《滿(mǎn)井游記》是文言文單元的一篇游記。本文描寫(xiě)了早春二月作者游覽京郊滿(mǎn)井的景色以及作者出游時(shí)喜悅的心情，既做到傳山水景物之神，又處處洋溢著作者悠然神往的情感，可以說(shuō)是游記的典范。

1.積累文言詞匯，掌握難字、難詞和一詞多義。

2.體會(huì)本文抓住特征描寫(xiě)景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運(yùn)用。

1.掌握難字、難詞和一詞多義。

2.掌握比喻的運(yùn)用。

1.準(zhǔn)備課文朗讀帶。

2.制作知識(shí)歸類(lèi)和問(wèn)題思考的投影。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生能閱讀較淺易的文言文。學(xué)習(xí)文言文貴在積累，“滴水穿石”就是說(shuō)的這個(gè)道理。學(xué)習(xí)這篇文章的方法主要是讀，解決這個(gè)問(wèn)題，可以分以下幾步去做:

第一步，通讀全文，解決字音字義問(wèn)題，然后疏通文意。

第二步，找出文中的比喻句，然后由教師作總結(jié)、歸納，學(xué)生自己理解掌握比喻的用法和作用。

教學(xué)時(shí)間:自讀一課時(shí)。

本文是一篇文字清新的記游小品。滿(mǎn)井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫(huà)的景物描寫(xiě)，透出京郊早春的芬芳?xì)庀ⅲ鷻C(jī)。作者借景抒感，給讀者以人生哲理的感悟。

明神宗萬(wàn)歷二十六年(1598)，袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進(jìn)京。他只好收斂起游山玩水的興致，來(lái)到北京，被授予順天府(治所在北京)教授。第二年，升為國(guó)子監(jiān)助教。本文就寫(xiě)于這一年的春天。

1.要求:朗讀課文，注意不讀錯(cuò)音;讀好句子的節(jié)奏、重音，讀出作者喜悅的

感情。

(投影。)

(1)讀準(zhǔn)字的音，特別是一些難字。

廿鵠鬣蘑蹇倩髻鬟浹乍澈面 曝呷

(2)對(duì)一些較長(zhǎng)的句子能恰當(dāng)?shù)財(cái)嗑洹?/p>

晶晶然/如/鏡之新開(kāi)/而冷光之乍出于匣也。

如/倩女之醋面/而髻鬟之始掠也。

(3)歸納加點(diǎn)詞的意義。

①局促一室之內(nèi)

②髻鬟之始掠

③而城居者未之知也

吾欲之南海何如

①呷浪之鱗，悠然自得

然②然徒步則汗出浹背

③吳廣以為然 . .

2學(xué)生先朗讀后回答，老師歸納:

“之”的用法主要有三種_.(1)當(dāng)助詞，可譯為“的”，也可不譯，如①②;(2)當(dāng)代詞，第三人稱(chēng)，可代人。，也可代物，如③;(3)作動(dòng)詞，可譯為“到、往”，如④。

“然”的用法主要也有;_種:(一)用在形容詞詞尾，表示“……的彈子”，如①;(2)用在詞頭或句首，表示轉(zhuǎn)折如②;(3)。“正確，對(duì)”的意思，如③。

(播放課文朗讀錄音，學(xué)生聽(tīng)讀并糾正自己的錯(cuò)誤。) : ，四、自讀課文，疏通文意

(投影。)

注意以下詞語(yǔ)的解釋:

1.第1自然段。 j‘凍風(fēng)時(shí)作:凍風(fēng).冷風(fēng)。作，起。局促一室之內(nèi):局促，拘束、局限。

每冒風(fēng)馳行:馳行，坐車(chē)出行。

未百步輒返:輒，總是，就。 2.第2自然段。

廿二日天稍和:和，暖和。

土膏微潤(rùn):土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤(rùn);滋潤(rùn)，潤(rùn)濕。

于時(shí)冰皮始解:于時(shí)，在這時(shí)。冰皮，河床上結(jié)冰的表面。潑色乍明:波色:水波的顏色。乍;初:始。

鱗浪層層:鱗浪，像魚(yú)鱗似的浪紋。

晶晶然如鏡之新開(kāi):晶晶然，亮晶晶的。然，形容詞詞尾。新開(kāi)，剛打開(kāi)j

娟然如拭:娟然，美好的樣子。

如倩女之hui面而髻鬟之始掠也:hui面，洗臉。掠，梳掠。

柔梢披風(fēng):披風(fēng)，在風(fēng)中散開(kāi)。披，分開(kāi)，散開(kāi)。

淺鬣寸許:淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的鬃毛，這里形容麥苗。

泉而茗:用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名詞活用為動(dòng)詞。

而歌者:端起酒杯唱歌的。，酒杯，名詞用為動(dòng)詞，端起酒杯。

紅裝而蹇者:蹇，本文跛足的，引申為驢，用作動(dòng)詞，騎驢。

凡曝沙之鳥(niǎo):瀑，曬太陽(yáng)。曝沙，在沙灘上曬太陽(yáng)。

呷浪之鱗:呷，吸而飲。鱗，借代魚(yú)。

毛羽鱗鬣之間皆有喜氣:毛羽鱗鬣，鳥(niǎo)的羽毛，魚(yú)鱗魚(yú)鰭。

始知郊田之外未始無(wú)春:未始，未嘗。

3.第3自然段。

夫不能以游墮事:墮，壞，耽誤。

瀟然于山石草木之間者:瀟然，心中沒(méi)有牽掛的樣子。

惟此官也:此官，當(dāng)時(shí)作者任順行府儒學(xué)教授，是個(gè)閑職。

而此地適與余近:適，正好。

惡能無(wú)紀(jì):惡，安、怎么。無(wú)紀(jì)，沒(méi)有記游的文章。 五、集體朗讀，思考討論

(投影。)

閱讀思考:

1.北京一帶早春氣候有什么特征?

2.寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?

3.第2自然段描寫(xiě)初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)，分析作者描寫(xiě)了哪些景物，怎么描寫(xiě)的?

4.第3自然段表達(dá)了作者什么愿望?

5.本文在記敘描寫(xiě)中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。試舉例說(shuō)明。

討論明確，歸納要點(diǎn):

1.氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。

2.表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無(wú)奈心情。作用是:用烘托、反襯的手法，欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。