無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
三年級(jí)感謝三年級(jí)感謝三百字篇一
我首先要感謝我家的鉛筆。因?yàn)椋刻鞄臀覍?xiě)字，他就像一個(gè)花園里的園丁，在知識(shí)的花園，辛勞的工作，讓我學(xué)很多的知識(shí)。
我還要感謝我的水杯。每當(dāng)我口渴的時(shí)候，我就拿著他喝他肚子里的水。它就是一個(gè)離不開(kāi)的朋友。
我還要感謝我的家。我的家就像一棵大樹(shù)，我們一家人就是一只只小鳥(niǎo)，在大樹(shù)上度過(guò)春夏秋冬。
我還要感謝我家燈。他每天晚上天變黑的時(shí)，它就開(kāi)始發(fā)亮，就像一輪明月。
我要感謝我家的門(mén)。它為我們擋風(fēng)擋雨，就像一個(gè)大大的盾牌。
我還要感謝我家的椅子。每天在家里等我回家，我一回到家，坐到它的上面寫(xiě)作業(yè)，他就像一個(gè)和我離不開(kāi)的朋友。
最后，我還要感謝我的學(xué)校。因?yàn)椋瑢W(xué)校為我?guī)?lái)了很多知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了做人的道理。它就像一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，照亮我前方的路。
我要感謝所有特殊的朋友。
三年級(jí)感謝三年級(jí)感謝三百字篇二
父母的'愛(ài)，無(wú)處不在。父母是我最愛(ài)的人，又是最讓尊敬的人，感謝他們生我養(yǎng)我，為我的生活和學(xué)習(xí)操勞。
自從上幼兒園起，父母就開(kāi)始告別輕松的生活。因?yàn)槲冶仨毎磿r(shí)上學(xué)，于是他們每天早上按時(shí)叫我起床，準(zhǔn)備好早餐。
然后再送我上學(xué)、放學(xué)，一天天，一年年，連續(xù)三年。
上小學(xué)了，父母為我四處奔波聯(lián)系名校，希望我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
進(jìn)了學(xué)校后，每周又按時(shí)來(lái)接送我回家，風(fēng)雨無(wú)阻。
父母給了我生活、學(xué)習(xí)上很大的幫助，當(dāng)我生病的時(shí)候，他們無(wú)微不至的照顧我；當(dāng)我讀書(shū)累的時(shí)候，他們給我制造清靜的環(huán)境，讓我好好休息；當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，他們拿衣服給我穿。是父母給了我這么好的一個(gè)生活空間。
父母不但給我生活學(xué)習(xí)上的幫助，還給我很好的教育，當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)我不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，當(dāng)我與別人斤斤計(jì)較的時(shí)候，他們教育我做人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，還要學(xué)會(huì)大方。
這樣的例子一個(gè)又一個(gè)。母愛(ài)是甜蜜的，父愛(ài)是深沉的。
我想在這大聲地對(duì)父母道一聲：爸爸、媽媽，我愛(ài)你們！
三年級(jí)感謝三年級(jí)感謝三百字篇三
什么是磨難？或許有人認(rèn)為，磨難，必須是身患頑疾，或家破人亡。而事實(shí)上，磨難可以很小很小，小到讓你不易察覺(jué)。
五歲的時(shí)候，媽媽讓我選擇一門(mén)特長(zhǎng)班，我選擇了英語(yǔ)，在我的印象里英語(yǔ)是最簡(jiǎn)單的，不象舞蹈，還要劈腿，下腰等。
可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，或許剛開(kāi)始有些興趣，可時(shí)間一長(zhǎng)，我就堅(jiān)持不下去了，每天要花時(shí)間去溫習(xí)，可不是一件簡(jiǎn)單的事。
記得有那么一段時(shí)間，我十分貪玩，一看到那些英文字母，就感到厭惡，煩躁，每當(dāng)那時(shí)，媽媽就會(huì)惡狠狠地說(shuō)：“這不是你當(dāng)初自己選擇的嗎？怎么，沒(méi)興趣了？既然選了就要堅(jiān)持到底！”于是我只好流著淚繼續(xù)讀，記。
學(xué)英語(yǔ)有個(gè)過(guò)渡期，就是從簡(jiǎn)單的單詞，句子到復(fù)雜的語(yǔ)法，時(shí)態(tài)，閱讀，翻譯等。九歲時(shí)，初遇到那些陌生的語(yǔ)法，時(shí)態(tài)，我就一陣茫然，感到煩躁不安，于是我只好更努力的讀，記。
我這些年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我有得到很多收獲。這些磨難帶給我的是堅(jiān)強(qiáng)，它讓我學(xué)會(huì)了微笑面對(duì)以后的生活。
因?yàn)槟ルy，生命的光彩怦然而現(xiàn)；因?yàn)槟ルy，人們更加成熟，不斷磨去了年少輕狂的棱角，磨去了沖動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)的鋒芒。
磨難，是墜入人間的天使，雖然有著惡魔的外表，但卻具有著善良的心靈，因?yàn)樗菫槟サZ人類，教育人類而來(lái)。
學(xué)會(huì)感謝磨難吧。迎接磨難，昂首挺胸；一路微笑，燦若夏花！
三年級(jí)感謝三年級(jí)感謝三百字篇四
我們身邊有許多值得感謝的人，比如說(shuō)：環(huán)衛(wèi)工人、警察、消防員等等，我今天要感謝的是環(huán)衛(wèi)工人。
那一次，狂風(fēng)暴雨，地上都是發(fā)爛的樹(shù)葉和緊緊粘在地上的玉蘭花瓣，只見(jiàn)環(huán)衛(wèi)阿姨身穿雨衣，手拿掃把，用力反復(fù)掃地上的垃圾。雖說(shuō)她穿著雨衣，但全身都濕透了。突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，濺了環(huán)衛(wèi)阿姨一身的臟水，可是她還是在繼續(xù)用力地掃，直到她把地上的垃圾掃完為止。
我特別佩服環(huán)衛(wèi)工人們，無(wú)論刮風(fēng)下雨、天寒地凍，還是烈日炎炎，他們都在認(rèn)真地掃街道，但工資只有一點(diǎn)點(diǎn)，都是用來(lái)養(yǎng)家糊口的。
我們要向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕臟不怕累的敬業(yè)精神。我要感謝這些“寧臟一人身，但求萬(wàn)家潔”的環(huán)衛(wèi)工人。
三年級(jí)感謝三年級(jí)感謝三百字篇五
20xx年我很榮幸的作為靈寶市第一小學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”教師中的一員參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，我感到非常高興。
回首這幾個(gè)月來(lái)的培訓(xùn)，從未知到懵懂再到喜歡，揭開(kāi)國(guó)培神秘的面紗，我看到的是教學(xué)中另一番美麗的風(fēng)景：案例解讀、理念充實(shí)、專家引領(lǐng)、互動(dòng)交流，我們?cè)诿β抵锌鞓?lè)著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著。是國(guó)培計(jì)劃給我提供了一個(gè)較完善的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我從中受益匪淺，使我重新審視自我，自檢教育教學(xué)中知識(shí)、能力的不足，使我領(lǐng)悟到新的.、全面的、發(fā)展的教育教學(xué)思想，獲取到新鮮的、完善的、創(chuàng)新的知識(shí)與能力。
在學(xué)習(xí)中，我用汗水和熱情耕耘著。首先，我從讀書(shū)開(kāi)始。我時(shí)常閱讀經(jīng)典作品，通過(guò)讀書(shū)加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。在讀書(shū)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我就明白了“作為教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”的真正含義。課堂上，自己涉獵的知識(shí)面愈寬廣，愈深厚，學(xué)生從中汲取的養(yǎng)分就愈多，學(xué)生從心理上會(huì)被老師的淵博所折服。因此，在我的引導(dǎo)下，很多學(xué)生讀了很多經(jīng)典名著，大大地提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
從請(qǐng)教開(kāi)始。“三人行必有我?guī)煛薄Ｃ慨?dāng)在教學(xué)過(guò)程中遇到困惑的時(shí)候、每當(dāng)面對(duì)學(xué)生深感無(wú)力的時(shí)候、每當(dāng)進(jìn)行教研活動(dòng)頭腦被束縛的時(shí)候，我總會(huì)去請(qǐng)教在國(guó)培培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀的教師，并因此而獲益良多。
點(diǎn)評(píng)，讓我猶如一個(gè)饑渴的嬰兒投入母親的懷抱，不停地吸收著甜美的乳汁。
我用這些先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)者我的教學(xué)。在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該屬六年級(jí)文言文最難講解，它太枯燥無(wú)味，學(xué)生最為不感興趣，新課改要求，不宜翻譯成白話文就草草了事，應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的美感，理解其中蘊(yùn)藏的深刻思想和領(lǐng)悟古人的精髓哲理，學(xué)生本身就不感興趣，你又如何能讓之理解深刻呢？看到學(xué)生無(wú)精打采的模樣，我犯愁了。索性先不上課，就和學(xué)生談學(xué)習(xí)的感想，聽(tīng)取學(xué)生的見(jiàn)解，最后達(dá)成一致意見(jiàn)，把課堂放手給學(xué)生，讓他們自己去講解，學(xué)生自己搜集資料，這樣既能鍛煉學(xué)生的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力，也能提高學(xué)生的積極性。想法是好的，但是我還是不放心，生怕學(xué)生講不好。在兩難的情況下，我只能采取這樣的辦法，學(xué)生一講，竟然大大出乎我的意料，講解的頭頭是道，而其他學(xué)生也聽(tīng)得津津有味，看到小老師胸有成竹的樣子，我感到很欣慰。于是，我給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我鼓勵(lì)同學(xué)們主持了無(wú)數(shù)次這樣的主題班會(huì)，學(xué)生的積極性非常高，而且準(zhǔn)備得很充分。原來(lái)不斷摸索，不斷嘗試，才能不斷前進(jìn)，不斷富有。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹 ……” 是呀，隨著“國(guó)培計(jì)劃：序幕的拉開(kāi)，我們不斷摸索，不斷前進(jìn)，一路摸爬滾打，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)。在花開(kāi)花謝之中，“國(guó)培計(jì)劃”已引人注目；在云卷云舒之時(shí)，“國(guó)培計(jì)劃”已深入人心；在潮起潮落之際，“國(guó)培計(jì)劃”的芬芳已沁人心脾。
回首與“國(guó)培”同行的日子，收獲很多、也想了很多。國(guó)培她帶給我們心靈的啟迪：觀念轉(zhuǎn)變，天地寬；觀念轉(zhuǎn)變，天地新。