人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朱自清散文集閱讀心得篇一

新冠疫情來(lái)襲，許多行業(yè)和人群都受到了巨大的影響，教育行業(yè)也不例外。疫情期間，教師們?nèi)咧v臺(tái)抗疫，不僅為學(xué)生們提供了及時(shí)而高效的在線教育服務(wù)，而且為后續(xù)的復(fù)工復(fù)課做好了準(zhǔn)備。作為一名教師，我也深刻體驗(yàn)到了這段特殊時(shí)期教育的艱辛和不易，今天讓我們一起來(lái)分享一下教師三尺講臺(tái)抗疫的心得和體會(huì)。

段二：因疫情而變化的教育方式

在疫情期間，傳統(tǒng)的課堂教育受到了很大的挑戰(zhàn)，教師們開(kāi)始嘗試在線教學(xué)模式。對(duì)于很多教師而言，這是一個(gè)全新的嘗試，需要面臨數(shù)字技術(shù)和教學(xué)方式的兩大挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)適應(yīng)階段之后，我們發(fā)現(xiàn)，在線教學(xué)不僅能夠保證教學(xué)效果，而且還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、個(gè)性化教育和教學(xué)信息可視化等優(yōu)勢(shì)，這啟示我們，未來(lái)的教學(xué)方式將更加豐富多彩和靈活開(kāi)放。

段三：三尺講臺(tái)抗疫的心得

作為一名教師，我深刻地體驗(yàn)到教師三尺講臺(tái)抗疫的艱苦和辛酸。在這段特殊時(shí)期，我們需要花費(fèi)更大的時(shí)間和精力來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生們提供更加完善和有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資料。這是一種不一樣的教育方式，在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多沒(méi)有想過(guò)的變化和困難，通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們也變得更加敏銳和靈活。

段四：學(xué)生的反饋與學(xué)習(xí)效果

在教學(xué)方式的改變中，學(xué)生的反饋是一個(gè)重要的方面。通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查和問(wèn)卷收集，我們了解到，學(xué)生們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)于在線教學(xué)普遍表現(xiàn)出良好的接受度，而且在時(shí)間安排、考試方式和教學(xué)測(cè)評(píng)等方面也比以往更為靈活。這說(shuō)明，線上教育的優(yōu)越性不僅體現(xiàn)在教學(xué)效果，而且也能夠滿足學(xué)生的特殊需求和期望。

段五：總結(jié)與展望

三尺講臺(tái)抗疫是一次特殊時(shí)期中的特殊經(jīng)歷，但是這也是我們不斷成長(zhǎng)和提高的好機(jī)會(huì)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我們不僅探索和發(fā)現(xiàn)了新的教育方式，更為不斷提升我們的自身素質(zhì)和能力奠定了重要的基礎(chǔ)。展望未來(lái)，我們需要通過(guò)與同行和相關(guān)機(jī)構(gòu)的交流合作，進(jìn)一步探索和完善教育方式和體系，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)和有效的在線教育服務(wù)。我們相信，在不久的將來(lái)，教育行業(yè)將迎來(lái)更為燦爛多彩和靈活開(kāi)放的新時(shí)代。

朱自清散文集閱讀心得篇二

大家好！我是來(lái)自文安縣第四中學(xué)的教師劉華。我今天演講的題目是：三尺講臺(tái)，一生的愛(ài)。

小時(shí)候，我總愛(ài)把自家小菜園兒當(dāng)教室，讓蔬菜做學(xué)生，自己模仿老師的腔調(diào)，教給西紅柿讀漢語(yǔ)拼音，讓黃瓜茄子做加減乘除。

成為教師！是我兒時(shí)的夢(mèng)想！少年的夙愿！教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀！2000年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺(tái)。

而今，作為一名青年教師，一次次面對(duì)孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學(xué)生一把人生的尺子！一個(gè)生活的標(biāo)桿！

我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢？

十年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博深厚的學(xué)識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有一顆火熱的愛(ài)心。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)，輕撫每位學(xué)生的心靈之門。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個(gè)浩瀚無(wú)邊的宇宙；每一扇心門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。站在三尺講臺(tái)上，我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)撬起整個(gè)地球。在教育教學(xué)工作中，我也總結(jié)出了一句話：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡。

陽(yáng)是去年一月份轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。剛來(lái)時(shí)，上課不是“泥塑木雕般，就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧，回答問(wèn)題是“王顧左右而言他，作業(yè)是“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關(guān)心他，多次騎自行車到他家家訪。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領(lǐng)導(dǎo)談，讓大家和社會(huì)各界都來(lái)關(guān)心關(guān)愛(ài)他的生活與學(xué)習(xí)，為他創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅(jiān)持給他開(kāi)小灶補(bǔ)課三個(gè)多月。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，陽(yáng)今年以優(yōu)異的成績(jī)被縣高中首批錄取了。陽(yáng)含著淚說(shuō)：“老師，謝謝您，沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天，您就是我的媽媽呀！說(shuō)著，一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤(rùn)了！作為一名教師，還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的.愛(ài)更欣慰的呢？和這份信任、這份愛(ài)相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更讓我時(shí)刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)去鑄造神圣的師魂。

對(duì)后進(jìn)生我傾注了一片愛(ài)心，對(duì)生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛(ài)。

沒(méi)有一朵花是不漂亮的，沒(méi)有一個(gè)孩子是不美的，每一個(gè)學(xué)生都是我的最愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。

師愛(ài)是偉大的，它有著父愛(ài)的深沉和母愛(ài)的博大。我是一名教師，同時(shí)也是一個(gè)母親，這種師愛(ài)和母愛(ài)的取舍有時(shí)是那樣的令人刻骨銘心。

還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6歲的女兒每晚都跟著我上課，終于得了重感冒。沒(méi)課時(shí)我就到醫(yī)院給孩子輸液，有課時(shí)就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧，我也揪心。但沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥貌〉⒄`一節(jié)課。一天，調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來(lái)，說(shuō)：“老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧。聽(tīng)到這里我哽咽了！外人不理解，可學(xué)生能理解我呀，就這一點(diǎn)，我知足了！

師德師魂并不抽象，對(duì)學(xué)生熾熱的愛(ài)，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎？當(dāng)所有的教師把心中的愛(ài)匯集起來(lái)，那份愛(ài)就會(huì)綿綿不絕，漸行漸無(wú)窮，浩浩蕩蕩，就會(huì)托起明天的太陽(yáng)。

假如有人問(wèn)我：如果再給你一次重新選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)堅(jiān)定地回答：教師！

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇，是我一生的愛(ài)。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

謝謝大家！

朱自清散文集閱讀心得篇三

教育是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要源泉和保障，而教師則是教育實(shí)踐中不可或缺的重要角色。在教育實(shí)踐中，教師的教育理念、教學(xué)方式、行為舉止等因素都會(huì)深刻地影響學(xué)生，特別是老年學(xué)生，他們對(duì)教育者的敬重和關(guān)注往往比年輕學(xué)生更為明顯。因此，作為一名教育者，在教學(xué)中如何正確引導(dǎo)老年學(xué)習(xí)者，是我們職業(yè)道德和教育使命的體現(xiàn)。在這里，我想分享我的三尺講臺(tái)培育老人心得體會(huì)。

二、倡導(dǎo)尊重，樹(shù)立學(xué)生信心

尊重老年學(xué)生是三尺講臺(tái)教師必須遵循的原則。尊重并并不意味著溫順、無(wú)話可說(shuō)，而是要在尊重“長(zhǎng)輩”的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們表達(dá)意見(jiàn)、提出問(wèn)題、講述經(jīng)驗(yàn)，設(shè)身處地，給予信任和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)老年學(xué)生在課堂上聽(tīng)課時(shí)講話不多，甚至有些害羞。因此我在和他們溝通過(guò)程中，選擇更為平緩的語(yǔ)氣和節(jié)奏，與他們悉心溝通。在教學(xué)中，我堅(jiān)持“學(xué)中有樂(lè)”的教學(xué)理念，用有趣的活動(dòng)和案例引發(fā)熱情，讓學(xué)生充滿興趣和動(dòng)力，不斷取得價(jià)值和成就。

三、關(guān)注學(xué)生心理，提升課堂效果

老年學(xué)生的心理狀態(tài)與年輕學(xué)生有很大不同，因此在教學(xué)中必須注重關(guān)注他們的心理狀態(tài)，既要“以東方之寶器為象”，又要“治國(guó)必先治心”。在我教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)許多老年學(xué)生在學(xué)習(xí)中心態(tài)種種情況，有些因?yàn)楣ぷ髟蛞驗(yàn)樯眢w原因沒(méi)能完成想做的事情，還有部分社交不足，精神空虛，生活不規(guī)律或受創(chuàng)等情況。我選擇以心理導(dǎo)向方式來(lái)高效地管理與輔導(dǎo)學(xué)生，建立其對(duì)學(xué)習(xí)的信心與決心。在“以人為本”的軸承上，充分交流和溝通，關(guān)心他們的心理和生活，為他們營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定情緒和情感，提高學(xué)習(xí)投入度和效果。

四、注重培養(yǎng)思考，提高思維能力

老年學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和年輕學(xué)生有很大不同，老年人在認(rèn)知、思考方面操作較為“慢”，因此對(duì)于理論性較強(qiáng)、要求思維的知識(shí)點(diǎn)，有必要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和分配。對(duì)此，我在教學(xué)中注重開(kāi)展鮮活可觀之類的教學(xué)活動(dòng)，提倡“看得懂，真實(shí)可觸，語(yǔ)言親切”的講授方式，以達(dá)到老年學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果的提升。同時(shí)，我也注重讓學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其思考能力和探究精神，通過(guò)互動(dòng)和討論促進(jìn)他們的思維深度及拓展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和好奇心。

五、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)

老年學(xué)生在智力、身體和精神素質(zhì)等方面都存在較大的差異，全面發(fā)展和素質(zhì)教育是我們義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)活動(dòng)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生健康、積極、快樂(lè)地生活，增強(qiáng)生命的多維度品質(zhì)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。通過(guò)組織一些經(jīng)常性的體育鍛煉、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、義工活動(dòng)等，全方位提升學(xué)生的身心素質(zhì)。在課程設(shè)計(jì)上，以培養(yǎng)健康心理為目的，深挖社區(qū)文化特色，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文化和社會(huì)的思考和探究。

作為一名三尺講臺(tái)教師，我深感教育事業(yè)的重要性，更體會(huì)到自己的角色與使命感所在。在教學(xué)實(shí)踐中，我遵循“精心鑄就三尺講臺(tái)，潛心功夫育人著”，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生傳授知識(shí)、激發(fā)學(xué)生熱情，為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批高素質(zhì)的人才。希望我的三尺講臺(tái)培育老人心得體會(huì)，能給志同道合的教育者以一些啟發(fā)和指引，一同為教育事業(yè)而努力！

朱自清散文集閱讀心得篇四

每當(dāng)站在高高的三尺講臺(tái)上，成為學(xué)生們仰視的對(duì)象，我總能感受到一種莊嚴(yán)和責(zé)任的感覺(jué)。作為一名教師，站在講臺(tái)上向?qū)W生們傳播知識(shí)，不僅是一份職責(zé)，更是一種使命。這些年來(lái)，我不斷地在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的崗位上成長(zhǎng)，積累了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：獨(dú)特的角度帶來(lái)的視野和體驗(yàn)

站在三尺講臺(tái)上，我可以以一種獨(dú)特的視角觀察學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我看到了不同學(xué)生的天賦和潛力，也見(jiàn)證了他們的努力和堅(jiān)持。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下逐漸成為更好的自己，我都會(huì)感到由衷地快樂(lè)和幸福。這種成就感和滿足感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述的，它讓我對(duì)自己的工作更加有自信和動(dòng)力。

第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的應(yīng)對(duì)策略

然而，站在三尺講臺(tái)上也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和困難的過(guò)程。每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)獨(dú)特的群體，學(xué)生們有著不同的背景、興趣和能力。因此，我需要以個(gè)體化的教學(xué)方式來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的需求。在面對(duì)擁有異常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，我選擇用關(guān)愛(ài)和耐心來(lái)引導(dǎo)他們，幫助他們找到更好的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我還不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技術(shù)，以更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困難。

第四段：成為學(xué)生們的良師益友

站在三尺講臺(tái)上，我不僅是學(xué)生們的老師，更是他們的良師益友。我相信，一個(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，與學(xué)生們保持良好的溝通和互動(dòng)。我會(huì)傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn)，尊重他們的個(gè)體差異，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。我努力成為學(xué)生們的榜樣，教育他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，讓他們成為有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的公民。

第五段：對(duì)未來(lái)的期望和展望

站在三尺講臺(tái)上，我深深地感受到教育的力量和意義。每一個(gè)學(xué)生都是未來(lái)的希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展將決定社會(huì)的未來(lái)。作為教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和人格魅力，讓他們成為有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧Ｎ蚁Ｍ軌蚶^續(xù)站在三尺講臺(tái)上，為更多的學(xué)生帶來(lái)光明和希望。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)守初心，永不放棄，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在站在三尺講臺(tái)上的過(guò)程中，我不僅從學(xué)生們身上學(xué)到了很多東西，也鍛煉和成長(zhǎng)了自己。這個(gè)崗位給予了我無(wú)盡的呵護(hù)和回報(bào)，讓我感到非常幸運(yùn)和滿足。通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)成為一名更好的教師，為學(xué)生們帶來(lái)更多的成就和快樂(lè)。

朱自清散文集閱讀心得篇五

朱自清散文集閱讀心得篇六

三尺講臺(tái)是教師的舞臺(tái)，是知識(shí)的傳遞之地。作為一名教師，我有過(guò)多次站在三尺講臺(tái)上的經(jīng)歷，這里面充滿了歡笑、汗水、收獲和成長(zhǎng)。站在講臺(tái)上，我深刻地感受到了教書(shū)育人的責(zé)任和使命，也體會(huì)到了教育帶給我無(wú)窮的力量。在這篇文章中，我將分享我站在三尺講臺(tái)上的心得體會(huì)。

首先，站在三尺講臺(tái)上讓我感受到了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，它是培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的重要途徑。作為一名教師，我明白自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。每次站在講臺(tái)上，我都希望能夠以最好的狀態(tài)和最佳的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。我認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教案，并且注重與學(xué)生的交流和互動(dòng)。我希望每個(gè)學(xué)生都能得到幫助，找到屬于他們自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中追尋自己的夢(mèng)想。

第二，站在三尺講臺(tái)上讓我明白了教與學(xué)是相互的。即使是在講授知識(shí)的過(guò)程中，我也在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求都不相同，我需要靈活地調(diào)整教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。有時(shí)候，學(xué)生們的問(wèn)題和思維方式也能給我?guī)?lái)新的啟發(fā)，激發(fā)我去探索更深層次的知識(shí)。同時(shí)，也有許多優(yōu)秀的同行們給予我教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助。在教與學(xué)的相互作用中，我不斷完善自我，提升教學(xué)效果。

第三，站在三尺講臺(tái)上讓我深刻地認(rèn)識(shí)到成功的喜悅和教育的價(jià)值。當(dāng)一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得突破，獲得好成績(jī)時(shí)，那種喜悅是無(wú)法言喻的。我的每一個(gè)成功案例，都是我努力的結(jié)果，也是對(duì)我教育理念的肯定。在學(xué)生眼中，我不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳遞者，更是他們成長(zhǎng)道路上的引路人。我的成功也意味著有更多的學(xué)生在我的指引下邁向成功，這正是教育的價(jià)值所在。

第四，站在三尺講臺(tái)上讓我更加懂得尊重和理解。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們擁有自己的思維方式和興趣愛(ài)好。作為教師，我要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，理解他們的差異，并通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我要用心傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲，理解他們的需求和困惑，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。只有真正尊重和理解學(xué)生，才能夠更好地指導(dǎo)他們，讓他們得到更全面的成長(zhǎng)。

最后，站在三尺講臺(tái)上讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育的目的是培養(yǎng)獨(dú)立自主、具有創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感的人才。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、勇于質(zhì)疑，并激發(fā)他們對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望。我相信只有通過(guò)全面的培養(yǎng)，我們的學(xué)生才能真正成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

站在三尺講臺(tái)上，我不僅收獲了成就感和喜悅，更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地履行教育者的職責(zé)，為培養(yǎng)有道德、有智慧、有文化、有健康的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。希望每個(gè)學(xué)生都能在我這個(gè)三尺講臺(tái)上找到自己的方向，成為一個(gè)有用的人，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

朱自清散文集閱讀心得篇七

老師，您如春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。

——題記

有人說(shuō)，老師總是不可以一碗水端平，而我的`班主任，他可沒(méi)有這樣的“怪癖”。曾記否，每次上課后您在窗頭察看我們的身影；曾記否，當(dāng)我們考試不理想時(shí)您鼓勵(lì)我們的言語(yǔ)；曾記否，您用堅(jiān)定眼神給予我們信心。

還記得嗎？有一次上班會(huì)課時(shí)我感到身體不舒服，而我并不想請(qǐng)假，還是被您發(fā)現(xiàn)了，并立即叫我回宿舍休息。事后，您還詢問(wèn)了我的身體情況。當(dāng)時(shí)，我是多么感動(dòng)。

您對(duì)每一位同學(xué)要求都很嚴(yán)格，要求我們認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。在班主任的指點(diǎn)下，我也改掉了一大毛病——粗心大意。

您總是耐心地教導(dǎo)我們，每個(gè)星期的班會(huì)課都會(huì)給我們做一周的“全面檢查”，小到每科作業(yè)、個(gè)人品德，大到課堂紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生，都在班會(huì)里做小結(jié)。

不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我做人，不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)我的思想，不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我“退一步海闊天空”的道理。是您，是您啊！親愛(ài)的班主任，謝謝您！