總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

小學音樂個人教學工作總結小學音樂個人工作總結教師篇一

轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、基本情況概述

在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，并為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

三、不足之處：

在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任兩個個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

小學音樂個人教學工作總結小學音樂個人工作總結教師篇二

在學校領導的關心和同事的幫助下， 收獲了很多 寶貴的教育教學經驗，現將本學期工作總結如下： 本學期，我擔任的是一、二年級的音樂課教學工作。

在教育教學方面，我能夠嚴 謹治學，刻苦鉆研業務，認真學習《小學音樂課程標準》 ，認真備好、上好每一節音樂 課，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進音樂教學的手段和方法，提高自身的 教育教學水平和科研能力。

我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學 生進行各方面的引導和教育。

兩個年級，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生 的情況，但我深知學生是課堂的主體，不了解學生就無法完成教學任務。

于是，我經 常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節 奏感好，哪個班的表現欲強，就連班里每個學生的情況我也能基本了解。

我教的是低 年紀，所以格外注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，突出音樂課以 審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快 的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一 定知識基礎上創造音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式， 盡量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

對于破壞課堂秩序的行為也 進行了善意的批評與糾正。

使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。

音樂教學是小學教育的一個重要組成部分， 對陶冶兒童的情操， 培養兒童的心靈 美起著積極的作用。

音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。

對低年級學 生我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知知音樂的美。

作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的應 變，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。

因此，我多向有經驗的教師 請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。

利用課余時間我積極學習各種音樂教育理論， 為教學工作做好充實準備。

以適應 當前教育的形式。

當然，自己還有很多不足之處我會朝著自己的目標而不斷努力的。

音樂教學是小學教 育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。

音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。

對低年級學生我以進行節奏、音準 訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美。

在下學期的教學工作中， 我要使學生真正感受到音樂的美育功能。

要加強部分學生的思想教育。

讓全體學生動起來。

在課堂教學中我會，為上 好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自 己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐 漸好轉。

另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化， 同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。

我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙， 在領導和同事的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

這是成長的一 學期，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我 的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。

小學音樂個人教學工作總結小學音樂個人工作總結教師篇三

時光飛逝，一學期又即將過去，孩子們在幼兒園渡過了第一個學期的集體生活，在孩子們剛剛接觸音樂藝術教育的一學期里，他們對學習音樂活動有了較高的興趣。本學期我們以培養幼兒對音樂的興趣為基本目標，通過音樂游戲等途徑，對幼兒進行英語教學，使孩子們的英語口語水平有了一定的提高，現小結如下。

喜歡音樂可以說是幼兒的天性，音樂教育是一門特殊的美感教育，能夠陶冶幼兒的性情，并能幫助幼兒逐步建立起初步的審美觀。小班的音樂教育，作為一項基礎教育，在幼兒園音樂教育中起了一個至關重要的作用。為了幫助孩子們打好基礎，我們兩位老師在本學期期初一起討論、制定了適合小班幼兒年齡特點的內容和方法，通過一學期的培養，已經有了初步的進展。

本學期，我們以培養幼兒對音樂的興趣為基本目標，對幼兒進行唱歌、律動、歌表演、節奏等各方面的培養與熏陶，主要是從培養幼兒的節奏感和學習興趣著手的。

在訓練小班幼兒的節奏感時，我們在選擇內容時，注意選擇了一些節奏簡單、鮮明的樂曲和歌曲，作為節奏訓練的教材。如：“拍手點頭”、“找找能發出聲音的地方”“我叫****等等，這些教材一般是由二分音符、四分音符組成。我們還經常在平時帶領幼兒拍節奏，孩子們在老師的引導下，層層深入，逐步加大難度，通過本學期的訓練，幼兒基本能夠按老師的要求較完整地拍出節奏來。

而培養幼兒的`學習興趣也是十分重要的，如果沒有培養好他們的學習興趣，將會影響他今后一生的學習興趣。為此，我們選擇內容時注意選擇了一些富有童趣、節奏輕快的樂曲來讓幼兒學習。如歌表演：歌曲《小動物唱歌》，《我愛我的小動物》等，節奏簡單，音樂動聽，歌詞極富童趣，再配上簡單、可愛的動作，深受幼兒的喜歡；再如音游：《見面歌》，《小手哪 里去了》，好聽的歌聲，配上簡單的動作，使幼兒初步感受到了小雞小鴨見面時的喜悅；另外，我們在活動中注意了游戲性及充分調動幼兒的主動性，使幼兒全身心的融入了音樂活動中，效果非常好。

為了培養幼兒的節奏和學習興趣，我們還和家長進行了密切的聯系，取得了家長的支持和配合。在家園之窗中，我們公開了每月的音樂教學內容，使家長及時了解，以便家長在家里接受幼兒的反饋，并利用家園聯系冊、家長會等方法和個別較特殊的幼兒家庭取得聯系，使全體幼兒都得到了發展。

我班幼兒兩極分化很厲害，個別幼兒膽子較小，與音樂特色班對孩子的要求差距較大，所以本學期，我們在注重幼兒節奏感和學習興趣的培養之外，還注重了培養幼兒的膽量，經常為幼兒創造一些多講、多唱、多跳的機會，鼓勵幼兒在單獨唱歌時能大聲唱，讓每個小朋友能聽見，跳舞時能有表情并且爭取讓每個孩子都有單獨表演給其他幼兒看的機會，使幼兒的表現能力有了較大程度的提高。如：創編歌曲《寶寶不怕冷》中，幼兒已有了極強的表現欲，能夠積極地參加創編，而且大部分幼兒能聲音響亮，不膽怯地站在前面唱歌。

在此值得一提的是本學期我們幼兒在唱歌方面也有較大的發展。幼兒在老師平時的經常提醒和言傳身教的影響下，初步學會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，所以在幼兒合唱時，聲音顯得比較協調。

兩位老師的努力，我們班級的音樂特色會登上一個新的臺階！

小學音樂個人教學工作總結小學音樂個人工作總結教師篇四

一．教學任務完成情況

1.本學期我擔任小學二、三兩個年級共八個班的音樂教學工作，每周16節課，在校領導和同事的大力幫助下，順利完成了教學任務。

2.加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

堅持每周的業務學習和教研工作，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

3.通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的.關鍵。

4.課前準備：備好課。

5.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

6.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

7.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

8.課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

9.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，提高教學水平。

10.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

二．經驗或收獲

1.發揮教師為主導的作用

（1）備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

（2）注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

（3）堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

（4）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三．存在的問題

1. 新課標要常學常新，要把理論性的東西融合在教學實踐當中。

2. 吃透教材，備好學生。

3. 更加積極努力的聽評課，努力提高自己的業務水平。

四．其他工作

1.一年來，除了完成學校安排的教學任務，遵照學校有關工作安排，我進了學校總務處，主要工作在后勤和學校網絡維護、計算機維修等方面，為了保證不影響學校教學運轉，不管辦公室還是教室，只要計算機或網絡有問題，我總能沖在第一線，及時解決問題，保證了教學任務的順利進行。

2.為學校六一節目用曲作準備，保證了節目順利進行。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學音樂個人教學工作總結小學音樂個人工作總結教師篇五

本學期即將結束，我順利地完成了二年級和五年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我在小學的音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足之處是對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質的培訓，先后參加了區里的音樂課堂教學評比活動及學術研討會，本學期聽了三十幾節公開課，對音樂學科教學有了進一步的認識。首先，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內部的圓心，做多大的教研和科研它都還像是一個圓。

總的來說，本學期的音樂工作做得比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做得更出色。