總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

循環(huán)工作總結(jié) 循環(huán)種養(yǎng)工作總結(jié)篇一

====年我校計劃招生===人，實際===人，比上年增加了===人，之所以取得這么好的成績，有以下幾方面，第一：目標(biāo)明確，定位合理，年初我們根據(jù)生源情況，畢業(yè)生市場需求情況及學(xué)校辦學(xué)條件合理確定====年學(xué)校招生計劃，并提出保=爭=的工作目標(biāo);第二：加大委培數(shù)量，為招生工作順利進(jìn)行打下堅實基礎(chǔ)，====年我校共與國有大中型企業(yè)、中外合資合作企業(yè)，及經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)簽訂委培協(xié)議===名。解決了生源就業(yè)后顧之憂，極大促進(jìn)了招生工作的順利進(jìn)行，也使“兩個市場”建設(shè)的辦學(xué)理念得到充分體現(xiàn);第三，加大招生宣傳工作力度，不失時機(jī)地利用各種形勢向初中畢業(yè)生及學(xué)生家長進(jìn)行宣傳。第四：廣大教職工主人翁意識得到充分發(fā)揮，積極投身到招生工作中去，以校為家，校興我榮的工作熱忱極大地保證了招生工作任務(wù)的順利完成。使我校招生人數(shù)，達(dá)到歷史最高水平。

畢業(yè)生就業(yè)和我校已連續(xù)四年被某省省人事廳評為畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位，====年畢業(yè)生就業(yè)率基本上達(dá)到===%，農(nóng)村學(xué)生===%留城，部分外市生源也被分配到金碧蘭有限公司及乳膠廠等國企就業(yè)實現(xiàn)外市生源在就業(yè)零的突破。

成人教育工作取得了新的發(fā)展，====年我校與沈陽化工學(xué)院成人教育學(xué)院聯(lián)合在我校成立化工分院，當(dāng)年有===人參加報考，有===人被錄取為專科生，=人被錄取為本科生，為在校學(xué)生創(chuàng)造了專業(yè)對口，更加方便的學(xué)習(xí)機(jī)會，為他們進(jìn)一步提高學(xué)歷層次創(chuàng)造了方便條件。

二、開源節(jié)流、增收節(jié)資

萬減少到===萬元，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。針對招生數(shù)量增加帶來的新問題，財務(wù)部門積極籌集資金，對學(xué)校房舍和鍋爐等大型設(shè)備進(jìn)行維修和改造。購置了==臺先進(jìn)的計算機(jī)同時建成了化工原理實驗實。教學(xué)條件在過去的一年里也得到一定的改善。

三、嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，深化教育教學(xué)改革

====年在全校范圍內(nèi)，深入開展了“嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)、深化教育教學(xué)改革安排”的指導(dǎo)下，教學(xué)所屬各部門堅持每周召開一次教研室主任例會，認(rèn)真探索教育教學(xué)工作的新辦法，千方百計解決工作中出現(xiàn)的新問題，在借鑒其它單位經(jīng)驗，認(rèn)真研究充分論證的基礎(chǔ)上制定出《乿乿市化學(xué)工業(yè)學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》及《教師應(yīng)具備的基本功》連同《乿乿市中、小學(xué)教師行違規(guī)范紀(jì)行政處分辦法》一同在全校教師中組織貫徹實施，使教師基本素質(zhì)得到一定的提高，在招生規(guī)模擴(kuò)大的情況下，保證教學(xué)工作的順利完成，在確保完成中專教學(xué)工作的前提下，抽調(diào)部分骨干教師組織開展大專輔導(dǎo)班和成人大專班教學(xué)，使====年成人教育取得了突出的成績，為學(xué)校成人教育工作走出一條新路。

====年學(xué)生管理工作，進(jìn)一步完善“一體化”。從而保證各項工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行。學(xué)生處注意培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守文明規(guī)范的良好習(xí)慣。堅持每周召開班長、生活委員及值周生聯(lián)席會議，多角度、全方位對班級、學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查、督促和考評。集中力量突破重點、難點問題。寢室及晚自習(xí)的管理得到了很大加強(qiáng)。實行黨員系統(tǒng)工程,對后進(jìn)學(xué)生采取由黨員包保幫教的辦法,幫助后進(jìn)學(xué)生。

建立建全班主任管理條例,抓好班主任隊伍建設(shè)。抓好學(xué)生的重大活動，并通過活動對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。通過軍訓(xùn)使廣大新生從解放軍的身上學(xué)習(xí)到良好的思想品質(zhì)。通過學(xué)校的開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮及新年聯(lián)歡等學(xué)校的重大活動的開展，使全校同學(xué)受到了很大教育，極大地增強(qiáng)班級的凝聚力，陶冶同學(xué)們的情操。

四、后勤工作上新臺階

====年由于擴(kuò)大招生辦學(xué)規(guī)模，投資==余萬元對學(xué)校的房產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行的大量的維修及改造。將兩個實驗實改造成大教室，同時為新改造的教室配備電視、黑板、桌椅等正常的教學(xué)設(shè)備。即解決了中專層次教學(xué)的需要，同時滿足了成人大專教學(xué)的需要。對學(xué)生宿舍木床全部進(jìn)行更新，杜絕安全隱患和事故的發(fā)生，使辦學(xué)條件得到一定的改善。加強(qiáng)房產(chǎn)設(shè)施的管理，為原勞服公司及家屬宿舍的==多戶居民辦理了土地使用證，并以此為契機(jī)解決了三戶居民長期以來的拖欠房費.水費等問題。進(jìn)一步推進(jìn)房改工作進(jìn)程，====年有==戶居民參加了房改。為保障冬季供暖工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)了對鍋爐及附屬設(shè)備的維修和管理，在冬季到來之前完成對鍋爐及管道的全面維護(hù)，加強(qiáng)對供暖費的收繳，到目前為止已收繳供暖費==多萬元，有力地保障了供暖工作的順利進(jìn)行。

伙食科積極轉(zhuǎn)變運(yùn)營機(jī)制，在學(xué)校的大力支持下，從改革分配制度入手極大地調(diào)動了員工的工作積極性，在改革分配制度的同時大力加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，改變服務(wù)方式，實行開放式銷售，增加主副食品種，提高了飯菜的質(zhì)量。在經(jīng)營過程中，認(rèn)真加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，嚴(yán)把飯菜質(zhì)量關(guān)。按市區(qū)防疫部門的要求對主副食操作間進(jìn)行改造，工作中認(rèn)真把食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)放在首位，堅決杜絕各類事件的發(fā)生，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的就餐條件。

五、安全保衛(wèi)工作卓有成效

衛(wèi)工作嚴(yán)格按上級有關(guān)部門要求，認(rèn)真落實，不留死角，不留盲點，確保學(xué)校各項工作的順利開展。

六、二部工作扎實有效

一年來工作二部教職工克服了交通等各種不便因素，克服人員少、工作量大等困難。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密配合總校。積極主動開展工作，在行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、及后勤服務(wù)工作方面都取得了較大的成績。

七、其它方面工作順利開展

校長辦公室在認(rèn)真做好勞資統(tǒng)計、月報年報、職稱評定及檔案管理工作，積極配合學(xué)校各有關(guān)部門，認(rèn)真協(xié)調(diào)各項工作的開展，尤其是在招生過程中合理調(diào)動車輛，確保通勤和招生用車;校辦產(chǎn)業(yè)在做好日常工作的同時，加快集體企業(yè)的轉(zhuǎn)制進(jìn)度，多方與上級主管部門聯(lián)系，積極開展門市房產(chǎn)權(quán)界定，為轉(zhuǎn)制工作的開展鋪平道路;工會全面配合學(xué)校行政工作，充分發(fā)揮教代會參政議政、民主決策制度，使學(xué)校各項工作真正做到科學(xué)分析、民主決策、公開、公正，密切了干群關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

總結(jié)====年，學(xué)校在招生工作方面，深化教育教學(xué)體制改革，學(xué)校財務(wù)管理方面，校園環(huán)境建設(shè)方面都取得了重大進(jìn)展，希望全體教職工總結(jié)經(jīng)驗.扎實工作，以飽滿的工作熱情，投身到====年的各項工作中去。

今后工作設(shè)想

====年也是沈陽市優(yōu)化教育資源，實行教育資源重組的重要一年，全體教職工要進(jìn)一步認(rèn)清形勢，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感，統(tǒng)一思想積極工作，把化工學(xué)校辦成一所治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的教學(xué)水平和管理水平，為社會培養(yǎng)出更多更好的合格中等專業(yè)人才。

繼續(xù)深化各項體制的改革，尤其是深化教育教學(xué)體制改革，學(xué)生管理體制改革，進(jìn)一步深化分配制度的改革，職稱評聘制度改革，班主任使用和管理制度改革，充分調(diào)動廣大職工積極性。以改革為動力把我校各工作提高到一個新的水平，通過改革確保學(xué)校行政管理.教學(xué)管理.學(xué)生管理.后勤服務(wù)質(zhì)量方面有一個較大的提高，同時要對學(xué)校重大歷史遺留問題如大集體轉(zhuǎn)制問題及對外供暖問題等方面，職工社會統(tǒng)籌保險等方面有突破性的發(fā)展。尤其是招生工作更要有一個新的突破，不僅要在數(shù)量上有提高，更主要的是在招生質(zhì)量上有更大的提高。

上述工作目標(biāo)的實現(xiàn)要靠全體教職工的共同努力。只要大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意改革，勇挑重?fù)?dān)的工作精神，我們就能實行我們即定的工作目標(biāo)，保持并發(fā)揚(yáng)我校在全市職教領(lǐng)域的優(yōu)勢地位，使學(xué)校不斷向前發(fā)展。

循環(huán)工作總結(jié) 循環(huán)種養(yǎng)工作總結(jié)篇二

鑒于借款人向貸款人申請貸款，根據(jù)《中華人民共和國民法典》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，借款人和貸款人雙方協(xié)商一致，特訂立本合同。

最高額循環(huán)借款有效限期，從______年____月____日起至______年____月____日止，該期限內(nèi)發(fā)生的貸款均視為本合同項下的貸款。

5.1 在最高貸款額度內(nèi)和循環(huán)借款有效期限內(nèi)，借款人可以在溫州銀行股份有限公司所有對外營業(yè)場所取得貸款，并由支付行直接介入借款人在貸款人處開立的卡號為____________________金鹿卡主賬戶內(nèi)。若借款人持有的金鹿卡發(fā)生卡號變化，貸款人可將貸款介入新的金鹿卡內(nèi)。

5.2 借款人臨柜憑金鹿卡、身份證、輸入貸款金額和卡密碼，取得貸款。貸款人有權(quán)要求借款人簽署借款借據(jù)進(jìn)行確認(rèn)。

5.3 每筆貸款的起始日、到期日、利率及金額以《借款借據(jù)》等會計憑證及金鹿卡內(nèi)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

5.4 在本合同約定的循環(huán)期限和最高額內(nèi)，借款人可分次循環(huán)取得貸款，無須再逐筆簽訂借款合同。

第六條 每筆貸款的到期日不得超過第四條規(guī)定的有效期限的到期日。

7.1 月利率：__________‰ .

7.2 一年期以內(nèi)(含一年)的短期貸款，遇中國人民銀行調(diào)整利率時，本合同利率不作調(diào)整。

7.3 一年期以上的中長期貸款，遇中國人民銀行調(diào)整利率時，根據(jù)基準(zhǔn)利率的浮動比例，于次季度首月按同比例調(diào)整本合同利率。

7.4 本合同項下貸款按月結(jié)息，貸款人在每月的20日向借款人計收利息，貸款最后到期時利隨本清。

第八條 借款人使用金鹿卡內(nèi)的貸款時，不但要按合同約定的用途使用，還應(yīng)遵守貸款人制定的金鹿卡章程的有關(guān)規(guī)定。

9.1 本合同項下的貸款本金的還款日以《借款借據(jù)》等會計憑證的記載為準(zhǔn)。

9.2 借款人應(yīng)按時足額地歸還本合同項下的每筆貸款本金并制服利息，不得逾期，但可以隨時提前歸還。提前歸還本息，合同利率不變。

9.3 借款人在此不可撤銷地授權(quán)貸款人從其開立的在溫州銀行股份有限公司及其分、支行的存款賬戶中扣劃到期貸款本息。

10.1借款人承認(rèn)和遵循貸款人的業(yè)務(wù)制度和操作管理及本合同項下的操作規(guī)程。

10.2 借款人保證配合貸款人調(diào)查、審查個人經(jīng)濟(jì)收入、開支、負(fù)債等情況，及時、完整、真實、準(zhǔn)確地給貸款人提供所需的情況和相關(guān)材料。

(1)借款人或其家庭成員的工作狀況、家庭收入發(fā)生重大變化;

(2)借款人的家庭發(fā)生重大變故;

(3)抵押物發(fā)生損毀或者價值明顯減少;

(4)質(zhì)押物的權(quán)利價值明顯減少;

(5)保證人的資信發(fā)生重大不利變化或不能歸還向金融機(jī)構(gòu)的貸款;

(6)發(fā)生其他影響借款人償債能力的事件;

(7)借款人通訊地址、電話號碼變更的。

本合同由以下?lián)Ｈ颂峁?dān)保(擔(dān)保合同另行簽訂)

12.1 下列任一事件均可構(gòu)成本條所稱的違約事件：

(1)借款人有挪用貸款的行為;

(2)借款人有拖欠本金或利息的行為;

(4)借款人涉及違法活動或涉嫌犯罪;

(6)借款人經(jīng)營發(fā)生嚴(yán)重虧損或不能按時歸還金融機(jī)構(gòu)的貸款本息;

(8)借款人或擔(dān)保人下落不明或無法聯(lián)系的。

(1)停止發(fā)放新的貸款;

(3)采取法律、法規(guī)規(guī)定及本合同約定的其他救濟(jì)措施。

13.1 借款人違反本合同約定的任一義務(wù)條款，貸款人有權(quán)按12.2條采取措施。

13.2 借款人未按時足額償還貸款本金，逾期貸款的罰息利率為，在本合同載明的貸款利率水平上加收百分之________，借款人不能按期支付利息，按逾期貸款的罰息利率計收復(fù)利。

13.3 借款人未按合同約定用途使用貸款的罰息利率為，在本合同載明的貸款利率水平上加收百分之________，借款人不能按期支付利息，按未按合同約定用途使用貸款的罰息利率計收復(fù)利。

13.4 借款人違約致使貸款人采取訴訟、仲裁等方式實現(xiàn)債權(quán)的，借款人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)貸款人為此支付的訴訟費、仲裁費、通知費、催告費、律師費、查詢費、拆旅費等實現(xiàn)債權(quán)的費用。

(2)申請____________________仲裁委員會仲裁。

15.2 借款人不可撤銷地授權(quán)貸款人向中國人民銀行個人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫查詢其個人信用報告，用以審核借款人的貸款申請，并將產(chǎn)生的信用信息向中國人民銀行個人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫報送。

15.3 本合同項下的《借款借據(jù)》等寬機(jī)憑證以及雙方確認(rèn)的相關(guān)文件、資料均為本合同不可分割的組成部分。

15.4 本合同經(jīng)雙方簽字或蓋章(包括按指印)后生效。

15.5 本合同正本一式二份，簽約雙方各執(zhí)一份，副本數(shù)份備查。

15.6 請借款人認(rèn)真閱讀本合同，尤其是帶有符號的條款，在確認(rèn)無異議后簽署本合同。

借款人(簽字) 貸款人(蓋章)

授權(quán)代理人(簽字) 負(fù)責(zé)人：

簽署日期： 年 月 日 簽署日期： 年 月 日

循環(huán)工作總結(jié) 循環(huán)種養(yǎng)工作總結(jié)篇三

一、接到調(diào)度通知后，能夠靈活準(zhǔn)確的開啟設(shè)備。

二、負(fù)責(zé)處理本崗位的各類意外事故，對設(shè)備所出現(xiàn)的問題能夠作出相應(yīng)處理，力爭將事故損失率降到最低。

三、定期的巡回檢查，包括水井液位、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、設(shè)備有無潤滑油（定期的加潤滑油）、測溫點、測壓點、震動、油位、有無異常聲音、有無安全隱患，并一小時做一次記錄。

四、對崗位突發(fā)問題有權(quán)自行進(jìn)行組織處理，有權(quán)拒絕任何執(zhí)行違法操作原則的錯誤指令。

五、負(fù)責(zé)檢查跑、冒、滴、漏等各種低標(biāo)準(zhǔn)，作好記錄并及時上報。

六、現(xiàn)場操作時要嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，操作的時候一定要平穩(wěn)。

七、外來人員來檢修時，操作工一定要跟好全過程，檢修完畢后一定要把管路復(fù)位，特別冬天蒸汽流路一定要打開。

八、嚴(yán)禁在班中睡崗、脫崗、串崗、看雜志干私活等與工作無關(guān)的事。

九、負(fù)責(zé)本班現(xiàn)場設(shè)備及環(huán)境衛(wèi)生，做到現(xiàn)場干凈，設(shè)備清潔，并且每班都要收拾衛(wèi)生，包括：加藥間、暖氣管道、水管道、水泵泵體、玻璃、護(hù)欄、地面、更衣柜、各個配電箱、樓梯……每班都要往地面灑水保持地面的.濕度，室外衛(wèi)生每個白班一定要清理干凈，冬天的時候地面上的冰要處理掉，如檢查不合格直接考核當(dāng)班班組。

循環(huán)工作總結(jié) 循環(huán)種養(yǎng)工作總結(jié)篇四

心臟四腔，右手對左腔，左手對右腔。

房在上，室在下，上下相通有瓣膜。

左室壁厚送全身，右室壁薄送肺近。

心室射血去動脈，靜脈血液回心房。

左室送血，右房回；右室送血，左房回。

肺體循環(huán)心連心，血液氧量不一樣。

循環(huán)工作總結(jié) 循環(huán)種養(yǎng)工作總結(jié)篇五

1.說明水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。

運(yùn)用有關(guān)綠色植物吸水和運(yùn)輸水的器官特點知識，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。嘗試畫水循環(huán)圖。養(yǎng)成科學(xué)的思維方式和習(xí)慣。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過多個小組合作活動確立與他人合作交流的態(tài)度，樹立利用實驗的方法探究知識的思想。通過實驗得出結(jié)論，再去解釋現(xiàn)象形成概念。認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義，初步形成保護(hù)森林的意識。

本節(jié)課的授課對象為七年級學(xué)生，他們現(xiàn)階段的感知能力和觀察能力相對小學(xué)階段明顯提高，但是邏輯思維不強(qiáng)、綜合概括能力不高。他們在前期的學(xué)習(xí)中對根、莖的結(jié)構(gòu)及植物通過蒸騰作用散失水分等知識有初步的了解，但大部分同學(xué)對植物蒸騰作用的具體過程及蒸騰作用促進(jìn)生物圈水循環(huán)的意義不了解。

【教學(xué)重點】

1.水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。

2.蒸騰作用的概念及意義的理解。

【教學(xué)難點】

1.水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。

4.1第一學(xué)時

課前準(zhǔn)備實驗：試管內(nèi)放幾株帶葉綠蘿，在試管內(nèi)倒入少量水用油封住液面，標(biāo)簽紙表示初始水位。塑料袋套住植物后光照4-5小時，觀察現(xiàn)象。

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

小組代表課前準(zhǔn)備實驗。組長帶領(lǐng)組員觀察桌面裝置，寫下實驗現(xiàn)象。

提出自己的猜測來解釋現(xiàn)象。

實驗：觀察紅墨水在芹菜中的運(yùn)輸路徑。

引導(dǎo)學(xué)生通過橫切和縱切等多種方式來觀察紅墨水走向。

學(xué)生展示過后出示水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸路徑圖。

給出植物蒸騰作用概念。

小組合作分工合作完成實驗。

記錄實驗現(xiàn)象并思考水分在植物體內(nèi)是如何運(yùn)輸?shù)摹?/p>

用自己的話描述水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸過程。并用箭頭在圖中表示出水分的運(yùn)輸路徑。

小組討論解釋課前實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象。

試著用自己的話說出什么是蒸騰作用。

1.視頻資料：為什么樹蔭底下溫度更低而濕度更高呢？

2.介紹杏仁桉樹；100多米高的樹，水是如何運(yùn)送到葉片上的呢？

參照課本113頁的內(nèi)容，試著解釋這些現(xiàn)象，得出蒸騰作用的意義。

蒸騰拉力學(xué)生較難得出的點，適當(dāng)點撥。

資料分析：“玉米用水量表格”。

問題1：其余的水占總體用水的百分之多少？

畫圖“自然界中的水循環(huán)”

視頻：保護(hù)森林

通過幾個試題進(jìn)行自我檢測。

回顧本節(jié)課3個學(xué)習(xí)目標(biāo)。

試著說說這堂課你是收獲是什么。

循環(huán)工作總結(jié) 循環(huán)種養(yǎng)工作總結(jié)篇六

循環(huán)小數(shù)的學(xué)習(xí)，我依然采用了小組合作交流的模式，但是在用時上，還是很長時間，但在學(xué)習(xí)過程中，我卻有了新的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們在小組展示交流時，孩子們有了一種自我交流的意識，須得把自己的想法、把同伴的想法都交流后，才讓老師說話，無疑這也是我們課堂要追求的一種狀態(tài)，只有這種良好的狀態(tài)持續(xù)下去，才能真正地讓孩子們養(yǎng)成思考與交流的習(xí)慣，才能讓孩子們養(yǎng)成一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我這個教師看來真的是作為一個配角了，甚至我想?yún)⑴c時，孩子們把我擋了回來“老師，還有交流的同學(xué)呢？”我只好把我想說的放下，當(dāng)同學(xué)們終于給我機(jī)會時，我驀然間發(fā)現(xiàn)自己想說的話忘記了，看來，我的功力修煉地還不夠。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對循環(huán)小數(shù)有了一個初步的認(rèn)識，并且通過第二節(jié)課中的拓展練習(xí)，讓孩子們對循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識不再僅僅停留在表面，而是更深入，讓孩子們感受到學(xué)以致用的概念，同時，也為老師的教學(xué)提供了更好的'案例，那就是我們老師在上課時，雖然，我們要精心上課，需要完成學(xué)校要求的一些東西，但想要真的讓自己的課堂活起來，想要讓孩子們學(xué)習(xí)的知識活起來，既具有靈活性，有具有應(yīng)用性。作為老師我們必須做好第一手的準(zhǔn)備，那就是充分的備課，讓孩子們得到的是老師游刃有余的教誨，而非教師準(zhǔn)備不足的尷尬，只有老師在備課時，既關(guān)注了本節(jié)課的知識點本身，同時，又關(guān)注到了，本節(jié)課知識的應(yīng)用與拓展，才能真正地讓每一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識活起來，靈動起來，讓自己的課堂和所學(xué)習(xí)的知識具有了生命力，也只有有生命力的知識才能變得真正的有意義，也只有如此，我們的課堂孩子們才能真正地參與其中愛學(xué)樂學(xué)！

每節(jié)課中，我們都會有不同的收獲和感受，而教師首先做到充分的準(zhǔn)備是一節(jié)課是否成功的關(guān)鍵，如果沒有教師的提前做好的一切準(zhǔn)備，那么我們的課堂也就已經(jīng)失敗了，何必什么事都怨到孩子們身上呢?只有內(nèi)容充實的課堂才會吸引孩子們的學(xué)習(xí)。

另外，在這節(jié)課中，我也感受到了對于孩子常規(guī)的重視對于孩子數(shù)學(xué)基本能力的重要性，比如相關(guān)內(nèi)容的口算，相關(guān)內(nèi)容的各種題型的訓(xùn)練，都應(yīng)該讓孩子們不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練，否則，孩子們的學(xué)習(xí)就會顧此失彼，學(xué)習(xí)效率大打折扣。

孩子們學(xué)習(xí)的好壞，更多的在于教師是否擁有正確的把握能力！

循環(huán)工作總結(jié) 循環(huán)種養(yǎng)工作總結(jié)篇七

在黨的^v^召開前后，我們圍繞^v^的基本精神，根據(jù)市、區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的總體規(guī)劃，今年年初制定了本年度的工作計劃共23項具體工作。由于我們規(guī)劃中的辦學(xué)目標(biāo)明確，工作任務(wù)清晰，可操作性強(qiáng)，基本已完成所規(guī)劃的各項任務(wù)。

是全面推進(jìn)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的重要之年，作為區(qū)屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校，根據(jù)職業(yè)教育的特點，加強(qiáng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，辦好人民滿意的職業(yè)教育，任務(wù)十分艱巨。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照區(qū)教育局提出的“統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、聯(lián)動、創(chuàng)新”的工作方法，我校綜合高中、職業(yè)教育、成人教育、特殊教育有機(jī)整合、整體聯(lián)動、不斷創(chuàng)新，均得到了明顯的發(fā)展。

一、全力推動“職前職后一體化”的辦學(xué)格局，職后培訓(xùn)發(fā)展迅猛

省市輻射。今年已開設(shè)以外地高考落榜生為主的“技能+學(xué)歷”“雙證”培訓(xùn)班。外省市招生的工作班子已籌建完畢。我們積極參與社區(qū)教育，與徐家匯街道等社區(qū)的合作日益緊密，培訓(xùn)工作受到領(lǐng)導(dǎo)的多次肯定。07年，我校被評為徐匯區(qū)職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位，2位教師被評為徐匯區(qū)社區(qū)教育“奉獻(xiàn)獎”。

二、提升職前教育的內(nèi)涵，以教研組建設(shè)為抓手，提高教育質(zhì)量 今年，學(xué)校幾次專題研究教研組建設(shè)，我們以組長配備、制度建設(shè)、崗位職責(zé)、常規(guī)工作等幾個方面進(jìn)行整頓，形成了較為理想的工作規(guī)范。技能比武、公開課展示、教學(xué)評比、教案抽查都顯示了我校教師教學(xué)水平大幅度提高。今年，區(qū)“三獎”評選，我校教師有1人被評為區(qū)“駿馬獎”、1人被評為“耕耘獎”。另有3人獲區(qū)“園丁獎”。全校教學(xué)水平的提高贏得了豐碩的教育成果：上海市“星光計劃”第二屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能比賽，我校共獲49個團(tuán)體和個人一、二、三等獎;教委教研室舉辦的上海市中職校學(xué)生作文比賽，我校1人獲一等獎;團(tuán)市委組織的上海市中學(xué)生名校辯論賽我校獲三等獎。07年高考，我校綜合高中畢業(yè)生取得本科率，達(dá)線率為100%，這是歷史性的突破;07年“三校生”高考達(dá)線率為。我校還積極參與市、區(qū)組織的各類體育和藝術(shù)教育的多項賽事，獲得了許多獎項。我校加強(qiáng)全校性的推普活動，獲得了“上海市語言文字規(guī)范化示范校”和首批“國家級語言文字規(guī)范化示范校”稱號。

三、依托世界特奧會的積極參與，推動特殊職業(yè)教育發(fā)展

斯佩林斯女士、接待了聯(lián)合國亞太經(jīng)社會智力殘疾人國際研討會的各國代表等多批重量級外賓。學(xué)校的辦學(xué)情況和活動在《解放日報》、《新民晚報》、上視、東視及《徐匯報》等多家媒體上經(jīng)常被報道，社會效益日漸明顯。今年，紀(jì)勛初職“陽光之家”被評為全市示范性“陽光之家”。

區(qū)教育局《關(guān)于“教師發(fā)展達(dá)標(biāo)校”建設(shè)的實施意見》下達(dá)了評價指標(biāo)和任務(wù)書，我校根據(jù)職業(yè)教育師資隊伍的特點，從三個方面入手加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。今年，學(xué)校出臺了《骨干教師評選條例》，經(jīng)教代會通過，已開始實施。全校共評出校級骨干教師9名。在任務(wù)、責(zé)任、待遇等方面給予明確，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)氛圍。其次，我們輸送教師參加脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)等多種形式的國外考察和校外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，提高學(xué)校教師的教學(xué)能力。今年，我校從事計算機(jī)教學(xué)及機(jī)房管理的老師參加了相關(guān)培訓(xùn)和考核，有5名老師獲職業(yè)資格高級證書。雙師型教師占全校教師25%。此外，我們加強(qiáng)師德建設(shè)，嚴(yán)肅處理教學(xué)教育違規(guī)事件。加大宣傳力度，工會開展《感動恒甫、感動你我》師德小故事征集活動，逐步形成良好的師德風(fēng)尚。

我們堅持以德樹人的教育工作目標(biāo)，根據(jù)職校學(xué)生的特點，開展德育工作。才藝教育進(jìn)一步深入開展，班班有活動、人人有才藝，將學(xué)生的興趣從才藝學(xué)習(xí)逐步移植到文化學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)中。傳統(tǒng)的《五月歌會》、《十月語匯》等活動質(zhì)量進(jìn)一步提高，秋季校運(yùn)會打破多項校記錄。

今年，我校強(qiáng)化學(xué)生預(yù)控機(jī)制，有效地遏制了學(xué)生犯罪現(xiàn)象。今

年無犯罪率，這個記錄是全校師生共同努力的、來之不易的工作成果。班主任和青保教師在學(xué)生科帶領(lǐng)下，竭盡全力，為創(chuàng)建安全文明校園、為營造和諧社會作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校連續(xù)第四次被評為區(qū)文明單位。

六、加大經(jīng)費投入，完成了多項基建工程。改善辦學(xué)條件，提高教工福利

在上級部門的支持下，為配合世界特奧會，東安校區(qū)今年進(jìn)行了大規(guī)模的基建改造。為給學(xué)生提供更好的實訓(xùn)機(jī)會，建在廣元校區(qū)的上海市職業(yè)教育數(shù)字娛樂技術(shù)開放實訓(xùn)中心已全部竣工，并通過市教委的驗收評估。學(xué)校投入萬元，達(dá)到教師每人一臺工作電腦。學(xué)校投入萬元用于全年的獎勵福利，比去年增長萬元。我校教師收人均年薪達(dá)84854元，職工達(dá)6元，比去年提高5%。學(xué)校組織教工外出赴西安、張家界旅游，豐富了教工的業(yè)余生活。我們繼續(xù)辦好食堂伙食，關(guān)心教工健康和生活。

七、堅持制度化管理，加強(qiáng)廉政建設(shè)，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng) 我們加強(qiáng)對中層干部的廉政建設(shè)，加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)。針對經(jīng)費進(jìn)出問題制訂了嚴(yán)格的監(jiān)管制度。推行校務(wù)公開，使教工參與學(xué)校管理的意識不斷加強(qiáng)。學(xué)校強(qiáng)化程序意識，教代會、干部聘任、重大事件決定都按照制度規(guī)定執(zhí)行，成功地杜絕了政策上的漏洞和盲點。

循環(huán)工作總結(jié) 循環(huán)種養(yǎng)工作總結(jié)篇八

（一）說教材分析

《自然界的水循環(huán)》作為高中地理教材必修1第3章《地球上的水》的開篇內(nèi)容，涉及內(nèi)容既是水資源基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生求知欲，又為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)作鋪墊。

本節(jié)課由“相互聯(lián)系的水體”和“水循環(huán)的過程和意義”兩部分內(nèi)容組成。“相互聯(lián)系的水體”部分內(nèi)容主要是對水圈的構(gòu)成、自然界的各種水體之間的關(guān)系作了簡要的介紹，為學(xué)習(xí)水循環(huán)的學(xué)習(xí)作基礎(chǔ)知識方面的鋪墊。“水循環(huán)的過程和意義”部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點內(nèi)容，緊緊圍繞 “水循環(huán)示意圖”以海陸間循環(huán)（又稱大循環(huán)）為主介紹了水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，分析了水循環(huán)的地理意義。

（二）說學(xué)情分析

高一學(xué)生具備由盲目階段向自覺階段發(fā)展過渡的心理特點；他們的認(rèn)知能力的發(fā)展將接近于成熟，能運(yùn)用抽象的適用形式、邏輯的推理方式去思考解決問題，可進(jìn)行獨立探究活動和研究性學(xué)習(xí)。

高一學(xué)生對一些地理表面現(xiàn)象的認(rèn)知較多，對原理性認(rèn)知較少。學(xué)生已有知識是知道自然界水體存在形態(tài)、能夠概括出地球的圈層結(jié)構(gòu)和各圈層的特點；已有的技能是有一定的讀圖能力和分析解決問題的能力。學(xué)生基本掌握了物質(zhì)三態(tài)變化，對物態(tài)變化中吸、放熱也有一定的了解；學(xué)生要掌握的是水循環(huán)過程及其意義、河流的補(bǔ)給等內(nèi)容。

（三）說教師自身

所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，教師只有清晰地認(rèn)識自己，意識到自身的優(yōu)缺點，才能更好的扮演好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者。

根據(jù)mbti心理類型理論，在四個指標(biāo)，八個偏愛所組成的16種類型中，我是enfp型，所以我的教學(xué)風(fēng)格是情感型。在解決探究性問題時，根據(jù)學(xué)生的不同性格、成績、性別等組成異質(zhì)小組，采用小組的形式進(jìn)行合作交流，營造一種自由、活躍、和諧的環(huán)境，從而使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。

二．教學(xué)目標(biāo)

（一）說課標(biāo)

本節(jié)課所涉及的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義”，其中“說出”水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，為“了解”的水平；“說明”水循環(huán)的地理意義，為“理解”的水平，為本節(jié)課的重點。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

1）知道水的三態(tài)變化，說出水圈的構(gòu)成。

2）繪制水循環(huán)示意圖，結(jié)合示意圖說出水循環(huán)的過程。

3）舉例說明水循環(huán)在塑造地表形態(tài)的影響。

2 過程與方法

1）通過繪制“水循環(huán)示意圖”，學(xué)會繪制簡單地理示意圖的方法。

2）通過結(jié)合“水循環(huán)示意圖”、分析其過程，學(xué)會分析相關(guān)地理事物的方法。

1）通過學(xué)習(xí)水體有關(guān)知識，增強(qiáng)水資源的憂患意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2）通過聯(lián)系生活中的實際問題，激發(fā)主動探究生活中的地理知識的興趣。

3）通過水循環(huán)運(yùn)動的學(xué)習(xí)，體會到物質(zhì)的運(yùn)動有自身的運(yùn)動規(guī)律，人類活動應(yīng)遵循自然規(guī)律。

三．教學(xué)重點、難點

（一）說教學(xué)重點：水循環(huán)的過程和意義

教學(xué)重點的確定,能使學(xué)生樹立事物之間相互聯(lián)系的觀點，從而對我國的“黃河小浪底工程”、“南水北調(diào)工程”有更深層次的認(rèn)識。幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)識和利用自然規(guī)律，實現(xiàn)人類與環(huán)境和諧發(fā)展的觀念。

（二）說教學(xué)難點：不同水體相互補(bǔ)給的關(guān)系

目前學(xué)生對各區(qū)域的特征了解不多，同時學(xué)生的空間想象能力比較缺乏，對各種水體之間的補(bǔ)給關(guān)系不易理解。

四．教學(xué)策略

(一) 說教法

1、地圖法:學(xué)會觀察圖3.2和圖3.3運(yùn)用示意圖，提取地理信息基礎(chǔ)上，師生共同繪制水循環(huán)示意圖，利用水循環(huán)示意圖來說出水循環(huán)的過程與主要環(huán)節(jié)。

2、案例分析法：（黃河斷流問題）通過案例分析讓學(xué)生認(rèn)識到人類活動可以對水循環(huán)的環(huán)節(jié)產(chǎn) 生影響，不斷完善知識體系，真正達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的目的。

3、探究教學(xué)法：概括出水循環(huán)意義是通過收集來的一些直觀性較強(qiáng)的圖片、視頻材料以及文字、 數(shù)字資料，用撲捉到的生活中的地理事例，共同分析探討，培養(yǎng)分析、探究的能力。

（二）說學(xué)法

培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學(xué)法：

2、學(xué)會分析：在分析黃河斷流案例過程中，學(xué)生收集相關(guān)資料、通過討論、共同分析出人類活動對水循環(huán)的影響。

3、學(xué)會探究：通過資料的展示與小組討論，運(yùn)用具體的實例探究出水循環(huán)的意義，學(xué)會撲捉生 活中的地理事例，共同分析探討，進(jìn)而進(jìn)行提煉、概括。

六．板書設(shè)計

的水體陸地水體的相互補(bǔ)給

自然界的

水循環(huán)概念

水循環(huán)的過主要類型、環(huán)節(jié)

地理意義

循環(huán)工作總結(jié) 循環(huán)種養(yǎng)工作總結(jié)篇九

p27、28例8、例9、課文，p30練習(xí)五第1、2題。

1、通過求商，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法。能用“四舍五入”法求循環(huán)小數(shù)的近似值，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商。

2、理解有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義，擴(kuò)展數(shù)的范圍。

3、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。

掌握循環(huán)小數(shù)、無限小數(shù)、有限小數(shù)的意義。

掌握循環(huán)小數(shù)的簡便記法。

一、自主探索，獲取新知

1、師談活引入新課：

今天這節(jié)課老師給你們講個故事：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，正在給小和尚講故事說：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，正在給小和尚講故事說：……這個故事講得完嗎？為什么講不完呢？（板書：重復(fù)出現(xiàn)）

全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。

2、初步感受循環(huán)小數(shù)的特點。

有些同學(xué)算著算著就停下了，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（組織學(xué)生小組內(nèi)交流）

可能發(fā)現(xiàn)：1、余數(shù)總是“25”。2、繼續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完。3、商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”。

師：你們怎么能肯定會永遠(yuǎn)除不完，商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”？讓學(xué)生充分發(fā)表意見，明確余數(shù)一旦重復(fù)出現(xiàn)，商也就重復(fù)出現(xiàn)。

師：那么商如何表示呢？你為什么使用省略號？省略號在這里表示什么意思？（師板書）

3、總結(jié)概括循環(huán)小數(shù)的意義

先計算，再說一說這些商的特點。如果繼續(xù)除下去，商會怎樣樣？能除盡嗎？（請生板演計算結(jié)果）

學(xué)生討論后，指名匯報，教師抓住學(xué)生回答板書：

（1）小數(shù)部分，位數(shù)無限（或者除不盡）。

（2）有的是一個數(shù)字不斷重復(fù)出現(xiàn)，有的是兩個……。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）。

4、鞏固練習(xí)：下列哪些是循環(huán)小數(shù)？并說一說理由。

學(xué)生評議。

5、介紹簡便記法

除了用省略號來表示循環(huán)小數(shù)外，還可以用簡便記法來表示。如5.333…還可以寫作5.3，7.14545還可以寫作7.145，請學(xué)生把前面判斷題中的循環(huán)小數(shù)用簡便記法寫一寫。（請學(xué)生板演），同座互相檢查，大家交流訂正，在這個過程中，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

（52.52525…可能出現(xiàn)問題52.5252.52552.52，師生共同辨析）

7、理解有限小數(shù)和無限小數(shù)的意義。

學(xué)生小組討論，匯報。

師兩個數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)商會有兩種情況：1、商的小數(shù)部分位數(shù)是有限的，叫做有限小數(shù)；2、商的小數(shù)部分倍數(shù)是無限的，叫作無限小數(shù)。判斷前面練習(xí)題中的小數(shù)哪些是有限小數(shù)？哪些是無限小數(shù)。

循環(huán)小數(shù)是有限小數(shù)，還是無限小數(shù)？為什么？

學(xué)生有可能會質(zhì)疑，結(jié)果會不會是無限不循環(huán)小數(shù)，教師可根據(jù)課堂或本班學(xué)生實際和學(xué)生共同分析。

三、鞏固練習(xí)

用計算器算出商后，說出商是什么小數(shù)，依據(jù)是什么？是循環(huán)小數(shù)的要求用簡便方法寫出來。

19÷111.08÷3.313.25÷10.6

四、作業(yè)：p30第1、2題。

學(xué)生在預(yù)習(xí)后提出如下一些需要思考的問題：

1、這道題能除盡嗎？

2、為什么它除不盡？為

3、計算結(jié)果該如何表示？

4、什么是循環(huán)小數(shù)？

帶著這些疑問，本課的教學(xué)順利地推進(jìn)。這些問題也均在教學(xué)中得到了解決。

但在練習(xí)中出現(xiàn)了以下幾種常見錯誤：

1、在豎式中在第一個循環(huán)節(jié)上也打了循環(huán)節(jié)的圓點。

2、在橫式上照抄豎式結(jié)果時，雖然在第一個循環(huán)節(jié)上打了圓點，可卻寫了兩個循環(huán)節(jié)。

3、在計算豎式時幾個數(shù)字還未重復(fù)兩次出現(xiàn)時，學(xué)生就經(jīng)過推理判斷出它是循環(huán)小數(shù)而不再繼續(xù)往下除了。如：2。01212……學(xué)生除到2。0121時就發(fā)現(xiàn)小數(shù)位數(shù)第四位與第二位的數(shù)字相同，余數(shù)也相同而不再繼續(xù)往下除了。

針對上述前兩個錯誤，以后再教板書時我應(yīng)強(qiáng)調(diào)格式與寫法。特別是p28頁下方的‘你知道嗎”其中有關(guān)循環(huán)節(jié)的介紹及“寫循環(huán)小數(shù)時，可以只寫第一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首位和末位上面各記一個圓點”應(yīng)讓所有學(xué)生掌握。