每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

友情作文400字 友情作文開頭篇一

友誼就像一棵參天大樹，經受住風雨的考驗，承受起時間的磨練，她會打破黑暗，重拾光明。曾經，我們一起笑過、一起哭過，那美好的時光如同陳年老酒芳香撲鼻、香甜可口、情人心脾。

記得五年級寒假的前一天，要返校領通知書和作業。不巧我重感冒，無法去學校。老師說會讓同學幫我把作業帶回家，會是誰呢？我想應該是我的好朋友吧，便安心在家等著。

一個人靜靜的在家里耐心等待，時間一分一秒的過去，卻始終不見有人來。外面的天空和我的心情一樣開始陰沉起來。近中午了，空中竟然飄起了雪花，我有些失望，看來想象的好朋友沒給我帶來作業。突然，“叮咚”一聲，我立刻興奮起來，趕緊跑過去開門。門一打開，笑容立時從我的臉上消失了。送作業的不是我想的好友，而是那個讓我天天怒目而視的死對頭——住在一個小區的他。雖然我們之間的矛盾是因為一個小小的口角產生的誤會，但顧及面子的我因為爭強好勝，總是不肯與他言歸于好。

他笑瞇瞇地看著我，說：“好點了嗎？看你沒來返校，我就主動幫你把作業和通知書帶回來了。哦，還要祝賀你，考得真不錯！”我擺出一副漫不經心、不屑一顧的樣子：“ 那是，不用看我也知道，東西給我吧，拜拜。”他好像沒在意我傲慢的態度，繼續說：“上午你沒在學校，老師訂正錯誤你肯定不清楚吧？我已經把老師講題時的筆記都記好了，你自己慢慢看看！”說著他伸手把筆記本遞到我面前。接過筆記本，我看都沒看就甩在身后，對他說：“還有事嗎？沒事我關門啦！”不等說完

我的手把房門用力一甩，只聽“嘭”的一聲，好像有什么東西被我不小心打碎了。是什么？原來他不僅帶來作業和筆記，還特意捎上了阿姨為我熬的梨湯。而我只顧著自己任性發泄，根本沒有注意到他手里還拿著梨湯。頓時，我心底涌起一陣羞愧，原來那一點點抱怨也隨這“嘭”的一聲土崩瓦解。剛剛，我竟完全沒感受到他對我的真誠和關心，更沒有聽出他話語中的溫度。

他顯得不知所措，一直張著嘴不知道如何是好。那一刻，我對他曾經緊鎖的心結，好像魔法似得解開了，心中突然有了一種莫名的歉意。我趕緊拿來笤帚打掃，他搶著要掃，還一直的說：“對不起，你沒事吧？對不起啊……”。他的'大手掌一下子搶過笤帚，我還想爭奪，他卻把我的手緊緊握在手心里，一股暖流清晰地傳遞到我的手上。我們都俯下身，搶著撿拾散落在地上的碎片，不小心我們的頭碰在一起，我捂著頭笑起來， 他也跟著笑了，我們倆莫名其妙的笑啊笑啊……。梨湯雖然未能品嘗一口，但那梨香滿載著濃濃的友情，早已經將我的心填滿。手捧他字跡端正的筆記本，我仿佛又看到了他那憨憨的面龐。

從那以后，我們形影不離，我要感謝他，讓我懂得了朋友的真正涵義。沒有友誼的生活是乏味的，我想我是一個幸運兒，身邊除了擁有許多親人外，還有一個最重要的他。

友情作文400字 友情作文開頭篇二

千里難尋是盆友，身邊的朋友了路好走。朋友是一個令人覺得溫暖的詞，而烘托盆友的就是友情。

有些人說：照徹我生命的黑喑，是使我存活的一點明亮。這一點明亮便是友情。

假如有一個人，能在你想講話的情況下陪著你閑聊，在你心煩意亂的情況下陪著你緘默，是不是你感覺這就是友情？相互理解，相知相惜。

人內心深處是擔心孤獨的，不管表層看上去多么的勇敢的人都必須盆友。真情來源于血緣關系，感情來源于戀愛，而友情是創建在理解的基本上的。他（她）掌握你，因此你想要給與他（她）理解你的機遇，這是你堅持不懈這一段友情的緣故。

假如這個人，在你堅持不懈一個任何人都抵制的決策時，他（她）方知沒法更改，因此傾其所有勉勵你，是不是你感覺這就是友情？相互重視，相知相惜。

人會有沖擊性拘束的本能反應，但人也是害怕失去的。因此在做個決策前，你需要一個和自身觀念同樣的人來做你的眼睛，借助友情堅持到底；在下決策后，結果前，你依然必須一個人做好自己的雙眼，陪著你拼搏、等候；在獲得結果后，你需要一個人和自身傳遞快樂或分攤痛苦，這是你堅持不懈這一段友情的緣故。

如果這個人，當你變成一千個手指，目標的土地還是不熟悉你，在你身邊支持你，激勵你，你覺得這是友誼嗎？彼此信任，相知相惜。

維持友情并不是同樣或類似情況、親身經歷乃至方位，只是人格特質的風采，不管他（她）到底是誰，他（她）以前做了哪些，他（她）未來要干什么，你見到的是他（她）由心為之的一種質量，這是你堅持不懈這一段友情的緣故。

理解、重視、信賴，是不是你感覺這種便是友情的三要素，擁有這種大家的友情就組成了一個平穩的三角形構造，堅不可摧？

那麼，假如理解、重視、信賴你的這個人假朋友之名行蒙騙之實；假如理解、重視、信賴你的這個人信仰的是僅有始終的權益，沒有真正的朋友；假如理解、重視、信賴你的這個人在貧苦時與你執子共勉之，在榮華富貴時卻一走了之。我想問一下，你要允許這一段霉變了的友情存有嗎？你也有膽量和自信心把握它嗎？

友情之質是盆友之真，他（她）能夠不明白你、能夠與你有無需的念頭、甚至是能夠在左右為難時提出質疑你，但在他（她）理解你、重視你、信賴你的情況下必定如果真心實意待你的。

友情作文400字 友情作文開頭篇三

昨晚電視上說陰轉多云，今天我醒來的早，就覺應當是晴天，讓小wn寫新學期。天氣好，人的心情就好，精神也健旺，因此醒的就早--有感應似的，打開窗子一看，竟是萬里無云。

又是給小wn輔導作文的周六了。走在路上腳步也輕快，兩邊的稻田相迎再相送。稻穗說低垂就低垂了，忙著埋頭灌金。蹲在稻田盡頭的連綿在一起的青山，照例駝峰一樣地起伏著。半小時的路，就這么遠眺近觀地，仿佛沒在意就走完了。

我照約定的9點，提前一刻鐘到達，徑直進了客廳。剛剛起床的小wn睡眼惺忪地正開電視。電視沒聲音，說電還沒來--昨天晚上就停了。小wn看著我說，就代替了打招呼。中國的孩子還沒有問好的習慣。小wn奶奶過來打招呼，泡了一杯茶，說這孩子貪睡，才爬起來還沒吃飯呢。老wn也過來，遞了一支煙。我說先不點，就放在茶凳上。

小wn與我并排坐在沙發上，我們就開始了--不過就是閑嘮似的。開學那天舉行開學典禮了嗎?沒有。升旗了嗎?升了。升旗儀式上誰講話了?劉老師。劉老師講了什么?宣布獎勵名單。名單里有你嗎?沒有。都什么獎?優秀班干、五好學生。你是班干嘛，不是。五好都什么好?德、智、體、美、勞。你的德，就是品質不好嗎?好啊！你的身體不好嗎?好啊！你的美，就是唱歌呀畫畫呀，不好嗎?也好。你不參加勞動嗎?哪次都參加，每星期二就是我們掃除。那智，就是頭腦聰明不聰明，你不聰明嗎?聰明啊！那為什么沒得五好?我不知道。是不是得五好的考試分數比你高?那陳晨語文就比我多10分。…就這樣說開去，總是我問，他答。發現他對班干、五好這些事，不大有興趣，仿佛壓根就沒有爭強好勝的概念。獎勵名單，對他來說，不算什么事似的。這正是他學業成績老是處于中游的原因之一吧?

我們嘮了25分鐘，一直沒離開開學的事。我說，那今天就寫一個《新學期開始了》好嗎?好的。小wn已經胸有成竹了的樣子。

小wn用不到10分鐘，先吃了早飯，然后約用了25分鐘，就寫完了作文。遞到我手里，一頁零幾行，450字左右。他根本不聽我對字數的強調，也不數，也不檢查，寫完就趕緊拿給我了。如果他自己從頭到尾讀一遍，肯定會發現第一段的末尾，就孤零零地放著半句不成話的短語。還好，只這一處(上次也是一處)。其它的話說得都比較順暢。不過，第二段的三個層次，每個層次的開頭，都稍嫌羅嗦。什么"這個老師姓吳，我們就叫他吳老師"，可以直接說"吳老師"嘛！

總的說，這篇作文我比較滿意。其一，他基本是按著我說的"寫真實的人和事。想說啥，就寫啥；想咋說，就咋寫。絕不亂編。"來做的。其二，他挑選了自己感到新鮮的人與事來寫。其三，他沒有忘記我"新學期是否得有個新目標"的提示。

小wn這篇文的第一段，開了一句頭，就直接寫對初二學年新增學科物理的感受。他說原來物理就是學習聲、光、電、力等等的呀！說這些很奧妙，認真聽就簡單了。又說教物理的老師性格很暴，"雷霆萬鈞"(這是全篇唯一的成語)，但他還是對物理興趣。

第二段寫三個學科換了新老師。外語老師教學方式與先前的老師不一樣，上了幾課就適應了。數學老師"美麗如花"(他自己認為的成語)，他很認真地聽講，所以作業完成得也好，新學期作文《讓小wn寫新學期》。歷史老師是新來的大學畢業生，小wn說他還沒找到合適的教學方式。

第三段寫他新學期的打算，并具體地說"要把語、數、外、生物、政治提高10-20分"，讓新來的老師們看看他也不是"沒本事"。

總的說還是比較完整，如果開頭襯托點開學的氛圍，再過渡到感興趣的新學科上，就更顯得有頭有尾了。我跟他說，這次選材(挑選開學的人和事)比較好，都體現了新學期接觸到的新人新事情。再就是結尾提出的目標，這很好。當然如果再寫幾句大體如何實現就更好了(那樣字數也會突破五百)。

單就他末尾提出的目標看，仿佛我認定他缺乏"爭強好勝"的心理狀態，開始有些變化了。如果單是為了寫作文，他不會想到讓新來的老師看看他"也不是沒本事"。這是可喜的萌芽。雖然文字平平，但這畢竟呈現了思想上的亮點。

下來，我與他共同看了一篇刊物上的短文--當然是我在他寫作文時挑選的。我挑選的標準，不超過千字，近似學生的作文，寫人記事，有思想啟迪的。這篇《與爸爸掰腕子》確實像個學生口氣寫出來的作文，大約七百字。讀后我先問他，作者想告訴我們什么?他想了想說，告訴我們(不論做什么)要靠自己的實力。我說，實力從哪里來呀?他說自己練。我問，文章中的"我"為什么要苦苦地練呢?小wn說他掰不過他爸爸，他爸爸又不肯讓他一次。我說，你分析得很對，你想一想，他爸爸都不肯讓他一次，那么將來到社會上，相互競爭，誰肯讓他一次嗎?小wn說，不會的。我說這篇文章只通過"掰腕子"的平常小事，就寫出一個很大的道理來，這就叫寫得有意義。

我的第二個問題是，這篇文章用了多少個成語?小wn眼盯著文章，一個個的向我報告，一共是七個。我說七百字的文章，用了七個成語。你的四百多字的文章，只用了一個成語，這就是用成語的差距呀！

然后我就在文章上隨便地點出某個詞，讓他回答是什么詞?我點在"強大"上的時候，他就亂懵了，說名詞。我說名詞是事物的名稱，那么什么事物的名稱叫強大呀?他說沒有。接著說是形容詞。我說記住：凡是大小、長短、方圓、厚薄、遠近、濃淡、黑白、強弱、冷熱、快慢、緩急等等這些表示性質、形狀、狀態的詞，都是形容詞。

看來小wn對實詞分類的把握，還不夠熟練，有待以后逐步提高。這個學期語文知識的任務是把握虛詞。虛詞當中的副詞、介詞學生最不容易把握，而連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞，應當一說就懂得。于是我決定先給他說這容易的四個。我說你們在小學做過連詞造句嗎?小wn說做過，就是因為、所以那些吧?我說對頭，想想還有哪些…

這是先給他下點虛詞分類的毛毛雨。本學期在鞏固實詞分類的同時，要逐步把虛詞分類也掌握起來--主要是為以后的句子成分分析夯實基礎。

我看看手表，已經整整兩小時了，趕緊結束，不能弄煩了他。于是與老wn道別。老wn說，我們一起走，我到文化村去辦點事。我說那好吧。推出大摩托來踩著火，小wn先靠前坐了(不知給他去辦啥事)，我靠后坐摟著他。于是我們三人就藍天白云青山綠野地兜了一路風。那真是好爽好爽的風呢…