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初中篇一
現(xiàn)在，我的初中生活已經(jīng)過(guò)去六分之一了，我才體會(huì)到初中生活是多么累!
每天清晨，一陣急促的鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我立刻爬起床，用最快的速度穿好衣服，迅速?zèng)_向水房間，只見(jiàn)水房間里早已是人頭攢動(dòng)，只得耐心等候，我稀里糊涂洗一把臉，以百米賽跑的速度沖入食堂，可是食堂里一條條蜿蜒的巨龍讓人望而生畏。哎，沒(méi)辦法，老師讓早上六點(diǎn)半到教室，我只得餓著肚子了。到了教室，開(kāi)始一遍又一遍地背誦什么“之乎者也”。
上午終于熬過(guò)去了，我邁著沉重的步伐走向食堂，手里還拿著一本書(shū)、一支筆和一個(gè)練習(xí)本，看來(lái)今天中午又得“奮筆疾書(shū)”了。我一邊在食堂排隊(duì)，一邊拿著札記本默背老師上午抄在黑板上的詩(shī)詞，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)輪到我打飯了，可我還沉迷在茫茫書(shū)海之中，直等到后面的人拍我一下，我才回過(guò)神來(lái)。打上飯，狼吞虎咽，讓我的`胃很不舒服。
下午的時(shí)間是最難熬的。活動(dòng)課剛跑完步回到班，還沒(méi)容我喘一口氣，班主任就來(lái)了：“我們今天講了‘角的初步認(rèn)識(shí)’，同學(xué)們把1——17題完成。”話(huà)音剛落，英語(yǔ)老師邁著急促的步伐闖進(jìn)來(lái)：“把今天學(xué)過(guò)的單詞寫(xiě)三遍。”還讓人活不，我心想，語(yǔ)文老師，你可千萬(wàn)別來(lái)呀!“把作文發(fā)下去，全部重做!”說(shuō)曹操曹操就到。唉!做吧!
太棒了，終于可以回宿舍了!我拖著疲憊不堪的身子一步又一步移向宿舍樓，但手里還是那身行頭——一本書(shū)、一支筆和一個(gè)本。哦!今天晚上的美夢(mèng)又做不成了!
夜深了，檢查宿舍的老師走了舍友們偷偷地把腦袋縮進(jìn)被窩，小心翼翼地掏出作業(yè)，借著手電筒微弱的光，開(kāi)始了自己的“工作”。
這就是我的初中生活——累中有苦，苦中求樂(lè)的初中生活。
初中篇二
「前記」
我現(xiàn)在也不知道自己是在干什么，明明馬上就要考語(yǔ)文卻還不復(fù)習(xí)，寫(xiě)什么日記。或許是考前發(fā)泄？——騙你玩的！
就從開(kāi)頭說(shuō)起吧
咳咳，偏題了。發(fā)小的“坎”就是從這兒開(kāi)始的。
「正文」
前一個(gè)多月，我們沉浸在新學(xué)校、新同學(xué)的“新奇”之中，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小學(xué)的種種正以光速離我們悄然而去。
今年花的綻放是以去年花的凋零為鋪墊，我們無(wú)暇后悔。
當(dāng)她用悔不當(dāng)初的語(yǔ)氣向我訴苦時(shí)，我頭一回對(duì)她產(chǎn)生驚奇。她向來(lái)都是一個(gè)沉穩(wěn)的女孩兒，連笑時(shí)的聲音也不似我這樣刺耳。可這時(shí)她卻像個(gè)找不到彼岸的木舟，拼命地像我這顆礁石靠近——我不是她最好的傾訴對(duì)象，如今卻是她唯一的傾聽(tīng)者。
是的，就是這樣。
我一個(gè)人想看戲一樣看著她，黑洞一樣的東西在心中無(wú)限擴(kuò)大，卻被自己悄悄掩蓋。說(shuō)這所謂的安慰與勸阻，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)服力。
因?yàn)闆](méi)有多少感情，有的只有對(duì)朋友的`焦急。
我一直在想為什么，為什么沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈——對(duì)小學(xué)生活的懷念與無(wú)奈。我不知道答案，或許就沒(méi)有答案只是一個(gè)無(wú)解的疑惑而已，僅僅而已。
為什么我們要懷念？為什么要對(duì)小學(xué)不舍？我一直冷眼旁觀，直到那次。
可以這么說(shuō)，我至今都有種浮云般的飄忽感。
作為一個(gè)乖乖女，可以說(shuō)她不按時(shí)回家的事例都幾乎沒(méi)有。這次她卻不顧時(shí)間花費(fèi)半個(gè)鐘頭蹬腳踏車(chē)去見(jiàn)老師——小學(xué)的老師，僅僅只教了她兩年。
“嘎扎，嘎扎。”是那自行車(chē)的回憶。
她聲音依舊卻能讓我聽(tīng)出激動(dòng)、不安與欣喜。哦，原來(lái)不是什么自行車(chē)，而是她的心在動(dòng)自己的身軀，順便感染了冰冷的鐵。
我依舊作為旁觀者，隨她穿過(guò)喧鬧的大街，很吵、很令人反感，卻沒(méi)影響到她的心情。
“嘎扎，嘎扎。”這似乎是我自己的不安，是嗎，原來(lái)對(duì)老師的恐懼已盡如此劇烈。
走過(guò)一條街，來(lái)到一條小道。兩旁是矮小的香樟樹(shù)，卻不香，樹(shù)葉也不濃郁。
我一直奇怪著她怎么能記得如此偏僻的小道，七扭八拐的，在她的帶領(lǐng)下，老師家走了不久就到了。鐵門(mén)在正午太陽(yáng)的照耀下變得暖哄哄的，因?yàn)橛洃洸簧睿[約記得幾人高的小樓似乎是白色，也或許是米色，看起來(lái)十分的舒適。
“噠噠噠”聽(tīng)到這聲音，我緊緊咬起了下唇，不安地絞著雙手。與發(fā)小的笑容有著鮮明的對(duì)比。
門(mén)內(nèi)門(mén)外，是兩個(gè)世界。師生兩人聊得起勁，發(fā)小身上有的是信任，而放松。
…………
我似乎懂了，卻也全然不明白。我突然覺(jué)得最不安的人是我。因?yàn)榧皶r(shí)與老師同學(xué)相處六年，也絕對(duì)沒(méi)有這樣的放松，有的從來(lái)都是拘謹(jǐn)。
從來(lái)沒(méi)有釋然過(guò)，只有盲目的聽(tīng)從，被馴服的感覺(jué)。
回來(lái)時(shí)，空氣之中飄著淡淡的香氣，青翠的香樟樹(shù)豎立在小路兩側(cè)。
如此安靜。
回來(lái)時(shí)，車(chē)輛的鈴聲似乎也帶有節(jié)奏感，連帶起的塵埃也染上淡淡的金。
如此美麗。
生活卻依舊。
初中篇三
走進(jìn)初中,一切都將從零開(kāi)始!
沒(méi)有了小學(xué)時(shí)要好的伙伴,沒(méi)有了小學(xué)時(shí)高分的成績(jī),沒(méi)有了小學(xué)時(shí)為班級(jí)做的貢獻(xiàn),甚至也沒(méi)有了美好的童年!我將站在一個(gè)新的起跑線上,結(jié)交新的`伙伴,再考出好成績(jī),為班級(jí)做貢獻(xiàn)!
作為跳級(jí)生,我在爸爸的班上倍受尊敬。畢竟連跳兩級(jí)的經(jīng)歷是沒(méi)多少人有的。因此我很快認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué)。因?yàn)槲以谡n堂上比較認(rèn)真，所以我的成績(jī)也不錯(cuò)。走進(jìn)初中，不怎么難啊！
不過(guò)，走進(jìn)初中也有他的難度。在學(xué)習(xí)上，我沒(méi)什么問(wèn)題。但現(xiàn)在我遇到了所有初中生都會(huì)在進(jìn)入初中伊始遇到的問(wèn)題——課間操。學(xué)不會(huì)課間操，我就像熱鍋上螞蟻一樣著急。只能跟著班上的同學(xué)一起做了。嘿，也不過(guò)如此！走進(jìn)初中，不怎么難啊！
走進(jìn)初中，課程開(kāi)始變化無(wú)常。初中跟小學(xué)到底還是不同的。小學(xué)上午主課為主，下午副課為主。而初中呢，剛開(kāi)始幾節(jié)是語(yǔ)數(shù)外，下午就又有可能來(lái)幾節(jié)語(yǔ)文。更有幾天，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都在下午上！不過(guò)，沒(méi)幾天，我已經(jīng)把課程表背得滾瓜爛熟，倒背如流了。走進(jìn)初中，不怎么難啊！
課間操熟能生巧，體育當(dāng)然也一樣。在初中，我面臨著跳繩一分鐘135次的挑戰(zhàn)，跳遠(yuǎn)一米九及格等的困難。我的跳繩技術(shù)不錯(cuò)，所以一分鐘135次的挑戰(zhàn)我通過(guò)了。跳遠(yuǎn)我老是差幾厘米。再加把勁就過(guò)去了！加油！走進(jìn)初中，不怎么難啊！
初中像一扇門(mén)，等著我們順利通過(guò)。
初中像一張?jiān)嚲恚戎覀冊(cè)谏厦鎸?xiě)出人生的輝煌。
初中是青春的舞曲，是展翅欲飛的雄鷹，是揮舞的旗幟——讓我們一起走進(jìn)初中吧！