總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇一
全面貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，切實圍繞教育局20xx年下半年工作要點，以學校三年發展規劃為導向，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質量為生命”的教育教學理念為學校的辦學指導，堅持 “統籌規劃、鞏固提升、改革創新”的發展思路，以“落實、完善、創新”為主題，緊扣鎮江市教育現代化創建準備為中心，教育教學質量穩步提升和學校特色發展為重點，進一步優化教學管理，提高教學質量，提升師生素養，豐富校園生活，確保學校的穩定和安全，凝聚智慧，求真務實，努力辦好人民滿意教育。
二、主要工作及措施
(一) 加強師德建設，提高教師素養，打造精良教師隊伍
提高辦學質量，提升發展水平，辦好人民滿意學校的愿景和目標離不開廣大教師，強化教師隊伍建設，是學校發展提升的永恒主題。
1.師德建設追求立德樹人。
貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，廣泛開展以“有良心、負責任、增本領”為主題，以“志愿導學、師德承諾”為載體的師德教育活動，全面提升師德修養。通過學校嘉獎、評先評優來充分調動教師的積極性，營造“肯干事、能干事、干成事”氛圍。以丹陽市“校長、教師履職行為雙十項規定”為依據，進一步完善教師教育、監督、考核和獎懲相結合的師德激勵機制，強化督查有償家教、收受禮金禮品等問題，設立“師德師風舉報電話”，在職務評聘、評先評優、年度績效考核中堅決實行師德一票否決制。創新師德教育活動形式，利用政治學習和業務學習的時間，開展師德演講、師德征文、師德報告會等活動，促進廣大教師提高認識，振奮精神。以慶祝第31個教師節為契機，廣泛開展“學規范、強師德、樹典型、展風采”活動，大力宣傳優秀教師先進事跡，鞭策全體教師強化自我約束，踏實做人，敬業、勤業、樂業，實現人生價值與履行教育使命的雙提升。
2.師風建設追求規范治教。
繼續圍繞“學生喜歡、家長滿意、同行佩服、領導放心、自我認同”的總體發展要求，我們要以新版《規章制度匯編》及上學期修訂的《中心小學教職工考勤、請假、考核制度》為杠桿，以“抓黨風，正行風，創辦人民滿意教育”為出發點和落腳點，進一步完善素質教育先進年級組、先進校考核方案和聘用教師考核方案，最大限度調動教師的工作積極性。用政治學習這塊陣地，認真組織教師重溫教育法律法規及學校制定的相關規章制度，強化教師的規范意識;在工作中嚴格遵守工作紀律，不上網玩游戲、購物、炒股、觀看與教育無關的視頻及與工作無關的聊天、發帖等事，按時上、下班，不遲到，不早退。有事必須履行書面請假手續，杜絕擅自曠課、曠工、曠會和隨意調課現象。領導干部要增強服務意識，樹立“以教師為本”的思想，關心教師的工作和生活，公正公平地對待每一名教師，為教師營造寬松的工作環境，提升教師的幸福指數。在實行人本管理的基礎上，注重管理的科學化、制度化和規范化，積極探索建立符合時代要求的現代管理制度，不斷提高科學民主和依法治校的能力，構建人文管理的和諧校園。
3.師能錘煉追求強能育人。
貫徹落實《教師專業標準》，為教師成長創造更多的發展和展示的機會與平臺。(1)堅持校本學習培訓制度，厚實發展底蘊。本學期要以教材解讀能力、教學反思能力、數學解題能力和試卷命題能力為突破口，加強教師教學業務訓練，提升教師把握學科的能力。組織40周歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動，切實提高教師的解題能力和業務水平;認真開展崗位大練兵活動，舉辦“同題異構課堂教學暨骨干教師展示課”和“新教師亮相課、匯報課”等活動，引領教師專業發展。(2)積極構建學習型群體，通過各級骨干培訓班、校內名師團隊活動、支教教師交流和周三業務學習等平臺，通過走出去請進來、自我學習提高、論壇研討交流以及請專家來校講座等多種形式，把教師的理論學習、教學實踐與校本培訓有機地融為一體。進一步提高“師徒結對”活動的實效性，充分發揮骨干在教師專業成長中的引領帶頭和輻射作用，尤其是做好對年輕教師的幫扶工作，促進他們快速成長、站穩講臺，形成結構合理，素質精良的教師梯隊。(3)加強五校聯盟共同體建設，不斷探索共同體活動的內容和形式，實現在辦學理念、管理制度、教改經驗、科研成果等方面的共享交流。本學期教務處要組織好校際間的聽評課活動，以提高教師業務能力。
(二)深化辦學理念，優化德育常規，打造德育特色品牌
堅持以德立校為先，優化全員育人的格局，建好每一個班級，教好每一名學生，讓校風、班風進一步優化，讓學校德育水平再上一個新臺階。
1.抓實常規德育，提高德育實效。
(1)繼續開展十星級文明號評比、雛鷹標兵評比、班級文化布置等評比活動，完善多元學生評價激勵體系，通過升旗儀式、櫥窗板報、校刊專欄等，廣泛宣傳表彰優秀班級及學生標兵。(2)加強班主任培訓，落實班主任例會制度，著力提高班主任的思考力、表達力和執行力;加強德育的幫扶作用，優化班主任師徒結對模式，擴大師傅與徒弟的結對范圍，明確規劃師徒結對工作重點，定期開展師徒幫教活動，推進“優秀班主任培訓工程”進一步提高班主任的專業能力。(3)根據“八禮四儀”要求和《中心小學學生一日常規細則》等德育規范和目標，著眼細節、細處，抓好養成教育和禮儀教育，培養學生良好的行為習慣和禮儀習慣。(4)進一步加強心理輔導專題研究。政教處期初要做好各班單親家庭、離異重組家庭、問題學生的調查摸底工作，通過有針對性的家訪、校訪、電話訪談、校訊通、家長qq群、微信平臺等多種交流形式全面關注學生的思想動態和生活狀況，積極開展心理健康教育專題研究，通過學生個案分析、個別輔導等形式，做好學生心理疏導工作，幫助特殊學生健康成長。
2.豐富德育活動，拓寬育人渠道。
(1)認真落實《培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，完善“三位一體”德育工作體系。以“三有三講”(有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德)為抓手，創造性地開展校風建設月活動——“五大主題教育”(即9月“習慣養成教育”、10月“誠實守信教育”、11月“法制安全教育”、12月“理想前途教育”、1月“心理健康教育”)。(2)組織好每周一次的升旗儀式。國旗下講話稿和演講要精雕細琢，要有針對性、代表性、教育性，能真正促使學生的心靈得到內化。讓優秀班主任、學生楷模都能站到國旗下現身說教，切實提高國旗下講話的時效性和實效性。(3)結合重大節日和紀念日，積極開展紀念反法西斯戰爭勝利70周年、優秀影片和連環畫進校園等形式多樣的主題教育活動。(4)構建學校、家庭、社會三結合教育網絡。定期召開家長會、家庭教育講座，科學指導家長對學生的家庭教育，形成家校育人合力。同時，在本學期末開展“家訪日記”評比活動，及時了解家長對學校教育的要求，讓德育工作更具針對性、實效性。
3.重視文化建設，打造德育特色。
(1)校園文化建設是學校的魂，期初各班要不斷加強物化環境和人文環境的建設，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的校園文化氛圍。要充分發揮各班教室門前的“我成長，我快樂”專欄，展現學校“三風一訓”建設和班級文化建設活動的情況，創辦好班級文化墻，形成體現新理念而又特色鮮明、統一和諧的校園形象。(2)舉行一期道德講堂活動。在11月中旬，圍繞文明禮儀主題舉行一期道德講堂活動，按照規定環節，宣傳身邊好人好事，弘揚中華傳統美德，引導師生增強禮儀、禮節、公德意識，不斷提高道德修養。
(三)加強過程管理，深化課堂教學改革，科學建樹質量品牌
新學期，我們要以提高教育教學質量為重點，圍繞“常規做好”、“課堂做優”、“輔導做實”十二字做文章,加強學校管理、教師管理、教學管理，逐步完善和健全學校的各項規章制度，使之科學化、規范化、制度化。
1.常規管理精細化。
(1)嚴抓教學“五認真”管理。教務處對教師的教學“五認真”要常抓不懈，加強過程管理，每月考核堅持點面結合、體現差異、重點突破、隨時通報、立即整改、問題再查，并與績效考核掛鉤。努力做到：優化備課形式，重視課前準備，嚴格作業管理，強化課前侯課，嚴禁課中隨意離堂，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。
(2)嚴格執行課程計劃。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，鼓勵全體教師將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。認真開展陽光體育運動，嚴格落實“兩課兩操活動”的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉。
(3)嚴格執行“行政人員巡查制度”。根據一鎮四校，一校兩部的實際情況，進一步深化“以行政蹲點管理為核心，以年級組管理為主體，以班級管理為基礎”的三級管理體系，進一步強化值日行政和村小校長的每日巡查的考核力度，做到每日至少巡查兩次校園，檢查各班安全、紀律、衛生實施情況、“晨誦午讀”的落實、課程計劃的執行、教師教學行為等，做好巡查記錄，作為教師評優評先、外出學習培訓、評選先進班集體重要依據。
2.教學管理規范化。
立足于向課堂40分鐘要質量，提高教學的有效性，進一步加強課堂教學管理，實現課堂教學的規范化、精致化。
(1) 規范集體備課制度。繼續發揮各個年級學科教研組的作用，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。
(2)規范常態課教研機制。以“活力課堂”為抓手，有效開展 “每周三課、顧問指導課、骨干教師展示課、新上崗教師亮相課和匯報課” 等常態課教研活動，深入進行課堂觀察和課例研究，注重在課堂中培養學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，扎扎實實的將每一節課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。鼓勵青年教師立足講臺一學期努力上出一節滿意的公開課，在上課、評課、反思、整改中提升課堂教學效益。
(3)規范聽課與評課研究。行政聽課做到“推門課” 與“預約課”相結合，“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合，聽課時注重“五看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭、看教學是否扎實有效、看上課和備課是否相符;教師聽課做到每周三課、顧問指導課同學段人人參與，認真寫好聽課記錄，對教學主要的環節和教學設計要做詳細記錄，并做好書面及網上評價分析;下屬學校教師必須到中心校參加每周三課、顧問指導課、集體備課和業務學習。加強聽評課管理和考核力度，堅決避免出現“聽課只為完成任務”，“只注重聽課數量，不評課、不反饋、不研討”等走過場的現象。
3.質量管理科學化。
(1)抓好質量分析與評估。全體教師要樹立質量是學校發展根本，時時有危機意識的理念，全面落實學校關于知識質量調研的要求，學期初，教務處要對上學年全校學生期末調研情況做好質量分析，并提出操作性強的建議;繼續加強對中心校及下屬學校主學科各單元的質量調研，通過每月一次的調研和隨機調研建立各年級各學科調研質量情況的數據庫，有效加強對各學段教育教學質量的科學檢測和監控，及時作好成績記錄及簡要的分析，既重視橫向比較，更注重縱向比較，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強跟蹤指導和管理，督促教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。樹立“輕負高質”優秀教師先進典型，進行經驗推廣，帶領廣大教師共同努力，促進輔導區教育質量均衡發展。
(2)抓細培優補差工作。充分利用志愿導學開展培優補差工作，在志愿導學記錄中建立后進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現并化解問題。落實后進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對后進生的“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優生”，注重學優生的后續發展，從作業分層布置、課后單獨輔導等方面提升學生水平。
(3)抓實畢業班教學管理。
畢業班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標志，影響到學校的社會聲譽和學校發展。我們在總結上屆畢業考試經驗的同時要更加扎實地開展畢業班教學工作，教務處要及早對畢業班的教學質量進行調查、研究、分析，從學生學習興趣、習慣、方法、知識重點等方面制定富有成效和切實可行的教學計劃，上好每一節課，做好每一次練習，采取切實有效培優補差措施，使畢業班的教學工作高效有序進行，為確保調研成績穩中有升打下堅實基礎。
(4)加強體藝學科教學管理。嚴格執行國家課程標準，認真上好體藝衛特色課程，保證體育藝術科目在市級調研中取得優秀成績。認真組織學校田徑隊強化訓練，確保參加市田徑運動會進入前六名。各年級認真抓好小學生身體素質調研項目的日常訓練，尤其是五年級，確保在市級調研中超過市平均水平。深入開展校園足球、籃球訓練工作，不斷提升學校足球隊、籃球隊參賽水平。繼續實施體育、藝術“2+1”項目，穩步推進學校體育“一校一品”建設，進一步豐富學生大課間活動，拓展學生才藝特長，不斷提升達標水平。音樂特色班要強化訓練，爭取明年在市小學生文娛匯演中再創佳績。積極開展科技教育活動，增強學生的動手動腦的能力，培養他們學科學、愛科學、用科學的科學意識，凸顯我校創建成果。
(四)堅持科研引領，深化課題研究，促進學校內涵發展
1.加強管理，課題研究求實效。
扎實開展課題研究工作，既要重視重點課題的研究工作進度，也要關注小課題的推進實施。《基于“三情”的小學綜合實踐特色課程構建與校本實施的研究》作為學校特色發展的主課題，要進一步拓展研究外延，開發和利用好社區勞技教育資源，為發展學校特色品牌提供可靠的理論和實踐依據，要繼續做好課題材料的梳理總結，突出研究實效。認真做好語文省級課題 “小學語文分類解讀教材研究”子課題“寫人記事類教材的研究”,要重點關注課題研究的操作規范性、成果推廣度，要將研究成果最大限度地推廣開來。要鼓勵教師從教育教學實際出發，深入思考日常管理、教育教學中顯露出來的問題，開展市級小課題研究，做到研究一個課題解決一個問題，研究一個課題得到一個新提升。
2.加強引領，“大家講壇”促思考。
教科室、教務處要有計劃地組織開展各類專題培訓。邀請省教科院的專家、市教研室各學科教研員、特級教師對教師的專業發展規劃、教材解讀指導、課堂教學進行直面指導，促使教師切實轉變教育觀念，轉變教育方式，提升教學水平;立足全校教師結構現狀，加強教研組、集體備課組建設，培養一支高素質的教研組長、備課組長隊伍，充分發揮他們的作用，定期開展活動，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力，提升教師的理論功底。建設教師博客群，采取校干、骨干教師引路、大力宣傳、制度約束等剛性措施，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收獲、生活感悟，采取草根教研的方式，激發我校教師的科研活力。
3.加強學習，積極筆耕促發展。
圍繞“高效課堂”認真開展教師自主讀書活動，將讀書活動制度化、規范化，做到每月有主題，學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐” 的專業化發展道路，豐厚教師文化底蘊，培養一支高素質、具有人文思想的教師群體。教科室要積極組織教師參加 “鎮江市教育教學故事”、“鎮江市優秀教學論文”、“省藍天杯教學設計”等論文評選活動，指導教師及時學會總結思考，積極撰寫教學論文、案例，把好的方法，成功的經驗推廣開來，讓更多的教師受益，為學校的發展注入源源不斷的動力。
(五)發揮后勤作用，服務教育教學，促進學校和諧發展
1.提高后勤服務水平。
后勤人員必須明確崗位責任，強化服務意識、以教學、師生為中心，做好后勤服務工作，保證學校日常教學工作正常開展。嚴格按照相關規定，做好物品設備采購工作。發揚勤儉持校，艱苦創業精神，在日常的工作、活動、生活中充分節約水電，堅決反對浪費，全力避免管理不當而造成的設施設備損壞等維修費用支出。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，嚴格執行物產保管使用責任制,對因使用管理不當損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。要做好學校財務管理工作，規范學校財務管理，落實有關財務管理制度，開源節流，合理使用物力、財力，做好學校財務報表，編制好學校經費預算，讓有限的經費盡可能發揮最大效益。
2.做好新校區搬遷和老校區本部校安工程改造準備。
學校搬遷指日可待，我們要本著對子孫后代高度負責的態度，確立“界小是我家，設計靠大家”的理念把安全放在工作的首要位置，熱心參與到新校區功能布局、校園文化布置等工作中，確保工程順利、安全、保質地在明年上半年竣工。嚴格把好新校區建設工程的質量關，根據江蘇省現代化小學辦學標準，結合自身的辦學理念，努力使新校區建設呈現健康、開放、靈動的特質，為學校的后續發展奠定良好的基礎。新校區投入使用后，本部將全面進行校安工程改造工作，下半年將進行校區重新規劃布局和設計，全體教師要群策群力、出謀劃策，使老校區功能布局更加合理，煥發新活力。
3.加快教育信息化建設。
根據創建省現代化學校的目標，把信息化設備使用擺在首位。重視對各類信息設備的維護，通過培訓提高教師信息化教學的習慣和素養，不斷提升信息設備的使用效能。加強優質資源開發應用，充分使用好學校教學資源平臺，鼓勵教師參與江蘇省信息化公共服務平臺和市局“教育網校”的建設工作，不斷推動優質教育資源共建共享。電教室、教務處緊密配合，要積極做好學科的網絡平臺宣傳工作，上傳學科教師的教學信息，及時將過程性教學經驗點滴、案例上傳學校網站，組織教師間相互閱讀，進行網上學習交流。
4.加強校園安全工作。
提高安全管理水平，必須強化安全意識和安全責任。一是繼續深入開展創建“平安校園”活動，層層簽定安全責任狀，全面落實“一崗雙責”責任制。明確學校各部門各班主任的責任，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。二是加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識。制定各項安全預案，開展切實可行的安全演練活動，提高師生的安全防范能力。尤其要把學校防火安全放在突出位置，著重抓好學生上學、放學的交通管理和校車管理，杜絕學生乘坐不合法的車輛。三是配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。學校門衛要把好人員進出關，實行來客來訪聯系進校登記制度和教師、學生外出登記制度。四是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，做好學生因病、意外傷害缺課網絡直報，妥善處理校內學生傷害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。五是定期對學校校舍和設備設施的進行安全檢查，及時消除安全隱患，確保教育教學秩序的正常運轉。
新的目標孕育新的希望，新的任務具有新的挑戰，新的征程更須新的作為，讓我們全校上下一心，同心合力，強抓機遇，積極作為，增強大局觀念，堅持理念創新，崇尚求真務實，共創界小美好明天。
主要工作行事歷
九月份：
1.開學工作檢查;2.教師節慶祝活動;3.新教師亮相課;4.丹陽市小學生田徑運動會。
十月份：
1.支教教師展示課;2.五校聯盟交流活動。
十一月份：
1.期中考試;2.道德講堂活動。
十二月份：
1.新教師匯報課;2.慶元旦小學生文藝表演活動。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇二
在__區教育局的決策領導下，在北師大專家的精心指導下，我校作為基地校之一，參加了“__區義務教育優質均衡發展促進工程”，經過一個學期的嘗試、實驗和探索，我校推進“三化”工程，實施“成長”教育特色校建設在全校領導、師生和家長的共同努力下，已邁開扎實的步伐。現將我校特色校建設工作總結回顧如下：
特色校建設總體情況
__年8月，我校被區教育局確定為46所基地校之一，校長高海花擔任中學校長領導力提升工程中學校長一組組長，學校8名教師被確定為名師培養對象，11名教師被確定為名師培養共同體成員。暑假期間，學校共召開五次會議，對相關工作進行安排布置，對相關教師進行組織動員。并在廣泛分析、研究、討論的基礎上，確定了我校特色的建設方向——實施“三化”工程，建設特色學校。之后，在北師大專家陳鎖明院長等人的指導下，我們結合學校現狀，進一步明確了特色校建設的目標、途徑，以及工作中的抓手，于__年10月進一步完善了特色校建設實施方案——推進“三化”工程，實施“成長”教育。
一學期中，我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設的目標、方向、內容展開，并積極主動、及時地完成__區工程領導小組和北師大工程管理辦公室安排的各項任務，包括通過網絡上傳文字圖片資料，組織領導、教師參加促進工程的各項培訓，創造性、開拓性地開展校內特色建設工作等等。
特色校建設工作回顧與成效
精細化開展德育工作，引導學生健康成長。在本學期，我校德育工作在原先全員育人，全程育人，全方位育人，培養學生自我約束、自我管理、自我教育，不斷推進“232”德育工作的基礎上，根據特色校建設方案的要求、目標，突出了德育工作的精細化。我校于開學初即陸續修訂、完善，出臺了包括：學生儀容儀表服飾、衛生值日清掃、清掃工具使用與擺放、課間活動、上下樓梯進出教學樓通道、升旗集會大型、活動比賽、晨午檢與班會課開展、校園文化與教室文化建設、家校聯系配合、學校與社區聯合、安全疏散演練等在內的多項要求細則，并堅持檢查、考核和及時反饋表彰獎勵。我校一直突出正面引導，一學期中共計表彰優秀班主任6人，先進班集體18個，先進小組72個，各種優秀學生個人750余名。精細化的德育工作，讓學生不斷強化了追求真善美，摒棄假惡丑的意識。整個學期，校園安全和諧，師生心情愉快，家長社會滿意度不斷提高。全校學生的健康成長得到了引導和保障。在12月份__市教育局的德育工作考核評比中，我校在全區脫穎而出，成為全市德育工作的先進單位。
教學組織合作化，提高師生工作學習效率。針對教師教學工作的特點，我校本學期突出了備課組的合作：集體研究教材、教法，集體編寫《導學案》，集體精選練習，考題。這就大大解放了教師，減少了許多無效勞動，而且實現了資源共享，優勢互補。本學期，我們組織備課組活動328次，編寫《導學案》18冊，組織公開課，研討課60節，聽課評議達1300余人次。與此同時，我們派12名教師參加__市中研班活動，選拔6名教師參加__區教學能手標兵大賽，分四批組織104名教師赴北師大培訓，邀請__市教科研中心專家來校指導8次，組織名師培養對象和共同體成員參加校級和區級活動6次。這些工作，讓老師們嘗到了合作的甜頭，增強了工作中合作，合作中競爭的意識。
在學生合作化學習方面，我們突出抓了班內6人小組的構建與使用。具體為6人一個小組，一個班10—11個小組，組內6人各有職責，互相管理。既有組內各方面的合作，又要突出組與組之間的競爭，班主任、科任教師在班級管理、學習任務等方面用小組管理，捆綁考核，這就逐漸強化了學生頭腦中“我是某小組的人，我是某班的人，我是__區三中的人”的集體意識、榮譽意識。同時，學校分年級開展了競賽評比活動：七年級“邁出完美第一步”，八年級“學習習慣優良班組”，九年級“日清月結迎新競賽”，以及全校性的“靜學靜思榜樣班”評比。全學期用發放流動紅旗的方式累計表彰班級56個，優秀小組382個，全校涉及人次近2200。通過以上工作，學生在品質、紀律、行為、習慣、學習、活動等方面出現了良好的態勢：互相監督，互相幫助，互相鼓勵，互相祝賀，不僅有力促進了合作學習，也促進了共同成長。
個性化活動，讓學生培養興趣，發展特長。正是學生的個體差異，促使我們把“活動開展個性化”作為特色校建設的一個重要抓手。以興趣為引領，以培養特長為目標，讓學生在學習之余，參加自己喜歡的活動，不僅符合素質教育的要求，也是培養未來人才的要求。根據方案要求和學校實際情況，本學期，我們充實了體育工作力量，除堅持兩操一活動，開展“陽光體育”活動外，田徑隊，籃球隊，乒乓球隊做到了堅持活動訓練，而且取得了全區跳繩踢毽子第一，乒乓球賽第一，冬季長跑對抗賽第一，省田徑錦標賽第二，省籃球賽第八的好成績。此外，舞蹈隊每周活動三次，繪畫組，書法組，陶藝組每周活動兩次，科技組，計算機組和文學社每周活動一次，圖書室，閱覽室每天對學生開放。以上各訓練隊，活動組，社團共吸引學生600多人，“陽光體育”與課外閱讀則達到了全員參與。經過努力，我校作為山西省體育傳統項目校的地位進一步鞏固，本學期還被評為山西省藝術教育特色校。
新學期工作重點
下一學期，我校要在總結經驗，發揚成績的基礎上，繼續圍繞“推進三化工程，實施成長教育”做好以下工作，以期特色校建設收到更大實效：
1、加強領導，注重學習。從校委會成員做起，把特色校建設作為重要內容，貫穿于學校全部工作中，通過學習政治，業務理論以及現代教育教學思想，保證目標方向與工作行動的統一。
2、在德育管理精細化方面，進一步突出精細，科學，連續，不斷提高德育工作的針對性，實效性，通過研究學校、家庭、社區、時代，提高德育工作的前瞻性，全面性，讓學生在學校德育管理的過程中，不斷增強主動性和自覺性。
3、在教學組織合作化方面，引導教師走高效合作之路，家校合作之路，引導學生走合作競爭，共同成長進步之路。拓寬合作面，科學構建考核評價體系。
4、深入研究，挖掘潛力，進一步擴大興趣小組數量和規模，吸引更多學生參加個性化活動。特別是投入資金，外聘專業人員和輔導教師，把器樂組，陶藝組和科技組活動開展好。
5、加強宣傳，統一全校師生思想，爭取家長和社會的支持，保證經費到位，政策傾斜，讓我校特色校建設成為全校師生及家長的共識和共同行動。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇三
過去的一學年,我校始終堅持以以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實科學發展觀,與時俱進,開拓創新。以提高教育教學質量為中心,以"創品牌、促均衡、提質量、樹形象"為工作重點,在教育局、中心學校正確領導下,在各級教育主管部門的精心指導下,在全體師生的共同努力下,學校取得了可喜的成績,圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現總結如下:
一、加強師德建設,全面提升教師形象。
教師的職業是神圣的,擔負著培養、教育下一代人的艱巨任務。學生時代正是世界觀、性格品質的形成階段,教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉圣陶先生說過:"教育工作者的全部工作,就是為人師表"。所以加強師德建設,全面提升教師形象,是提高學校教育教學質量的先決條件。
1、加強教師的政治理論學習。
引導教師轉變教育思想,更新教育觀念,積極探索和實踐"以人為本"的新課程改革,鼓勵教師成為終身學習的先行者。
2、養成良好的師德規范。
在教師中大力提倡"依法治教,敬業愛崗,為人師表,教書育人"的師德規范。為了有針對性的開展師德師風教育活動,我們對教師提出以下要求:作為一名教師首先要關心愛護、尊重每一位學生,不體罰和變相體罰學生;其次,要具有較高的教學水平和教育教學藝術,從而贏得學生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容,打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領作用,映現出一大批優秀老師,他們有的年老體衰,有的身患各種疾病,但他們仍然兢兢業業,勤勤懇懇地工作著,從來沒有懈怠過,更沒有抱怨過。
二、加強班子建設,全面提高工作效率。
我校歷來非常重視領導班子的自身建設,我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標,也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工,各司其職,但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員積極組織教職工開展學習,并深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改,規范辦學行為,得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定。校領導班子成員更是心往一處想,勁往一處使,大家不分白天黑夜,不分節假日,始終堅持工作在第一線。
三、加強教師隊伍建設,全面提高教師素質。
學校強化教師培養工作,積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習,盡可能地為教師創造條件,加強與兄弟學校的業務往來,提高教師的專業知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已經達到80%,本科學歷達30%以上。此外,學校非常重視年青教師隊伍建設,通過"拜師"結對,一對一幫扶指導,并積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進青年教師自身的業務能力的提高。
今年的標準化學校建設,學校的硬件環境得到極大的改善,學校工作重心由硬件建設向教學教研轉移。學校進一步強化了"科研興教、質量強校"意識,高度重視教研教改工作,完善教研教改目標管理和激勵引導機制,鼓勵廣大教師參與校本教研,認真組織開展"課內比教學"、"課外訪萬家"活動,我校現有20多名教師撰寫了教研論文,有20多名教師的優質課、優秀教案、優秀論文分別獲省、市級獎。
在今年的"兩課"活動中,我校涌現出了大批年青優秀教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績,……為適應教育信息化的要求,學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續教育培訓和信息技術培訓。學校先后派出了一大批老師外出學習。學習了現代化教育理論,更新了教育思想,轉變了教育觀念,發揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。
四、加強德育工作建設,全面提高學生思想道德水平。
學校充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動為載體,以學生發展為根本,推動校園文化建設,我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下,激發學生愛校、愛國情感,增強學生的光榮感和責任感。我們按照實用、經濟、美觀的原則,重新規劃了校園的綠化工作。
我們為了培養學生的衛生意識和衛生習慣,我們設立了"校園衛生責任崗",為保護生態環境,共建美好家園作出了貢獻。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育,已經收到了較好的德育效果。此外,學校還開展了知恩、感恩、報恩演講會;法制課;疏散演練;交通安全教育;告別不良行為習慣;元旦聯歡等一系列德育活動,教育效果好,成效顯著。
五、加強教學管理,全面提高教學質量。
教學工作是學校的中心工作,是學校生存發展的根本,教學質量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。近年來,我們牢固樹立"質量強校"的思想,進一步強化學校管理。狠抓教學常規管理和校風、學風建設,切實向管理要質量、要效益,教師實行集體辦公制度,學校實行封閉管理。廣大教師發揚愛崗敬業,求真務實,無私奉獻,積極進取的精神,使我校辦學效益日趨顯著,教育質量穩中有升
六、堅持課外訪萬家,全面提高家教質量。
課外訪萬家,構建了以家庭教育為基礎,學校教育為中心,社會教育為依托,目標一致,內容銜接,功能互補,和諧互動的三位一體教育網絡。充分開展以實地家訪為主要形式,以家長學校、互聯網、電話、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動,基本形成對學生全方面了解,全員化管理,全社會育人,全方位幫扶的教育工作格局,初步建立了密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系,全面促進學生健康和諧發展和學校教育教學質量的大幅提升。
開辦家長學校以來,結合課外訪萬家活動,大大地提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學校教育,建設精神文明,使學校形成良好的學風與校風,從而推動了學校素質教育的實施,促進我校教育質量的提高。通過家長學校的學習,教師和家長更新了觀念,達成了共識。使家長明確肩上的重任,知曉家教規律,解除生活中的種.種困惑,讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播上愛的種子,使家教落到實處。
七、加強安全教育,確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線,離開了安全,學校的所有工作皆成一句空話,鑒于此,學校經常教育全體師生必須牢固樹立"安全重于泰山"的意識,學校充分利用周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看vcd等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進一步增強安全工作的法制觀念,切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧,通過簽訂安全工作責任書,以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育,積極采取各種預防措施,強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、等的安全工作,從而確保了學校平安,本學期學校安全"零"事故。
八、加強標準化學校建設,全面改善辦學條件。
標準校園建設時代化,教學設施現代化,教學手段有效化,是提高教學質量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時期的教育方針,我校堅持以"辦人民滿意教育"為辦學思想,以"厚德博學、求實創新"為校訓,不斷更新教育教學理念,努力改善辦學條件,一學年來,學校深挖內潛,開源節流,精打細算,做到花小錢辦大事,不亂花一分錢。學校開展了厲行節約活動,教育廣大師生要節約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙,把有限的經費用在刀刃上,克難奮進,改善辦學條件,完善教學設施。
總之,在上級的領導下,通過全校師生的共同努力,一學年來,我校的各項工作都取得了長足的進步,校園面貌煥然一新,得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處,如現代化教學設備不足,校園網絡不夠健全;一些教師自主學習積極性不高,科研意識不濃,在貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠;在師資隊伍建設上,學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多,新進的年輕教師教學能力還有待提高。
今后,我們將進一步加強學校硬件建設的同時,進一步加強師資隊伍建設,努力打造"名師",用教研教改鍛煉教師,用教師魅力熏陶學生,用學生質量發展學校,為爭創一流規范化學校而努力奮斗。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇四
各位領導、各位同仁：
下午好!
陪伴了三年的20__屆學生馬上就要離開，作為班主任同行三年的我見證了學生用三年的時間從陌生到熟悉，從幼稚走向成熟，最終實現了三年蛻變。而我在行政崗位的時間也正好同我的學生們一樣，歷經將近三年，所以我不禁想，如果也以三年為一個周期的話，那么現在是不是也到了我的行政崗位畢業季呢?所幸，回顧這一路特別是這一年的歷程，沒有太多遺憾，心中回味起來更多的是絲絲縷縷的欣慰，因為回頭試著看清自己走過的路、做過的事，更多的不再是僅僅刻意于自己一年里有多么的辛苦、忙碌，甚至委屈，而是越來越增加了對自己沉甸甸地認知、反省和修正。
下面我就這一學年的工作向在座的領導和同仁們做簡要匯報：
一、明確崗位工作，盡心盡力
在工作中，我擺正自己的位置，尊重領導，團結同事，平等相處，以誠待人。本學年我擔任行政辦公室副主任，參與學校宣傳工作、部分新聞的撰稿和攝影、會務的布置和準備、會議記錄、學校來訪接待工作、部分人事及檔案的管理(包括教職工年度考核、教師職稱評審相關等)、教職工考勤的匯總和發布，以及學校微信公眾平臺的管理等工作。同時我還負責學校工會活動的宣傳和報道，高三年級特別是高三學生活動的宣傳和報道，高三年級藝術相關特別是美術專業考試的組織安排，以及高三8班班主任管理和美術專業教學工作。我做了一下粗略統計，僅本學期我在校園網上發布的新聞或文字信息就有50多條，制作發布微信公眾平臺信息60多條，制作會議ppt30多次，以及其他工作不一一枚舉。總之，通過努力，自己負責的工作都能順利地開展并圓滿地完成。
二、提升工作能力，堅持學習
做了三年的辦公室工作，從最初的一無所知到現在的熟能生巧，從最初的感覺做好辦公室工作不易到現在的覺得沒那么難，個人認為這都是一個鍛煉和學習的過程。特別是這個學年，我認為自己業務能力精進了一大步。
最明顯的是，身為一個美術老師自知自身的文字功底不高，所以以往面對要寫新聞報道時，總是望而卻步，寫新聞稿的過程我形容為難產過程，而這個學年，我撰寫發布了多篇新聞稿，并且寫稿的速度和質量也大有提高。另一個花費比較多心血的是學校的微信公眾平臺，從一個從不玩微信的人到現在要管理一個公眾平臺，很是費了一番功夫，尤其是微信公眾平臺的使用，真是不用不知道，誰用誰知道，使用過程中遇到的難題一言難盡，但是現在也終于開始用得順手起來。
回憶這個進步的過程，讓我自己也充滿感嘆。我想這個進步來源于兩個方面，一是學習，學習政策法規，學習別人的長處。為了寫好新聞稿，我必須時常關注新的政策動態，關注和學習市區教育網站和兄弟學校的網站內容，以及實時關注好的微信公眾平臺，以使自己在寫稿過程中有話可寫，有兩點可挖。另一方面是觀察，用心觀察和感悟學校的優秀人或事，以及時找出宣傳點。
過程雖然不易，但好在，現在做起報道和宣傳時得心應手，讓我覺得付出都是值得的。同樣從無到有的過程是我的年級和班主任管理工作，從一開始接班時的忐忑，到陪伴三年后的淡定，這里面的心路歷程感悟自知。幸運的是劉校長在年級管理過程中提出了詳細統一的要求，使我在年級工作過程中有明確的目標和方向，周圍優秀的班主任很多，愿意幫助我的人也很多，在邊學習邊進步的過程中，我也即將實現三年班主任工作的圓滿完成。不管怎么說，通過不斷堅持學習，我的工作能力在不斷的提高，讓我適應工作越來越得心應手。這些都告訴我，在今后的工作中仍要堅持不斷學習。
三、工作得到認可和體諒，充滿動力
這個學年里，我經歷了可以說是我工作以來最艱辛的一個階段是在上學期的美術專業省統考期間，我不想說在這個過程中自己經歷了多少艱辛，現在回憶起來，內心充滿的更多的是感激。辦公室只有王超副主任和我兩個人，那段時期當我每天忙于應對專業教學無暇顧及行政工作的時候，王主任留守辦公室，承擔起了辦公室的大部分工作，我十分感謝。美術專業教學工作中，陳擎副校長和劉新茹老師在專業教學中的主力支撐，讓我在教學同時的班級管理以及辦公室的工作過程中無后顧之憂，我非常感激。
同時高三老師團隊成員們，尤其是班主任戰友們總在我疲憊時給予鼓勵的話語，讓我充滿壓力的心情得到放松，我萬分感動。每當我的工作得到校級領導的認可，工作過程中得到大多數老師的理解和肯定，并對我的工作非常配合的時候，我感覺到這些才是我堅持努力工作的動力。
四、工作存在不足，仍需努力改進
通過總結與反思，我深感自己在工作中還存在許多不足，還需要進一步努力。行政辦公室負責學校的宣傳工作，宣傳工作對提高學校的知名度和美譽度，傳播正能量有著重要作用。本學期辦公室通過校園網站、報紙、電視臺以及微信公眾平臺等媒體宣傳了學校、老師、學生的優秀事跡，學校的辦學績效，有效地提高了學校的聲譽。
作為辦公室的一員，針對進一步擴大學校的知名度和美譽度，我感到還可以做更多的努力，還需要更主動地發現和尋找學校方方面面的亮點作為宣傳突破，同時還要進一步傳播正能量以創造校園內和諧、積極向上的的氛圍。除此以外，自己在工作中還需要進一步加強與領導和老師們的'交流溝通，不能只知道埋頭苦干，還需要進一步改進工作方法，克服有時候因工作繁忙而帶來的急躁情緒。
一個高素質的行政班子和教師團隊，決定了洛陽高中今后的發展。私以為自身德還不夠高，學猶不夠深，能尚不夠強。所以盡管自己已是很努力，但還是常常唯恐辜負大家的期望，在今后的工作中，還需要各位領導和各位同仁的進一步監督和幫助。我也將盡力做到以幾個一點：工作再細致一點，說話再和氣一點，辦事再熱情一點，對事再耐心一點，期望自己進步再更大一點。
以上是我的述職，謝謝!
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇五
自去年9月學校新一屆領導班子組建以來，我們在市委、市府和市教育局的正確領導下，確立了“質量立校、實干興校、空談誤校”的思想，實施頂層設計，強化落實意識，狠抓執行力，積極構建令行禁止、作風嚴謹的學校文化，完善學校良性發展的運行機制，增強工作的向心力和學校的吸引力，促進學校內涵發展，實現了穩中求進。
一年來，學校立足實際，銳意進取，努力建構新的課堂模式，融入師生抓管理，在傳承中創新，在創新中發展，各項工作都邁出了堅實的步伐。今年5月份學校團委獲得**市“紅旗團委”稱號，7月份學校獲得級索鎮黨委、政府頒發的“慈善工作先進單位”稱號，8月份獲**市教學工作先進集體二等獎。藝術體育特色鮮明，成績優異，在去年十月份全市中學生籃球賽中獲得**市教育局、體育局頒發的體育道德風尚獎;十月份在棗莊市中學生藝術特長生基本功比賽中獲得美術乙組第五名、音樂乙組第七名的優異成績，今年11月份學校又在這兩個組別中同時獲得第五名的優異成績;去年11月份學校獲得了**市中學生舞蹈比賽三等獎等榮譽。我校音樂教師刁廣濤老師在今年9月份奪得**市青年歌手大賽第一名，獲得美聲組金獎;按照市委宣傳部和教育局的安排，我校音樂組和音樂生多次代表教育系統參加全市重大節日和重大活動的演出;70多名特長生在棗莊、兩級市舉行的才藝展示中分別獲得一、二等獎。今年高考有40位同學被本科院校錄取，3名同學考入山師大、山工藝等一本院校，創歷史最高成績。一年中有18名教師被評為山東省遠程研修優秀學員，1名教師被評為**市優秀班主任，2名教師被評為**市優秀教師，1名教師被評為**市優秀教育工作者，26名教師在兩級市組織的優質課評選和技能大賽中獲獎，有11名教師的教學論文在省級以上學術刊物上發表，2名教師獲得**市讀書先進個人。在兩級市教育局舉行的教案評選活動中，我校有130余篇教案在**市獲獎，有6名教師獲得**市優秀教案評選活動先進個人稱號，有57篇教案在棗莊市獲獎，獲獎率之高，居同類學校首位。學校注重學生個性發展，30多名學生、十多項作品在棗莊市、**市第四屆哥白尼創新大賽中分別獲得一、二、三等獎;3名學生獲得**市政府頒發的創新發明獎，1位教師同時獲得輔導教師獎;許青同學獲得**市第二屆小文豪優質選手獎，1名教師獲優秀輔導教師獎;2名同學獲得**市學英雄演講比賽二等獎，兩名教師獲優秀輔導獎;1名學生獲得省級優干，1名學生獲得省級三好學生，30余名同學獲得兩級市優干、三好稱號。師生的共同努力，奠基了學校發展的底蘊。
一、加強教學管理，努力提升教學質量
積極推進教學改革，抓課堂教學新模式的構建，抓作業教學，抓優秀教案的評選，以常規教學的落實和創新作為推動教學向縱深發展的切入點，用創新的方式填充教師的追求與希望，用專業成長和質量追求去凝聚教師隊伍，弘揚上進的正氣，讓老師不懈怠、不泄氣，積聚學校可持續發展的正能量。
抓教學建模，打破制約課堂教學效率的瓶頸。一年來，我們在探索學校教學模式方面邁出了實質性的步伐，立足教情、學情，通過走出去學習、座談、研磨實踐，總結出“學展評”五步教學法，把先進的教育理念與我校學生的實際緊密結合，實現小密度、多臺階、抓基礎、重能力。為轉變觀念，開闊視野，把模式變成實效，我們先后派教師100余人次到省內各地學習觀摩省市級優質課;三、四月份學校領導又三次帶領全體教師到三中、五中、二中新校等兄弟學校學習觀摩。為推進課堂建模速度，學校規定全體領導班子、年級組長、教研組長等人推門聽課的指令性任務，一年來，聽課達800余人次，評出a級課堂300多節。20xx-20xx學年度第一學期學校為鞏固成果，把活動變成習慣，開展了課堂建模達標課活動，“學展評”五步教學法趨向成熟。這些做法有效地轉變了教師的教育教學思想，有力地促進了課堂的高效建設。12月份教研室督導檢查，我校的五步教學法得到上級領導的一致肯定，共聽了16節課，有6節a級課，10節b級課，在同類學校中名列前茅。
抓優秀教案評選，解決了教學設計與教學實踐脫節的問題。根據市局安排，本學年我們把優秀教案的評選當成教師專業發展的重要載體，制定強有力的措施，鼓勵教師撰寫高質量的教案。教案設計做到了個人自備，集體研磨，實踐完善的有機統一。根據棗莊市教學工作會議公布的數據，僅20xx-20xx學年度第二學期，**市向棗莊教育局推薦了我校130多篇優秀教案，其中就有57篇獲獎，6名教師獲得**市優秀教案評選活動先進個人，獲獎率之高，居同類學校首位。學校充分發揮優秀教案的推動作用，及時安排棗莊市級優秀教案獲得者上公開課，把教學評優同常態教學結合起來，解決了教學設計與教學實踐脫節的問題。為使活動扎實有效地開展下去，學校不斷地進行階段性總結，在資金極為緊張的情況下，拿出四萬余元對22名優秀教案獲得者進行表彰獎勵，獲獎教師教學實績評價提升一檔，做到了重點工作與教師切身利益有機結合。
抓藝體教學，瞄準目標不動搖。近幾年來，在城區化進程加快、生源質量下降、后進生相對集中的形勢下，我們立足學生成人，著眼學生成長，奠基學生成才，著力培育學生公民素養，堅持分類施教，尋求適合的教育。根據學生特點，發展特長教育，開發成長的潛能，新生入校之后，關注學生的興趣愛好，多向學生提供展示的舞臺，先后開設了音樂、美術、舞蹈、書法、體育、健美操等特長生培訓班。教育質量連年攀升，高考成績連年提高，去年藝體學生升入本科院校有32名學生，今年高考有40名同學被本科院校錄取，贏得了社會贊譽。去年10月、今年11月參加的棗莊市藝術特長生基本功比賽中連獲佳績，有70余名學生獲得一、二等獎，藝術教師也分別獲得優秀輔導獎，特別是我校刁廣濤老師在今年9月份奪得了**市青年歌手美聲組金獎，為學校的藝術發展奠定了人才基礎。
抓教學常規不放松，貴在抓實教學的各個環節。教學常規是教師上好課的重要保證，只有堅持常規檢查制度化、公平化、合理化，才能提升教師的工作成就感和幸福感。為此，我們每周進行一次常規檢查并及時通報，與學年的考核緊密聯系起來。堅持作業教學的改革，實現分層作業。學校依據實際，制訂了切實可行的學科教研制度，每周的集體備課、聽課調研等活動常抓常新，富有成效。學習科研培訓制度的建立與教學常規的制度化，為我校的教師隊伍的專業成長搭建了寬廣的平臺，更為教學成績的取得提供了重要保證。
緊抓后進生的管理與研究不放松。基于近幾年生源基礎較差，后進生相對集中的實際，在教育的策略和管理的方向上調整思路，從學生會做人與會做事上做文章，由校長掛帥，成立了由政教處和級部組長組成的研究團隊，從現狀提取問題，把問題變成課題，進行校本化研究，現已初見成效，并立項為棗莊市級課題，用研究的狀態引領了學生管理的深刻與細致。
二、德育為先，著力于學生成長，為學生未來奠基
基于我校學生實際，著力于習慣和素養兩大教育目標的達成。習慣重在做人習慣、學習習慣、做事習慣和公民基本準則的培養，素養重在感恩、敬畏、文明、高雅和職業等面向未來的素質積淀，為人生的未來作準備。
一是深化精細化管理，養成學生良好日常行為。制定并落實了精細化管理方案，從日常小事做要求，引領并規范學生的行為，引導學生正確的舉止，把規范變成習慣，把要求變成自覺。堅持行之有效的德育工作制度，如周一升旗、班會、班級值周制度，每兩周一次德育研究制度，班主任跟三操、查兩寢制度，每天衛生三掃除兩檢查制度，以及新生入校教育制度、法制教育制度、安全教育制度、團員培訓制度、家校聯系制度等。
二是尊重學生的發展，關注學生學習興趣。讓學生抬起頭走路，挺起胸成長，懷揣著自豪走向社會，是學校義不容辭的職責。根據學校全員育人的方案，關注了各層次學生的進步和發展，服務和幫助每一位學生，讓他們發現自己的特長，找到自己的位置，給他們機會，幫他們搭舞臺，尊重他們的個性，包容他們的偶發行為。將學困生、后進生的轉化工作納入日常考核指標中。注重在各科教學中滲透德育內容，注重學校、家庭、社會教育力量的協調配合，每學期分層次召開一次學生家長會，并要求班主任每學期家訪不少于20次。
三是積極搭建平臺，擴展活動體驗的時空，張揚學生個性優勢。堅持全員育人，全過程管理;堅持寓教育于活動之中，開展文藝匯演、軍訓、跑操、手抄報、書畫、拔河、科技制作等比賽活動。重視校園文化建設，組建社團，定期出版學生期刊《朝陽》以及《德育簡報》，建立了龍山之音廣播站，及時宣傳校園新聞，構建濃厚的文化氛圍。
四是開展豐富多彩的主題班會，建設積極的班級文化。班會是學生品行教育的主陣地，本學年完善了班會模式，改變了批評式、灌輸式的班會方式，對班會主題進行全年序列化管理，創新了學生自我管理、自主組織班會的形式;教室內張貼了名言警句，設計了圖書角、放飛夢想、成長足跡、學習園地、活動剪影等欄目，形成了各具特色的班級文化。
三、加強制度建設和隊伍建設，努力營造風正氣順的氛圍
為保證教育教學工作的順利進行，我們修訂了有關勞動紀律的規定，強化了各類考核的公正公開，用效果說話，用數字評價，置于陽光下監督，以此調動教職工的積極性和主動性，盡力避免人為因素和考核的不公允。同時，制定了新的崗位聘任辦法，分層分級聘任，責權利統一，以此達成這樣的效果：工作態度不同，崗位就不同;干與不干不一樣;干好干孬不一樣。
加強前途、目標和修養的教育。強化擔當意識、責任意識和落實理念的培育，尊重老同志，信任每一位同志，把群眾威信高、說實話、辦實事、敢擔當、會落實的優秀教師吸納到管理隊伍中來，夯實干部隊伍的正氣和底氣，樹好標桿，選好領路人;進一步明確管理權限，理順管理程序，劃分條塊職能，強化級部管理的職責，管理重心下沉，做到了人人有事做，事事有人管，避免了扯皮、推諉等現象的出現;干部帶頭深入課堂和教研組，參與教學教研和過程管理，從一線中發現問題，解決問題。
廣泛開展師德師風建設活動。開展家長評學校、學生評教師、教師評黨員干部的“三評”活動。黨支部、工會、團委等群團組織結合實際，以xx屆一中、二中、三中全會精神和作風建設的要求為指引，繼續開展了學黨史、頌黨恩、跟黨走等師德觀教育活動，將師德承諾、拒絕有償家教等師德師風規范落到實處，對領導干部實行了輿論監督、行為檢查和嚴格管理，通過辦公會的引導、事項中的體驗、階段反思的內化、結果的評估，確保了管理隊伍業務水準和自身修養的不斷提升。
特別是完善教代會制度、發揮工會監督職能，召開了十屆一次教代會，選舉產生新的工會班子，對學校發展重新規劃，讓老師們感到了新班子、新思路、新舉措、新氣象。準備近期召開十屆二次教代會，研究制定學校管理制度和考核辦法。不定期召開工會全體委員會議，設立校務公開欄，對教師關注的熱點與教師切身利益的事情及時公示。嚴格教師管理，重申了教師的工作紀律，學校規章制度逐步健全。
重視學生資助工作，加強計生管理。成立貧困學生資助辦公室和計劃生育辦公室，專門負責這兩項專項工作，完善制度，規范管理，確保工作正常開展，為領導解憂，為學生排難。一年來救助貧困學生近300人，落實政府救助金20多萬元。調整了學校計生領導小組，由女工委主任兼任計生主任，校醫等人積極配合。
加強財務和事務管理。基于當前學校資金困難，特別是新形勢下作風建設的要求，在購物、維修、招待、用車等方面從嚴從緊，重新制定了審批手續，把有限的資金用在學校發展和教育教學的刀刃上，急發展之急，急老師之急。廉潔政務，陽光理財，保證了干部隊伍的清正廉潔。
四、狠抓安全穩定，努力打造和諧平安校園
安全無小事，涉及到每個人的切身利益，必須放到政治高度去對待，去年十月，重新安裝了校園監控設施，實行了無縫隙網絡覆蓋，加強了校門、校園、宿舍和食堂的監管，同時，不斷加強師生的思想教育，規范和道德教育，及時主動處置各類突發事件，保證了師生工作、學習和生活的安全與穩定，維護了校園的平安與和諧。
一是從思想上高度重視。學校安全辦利用黑板報、廣播室、班會和專題講座等形式，強化安全教育和法制教育，普及安全知識，積極開展反邪教活動，定期組織應急疏散演練，增強了防范意識和應急的行為能力。
二是從組織上保障安全。學校派一名校級干部主抓安全，足額配備了專職安全員，班級設立了安全委員，形成了層層抓安全的新格局。
三是從制度上保障安全，學校建立健全安全工作制度，制訂了多種情況下的預案，形成了人人有安全意識，人人是安全員的新態勢。
四是從技術裝備上保障安全，校園安全所需的紅外線監控，電子網絡監控，各種器械全部配齊，實現了人防與技防的有機結合。
五、存在的問題
1、部分教師的教學理念與素質教育和學生發展的要求還有距離，還需從一線思維中尋求教育的適合。
2、學生管理難度加大，學生思想呈現多元化態勢，管理的藝術與途徑有待于進一步研究。
3、我校生源日趨減少，招生面臨嚴峻形勢，制約了學校的發展。
回顧過去，我們做出了不懈的努力，今后，我們仍將一如既往，攻堅克難，懷揣對教育的信念，以學校發展和師生利益為己任，敢于、善于帶領全校師生積極進取，為師生的快樂與幸福創設更大的空間。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇六
本學期，區教育黨工委的正確領導下，認真貫徹黨的十九大會議精神，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養讓人民滿意的學生”為宗旨，堅持我校的“把常規做到極致、把創新做成常規”的工作方略，以扎實推進素質教育，強化學生思想道德建設，深化課堂教學改革，提高教育教學質量為重點，踏實工作，銳意進取，圓滿地完成了階段教育教學任務，實現了預期目標，學校教育教學工作得到全面、協調、可持續發展。
一、加強教師隊伍建設，提高教師整體水平
學校的發展關鍵在于教師的發展，我校通過多視角發掘教師自身優勢，展示教師才華，加強教師隊伍建設，提高教師整體水平。
(一)培訓有新舉措，強化教師培訓
本學期我校圍繞“校本研修”做了大量的工作，首先，在學期初，組織教師進行了教育教學的理論培訓和業務知識的培訓，提高了廣大教師的理論和業務水平。其次，組織教師走出去學習，本學期，主管教學的康校長去寶雞為期10天的培訓學習，回校后將自己的收獲與廣大教師積極進行分享，給教師帶來了新的角度、新的思想、新的動力，使廣大教師受益匪淺，取得了較為滿意的效果。
(二)透明化管理，科學化評價。
1、首先從各教師的常規教學抓起。教師的教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。搞好教學工作要從教師的常規工作開始，規范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。
2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
二、增強德育實效，扎實做好德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校制訂的工作規劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
(一)、強化養成教育、推進德育工作。
夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，著重進行養成教育的培養，制訂周、月、學期的養成教育目標，使學生的日常行為規范有了好的發展。其次，對困難學生進行幫扶，各班主任進行家訪，深入家庭進行了解教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。
(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。 一學期來，召開班主任培訓會2次，班主任工作專題研討會2次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
三、推進素質教育，全面提升教學質量
(一)規范教學活動管理，營造科學育人環境
1、要求備課從學生和課本實際出發，增強備課實效
充分發揮學科教研組作用，加強備課管理，真正研究教材、研究學生、研究教學方法，秉持“內容定位—學情分析—目標設定—教學思路—教學設計”的技術路線。在“核心問題設計”與“問題解決”上下功夫。重視二次備課，及時完善和調整教學設計。注重反思環節，扎實開展了每周一次的反思交流活動。
2、努力打造高效課堂
在前幾年課堂教學改革的基礎上，進一步活化和升華了課堂教學模式，探索和總結各個環節的操作策略，使課堂真正形神兼備，逐漸達到高品質的要求。語文突出閱讀，注重感悟，強化寫作。教師引領學生自讀自悟，以讀促悟，以寫升悟。重視平素的積累，善于靈活地運用。數學注重培養學生數學意識及數學應用的習慣，關注知識形成過程。英語強化口語交流，創設交流情境，培養學生想說、敢說、會說的習慣和能力。
(二)、教研教改、校本研修持續開展，促進了教學水平的提升。
根據中心校的安排和學校的具體情況，成立了語文組和數學組兩個教研組，并制定各自的工作計劃和活動安排。
1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。加強業務學習和經驗交流。本學期，以教研組為中心開展教學研究，著重從學習、集體備課、觀課議課抓起，推動校本研修工作的同時提高廣大教師的業務能力。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂。語文組和數學組的教師每人進行公開課教學。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，涌現出一批優秀的教學能手。
3、開展課堂新模式，提高教學質量。本學期，我校積極推出課堂教學新模式--“先學后教”，學生會的不教，學生不會的才教。真正體現學生主體，教師主導，教師是引導者、合作者。
(三)、加強學困生輔導工作，挖掘學困生學習潛力
加強對學困生的轉化工作，堅定一個信念，確保兩個結合，強化兩個意識。堅定一個信念，就是堅定學生都渴望進步的信念。確保兩個結合，就是確保嚴格要求學生與尊敬學生人格相結合;確保一視同仁與因材施教相結合。強化兩個意識，既強化育人意識，強化學生主體意識。從矯正后進生不良的學習習慣入手，改革課堂教學結構，創建一種以幫助學生學會學習的課堂教學模式，使學生愛學、會學、樂學，掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。要持之以恒地開展后進生的輔導轉化工作，建立了后進生進步跟蹤檔案，長目標、小步子，切實推助后進生的轉化、進步、成長。
(四)、開展陽光體育運動，促進師生健康成長
扎扎實實地開展了學校體育工作。充分發揮現有體育資源，上好體育課，提高體育課教學質量。深入開展學生“陽光體育運動”，開展學生樂于參與的體育活動，確保學生每天的校園體育活動時間不少于一小時，保證每次活動學生生理負荷量達標讓孩子們在快樂中鍛煉身體、愉悅身心。
四、加強安全工作，關愛學生身心
學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事，我們牢固樹立安全重于泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。
(一)落實安全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施。學校分管安全工作的領導定期組織人員進行安全工作檢查，發現問題及時整改。
(二)花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置。特別是加強食品衛生管理，保證食品衛生質量，保障師生身體健康和生命安全，食堂工作人員持證上崗，加強對食品質量的驗收和食堂衛生的檢查，并做好臺帳記錄。加強學生外出活動及車輛交通安全的管理。
(三)把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。各老師加強學生健康教育，采取主題班會，觀看錄像，收聽廣播，板報以及健康知識競賽等形式，向廣大學生傳授飲食衛生安全知識，培養食品安全意識，科學引導不買街頭無照(證)商版出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食品。
(四)開展防范措施的演練。本學期對學生進行了地震應急演練和防踩踏演練，著實提高學生的防范意識和應急能力。
(五)本期學校投入3萬余元，安裝了20個攝像頭，確保師生安全。
(六)學校投入了20余萬元，安裝了9個柜機，6個掛機，有效解決了師生冬季東取暖，同時為學生提供飲水機，供學生能喝上安全的開水。
五、加強后勤管理，為教育教學做好堅強的后盾。推行陽光校務，提高透明度，學校設有校務公開欄，執行收費標準，規范收費行為，設有收費公示欄，接受教師、家長和社會的監督，嚴格規范財務制度，嚴格程序管理，厲行節約，制定科學合理的食譜。嚴格執行山陽縣教育局后勤管理中心印發的《山陽縣中小學營養餐帶量食譜》，學校根據實際定出食譜，把好進出口，膳食負責人對進入庫房的米面油以及蔬菜等嚴格檢查，對每頓飯做好留樣。確保庫房通風，確保蔬菜沒有使用農藥，不給學生吃生冷、腐爛的飯菜，確保學生的飲食安全。
六、今后努力的方向
1、繼續加強教師培訓
①加強師德培訓，提升教師愛崗敬業的奉獻精神。
②加強業務培訓，提高我校教師的理念水平和執教能力。
2、狠抓課堂教學常規，尤其加大教師組織教學和管理課堂能力的監管力度。進一步規范學生課堂學習行為，努力提高課堂45分鐘效益。
3、努力提高學生學習的積極性和主動性，使其變怕學、厭學為愛學、好學，從而提高教育教學質量
4、新教學樓、綜合樓已建成投入使用，但校園文化等基礎設施尚未完善，仍需進一步加大投入。
經過一學期的努力工作，圓滿地完成了各項任務，但是，梳理中發現不足，盤點中找到差距，反思中尋到新的增長點。新學年，我們將更加關注學校的發展，努力探索適合時代要求卓有實效的德育教育途徑，提升德育活動實效;研究課堂，改變課堂，提升課堂，在打造高品質陽光課堂方面有所作為。我們要冷靜思考，群策群力，為開創學校發展的新局面，為民生希望小學美好的明天而不懈努力!
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇七
光陰似箭，日月如梭。在不知不覺中，本學期已接近尾聲。在這個天氣多變的學期里，我部的工作依然有條不紊的開展著。下面，我就將本學期我部工作的開展作一簡單的總結。
1.每周對食堂、小賣部作部定時的抽查，對出現的問題，我們也及時向相關負責人匯報，并作好記錄。
2.每周對教室、公共區進行抽查，還將抽查結果通報在黑板上。并將各班出現的問題及時反饋給相應班級，叫其改正。
3.攜同師范部和職教部，每月不定時的對校門及宣傳欄進行擦洗。
4.在4月下旬，我部還組織了“清潔校園志愿者活動”，此項活動全校學生都參加了。
5.5月19日，我部參加了我校食堂一年一次的“___師范__年伙管會”。
6.5月中旬，我部派出了十名學生干部參加了“文明小衛士”活動。在食堂負責。
以上便是我部這學期的工作總結，工作中也存在許多的不足。以后我們會再接再厲，力求把我校建設的更加美好。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇八
本學期在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
一、認真規范，抓好常規，確保良好的教學秩序。
1、認真抓好各項教學常規。
(1)、每學期三次教學業務檢查(即學期初、學期中、學期末);每循環抽查教師業務，在教研會上通報;
(2)、每循環召開一次教研組長、備課組長會議;
(3)、每循環至少舉行一次教研組、備課組活動;
(4)、配合督導室、教研室對教師的備課、作業不定期隨機抽查;及時通報，及時整改;
(5)、不打招呼，推門聽課;
(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導情況等。
2、加強考勤檢查。教導處堅持每天抽查教師的在崗情況，嚴查擅自離崗，中途退崗現象;重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實到人。
3、抓好質量檢測。
(1)、各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務會議，安排好考場、考務工作，對監考和閱讀作出統一安排，確保了考試的順利進行;
(2)、考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結構等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養了學生的誠信意識，自律意識和集體榮譽感。
(3)、加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評;對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，責任到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發展。
4、加強對教師教育教學能力的全面考核。
(1)、校長室、教導處在學期中和學期末先后兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和建議，對教學過程中存在的問題，及時與相關老師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。
(2)、學期末，教導處依據?優秀教師評選方案?，對老師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便于教師的調整和定級。
5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地了解教師的教學情況。發現問題，及時指出，限期整改。
6、認真貫徹上級關于實施素質教育的要求，嚴格執行教育法規，開齊課程、上足課時，嚴格按規定征訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發了《嚴禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報教導處審核，經校長室、董事會審批后方可訂閱。
7、積極開展循環過關考、學科競賽、基礎知識過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培養學生的學習興趣，各級部結合學生的實際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結。把競賽作為階段性復習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文、數學、英語備課組;九年級的語文、數學、英語、物理備課組等。
8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導處要求，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的布置雙休日作業，并交教務處檢查備案。教務處每循環抽查雙休日作業批改情況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業。
9、抓好循環過關考試，七、八年級各備課組按教務處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規。
10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規范，檢查、落實到位。
11、加強對物理、化學等各室進行規范化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機室均有專人管理，責任到人。
12、做好中考各項工作，(1)做好報名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項工作
二、加強教研組、備課組隊伍建設，注重教研活動的時效性。
1、提高認識，增強組織紀律性。
每循環單周一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前必須點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定內容。
2、各教研組能按教導處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數要齊，上課質量要高。特別是語文、數學、英語三組，人數多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動開展有條不絮。
3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發言人;達到集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱。基本達到了及時交流，如實反饋，團結合作，共同進步的目的。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，能認真完成教務處安排的各項工作;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實認真。
4、各教研組、備課組能結合本組實際創造性地開展工作。
九年級的語文備課組，物理、化學備課組，能以確保中考出成績為目標，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網絡資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學生的負擔，又起到了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎上，切實抓好循環考;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語;七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認真，能把積累的工作經驗向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術老師也上了公開課，上課質量明顯提高，同時在學期末進行驗收。
三、加強對青年教師的培養：
“青年教師的最大福利，就是培訓”。對青年教師的培養目標是：“一年上路，兩年過關，三年成才”。
1、加強理論學習，提高知識水平。
2、發揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環一次的備課組活動作為教師學習交流的平臺。
3、開展新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向、學有目標。
4、通過開展“陽光高效課堂教學大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學能力的提高。“陽光高效課堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數學、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
四、教科研工作。
1、本學期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項教研活動，力爭每一節課都做到陽光高效。
2、經過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導學生獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優質課大獎賽一等獎。
3、圍繞“有效教學”，七、八年級數學備課組積極推行課改，實施“學案教學”，取得了一定成效，積累了部分經驗。
五、加強學籍管理：
1、加強學籍管理，嚴格流生。規范地做好入學、休學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。
2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作責任心，確保輸入的信息準確無誤。
六、存在問題：
1、少數老師私自調課太多，甚至因調課出現曠課現象，應進行規范管理，填調課單，上報教導處。
2、公開課的質量尚需進一步提高;少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。
3、常規業務檢查，部分教師材料不上交不及時;部分教師不能認真備課，或備課流于形式;作業批改不認真、不及時，缺乏敬業精神。
4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發表。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇九
轉眼間，新街坊小學這顆新星走過了忙碌的20__，走向充滿希望的20__，過去的一個學期，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。
在過去的一個學期，在各位校領導的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計劃，圓滿完成各項工作，現將一學期以來的工作總結如下：
一、關注課堂教學，全面提高課堂實效
1、各個學科全員參與，開展教學研討活動。開學初，鼓勵全體任課教師自主安排聽課，互相學習，研究不同學科的特征，學會將其他教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課、優質課，不斷打磨、錘煉，通過集體研討促進青教師課堂教學水平不斷提高。10月份至11月份，各個學科每位老師輪流上一節校級研討課，課后，分學科開展評課活動。12月份，舉行了校內優質課評比活動，11位任課教師人人參與，課后，在張秀娟校長的帶領下開展評課活動，上課教師對自己的課進行反思，并交流自己從別人的課堂教學中吸取的寶貴經驗。本學期，教研室領導分別對我校音樂、數學、語文、科學、美術學科進行調研，在調研活動中，馬寧、劉輝平、高婭楠、喬草、張寧、劉彩紅、張銀纓老師的隨堂課，得到了教研室的領導的高度評價。馬寧老師參加音樂學科新上崗教師賽課活動，取得協作組第一名的好成績，并進行區級展示。
2、重視平時課堂的過程性指導。本學期，學校領導在盡量參與每一節校級研討課、優質課活動的同時，堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，大家及時探討教學中的問題，及時總結好的經驗和做法;對于不足，及時與授課教師溝通，探討解決問題的有效策略。
二、加強教研工作，提升教師專業素養
1、積極組織教師參加校內外教研活動。作為新建校，新上崗教師較多，且教師總人數少，教研力量相對薄弱，校領導多次為教師們搭建與互助集團校聯合教研的平臺，向外校優秀教師取經。開學初，語文教研組參與錦藝學校一年級教研組的教研活動，聆聽錦藝王珂主任對課標及教材的解讀，并學習優秀教師侯老師對于一年級教學的寶貴經驗。除此之外，語文教研組全體教師還按時參加協作組教研活動，12月份，喬草老師在協作組執教繪本閱讀課《愛笑的鯊魚》，受到了組內領導和老師的高度評價。兩位數學教師每周按時參加區中心教研組活動，每次活動之后都及時進行反思，記錄下點滴收獲。校外教研活動積極參加，校內教研活動常抓不懈。各學科認真開展集體備課活動，集體備課每周一次，做到人人發言、次次記錄。
2、認真開展青藍工程師徒結對活動。9月份，我校任課教師參與互助集團師徒結對儀式，共有9位教師與互助集團骨干教師結為師徒。10月份至12月份我校徒弟教師及時和師父聯系，主動到師父學校聽課，并邀請師父為自己的課堂把脈問診。美術、語文、體育學科都邀請師父老師到學校上示范課，之后徒弟上隨堂課，請師父指導自己的課堂教學。
三、注重工作效率，抓好常規教學管理
1、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉。由于學校教師人數較少，外出學習、參加各級各類教研活動、開會的教師較多，做好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天都要面臨的工作。
2、做好質量監控，認真組織期中、期末學業測評工作。11月份，教導處組織了語、數學科的期中測試。12月份，學校配合區教研室分別對科學、體育、音樂學科進行了質量抽測。期末，根據教體局要求，制定了表現性評價方案。我校表現性評價結合pdc項目，通過“我的地鐵之旅”主題系列測評活動，給學生提供一個展現自我，體驗成長的舞臺，讓學生玩中學，學中玩，對考試評價不再感覺負擔，提升合作交往能力，養成良好的行為習慣，為今后的學習打下扎實的基礎。
四、開發校本課程，豐富學生校園生活
10月份，學校成立校本課程領導小組，每位教師結合學科特點，依托自身優勢，開發出適合自身發展，滿足學生需求的10門校本課程：足球、籃球、啦啦操、黏土浮雕畫、樂音飛揚合唱團、創意折紙、變廢為寶——小小光盤大變身、金話筒、經典繪本屋、科學實驗室。每周五下午第二節課為校本課時間，時長為一個小時。校本課上，孩子們熱情參與，興味盎然。
五、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，回望這一學期的工作，還存在著以下不足：
1、組織教師理論學習不夠，本學期每位老師都進行了至少兩次以上的公開課教學，可是缺少對課標學習和深入研究。雖然給老師們推薦了一些教學理論書籍，可是缺少讀書交流，老師們忙于應付各種瑣事就忽略了理論學習。
2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。
教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，講究實效，盡心盡力地服務好每一位教師。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇十
教學質量是一所學校的生命線。如何在減輕學生課業負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校一直關注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
一、加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件，領會文件精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
二、轉變觀念，樹立科學育人觀念
努力提高課堂四十分鐘效率及質量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規管理，嚴格執行省教育廳的“六嚴格”和余杭區教育局減輕學生過重負擔的規定。
(1)嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，積極開發特色課程群。
(2)嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面作業，小學其他年級書面作業控制在1小時以內。作業少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業。
(3)嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為標準來判定學生的好差。
(4)嚴格規范教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統一下發的教輔用書，由學校根據學生的課業負擔，決定是否下發給學生練習。
(5)加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。
(6)加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
(7)每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調查，及時發現教師課堂教學和作業布置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。
總之，經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業負擔，提升學校教學質量上還是取得一定的成績。
四、存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。
2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。
五、今后工作方向：
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。
3、用科學的評價機制引領"減負"工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯動機制。
4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺，推廣好的經驗和成果，探討教案和學案相結合的教學模式。
5、加強宣傳，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的'分數轉為重視孩子的終身發展。
6、逐步推進，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環境，特別是社會對升學率的普遍關注。
7、點面結合，通過設置"高效減負"的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導教師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇十一
一、指導思想
全面貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，切實圍繞教育局20xx年下半年工作要點，以學校三年發展規劃為導向，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質量為生命”的教育教學理念為學校的辦學指導，堅持 “統籌規劃、鞏固提升、改革創新”的發展思路，以“落實、完善、創新”為主題，緊扣鎮江市教育現代化創建準備為中心，教育教學質量穩步提升和學校特色發展為重點，進一步優化教學管理，提高教學質量，提升師生素養，豐富校園生活，確保學校的穩定和安全，凝聚智慧，求真務實，努力辦好人民滿意教育。
二、主要工作及措施
(一) 加強師德建設，提高教師素養，打造精良教師隊伍
提高辦學質量，提升發展水平，辦好人民滿意學校的愿景和目標離不開廣大教師，強化教師隊伍建設，是學校發展提升的永恒主題。
1.師德建設追求立德樹人。
貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，廣泛開展以“有良心、負責任、增本領”為主題，以“志愿導學、師德承諾”為載體的師德教育活動，全面提升師德修養。通過學校嘉獎、評先評優來充分調動教師的積極性，營造“肯干事、能干事、干成事”氛圍。以丹陽市“校長、教師履職行為雙十項規定”為依據，進一步完善教師教育、監督、考核和獎懲相結合的師德激勵機制，強化督查有償家教、收受禮金禮品等問題，設立“師德師風舉報電話”，在職務評聘、評先評優、年度績效考核中堅決實行師德一票否決制。創新師德教育活動形式，利用政治學習和業務學習的時間，開展師德演講、師德征文、師德報告會等活動，促進廣大教師提高認識，振奮精神。以慶祝第31個教師節為契機，廣泛開展“學規范、強師德、樹典型、展風采”活動，大力宣傳優秀教師先進事跡，鞭策全體教師強化自我約束，踏實做人，敬業、勤業、樂業，實現人生價值與履行教育使命的雙提升。
2.師風建設追求規范治教。
繼續圍繞“學生喜歡、家長滿意、同行佩服、領導放心、自我認同”的總體發展要求，我們要以新版《規章制度匯編》及上學期修訂的《中心小學教職工考勤、請假、考核制度》為杠桿，以“抓黨風，正行風，創辦人民滿意教育”為出發點和落腳點，進一步完善素質教育先進年級組、先進校考核方案和聘用教師考核方案，最大限度調動教師的工作積極性。用政治學習這塊陣地，認真組織教師重溫教育法律法規及學校制定的相關規章制度，強化教師的規范意識;在工作中嚴格遵守工作紀律，不上網玩游戲、購物、炒股、觀看與教育無關的視頻及與工作無關的聊天、發帖等事，按時上、下班，不遲到，不早退。有事必須履行書面請假手續，杜絕擅自曠課、曠工、曠會和隨意調課現象。領導干部要增強服務意識，樹立“以教師為本”的思想，關心教師的工作和生活，公正公平地對待每一名教師，為教師營造寬松的工作環境，提升教師的幸福指數。在實行人本管理的基礎上，注重管理的科學化、制度化和規范化，積極探索建立符合時代要求的現代管理制度，不斷提高科學民主和依法治校的能力，構建人文管理的和諧校園。
3.師能錘煉追求強能育人。
貫徹落實《教師專業標準》，為教師成長創造更多的發展和展示的機會與平臺。(1)堅持校本學習培訓制度，厚實發展底蘊。本學期要以教材解讀能力、教學反思能力、數學解題能力和試卷命題能力為突破口，加強教師教學業務訓練，提升教師把握學科的能力。組織40周歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動，切實提高教師的解題能力和業務水平;認真開展崗位大練兵活動，舉辦“同題異構課堂教學暨骨干教師展示課”和“新教師亮相課、匯報課”等活動，引領教師專業發展。(2)積極構建學習型群體，通過各級骨干培訓班、校內名師團隊活動、支教教師交流和周三業務學習等平臺，通過走出去請進來、自我學習提高、論壇研討交流以及請專家來校講座等多種形式，把教師的理論學習、教學實踐與校本培訓有機地融為一體。進一步提高“師徒結對”活動的實效性，充分發揮骨干在教師專業成長中的引領帶頭和輻射作用，尤其是做好對年輕教師的幫扶工作，促進他們快速成長、站穩講臺，形成結構合理，素質精良的教師梯隊。(3)加強五校聯盟共同體建設，不斷探索共同體活動的內容和形式，實現在辦學理念、管理制度、教改經驗、科研成果等方面的共享交流。本學期教務處要組織好校際間的聽評課活動，以提高教師業務能力。
(二)深化辦學理念，優化德育常規，打造德育特色品牌
堅持以德立校為先，優化全員育人的格局，建好每一個班級，教好每一名學生，讓校風、班風進一步優化，讓學校德育水平再上一個新臺階。
1.抓實常規德育，提高德育實效。
(1)繼續開展十星級文明號評比、雛鷹標兵評比、班級文化布置等評比活動，完善多元學生評價激勵體系，通過升旗儀式、櫥窗板報、校刊專欄等，廣泛宣傳表彰優秀班級及學生標兵。(2)加強班主任培訓，落實班主任例會制度，著力提高班主任的思考力、表達力和執行力;加強德育的幫扶作用，優化班主任師徒結對模式，擴大師傅與徒弟的結對范圍，明確規劃師徒結對工作重點，定期開展師徒幫教活動，推進“優秀班主任培訓工程”進一步提高班主任的專業能力。(3)根據“八禮四儀”要求和《中心小學學生一日常規細則》等德育規范和目標，著眼細節、細處，抓好養成教育和禮儀教育，培養學生良好的行為習慣和禮儀習慣。(4)進一步加強心理輔導專題研究。政教處期初要做好各班單親家庭、離異重組家庭、問題學生的調查摸底工作，通過有針對性的家訪、校訪、電話訪談、校訊通、家長qq群、微信平臺等多種交流形式全面關注學生的思想動態和生活狀況，積極開展心理健康教育專題研究，通過學生個案分析、個別輔導等形式，做好學生心理疏導工作，幫助特殊學生健康成長。
2.豐富德育活動，拓寬育人渠道。
(1)認真落實《培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，完善“三位一體”德育工作體系。以“三有三講”(有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德)為抓手，創造性地開展校風建設月活動——“五大主題教育”(即9月“習慣養成教育”、10月“誠實守信教育”、11月“法制安全教育”、12月“理想前途教育”、1月“心理健康教育”)。(2)組織好每周一次的升旗儀式。國旗下講話稿和演講要精雕細琢，要有針對性、代表性、教育性，能真正促使學生的心靈得到內化。讓優秀班主任、學生楷模都能站到國旗下現身說教，切實提高國旗下講話的時效性和實效性。(3)結合重大節日和紀念日，積極開展紀念反法西斯戰爭勝利70周年、優秀影片和連環畫進校園等形式多樣的主題教育活動。(4)構建學校、家庭、社會三結合教育網絡。定期召開家長會、家庭教育講座，科學指導家長對學生的家庭教育，形成家校育人合力。同時，在本學期末開展“家訪日記”評比活動，及時了解家長對學校教育的要求，讓德育工作更具針對性、實效性。
3.重視文化建設，打造德育特色。
(1)校園文化建設是學校的魂，期初各班要不斷加強物化環境和人文環境的建設，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的校園文化氛圍。要充分發揮各班教室門前的“我成長，我快樂”專欄，展現學校“三風一訓”建設和班級文化建設活動的情況，創辦好班級文化墻，形成體現新理念而又特色鮮明、統一和諧的校園形象。(2)舉行一期道德講堂活動。在11月中旬，圍繞文明禮儀主題舉行一期道德講堂活動，按照規定環節，宣傳身邊好人好事，弘揚中華傳統美德，引導師生增強禮儀、禮節、公德意識，不斷提高道德修養。
(三)加強過程管理，深化課堂教學改革，科學建樹質量品牌
新學期，我們要以提高教育教學質量為重點，圍繞“常規做好”、“課堂做優”、“輔導做實”十二字做文章,加強學校管理、教師管理、教學管理，逐步完善和健全學校的各項規章制度，使之科學化、規范化、制度化。
1.常規管理精細化。
(1)嚴抓教學“五認真”管理。教務處對教師的教學“五認真”要常抓不懈，加強過程管理，每月考核堅持點面結合、體現差異、重點突破、隨時通報、立即整改、問題再查，并與績效考核掛鉤。努力做到：優化備課形式，重視課前準備，嚴格作業管理，強化課前侯課，嚴禁課中隨意離堂，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。
(2)嚴格執行課程計劃。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，鼓勵全體教師將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。認真開展陽光體育運動，嚴格落實“兩課兩操活動”的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉。
(3)嚴格執行“行政人員巡查制度”。根據一鎮四校，一校兩部的實際情況，進一步深化“以行政蹲點管理為核心，以年級組管理為主體，以班級管理為基礎”的三級管理體系，進一步強化值日行政和村小校長的每日巡查的考核力度，做到每日至少巡查兩次校園，檢查各班安全、紀律、衛生實施情況、“晨誦午讀”的落實、課程計劃的執行、教師教學行為等，做好巡查記錄，作為教師評優評先、外出學習培訓、評選先進班集體重要依據。
2.教學管理規范化。
立足于向課堂40分鐘要質量，提高教學的有效性，進一步加強課堂教學管理，實現課堂教學的規范化、精致化。
(1) 規范集體備課制度。繼續發揮各個年級學科教研組的作用，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。
(2)規范常態課教研機制。以“活力課堂”為抓手，有效開展 “每周三課、顧問指導課、骨干教師展示課、新上崗教師亮相課和匯報課” 等常態課教研活動，深入進行課堂觀察和課例研究，注重在課堂中培養學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，扎扎實實的將每一節課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。鼓勵青年教師立足講臺一學期努力上出一節滿意的公開課，在上課、評課、反思、整改中提升課堂教學效益。
(3)規范聽課與評課研究。行政聽課做到“推門課” 與“預約課”相結合，“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合，聽課時注重“五看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭、看教學是否扎實有效、看上課和備課是否相符;教師聽課做到每周三課、顧問指導課同學段人人參與，認真寫好聽課記錄，對教學主要的環節和教學設計要做詳細記錄，并做好書面及網上評價分析;下屬學校教師必須到中心校參加每周三課、顧問指導課、集體備課和業務學習。加強聽評課管理和考核力度，堅決避免出現“聽課只為完成任務”，“只注重聽課數量，不評課、不反饋、不研討”等走過場的現象。
3.質量管理科學化。
(1)抓好質量分析與評估。全體教師要樹立質量是學校發展根本，時時有危機意識的理念，全面落實學校關于知識質量調研的要求，學期初，教務處要對上學年全校學生期末調研情況做好質量分析，并提出操作性強的建議;繼續加強對中心校及下屬學校主學科各單元的質量調研，通過每月一次的調研和隨機調研建立各年級各學科調研質量情況的數據庫，有效加強對各學段教育教學質量的科學檢測和監控，及時作好成績記錄及簡要的分析，既重視橫向比較，更注重縱向比較，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強跟蹤指導和管理，督促教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。樹立“輕負高質”優秀教師先進典型，進行經驗推廣，帶領廣大教師共同努力，促進輔導區教育質量均衡發展。
(2)抓細培優補差工作。充分利用志愿導學開展培優補差工作，在志愿導學記錄中建立后進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現并化解問題。落實后進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對后進生的“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優生”，注重學優生的后續發展，從作業分層布置、課后單獨輔導等方面提升學生水平。
(3)抓實畢業班教學管理。
畢業班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標志，影響到學校的社會聲譽和學校發展。我們在總結上屆畢業考試經驗的同時要更加扎實地開展畢業班教學工作，教務處要及早對畢業班的教學質量進行調查、研究、分析，從學生學習興趣、習慣、方法、知識重點等方面制定富有成效和切實可行的教學計劃，上好每一節課，做好每一次練習，采取切實有效培優補差措施，使畢業班的教學工作高效有序進行，為確保調研成績穩中有升打下堅實基礎。
(4)加強體藝學科教學管理。嚴格執行國家課程標準，認真上好體藝衛特色課程，保證體育藝術科目在市級調研中取得優秀成績。認真組織學校田徑隊強化訓練，確保參加市田徑運動會進入前六名。各年級認真抓好小學生身體素質調研項目的日常訓練，尤其是五年級，確保在市級調研中超過市平均水平。深入開展校園足球、籃球訓練工作，不斷提升學校足球隊、籃球隊參賽水平。繼續實施體育、藝術“2+1”項目，穩步推進學校體育“一校一品”建設，進一步豐富學生大課間活動，拓展學生才藝特長，不斷提升達標水平。音樂特色班要強化訓練，爭取明年在市小學生文娛匯演中再創佳績。積極開展科技教育活動，增強學生的動手動腦的能力，培養他們學科學、愛科學、用科學的科學意識，凸顯我校創建成果。
(四)堅持科研引領，深化課題研究，促進學校內涵發展
1.加強管理，課題研究求實效。
扎實開展課題研究工作，既要重視重點課題的研究工作進度，也要關注小課題的推進實施。《基于“三情”的小學綜合實踐特色課程構建與校本實施的研究》作為學校特色發展的主課題，要進一步拓展研究外延，開發和利用好社區勞技教育資源，為發展學校特色品牌提供可靠的理論和實踐依據，要繼續做好課題材料的梳理總結，突出研究實效。認真做好語文省級課題 “小學語文分類解讀教材研究”子課題“寫人記事類教材的研究”,要重點關注課題研究的操作規范性、成果推廣度，要將研究成果最大限度地推廣開來。要鼓勵教師從教育教學實際出發，深入思考日常管理、教育教學中顯露出來的問題，開展市級小課題研究，做到研究一個課題解決一個問題，研究一個課題得到一個新提升。
2.加強引領，“大家講壇”促思考。
教科室、教務處要有計劃地組織開展各類專題培訓。邀請省教科院的專家、市教研室各學科教研員、特級教師對教師的專業發展規劃、教材解讀指導、課堂教學進行直面指導，促使教師切實轉變教育觀念，轉變教育方式，提升教學水平;立足全校教師結構現狀，加強教研組、集體備課組建設，培養一支高素質的教研組長、備課組長隊伍，充分發揮他們的作用，定期開展活動，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力，提升教師的理論功底。建設教師博客群，采取校干、骨干教師引路、大力宣傳、制度約束等剛性措施，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收獲、生活感悟，采取草根教研的方式，激發我校教師的科研活力。
3.加強學習，積極筆耕促發展。
圍繞“高效課堂”認真開展教師自主讀書活動，將讀書活動制度化、規范化，做到每月有主題，學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐” 的專業化發展道路，豐厚教師文化底蘊，培養一支高素質、具有人文思想的教師群體。教科室要積極組織教師參加 “鎮江市教育教學故事”、“鎮江市優秀教學論文”、“省藍天杯教學設計”等論文評選活動，指導教師及時學會總結思考，積極撰寫教學論文、案例，把好的方法，成功的經驗推廣開來，讓更多的教師受益，為學校的發展注入源源不斷的動力。
(五)發揮后勤作用，服務教育教學，促進學校和諧發展
1.提高后勤服務水平。
后勤人員必須明確崗位責任，強化服務意識、以教學、師生為中心，做好后勤服務工作，保證學校日常教學工作正常開展。嚴格按照相關規定，做好物品設備采購工作。發揚勤儉持校，艱苦創業精神，在日常的工作、活動、生活中充分節約水電，堅決反對浪費，全力避免管理不當而造成的設施設備損壞等維修費用支出。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，嚴格執行物產保管使用責任制,對因使用管理不當損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。要做好學校財務管理工作，規范學校財務管理，落實有關財務管理制度，開源節流，合理使用物力、財力，做好學校財務報表，編制好學校經費預算，讓有限的經費盡可能發揮最大效益。
2.做好新校區搬遷和老校區本部校安工程改造準備。
學校搬遷指日可待，我們要本著對子孫后代高度負責的態度，確立“界小是我家，設計靠大家”的理念把安全放在工作的首要位置，熱心參與到新校區功能布局、校園文化布置等工作中，確保工程順利、安全、保質地在明年上半年竣工。嚴格把好新校區建設工程的質量關，根據江蘇省現代化小學辦學標準，結合自身的辦學理念，努力使新校區建設呈現健康、開放、靈動的特質，為學校的后續發展奠定良好的基礎。新校區投入使用后，本部將全面進行校安工程改造工作，下半年將進行校區重新規劃布局和設計，全體教師要群策群力、出謀劃策，使老校區功能布局更加合理，煥發新活力。
3.加快教育信息化建設。
根據創建省現代化學校的目標，把信息化設備使用擺在首位。重視對各類信息設備的維護，通過培訓提高教師信息化教學的習慣和素養，不斷提升信息設備的使用效能。加強優質資源開發應用，充分使用好學校教學資源平臺，鼓勵教師參與江蘇省信息化公共服務平臺和市局“教育網校”的建設工作，不斷推動優質教育資源共建共享。電教室、教務處緊密配合，要積極做好學科的網絡平臺宣傳工作，上傳學科教師的教學信息，及時將過程性教學經驗點滴、案例上傳學校網站，組織教師間相互閱讀，進行網上學習交流。
4.加強校園安全工作。
提高安全管理水平，必須強化安全意識和安全責任。一是繼續深入開展創建“平安校園”活動，層層簽定安全責任狀，全面落實“一崗雙責”責任制。明確學校各部門各班主任的責任，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。二是加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識。制定各項安全預案，開展切實可行的安全演練活動，提高師生的安全防范能力。尤其要把學校防火安全放在突出位置，著重抓好學生上學、放學的交通管理和校車管理，杜絕學生乘坐不合法的車輛。三是配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。學校門衛要把好人員進出關，實行來客來訪聯系進校登記制度和教師、學生外出登記制度。四是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，做好學生因病、意外傷害缺課網絡直報，妥善處理校內學生傷害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。五是定期對學校校舍和設備設施的進行安全檢查，及時消除安全隱患，確保教育教學秩序的正常運轉。
新的目標孕育新的希望，新的任務具有新的挑戰，新的征程更須新的作為，讓我們全校上下一心，同心合力，強抓機遇，積極作為，增強大局觀念，堅持理念創新，崇尚求真務實，共創界小美好明天。
主要工作行事歷
九月份：
1.開學工作檢查;2.教師節慶祝活動;3.新教師亮相課;4.丹陽市小學生田徑運動會。
十月份：
1.支教教師展示課;2.五校聯盟交流活動。
十一月份：
1.期中考試;2.道德講堂活動。
十二月份：
1.新教師匯報課;2.慶元旦小學生文藝表演活動。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇十二
本人一貫忠誠于黨的教育事業，堅持黨的教育方針，圍繞新
課程教學理念制定教學計劃，不斷改進教法，更新教育觀念，把優秀的教學方法滲透于課堂教學之中，培養德、智、體、美全面發展的合格人才。
一、 素質教育方面
素質教育是學校教育的一項重要組成部分，學生沒有好的素質，就不可能成為一個合格的接班人。因此，將素質教育滲透于學生學習、生活的各個方面，通過各種教學途徑，努力培養學生積極、健康的學習興趣，寓教于樂。
二、 教育教學方面
在教育教學的具體實施中，結合學校的制度和學生的具體情況，制定出自己所任學科的教育教學計劃，并能按照計劃進行教學。按時批改作業，備教材，備學生，備教法，發現問題及時校正;結合學生的實際情況，運用適當的方法，轉變后進生。例如利用課余時間和他們談心、討論問題，提高他們的上進心，使之擺脫自卑感，樹立他們的自信心。對于不求上進的學生，采取家訪、談心等方法來激發他們的學習興趣……
三、校規校紀方面
能認真執行學校的各項規章制度，不遲到，不早退，嚴于律己，
以身作則，在同行中有較高的聲譽，社會反響亦是有口皆碑。是同行中的佼佼者;是學生心目中的偉人。
三、 存在的問題
在教育教學的活動中，教學方法單一，跟不上時代的節拍，平時缺少鉆研和探討新的教育教學方法的精神。今后要勤學多談教學理念，將新的教學方法和兩種模式教學貫穿于教學始終。以新課標為契機，真抓實學，爭取在新的一年里百尺竿頭、更進一步。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇十三
教學質量是一所學校的生命線。如何在減輕學生課業負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校一直關注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
一、加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件，領會文件精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
二、轉變觀念，樹立科學育人觀念
努力提高課堂四十分鐘效率及質量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規管理，嚴格執行省教育廳的“六嚴格”和余杭區教育局減輕學生過重負擔的規定。
(1)嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，積極開發特色課程群。
(2)嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面作業，小學其他年級書面作業控制在1小時以內。作業少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業。
(3)嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為標準來判定學生的好差。
(4)嚴格規范教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統一下發的教輔用書，由學校根據學生的課業負擔，決定是否下發給學生練習。
(5)加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。
(6)加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
(7)每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調查，及時發現教師課堂教學和作業布置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。
總之，經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業負擔，提升學校教學質量上還是取得一定的成績。
四、存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。
2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。
五、今后工作方向：
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。
3、用科學的評價機制引領"減負"工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯動機制。
4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺，推廣好的經驗和成果，探討教案和學案相結合的教學模式。
5、加強宣傳，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的'分數轉為重視孩子的終身發展。
6、逐步推進，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環境，特別是社會對升學率的普遍關注。
7、點面結合，通過設置"高效減負"的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導教師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇十四
在__區教育局的決策領導下，在北師大專家的精心指導下，我校作為基地校之一，參加了“__區義務教育優質均衡發展促進工程”，經過一個學期的嘗試、實驗和探索，我校推進“三化”工程，實施“成長”教育特色校建設在全校領導、師生和家長的共同努力下，已邁開扎實的步伐。現將我校特色校建設工作總結回顧如下：
特色校建設總體情況
__年8月，我校被區教育局確定為46所基地校之一，校長高海花擔任中學校長領導力提升工程中學校長一組組長，學校8名教師被確定為名師培養對象，11名教師被確定為名師培養共同體成員。暑假期間，學校共召開五次會議，對相關工作進行安排布置，對相關教師進行組織動員。并在廣泛分析、研究、討論的基礎上，確定了我校特色的建設方向——實施“三化”工程，建設特色學校。之后，在北師大專家陳鎖明院長等人的指導下，我們結合學校現狀，進一步明確了特色校建設的目標、途徑，以及工作中的抓手，于__年10月進一步完善了特色校建設實施方案——推進“三化”工程，實施“成長”教育。
一學期中，我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設的目標、方向、內容展開，并積極主動、及時地完成__區工程領導小組和北師大工程管理辦公室安排的各項任務，包括通過網絡上傳文字圖片資料，組織領導、教師參加促進工程的各項培訓，創造性、開拓性地開展校內特色建設工作等等。
特色校建設工作回顧與成效
精細化開展德育工作，引導學生健康成長。在本學期，我校德育工作在原先全員育人，全程育人，全方位育人，培養學生自我約束、自我管理、自我教育，不斷推進“232”德育工作的基礎上，根據特色校建設方案的要求、目標，突出了德育工作的精細化。我校于開學初即陸續修訂、完善，出臺了包括：學生儀容儀表服飾、衛生值日清掃、清掃工具使用與擺放、課間活動、上下樓梯進出教學樓通道、升旗集會大型、活動比賽、晨午檢與班會課開展、校園文化與教室文化建設、家校聯系配合、學校與社區聯合、安全疏散演練等在內的多項要求細則，并堅持檢查、考核和及時反饋表彰獎勵。我校一直突出正面引導，一學期中共計表彰優秀班主任6人，先進班集體18個，先進小組72個，各種優秀學生個人750余名。精細化的德育工作，讓學生不斷強化了追求真善美，摒棄假惡丑的意識。整個學期，校園安全和諧，師生心情愉快，家長社會滿意度不斷提高。全校學生的健康成長得到了引導和保障。在12月份__市教育局的德育工作考核評比中，我校在全區脫穎而出，成為全市德育工作的先進單位。
教學組織合作化，提高師生工作學習效率。針對教師教學工作的特點，我校本學期突出了備課組的合作：集體研究教材、教法，集體編寫《導學案》，集體精選練習，考題。這就大大解放了教師，減少了許多無效勞動，而且實現了資源共享，優勢互補。本學期，我們組織備課組活動328次，編寫《導學案》18冊，組織公開課，研討課60節，聽課評議達1300余人次。與此同時，我們派12名教師參加__市中研班活動，選拔6名教師參加__區教學能手標兵大賽，分四批組織104名教師赴北師大培訓，邀請__市教科研中心專家來校指導8次，組織名師培養對象和共同體成員參加校級和區級活動6次。這些工作，讓老師們嘗到了合作的甜頭，增強了工作中合作，合作中競爭的意識。
在學生合作化學習方面，我們突出抓了班內6人小組的構建與使用。具體為6人一個小組，一個班10—11個小組，組內6人各有職責，互相管理。既有組內各方面的合作，又要突出組與組之間的競爭，班主任、科任教師在班級管理、學習任務等方面用小組管理，捆綁考核，這就逐漸強化了學生頭腦中“我是某小組的人，我是某班的人，我是__區三中的人”的集體意識、榮譽意識。同時，學校分年級開展了競賽評比活動：七年級“邁出完美第一步”，八年級“學習習慣優良班組”，九年級“日清月結迎新競賽”，以及全校性的“靜學靜思榜樣班”評比。全學期用發放流動紅旗的方式累計表彰班級56個，優秀小組382個，全校涉及人次近2200。通過以上工作，學生在品質、紀律、行為、習慣、學習、活動等方面出現了良好的態勢：互相監督，互相幫助，互相鼓勵，互相祝賀，不僅有力促進了合作學習，也促進了共同成長。
個性化活動，讓學生培養興趣，發展特長。正是學生的個體差異，促使我們把“活動開展個性化”作為特色校建設的一個重要抓手。以興趣為引領，以培養特長為目標，讓學生在學習之余，參加自己喜歡的活動，不僅符合素質教育的要求，也是培養未來人才的要求。根據方案要求和學校實際情況，本學期，我們充實了體育工作力量，除堅持兩操一活動，開展“陽光體育”活動外，田徑隊，籃球隊，乒乓球隊做到了堅持活動訓練，而且取得了全區跳繩踢毽子第一，乒乓球賽第一，冬季長跑對抗賽第一，省田徑錦標賽第二，省籃球賽第八的好成績。此外，舞蹈隊每周活動三次，繪畫組，書法組，陶藝組每周活動兩次，科技組，計算機組和文學社每周活動一次，圖書室，閱覽室每天對學生開放。以上各訓練隊，活動組，社團共吸引學生600多人，“陽光體育”與課外閱讀則達到了全員參與。經過努力，我校作為山西省體育傳統項目校的地位進一步鞏固，本學期還被評為山西省藝術教育特色校。
新學期工作重點
下一學期，我校要在總結經驗，發揚成績的基礎上，繼續圍繞“推進三化工程，實施成長教育”做好以下工作，以期特色校建設收到更大實效：
1、加強領導，注重學習。從校委會成員做起，把特色校建設作為重要內容，貫穿于學校全部工作中，通過學習政治，業務理論以及現代教育教學思想，保證目標方向與工作行動的統一。
2、在德育管理精細化方面，進一步突出精細，科學，連續，不斷提高德育工作的針對性，實效性，通過研究學校、家庭、社區、時代，提高德育工作的前瞻性，全面性，讓學生在學校德育管理的過程中，不斷增強主動性和自覺性。
3、在教學組織合作化方面，引導教師走高效合作之路，家校合作之路，引導學生走合作競爭，共同成長進步之路。拓寬合作面，科學構建考核評價體系。
4、深入研究，挖掘潛力，進一步擴大興趣小組數量和規模，吸引更多學生參加個性化活動。特別是投入資金，外聘專業人員和輔導教師，把器樂組，陶藝組和科技組活動開展好。
5、加強宣傳，統一全校師生思想，爭取家長和社會的支持，保證經費到位，政策傾斜，讓我校特色校建設成為全校師生及家長的共識和共同行動。
學校工作總結美篇 學校工作總結匯報材料篇十五
本人一貫忠誠于黨的教育事業，堅持黨的教育方針，圍繞新
課程教學理念制定教學計劃，不斷改進教法，更新教育觀念，把優秀的教學方法滲透于課堂教學之中，培養德、智、體、美全面發展的合格人才。
一、 素質教育方面
素質教育是學校教育的一項重要組成部分，學生沒有好的素質，就不可能成為一個合格的接班人。因此，將素質教育滲透于學生學習、生活的各個方面，通過各種教學途徑，努力培養學生積極、健康的學習興趣，寓教于樂。
二、 教育教學方面
在教育教學的具體實施中，結合學校的制度和學生的具體情況，制定出自己所任學科的教育教學計劃，并能按照計劃進行教學。按時批改作業，備教材，備學生，備教法，發現問題及時校正;結合學生的實際情況，運用適當的方法，轉變后進生。例如利用課余時間和他們談心、討論問題，提高他們的上進心，使之擺脫自卑感，樹立他們的自信心。對于不求上進的學生，采取家訪、談心等方法來激發他們的學習興趣……
三、校規校紀方面
能認真執行學校的各項規章制度，不遲到，不早退，嚴于律己，
以身作則，在同行中有較高的聲譽，社會反響亦是有口皆碑。是同行中的佼佼者;是學生心目中的偉人。
三、 存在的問題
在教育教學的活動中，教學方法單一，跟不上時代的節拍，平時缺少鉆研和探討新的教育教學方法的精神。今后要勤學多談教學理念，將新的教學方法和兩種模式教學貫穿于教學始終。以新課標為契機，真抓實學，爭取在新的一年里百尺竿頭、更進一步。