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學(xué)會(huì)獨(dú)立篇一
我用一周的時(shí)間看完了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書,主人公皮皮帶給我的不僅僅是快樂,重要的是在我腦海中刻下了四個(gè)字:學(xué)會(huì)獨(dú)立。
合上書,我真的難以想象,一個(gè)年僅九歲的女孩竟然獨(dú)自住在一個(gè)陌生的小鎮(zhèn),并且在那里結(jié)交許多新朋友,快樂的生活著。她為人幽默而不失嚴(yán)肅,單純而不失智慧,平時(shí)大大咧咧,常常使我捧腹大笑。
當(dāng)我看到皮皮搬進(jìn)新家開始獨(dú)自生活時(shí),我呆住了,想到自己別說是獨(dú)自生活,僅是晚上單獨(dú)睡覺,就把我嚇得跟抓魂似的,時(shí)不時(shí)地大叫媽媽,真是羞愧;當(dāng)我看到皮皮親自為伙伴們做一桌美味佳肴時(shí),我呆住了,想到自己每天吃完飯后,媽媽讓我收拾餐桌的那股不情愿勁兒,臉直發(fā)燒;當(dāng)我看到皮皮與伙伴們被困孤島卻又死里逃生時(shí),她的那份勇敢、不放棄的精神又一次給我做了榜樣,想到自己經(jīng)常在一道思考題面前,退縮不前,搬媽媽當(dāng)救兵,實(shí)在不該。
皮皮對(duì)生活始終表現(xiàn)出一份特有的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。可我們——21世紀(jì)的小太陽,卻過著衣來伸手,飯來張口的生活,與皮皮相比是那么的渺小脆弱。太陽本應(yīng)光芒四射,普照大地,而我們恰恰缺少那最耀眼的一道——獨(dú)立!
學(xué)會(huì)獨(dú)立,一定會(huì)使我終生受益,今天就開始挑戰(zhàn)它。
而且皮皮的力氣很大,10個(gè)警察也比不過一個(gè)皮皮!很奇怪,皮皮走的時(shí)候把父親留下的金幣,和皮皮最喜歡的猴子帶走了!
皮皮不想上幼兒園就沒去,過了幾天朋友去找他,給皮皮說上學(xué)可好啦,而且還放假,打掃衛(wèi)生,一起玩耍,皮皮聽幼兒園那么好就去上學(xué)啦!
不管皮皮犯了什么錯(cuò)可是朋友們還是能體諒他,了解他,幫助他!
學(xué)會(huì)獨(dú)立篇二
讀了《桃花心木》一文,使我感觸很深,心中久久不能平靜。這篇文章主要寫一個(gè)種樹人讓樹木學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法和道理,說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn),克服依賴性,對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。
以前,我只知道桃花心木是一種長(zhǎng)得很直,很高的樹,我總以為每天要定時(shí)定量的澆水,它才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹。但是,讀完這篇文章以后,我才知道我錯(cuò)了,因?yàn)榉N樹不能像種菜或稻子那樣精心澆灌,之后經(jīng)過幾個(gè)星期就可以生存:要學(xué)會(huì)自己在土里找水源,人們澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,小樹苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存,如果它無法在土里找到水源,拼命扎根,樹苗很自然就會(huì)枯萎了。但是,只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樹苗,就可以長(zhǎng)大,長(zhǎng)高乃至長(zhǎng)成百年大樹。
讀了這篇文章,我明白了一個(gè)道理:不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)歷過挫折,磨難,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就會(huì)學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
我是一個(gè)獨(dú)生女,平時(shí)在家過慣了衣來伸手,飯來張口的日子,總是嬌生慣養(yǎng)。我從未想過以后的人生道路上會(huì)有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著我。就像桃花心木所要面對(duì)無盡不確定的風(fēng)雨,要學(xué)習(xí)找到充足的水源,要學(xué)會(huì)在陽光中呼吸一樣。
生活就像文章中所說的老天下雨一樣,不可能永遠(yuǎn)是和風(fēng)細(xì)雨,你一不留神,就會(huì)烏云密布,大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好面對(duì)挫折的準(zhǔn)備,用平和的心態(tài),面對(duì)一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵,要做像桃花心木那樣的參天大樹,勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn),經(jīng)歷種種困難和挫折,使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng),做一個(gè)獨(dú)立自主的人(朱鑫穎)
學(xué)會(huì)獨(dú)立篇三
在孩子的心中,父母就像是一堵永不倒塌的墻。可是,沒有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)做孩子,也沒有哪個(gè)人永遠(yuǎn)站在家的屋檐下。踏入人生,離開父母的港灣,離開朋友的幫助,是人生的成長(zhǎng)之路。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。媽媽教會(huì)我獨(dú)立。
——題記
我有一位老師,她和其他老師不同,不教我課文,教的是讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、感恩。她的名字叫——媽媽。她教我的東西中讓我記憶最深刻的是獨(dú)立。
記得我九歲之前,每次上學(xué)都是媽媽接送,好像我一步也離不開媽媽似的。但經(jīng)過了那一件事后,我再也不用媽媽接送了,也不準(zhǔn)媽媽接送了。
記得那一次我是要和媽媽去上羽毛球課,但是天空布滿烏云,感覺就要下大雨了。媽媽要趕回家去收衣服,所以我要一個(gè)人去上學(xué)。一開始我是怎么也不情愿的,但后來媽媽說我遲早有一天要獨(dú)立的,早獨(dú)立肯定比晚獨(dú)立好,我才抱著試一試的心情來到了車站。
媽媽的一次次放手讓我慢慢的學(xué)會(huì)了獨(dú)立。上學(xué)不用送了,睡覺不要人陪了,書包不要人幫我清理了。
獨(dú)立就是讓我離開父母,離開那堵永不倒塌的墻,走進(jìn)自己的人生,用自己的力量解決所有的問題。
學(xué)會(huì)獨(dú)立篇四
期未考試完的那個(gè)晚上,我在飯桌上來了個(gè)出奇不意。我隆重地宣布:“我要去參加軍事夏令營(yíng)”。我說完后,偷眼一瞧,爸爸舉雙手同意,可媽媽好像要生氣了。我立刻再補(bǔ)充一句:“現(xiàn)在先不討論這個(gè)問題,等吃完飯?jiān)谟懻摚悦庖鹣涣肌!蔽亿s憋住笑,扒完了一碗飯,便逃離飯桌,讓他們“吃去”。
回到書房做了一些兒作業(yè)后,媽媽進(jìn)業(yè)說:“你先放下筆,等會(huì)再做作業(yè)聽我說幾句。”我早有,不慌不忙地坐在床鋪上,靜候聽審。
媽媽開始勸我:“兒子!你是不知道軍事夏令營(yíng)的辛苦,你從小就沒鍛煉過,怎么能去參加。”我聽了媽媽直率的話,立刻回答:“媽媽,別勸我了,我決心已完”。再說現(xiàn)在沒有長(zhǎng)硬翅膀,長(zhǎng)大怎能飛,我如果去參加軍事夏令營(yíng),一定說會(huì)把我軟弱的翅膀長(zhǎng)硬,而且我已經(jīng)先禮后兵了。
媽媽的臉立刻鼻子不是鼻子,嘴不是嘴五宮都挪位了。媽媽好象要生氣了,可她還是沒發(fā)火。媽媽一走我可高興了,誰知婆婆又進(jìn)來了,我平生最聽婆婆的話,我開始緊張了,還好我做好了心理準(zhǔn)備,也就鎮(zhèn)定了下來。
學(xué)會(huì)獨(dú)立篇五
在今天的語文課里,我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨,那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理,不會(huì)自己尋找水源,而獨(dú)立成長(zhǎng)。
讀了這篇課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依賴別人,要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn),不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里,我曾經(jīng)有個(gè)小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題,我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說:“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋,不能老問別人。”我聽了就很委屈的說:“是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛!”自從學(xué)了這篇課文,我懂了不能老是依賴別人,自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了,到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問不了別人了,所以我要獨(dú)立思考問題,不能依賴別人,實(shí)在不懂再問。我懂得了無論做什么,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!
讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來說是多么重要!
學(xué)會(huì)獨(dú)立篇六
大家都知道,在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人,才能比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。
在動(dòng)物界動(dòng)物們需要自立、自強(qiáng),在人類也同樣如此。“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干。”這是陶行知先生的話。
我們?cè)谏鐣?huì)生活中,需要相互幫助,相互依靠。自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴。要獨(dú)立生活,就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。我們面對(duì)生活中的各種事情,只有明確自己的責(zé)任,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,才能成為真正自立的人。我們也要培養(yǎng)自己的自立能力,最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活,學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起。要培養(yǎng)自立能力,也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐,在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉,不斷實(shí)踐,才能逐步提高自己的能力。所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力。我們要告別依賴,走向自立。
然而,在當(dāng)今我們這個(gè)社會(huì)上,有一些人就是擁有極大依賴思想的人,他們被稱之為“啃老族”,整天游手好閑。這些吃了沒事干的人,大事做不來,小事又不愿做。他們這些人不能獨(dú)立生存,要父母幫忙。然而父母也不能照看一輩子,這種依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展,是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格缺陷。只想不勞而獲、貪圖享受,就不能適應(yīng)社會(huì)生活,甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路。
如果我們不能從現(xiàn)在起,在父母的幫助下,自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí),鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神就難以在未來的社會(huì)中自立。所以學(xué)會(huì)自立對(duì)我們來說非常的重要。要想不成為別人的包袱,不被社會(huì)所淘汰,就必須從小學(xué)會(huì)自立。
別人的施舍是有限的,自己的本領(lǐng)才是無限的。我們都要學(xué)會(huì)自立,學(xué)會(huì)自立對(duì)自己的將來將會(huì)有很大的幫助。
學(xué)會(huì)獨(dú)立篇七
在我的語文書里有一篇文章叫《桃花心木》,是林清玄的作品,讀了這篇文章后,我被深深地震撼了。
這篇文章寫的是在他的老家屋旁,有一塊空地租給別人種桃花心木苗,種樹的是一個(gè)個(gè)子很高的人,他種樹時(shí)的方法很奇怪:澆水沒有規(guī)律,時(shí)多時(shí)少,來的時(shí)間也不一定,時(shí)隔三天,時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來一次,作者很奇怪,更奇怪的是,桃花心木苗枯萎了。作者忍不住問了種樹人。
種樹人笑了,他說種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成,所以,他們要自己在土地里找水源,他澆水只是模仿老天下雨,如果他每天來澆水,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無法深入地下,一旦停止?jié)菜瑯涿缇蜁?huì)枯萎的更多。
“哎呀,我自己拿就行了。”
“你都累一天了,還是我拿吧,聽話。”
“好吧。”
“給,你過來坐這兒,我給你洗。”
“你這人咋這樣啊?”
“行了,乖乖在這坐著就行了。”
“不行,干什么都是你做,我總要干點(diǎn)什么吧。”
“你不會(huì)洗,也洗不干凈,再說明天還要上學(xué)呢,快回屋去。”
“哦。”
我覺得:人與樹是一樣的,都需要獨(dú)立地去生長(zhǎng),生活,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,而在溺愛中生活的人,永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立自主,不會(huì)在逆境中生存,一輩子都要靠父母去生活,如果父母有一天離開了我們,我們將像樹苗一樣枯萎,所以我們一定要在艱苦的環(huán)境中克服依賴型,磨練自己的意志,經(jīng)受住生活的考驗(yàn),只有這樣,我們才能夠成為生活的強(qiáng)者。
學(xué)會(huì)獨(dú)立篇八
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn),在不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹木,百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國的小學(xué)生能做到嗎?中國雖然有所發(fā)展,但中國能比上美國嗎?為什么,為什么比不上美國?因?yàn)橹袊袊纳倌晗癖魂P(guān)在籠子里的小鳥,被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無忌啊!
大家都聽說過:“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,讓他(她)們到大自然中去體驗(yàn)生活;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是美好的,是精彩的;愛孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,社會(huì)站穩(wěn)腳!
家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無拘無束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
學(xué)會(huì)獨(dú)立篇九
今天我學(xué)完桃花心木這一課后,知道了這篇課文主要講了:一個(gè)種桃花心木的人,不按時(shí)給桃花心木澆水,使桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹的故事。這篇課文使我懂得了一個(gè)道理;不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受和情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
我讀完這篇課文后,心里感觸很深,我很慚愧。就拿我來說吧!
平時(shí)我在家里是個(gè)小公主,因?yàn)槲沂仟?dú)生女,所以爸爸媽媽很溺愛我,他們什么事情都不讓我做,可以稱得上是衣來伸手,飯來張口。
記得是那一次,我在家里玩,到了吃午飯的間了,我說什么也不吃,爸爸媽媽急了,我吵著鬧著要吃魚,可是現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)多了,沒有魚賣了。可我就是不肯,爸爸那芒果哄我,媽媽拿布娃娃逗我開心,但是我還是不肯罷休,最后,爸爸媽媽沒有辦法了,爸爸只好開著小車到我小舅舅家去買魚。
就這樣,我從小就養(yǎng)成了依賴的心,使我不能夠獨(dú)立自主的生活。什么事都依靠父母來做,早上起來都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做,就連端菜也不是我做。
自從我讀了桃花心木這一課后,我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了,我一定要幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,克服依賴性,這樣,我長(zhǎng)大后才會(huì)有生存能力,才會(huì)有巨大的發(fā)展能力。
學(xué)會(huì)獨(dú)立篇十
億萬年來,人類和大自然和諧相處??jī)蓚€(gè)人在休戰(zhàn)的夜晚經(jīng)常在一起交談,算是找個(gè)伴兒說說心里話吧。回家的路上,我們還意猶未盡,這天真是開心。是因?yàn)槟赣H!我深深地愛著我的母親,如那純真的不一樣的愛永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,激勵(lì)著我前進(jìn)。比如我,是個(gè)很調(diào)皮的男孩,上課有時(shí)管不住自己,成績(jī)也時(shí)好時(shí)壞,我很沮喪,甚至懷疑自己不是好孩子了。
林清玄先生住在鄉(xiāng)下的時(shí)候,有人在他家空地前種了一些桃花心木的樹苗。但是,他種樹的并不是像其他人那樣,一天澆一次水,每天澆一定的量,而是沒有什么規(guī)律。后來經(jīng)過交談才知道他這樣做是希望桃花心木能學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源,拼命地扎根于地下,才經(jīng)受住自然的變化。
讀完后,我先是一楞,繼而細(xì)細(xì)品味,頗有感觸。林清玄先生寫這篇文章并不僅僅是因?yàn)榉N樹人愛護(hù)樹苗的方法很特別,而是用借物喻人的手法告訴我們:不論是在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,都會(huì)有許許多多的不確定。那些發(fā)生的挫折和磨難都是一種考驗(yàn),如果你就此放棄,那么就會(huì)失去多彩的人生。反之,如果你堅(jiān)強(qiáng),樂觀地去面對(duì),那你就會(huì)從中吸取一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),聚沙成塔,就會(huì)解決一個(gè)個(gè)人生中的不確定。
由此我也想到了這么一件平凡的不能再平凡的小事:
一天,我在做老師布置的數(shù)學(xué)回家作業(yè)。 寫著寫著,突然,有一道題把我難住了。我生氣地想:難道這就是此次作業(yè)的絆腳石嗎?!苦思冥想后還是沒有結(jié)果,我就去問家長(zhǎng)。
一天以后,老師把作業(yè)本發(fā)下來,我就迫不及待地翻開,準(zhǔn)備訂正。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,竟然全對(duì)!
感謝《桃花心木》給我上了難忘的一課。