業和課程中，新開課程、滾動課程每學期網上有相應的教學和教研活動，期末時有相應的輔導。國家開放大學河北分部提前公布省開課程的網上教學安排，為廣大師生提供一個在線交流、自主學習與個別化教育的環境，引導學生利用網絡學習，積極參加網上教學活動。

（四）面授輔導

省級電大專職或兼職輔導教師，應選擇學生方便的時間安排到校集中講解、答疑。集中面授輔導除針對課程的重點、難點進行適量講解和答疑以外，更應結合校內實訓設備為學生提供實際操作技能訓練的機會和指導，引導學生完成實訓目標，培養學生分析和解決問題的能力，面授輔導不提倡系統講授，應指導學生使用多媒體教學資源，共享優質教育資源。

（五）教研活動

國家開放大學河北分部組織的教研活動嚴格按照國家開放大學規定的要求開展，試點電大和教學點根據教學工作需要，適時組織專業或課程的教研活動。

教研活動應有計劃地進行。教研活動安排原則上在開學前在電大在線遠程教學平臺上發布。開展教研活動的前兩周，教研活動組織者在電大在線平臺上公布教研活動的內容及要求，以便參加活動的教師提前做好準備。

教研活動可采取多種形式，提倡開展網上教研活動。

（六）實訓

鑒于太極拳專業實踐性較強，技能性訓練在人才培養中占有重要地位，試點電大加強校內外實訓基地建設，為學生提供實踐機會，能夠提高學生對專業的理解，積累學生崗位工作經驗。

綜合實踐環節的社會實踐，是對學生階段課程學習和總體學習結果的檢查和總結，是學生在校學習期間需要完成的實踐性環節，是培養學生理論聯系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，通過教師的指導，綜合考核學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識和基本技能的能力，為學生提供創新和提高的平臺。

（七）作業與考核

1．平時作業

統設必修課的課程作業由國家開放大學統一安排，國家開放大學河北分部可視當地學員的學習情況補充少量作業。其他課程的作業由試點電大責任教師安排，可以通過網絡或輔導教師等渠道加以布置。由試點電大落實平時作業，并組織作業批改。

2．課程考核

課程考核包括形成性考核和終結性考試。課程考核的內容必須符合教學大綱，以基本知識、基本程序和基本技能標準考核為主，同時注意考核學生綜合運用所學理論、知識和技能分析解決問題的能力。

（1）形成性考核

國家開放大學教學部門負責設計統設課程形成性考核方案，國家開放大學河北分部教學部門負責設計非統設課程形成性考核方案。省級電大和試點電大分別根據國家開放大學和省級電大分布的形成性考核方案制定實施細則，增強形成性考核的可操作性。

教學點負責形成性考核的組織實施，試點電大負責形成性考核成績初審，國家開放大學河北分部負責形成性考核成績復審，并對形成性考核的組織實施工作和質量進行監控和檢查。國家開放大學負責形成性考核的指導和抽查。

形成性考核的指導教師或輔導教師由教學點按照有關規定聘請，一般應具有本專業初級及以上職稱，有一定的教學經驗，熟悉遠程開放教育要求和相關規定，掌握課程形成性考核的要求。其成績由指導教師或輔導教師按形成性考核方案或實施細則的有關標準評定。

（2）終結性考試

國家開放大學和國家開放大學河北分部分別負責統設課程和非統設課程終結性考試的試題、答案及評分標準的命制。采取命題組命題的方式。嚴格按照課程教學大綱、教材和考核說明，結合現代遠程開放教育的教學特點和學習者特點，設計考試內容以及試卷的題量、題型、覆蓋面和難易程度等。

國家開放大學和國家開放大學河北分部分別負責組織統設必修課程的全國統一考試和統設選修課程及非統設課程在本地區的統一考試。

（八）教學模式

1．實施“現代師徒制”培養模式。完善“傳統學徒制”教學任務由學校教師和師傅共同承擔，形成雙導師制其核心內容是“校聯合、雙師培養、工學交替、崗位成才”。電大平時作業的完成和批改情況，積極配合。

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開放大學工作總結大學工作總結篇四

珍貴的三年大學生活接近尾聲，特此總結一下大學三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使我自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的我自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了我自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為我自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大三，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重我自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望我自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善我自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對我自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求我自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。回顧三年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識我自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學三年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了我自己的交際能力，學到別人的長處，認清我自己的短處。此外，還當過班上的組織委員，對我自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是排球。在三年之后的今天，我的球技有了質的提高。我是從大一開始接觸排球，起步比較遲，可進步很快，每年的排球賽我們都獲得了好成績，為系里爭光。打排球球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。

通過三年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

開放大學工作總結大學工作總結篇五

? ? ? ?參加大學開放日應該注意的十件事

如何充分利用開放日參觀國外大學？

參加虛擬開放日對選擇留學院校有什么幫助

在大學開放日的各個階段應該做好哪些事？

開放大學工作總結大學工作總結篇六

國家開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎上組建，以現代信息技術為支撐，辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，沒有圍墻的新型大學。以下是小編為大家整理深圳開放大學入學須知相關內容，文章希望大家喜歡！

入學注冊是學生參加學校學習、獲得有效學籍和學習資格的必要環節。

成人高考專科生憑省招生辦的錄取通知書注冊入學，按規定時間、到指定地點，辦理入學注冊手續，未經申請，逾期不報到注冊者，取消入學資格。

開放教育入學測試內容：

開放教育本科：本專業專科階段專業綜合知識與大學語文或高等數學。

專科：高中階段的文化課（語文、數學、英語）。

新生報名時，第一次預交教材費400元，繳費后憑教材費收據到教材站辦理領書卡及領取教學計劃規定第一學期開課的教材。

第二學期開始實行網上預存教材費領取教材。學生事先開好平安銀行的“萬事順”卡并根據自己選訂教材多少，在電大網頁“教務信息”欄目中預存足夠的教材費。預存教材費成功后，隔一個工作日方可領取教材。

學生畢業離校時辦理教材結算，多退少補。

學制是指學生在全脫產學習的條件下，修滿畢業總學分，達到國家規定的全日制高等學校在校學生學習總量所需要的`年限。根據教育部有關要求，二年制專科、專科起點本科專業最短學習年限為兩年半。中央廣播電視大學開放教育本、專科學制二年，按三年業余學習安排教學計劃。

校歷是學校工作的年歷，它規定了學校一個學年度兩個學期的教學時間安排，由中央電大頒布。一般每學期安排21周，其中上課時間18周，復習考試2周，教師評卷1周。按中央電大規定，星期一為一周的開始，星期日為一周的終結。

學生證是電大學生身份的證明，也是參加電大考試的準考證件。新生注冊后每人都發一本學生證。學生參加考試時必須出示學生證和身份證，否則不能參加考試。學生證如有遺失，必須立即向班主任報失，并經班主任審核同意后到教務處申請補辦。

新生注冊后，學校將個人填報的資料存入檔案，作為進行日常管理及畢業辦證的依據。若學生在領到學生證后，發現個人資料（如姓名、性別、年齡等）有誤，應及時持有效證明材料到教務處更正。新生錄取后學生自己更名的，上級主管部門不予辦理學籍更名手續。

開放大學工作總結大學工作總結篇七

光陰似箭，兩年的電大的學習生活悄然從指間滑過，在兩年的學習與生活中，我一直在思想上、學習上與生活中嚴格要求自己，回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不僅讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。

我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想與作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不僅遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，而且各方面表現優秀。我懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養，且樂于助人，關心國家大事。

通過良師的教導與自身的刻苦學習，我已掌握如何運用法律知識進行工作，也養成了認真對待學習與工作的好習慣！我圓滿地完成本專業課程，并具備了較強的法律應用能力。而且樂于與同學分享學習經驗，并能即使幫助同學解決疑難問題。平時我還閱讀了大量文學、心理、營銷等課外知識而且理論聯系實際，使我的工作能力有了很大的提高！

我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣與正派的作風。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學的專業理論知識與實踐相結合，受到了領導與同事的一致好評。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經歷與積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作與學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。兩年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于面對未來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕！

開放大學工作總結大學工作總結篇八

__年是我校二級學院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體，在新領導班子的帶領下，經過全院師生的共同努力,我們取得了很大的成績，我本人也在工作中得到了鍛煉，現把我個人在本年度的情況總結如下：

一、政治和職業道德方面

政治上，我堅持“四項基本原則”，堅持學習的科學實踐發展觀和和諧觀理論，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

二、教學和科研方面

本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。

今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業實踐教學平臺建設的研究》，并公開發表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力。

“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業知識，理論聯系實踐，適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。

三、管理和服務方面

作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業合格評估工作，從“兩表”的填報、專業檔案支撐材料準備、專業技能培訓安排、到《專業自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務，我都全程參與，為專業評估順利通過貢獻了自己的力量。

對常規工作我也一絲不茍，包括_屆市場營銷畢業生畢業論文安排、畢業生畢業實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。

四、工作中的不足

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉。

“路漫漫其修遠，吾將上下而求索“，對于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領導的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!