作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班數學教案篇一
1.感受4以內的數量，學習手口一致點數4以內的實物。
2.啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
3.初步培養觀察、比較和反應能力。
4.引發幼兒學習的興趣。
學會手口一致的數4以內的實物。
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。
2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
二、復習數字1-3，并學習點數4
1.課件出示一只貓，請小朋友數一數來了幾只貓?數字1像什么?
2.課件出示兩只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠?數字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠?數字3像什么?
4.又來了幾只貓，請小朋友數一數，在黑板上展示手口一致的點數方法，并認識數字4(重點強調手指指一個數一個，并且數到幾停下，總數就是幾)。
5.教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚
1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數數，并把貓吃的魚擺在一條線上，數完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。
教師：小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。
所以現在我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾，和老師的數字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花)
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學教案篇二
本節活動內容是通過小兔媽媽分點心的情景引入，教師為幼兒準備形狀顏色不一樣圖形點心，通過教師示范，提醒幼兒操作時是不用去在意點心的形狀，將同一顏色的點心放在一個盤子里，并通過相關活動――裝點心鞏固所學內容。
數學活動《分點心》
1、能排除形狀、大小特征的干擾，按顏色給圖形分類，并用顏色標記表示分類結果。
2、能按照分類規則把材料分完。
堅持“先分類再放標記”的規則，解釋清楚“按顏色分點心”的要求，使幼兒通過操作發展排除干擾按指定特征分類的能力。
進行表述“把相同顏色的點心分給同一個小動物，分完以后放上顏色標記。
底紙《分點心》、白磁板插入多用插板；顏色標記磁貼3個，幾何圖形磁貼共6個，分類盒三格，顏色標記卡三個，幾何圖形磁貼共12個。
1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。
2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼，師：“今天小猴和小貓來到小兔家做客，兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看，都有什么顏色的點心呀？小猴說，我想要相同顏色的點心；小兔說，我也想要相同顏色的點心，小貓說，我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎？”
1、演示分類規則。師：“誰愿意先給小猴分一分？”請一名幼兒嘗試操作。
2、提問：“他分的對嗎？看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎？小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心，請小朋友等一下分給它們。”
3、提出要求。分好點心，請你按每個小動物點心的顏色放顏色標記。
4、介紹相關組的活動。“按顏色裝點心”，要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起，再選顏色標記插到分類盒上。
5、幼兒分組操作，教師再次提示要求，并觀察指導。
整理操作材料，集中幼兒，請幼兒互相交流自己的操作方法。活動反思：
開始部分，我運用情境導入，激發孩子的興趣，為接下來的主題鋪墊。基本部分，我分為兩個環節，第一個環節是教師演示分類規則，在演示的時候，提醒幼兒在給小動物分點心的時候，是是將顏色相同的點心分在一起，并且用到一些語句，如：“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”，幫助幼兒理解按顏色分類的操作規則，向幼兒介紹相關組的活動，操作方法同上。第二個環節是幼兒分組進行操作，教師在旁觀察指導。在幼兒操作的過程中，我的重點主要是關注幼兒的操作順序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。
結束部分，與幼兒交流分類方法，鼓勵堅持按規則分完所有材料、還原材料的幼兒。
小班數學教案篇三
1、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。
2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。
1、青、紅蘋果圖片若干。
2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。
3、動畫片：我喜歡蘋果教學過程
一、導入出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。
教師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們去摘蘋果好不好？
二、展開
1、觀察蘋果
（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？
（引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）
（2）小結：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。
2、摘蘋果
（1）聽口令摘蘋果
（2）聽拍手聲摘蘋果
3、蘋果分類
（1）把紅蘋果送到紅筐里。
（2）把綠蘋果送到綠筐里。
（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。
（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。
4、收蘋果
（1）要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。
（2）數數你收了多少個蘋果。
5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？
引導幼兒思考擺放的方法。
如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。
鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。
三、結束
1、教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？
有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？
2、觀看動畫片：我喜歡蘋果活動自然結束。
小班數學教案篇四
1、會用重疊對應的方法比較物體的數量。
2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結果。
盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創設一個娃娃家的環境。
1、以分餐具的形式導入，激發幼兒的興趣。
2、逐一分餐具，學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。
（1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？
（2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。
（3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？
引導幼兒用一樣多進行表述。
3、逐一分水果，學習用重疊對應的方法比較兩組物體不一樣多。
（1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？
示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。
（2）啟發引導：老師是怎么比的？
（3）引導幼兒表述：盤子和蘋果不一樣多，盤子多，蘋果少。
4、幼兒操作：幫小豬戴花。
（1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？
（2）幼兒操作，教師觀察指導。
（3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結果。
小班數學教案篇五
1、會辯認數字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。
2、能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物。
3、增強對數字的敏感性。
4、樂于參與集體游戲，分組游戲。
1、教具準備：一個數字轉盤；
2、學具準備："數字卡片"1--5；工作臺；物卡與幼兒人數相等；印章若干12個；左邊寫好數字，右邊畫了格子的作業紙；"數、物拼板"12份"數字卡片"中空心數字1--5；水彩筆12份。
3、活動室準備：在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數字。
1、預備活動。師幼兒互相問候。
走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰--側平舉--摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經過的幼兒發一張數字卡片。（1-5的數字卡片）
線上游戲：辯認數字1--5。
請小朋友根據自己手中的數字卡去尋找數寶寶的家，找到了就坐下來。
請手上拿著數字1的小朋友把"1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。
依次請其他的孩子坐到座位上去。
2、集體活動。
a教師出示數字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察，教師提問："數字轉盤上有什么？"（指針和數字）
b教師轉動轉盤，待轉盤停止時指針指向數字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數字。
c5以內的按數取物。
現在請小朋友《取學具兒歌》師：擺好工作臺，學具拿出來。
生：--工作臺，--拿出來。
輕輕拿，輕輕放，我的學具我愛護。
a每個幼兒一套1--5的物卡，請幼兒根據轉盤上的數字舉
相應數量的物卡。請3-5名幼兒轉動數字轉盤，其他幼兒在讀出數字的同時要從工作臺上取出相應數量的物品。
b操作"數物拼板"
出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應的數字放在拼板上。
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班數學教案篇六
1、學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。
2、能正確的區分紅、黃、藍三種顏色，并能分辨白天和黑夜。
3、喜歡參加數學活動，體驗操作活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
紅、黃、藍三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。
一、開始部分：
師：今天，我們小（4）的小熊們，要到電影院去看《功夫熊貓》了，可是，電影院呀很大很大的，里面的座位呀也很多，小熊們呀都要買票進去，你們看，老師已經幫你們買好票了。不過老師先來考考你們，如果你們都會能，今天呀就帶你們去看《功夫熊貓》，好不好啊？
二、基礎部分：
1、師：首先，請小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀？幼兒回答。
2、師：請小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來，這樣會影響到別人看電影的哦。
3、發電影票，每人一張，請小朋友仔細看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。（顏色不同）、（點不同）
4、請小熊說說手上的電影票有幾個點，這些點有什么用呢？原來呀，有一個點的票呀做在第一個，有兩個點的票坐在第二個，有三個點的`票坐在第三個、、、、、、、。教師請幼兒看小椅子，并跟著數1、2、3、4、5。
5、請小熊按照電影票上的點來坐位置，教師觀察坐的是否正確。
6、看來小熊們都會找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開心嗎？不過請小朋友再看看電影票，上面畫了什么？有太陽、還有月亮。太陽就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢？有太陽的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。
三、結束部分
請白天看的小熊到施老師這邊排對，老師現在就帶你們去看電影，晚上電影的小熊到季老師那里去排隊，季老師晚上帶你們去看電影，好嗎？