做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級美術教學計劃人美版篇一

二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。

(一)主要內容及教材重點、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

二年級美術教學計劃人美版篇二

二、教學目的任務

1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

三、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)

五、主要措施

1、做好課前準備，精心制作教具，

2、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

六、

第一周各種族朋友(1)

第二周各民族朋友(2)看新聞，畫新聞

第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖

第四周新奇的帽子(1、2)

第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺

第六周裝飾瓶(1、2)

第七周車

第八周我設計的車我造的車

第九周乘車印象吹氣投籃

第十周感覺肌理(1、2)

第十一周紙版畫國慶

第十二周賀卡(1、2)

第十三周會說話的手(1、2)

第十四周

第十五周郵票亮眼睛(1)

第十六周亮眼睛(2)機器人伙伴

第十七周自添內容

第十八周學生創(chuàng)作

第十九周復習考查

二年級美術教學計劃人美版篇三

本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術學習的持久興趣。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析。

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

1、全冊教材以造型部分為主，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

2、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動;

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

1、教材簡析：

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。

2、重點、難點分析：

(1)、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

(2)、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

(3)、提高學生自主欣賞的意識和能力。

(4)、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

(5)、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

(6)、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

二年級美術教學計劃人美版篇四

一教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

第一學段(1～2年級)：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

二、教學目的和教學重點、教學難點：

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

三、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

二年級分2個班級。經過在校的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

四、教學措施：

1)、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

2)、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3)、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4)、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5)、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

一、學情分析：

二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。

二、全冊教材分析

(一)主要內容及教材重點、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的'具體措施

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動(每學期2次)

1、在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。

2、在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據(jù)書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

四、全冊教學進度

周次內容

第一周《紙片插接》

第二周《點、線、面》

第三周《重疊的形狀》

第四周《鮮艷的包裝紙》

第五周《五味瓶》

第六周《得獎了》《孔雀翩翩》

第七周《葉子上的小血管》《漂亮的花邊》

第八周《奇妙的腳印》

第九周《蔬果變變》

第十周《小鳥的家》

第十一周《故事畫》

第十二周機動

第十三周《我們班級的標志》《變了樣》

第十四周《我心中的老師》

第十五周《會爬的玩具》

第十六周《電腦美術》《娃娃家》

第十七周《娃娃家》

第十八周《認識圖形標志》期末測評

一、學情分析：

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

二、教材簡析：

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。

三、單元重點、難點分析：

[欣賞]重點：

1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：1、提高學生自主欣賞的意識和能力。

[繪畫]重點：

1、發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

[手工]重點：1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。

難點：1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學嘗試：

小組合作學習中，學習習慣、意識的培養(yǎng)。

五、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。

二年級美術教學計劃人美版篇五

主要資料：

本冊教材活動較多，美術知識由淺入深，趣味性強，使孩子

在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦本事，豐富美術生活，提高審美本事。本冊的主要資料有：

1、繪畫：包括色彩知識、線條的游戲等。

2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙玩具等。

3、應用：包括實用設計、電腦美術等。

4、欣賞等。

教材重點：

在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進，以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用。引導學生學習美術教育的審美要求，同時發(fā)展學生的個性追求，鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展。

教材難點：

美術課本身是十分趣味味性的一門課程，可是作為新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到最好。學習的資料要從生活出發(fā)，生活是最好的教師，加強孩子對美術的興趣;在做中學，在學中進一步學會生活。

作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時研究學生比研究教材還要重要，二年級的孩子經過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，可是他們仍然只是八、九歲的小孩子，在與他們交流的時候要認識到他們內心需要充實的東西還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個孩子都是一本通話故事，純凈而完美，要多多從他們身上學習和提高。

1、態(tài)度決定一切，首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度，養(yǎng)成良好的課堂秩序。

2、經過欣賞兒童感興趣的優(yōu)秀作品，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自我的感受和思想，并從中體驗到美術的魅力，體驗到生活的樂趣。幫忙孩子們了解美術的構成，常用的美術要素(點線面)理解美術的表達方式和藝術語言。培養(yǎng)孩子表達本事，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造本事。

3、引導學生積極參與各類美術活動，如欣賞、繪畫、創(chuàng)作等，嘗試各類題材的美術所使用的工具和材料，在制作過程中加強團隊協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個神奇的美術世界。在這一過程中要將教學資料和活動方式恰當分配好，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術素養(yǎng)。

4、在學習美術知識和活動的過程中積極參與，享受美術帶來的愉悅感和持久的興趣，體驗美術的內涵和美妙，能夠表達自我的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

1、提倡探究性學習與合作性學習、自主性學習相結合的方法;

3、以游戲方式進行的課業(yè)必須要以小組為單位組織，經過團體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

二年級美術教學計劃人美版篇六

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的`審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

二年級分2個班級。經過在校的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

1）遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

2）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3）加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5）改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

二年級美術教學計劃人美版篇七

二年級學生已經初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。

本冊教材內容采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意

識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課，內容涵蓋造型o表現(xiàn)、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個學習領域，其中造型o表現(xiàn)和設計o應用領域占較大的比重，欣賞o評述領域大多隨堂分配在各課中。

本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關系。

全冊共計19課。

包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。

《設計生活標志》、《生命之源――水》、《材質的美》。

《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。

《學畫農民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。

《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。

《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術能力和藝術經驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：

1，通過藝術與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。

，通過藝術與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。

3，通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。

一，總學習目標：

美術教學內容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術教學內容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性內容結構為基本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二，各學習領域目標：

造型o表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設計o應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

欣賞o評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合o探索領域：采用造型游戲等方法，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

單元周次日期教學內容課時備注

第一周始業(yè)課

植物寫生

第二周植物寫生

巧用對稱形

第三周巧用對稱形

放學了

第四周放學了

設計生活標志

第五周設計生活標志

生命之源――水

第六周材質的美

用彩墨畫鳥

第七周用彩墨畫魚

刻印的樂趣

第八周刻印的樂趣

學畫農民畫

第九周機動

第十周學畫農民畫

提袋的設計

第十一周提袋的設計

降落傘

第十二周別致的小花瓶

第十三周機動1放假

第十四周艷麗的大公雞

第十五周把自己的畫制成拼圖

第十六周畫家凡。

第十七周大師畫我也畫6.1活動一天

第十八周精彩的戲劇

第十九周期末考核

第二十周期末考試

二年級美術教學計劃人美版篇八

一、學生知識潛力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

二、教學目的任務

1、透過搞笑的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等潛力。

三、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造潛力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)

五、主要措施

1、做好課前準備，精心制作教具。

2、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

六、教學進度安排

第一周各種族朋友（1）

第二周各民族朋友（2）看新聞，畫新聞

第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖

第四周新奇的帽子（1、2）

第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺

第六周裝飾瓶（1、2）

第七周車

第八周我設計的車我造的車

第九周乘車印象吹氣投籃

第十周感覺肌理（1、2）

第十一周紙版畫國慶

第十二周賀卡（1、2）

第十三周會說話的手（1、2）

第十四周

第十五周郵票亮眼睛（1）

第十六周亮眼睛（2）機器人伙伴

第十七周自添資料

第十八周學生創(chuàng)作

第十九周復習考查勵志天下

二年級美術教學計劃人美版篇九

二年級（4）班、（5）班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。

（一）主要內容及教材重點、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

二年級美術教學計劃人美版篇十

本校共有二年級學生共三個班。二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

1、注意課堂秩序，防止意外的發(fā)生。

2、要求學生做好美術材料的準備工作。做到課前布置，課時檢查，課后整理。

1、按時參加區(qū)里的優(yōu)質課聽課活動安排，并積極參與交流。

2、按時參加學校里的美術教研活動。

3、積極學習研究先進的教學理論。

4、加強聽課的學習，包括同學校美術老師的課和網絡的優(yōu)質課。

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

本學期一共安排10次美術作業(yè)，每次都進行認真的評價。本學期的小課題研究將主要圍繞如何提高學生的美術學習興趣，并在課堂教學中進行實踐研究，拿出可行的美術作品。