在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

參與封閉式培訓的心得體會篇一

封閉式培訓作為一種高強度的集中學習方式，以其嚴謹?shù)慕虒W計劃、鮮活的教學內(nèi)容和強化的學習效果而廣受歡迎。我也曾參加過幾次封閉式培訓，借此機會，我想分享一下自己在其中的感悟和收獲。

第一段：培訓前的準備

在參加封閉式培訓前，我會提前了解培訓課程安排和培訓師資情況，確定自己的預(yù)期目標和期望收獲。我會認真準備所需的資料和工具，并且嘗試把之前的工作和思考結(jié)果與培訓內(nèi)容相結(jié)合，做好充足的準備。

第二段：學習過程中的心態(tài)

在封閉式培訓中，我總是積極進取、保持開放的心態(tài)，始終保持關(guān)注和專注。我會耐心聽取培訓師的講解并進行筆記和總結(jié)，不斷挖掘出問題和思考，積極參與討論和互動。同時，在學習中我也會時常反思自己，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，以期更好地利用培訓中的機會和資源。

第三段：收獲和成效

在封閉式培訓中，我獲得了很多啟發(fā)和思考，學到了很多新的知識和技能。封閉式培訓的密集學習和集中考核也給了我壓力和挑戰(zhàn)，但在此過程中我也更加深刻認識到自己的能力和潛力。培訓結(jié)束后，我會根據(jù)所學內(nèi)容制定一份實際可行的計劃，并且逐步實現(xiàn)和落實它。

第四段：與同學和師資的互動

在封閉式培訓中，我最珍視的是與同學和師資的互動。同學之間的互動不僅是交流和學習的機會，更是分享和反思的空間。與培訓師之間的互動則是獲取專業(yè)指導(dǎo)和建議的必要途徑，而且也有助于激發(fā)自己的思考和創(chuàng)新能力。

第五段：對未來的啟示

封閉式培訓不僅是一種短期的學習方式，更是對未來的一種啟示。在這種高強度的學習和競爭環(huán)境中，我深深體會到了主動學習、自我掌控和團隊合作的重要性。這些能力不僅對我自己的個人成長有很大的推動作用，也對我將來的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的啟示和指導(dǎo)。

參加封閉式培訓是一次難得的機會，它不僅有助于個人的成長和提升，在未來的工作和生活中也會起到積極的作用和影響。我希望我所分享的心得體會能夠?qū)ζ渌擞兴鶐椭蛦⑹荆谶@種學習機會中取得更好的成果和收獲。

參與封閉式培訓的心得體會篇二

這次軍訓，總是有些令人難忘的事。譬如站軍姿和野營拉練。

先來談?wù)務(wù)拒娮耍@給我的感受可是夠深的。咱先不說那天氣，就說那要求：一動不動地在操場上站著，除了眨眼睛和呼吸，其他的干什么都要打報告。再加上那沒有人情味的太陽在做幫兇，更是讓我們這幫未曾嘗到過苦頭的小孩子們叫苦連天，怨聲載道。可是細想想，我們似乎明白了什么：我們來這里軍訓，不是來這里享受來了，是來這里鍛煉自己的意志來了。沒有經(jīng)過這樣的磨練，就不能成為一名合格的學生，就不能走上未來前進的道路。這一點，在家里是體會不到的。這種思想境界，在父母的溺愛中更是達不到的。

上山，讓疲憊的同學短暫的休息一下……這一程，我們體會到了團結(jié)的力量，更體會到了友誼的真諦！

終于，我們到達了目的地。放眼望去，綠樹成蔭，一片蒼穹。看著我們走過的路，回想著我們剛剛經(jīng)歷過的艱辛歷程。那一刻，我們似乎都長大了，都懂得了人生的大道理：人生，不怕有困難，只怕不敢面對困難；人生，不怕有攔路虎，只怕自己給自己放攔路虎，讓自己的攔路虎來嚇唬自己。這一刻，我們都成為了大孩子，而不再是以前那些稚氣未脫、乳臭未干的小孩子了。

這次軍訓，讓我受益匪淺。總之，總結(jié)起來就一句話：軍人出自軍旅生活，而軍旅生活，也會磨練人的意志，就像磨練軍人一樣！

參與封閉式培訓的心得體會篇三

封閉式培訓是現(xiàn)代企業(yè)管理培訓領(lǐng)域中的新興方式，借助于封閉、專業(yè)、有序的培訓環(huán)境，為企業(yè)員工提供全方位、系統(tǒng)化的知識與技能培訓，并且在培訓的過程中提高員工的團隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等軟技能。我作為公司的一名員工，最近參加了一次封閉式培訓，通過這次體驗，我對封閉式培訓的意義和價值有了全新的認識。

第二段：體驗過程

這次封閉式培訓歷時五天，期間我們住在專門提供培訓服務(wù)的場所，每天都要參與多種形式的講座、討論、案例分析、出游、互動等。我發(fā)現(xiàn)，與普通的線上培訓和線下培訓相比，封閉式培訓的最大特點就是注重團隊氛圍的打造和加強員工間的互動。在同一場所生活，這種相互影響能夠達到相對于傳統(tǒng)培訓方法，更加全面而強大的效果。

第三段：收獲與體會

在封閉式培訓中，我本人收獲最大的不是知識的更新，而是團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力方面的提升。在與來自各地的員工相處中，我發(fā)現(xiàn)自己的與人相處之道得到了更多鍛煉，我的聽取意見的能力也得到了增強。封閉式培訓在提高員工的領(lǐng)導(dǎo)力方面也有所幫助，通過培訓的奠基，我相信在未來的團隊合作中，我應(yīng)該會更容易更加具有領(lǐng)導(dǎo)力。

第四段：反思與建議

在參與封閉式培訓中，尤其是在關(guān)鍵時刻，我們發(fā)現(xiàn)有些同事表現(xiàn)欠佳，這也暴露出了我們在平時工作中自身的不足之處。限制自己的視野和想象力，個人能力不足，外部壓力缺乏一定的抵御能力等等，都是需要我們投入更多精力去處理的。建議在加強團隊協(xié)作的同時，也應(yīng)該注重對個人能力的提升與培養(yǎng)。

第五段：結(jié)語

總體而言，封閉式培訓是一種高效的員工培訓方式，因為其特殊的場所特點和增加了人際互動，在加強員工之間的溝通和互動上，更勝于線上、線下傳統(tǒng)培訓形式。希望未來企業(yè)在人才培養(yǎng)上多探索、多創(chuàng)新，盡快提高員工的工作素質(zhì)和競爭力。

參與封閉式培訓的心得體會篇四

為助力早日戰(zhàn)勝疫情，xx物業(yè)向xx大學定向捐贈防疫物資，協(xié)助xx大學疫情防控工作。在疫情發(fā)生時及時與xx附校（中小學）甲方充分溝通，第一時間奔走十余處藥店、藥房，保證了防疫物資的供應(yīng)。

對工作人員實施健康觀察，每天檢測體溫并報送，規(guī)范佩戴口罩，加強洗手消毒；對校內(nèi)樓宇、校園環(huán)境實施分類管理，制定高危區(qū)域、重點區(qū)域、一般區(qū)域清潔消毒工作方案，就消毒液配置、消毒工具操作等進行員工培訓，確保實施到位。嚴格執(zhí)行電梯消毒制度，在電梯內(nèi)放置抽紙并張貼消毒記錄；做好會場、教室和辦公室的正常通風和消毒工作，同時實施動態(tài)管理，對進入樓宇或會場的師生進行體溫測量，每日多次對門把手、水龍頭等人手經(jīng)常接觸的地方加強消毒。在各校區(qū)放置口罩收集桶，并按照規(guī)定進行消毒、收集。

為做好寒假留校學生和提前返校學生的安全保障工作，集團旗下各單位公寓項目積極配合學校有關(guān)部門、校醫(yī)院工作，全力保障師生健康。xx物業(yè)疫情防控期的公寓嚴格規(guī)范管理起到了重要的指導(dǎo)作用。遇到有困難需返校的學生，宿管員工主動了解情況，配合學校主動幫忙尋求最優(yōu)解決方案，在避免學生往返學校被感染風險的同時，幫助同學解決了困難。

學生宿舍嚴格執(zhí)行進出宿舍登記制度，24小時值守，杜絕外來人員留宿，對住宿學生和值班員工建立測溫登記管理，加強消毒保潔工作。通過微信公眾平臺等渠道，進行防控政策、知識技能的宣傳，及時轉(zhuǎn)發(fā)學校相關(guān)通知，幫助學生正確防疫。

為留宿學生免費提供一次性口罩、必須生活用品等；每日每日對宿舍樓進行安全衛(wèi)生巡查，對于不出宿舍的同學每日堅持上門測量體溫；留宿生有感冒發(fā)燒等異常情況，第一時間報送防控領(lǐng)導(dǎo)小組；宿管工作交接臺賬每日13：00前統(tǒng)一匯總上報。每棟宿舍樓前專門設(shè)置回收一次性口罩等醫(yī)療廢棄物的有蓋專用垃圾桶；緊急采購常量手動噴霧器、消毒劑濃度試紙，提高消殺效能。為留學生設(shè)置臨時廚房，滿足特殊飲食需求；所有公共區(qū)域嚴格消毒。

xx集團旗下xx餐飲公司主營校園餐飲業(yè)務(wù)，xx餐飲高度重視防疫工作，第一時間成立了以集團副總裁、公司總經(jīng)理為組長的疫情防控應(yīng)急小組，公司中高層干部落實責任，開展培訓、嚴格巡查、監(jiān)督工作，保障校園餐飲安全。

在公司應(yīng)急小組指導(dǎo)下，xx餐飲迅速制定、發(fā)布全方位的疫情防控指導(dǎo)規(guī)范，涉及員工防護、食品采購、加工保障、環(huán)境保障、售餐過程、餐后衛(wèi)生、應(yīng)急處理等各個方面，動員全公司各項目嚴格執(zhí)行；同時，xx餐飲迅速通過官方渠道給予客戶慎重承諾，讓業(yè)主放心，與學校共同保障學生用餐安全。

所有員工上崗前，進行晨檢，并做好記錄。尤其對有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的員工，立即隔離。每日至少兩次體溫測量，實時監(jiān)控員工身體狀況，員工所用口罩每半天更換一次；嚴禁非本食堂員工進入后廚；餐具、廚具、原材料、半成品嚴格管理。加大對各區(qū)域的清潔與消毒，保證用餐環(huán)境和后廚區(qū)域的安全。同時，在公共區(qū)域配備消毒液和酒精，方便就餐顧客使用。各餐廳通過電子顯示屏、張貼宣傳單頁等形式，提醒就餐客戶做好疫情防范與保護。就餐過程中，實行單桌單人就餐模式，統(tǒng)一朝向，減少接觸。防疫相關(guān)的廢棄物品設(shè)置專用垃圾箱，并粘貼提醒標志。

為滿足留校學生日常物資采購需求，根據(jù)學校要求，集團旗下恒信商貿(mào)的多個超市項目員工提前返崗，緊急采購緊缺物資，對超市各區(qū)域每日進行嚴格消毒。集團旗下xx汽車及時幫助學校將與xx同學密切接觸過的留宿學生運送至隔離處，派遣司機24小時候命護送學生和醫(yī)護人員。為減少學生在超市相互近距離接觸產(chǎn)生的風險，各超市推出送貨上門服務(wù)，保障學生安全。xx汽車配備了專用車輛24小時為學校附屬醫(yī)院和校醫(yī)院拉送醫(yī)療用品。

參與封閉式培訓的心得體會篇五

封閉式培訓是一種集中式、高密度的培訓方式，通常由企業(yè)、政府機構(gòu)或?qū)W校組織，培訓期間參與者住宿在指定地點，全天候進行課程學習、互動交流和實踐訓練。封閉式培訓的目的是提升參與者的個人素質(zhì)、職業(yè)技能和綜合能力，促進個人與組織的共同發(fā)展。參與封閉式培訓是一次很好的體驗，可以幫助我們擴展知識面、提升能力和認識自我。

第二段：分享參與封閉式培訓的收獲和感受

我曾參加一次為期七天的封閉式培訓，其中包括職業(yè)素養(yǎng)提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、團隊協(xié)作、溝通技巧等課程。在培訓期間，我認識了很多來自不同領(lǐng)域和行業(yè)的人，通過交流、互動和合作，我不斷拓展自己的視野和思維方式。在課程學習過程中，我學到了很多實用的技能，比如如何有效地溝通、如何協(xié)調(diào)團隊、如何管理時間等，這些技能對于我以后的職業(yè)發(fā)展將有很大幫助。

第三段：談?wù)劮忾]式培訓的優(yōu)勢和劣勢

封閉式培訓的優(yōu)勢在于能夠讓參與者全身心地投入學習，不受外界打擾和干擾，培養(yǎng)深度思考和集中注意力的能力。此外，培訓場所通常設(shè)計得非常周到，提供了各種設(shè)施和服務(wù)，保障參與者的生活和學習需要。然而，封閉式培訓也存在一些劣勢，比如培訓費用較高，可能無法承擔的參與者無法參加；培訓時間長、密度大，可能會對身體和心理產(chǎn)生一定壓力。

第四段：探討如何更好地參與封閉式培訓

要充分發(fā)揮封閉式培訓的優(yōu)勢，參與者需要具備一定的準備和自律能力。首先，要提前了解培訓的內(nèi)容、形式和場所，明確自己的學習目標和期望，為培訓做好充分準備。其次，要積極參與課程學習、互動交流和團隊合作，主動與來自不同背景和領(lǐng)域的人交流，分享自己的想法和經(jīng)驗。同時，要注意自身的身心健康，保持良好的心態(tài)和情緒，遵循培訓安排和規(guī)定，避免不必要的干擾和疲勞。

第五段：總結(jié)封閉式培訓的意義和價值

參與封閉式培訓是一次很好的機會，能夠擴展自己的知識面、拓展自己的思維方式、提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。通過培訓學習和互動交流，我們能夠匯聚智慧、提升信心、增強團隊的凝聚力和創(chuàng)新力。因此，我們應(yīng)該積極參與封閉式培訓，做好準備，珍惜機會，認真思考，持續(xù)學習，追求卓越。

參與封閉式培訓的心得體會篇六

《參與感》這本書也是源于李總的推薦。跨過了國慶七天長假才讀完。

我一直以來和外界所想認為小米走的就是“饑餓營銷”手段。讀后才發(fā)現(xiàn)，如果說小米不就是搞“饑餓營銷”，那就是只看到表面，完全忽視了很多內(nèi)在性的關(guān)聯(lián)和實質(zhì)性的狀況。小米自身的努力、成長和尊重用戶、尊重國情、順勢而為的方法論等等。

首先對小米有個重新的認識是源于小米的logo。不得不說，小米是一個真正用心做手機的企業(yè)，小米的logo，mi反過來是一個“心”字，只是少了一點，意思就是讓用戶省一點心。

所以一個好的企業(yè)做推廣有三大要素：品牌的建立、團隊的專業(yè)素養(yǎng)、產(chǎn)品的質(zhì)量。在這三點上，小米真的做的非常不錯，是一個在用心做產(chǎn)品的企業(yè)，值得我們學習的企業(yè)!特別是產(chǎn)品包裝這一塊，我覺得我們有可學習的地方。再怎么優(yōu)化，都不能忽視外包裝，起碼讓客戶收到貨后第一眼的感覺是要舒服。

另外黎萬強在書中強調(diào)，“產(chǎn)品第二，團隊第一”的概念也是我特別認同的一點。不論是做產(chǎn)品設(shè)計、營銷推廣、亦或是售后服務(wù)，擁有專業(yè)的人才，才不會出岔子。行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)能力，是決定一個團隊最終能否成功的基礎(chǔ)條件。在這一點上，還是有點慚愧的，做為電商的負責人，行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)能力欠缺，不能提出些切實有效的推廣方法。

這本書還有一個特點就是每一張的標題和配圖都非常有意思，特別的凸顯小米的個性特征。記得很深刻的還有一張滿篇的改最后再改改的圖片，一張圖片就已經(jīng)說明的淋漓盡致，如何把產(chǎn)品做到極致?精益求精的態(tài)度，極致就是先把自己逼瘋!就是敢于改!改!改!再改改改!我覺得在這一點上，我們公司的開發(fā)部做得比較好，一個產(chǎn)品設(shè)計也是反復(fù)修改幾十次的是常事，但我們始終待客戶如初戀。

最后想說做企業(yè)就像做人一樣，你有心，朋友才會真心去為你傳播、維護你的口碑，朋友是信任度最強的用戶關(guān)系。這便是“參與感”。“參與感”雖然只有簡單的三個字，但有著很大的意義，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，從產(chǎn)品的研發(fā)到營銷，企業(yè)應(yīng)該始終同用戶在一起，讓企業(yè)的每一個環(huán)節(jié)都有用戶來參與，這樣才能獲得用戶的認同，才會讓企業(yè)在競爭中搶占先機。回到我們的公司，也是同一個道理，項目想要做好，用戶便是我們最好的朋友，只有你用心對朋友，朋友才會給你最大的回報回饋于你。現(xiàn)在只能回到生意最初的原點——做好產(chǎn)品、做好的口碑、讓客戶幫你去傳播。用小米的話說，就是做爆款、做粉絲、做口碑。要做到像小米這樣成功也許還有很長一段道路，但我始終相信，只要你有心，只要你去爭取，成功一定會離你越來越近。

參與封閉式培訓的心得體會篇七

王燕鳳

20xx年9月

參與式教學培訓的`心得體會

王燕鳳

我校自從20xx年9月來一直開展“借鑒中英項目經(jīng)驗，改革教學方法”試點項目。一年來，使我受益匪淺。我對參與式教學理念有了更深刻的認識和理解，使我從教師多年來心靈深處受到啟迪最深的一次。現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：

一、新課改下，我對參與式教學中新型師生角色的扮演有了新的理解。 “參與式教學活動”突現(xiàn)以學生為中心的教學理念，首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。所以，它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關(guān)系。要求教師從以往知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者、促進者，教師要做學生的知己、朋友、榜樣，把學生看做學生，不再把學生看做是教育過程中的被動的“訓練”、“給予”、“評價者”，不再以“容器論”來看待學生。同時，參與式教學也為每個學生的發(fā)展提供了平臺，參與式教學要求學生主動參與，做學習的主人，變學習的被動者為主動者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構(gòu)建者，個性發(fā)展的張揚者。

二、我對參與式教學中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認識和應(yīng)對措施。

教學是一項長期而又艱巨的工作，教師在從教的過程中，難免會遇到這樣那樣的問題。尤其在跟學生的交往中，有時會產(chǎn)生各種各樣的沖突，如學生與學生的沖突，教師和學生之間的沖突，教師與教材之間的沖突等等。面對如此多的沖突，作為教師首先要用積極的思維方式看問題，分析問題發(fā)生的原因是來自于學生需求的不滿還是權(quán)力分配的不公，或者是目標的不一致，抑或是溝通的不暢，找準了原因，然后觀察，對癥下藥，必要的時候因敵取資，利用“草船借箭”的方式化解矛盾，朝著有利于學生發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài)，沉著對應(yīng)，適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動式游戲淡化沖突，鼓勵學生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。

三、參與式教學中，我對教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。

從教十多年來，從未靜心探討過“什么是教師專業(yè)化”，總認為自己能拿著書本站在講臺上給學生傳授知識就是教書，能在學校工作，培養(yǎng)遵紀守法的學生就是育人。通過這次培訓學習我更深刻地懂得了，教師專業(yè)不單是教書育人，主要是指教師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎(chǔ)上，逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關(guān)系，在教育學生成長的過程中，不斷反思自己教學的行為，在不斷學習、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學習的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。

總而言之，通過課改，不僅親身結(jié)合了參與式教學活動，還讓自己理論水平得到了一次提高。

參與封閉式培訓的心得體會篇八

20xx年7月，我很榮幸參加了融水縣教育局舉辦的“參與式”教學培訓。通過“參與式”教學培訓我們得知：學生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點﹑體會，會逐漸成為具有大膽創(chuàng)新﹑個性豐富的人。因而，和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)。學校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語調(diào)等表達對學生的愛，創(chuàng)造一種輕松、愉悅的課堂氣氛。如何設(shè)計參與式活動過程呢？一般來說有三個環(huán)節(jié)：提出問題——探究問題——總結(jié)反思。

一、提出問題，是參與式學習活動的第一個環(huán)節(jié)。提出問題與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合是參與式學習中設(shè)計活動環(huán)節(jié)的首選方式。第一個環(huán)節(jié)設(shè)計成功了，后面的學習就順利多了。俗話說，良好的開端等于成功的一半。

二、探究問題，是參與式學習活動的第二個環(huán)節(jié)。探究問題與討論活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式教學活動環(huán)節(jié)、提升學習境界的常用方法。

三、總結(jié)反思，是參與式學習活動的第三個環(huán)節(jié)。總結(jié)反思與開放性活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式教學活動、強化創(chuàng)造性動機的極好方式。在這個活動中，學生的探究過程是開放的，學習思維是創(chuàng)造性的。沒有唯一的答案，學生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮。

不斷的提出問題，探究問題，總結(jié)反思，就會不斷的強化學習動機，不斷的發(fā)現(xiàn)新的知識，教師和學生共同獲得發(fā)展。從課堂上，我發(fā)現(xiàn)，總結(jié)反思和開放性活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式學習活動、強化創(chuàng)造性動機的好方式。

參與封閉式培訓的心得體會篇九

這兩天讀完小米黎萬強的《參與感》，感覺小米的成功不是偶然的，他們確實把互聯(lián)網(wǎng)琢磨透了，他們的方法論確實走在了大部分公司前面。究其實質(zhì)，小米說最重要的是“參與感”，我再給他更加通俗一點，就是“發(fā)動群眾”。

除了發(fā)動群眾，我們別無選擇

真正給傳播帶來顛覆性變化的不是互聯(lián)網(wǎng)，而是互聯(lián)網(wǎng)當中的一類——社交網(wǎng)絡(luò)。社交網(wǎng)絡(luò)把大眾媒體的“媒介-受眾”二元結(jié)構(gòu)徹底結(jié)構(gòu)掉了，在微博丶微信上面，每個人都是受眾，每個人也都是媒介，二者是一體的。所以，現(xiàn)在不存在以前“搞定媒體就搞定了受眾”的邏輯，而是“搞定受眾才能搞定受眾”。

那最大的變化是什么呢?以前用錢可以買到媒介，因為那是一門生意。現(xiàn)在你根本沒法買通受眾，一來數(shù)量太多你買不起，二來大部分人不是把廣告當生意，你根本買不通。所以，你現(xiàn)在只能回到生意最初的原點——做好產(chǎn)品丶做好的口碑丶讓客戶幫你去傳播。用小米的話說，就是做爆款丶做粉絲丶做口碑。

所以，發(fā)動群眾并不是因為這方法有多先進，而是我們別無選擇，我們只能這么做才有效。

品牌要人格化，做自媒體丶做互動

對自媒體概念的理解不要狹隘的理解為微博官方賬號丶微信公眾賬號，那只是自媒體當中的一類罷了。以下這些能夠?qū)蛻舭l(fā)聲丶可以和客戶對話的東西都可以算作自媒體：企業(yè)員工個人的微博微信丶論壇里代表公司的一個id丶網(wǎng)店客服丶一本書(比如說《參與感》丶《轉(zhuǎn)折點》)丶一個線下活動……總而言之，就是你和客戶發(fā)生聯(lián)系的所有觸點，它都是你的自媒體陣地。

那自媒體的內(nèi)容怎么做?我覺得一是“做自己”，千萬別為了迎合客戶而說一些你認為客戶喜歡聽的話，那你最多只能是一個走量的消費品，客戶買你估計十有八九是因為便宜，你是沒有粉絲的。真正牛逼的品牌從來不諂媚消費者，當然它也不會刻意去俯視消費者，它就是做好自己，就夠了。雷軍做不出錘子，羅永浩也做不出小米，他們其實都是在做自己。

二是“說人話”，千萬別學那些loser，動不動搞一句讓人聽不懂的話，以為人家聽不懂就是牛逼文案，真正的高手都是說大白話的(推薦閱讀《超級符號就是超級創(chuàng)意》)。如果說大眾媒體是一個“劇場”丶一個“舞會”的話，你要把自己打扮得光鮮亮麗才能進去的話，那么社交網(wǎng)絡(luò)就是“客廳”丶“臥室”，這里是人最放松的地方，你在這里就要用在家里的口氣說話才顯得對味兒。你若端著，我就無感。

發(fā)動群眾3個關(guān)鍵點：利益明確丶動作簡單丶開放創(chuàng)作

現(xiàn)在我們終于要開始發(fā)動群眾了。你那么有個性，你讓粉絲愛上了你，但愛是在心里的，你怎么把粉絲的愛轉(zhuǎn)變成行動呢?我覺得關(guān)鍵就是3點：明確的利益驅(qū)動丶簡單的行動動作丶帶有開放性的創(chuàng)作空間。

你讓人幫你做一件事兒，你總要給人一個理由，這就是利益驅(qū)動。最常見的利益驅(qū)動就是物質(zhì)利益，比如說轉(zhuǎn)發(fā)贏iphone5s，但這是最差的利益驅(qū)動方式，因為很多只是為了贏得5s的人會混雜在里面，他們并不是你真正的粉絲，也不會幫你做口碑傳播。

比之更好的利益驅(qū)動是精神層面的，這也是真粉絲的驅(qū)動力，具體來說又可能分為“自我表達”丶“成就感”丶“利他”丶“趣味性”等。所有精神層面的動力都離不開社群，如果沒有聽眾，就沒有傳播動力。

滿足了這些驅(qū)動力以后，群眾運動的基礎(chǔ)有了，那么要叫大家做什么呢?越簡單明確越好。我們有時候經(jīng)常會這么說，“你幫我介紹給需要的朋友哈”，對方因為對你已經(jīng)很認可了，通常都不會拒絕，而且可能還表現(xiàn)的非常積極，于是賓主雙方都滿意的握手再見，然后就此沒有下文。一個成功的能夠帶來轉(zhuǎn)化的行動應(yīng)該是這樣的：“您能幫我把這個圖文鏈接轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈嗎?這段介紹文字我也寫好了，里面有我的聯(lián)系方式，你直接粘貼過去就成。”這時候人家肯定覺得舉手之勞，順水人情不送白不送。

最后也是最高境界的，就是把傳播素材做成帶有開放性的丶能夠讓大家發(fā)揮創(chuàng)意空間的素材。比如說今年特別火的“媽媽再打我一次”，之前的“凡客體”，小米的吉祥物“米兔”，這些素材都帶有開放性，用戶可以在素材基礎(chǔ)上進行二次創(chuàng)作，變成自己的作品，這種傳播的驅(qū)動力就更大了。

用產(chǎn)品驅(qū)動營銷，四兩撥千斤

前面說的基本上還是通過內(nèi)容丶活動丶創(chuàng)意來驅(qū)動營銷，這是比較傳統(tǒng)的思路，成本也比較高。還有一種思路是在設(shè)計產(chǎn)品的時候直接考慮到營銷，這樣的營銷往往可以以極低的成本獲得非常爆炸性的效果。今年有兩個一夜爆紅的應(yīng)用，魔漫相機和臉萌，他們都是在設(shè)計產(chǎn)品的時候融入了社交分享機制，于是一下就火了，形成了鏈式反應(yīng)。

小米曾經(jīng)做過一個“我的手機編年史”的網(wǎng)頁端應(yīng)用，你可以在里面找到自己用過的所有手機，然后生成一張圖片，然后你可以直接分享到社交網(wǎng)絡(luò)。這個應(yīng)用我當時也玩過，確實很有意思。