通過總結自己的心得體會，我們可以更加清晰地認識自己的優點和不足，為今后的發展提供指導。這是一篇關于團隊合作的心得體會，通過作者的觀察和思考，我們可以了解到團隊合作的重要性和技巧。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇一

在小學，班級中的班干部扮演著重要的角色。作為一名班干部，我深深體會到了責任和義務。在擔任班干部的這段時間里，我不斷地思考和實踐，積累了一些心得體會。今天，我想分享這些經驗，幫助更多的同學成為合格的班干部。

第二段：認真履行職責。

作為班干部，第一要務就是認真履行職責。在日常學習生活中，我扮演著協調師生關系、組織課堂紀律、維護班級衛生的角色。為了更好地履行職責，我抽出日報時間，溝通師生間的矛盾，聽取大家的意見反饋，及時解決問題。

第三段：多角度了解學生需求。

班干部不僅要進行統籌規劃，還要深入了解每個同學的需求。作為班長，我主動與同學交流，積極收集同學的需求和想法。然后在班委會上進行商討，制定更加符合大家利益和實際情況的計劃。這種多角度了解需求的方式，不僅幫助每個同學獲得更多關注，還能讓班級更加和諧。

第四段：帶頭做好學習。

班干部身為領頭羊，要帶頭做好學習。學習是第一位的，班干部同學一定要時刻保持學習的積極性，嚴格遵守課堂紀律，做到效率和態度兼備。通過自身的努力向同學樹立榜樣，帶領全班共同奮斗，不斷提高自己的學習水平。

第五段：關注每個同學。

班干部身處一線，對同學的關注是必不可少的。在學校里，有一些困擾同學的問題和心事，我們需要根據不同的情況采取相應的方式進行關愛。例如有的同學學習成績不好，我們需要耐心幫助他們改進學習方法，多鼓勵多激勵。有的同學生活中有一些小問題，例如家長矛盾、健康問題等，我們需要支持他們，幫助他們盡快解決問題。

總之，作為一名班干部，要時刻牢記自己的職責和使命，始終把班級利益和同學需求放在心中，為班級爭取更好的發展。同時，不斷提高自己的能力和素質，為更加出色地擔任班干部做好充分準備。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇二

第一段：簡介班干部的重要性和培訓的目的（總字數：150字）。

小學班干部是學校管理文明班級和提高教學質量的重要組成部分。他們的角色不僅僅是行為規范的表率，更是班級團結和諧的推動者。為了提高班干部的能力，許多學校進行了培訓活動。本文以我參與的一次培訓活動為例，總結了我在培訓中的體會和收獲。

第二段：培訓前的期待和準備（總字數：250字）。

當我得知我將成為班干部時，內心充滿了期待和興奮。然而，我同時也感到一絲壓力：如何更好地履行我的職責，如何贏得同學們的支持和尊重？為了更好地完成這項工作，我主動參加了學校組織的班干部培訓活動。在培訓開始之前，我積極準備，閱讀相關文獻資料，并與其他班干部進行交流，分享個人經驗和心得。通過這些準備，我對班干部的角色和職責有了更深入的了解，也為培訓活動做好了準備。

第三段：培訓過程中的學習和體會（總字數：350字）。

在培訓的過程中，我們不僅學習了班級管理和組織技巧，還進行了團隊合作和溝通訓練。通過一系列的小組活動和角色扮演，我們探討了如何處理班級內部問題，并提出了有效解決方案。培訓還包括了領導能力和人際關系的講座和案例分析。通過這些課程，我學到了如何在班級中起到帶頭作用，如何與同學們建立良好的關系，以及如何更好地引導和協作。此外，培訓中也強調了公平和公正的原則，提醒我們要做到始終如一地對待每一個同學。培訓過程中，我深深地感受到，作為一個班干部，不僅僅是做事的關鍵，更重要的是要做一個懂得感恩和尊重他人的領導者。

第四段：培訓后的反思和成長（總字數：300字）。

培訓結束后，我對自己的成長感到非常滿意。通過培訓，我有了更加明確的目標和規劃，更深入地理解了班干部的角色和責任。我認識到，作為一個班干部，我應該發揮自身的榜樣作用，樹立良好的行為規范，并與同學們共同營造一個溫馨和睦的班級氛圍。我還通過培訓，提高了自己的管理和溝通能力，學會了處理班級內部矛盾和沖突。更重要的是，我認識到作為一個班干部，應該心懷感恩，珍惜他人的付出，并時刻保持謙虛和謹慎。

第五段：展望未來并總結培訓（總字數：150字）。

通過這次培訓，我意識到作為一個班干部，責任重大，但也能帶給我很多成長和收獲。我將努力發揚培訓中學到的知識和價值觀，認真履行自己的職責，與同學們一起共同進步。我希望能用我的努力和行動，為班級做出更大的貢獻，營造一個更加友愛和團結的班級氛圍，讓每一個同學都能快樂學習、健康成長。

（總字數：1200字）。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇三

作為一名小學生班干部，我深切地體會到了班干部的責任和使命。在擔任班干部的這段時間里，我不僅學到了很多班級管理的方法和技巧，更重要的是提高了自己的組織能力和團隊合作精神。在這里，我愿意與大家分享我作為小學生班干部的心得體會。

首先，作為一名班干部，我們必須時刻保持良好的榜樣作用。作為一個班級的領導者，我們要經常示范積極向上的行為，給同學們樹立良好的榜樣。我記得有一次，班級出現了一些混亂的現象，同學們紛紛議論紛紛，我想到了一個辦法，就是組織大家開展一次手工制作活動。通過這次活動，同學們團結協作，共同完成了手工作品。大家收獲了快樂和成就感，也明白了團隊合作的重要性。這次活動的成功，讓同學們見識到了我作為班干部的能力和領導才華，也讓我感到自己身上肩負的責任比以往更加重大。

其次，班干部要善于傾聽和處理同學們的意見和問題。每當同學們面臨困難或遇到問題時，作為班干部的我都會耐心傾聽，并提出合理的解決方案。記得那次班會上，同學們提出了一些課堂學習環境不太好的問題，我當即向老師反映了這一情況。老師聽到后，非常重視，并表示會及時協調解決。通過以后的一段時間，我們班的課堂環境得到了明顯改善，同學們學習效果也有了明顯提高。在這個過程中，我明白了作為一名班干部，及時了解同學們的需求并積極解決問題的重要性。

再次，班干部要善于調動大家的積極性和向上的力量。每每臨近考試，同學們總會感到壓力倍增，學習熱情逐漸消退。作為班干部的我，就想出了一個動員同學們參加學習小組的辦法。我帶頭成立了數學學習小組，并號召同學們一起參加。通過小組合作學習，同學們不僅感受到了集體的力量，也改變了原來對學習的消極態度。在期末考試中，同學們的成績都有了明顯提高。這次經歷讓我明白了班干部要發揮團隊的力量，調動同學們的積極性，才能取得更好的成績和效果。

最后，班干部還要善于協調班級和老師的關系。在日常的班級管理中，班干部扮演著一個連接學生和老師的橋梁。記得有一次，老師布置了一堂新課，但同學們并不理解。于是我主動請教老師，幫助同學們理清了這堂課的知識點和學習方法。在班級內部，我則通過班會的方式向同學們解釋了老師的意圖，并指導大家一起學習。通過我的努力，同學們對這堂課有了更深的理解，并能更好地掌握知識。通過這個過程，我深刻體會到了班干部需要協調學生和老師的關系，起到溝通和橋梁的作用。

作為一名小學生班干部，我深切地感受到了班干部的責任和使命。通過擔任班干部這一角色，我不僅學到了很多管理和領導的方法，更重要的是培養了組織能力和團隊合作精神。班干部雖然擔負著一定的責任，但也讓我成長了許多。我相信，只要我不斷努力，學習更多的知識和技能，我一定能成為一名優秀的班干部，為班級的發展貢獻自己的力量。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇四

作為小學班級的干部，每一位同學都肩負著重要的責任，不僅要在日常學習中取得優異的成績，還要帶頭組織班級活動，維持班級秩序。在這個過程中，我們收獲了很多，也學到了很多，接下來就讓我分享一下我個人的心得體會。

第二段：責任感的重要性。

擔任班級干部，最重要的一點就是責任感。一個班級的成敗往往取決于班干部的能力和態度。我們必須要有一顆善于觀察、細致認真的心，及時發現問題并及時解決。比如，如果有同學在上課時打瞌睡，作為班干部我們應該及時提醒他/她，讓他/她有一個專心聽課的環境，這樣可以提高班級的學習效率和學習成績。另外，班級活動的組織也需要我們付出額外的努力。負責每一項活動的每一步工作，盡心盡責地參與，和同學們一起度過快樂難忘的時光。

第三段：溝通協調的重要性。

同時，作為一名班干部，良好的溝通協調能力也是必不可少的。我們需要與各位同學保持良好的互動和關系，不但要關心同學們的學習生活，還要尊重每個人的感受和需求。在活動組織過程中，同學們有時會有各種各樣的意見和建議，我們應該學會傾聽并加以採納，在溝通中建立友好的關系，促進班級的團結和協調。

第四段：自我管理的重要性。

而在具體工作中，班干部也需要具備良好的自我管理能力。從時間管理到事務安排，從工作態度到自我要求，我們都需要保持高度的自律，積極主動地完成每一項工作和任務。這樣才能一步步提高自己的管理水平，更好地服務于班級和同學。

第五段：總結。

總的來說，擔任班級干部是一項非常有意義的工作。在這個過程中，我們不斷錘煉自己的能力和提高自己的素質。相信通過這些經歷，我們都能成為一名優秀的班干部，為自己和同學們創造出更好的學習和生活環境。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇五

班干部是每個班級必不可少的，他們要承擔管理班級的責任，幫助老師組織活動，協調同學之間的關系等等。在做班干部的過程中，我有了很多感悟和體會，今天就來分享一下我的心得。

第二段：做好自己的本職工作。

作為班干部，首先要做好的就是自己的本職工作。班委會成員之間要互相配合，共同完成任務。我所擔任的職務是班長，我要確保每天上課之前及時整理好教室，清理垃圾，布置好班級公告欄等等，每天還要檢查一遍同學是否穿齊鞋子，把書包放好。通過這些細節，我可以讓班級里的同學形成好的習慣，提高大家的文明素養。

第三段：懂得傾聽同學的聲音。

在班級管理方面，班干部要與同學保持良好的溝通。有時候，同學們對學校規則會有不同的看法，我們要耐心傾聽他們的想法和意見，及時地反映到教師和校方中去。有時候，同學們可能會私下里跟班干部反映一些關于同學之間的矛盾，我們要用心去傾聽，合理地解決問題，為班級營造一個友好的氛圍。

第四段：協助老師組織班級活動。

除了管理班級和與同學溝通之外，班干部還要協助老師組織班級活動。在活動策劃的過程中，我要跟其他班委成員一起商討，確定活動的主題、時間、地點等等，確保活動順利進行。在活動進行時，我要盡力為同學們服務，不斷檢查活動進行情況，并調整措施，做到盡善盡美。

第五段：班干部的角色意義。

做班干部是一項非常具有意義的工作，它不僅提高了我們的管理能力和組織能力，也讓我們更深入地了解了班級內外的情況。同時，班干部的角色也要求我們要更多地考慮集體利益，不單純地為自己考慮。班干部沒有優劣之分，只要身上肩負的責任得到了充分的發揮，便是無愧于這個職位的。

結語：

總之，做班干部是一項有挑戰性、也非常有收獲的工作。在這個過程中，我們要不斷學習，提高自己的各種技能，為班級發揮出更大的貢獻。我們要有信心、有耐心，付出更多的努力，讓班級變得更加優秀！

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇六

作為小學班級的干部，我們肩負著組織、協調和管理班級的重要責任。為了提高我們的能力和水平，學校組織了一次培訓活動，讓我們學習班級管理的知識和技巧。通過這次培訓，我收獲了很多，對于如何更好地擔當班級干部，我有了新的理解和認識。

在培訓中，我了解到作為一名班干部，首先要有正確的態度和明確的目標。我們要率先垂范，做一個模范生。只有自己做到了，才能影響和感染其他同學。例如，我們要遵守學校的各項規章制度，認真聽課，做作業，做到守時守信。同時，我們還要樹立正確的目標，明確自己的方向。我們要明確我們的責任是什么，班級有什么需要我們完成的任務。只有有了這個目標，我們才能更好地團結和帶領班級的同學一起奮斗。

在培訓中，我學到了班級管理的一些基本技巧。例如，了解班級的情況，及時掌握班級中的動態。只有了解了學生的情況，我們才能有針對性地采取措施，解決問題。另外，矛盾和問題是難免的，但我們要學會正確處理和解決。不要搞內斗，要通過正面的溝通和合作來解決問題。此外，培訓中還教會了我如何合理地安排班級的活動。要注重規劃和組織，考慮全面，確保每個活動都能達到預期的效果。

在培訓的過程中，我意識到團結合作是班級管理的重要基礎。作為班級干部，我們要以身作則，主動幫助同學，樹立團隊精神。例如，在學習上遇到困難的同學，我們要盡量給予幫助和支持。只有團結合作，才能共同進步。與此同時，我們還要學會傾聽和尊重。每個同學都有自己的意見和建議，我們要耐心傾聽，虛心接受。只有這樣，才能更好地凝聚班級的力量，實現共同的目標。

在培訓的最后，我深刻地認識到作為一名小學班干部要注重自身的成長和提高。我們要不斷學習和進步，提高自己的綜合素質。在培訓中，我收獲了很多班級管理的知識和技巧。但這只是一個開始，我們要不斷學習，通過不斷的實踐和反思，提高自己的能力和水平。只有成為一個更好的自己，才能更好地服務于班級和同學。

通過這次培訓，我對于小學班級管理有了更加深刻的認識和理解。我明白了作為一名班干部要有正確的態度和明確的目標，學會合理地安排活動。我還認識到團結合作對于班級管理的重要性，以及作為一名干部要注重自身的成長和提高。我會把培訓中學到的知識和技巧應用到實際工作中，為班級的團結和發展貢獻自己的力量。同時，我也會不斷學習和進步，提高自己的能力和水平，為班級的繁榮做出更大的貢獻。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇七

每當在不同時間短就會有不同的班干部來管理。我見前幾個班干部維持的也不是很好。但這也不能怪班干部啊，他們一來就要花時間來管理班級，午讀時間，班干部都會去吵的同學旁邊提醒他們，而有的同學未等班干部翻身起步，又開始講了起來，班干部前走走，后走走，紀律仍不是很好。我想我也是班干部應該要幫幫值周班干部，可是我的`聲音又不響，怎么叫也是蚊子叫，我無可奈何，只能皺皺眉頭而已。

我們的英語老師對我們也開始變得很好了，也非常寬容了。我們同學也都挺喜歡她的，可是逐漸的班上的同學有些得寸進尺，不怎么聽老師的話了，上課也不再那么聽話，也不再那么尊重老師，課上整片“哄哄”的聲音從那些同學堆中傳出，像蜂窩一樣。我回頭看看，想提醒他們別吵，可是老師又在上課，我那么一叫，肯定不符合場景，而且還有點尷尬。可是作為一名班干部，這么坐視不管，我好矛盾啊，心里有股說不出的慚愧。也正是這時我真正的明白了同學們不想當班干部的原因了，就是因為不能很好的管理班級，告訴老師又得罪人，不告訴老師，班里的人又很囂張……哎，真是進退兩難。

如果這幫家伙能學會自主管理，那我們這些班干部就不用那么辛苦了。葉圣陶先生有句名言：教是為了不教。本指教學的終級目的是為了培養學生的能力，使學生離開學校，離開老師，自能讀書，自能生活。我想此話可推而廣之到班主任工作中，推廣到德育教育上。老師們今天對學生的教育，就是要培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣，培養學生的自律自控能力，從而使學生離開老師能自己教育自己，從這個意義上，也可以說今天的教育是為了日后不教育。“勤父母常培養出懶孩子”“懶老師往往能帶出勤學生”，如果這些大家都明白了良好行為習慣對人一生的重大作用，自我管理對個人成長重要意義的話，那該是多么的好啊!

只有大家都養成自主管理的好習慣，才會讓老師跟班干部肩上的擔子減輕。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇八

大一的新生們，經過高考的殘酷競爭，你們邁進了大學的校門。對于大學班長、團支書這樣鍛煉自己提高自己的職位，你是否也有著無限的向往，你是否也想當一回真正的領導者、組織者，你是否也想在自己的簡歷上添上光輝的一筆?!

那么現在，我來教你如何競選，如何先人一步!

首先說的是報到的第一天，一定要把握好機會!可以說，這一天是你競選的第一步，也是最重要的一步。報到那天，大家都在忙著找宿舍，整理東西，然后和同宿舍的人瞎聊。而你，一個準備競選的人，要在別人無所事事的時候，通過各種方法(問學長學姐，問老師，看通告等等)找到你的輔導員的電話，然后在第一時間聯系輔導員!因為在軍訓的15天里，班干部還沒有選出來，每個班會有2個臨時負責人(一般是一男一女)傳達老師的“旨意”，同時給輔導員反映同學的情況。你需要做的是，聯系你的輔導員，然后提出你希望成為臨時負責人，在軍訓期間為大家服務。一般情況下，輔導員會讓你去見他，只要你不是特別特別次，這個臨時負責人就是你了。千萬不要想，為了一個軍訓15天里的臨時負責人，值得么?我告訴你一個事實，90%以上的班長團支書都是軍訓期間的臨時負責人!所以，你要先人一步行動，你越早行動，把握就越大!

下一個重要的機會就是軍訓這15天，如果你已經成功當選臨時負責人，那么你的工作很簡單了——積極為各位同學服務，和同學們處好關系，有什么事在第一時間通知大家，讓同學們覺得你是和他們站在一起的。切忌表現的過于高調，或者表現的過于膽小怕事。如果你沒有當選臨時負責人，那就比較麻煩了。你更要把握好這第二次機會，好好表現自己，尤其是在領導能力和組織能力方面。如果班里有什么活動，積極去攬下來，不論你有沒有這個能力，能力是鍛煉出來的，實在有困難還有宿舍的.兄弟或者姐妹幫你。另外，多到輔導員面前露面，你可以和輔導員說，“雖然我不是臨時負責人，但老師要是有什么事我能幫得上忙的，盡管找我”，同時，你要自己找事做，比如找個機會讓大家把手機號和qq號收錄到一起，然后你可以為大家制作一個手機通訊錄(名片大小的那種)，至于qq號，你可以為班里建個群，把大家都加進去，別吝惜這點小錢，也別小看了這兩件小事，效果好過你請每人吃一頓飯!最好的結果就是，輔導員有什么事都找你，同學有什么事也都找你，這樣，在事實上，你已經成為真正的負責人，你的威信也就豎立起來了，大家也就都把你當作本班的帶頭人了。

軍訓過后就是國慶假期了，到這時，其實意義已經不是很大了，你可以試著拉拉票，不過如果前面兩個機會如果把握的很好了，這一步就免了，以免弄巧成拙。

最后一步，競選時候的演講，這個一定要提前準備好，同樣，如果前面做的好，演講意思一下就行了，隨便說兩句，不要太扯淡。如果前面沒做好，那演講就是你最后一次機會，一定要精彩。何為精彩，不是說什么為人民服務等等的大話空話套話，而是讓大家感覺你像個領導者，說話大方，舉止得體，能夠感染大家，有能力帶領大家……說白了就是讓大家對你有感覺，有感覺，你就成功了!

好了，關于競選，我說的也就這么多了，祝各位大學生活愉快!

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇九

本學期，本人擔任xx班的班長一職。

為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：身處班長一職，我深刻認識到自己的重任，要起帶頭領導要具備處決力但是卻不能過強，不能全憑自己的判斷，要綜合班級班委和同學的意見。

同時要有為班級著想的心，不要想著這個班級職位能帶給你什么，要想著能為班級帶來什么。

班級活動中常出現班級凝聚力不夠的情況，這需要班長想辦法去克服去努力增強凝聚力。

綜合一年的經驗，我自己的能力也有了一定的提高，但是很多事情都沒有做好，班級的微博博客建設一直是我們班難以攻克的難關，很多事情不能及時做到公開公布，?導致班級這一塊的建設跟不上進度。

同時，班級活動還不夠，班級凝聚力還待加強，班委們需要更加深刻認識到自己的職責，不要拖延。

班級的考勤也需要加強，建立完善的班規制度，并切實監督實行，不讓同學們存有僥幸心理。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇十

班干部輪換制有利于提高學生的心理承受力，促進心理健康。

每個學生都渴望成功，渴望得到他人的認可和贊賞。然而，在過去的班干部選拔方法中，更多學生的這種愿望被強行剝奪。從長遠來看，它會造成很多學生的.心理負擔，容易形成抑郁、抑郁、孤獨等不良心理。班級干部輪換制讓每個人都參與班級管理，這有利于消除學生的這些不良心理。它不僅注重智力的發展，更注重意志、個性、習慣等非智力因素的培養，促進學生的心理健康。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇十一

首先我要感謝學校為我們提供了一次與眾不同的班干部培訓，因為以往都是由校團委、黨辦來培訓，而這一次是唯一一次有學生處相關領導以及老師為我們安排了這次維持一周的班干部培訓，給了我們一次系統學習的機會，時間雖短，但收益頗多。我通過這次的學習，進一步增強了自己做好本職工作的責任感和使命感。發現了自身存在的不足，覺得自己仍然有很多東西需要學習。這一次的班干部培訓就像一堂燈塔之課，使我在思想、學習、工作等方面取得了較大的進步，如怎么去擺正自己的位置，怎么樣去處理好同學間的關系，如何讓自己得到鍛煉，如何如何去感恩、如何提升我們的影響力。從中如何去開展工作。同時也為我在以后的學習，生活，處事等方面指明了方向。

在談到學生干部的意義這個問題時，向老師提到這樣一句話：“做學生干部是難以忘懷的一個過程，是個人成功的起點，是個人學會適應工作的一種途徑，是提供個人能力的主要場所，責任生勝于能力。”通過向老師的《學生干部的責任提升和影響力的提升》講座，讓我知道：作為一名學生干部首先要提高自身的素質，在自身素質不斷提高的同時，還要提高各方面的能力。想做好一名合格的學生干部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的責任心及責任感；其次就是在同學中要充分發揮發到橋梁紐帶作用，使同學之間能夠更好的交往。在遇到任何問題時都要以平靜的心態從不同的出發點來考慮問題，分析問題的實質性，以最恰當的方式來處理問題，在各個方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風氣。

1、學習成功的影響力；

2、付出產生的影響力；

3、人格公正是最大的影響力；

4、讓部下參與的影響力；

5、理念的力量產生影響力；

6、自律性產生影響力；

7、特別關注弱勢群體的感受；

8、關注細節的影響力；

9、練習公眾魅力表達的影響力；

10、助人為樂產生的影響力。

1、堅定自信的方法

1）挑前面的位子坐-成功是顯眼的；

2）練習正視別人；

3）把你的走路速度加快25%；

4）咧嘴大笑-愛笑的人運氣不會太差；

5）練習當眾發言。

2、成功的因素

1）成功由85%溝通與人際關系和15%專業知識技術組成。

3、學生干部溝通藝術

1）上級同下級溝通原則-積極的態度；嚴謹的工作作風；主動溝通。

2）溝通手勢；

3）溝通的藝術-請示而不依賴；匯報工作結果，不要過多描述過程；請示工作要講方案，不要問“領導我該怎么辦”，而是領導我這樣做，你覺得怎樣。

4）上級與下級溝通原則-明確表示關心下級的態度；關注下屬的發展；批評的技巧，以贊美下手。

1.正確的給自己定位。作為班干部在做好自身工作的同時更應加強自身的專業學習。我首先是個和大家一樣的普通學生，然后才是干部。作為一名學生在學校的主要任務是學習,而工作是次要的。作為班干部在學校的工作無非是參與校系、班級工作的組織與管理。所以作為一名班干部既要努力做好本職工作更要將強自身的專業學習，而且應該在專業學習中起到帶頭作用。

2.樹立正確的學習工作觀念，把做好工作和學習文化知識統一起來。 要把專業學習和班干部工作都當作一個學習的過程,所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。學習的時候不要想著工作,工作的時候也不要怕浪費時間。作為班干部,在從事自身工作的過程中能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習,反過來還能促進學習,因為班干部的工作本身就是一個學習鍛煉的過程,是分析問題、解決問題、能力提高的過程,有利于調整自己的知識結構,求得良好的學習方法,促使自身對專業知識的學習。所以只要我們做一個有心人,能把自己在工作中所增長的能力應用到文化課的學習中,再把文化課上學到的書本知識放到工作中去實際,工作不但不會影響學習,相反還會促進學習。3.養成良好的習慣，加強自身修養。行為養成習慣,習慣形成品質,品質決定命運。培養良好習慣,說來應該是自己的事,但是學生工作過程中,老師幫助我們養成好習慣,對工作要有責任感、使命感、事業感,認真務實,積極主動等等,我們可以把工作上的這些好習慣運用到學習上去,促進學習的進步。一旦有了好習慣,想停下來都難,堅持好習慣也是享受。去模仿一個比自己強的人也是良好習慣的一種表現。其實上進心我們都有,這種上進心會促使我們和比自己強的人比,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會進步很大的。要確定這樣的目標在學習上,我要力爭趕上誰,在生活上,我爭取像誰那樣等等在這些比自己強的人的影響下我們會慢慢地養成好的習慣。我們要在學習中不斷總結修正而來的習慣加強人品的自我修養。堅信習慣主宰人生習慣決定命運。

只有正確處理好學習與工作的關系，使到學習工作兩不誤，這樣我們作為班干部才能成為同學們的好榜樣，起到帶頭作用。讓我們攜起手來共同打造一個更出色的自我，我們應有能力，也有信心在不久的將來成為適應社會發展的“全能之才“。

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小學班干部心得體會（優秀18篇）篇十二

是否實行班干部輪換制度？我認為應該實行班干部輪換制。我總結了以下兩點。

首先，輪班干部可以讓每個孩子都意識到班干部的責任。在這個過程中，它也會自律和自我完善。同時，這也是一個很好的.鍛煉機會。

其次，班級干部的主角可以使學生更加負責和積極主動，自覺積極地處理自己的事務和班級小組的事務。

我不是很自信。平時我不敢為當班干部爭取機會。但事實上，我仍然期待著體驗一次。剛才輪班干部給了我這樣一個機會。如果有一天輪到我當班干部，我相信我一定能做好。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇十三

一個班的集體面貌如何，班風、學風如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我們稱他們是“班主任的左右手。”這主要緣于班干部的管理到位，老師在不在都一樣，所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。為此我采取了以下措施：

“自主式”班干部選拔方式，班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎上進行民主選舉。

為了使班干部更好地開展班級管理，得到班內同學的支持，培養班干部分四步走，做到“放手而不撒手”。

1、手把手牽著走，當新的班級組合起來后，如果有突出領導能力的人才，讓他們自選崗位，再根據這些干部本身的氣質和特點，分配具體的工作，然后開始培訓工作。

2、半扶半放挽著走。

適度地加擔子，實行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設想，跟班主任，各位班干部一起探討。而我們班沒有班長，采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進學生之間的競爭意識。同時，班干部還要接受同學的監督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。（注意進行干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務，以便于新老銜接，保持工作的連續性、穩定性。）當班干部工作還沒達到預期效果時，班主任要和他們一起切磋。讓他們成為班級中自我教育的骨干力量。

3、放開手，讓他大膽走。

鼓勵班干部們要有開創精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做，學生如果有意見，就直接找老師，讓學生尊重干部，服從班干部的領導，使學生認識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發揮著自己的工作能力，并如期的召開班干部例會，開展批評與自我批評。

4、班主任跟著左右手走。

班干部雖然是班主任組織、管理教育的對象，但他們身上有許多優點值得班主任學習和借鑒。他們思想進步，反應敏銳，有較強的獨立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴格要求自己，把自己融于學生之中，能更好的開展工作。

1、要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；

3、要求班干部要有團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。而在獎勵制度中，應當賦予精神獎勵更多的內涵。

做好“下崗”后的人才開發和再發展工作。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學生，在實踐中積累了不少經驗教訓，逐漸變得成熟起來，對于班級管理來說是一筆巨大的財富，對個人發展也是一個極好的鋪墊。為此，可在班內設置助理班主任，從原班干部中選拔工作出色的同學擔任，輔助下一任的班干部，進一步發展其作用，并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。

以上是我針對班干部的做法，還有很多不妥之處，會在今后中繼續摸索。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇十四

班干部是每個班級中的重要角色，他們不僅僅是老師的得力助手，更是學生們的指導者。在擔任班干部期間，我深刻認識到了班干部的重要性、我的不足之處和改進方向。下面，我將依次從四個方面來談我的心得體會。

一、紀律性。

班干部是班級紀律的言傳身教者。我在擔任班干部期間，認真做好自己的榜樣作用，時刻警醒我自己的行為舉止。而且我發現，班干部們要比一般的同學更加認真負責，他們每天早晨要比其他同學早到校、關燈等巡視工作，晚自習后還要參與巡查。組織幫助同學們養成規律的作息時間。這些看似小事的制度，對于班級紀律的維系起到了至關重要的作用。

二、組織性。

班干部的另一個主要職責是為同學們組織各種應有盡有的活動。在我們班，班干部們策劃了各種活動，如班級羽毛球賽、班級足球賽、班級文藝晚會等。而我也組織了班級讀書交流會，幫助同學們養成良好的讀書習慣。在組織活動的時候，每個班干部都要發揮自己的特長，這樣才能讓活動更加有吸引力，讓同學們愿意去參加。

三、溝通能力。

班級中存在各種各樣的問題，班干部需要盡快通過溝通的方式來解決這些問題。在我的任期內，我遇到過一些同學之間的矛盾、一些學習問題和一些作業上的疑難。在這些問題上，我努力與同學溝通，爭取讓大家認識到其中的問題所在，找到合適的解決方案。在這些溝通中，我發現在語言表達方面還需要努力，尤其是在用詞和與同學溝通的語氣上。但是，在與過上百位的同學的接觸中，我認為我已經得到了一個比較好的鍛煉，對于以后的工作、生活都有著非常重要的意義。

四、認真負責。

班干部身上的擔子比較重，對自己的工作的認真和負責會影響班級氣氛的風清氣正。為了監管好每個同學的學習狀況，每個班干部都要完全負責自己的工作，尤其是在作業和考試成績等方面，要認真的進行分析和記錄，讓有困難的同學及時得到幫助，讓學習優異的同學得到合適的表揚和獎勵。

總之，在我擔任班干部的日子里，不僅學到了很多可貴的經驗，而且認識到了干部工作與平常同學有很大不同之處，班干部的工作要有紀律性、組織性、溝通能力和責任心。盡管工作中有過失敗和失誤，但是這些失誤和失敗都讓我吸取了與以后更好的發揮。我相信，在以后的學習和工作中，這些經驗和體會對于我都會起到至關重要的作用。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇十五

20xx年秋季新學期開始了，選拔培養班干部，又成了班主任工作的重要部分。其實這也是班級工作順利進行的重要保證，下面提一些方法，供大家借鑒：

是班主任進行工作的有力助手，班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。小學生大部分都有當班干部的欲望，特別是低年級。班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的人。班主任可通過組織學生打掃教室衛生，發現善于吃苦耐勞的有責任心、有組織能力的學生擔任小干部。班主任在確定小干部人選時，應全面衡量，用人得當。我們可以通過觀其行、聽其言，慎重選擇，然后根據學生自己的意愿、特長、能力組成臨時班委，考察一段時間后再經過全班同學的民主選擇，最終確定班委。

有了他們的幫助可以使班內的各項工作井然有序，同時也鍛煉了學生的自我管理能力，他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。低年級剛剛開始，缺乏經驗，他們甚至不知道自己該做什么，能做什么，這時，班主任對他們的指導要很細，很具體，不僅要告訴他們做什么，還要告訴他們怎樣做。對班干部既要交給任務，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；既要在培養中使用，又要在使用中培養。在工作上，班主任不僅要根據每個小干部的特點，分配給他們適當的工作，還要在工作方法上給予具體指導，做到“扶上馬，送一程”，然后“放開手”。班主任就要針對每個小干部的具體情況進行精心培養，使他們在各方面盡快地提高。如教小組長如何收發作業本；學習委員如何管理早讀；班長如何全面管理班級工作等等。因為有了明確、具體的責任分工，在開展工作中他們做到了各司其職，有的放矢。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。讓他們有機會表現自己，在交往中體驗到得到他人認同的成功喜悅感。

既要看到他的長處，又要看到他的短處。當小干部犯了錯誤的時候，要及時批評、幫助，千萬不能放任不管或姑息袒護，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內也能形成人人平等，沒有“特殊學生”的環境氣氛，否則會失去廣大同學對班主任和小干部的信任，也不利于小干部的成長。樹立他們樂管、能管、敢管的信心和意識，增強他們“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責任感和使命感。在這一點中，班主任應注意他們的年齡特征和個性特點，要因材施教，這樣才能使小干部健康成長起來。

總之，培養班委干部是一項經常性、持久性的工作，要培養一支好的優秀的班干部隊伍，班主任必要付出許多心血。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇十六

作為班級的領導，擔任班干部的工作是一項很重要的責任，也是一項充滿挑戰的工作。在這個過程中，我體會到了許多成長和收獲，下面將分享一些班干部心得體會。

第二段：責任感。

擔任班干部，首先要具備的是責任感。班級的一切事務都需要我們來關注和處理，包括宣傳、組織活動、班級衛生等。每一個小小的決定都可能會影響到班級的大局。因此，我們必須時刻保持警覺，時刻保持高度的責任感。只有這樣，我們才能夠全心全意為同學們服務，為班級做出更多的貢獻。

第三段：溝通能力。

班級里的每一個人都是不同的，他們來自不同的背景，有著不同的想法和觀點。作為班干部，我們需要擁有良好的溝通能力，以便更好地了解他們的需求和幫助他們解決問題。同時，我們也需要敏銳地感知同學們的情緒和需求，通過適當的溝通能力，讓他們更好地走出困境，為班級做出更多的貢獻。

第四段：領導能力。

擔任班干部，也需要有一定的領導能力。我們要做到有條不紊地指導同學們，讓他們能夠遵循規則和制度，積極參加各項班級活動，并且保持良好的紀律。我們需要教育同學們有道德底線和良好的品德，讓他們明白在班級中的責任和義務，在發揮自己的優勢的同時，為班級做出更多的貢獻。

第五段：感想。

在擔任班干部的這段時間里，讓我體會了很多東西。我明白了作為同學們的領袖和顧問，我們要有很高的責任感和良好的領導能力。同學們需要我們的幫助和指導，我們需要敏銳地察覺到這一點，并在班級管理上給予他們更多的幫助和指引。雖然班干部的工作很忙，但我認為這也是一段難得的經歷，我將它看作是我成長和提高自我的機會。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇十七

班干部不稱職造成的管理混亂。

并非每個學生都是天生的管理者。有些學生技能差，在同學中沒有威望，天生淘氣。但是，根據班干部輪換制的原則，這些學生也必須是班干部。事實上，當這些學生是工作干部時，他們經常讓其他學生抱怨。在處理事情時，這些學生似乎也漠不關心。他們按照自己的.意愿行事，無視師生的意見，具有“地球皇帝”的潛質，這樣的班干部勢必阻礙班上的日常工作，影響班風。

小學班干部心得體會（優秀18篇）篇十八

每個孩子，自從踏入學校的第一天起，就是在老師的精心教育下逐漸成長。優秀班集體是學生成長的搖籃，是學生身心發展的基地，是學生能力培養的沃土。建立良好的班集體，只靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，必須在學生中培養一支得力的班干部隊伍，協調做好班級各項工作。下面，我從班級管理、活動的開展和家校配合三個方面，談談我是如何培養班干部。

一個班集體的建設，離不開班級常規的管理，然而，班干部的培養就是在班級管理中鍛煉能力。每個學期初選定班干部后，我會對班干部隊伍提出工作的原則與方法，形成班長為中心，班主任為核心的層層管理概念。我會建立完善的班級管理制度,給所有班干部明確分工，說明職責。我還會針對班干部的具體工作進行個別指導，使他們的管理能力盡快提高，達到能獨立開展工作。我還設立“班務日志”，班干部按自己分管的工作，把同學們一天課堂表現、課間紀律、兩操情況等記錄下來。我鼓勵班干部發現問題，及時解決問題，并以“班務日志”記錄為依據，大膽說理教育違紀的同學。班長每天下午放學向班主任匯報班級情況，就第二天進行小結。這樣，班干部依據制度與班務日志，能自主管理早讀、課間活動安全、班級衛生等等，做到了班級平安、班級文明，班級紀律有序。

如果說班干部是在班級管理中鍛煉能力，那么活動開展，就是班干部提升自我的平臺。每學期，我會根據學校、班級、學科等方面的工作，開展豐富多彩的班會、隊會和學科競賽活動。如慶祝國慶、中秋等主題班會，三四年級就讓班干部當主持，到了五年級，我放手讓他們找資料、排練節目、主持班會，充分調動班干部隊伍開展活動。又如本學年，結合語文學科的學習，在班上開展了“濃濃的鄉情”為主題的詩歌分享會，“相聲、劇本表演”等，在活動中同學們展示個人風采、班干部組織活動、排練節目中得到鍛煉，更是施展自己的才華，增長了他們的才干。

“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”，我鼓勵學生積極參加學校、區市的比賽活動，尤其是班干部，也只有通過這樣的活動才能使那些有才華、有能力的班干部脫穎而出。去年的經典文化展演，我班的節目“讀論語，學做人”獲得了學校一等獎。這個節目中有一段用歌舞演繹古詩《游子吟》，就謝依芳、蔣妮孜、蔣嵐伊等幾位班干部精心打造的。在排練的過程中，她們自己創編舞蹈、大膽地組織同學排練，主動請楊光老師指導，根本不用我操心。這幾位班干部通過鼓勵、指導，能積極地、大膽地、有主見地開展大隊、中隊的活動，并為學校、班級爭得較多的榮譽，贏得了同學的信任。這些校內外活動不但能讓班干部展示人格魅力、樹立威信，還是班干部為班級爭光、為學校爭榮譽、實現人生價值的平臺。

我還非常支持學生參與大隊部管理工作，這樣不但使得他們能力有進一步的發展，也為學校的建設作出了自己的貢獻。如孔琳同學是少先隊大隊委之一，本學期開始，負責文明班評比相關工作。幾周下來，她主動向我匯報前幾周班級在文明班評比中，做到不足的地方，并向我提出申請，每周由她來小結上周評比情況，向班級提出更高的要求。一個學期下來，孔琳同學的工作能力提升了，威信提高，也推進了班級管理工作。

學校是教育學生的主陣地，家庭教育似乎與班干部的培養扯不上關系，但實際上家庭教育是學校教育的不可缺少的延伸和補充。為了給學生創造更多的鍛煉機會和搭建更大的舞臺，我十分重視學生的家庭教育，與家長建立家長qq群、校訊通、飛信等多種聯系。我經常與家長溝通，鼓勵家長通過校外的培訓機構，培養孩子多方面的興趣與特長。如班干部鄧鴻斌、孔琳、侯淑瑩、潘至杰等參加了卓越精英班，對語、數、英三主科進行鞏固與拓展性學習，為他們在學科學習上取得優異成績墊上一塊基石，成為全班同學學習的榜樣。潘至杰還參加了象棋、跆拳道興趣班學習，班長謝依芳同學，參加了聲樂、拉丁舞、陽光喔習作班等等，為他們能參加區市的各類比賽奠定基礎。如謝依芳同學參加校內外的比賽多不勝數，區市獲獎的就有14項，校內獲獎25項。其中，本學期代表我校參加區舉辦的拉丁舞比賽，一人雙冠。這就是家校合一搭建大舞臺取得的碩果。在這大舞臺上，真正能讓學生干部激揚生命，煥發光彩。

當然，班干部開展工作不可能總是一帆風順的，只要班主任采取正確的方法，從愛護班干部、愛護班級體的大局出發，對工作中的問題進行及時具體的指導，不斷鼓勵，增強他們獨立工作的信心和能力，就能為他們掌好舵，使他們在風浪中不斷地成長。