森林學(xué)校，小狗的成績一直是數(shù)一數(shù)二的，而小狐貍成績差得很，所以狐貍想去和小狗交朋友，這樣以后小狗就能借作業(yè)給他了。

一天，小狐貍帶著小狗最喜歡的拼圖，來到了小狗家：“小狗，小狗，我們一起來玩拼圖吧！”小狗微微一笑，說道：“好呀！”就這樣，他們度過了一個(gè)愉快的時(shí)光，成為了好朋友。

在這之后的第三天小狗和狐貍在放學(xué)路上碰面了，他們?cè)诼飞嫌姓f有笑，忽然小狐貍拿出作業(yè)本說：“小狗，這些題我不會(huì)，你可以借我抄一下嗎？”小狗說：“不行，抄了終究不是你自己的知識(shí)，我?guī)湍憧聪逻@一題……”就這樣小狗教了狐貍一下午的作業(yè)，狐貍終于掌握了這段時(shí)間學(xué)的知識(shí)了。

不久后，小狗請(qǐng)了半個(gè)月的假，因?yàn)樗l(fā)高燒住院了，小熊老師說：“小狗這次感冒燒得很嚴(yán)重，老師想組織一部分同學(xué)去看望小狗，同意去的請(qǐng)舉手。”因?yàn)樾」菲匠?duì)待同學(xué)都非常熱心，所以班上的同學(xué)都舉手了，可唯獨(dú)小狐貍沒有舉手，狐貍想的是：“哼，他請(qǐng)這么長的假，現(xiàn)在的成績比我差多了，我為什么要去看一個(gè)成績差的同學(xué)。”又過了一個(gè)星期，小狗的病慢慢好了，但學(xué)習(xí)成績還是沒有趕上來。一次，小狗向小狐貍打了一聲招呼，但小狐貍連看都沒看小狗一眼，小狗覺得很奇怪，但什么也沒說。到了寫課堂作業(yè)的時(shí)間，小狐貍有一道難題不會(huì)寫，小狗主動(dòng)來教小狐貍，可小狐貍卻說：“我才不要讓學(xué)習(xí)成績比我差的同學(xué)來教我。”“小狐貍，我一直把你當(dāng)好朋友，沒想到我現(xiàn)在成績沒有你好，你就這么瞧不起我了！”說完小狗生氣地走了。

慢慢地小狗的成績穩(wěn)定在班上的前三名了，小狐貍聽到這個(gè)消息后，又想去討好小狗，于是在放學(xué)回家的路上小狐貍假裝偶遇小狗，熱情地對(duì)小狗說：“嗨，小狗，今天一起去我家玩拼圖吧！”而小狗卻當(dāng)作一副什么也沒聽到的樣子。這時(shí)小狐貍感到很困惑。小狗終于開口說：“小狐貍，你真是個(gè)忘恩負(fù)義的家伙，我們以后再也不是朋友了。”說完小狗氣憤地走開了。

在大家知道小狐貍的真面目之后，誰都不愿意和他交朋友，更別說幫助他的學(xué)習(xí)了。再加上小狐貍自己懶惰，寫作業(yè)也越來越拖拖拉拉，導(dǎo)致小狐貍的成績?cè)絹碓讲睿詈笤谄谀┛荚囍械昧巳５箶?shù)第一名，而小狗是全校第一名。