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彩色的太陽心得體會篇一
《太陽》這是小學三年級下冊的課文，本課是一篇科技說明文，主要通過舉例子、列數字、打比方等說明方法說明說明了太陽的主要特點和太陽與我們的聯系。旨在通過學習這一篇課文，讓學生接觸科技說明文，并學習科技說明文的特點，及舉例子、列數字等說明，并且學習將這些運用到寫作中去。
根據這篇課文的特點，對于《太陽》這篇課文的教學，我做了如下反思：
一.教學設計
《太陽》這篇課文學習的重點在于說明方法的學習與理解，在這一點上，我沒有事先找好文中出現的說明方法的定義等資料，也沒有很好地歸納說明方法的作用，而使僅僅將課文中出現說明方法的句子找出來，簡單的說明了這里用了什么說明方法，沒有具體說明這種說明方法的定義，所以，學生對幾種說明方法理解不夠，容易將幾種說明方法混淆。
《太陽》的說明方法主要出現在第一部分——太陽的特點，在講解太陽特點的時候，我沒有將太陽特點的學習和說明方法的學習結合起來更好地理解說明方法和文本之間的聯系。而是在太陽特點講解時僅僅按照課文的自然段順序一個特點一個特點地講，從而導致對說明方法的學習不夠透徹。其實，在學習這一部分時可以將同樣的說明方法的句子歸納到一起學習，更好地理解太陽的特點和說明方法。
二.教學準備
在教案上，作為一個新手，不僅要呈現教學的具體過程，還要特別注意過渡語的準備。在課堂內容的過渡上要顯得自然而有力。當然好的過渡是需要精心準備的，所以在準備教案時，必須將過渡語準備好，并且記在腦海中。
在做教學準備工作時，不僅僅是指寫教案做ppt，更重要的是教師本身對文本的理解，所以，教師在寫教案之前必須先作為一個學生去學習這篇課文，并且提出疑問，然后自己解決疑問。寫好教案之后，教師本身還必須熟悉教案，熟悉整個教學流程，在正式上課之前，可以先通過試講、說課等方式熟悉教學流程。
在教學準備上，我想我做的是不充分的。最明顯的是過渡語的使用，過渡語使用不恰當，導致原本連貫的課堂內容卻顯現出了跳躍性，讓學生難以接受這樣的教學，使得學生思維無法立即跟上。
再是教學的設計上，沒有很好地結合太陽特點和說明方法，導致學生對說明方法的理解不透徹，混淆了幾種說明方法。
三.課堂呈現
備課備得再好，也需在課上表現得好。在課堂的呈現中，我主要出現以下幾點問題：
1. 教案上的內容沒有完全按照流程呈現，導致小的內容遺漏。
2.教學過程沒有跟ppt完美地結合在一起，沒有利用好ppt這一輔助教學工具，
不僅要做出漂亮的ppt，還要熟悉ppt，更重要的是ppt與教案的結合。
3.課堂中過渡語使用不恰當，提問方式不準確，導致學生難以理解
由此可得，我想作為一個新教師，踏實地準備，充分地準備是最重要的。
彩色的太陽心得體會篇二
四月的腳步就這么悄悄踏過了一半，南宮的第一場春雨隨之而來，就這樣給我們這些初來的新朋友一個驚喜，乍暖還寒，又換回了棉衣棉褲，這天氣的驚喜也抵不過孩子們給我的驚喜，讓我又滿足，又滿懷著希望。
實習生活已經過了一個多月，這是滿懷希望的一個月，這是收獲滿滿的一個月，過去的兩年半，在師大我們學習了專業課、心理學、教育學以及各項班級管理、班主任技能、語言文字等教師專業課，知識已經儲備，在這里，我們終于能夠將自己所學到的知識真正的應用到課堂中，我們是幸運的，珍惜這個機會，努力工作，從中提升自己。
一個半月的時間，不算長，亦不算短，和學生們有了初步的了解，并且慢慢熟悉起來，對他們每個人的性格、學習情況也有了進一步的認識，有的學生品質不錯，只是不專于學習；有的學生上課不敢舉手，羞澀膽怯；有的學生上課搗亂只是為了得到更多人的關注，每個孩子都是獨一無二的，這些發現給了我很多驚喜，這是一個半月以來辛苦和汗水結出的果實，從實踐中得出這些結論，讓初為人師的我無比興奮。
記憶里，孩子們給了我很多感動。這天上課，我到的比平時早一些，在教室里做課前預備，本想讓孩子們無視我的存在，這是下課時間，我并不想讓他們感到壓力，于是我低著頭默默地做自己的事情，過了一會，我感覺到有目光在注視著我，一抬頭，七八個小姑娘整整齊齊的站在我面前，看著我也不說話，我知道她們這是在表達對我的喜愛和好奇，課上課下她們都是乖的，只是不善于表達。為了回報我可愛的學生們的“注目禮”，我開始找話題和她們交流，就從生活問起，大家平時都愛吃什么，有什么興趣愛好，再問喜歡上英語課嗎，覺得課堂活動有意思嗎，雖是一些小問題，但也是了解學生，拉近師生距離的好機會。這一次的交談，讓我們都感受到了對方的溫暖。
還有一件事情記憶深刻，我的課代表私下里和我談話時，他說：“老師，你知道嗎，我原來可不喜歡英語了，我覺得好難，但是自從你來了，我已經開始好好學習了，我要努力學好英語，讓你開心。”就是他的這一句真心話，讓我頓時覺得再辛苦也是值得的，被人肯定的努力是甜的。
世界上從不缺努力的人，但既然生而為人，努力便是我們的使命。孩子們的世界是簡單的，或許在他們眼中，我們就是他們想要努力成為的樣子，所以，做好自己，做好老師，做好榜樣。沒有一生的風平浪靜，風雨才能給人歷練，過后，彩虹自現。愿我們都能做春雨里洗過的太陽。
彩色的太陽心得體會篇三
《太陽》這是小學三年級下冊的課文，本課是一篇科技說明文，主要通過舉例子、列數字、打比方等說明方法說明說明了太陽的主要特點和太陽與我們的聯系。旨在通過學習這一篇課文，讓學生接觸科技說明文，并學習科技說明文的特點，及舉例子、列數字等說明，并且學習將這些運用到寫作中去。
根據這篇課文的特點， 對于《太陽》這篇課文的教學，我做了如下反思：
一.教學設計
《太陽》這篇課文學習的重點在于說明方法的學習與理解，在這一點上，我沒有事先找好文中出現的說明方法的定義等資料，也沒有很好地歸納說明方法的作用，而使僅僅將課文中出現說明方法的句子找出來，簡單的說明了這里用了什么說明方法，沒有具體說明這種說明方法的定義，所以，學生對幾種說明方法理解不夠，容易將幾種說明方法混淆。
《太陽》的說明方法主要出現在第一部分——太陽的特點，在講解太陽特點的時候，我沒有將太陽特點的學習和說明方法的學習結合起來更好地理解說明方法和文本之間的聯系。而是在太陽特點講解時僅僅按照課文的自然段順序一個特點一個特點地講，從而導致對說明方法的學習不夠透徹。其實，在學習這一部分時可以將同樣的說明方法的句子歸納到一起學習，更好地理解太陽的特點和說明方法。
二.教學準備
在教案上，作為一個新手，不僅要呈現教學的具體過程，還要特別注意過渡語的準備。在課堂內容的過渡上要顯得自然而有力。當然好的過渡是需要精心準備的，所以在準備教案時，必須將過渡語準備好，并且記在腦海中。
在做教學準備工作時，不僅僅是指寫教案做ppt，更重要的是教師本身對文本的理解，所以，教師在寫教案之前必須先作為一個學生去學習這篇課文，并且提出疑問，然后自己解決疑問。寫好教案之后，教師本身還必須熟悉教案，熟悉整個教學流程，在正式上課之前，可以先通過試講、說課等方式熟悉教學流程。
在教學準備上，我想我做的是不充分的。最明顯的是過渡語的使用，過渡語使用不恰當，導致原本連貫的課堂內容卻顯現出了跳躍性，讓學生難以接受這樣的教學，使得學生思維無法立即跟上。
再是教學的設計上，沒有很好地結合太陽特點和說明方法，導致學生對說明方法的理解不透徹，混淆了幾種說明方法。
三.課堂呈現
備課備得再好，也需在課上表現得好。在課堂的呈現中，我主要出現以下幾點問題：
1. 教案上的內容沒有完全按照流程呈現，導致小的內容遺漏。
2. 教學過程沒有跟ppt完美地結合在一起，沒有利用好ppt這一輔助教學工具，
不僅要做出漂亮的ppt，還要熟悉ppt，更重要的是ppt與教案的結合。
3. 課堂中過渡語使用不恰當，提問方式不準確，導致學生難以理解
由此可得，我想作為一個新教師，踏實地準備，充分地準備是最重要的。
彩色的太陽心得體會篇四
這篇課文出現了三次“番茄太陽”，第一次“那我就叫它‘番茄太陽’。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”是與“笑”字相聯，兒童那天生的創造性表現的非常清楚。第二次“日子過得真快。明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂。看著她的笑臉，覺得那就是最美的‘番茄太陽’”“把明明說成了太陽”，這位樂觀的盲童影響著“我”，其實盲童天生的快樂也是一種創造。第三次“紅紅的‘番茄太陽’一直掛在我的心中，溫暖著我的心。”是盲童明明說的“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好?”當讀到這兒的時候，我的心不由得顫了一下，不經意間淚水已經奪眶而出，這句話溫暖著“我”，震撼著我的心靈，這樣的話也只有天真的孩子才能說出。她并不知道把自己的腿給別人意味著什么，只是單純的想把這份愛心就這樣傳遞下去。
另外，這篇文章給予人的是兒童給予成人的改變。文中之“我”是生活艱難，心情灰暗無比，住在舊樓房里，是從別的地方來到這個城市，應該說“我”因為拄著雙拐，對生活的希望幾乎沒有了。沒有想到這一家人，這家同樣是貧窮的人，面對生命卻是另外一種態度。成人改變成人作用遠遠趕不上兒童改變成人。“我”看得出明明的父母有什么樣的追求，但“我”并沒有實質性的變化，這一家的努力，社會的奉獻，最終讓“我”為之震撼。兒童的行動，兒童的力量太大。對于我們成人來說，經常回過到來看看身邊的兒童，我們的生活就會變得更美。所以，想到這里，我們教學這課，還要充滿著感謝，即老師也要有感謝兒童的心理。成人的心理健康問題是非常嚴重的`，而童年其實是最無憂無慮，哪怕遇到最大的困難，兒童仍然存在著快樂。
番茄太陽”是“番茄”與“太陽”的組合，這種組合太美了!這種組合沒有想到創造出一種新生命，一種對世界的喚醒。
學完這篇課文以后，我被明明感動了，學生們也被明明感動了，他們知道了要像明明一樣堅強、樂觀，快樂地生活著。
彩色的太陽心得體會篇五
一年級美術上冊第五課《我的太陽》屬于造型·表現課。本課的教學目標是抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象。
我在分析教材的基礎上，制定出了以下教學流程：嘗試繪畫——了解認識——啟發想象(提供思路)——大膽創作——小結評述。
我在導入新課后，讓兩位學生在黑板上自由畫出心目中的太陽形象，并引導學生了解太陽是由基本形(圓形和四周的光芒)組成的。學生畫完后，大家一起來欣賞評價誰畫的太陽最美、最可愛，并說明理由。
我觀察這兩位學生畫的太陽，都是顯得過于簡單，呈模式化，只是一個圓形，圓形的周圍添畫了一些斜線。這種現象說明，對于畫太陽，學生也都了解太陽是由圓形和光芒組成的，但卻沒有畫出有個性的太陽形象。這就需要老師為學生提供思路，啟發他們的想象力、創作力，從而畫出自己心目中的“太陽”來。
我指導學生觀看課本插圖和課件，然后，啟發學生從各個角度去想象太陽的變化……以擬人的角度去看太陽，如“太陽是個愛漂亮姑娘”、“太陽娃娃睡覺了”、“太陽公公生氣啦”、“太陽妹妹哭了”等等。也可以從四季的角度來看太陽，春天的太陽光芒是花朵和枝條;夏天的太陽烤得我好熱好熱;秋天的太陽光芒是串串成熟的果實;冬天太陽懶洋洋。更可以從一天中太陽的變化來引導：早晨的太陽像什么?中午的太陽像什么?傍晚的太陽又像什么呢?我為學生提供了多種繪畫太陽的思路之后，學生的思路被打開了……他們紛紛拿出畫紙，大膽地畫出心目中最可愛的太陽來。
最后的小結評價環節，我根據一年級孩子的心理特點，采取了自我評述的方式，把重點放在滿足孩子敘述的需求上，充分讓學生結合畫面說出自己的想法。學生紛紛發言，表述自己所畫的太陽……有的學生說，他畫的是“春天的太陽”;有的學生說，她畫的是“愛美的太陽姐姐”;有的學生說，他畫的是“太陽公公睡覺了”……再看畫面，真的是想象奇特，構思巧妙、新穎，個性十足。就連色彩，學生也是大膽地使用了五顏六色。總之，學生畫出了生動活潑的太陽形象來。
可見，教師只要合理地點撥與引導，就能激發起學生豐富的想象力和創造力，激起學生自由表達的渴望!
就像羅恩菲德曾經提出：“追求真理的教育便是教人追求最高和最深的自我表現。”是啊!教會學生運用美術語言自由表達，找尋自我，這就是美術教育的意義所在。
彩色的太陽心得體會篇六
關于韓劇，隨著小編自身年齡的增長，已經漸漸地淡漠了，但是偶爾打開網頁，尋找題材時，這樣一部叫做《太陽的后裔》的韓劇，卻讓我對韓劇有了重新的認識。一樣的兒女情長，一樣的開心搞笑，不一樣的是，它描述的卻是“軍戀”。
故事描述了聯合國維和部隊的特種兵軍官柳時鎮(宋仲基飾)對外科醫生姜暮煙(宋慧喬飾)一見鐘情，但二人卻因為工作的原因最終以分手收場。八個月后，姜暮煙作為志愿服務醫生被派往烏魯克，與駐守當地的柳時鎮再次相遇。醫療隊與駐守軍在烏魯克經歷了地震、傳染病、綁架等一系列危機后，對自己的職業與生命都充滿敬畏。而柳時鎮與姜暮煙也漸漸理解對方，走到一起。回到國內后，二人仍然忙碌著自己的工作，但同時也將對方當做自己生命中最重要的人。
第一集便有了兩個可愛善良的大男孩見義勇為，身手不凡的開場。和其他的韓劇男主角一樣，他們也會玩游戲，開玩笑，喝卡頗其諾。不是帥氣的西裝，沒有艷麗色彩的襯衫，樸素的t恤和背心，這就是我們整個劇集最帥氣的男人。
男女主角兩個人的相識也頗具戲劇性，宋慧喬飾演的一個地道美麗的女醫生，突破了從前的可愛女孩，變成了女強人，但她依舊保留了她所有角色的共有特征，善良，正直。忙忙碌碌，救死扶傷，就這樣，在醫院這個并不浪漫的地方，開始了兩個人的浪漫。
坐直升機離開了喜歡的女孩子，宋仲基飾演的柳時鎮帥帥的離開了韓國。好帥呀~~神秘而又帥的無話可說，給我們的女主角除了懸念和背影，什么都沒有留下。
他是維和部隊的一位軍官，一位為了榮譽和祖國出生入死的兄弟情義與外國大兵決斗受傷的戰士。小編看到第二集不禁感觸，戰場上的他們真的有著和平年代未能欣賞的血氣方剛。一些這樣愛過而又堅強的男孩子，在異國他鄉守著思念，為國爭光。與第一級不同的平和玩笑，這里是伊拉克，這里硝煙紛飛，戰火熊熊，這里有血也有淚。
說過了女一號，我們還要看看我們高顏值的女二號，尹明珠。金智媛突破了從前小女人的形象，化身為硬朗的女中尉，俠氣十足。曾經扮演過《繼承者們》中的女學生，《我要結婚的理由》中的小妹妹的她在生活中也頗具男孩子氣，這樣一個角色，俠骨柔情，也讓她有了更大的展現演技的空間。
后來的劇情也有跌宕起伏，除了帥氣，此劇更有劇情可看，生動的展現不只是愛情主線的動情場景，更有很多責任，救死扶傷，使命和愛國熱情在其中，小編我準備成為大齡韓劇迷，重拾韓劇控，追它到最后。
彩色的太陽心得體會篇七
走進這片花圃，便與清香撞了個滿懷，迎面撲來薰衣草和梔子花的芬芳，令人心曠神怡。清晨，真舒適!
邁著輕盈的腳步，我走進花圃深處，印入眼簾的那美景，我至今都無法忘懷：每一朵鮮花，都如星辰那般閃耀著，綻放著最靚的笑容;每一只蝴蝶，都如精靈一般舞蹈著，展示著最炫的舞姿;每一只蜜蜂，都如天使一般歌唱著，展現著最美的歌喉。瞧!蝴蝶那美麗的舞五彩斑斕，鑲著美麗的寶石，嵌著亮麗的鉆石。聽!蜜蜂那清脆的歌喉：嗡，嗡嗡，如天宮仙女齊奏美麗的樂章。
在這片花海中，我忘了世界，也忘了自己。閉上眼，仔細聆聽：小精靈們在花海中自由自在地飛翔著，那七彩的翅膀輕巧地上下扇動著，發出“撲棱，撲棱”的響聲，好像在為歌唱的蜜蜂輕輕打出節奏，又好像在為蜜蜂精彩的演唱鼓掌。蜜蜂時而用悲傷的深情嗓音來訴說自己的悔恨;時而用歡快的甜脆嗓音來傾吐現在的成功。此時此刻，我學得這動情的歌聲比任何音樂都要動聽，都要美妙。蝴蝶用彩色的翅膀為蜜蜂配樂、伴舞。靈巧的翅膀輕輕地撞擊花瓣，發出好聽的“嚓嚓”聲。一不留神，小精靈輕輕地拍打，那彩色翅膀優雅的撞擊，讓一滴晶瑩的小水滴悄然落下，落在水洼里，發出一聲脆響。
丁——冬——
猶如一場演唱會的結束。
我猛然驚醒，天空中群星閃耀，我該回家了。我帶回了清香與芬芳，還帶加滿天星光。
彩色的太陽心得體會篇八
“太陽的后裔”可以說是迄今為止我看過的最有意義的韓劇了。
我一直都非常欣賞里面的人物的精神品質。比如說，姜暮煙醫生和柳時鎮大尉，他們都是一直堅守在自己工作崗位上的平凡人士，他們恪盡職守，一直在為人民服務而努力著，不管他們的工作有多么大的困難，卻還是堅持到底，拼盡自己的全力。也許很多人會特別關注這位軍人和醫生的愛情故事發展。在故事的開頭就點明了柳時鎮對姜暮煙有好感，而姜暮煙也挺喜歡柳時鎮的，可是后來他們之間存在著矛盾，無非就是在工作上的出入。柳時鎮為了大韓民國的和平，會因此犧牲掉許多生命，眼看卻是在保護老人、小孩、美女，但是在姜暮煙眼里看來，認為任何人的生命都值得被尊重。意見不符，最終不歡而散。而緣分并沒有因此而告終，一次偶然的志愿工作，星海集團派出的醫護人員名單上就有姜暮煙。雖然不得不承認，兩個人都非常高興能夠再次相遇，但是他們都并沒有因為自己的感情上的`問題而影響到自己的工作，依舊還在拯救者生命，捍衛領土和平。
另外，另我印象最深的是在烏魯克發生地震時，大家激烈地展開一場救援行動的劇情。雖然在大家齊心協力地幫助下，大部分的傷員得救，但是還有一部分的人仍被困在廢墟里，例如：淳厚樸實的高班長、巴佑、還有一名姓姜的受害者等人。高班長知道，在他和巴佑之間只有一個人能活，而兩個人的情況危在旦夕，可是在這種情況下，高班長毅然決然地選擇了犧牲自己的性命，因為在被困的這幾天，他覺得躺在這里能夠看看藍天，也不用干活也是蠻好的感覺，再說，他也知道自己老了，不久人世，也許別人還很年輕，還想繼續活下去。他覺得，如果看到大家都還好好的，自己的犧牲也不算白費一場。想到這里，我不禁潸然淚下，心里有一種對于他的一份同情以及對命運的辛酸。這個情節真實感人，不帶任何弄虛作假意味，感覺這件事都好像發生在自己身上一樣，所以我覺得很難忘。
還有一個情節，也是發生在地震的那個時期的。李致勛醫生在里面救人時，突然里面晃得厲害，只好對那位受害者說聲對不起，然后自己慌慌張張地逃了出去……其實他還是很慚愧的，他慚愧他愧對“醫生”這個稱號，慚愧自己沒有能力，但是他并不是因為自私。他也知道，那個人一定會怪他的“貪生怕死”，然而后來柳時鎮救那個人時負了傷，卻還是沒有放棄，在最危難的時刻，他和那個受害者還是幸存下來了。我知道，這是一個很顯然的對比，也許李致勛并沒有柳大尉那樣勇敢、無畏，不過他還是很有責任心的，很多時候，哪怕還存在著希望，哪怕希望很渺茫，他也還是不顧一切地在救人，就算那個人早已沒有搶救的意義。再說，在那個自以為是的叫陳永壽的家伙沒有氧氣罩而渾身抽搐時，他奮不顧身地盡自己的全力來控制陳永壽的身體，在陳永壽使勁咬住他的胳膊時，他也是默默地承受著痛苦，毫無怨言。這就是醫生的品格啊!也許這一次，是他真的被嚇到了。我個人認為他的逃跑是正確的，如果他只是擅自做主地救人，最后可能連同自己和受害者的生命也會搭進去。與其這樣，還不如出去叫更多有實力的人去救他。
在我眼里看來，陳永壽雖然很自以為是，很粗暴，很猥瑣，但是身處“江湖”的他，很多時候是身不由己。他一直受到阿古斯等人的壓迫，為了拿到鉆石他甚至不擇手段，還一心想把鉆石占為己有，當大家都不肯幫他時，他自作主張地開著挖掘機尋找重要東西，最后差一點使別人喪命……他其實是一個很可悲的人物，他不得不在別人面前左右逢源，學會偽裝，他的粗暴就是對他內心的苦楚最好的證明。是啊，他真是太“死要面子活受罪”了。
縱使陳永壽非常令人討厭，但是在他遇到危險時，整個阿爾法軍隊和醫療組全體還是既往不咎，依舊在保全他的生命，特別是姜暮煙醫生和軍醫尹明珠，冒著可能會被感染上病毒的風險，也堅持把手術做到底。最后尹明珠還是不幸被感染上了，但是她非常的樂觀、勇敢，也最終憑著自己頑強的意志戰勝了病魔。
再說說尹明珠這個人，雖然她看上去一臉刻薄，好像有人欠了她什么一樣，其實這些在徐大榮面前，都會使她敗下陣來，當然，她一直深愛著徐大榮上士，即使徐大榮騙她說自己變心了，她都毫不退縮，不忘初心。這是她對感情專一的表現。這個世上的很多年輕人都持有三分鐘熱度，而像尹明珠這樣的好女人也確實為數不多了呢。
關于徐大榮，在沒有徹底理解這部劇之前，我一直以為他是精神分裂了，一會兒對尹明珠愛理不理的，但是這一切都是因為他與尹明珠爸爸之間的戰爭。也許很多人都覺得尹明珠的爸爸對尹明珠太冷酷，不夠愛自己的女兒，其實在很多時候，當明珠思念著徐大榮的時候，而做父親的往往會思念自己的女兒，可以說，她爸爸對她的愛，勝過了徐大榮對她的愛，勝過了所有人對她的愛。還記得明珠在生病被隔離的那段時間，她的爸爸是非常擔心她的安危的。話又說回來，徐大榮也是一位好男人，他對明珠悉心愛護，生怕她受到外界的任何傷害，他就是那么溫柔的愛著她，用去他一生的精力專心只愛她一人。不過徐大榮和尹明珠也和柳時鎮一樣，把自己的青春奉獻給祖國，在關鍵時刻不離不棄，絕不會當逃兵。這種精神也是值得大家去敬佩的。
而對于柳時鎮和姜暮煙呢，其實他們有很多共同點。比如他們和其他人一樣，絕不會放棄任何一個生命，絕不會違背自己的意愿而去做什么賣國求榮的事，他們也一直很很為對方著想，都希望不要發生什么意外，而事情往往沒有那么簡單，很多危機時候，都是他們一起度過的。又比如說，他們一起在就帕蒂瑪時;柳時鎮在救被阿古斯綁架的姜暮煙時;在姜暮煙給俄羅斯的“vip”做外科手術時;在他們經過地雷區時……而這些危急存亡的時刻，都是有驚無險的過去了，同時也促進了兩人之間的默契程度，也說明了柳時鎮的確是一個很能干的男人，照應了保護美女是他的職責之一的事實。
“大老板很幽默，很聰明，也很神秘，但是他有很多的秘密，他經常會不在你身邊，你也聯系不上他，說不定哪天……他永遠都回不來。”這是阿古斯對姜暮煙的警告。沒錯，柳時鎮是如此的一個人，但他充滿著魅力，讓姜暮煙往往不能自已。可是柳時鎮雖然經歷了很多“很殘酷的現實”，但最最最為殘酷的一次還要數他“假死”的那一次了。本來他與徐大榮還有十分鐘就可以平安回家，見到自己心愛的人，但是他們最后遇難，當大家都認為他和徐上士死了時候，他們還是頑強地活了下來，在以后的生活還是選擇繼續堅持著保家衛國的神圣事業。
姜暮煙很盡職盡責，不過她也很愛為柳大尉而擔憂、吃醋。但是她也非常堅持自己心中的目標，不在意別人對她的看法、對她和柳時鎮的看法。她是一個積極向上的人物，不論天大的事都能挺過去，在柳時鎮“假死”時，她也不敢(不如說是不愿)去相信柳時鎮是真的光榮犧牲了，就像尹明珠不會相信徐大榮死了一樣。另外，她是一個很糾結的人，一直糾結著要不要同這個危險的男人(柳時鎮)交往?其實我認為不必糾結一分一秒，既然喜歡，就大膽去追吧!年輕人，就要勇敢地去拼搏，不管對與錯。
還有許多人我尚且還沒有提到，例如：可愛的崔護士，風趣幽默的宋醫生，愚昧無知、對姜暮煙一片癡心的理事長，樂于助人的藝華小姐和丹尼爾先生，有點奇怪的何子愛，以及天真、善良的金起范，自大的金醫生……這些人的性格特點，我相信不用多說，他們也同樣的給你留下了深刻的印象。
本劇的亮點在于柳時鎮和姜暮煙的愛情波折，在于徐大榮和尹明珠的愛情波折，在于柳時鎮和徐大榮的友誼，也在于李致勛和“布萊克”的情誼，還在于柳時鎮和阿古斯已破碎的友誼，同時也在于帕蒂瑪的成長，更在于這里面人物的精神品質，他們的無私奉獻，默默在我們前行的道路中，畫上一道優美的風景線。他們像太陽一樣永遠地閃耀著光輝，引領我們前進。他們是誰?他們就是“太陽的后裔”!!!
“太陽的后裔”可謂是眾韓劇中的一個‘小太陽’!它真的讓我們大開眼界，也許這就是為什么它一開播就會火的原因之一吧!