合作不僅能夠提高個人能力和團隊凝聚力，還能夠培養合作精神和良好的人際關系。接下來是一些合作的挑戰和困難，希望能夠給大家一些思考和解決問題的途徑。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇一

活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。

你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!

“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇二

1.你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!

2.你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!

3.遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業。老師希望你能堅持聽好每一節課，爭做一名優秀的學生。

4.你是個聰明可愛的孩子，熱愛學習，工作責任心強，自覺遵守紀律，積極主動參與學，勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。

5.課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!

6.你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關心，對勞動那么積極，對同學那么團結。老師希望你在學習上再加把勁，爭做學習的主人，你會更棒的!

7.你是位聰明，活潑的男孩，每一節課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己，那樣你會更棒的!

9.你是個聰明好動的同學。在學校里，你積極為班級做好事，是個懂事的孩子。如果你上課時能認真聽講，自覺學習，養成愛學習的好習慣。你會變得更可愛的。

10.你勤上學，團結同學，對人有禮貌，勤舉手回答問題，認真完成作業。老師希望你今后上課更專心聽講，自覺學習，這樣你的成績會更優秀的。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇三

?學校概況。

榮根學校是香港愛國人士陳榮根先生于1983年捐資興建的國有公辦學校，是廣東省一級學校、寶安區優質化學校、寶安區教師家長培訓“雙優學校”。

學校占地7.2萬平方米，總建筑面積2萬多平方米，現有40個教學班，學生2042人，專任教師114人，100%的教師具有大專以上學歷，其中，本科以上學歷86人，占比75.4%，研究生5人。學校有中學高級1人，小學高級教師63人，結構合理，專業水平較高。

1998年9月，榮根學校成立家長學校，設立了家長學校組織領導機構，校長擔任家長學校校長，學校副校長擔任家長學校副校長，德育主任擔任家長學校教導主任，組建了一支兼職家庭教師隊伍。2001年，學校成立第一屆家長委員會，目前履行工作的是第十屆家長委員會。2008年12月順利通過寶安區教師家長培訓“雙優學校”評審，成為寶安區第一批“雙優學校”。

?創建及自評結果。

加強家長學校建設，促進家校合作，優化家庭教育，培養教育型的新型家長，以社會教育為補充，形成家、校、社區協作共生的“三位一體”教育生態，這是我校確立的重要發展策略之一。按照國家、省市關于創建“全國優秀家長學校”有關通知要求，以《全國家庭教育指導大綱》為綱，自2012年3月，成立了創建工作領導小組，積極開展創建工作。

歷經近三年的創建發展，對照《廣東省全國優秀家長學校評估驗收指標體系》，自我評價情況如下：機構設施建設得分10分，制度建設得分15分，教師隊伍建設得分15分，課程教學得分25分，辦學效果得32分，總分97分。

我們認為，我校家長學校已基本符合“廣東省全國優秀家長學校”評估驗收要求，現申請“廣東省全國優秀家長學校”評估驗收。

?創建過程、主要做法和特色。

一、加強領導，重視引領，促進家長學校有序發展。2012年3月，學校申報并獲批成為第一批“全國優秀家長學校實驗基地”，著手“廣東省全國優秀家長學校”創建工作。在原有的基礎上，加強了組織領導。每個學期，學校都要召開兩次以上家庭教育專題工作會議，學校領導與班主任、課任教師一起研究家庭教育工作，制訂一學期的家長學校工作計劃，對家長學校的教育教學活動進行統一規劃。學校在經費、場地、人員、物資、圖書資源等方面充分保障各種家庭教育活動的開展，積極配合區、街道主管部門加強對家長學校常規工作管理，使家長學-2校開展家庭教育指導工作。目前，學校已經建設起了一支以專家為指導，以骨干教師為引領，以班主任為主講，有優秀家長代表及老教師、老專家參與的家庭教育師資隊伍，有力保證了家長學校教學工作的順利開展。

三、加強溝通，開展實驗，推進家長學校班級化教學模式學校開展家長學校班級化模式實驗，推行以班主任為主講教師的家長學校教學模式。每個學期，家長學校工作主要從兩個層面開展，一是從學校和年級層面，由家長學校教導處和年級組負責組織家長參加家長學校專家培訓；二是以班主任作為主講，以一個班的家長學員為對象，開展班級化家庭教育指導。以班主任為主講的班級化教學模式形式多樣，內容豐富，如訪談會、展示會、匯報會、表演會、座談會、交流會、分享會、家教論壇等。

為了有效推進家長學校班級化教學模式，班主任加強了對學生和家庭的了解與研究。每學期，每名班主任家訪學生不少于班級學生的1/3，所有班級都建立了qq群或飛信群、微信等新媒介溝通渠道，通過新媒介實施的教師與家長的溝通覆蓋率達到了100%。

為了推進家長學校班級教學模式，加強對家長學員的自主學習指導也是非常重要的。為此，學校向家長學員推介優秀的家庭教育讀物，引導家長學員多閱讀、多研究。其中，《父母課堂》是一份重點推薦的優秀家庭教育刊物。開展創建“全國優秀家長學校實驗基地”的第一個學年，我校自愿訂閱《父母課堂》的家長學員991人，占比達60%以上。家長學員學習研究《父母課堂》-4個新的水平，強化了針對性，真正讓家長在課堂上學有所得，使家長學校成為了向家長宣傳科學教育理念與方法的主陣地。幾年來，家長學校開設了“讓孩子養成良好習慣”、“讓孩子保持快樂心境”、“讓孩子變得勇敢堅強”、“讓孩子學會料理家務、”“讓孩子學會精打細算”、“讓孩子擁有誠實品質”等幾十個主題講座，取得了良好的教學效果。

（2）充分利用家庭教育宣傳周活動，對家長進行家教宣傳。在區家長學校的帶領下，我校已連續開展了十三屆家庭教育宣傳周系列活動，其中，學校還承辦了寶安區第十二屆全區家庭教育宣傳周啟動儀式。每一屆都被區教育局授予家庭教育宣傳周先進單位稱號。

每年的“啟動儀式暨頒獎典禮”隆重而熱烈。街道領導、各居委會領導和家長委員會的全體成員、全體家長都應邀參加啟動儀式。啟動儀式上，我們還宣布家長委員會成員、家長學校優秀學員和家校合作優秀家長的名單，并分別頒發聘書和獎狀。

在每年的家庭教育宣傳周中，“家庭親子游戲大觀園—趣味運動會”吸引了大批家長帶著孩子積極參與，參賽的家庭全力以赴，博得大家的陣陣掌聲。

“優秀家長專題沙龍”引得求知若渴的家長們團團而坐。優秀家長主持人以話題引領，以經驗啟示，以感悟動人；客座家長們或屏心靜聽，或回味思索，或舉手提問，或開展討論，場面熱烈感人。

延展近百米，六十多位教師和醫生、優秀家長參加的專題咨詢區更是熱鬧非凡。“個性培養”、“親子溝通”、“孝心教育”、“家-6研究成果獲“gdjysd”廣東教育“十五”規劃課題成果二等獎和寶安區課題研究一等獎。學校承擔了區教育局主持的教育部“十五”規劃課題《對不同類型的家庭分別實施規模化家庭教育個案跟蹤指導的實踐研究》子課題《獨生子女家庭中的問題學生家庭家庭教育指導的實踐與研究》的課題研究任務，并被總課題組指定為大協作組組長單位。研究取得了豐碩的成果。通過個案跟蹤研究的形式開展課題研究工作，40個班主任，每人跟蹤研究一個個案，轉變了一批獨生子女問題孩子，課題研究成果獲得區級研究成果一等獎。以上課題均已結題。通過課題研究，培養了一大批班主任，不僅提高了他們的科研水平，還大大提升了作為家長學校兼職教師的家庭教育指導能力。目前正在開展《班主任專業化發展實踐研究》的課題研究工作，課題研究進展順利，取得了一批階段性成果。

4.利用多種活動，促進家長參與學校工作的熱情。（1）“創建文明和諧家庭，我當小主角”的主題班會效果好。在每學年的“創建文明和諧家庭，我當小主角”班會上，學生就“創建文明和諧家庭，我應該怎么做”、“創建文明和諧家庭，我向爸爸媽媽提建議”等問題展開了熱烈的討論和交流。學生還把自己的觀點寫成心得體會，并帶回家與父母一起討論交流。主題班會不僅在思想上解決了許多認識問題，更是在實際中發揮了作用。有的家長開心地說：“我的孩子現在更樂意做家務了。”有的家長滿足地說：“我的小孩在家做作業時不用我操心了”、“我的小孩更有愛心了。”

（2）實施開放式辦學，家長義工活躍在校園。

于區教育局、區教科培中心、區家長學校、街道教育辦、教研中心的大力支持，為我們提供了豐富的家庭教育資源。全區開展的家庭教育宣傳周為家長學校的發展營造了濃厚的家庭教育氛圍；街道教研中心安排的菜單式家庭教育講師團面授課長期堅持，形成品牌；邀請的國內外家庭教育專家，為家長們打開了一扇窗，讓家長們了解和學習國內外先進的家庭教育理念與方法；學校董事會“榮根教研中心”給予學校經費、物資方面的大力支持；以班主任為講的家長學校教學模式及家校服務窗口，使家長學校工作接地氣，點對點，有實效。

二是得益于學校領導的重視、引領和參與。楊水旺校長、鐘裕文、莊麗君副校長每個學期都要為家長開設家庭教育講座。學校聘請的家庭教育顧問黃滄海教授、李誠忠教授、特級教師楊世龍老師不定期給家長作教育指導，深受家長們的歡迎。

三是得益于全體家長的支持。家長們非常支持家長學校工作，參與家長學校教學活動積極性高，絕大多數班級家長的參訓率能達到95%以上。各種家庭教育活動都得到家長們的積極響應和支持，形成了家校協作的濃厚氛圍。

四是得益于社區的大力支持。對于學校、學生和家庭，社區都給予了全方位的支持。例如，每年的“六一”兒童節，各社區與學校一道為孩子們購買和派發節日禮物，各相關社區為學校進社區召開家長會、開展招生宣傳、舉行專題教育活動提供全方位支持，有的社區還建立了獎勵本社區優秀學生和家庭的機制等等。

?創建成效。

近三年來，通過家長學校卓有成效的工作和積極引導，從點上而言，上百個家庭成為學習型家庭，五十多個家庭和個案學生接受兩年以上的個案跟蹤指導，上百個家長被街道、學校授予優秀家長稱號，六十多名家長成為學校家庭教育論壇的客座主持，二十多名家長在國旗下發表講話，這些家長已經成為廣大家長的優秀代表和科學家庭教育的積極踐行者。在廣東省舉辦的“重家教樹立良好家風”家長征文比賽中，陳秀芬家長的征文《放手，還給孩子獨立成長的空間》獲全省一等獎，其他4人分別獲得二、三等獎及優秀獎，40名家長獲得學校頒發的優秀家長征文獎。由此可見，這些家長家庭教育能力和水平獲得顯著提高。從面上而言，廣大家長積極參加家長學校面授課，到課率達到95%以上；98%以上的家長積極參加歷屆家庭教育宣傳周活動；100%的家長參加學校召開的家長會，廣大家長的家庭教育觀念得到優化，家庭教育方法獲得改進，家庭教育效果明顯優化，問題學生減少。

112-。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇四

1.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你是個聰明的學生，你知道嗎？學習是要*持之以恒的.，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

2.你是全班綜合能力測試過關的唯一的女生，說明你各方面素質都不錯。你對班集體有滿腔的熱情，有正義感！你嚴于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學習，使自己變成一個各方面都優秀的女孩。學習切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大學的門會為你而開的。

3.你思維敏捷，學習勤奮。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思考，所學知識能夠舉一反三，經過一個學期的調整，老師驚喜地發現你已完全適應了高中學習生活，半期考中的表現證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎？我們期望你能再次給我們一個肯定的答復。

4.這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學習、求上進、講文明、懂禮貌的好學生。看到你的成長，你的進步，大家都為你感到高興。人可貴的地方在于知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，老師相信你也一定能做到，甚至會做的更好。

5.我們班進步最快的要數你。你的字寫得工整了，課堂上也能積極地發言了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學習成績有了顯著地提高，真令人欣喜！開朗活潑的你，有很強的上進心！老師相信，只要你能夠堅持不懈地努力，你的成績還會有更大的提高的，在今后的人生道路上你也會取得更大的成功的。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇五

近日，有幸拜讀到張永和張艷瓊兩位作者的合作論文——《家校社合作的反思與重構：基于實踐共同體的視角》，反復讀之，頗受啟發。

此文認為，傳統學習觀強調學習是內化知識的過程，學習屬于大腦的內在活動，并把個體視為學習的分析單位。顯然，這種意義上的學習觀，使得學習者的內在與外在分離、個體與社會割裂。基于學習與社會實踐整體關系的考量，作者對傳統學習觀予以批判，試圖通過實踐共同體的思維重塑家校社合作中學生、家長和老師的交互學習，實現對傳統個體、內化、封閉等特征學習觀的超越。

基于兩位作者對家校社合作中學習觀的探討和研究，結合我近期所從事的隔代學習、寒暑假學習研究，嘗試以學習共同體、乃至學習共生體的視角將與此文進行對話和交流，將家校社合作中的學習觀與隔代學習、寒暑假學習中的學習觀進行聯接，這無疑會有助于打通不同研究領域之間的邊界，豐富、拓展和更新教育研究的可能空間。

我所研究的隔代學習中的學習觀，是一種祖輩和孫輩共同、合作、交互性質和意義的學習觀，體現在主體間的知識學習、主體間共生關系的建構、及其與家庭、社區、社會等單位發生直接或間接的多維聯系。此文所探討的家校社合作，強調兒童學習場中兒童之間的學習及向成人學習，成人學習場中成人之間的學習及向兒童學習，終身學習場中個體一生的學習以及不同年齡、代際之間的學習。由此，此文中家校社合作中不同主體間學習與隔代學習中的學習觀在本質上都是對傳統學習觀的批判和超越。

我所思考的寒暑假學習是一種區別于學校課堂學習。學校課堂學習重在突出教師對學生進行知識傳播，學生對知識進行內化的過程，而這正是此文作者所批判的傳統學習觀。寒暑假學習是一種共生體性質的學習，聚焦于教師、家長、學生以及其他社會人士等學習者的主體性和學習關系的建立，并在這個共生體中踐行、發展、創生著無限的學習可能。這正與此文作者所論述的家校社合作中的學習共同體形成交相呼應之感，塑造著一種新的學習觀。

正如此文作者提及的：“家校社合作對兒童學習質量的影響取決于相關參與者所持有的學習觀”。同樣，對于隔代學習、寒暑假學習而言，其由學習所產生的影響力也將取決于諸多學習者所秉持的學習觀。

在“構建服務全民終身學習的教育體系”的背景下，傳統學習觀顯然已經不能適應人的需求、社會發展以及學習規律的需要，迫切需要一種新的學習觀以此來助力終身學習之教育體系的建設，而這種學習觀必定具有“共同體”、乃至于“共生體”的突出特征，必定體現出以學者的共同需求、共同參與、共同學習、共同享用為價值追求。

篇二。

一、現象：背后涼颼颼。

這篇論文發表在《終身教育研究》2020年第3期，第一作者是張永博士，第二作者是張艷瓊老師。張永博士是華東師范大學教育學部副研究員、上海終身教育研究院兼職研究員，“生命·實踐”教育學研究院研究員、江蘇開放大學教育科學研究院兼職研究員，主要從事教育基本理論與社區教育研究。張艷瓊老師是河南省的一名一線教師，主要從事學生工作與數學教學研究。論文從反思家校社合作的癥候出發，基于實踐共同體的視角梳理相應的癥結，并提出有關研究建議。

論文的第一部分，作者呈現了當前家校社合作實踐過程中的三個典型現象：家校社合作演變成對學生的全天候監控;家校社合作簡化為家校合作;家校合作衰減為家長配合學校。

作者首先從霍茨卡姆理論談起，該理論揭露了學校教育的一種內隱理論，即把學視為教的直接結果。這種對教與學關系的理解內涵在學校教育的制度設計和運行機制中。學校統一教學，統一測評，教師對所有學生一視同仁，學生在教學評價上的差異則被歸咎于學校之外的影響。于是，高質量的家校社合作就變成以學校和教師為中心的對學生的全方位監控，家庭、學校和社區成為這一監控網絡的局域網，家長、教師和社區組織代表等利益相關者則成為監控網絡的節點。

想想如果自己就是那個處處被無數攝像頭監控著的孩子，我不寒而栗。記得疫情期間，學生居家學習，有學校組織在線語文默寫考核，要求打開手機攝像頭，老師看著每個學生默寫。學生在規定時間內完成，然后馬上打卡上傳。沒有打開攝像頭的，老師喊話點名批評。就這樣，教師、家長一起嚴密監視著孩子的學習。這一切，美其名曰，對孩子負責。這一切，司空見慣，習以為常。

二、新理念：豁然開朗。

作者在論文的第二部分指出，家校社合作的一系列癥狀，其癥結在于基于一種傳統的學習觀，這種學習觀視學習為內化知識的過程，主張學習是屬于大腦的內在活動，并把個體看作學習的分析單位。接著作者著重介紹，與傳統學習理論形成鮮明對比的實踐共同體理論，該理論從社會實踐開始，參與成為關鍵過程，將社會世界置于分析的核心，視學習為合法的邊緣性參與。

作為一線教師，關于實踐共同體的理論內容，我讀得很吃力，每個字都認識，然而卻不理解，讀完大腦一片空白。我一遍又一遍反復讀，找出《回歸突破——“生命·實踐”教育學論綱》中對“實踐”的闡述，以及《劍橋學習科學手冊》中的“認知學徒制”相關理論，我嘗試著結合起來理解。從傳統學習觀點轉變到實踐共同體中的邊緣性參與，我讀出五個關鍵詞。

一是實踐。

傳統的學習觀的實踐強調狹義的可重復的操作性實踐，實踐共同體理論的實踐強調主動行動者與世界、活動、意義、認知、學習和知識之間相互依賴的關系。

二是互動。

參與總是建立在對世界意義的情境性協商和再協商的基礎之上。這意味著理解和經驗存在于持續的互動之中——事實上，它們是以互動的方式構成的。

三是變化。

邊緣性意味著置身于由某個共同體定義的參與領域中多元化的、多樣化的、或多或少地投入和包含于其中的存在方式。邊緣性參與關系到社會世界的定位。變化著的定位和觀點是行動者的學習軌道、形成中的身份和共同體成員資格的一部分。

四是創造。

把個體理解為既受社會條件所限又處在創造它們的過程中的存在，從而包含了個體與社會之間關系的兩個方面。

五是去中心。

對學習進行了“去中心”的分析，控制權并不掌握在教師手上，而是掌握在實踐共同體中，教師只是其中的一部分而已。

三、新行動：天高地闊。

理念的革新，帶來行動的煥然一新。在論文的第三部分“家校社合作的重構”中，作者詳細闡述了，作為教育實踐共同體，家校社合作如何成為家長、教師和社區組織代表等利益相關者的學習場，包括兒童學習場、成人學習場、終身學習場。

作為兒童學習場，家校社合作為兒童提供了更加廣闊的學習機會，包括在校學習、在家學習、社區學習和遠游學習及其間的多重關聯。作者張永博士在他另一篇論文《學習活動的生態學分析：以“新基礎教育”研究實驗學校為例》(該文匯編在由楊小微和李家成教授主編的《中國班主任研究》一書中)，以中小學生在校學習為切入點，對學生的家庭學習、社區學習和遠游學習之間的多重關聯進行了生態學的分析，詳盡剖析了每種學習活動各自的特點及不可取代的價值，并指出從生態學角度來看，不僅要研究中小學生學習活動的多樣性，而且要研究這些學習活動之間是如何相互鎖定和建構的，從而提高各種學習活動之間的聯結質量。作者認為，中小學教育相關者應盡可能發揮自身教育的優勢，把各種優質教育資源聯結和整合起來，形成學生學習和發展的優質教育資源圈。優質教育資源生成的路徑不僅可以通過教育相關者的努力來創建，還可以通過發揮中小學生的積極能動性加以轉化生成，通過中小學有意義的參與，把不參與型或被動參與型學生轉化為主動參與型學生，形成學生主動、健康發展的意識與能力。

作為成人學習場和終身學習場，家校社合作包含著成人之間的相互學習、成人與兒童之間的相互學習，作者主要闡述了相互學習的可能性。讓我感觸更深的是葉瀾教授在《回歸突破——“生命·實踐”教育學論綱》中關于成人學習的重要和困難的論述：今日之文化活動與創造，教育之策劃與實踐，都須服務且有益于時代新人的培育，以及對成人世界之觀念與行為的改變。后者之重要性并不遜于前者。又因成人個性已基本成型，且活動領域的離散狀態，改變較之青少年更難以實現。然而，沒有成人世界的改變，新生一代更多個體的發展，就會受阻受損甚至被徹底埋沒。當代人類社會已提出終身教育的要求，不只是為了成人適應職業生涯變動、不穩定的需要，也是為了人在成人之后生命質量的不斷提升;為了成人能為年輕一代的生存、發展與生命潛力的開發，活出更高的生命質量，創造良好的代際生態與交互影響;為文化傳統在人之生命的“增殖”提供更強大的能量。

在論文的最后，作者對家校社合作研究提出了三方面的建議，第一，家校社合作研究亟需更新背后的學習觀;第二，建構家校社合作的跨學科概念框架;第三，構建適合中國國情的、本土化的中小學校與家庭、社區互動的理論。期待在已有系列研究基礎上，研究者們聚焦家校社合作，在學生社區(家庭)生活與學校生活、學生社區(家庭)工作與學校工作互動中探究中小學發展的新可能、新抓手和新策略。

理念更新盡開顏。愿人人學習新理論，研究新策略，開創新生活。

附件：

溝通從心開始---家校合作案例。

每一個孩子都是即將開放的鮮花，只要用愛澆灌它，只要用真情感化他，他就能報之以桃李。但是很多時候，我們家長和教師對孩子都缺乏耐心，在孩子出現問題時，都是一味的責罵，并沒有從根本上去分析和反思。

案例:我任六年級班主任，班上頻頻發生問題，班長多次反映有男同學聚在一起抽煙喝酒，叫來詢問都不承認有這回事。經我暗中調查，矛頭都指向其中一個男同學——王志。我有點驚訝，因為這個學生我曾經教過。雖然不愛學習，平時愛抄作業，學習成績一般，但是愛干活，學校勞動他總是做得很好。在四年級時是我的得力助手，任生活委員，很會搞班級工作。現在怎么變成了這樣？我努力想知道發生這種變化的原因，于是特意進行了一次家訪。原來這個孩子來自組合家庭：父、母親均為離異后重新組合，母親為后母，農民家庭，條件一般。父親常年在外打工，與孩子在一起的時間比較少，父子之間的溝通很少；母親平時對待孩子的態度更是粗暴，說服引導少，經常打罵孩子，埋怨孩子、嘮叨孩子。同時通過同學了解，他惡習不少：愛說謊，與學習成績差，愛做壞事的一些男同學拉幫結派，經常與班長對著干；多次偷拿家中的酒、煙或者和周圍同學一起到附近的商店買酒、買煙。

看著這樣一個曾經聽話的學生變成老師眼中的“問題”學生，我痛心疾首，靜下心來，我仔細分析了原因：他缺愛，缺乏溝通和引導。我決定用愛去溫暖他、感化他，與他交朋友使他能夠重新站立起來，走向正確的人生道路。

于是我及時找了王志等幾位孩子的家長，告訴了我的計劃和想法，得到了他們的支持、配合。

我主要做了以下幾方面的工作：

1、了解他、尊重他。

尊重“問題學生”是做好教育和轉化的前提。只有尊重學生，學生才有可能聽從你的教育，接受你的批評，才會與你真心交流。最初溝通時，王志并不誠實，經常編造一些謊言來欺騙我，蒙混過關。于是，我選擇在其它一些場合（比如課間或者體育課等非正式的場合）多次找一些生活和學習當中比較輕松的話題與他談心，一步一步地了解他的想法和他的內心世界。這樣，一段時間后，我贏得了他的信任，他把我當做無話不談的朋友，開始愿意聽取我的建議，并努力地配合改正。我特別利用他們家庭的特殊情況來教育他要好好學習，為這個家的將來努力一下；利用他較成熟，想法較多的特點教育他要承擔起一個家庭中男孩子的責任，做什么事要考慮一下他父親的感受。在一個學期中，我一直沒有放松和他的交流和對他的管理，他的問題逐漸得到了解決，班級管理由此變得十分輕松。我認為老師對問題學生的指導，應該從撫慰學生的心靈、了解并理解其不滿和要求開始。老師體諒學生，理解他們的苦衷，把聲色俱厲的批評換成潤物細無聲的教育，不要動輒當眾指責，給學生留足面子，事后和他們促膝談心，交流引導，用陶行知的“三顆糖”來肯定和感化他們，使我們的鼓勵、期待和希望能夠真正起到作用。只有老師和學生互相信賴，我們的教育才是有效果的。孩子的一生很大程度上在于老師，贊許和真誠的微笑一個也不能少，我們要給予孩子關心和理解。

2、子不教，父之過，教給家長教育學生的方法。

家庭教育的重要性不言而喻。正確的家庭教育應該是什么？是父母應該給孩子建立一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人。王志不良行為習慣的形成和他的家庭教育有很大的關系，他父親常年務工在外，無暇教育孩子，所以，家庭教育的重任就落在了他后母身上。因此，我建議王志后母多跟孩子溝通和交流，如:每天都爭取和孩子聊天，可以拉近彼此的距離，讓孩子感受到最關心自己的人還是父母。因為這個孩子比較厭學，剛開始聊的內容盡量不要談學習，就隨便聊，孩子想說什么，就跟他聊什么，等過一段時間，父母跟孩子的關系緩和了，再慢慢聊聊學習，問問今天學的什么，在學校有什么開心的事，老師有沒有表揚等。孩子哪怕有一點點進步，家長也要抓準時機認真的表揚他，讓他品嘗成功的喜悅，增強進步的信心和動力。

3、打造機會，增進和同學之間的溝通。

經過和王志同學一段時間的溝通，我認為時機已到，適時提出讓他在全班同學面前做一次檢討，求得同學們的原諒，重新融入到這個班集體。得到他的同意后，我特意在周會課上為王志打造了一次和同學溝通的良機。首先他誠懇的向同學們道歉，并保證以后努力改掉喝酒、抽煙、打罵學生的壞習慣，還說今后絕不拖班級后退，努力為我們的班集體爭光，請同學們原諒以前的所作所為，希望全班同學幫助和監督他。很多同學不敢相信，這個曾經讓他們討厭、讓老師頭痛的王志能做出這樣的舉動。我也備受感動，就趁熱打鐵，真誠的呼吁全班同學都來幫助他。我利用大家學過的廉頗負荊請罪的故事進一步告訴同學們“知錯能改、浪子回頭金不換”就是好同學，這種精神十分可貴，希望王志以后能有更好的表現。有幾個熱心的同學也在周會課上當場提出愿意和他交朋友，幫助他學習。我覺得有了這些同學以好的行為習慣影響他，他就能慢慢走出陰暗地帶。

4、幫助孩子正確認識自我。

由于成績差，自己在心里面便產生了很多不健康的想法，覺得什么都不如別人，老師肯定不喜歡自己，對老師的教育產生叛逆心理：越說的多越不做，同時對自己缺乏自信，對自己的評價太低，使孩子一步步走向墮落。怎樣才能幫助孩子正確認識自己呢?首先告訴他，老師不會因為他的學習成績差就不喜歡他，成績差我們一起努力，老師和同學一起幫助他；其次，告訴孩子，他的身上也有很多的優點：比如比較講義氣啊，勞動出的力最多，為班級爭了光啊等等，讓孩子看到原來自己并不是一無是處，從而增強自信心，樹立正確的價值觀。

經過整整一個學期的引導，王志在班級內的表現大有改觀，抽煙、喝酒、說謊的壞習慣再沒有出現過，看到這樣的結果我很欣慰。家庭環境影響孩子的成長，父母不正確的教育方式加劇對孩子心靈的傷害。家庭因孩子的問題失去了往日的歡樂，恨鐵不成鋼，以愛的名義打罵，對一個心智還不成熟，分辨能力不強的孩子來說，心理的不適應是顯而易見的，導致孩子問題的產生也就不足為奇了，于是只能通過不恰當的方法宣泄內心的不滿。如果這一問題得不到重視和解決，不僅會對學生的學業產生負面的影響，嚴重的還會制約學生人格的健康發展。因此，每一個教育工作者更應該把對家長進行家庭教育的指導作為一種責任，以此讓學校教育、家庭教育有機整合，共同雕塑具有完美人格的一代新人。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇六

近日，有幸拜讀到張永和張艷瓊兩位作者的合作論文——《家校社合作的反思與重構：基于實踐共同體的視角》，反復讀之，頗受啟發。

此文認為，傳統學習觀強調學習是內化知識的過程，學習屬于大腦的內在活動，并把個體視為學習的分析單位。顯然，這種意義上的學習觀，使得學習者的內在與外在分離、個體與社會割裂。基于學習與社會實踐整體關系的考量，作者對傳統學習觀予以批判，試圖通過實踐共同體的思維重塑家校社合作中學生、家長和老師的交互學習，實現對傳統個體、內化、封閉等特征學習觀的超越。

基于兩位作者對家校社合作中學習觀的探討和研究，結合我近期所從事的隔代學習、寒暑假學習研究，嘗試以學習共同體、乃至學習共生體的視角將與此文進行對話和交流，將家校社合作中的學習觀與隔代學習、寒暑假學習中的學習觀進行聯接，這無疑會有助于打通不同研究領域之間的邊界，豐富、拓展和更新教育研究的可能空間。

我所研究的隔代學習中的學習觀，是一種祖輩和孫輩共同、合作、交互性質和意義的學習觀，體現在主體間的知識學習、主體間共生關系的建構、及其與家庭、社區、社會等單位發生直接或間接的多維聯系。此文所探討的家校社合作，強調兒童學習場中兒童之間的學習及向成人學習，成人學習場中成人之間的學習及向兒童學習，終身學習場中個體一生的學習以及不同年齡、代際之間的學習。由此，此文中家校社合作中不同主體間學習與隔代學習中的學習觀在本質上都是對傳統學習觀的批判和超越。

我所思考的寒暑假學習是一種區別于學校課堂學習。學校課堂學習重在突出教師對學生進行知識傳播，學生對知識進行內化的過程，而這正是此文作者所批判的傳統學習觀。寒暑假學習是一種共生體性質的學習，聚焦于教師、家長、學生以及其他社會人士等學習者的主體性和學習關系的建立，并在這個共生體中踐行、發展、創生著無限的學習可能。這正與此文作者所論述的家校社合作中的學習共同體形成交相呼應之感，塑造著一種新的學習觀。

正如此文作者提及的：“家校社合作對兒童學習質量的影響取決于相關參與者所持有的學習觀”。同樣，對于隔代學習、寒暑假學習而言，其由學習所產生的影響力也將取決于諸多學習者所秉持的學習觀。

在“構建服務全民終身學習的教育體系”的背景下，傳統學習觀顯然已經不能適應人的需求、社會發展以及學習規律的需要，迫切需要一種新的學習觀以此來助力終身學習之教育體系的建設，而這種學習觀必定具有“共同體”、乃至于“共生體”的突出特征，必定體現出以學者的共同需求、共同參與、共同學習、共同享用為價值追求。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇七

一、引言。

教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量若干意見》中提出，高職院校人才培養，重在“加強素質教育，強化職業道德，明確培養目標”，并強調要“大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式”。國家為職業教育發展指明了方向，同時也強調了思想政治教育的重要性。

二、當前常規校企合作下思想政治教育工作存在的問題。

１．學生方面：學生是思想政治教育的主體，自身的素質和主觀能動性直接影響著思想政治教育的效果。目前，職業道德水平與企業要求相距較大。不良社會現象與信息歪曲著學生的世界觀、人生觀、價值觀；學生理想信念缺失、自我中心嚴重、集體主義淡薄、明辨是非能力下降；個人主義、拜金主義、享樂主義抬頭，加大了思想政治教育工作的難度。學生對校企合作沒有充分的認識和心理準備，對自身學生、實習員工角色混亂不清，導致其人生追求、目標與理想的喪失。企業里，人際關系的復雜，實習壓力增加，實習不良、抑郁情緒，職業素養不足等問題頻頻出現。

２．學校方面：常規校企合作中，學校是思想政治教育的主陣地。但是，從事思想政治教育工作的師資隊伍不能適應校企合作的要求，不管什么專業，思政課是統一的框架，學校教育與企業對學生的管理沒有良好銜接，教育內容與企業職業道德要求也存在脫節。傳統的思想政治教育形式占據主流，沒能很好地融入到專業、企業情境中。

３．企業方面：企業作為校企合作的一方，多數企業只注重生產銷售，忽視對實習生管理、培訓，思想政治教育也無從談起。部分企業沒有良好的企業文化、企業理念、企業精神等；有些小微企業或私企根本沒有企業文化，甚至規章、制度也極不規范。部分企業認為，實習生不是員工，沒義務對其進行正規培訓；也有企業對實習生沒有制定培訓計劃，存在實習安排隨意化、實習內容凌亂化的現象。

三、校企共同體模式下學生的思想政治教育。

由杭州職業技術學院提出并實施的校企共同體之企業“主體”、學校“主導”模式，開創了適合當前高職院校改革發展的創新模式——校企共同體。這種模式下學生的思想政治教育的內容改變傳統以教材為藍本的課堂教學內容，轉化為注重對學生職業理想、職業道德、職業紀律、職業行為等方面的培養與教育，使學生樹立起愛崗敬業、鉆研業務、樂于奉獻的精神品格，使學生樹立能在基層生產、服務第一線或艱苦條件下工作的思想作風和能力。利用工廠、車間里工人師傅們的積極思想和鮮活的事例教育學生，在實踐的過程中培養學生對所學專業及未來所從事職業的情感。

（一）注重企業文化熏陶的力量。

企業文化是企業的靈魂和推動企業發展的重要動力。企業的使命、愿景、價值觀、道德準則、發展目標、人才理念、經營策略、管理理念對學生思想導向、凝聚、激勵、約束、協調、優化功能是舉足輕重的。校企共同體模式下注重企文化熏染和強化實踐育才，注重學生的職業觀念樹立、職業習慣、職業素養、職業能力的塑造與提升。在理實一體教學、實訓、實踐以及生產車間中充分利用和整合企業的思想政治教育資源，使學生領會企業的精神文化，并在潛移默化中受到感染和熏陶，從而培養職業認同感、責任感、理智感、道德感等。

（二）借鑒企業管理理念，創新學生管理模式。

校企共同體模式下，在學生教育管理和校園文化建設的過程中，積極引入企業的管理理念和管理方法，對現行的管理制度和管理方法進行改進和完善。如借鑒企業5s管理理念，創新學生公寓管理模式，提出學生公寓7s建設，即整理（seiri）、整頓(seiton)、清掃(seiso)、清潔(seiketsu)、素養(shitsuke)、安全(safety)、節約(save)七個方面進行學生公寓的管理和建設，幫助學生養成良好的學習生活習慣，提升職業素養。

（三）思政理論課融入到專業教學改革與建設1.思政教師融入專業教育。

思政教師積極主動地與專業教師交流溝通，熟悉專業設置的基本情況、了解專業課程的大致內容，參與專業教研室的教研活動、與專業課教師之間相互聽課評課等，通過這些方式的融入，思政課教師上課時更有針對性、理論更好地與學生專業以及與他們的實踐相結合，提高了思政理論課的實效性。

2.思政教師融入學生活動。

思政教師積極參與到學生的活動之中，擔任學生的指導導師，在活動中言傳身教地融入世界觀、人生觀、價值觀以及愛國主義和集體主義等思想政治教育信息，同時通過活動了解學生的真實生活和思想狀況，為針對性地開展思想政治積累豐富的第一手資料。

3.校企共同編訂思政課講義。

思政教師與企業根據專業特點，編撰貼近專業需求的校本講義，這種講義在遵循教材大綱的基礎上，結合高職學生特點和專業實際，打破原有的教材框架體系，將職業素養、企業文化、專業發展趨勢、就業形勢分析等學生感興趣的內容融入教學內容中，設計有針對性的專題。

思政理論課融入專業教學，在內容上，宏觀理論融入了職業素養、企業文化、專業發展趨勢、就業形勢分析等學生需要的元素；在教學方式上，案例分析、課堂辯論、專題研討、情景模擬、網絡交流、實地參觀等教學新方式被廣泛應用；在教學載體上，課堂教育與學生日常管理、學生企業實習、學生黨建、學生團建、學生社團活動等一起，共同構成了思政教師和學生零距離交流的立體化平臺。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇八

評語是班主任對學生的政治、思想、學習、工作等情況進行綜合考查評定后所作的評語。寫好評語有助于激發學生向上的熱情，有助于提高學生。

自我評價。

歡迎參閱。

1、你是個非常優秀的男孩。你聰明好學，經常受到老師的表揚。你的數學成績很穩定，一直名列前茅，老師和同學都喜歡你。希望你再接再厲，更上一層樓!

2、你是一個不愛言語，學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯;你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續努力，老師關注著你的進步。

3、從認識你到現在，你給老師留下了美好的印象：活潑，可愛，寫字工整，喜愛讀書，成績優異。你在課堂上的表現讓老師非常滿意，你的知識面也讓老師非常震驚，老師相信只要你努力，一定會更加優秀。繼續努力吧!

4、你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

5、在老師心目中，你是個既聰明又機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病(愛說話，太慌張)，一定會成為出色的學生。

6、你是個聰明勇敢的男孩子，做事總是很認真，為同學們收發作業又快又好，是同學、老師都喜歡的班干部。上課能認真聽講，積極舉手回答問題，聲音響亮，是同學們學習的好榜樣，還有你的乒乓球打得特別好真的很令人羨慕哦。與人相處時要學會控制自己的情緒，把快樂帶給更多的人，相信你也會快樂的。

7、你以樂觀的態度面對人生，而這正是一個人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時的，因為從你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上進心。每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦!

8、沙劍：你關心集體，樂于助人，樂于參加學校組織的各項活動：在書香滿校園活動中你帶了質量非常好的書，供大家閱讀。上課有時能認真聽講，積極舉手發言。回家有時能按時完成作業，書寫清楚。如果你能把有時變成每天，學習成績一定會有很大的提高。

9、在老師心目中，你總是默默無聞，從不與人斤斤計較，其實你是個認真的人，老師布置的作業你總能認真對待，認真對待自己，認真對待你周圍的人和事。但你的學習成績總不能提高。老師希望你多吸收好同學的經驗，努力把成績搞上去。

10、你是個勇敢地孩子。看，在六一節的慶祝活動中你能主動承擔組長的工作任務，帶領同學一起參加活動，說明你是很有能力的孩子。可是學習上還是有許多的惰性思想，作業馬虎，聽講不夠專心，那張小嘴巴永遠有說不完的話。

11、你是一個很有上進心的學生，而且你的頭腦特別聰明。你課堂上回答問題雖然不夠積極，但是一旦回答，則是一鳴驚人。老師相信如果你能改掉上課開小差的習慣，并能寫一手好字，你一定會收獲更好的成績。

12、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

14、踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間，學習效率較高也得到了同學的肯定。最后再送你一句話：學無止境，半點的驕傲都會給你致命的一擊!

15、你是一個聰明的學生。思維靈活，學習認真，上課能積極回答問題，老師挺欣賞你的機敏。數學成績一直很穩。老師希望你繼續加油，取得更大進步!

16、曹馳：你誠實，善良，雖然言語不多，但老師從你的行動中感到你對集體的關心，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。如果你能自信一些，在課堂上積極思考，大膽地表達自己的觀點，閱讀能力和語言表達能力一定會有很大的提高。

17、你是老師很欣賞的學生，你的聰明叫大家驚訝。在語文課堂上的表現真了不起!那么難的問題都回答的那么好，思維真是太敏捷了。如果在課堂上能再專心寫，你會更加了不起的。繼續努力吧，老師希望你在新的學期里能取得更大的進步。

18、你這周的表現真是不錯，比如，上課聽講認真，發言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習慣，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應該馬上改掉它!讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!

19、你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!

20、你真誠可愛，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。希望你今后在學習上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優秀的學生。

21、沈杰：你是個聰明又可愛的男孩，熱愛勞動，每次都能認真完成值日工作。可作業不能按時完成，字跡潦草，錯誤很多，成績也不見起色。你還有一個貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交，認真學習，細心地完成練習，學習成績一定會有很大的提高，努力吧!

22、王兆華：你誠實乖巧，對老師有禮貌，能與同學友好相處，能按時去打掃包干區衛生。你熱愛學習，能認真完成老師布置的作業，可有很多次你都由于審題不清與好成績擦肩而過，多么可惜啊!及時調整自己，細心一點吧!老師相信你一定能做到。

23、張虎：你誠實守紀，是個聽話的男孩。上課能專心聽講，大膽發言。課后能按時完成老師布置的作業。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

24、你的學習成績不錯，書寫漂漂亮亮，作業整整齊齊，老師很喜歡。你還是老師的小助手，總是經常幫老師把教室的桌凳擺放的整整齊齊。但老師希望你今后無論上什么課都要認真聽課，不講悄悄話，不分心，那樣你的學習將會更好。繼續努力哦!

25、在班級工作中，你是老師的好幫手;在學習生活中，你是同學們的好榜樣。關心班級，樂于助人，成績優秀，這是你身上的閃光點。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!

1、你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音，你課堂上發言積極，讀書表演都很出眾。可就是在你不自信的時候說話聲音小得可憐。“學海無崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點勤勉吧，愿你在學習道路上扎扎實實走好每一步。

2、你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發揮你的聰明才智。

3、你是個天性好動的男孩。想到你，浮現在老師眼前的是你積極勞動、禮貌待人的身影。這學期，你思想已有明顯進步。但是有時難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學期里，老師真誠地希望你認準目標，加倍努力，爭做一名人見人夸的好學生。

4、一直以來，忘不了你工整的作業書寫，和敢管敢抓的工作作風，責任心強做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學習再塌實些，克服粗心的習慣，在同學當中威信會更高喲!

5、你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

6、你尊敬老師，團結同學，能積極參加校內外的各項活動。只是你在學習上的自覺性還不夠，時而有拖拉作業的現象。老師希望你能努力克服自身的缺點，發揮你的聰明才智，爭取做一個人見人夸的好學生。

7、你尊敬老師，與同學和睦相處，能按時完成作業，見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高，有些安于現狀，“不滿足是向上的車輪”，望嚴格要求自己，努力培養良好的學習衛生習慣，作業不馬虎，爭做學習的小主人。

8、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

9、尊師守紀，友愛同學的小女孩，你永遠那么安安靜靜地坐著，發言聲音很細小，說明你還不夠自信，其實老師時刻在關注你，我知道你學習還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會很棒。

10、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態度，以學業為重，上課多動腦筋，積極舉手發言。只要努力，相信你能行。

11、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

12、你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進，平時總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現自己，你進步得會更快!

13、認真執著文靜可愛的小女孩，在學期臨近結束之際，向你說聲“辛苦了”!一直以來，語文課代表的你每天都重復著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯。望學習也細心一點，爭取更優異的成績。

14、你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

15、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

1、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學間的友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。

2、要知道，人生的真正含義在于能夠毫不猶豫地為理想而付諸行動。我希望在新的一學年里，你能在此基礎上，更加嚴格要求自己，取長補短，多聽取別人的意見，相信你會做得更好。

3、你是一個有責任感，有能力的男孩，在這一學期里，首先讓我感謝你對我工作的支持。作為班里的衛生委員，你兢兢業業、默默地在自己的崗位上耕耘著，不驕不躁，平凡中有著一種不平凡的氣息，質樸、沉穩。在學習上，你也能較好的認識到學習的重要性，并能認真的投入到學習中來，但有時會不自覺地放松對自己的要求。同樣生活中的你也是多才多藝的，你具有良好的音樂基礎，在各項文藝活動中，時常聽到你那富有磁性的男低音。老師為你驕傲!

4、“山再高，高不過一個人的意志;路再長，也長不過人的一雙腳。”真誠的希望在以后的學習中你能夠多下點功夫，向課堂45分鐘要效率，爭取更大進步。讓我們一起努力，希望你不會辜負老師的殷切希望。記住，有困難盡管來找我。

5、“知識不經過自己的發掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉，全靠你去發掘。”每個人都有自己的優點，也有自己的不足之處，真誠的希望你能注意發掘自己的優勢，培養自己的特長，為自己的將來設計一個美好的前景。

6、在我們相處的四年時光里，你是一位聰明可愛，真誠坦率，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來，有一片任你馳騁的遼闊的天地。

7、你聰明樂觀，愛說愛笑，作業總是那么認真，工工整整的字跡透露著你求知的執著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道"書山有路勤為徑"吧!相信你一定能做到。

8、你總能第一個完成課堂作業，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使我失望的。

9、你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業馬虎，不求甚解，數學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。

10、生活中你時而沉著、穩重，時而風趣、幽默，時而妙語連珠，能為周圍的同學帶來無盡的歡樂。同樣你也有著自己獨特的一套學習方法和思維方式。你擁有較好的學習基礎，只需合理安排時間，并適當注意提高學習效率，相信你會在沉默中爆發的。

11、我很欣賞你最近寫的一篇。

作文。

《快樂的時刻》，文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認識到你的內心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進一步地得到發展，成為一名有作為的人。

12、想要告訴你一句話：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。記住：未來社會需要的是一專多能的人才，我們不能只憑興趣去發展自身能力，尤其是現在，正在人生的轉折點，一定要好好把握人生的航船。

13、你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯;你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續努力，老師關注著你的進步。

14、你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎哩!你有很強的表演才能，你表演的"金雞叫天都"，至今還留在老師和同學的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標準的普通話，老師欣賞你。可你貪玩不學習，知識會自動飛到你的腦子里嗎?著名的科學家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話，它對你學習成績的提高會有幫助的。

15、你是一個可以讓老師放心的女孩。雖然有時在學習上有所放松，但你能夠及時發現，嚴格要求自己。平日，尊敬師長，團結同學，認真完成老師交給的每一項任務，尤其是英語課代表的工作，做得相當漂亮，在此老師向你道一聲：辛苦了!在學習方面，能做到上課認真聽講，課后獨立完成作業，有主動學習文化知識和技能的興趣，但各科的發展并不均衡。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇九

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天我演講的題目是——師愛無限，今生無悔！一代圣賢孔子早在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。冰心老人也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”從這些話語中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。

一轉眼，我走上教師崗位已經兩年多了，在這兩年中，我微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，甚至懷疑過自己是否能夠勝任教師崗位。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗，又不斷的總結分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛出發。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是這幾十個孩子的姐姐，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的'每一天。當學生犯錯的時候，我會關切的問他們原因；當學生失落時，我會鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會熱情的幫助他們。愛是神奇的，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得一個學生這樣對我說過：“老師，我喜歡看你微笑，你笑的時候，連英語字母都變得可愛了。”于是，微笑便成了我與學生交流的最有效的語言。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我們看到孩子們對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我想，在那時，我才真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。師愛無限，今生無悔！

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇十

你是一位穩重善良的同學，你給老師的印象相當不錯。在學習上你表現的也很不錯，但是你的學習成績還有很大的上升的空間，尤其是你的數學成績急需要提升。我相信只要你能全身心的投入到學習中去，一年半后你一定會有所收獲，加油!

你在這學期中能與周圍同學都很融洽的相處，尊敬師長，給同學和老師都留下了不錯的印象。在學習上，你刻苦認真，勤奮好學，雖然你的成績還沒有達到你自己的要求，但是我認為，只要你能堅持不懈的努力，尋找到一個適合自己的辦法，你就一定會不斷的進步最終取得成功。

你是一個學習刻苦、勤奮的同學，你自尊心強所以你在學習上對自己要求很嚴格。你的學習成績也很不錯，但是老師認為你還有上升的空間，努力吧，前途是光明的，道路總會是曲折的，相信你一定會克服所有困難奮勇前進！

志勇，在老師心中的印象一直都很不錯，你學習刻苦認真，尊敬師長，老師們對你的評價都很不錯。學習上遇到一點挫折或是困難這是正常的，風平浪靜的海面并不壯觀，只有大海和礁石激起的浪花才那么美麗，因為那是拼搏的結果。志勇，老師相信你一定會用你的那永不言敗的斗志去戰勝挫折和困難，你一定行！

你學習態度端正，能夠按時完成老師布置的各項作業，你還能夠遵守學校的各項規章制度。你還是一位非常善良的同學，記得上次排位置你主動要求將好位置讓給其他同學，這讓老師很感動。在學習上老師相信只要你堅持不懈的努力，上天絕對是公平的，你一定會有一個不錯的收成!

這學期你學習很認真，但是有時還是有點不夠踏實。你樂于助人，作為班級干部你為班級做了不少實事，老師很感激你。在學習上你若能更加塌實，更加有計劃性和針對性，我想你的學習成績一定會大幅度的提高，你也一定會在淮海中學實現自己的夢想。

你是一位誠實守信的同學，能自覺的遵守學校的各項規章制度，平時學習用功，進取心強，能與同學和睦相處，并且能夠樂于助人。在學習上你的成績還需進一步提高，但是老師始終認為過程比結果重要，只要自己付出了最終取得什么樣的結果，自己都問心無愧!

這學期你的進步太大了，尤其是你對待學習的態度，比以前執著多了，上課看不到你睡覺的身影了，學習的效率也提高了，成績自然也上去了。若能在晚自習的時間分配上更加合理的話，我想你會越來越棒!相信自己不比任何人差！

你是一位聰明冷靜而有自信的女生，你的學習成績一直都很優秀，雖然你很謙虛不愿多提自己的成績。你在校內還能團結同學，與周圍的人都能很好的相處，大家對你評價都很不錯。我們的周圍并不缺少優秀的人才，但是對更加優秀的向往和對名牌大學的渴望并不是人人都有的，我想在你的內心深處應該有這份渴望，因為你有這個實力！

你跟隨老師已經有不短時間了，在老師心里一直對你有一份期待，期待你能夠在學業上有所成就。但是有時你卻退卻了，所以你的成績很不穩定。人人都會刻苦，人人都能刻苦，但是能做到持之以恒的則相當可貴。老師希望你能在學習多一點執著，多一份勤奮，相信自己一定會變的更加優秀。

你很勤奮，時間對你來說比什么都重要，因為你熱愛學習，對理想充滿了渴望。你的學習成績也很不錯，在老師眼里你是一位相當不錯的同學。另外你還能團結班級的同學，對班級也很熱愛，老師和同學們對你評價都很不錯。若能在學習的效率上加以提高的話我想你一定會比現在更棒！

飛權，留意你這一學期的變化，老師覺得你還是非常不錯的。你對待學習的那份執著那份干勁，還是沒變，這就是堅持不懈。所以你的成績很穩定，相當不錯，但這并不代表你是完美的，若能再百尺竿頭更進一步的話，老師會更加為你高興！老師，期待一年半后你能送給老師一份禮物—一張大學的錄取通知書。

你是一位聰明好學的同學，你的學習效率很高，花同樣多的時間總比別人做的好，這就是實力。因為擁有實力你的成績還是相當不錯的，但是還有上升的空間，不能驕傲！你在學校還表現的很勤勞，記得上次創衛檢查，你不畏嚴寒擦玻璃的情景讓老師十分感動。老師希望你能發揚男子漢的那股拼勁那股闖勁，在淮海中學為自己創造一個美好的前程！

大珉，雖然你說自己成績不是很理想，但是老師覺得你還是相當不錯的。你能團結同學對班級體也很熱愛，能夠遵守學校的各項規章制度。平時，你學的也很認真，只是取得的成績與努力不成正比，我想可能是缺少一種執著的勁吧。大珉，加油只要自己努力過不管取得什么樣的成績我想自己都是問心無愧的。

你一直是一位優秀的同學，你勤奮踏實，擁有自己的一套獨特的學習方法，所以你的成績很優秀。老師心中一直有一個夢想——我們高二（1）班能出一個名牌大學生，這個人會是你嗎？我想你應該和老師一樣擁有這個夢想，因為你擁有了一覽眾山小的實力，但是你也還有不足，正如你所說那樣，學科的平衡問題你要好好處理，老師相信你一定能夠能力處理好這個問題。

你是老師的得力干將，你為我們高二（1）班付出了太多太多，在老師心中十分的感激你。但是在老師心中更有另外一番滋味，那就是你的成績，老師十分牽掛，你一直認為自己的學習成績不如別人，其實別人并不比你強到哪去，別讓自己擊敗自己。用不懈的努力要求自己，更要尋找好的方法指引自己，我想總有一天你的努力會有回報，相信自己會行的。

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇十一

甲方：

法定代表人：

乙方：

姓名：

性別：

年齡：

電話（手機）：

專業：

工作年限：

教學年限：

籍貫：

現住址：

可授課年級與學科：

甲乙雙方本著平等、自愿、誠信的原則，就甲方聘用乙方擔任兼職教師事宜，經協商甲乙雙方達成如下協議：

1、乙方須在上崗前，向甲方提供本人真實資料（教師資格證、身份證、學歷證等復印件），乙方不得向甲方提供虛假資料，否則甲方有權追究乙方的法律責任。

2、乙方上崗前須按甲方的規定對授課學科進行精心備課并寫出教學計劃。

3、教師有課，必須提前_______分鐘到校，每月請假不得超過_______次，凡超過_______次者，第_______次起，每次扣_______元，超過_______次以上，終止本協議。

4、教師授課如果每次都按預定的時間完成教學任務，并沒有遲到、請假和早退現象額外獎勵工資每月_______元。

5、乙方的薪金是按甲方兼職教師課時輔導費標準結合本人輔導課時計提。每_______課時（_______小時）發放上一次課時費。

6、甲方付給乙方課時輔導費標準：

（1）一對一標準：初中_______元/小時；高中_______元/小時。

（2）一至二標準：初中_______元/小時；高中_______元/小時。

（3）三至六標準：初中_______元/小時；高中_______元/小時。

按照學生進步情況：所帶_______學生在期中和期末等大型考試有所進步，獎勵教師_______元。

7、乙方第二次起每接一個新學生，第一次輔導課兩小時均為試講，學生及家長不認可乙方教學效果的本次輔導費甲方不支付。若授課滿意，甲方全額支付乙方課時費。

8、乙方必須在授課前了解學生學習情況，認真備課，結合甲方的教學方式為學生進行針對性的輔導，備課筆記，課后總結要由甲方行政人員簽字確認，以便作為發放工資的依據。

9、乙方給學生授課時間、地點由學校教官確定，乙方不得隨意改動上課時間、地點，若調課需經教官同意并做記錄，如乙方自行延長授課時間，甲方不支付延時工資。

10、乙方在教學過程中必須做到不遲到、不曠課、不早退，由于乙方原因造成學生退學的，甲方有權辭退乙方，并從乙方工資中扣除給甲方造成損失的相應部分。

11、違約

乙方如有特殊情況，需要更改上課時間必須提前一天通知甲方，得到甲方諒解后，另行安排授課，如乙方一個月中出現三次更改上課時間的情況，甲方有權視情節嚴重性認定乙方違約，雙方終止本協議。如特殊情況終止授課，須提前一個月通知甲方并得到甲方同意，否則甲方將視情節嚴重程度扣除乙方全部或部分課時輔導費。輔導過程中，乙方必須與學生保持良好關系。如出現意外情況，須及時通知甲方，由甲方負責妥善處理，不得與學生和學生家長出現任何矛盾糾紛，否則甲方將有權不向乙方支付任何費用。

12、保密

（1）乙方不允許泄露甲方機構的（包括教學方式、方法、資料、運作狀況、財務狀況等）一切機密。

（2）乙方作為甲方聘用的兼職工作人員，有責任為甲方保密。乙方應遵守甲方的規章制度且有責任維護甲方形象、利益；不得做出有損甲方利益的行為、言論，如乙方有故意使學生退學或帶走學生，一經發現將扣除乙方全部工資并承擔相應法律責任。

13、終止條款

（1）因國家政策變化、自然災害等不可抗力因素導致本協議無法繼續履行的，甲方應根據乙方授課時間向乙方付清所有課時輔導費，但不負責其他意外事故，雙方合同自行終止。

（2）乙方不服從學校安排管理，或不能勝任管理學生，輔導學生，雙方合同終止。

14、乙方如可長期在輔導機構任職并取得很好的成績，甲方可分給乙方部分股份，成為很好的合作伙伴。

15、本協議一式_______份，甲乙雙方各執_______份，簽字或蓋章有效。

甲方：

代表簽字：

地址：

聯系方式：

_________年_______月_______日

乙方：

_________年_______月_______日

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇十二

1、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，能寫一手漂亮的硬筆字。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！

2、你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，上課能認真聽講，作業令老師滿意，希你考試時細心、多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

3、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

4、性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句："該出手時就出手，風風火火闖九州。"大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創造力強，對于任何的挑戰都能主動出擊，把握住每一次機會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進的步伐，學會善待自己，善待別人，嚴于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉："路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

5、鄒江慧在老師眼里，你懂事、踏實、穩重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處。你上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁，希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰。

6、你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發表自己的意見，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續努力，再上一層樓！

7、聞子恒，首先，老師要祝賀你！祝賀你在這學期末取得了這么大的進步。無論在課堂上還是在成績上。看到你認真地思考老師的問題，積極地參與同學們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了你對學習的態度。學期初，你對作業總是皺著眉頭，遲遲交不出作業本。可現在的你總能高高興興地完成老師的作業，按時交上作業本。因此你的成績也就進步。但每次的作業錯別字還是太多了，所以導致你的作文中也經常是錯字連篇，希望你以后多下苦功夫，好好練，請記住堅持就是勝利！

9、張旭陽，你富有朝氣，性格直率，愛說愛笑，作業總是那么認真，工工整整的字跡透露著你求知的執著，課堂上，老師總忘不了你那高舉不停的小手，回答問題時，你的態度是那么大方，聲音是那么宏亮。身為體育委員，你盡職盡責，每次活動都盡心盡力為班級爭榮譽。在老師心中，你是一個好孩子，聽說你下學期就要轉學了，老師心里真舍不得你。堅持你的學習態度，保持你的學習積極性，相信你一定也能成為讓新老師歡迎和喜愛的好學生！老師祝福你哦！

10、大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉變感到欣慰，聰明的你定會做到的！

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇十三

1、你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒，課堂上，你發言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園；多少回，天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。

2、這學期你各方面的表現都很不錯，學習成績穩步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在你即將步入中學之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

3、你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發展的優秀的中學生！

4、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和老師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，在這次校藝術節中，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興。有句話"虛心使人進步，驕傲使人落后"聰明的你一定明白，相信我們的小平會是很優秀的學生。

5、你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些！

6、你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的三好學生！

7、"真人不露相"這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

8、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優良；你工作積極，樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望你繼續努力，爭取更大的進步！

9、你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著，你會成功的，我始終對你充滿信心。

10、你雖是班級內個子最小的學生，但你為同學們所做的成績確是最多。課前五分鐘領操，再你的示范下，全班同學都養成認真做操的好習慣，保護了視力；課間十分鐘休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難……你真是老師的小助手，班級的好干部。"小個子"，老師謝謝你，同學們謝謝你。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些！

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇十四

知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。

“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”所有天才都是最強壯的牛，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。

把黃昏當成黎明，時間會源源而來；把成功當作起步，成績就會不斷涌現。

只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。

知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博眼光遠大的人。

在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。

功夫自難處做去，學問從苦中得來。

拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

學問是苦根上長出的甜果。

鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業的大門，信心是事業的起點。

往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。

經歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。

衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

成功的秘訣，在于對目標堅忍不拔。

讓時間在知識的`枝條上智慧的綠葉上成熟的果實上留下它勤奮的印痕！

成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來！

不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！

沒有窘迫的失敗，就不會有自豪的成功；失敗不可怕，只要能從失敗中站起來。

人的一生也像四季：春播夏長秋收冬嘗。朋友，乘你青春風發，努力撒播幸福的種子吧！

明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！

學生教師合作: 大學班級學期工作的關鍵（精選15篇）篇十五

畢業的時候，我們需要。

1、[相信自己]即使你多么的不起眼，也別自暴自棄，相信自己永遠比別人強。

2、[永不放棄]即使你成績再差，也別放棄。永不放棄，才會有改變的機會。

3、[超越自己]成績只是人的一部分，別為成績差面過于傷腦筋，你會在其它方面做的更好。

4、[年青心態]永遠保持年青（年少）的心態和旺盛的求知欲，它會讓你立于不敗之地。

5、[行動第一]別只羨慕別人的成功，要知道那是由無數的汗水和淚水換來的。

6、[先行一步]“宜未雨而綢繆，勿昨臨渴而掘井。”永遠要先行別人一步。

7、[計劃先行]“凡事欲則立，不欲則廢。”善于制定計劃，實施計劃。

8、[堅毅樂觀]有“憂患意識”。身處逆境，也要昂首笑對，相信風雨過后是彩虹。

9、[發展興趣]找到自己的興趣，去發掘它，發展它，那是一種快樂。

10、別忘了以上九條，把它放在床頭枕下，銘記于心，你就距成功近了一步。

1、一條大河能容納無數溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，希望你像高山大河那樣博大精深。

2、經歷了生命的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，我們會找到自己的星群。

3、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。讓我們從思索中去生發智慧，獲得快樂。

4、當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的朋友，請留神那腳下的石坎或斷溝。

嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！在生命的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。

5、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。

1、假如生活是一條河流，希望你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，希望你是個風雨無阻的水手，教師畢業贈言。

2、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、別學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。

5、希望你是永遠奔騰的千里馬。

6、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，希望你更堅強！希望你更自信！

7、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。希望你永葆一往無前精神。

8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

9、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！

10、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。

12、高尚的理想是生命的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧！

13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！

14、希望云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程，贈言《教師畢業贈言》。

16、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”希望你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

17、啊，希望你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！

19、希望我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

20、希望你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。

22、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

23、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，希望它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，希望它能使你獲得永恒的謙遜。

24、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！希望你上進！

25、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。希望你做一個聰明的孩子！希望你做一個時間的主人！

26、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。希望你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

27、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。希望你日夜勤奮，早日成才！

28、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。希望你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

29、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

30、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，別為風雨所折服；誠摯地飛吧，別為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的生命。

31、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，希望你有所發現，有所創造。

32、你是泊于青春的港口的一葉小舟，希望你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

33、希望你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢！

34、希望你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

35、孩子，希望你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

36、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，希望你快快成長起來，去獲取你光明的未來。