學校組織各類實踐活動，讓我們將所學的知識應用到實際中去。下面是一些關于學校總結的范文供大家參考，希望能夠幫助大家寫出更好的學校總結。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇一
xxxx屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。由于本屆學生無錄取線，基礎比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級統考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優勢，一是教師愛崗敬業，年富力強，責任心事業心強，樂于奉獻，同時有四位中層領導代課帶頭；二是學生文明守紀，多數學生聽從教誨，有上進心，學習的主動性、積極性不斷增強，通過兩年的培養，部分學生進步明顯；三是有求真務實的新校長的堅強領導，全體班子對高考的密切關注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。
以人為本，為學生的前途命運負責，為學校的生存發展竭力，為自己的專業成長鋪路，努力踐行低進中出，中進高出的育人理念，確立文理并舉、全面發展的戰略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學生找到自己的發展目標，經過老師的精心培養和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學。
二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。專科以上上線率：75%。
1、狠抓教師隊伍建設。一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級高考目標責任書》。班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協調工作，調動教師的積極性；認真做好班風學風建設，調動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。二是科任教師隊伍建設。教師是學科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務，承擔責任。抓實教學的各個環節，重視基礎，培養能力，使各個學科齊頭并進，大面積提高教學效果。
2、狠抓教學常規管理。
（1）認真落實教學計劃，按時完成各階段的教學任務。備考是一項系統工程，科學的計劃是高考備考成功的基礎。為了杜絕復習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，交教務處備案，要防止復習漫不經心、模糊不清、草率收兵的現象。
（2）認真備課，強調備課“兩重”，即重知識體系構建、重答題方法技巧總結，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學生、備練習，“五點”，即鉆透每節課重點、難點、知識點、能力點、方法點。成立綜合學科協調組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語數英科任教師各把其關，坐實教學過程。
（3）全員參加各類復習備考研討活動。相互學習，取長補短。
（4）加大教學檢查力度。常規檢查組每兩周一次對備課、作業、檢測進行一次檢查，確保過程的落實。作業、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學生錯誤的癥結，精講精評，做到有的放矢。
（5）加大教學調查反饋力度。開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調查結果，及時督促教師改進教學工作。
（6）認真搞好周測、半月考、月考、調考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，年級組長認真搞好各類考試的組織工作，端正考風，嚴肅考紀。科任教師要做好周測以及考試各項工作，服從監考安排，按時到崗，遵守時間，認真監考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級組長處打印公布，杜絕學生閱卷、過分現象）、質量分析工作，質量分析到題、到任務生，做到以考促教，以考促學，全面提高備考質量。
3、合理安排教學進度。本屆備考復習分兩個階段：
第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪復習階段。一是以復習資料為重點，重溫并熟悉教材，加強各科基礎知識體系的構建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯系，形成知識網絡，目標是大面積促進學生的基礎知識的學習。二是培養學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養思維的敏捷性、答題的規范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。
第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪復習階段的重點是規范訓練、學生應試技巧、心理調整。根據各科特點，加強學生規范訓練、應試技巧和心態調整的指導。目標是提高學生的應試能力，包括解題速度，時間分配，心態調整，經驗總結。提高學生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統籌安排各類測試。
第一輪復習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復習扎實、有效。到二輪復習階段，4月年級統一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質量的試題進入學生手中，避免題海戰術，提高備考效果。
5、狠抓藝體訓練，努力提高過關率。一是音樂、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實訓練任務，強化訓練紀律。二是與西安培訓點聯系，簽訂培訓協議，落實好美術、傳媒訓練任務。三是組建藝術班，狠抓文化課教學，提高教學成績，確保雙過關。
6、積極營造備考氛圍。校長垂直領導高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。
(1)加強學風建設。要求學生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內。不同時期教室書寫不同的標語，辦不同的黑板報，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生有緊迫感，增強學習的主動性。每次考試要公布成績，做好總結，讓學生反思前段的學習，激發學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經驗，提高學習效果。
(2)加強學生考勤和安全管理。早上杜絕學生遲到和利用早自習打掃衛生現象，督促學生朝讀；下午要求學生按時到校，督促學生安靜自習；晚上落實坐班，抓好宿舍管理，督促學生按時就寢。鼓勵教師晚自習后住在學校，對重點生全程監控，輔導到位。
(3)加強培優補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線學生，從薄弱學科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優補弱任務。各班、各科任教師都結合本班實際，自習課和坐班培優補弱、分層輔導。針對學生實際，認真細致地進行個體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數線附近的踩線生，逐個分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。
(4)堅持開好月考總結會，聽班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學生管理，科任教師主要是成績對比分析。市一調、二調、三調、四調后分別召開不同層次學生座談會，百日沖刺動員大會，激發學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。
(5)召開學生家長會。統考后適時召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關注學生，齊抓共管，以達到良好效果。
(6)加強學生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關注問題學生，排除學習的障礙。
(7)每次統考結束后進行一次師生懇談會，個別交流，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。
(8)后勤搞好學生的飲食、住宿服務，提供優良服務保障，確保水電供給暢通，盡量動員學生全部住校，全封閉管理。
面對xx年高考，我們要正視現實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領導，有全體高三教師的齊心協力，xx年高考一定會完成既定目標，從而向人民交一份滿意的答卷。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇二
12.22xxxx20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節檢測。
1.20xxxx2.10復習“算法”知識及章節檢測。
2.11xxxx4.21進行第二輪專題復習及月考。
4.21xxxx5.26進行第三輪系統復習及大型模擬考。
5.26xxxx6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統知識(以上安排視實際情況而定)。
1、重視對20xx年高考數學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經常怎樣使用？做題時要善于總結規律，學會運用數學思想和方法研究問題。如求參數范圍，代數方法常采用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統、強化訓練，培養應試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。
4、嚴抓落實檢查。作業布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復學習有耐心；
5、向別人學習要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數學內容，對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學,學生悟學,導悟結合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發。教師要關注學生的發展,分析學生在數學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發展的關鍵時刻突然萌發出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇三
1、不搞“一步到位”。
2、刪減的內容不要隨意補充。
3、把更多的注意力放在核心概念、基本數學思想方法上。
4、追求通性通法，不搞“特技”。
5、保持學生高水平的數學思維。
6、以問題引導學習，盡量采用“歸納式”讓學生經歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。
7、既要講邏輯又要講思想，引導學生通過類比、推廣、特殊化等思維活動，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。
8、使學生在建立知識的內在聯系過程中領悟本質。
1、基礎訓練。
2、閱讀訓練。
3、表達訓練。
4、計算訓練。
要讓學生知情。
1、要讓學生明知高考命題要求、范圍和重點等。
2、要讓學生明知高考評卷的細則。開學之初強調“學習細則，規范解題”
3.要讓學生明知老師復習計劃。
立足課本，迅速激活已學過的各個知識點；注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強；明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處；經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。
要讓學生領情選好題。基礎、貼近學生、突出重點。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。高考萬變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多高考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎不只是觀念問題，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎，新課程中同樣需要重視基礎。不只是在第一輪復習中重視基礎，高考前沖刺階段的復習更要重視基礎。
(1)正確理解數學概念、公式和定理理解是記憶的前提，同時理解又是應用的關鍵，否則就會不知所云，或是張冠李戴。
(2)用好課本事實上歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個例題、習題的設置都有其目的和作用，體現著本節知識所應達到的能力要求。雖然高考數學試題不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會考查課本上的原題，但每次對高考試卷分析時不難發現，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。
1）借助課本落實雙基。
2）借助課本構建完整的知識體系。
3）借助課本實現查漏補缺。
(3)落實必考點。
高三復習工作千頭萬緒，沒有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學生知情，領情，我想我們就是走了捷徑。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇四
我校xxxx年高考創學校開辦以來的最好成績。全校總分700分以上有6人，單科上700分以上人數48人次,重點上線人數68人，本科上線人數292人，省專上線人數686人，升學率達92%。其中楊光健同學以歷史單科成績815分、龔信禮同學以物理單科成績798分位居全市第一，盧國祥同學以英語單科成績771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破，美術考生上重點29人，上本科線34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線，上線率達96%，音樂4人全部考上星海音樂學院。
1、xxxx屆學生人數719人，分11個班，其中生物2個班，歷史2個班，物理2個班，化學2個班，政治1個班，地理1個班，美術1個班。
2、本屆學生入學分數線為508分，三年前我校招生本來有58個學生超過博中分數線，但結果報名時一個都沒來，也就是說該屆學生沒有尖子生，我們招來的線外生大都在350~480分之間，最低分229分。
今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經過一輪輪的競爭升上來的，是通過對學生的問卷調查和對老師進行筆試后選出來的，從高三留下來的少數老師也是優中選優、強中選強。但由于今年我校有經驗的教師外調比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個老教師，數學科組長和語文科組長也調走了，他們業務能力強，教學經驗豐富，是學校教學的頂梁柱，他們的調走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說這一屆高三教師的整體素質遠遠比不上上一屆。
1、抓好德育工作，搞好校風校紀。
嚴格遵守學校的各項規章制度，搞好班風、學風建設爭創文明班級、文明年級，確保高三級有個良好的學習環境。
（1）、各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時間：開學前兩周。
（2）、各備課組要統一備考思想。做到統一進度，統一教材，統一輔導，統一考評。落實“備、講、輔、批、考、評”等教學環節的具體操作辦法，并嚴格實施。
（3）、繼續抓好綜合科目的教學，每周組織測試一次，并做好統計、分析工作。
（4）、在抓全面教育的同時，應做好兩類工作。
一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專人輔導。
二是抓好臨界生的轉化工作，特別對偏科生的輔導工作。
（5）、搞好體、美、音輔導與訓練。
（6）、改革早操方法，使學習做到勞逸結合。
（7）、認真抓好三次月考和市調研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時間見后面備考工作日程安排表）。
（8）、抓好考生的心理輔導工作，在考前一個月搞一些心理輔導板報和講座。
（9）、組織好考生填報高考志愿的指導工作。
（10）、組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作：
（1）、搞好宿舍管理和衛生工作，讓學生有一個舒適、衛生的學習環境。
（2）、加強學生飲食管理，讓學生有一個健康身體。
（3）、加強與學校各部門的聯系，協調好各項工作，使年級的工作能順利進行。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇五
5.26xx6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統知識(以上安排視實際情況而定)
1、重視對20xx年高考數學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經常怎樣使用？做題時要善于總結規律，學會運用數學思想和方法研究問題。如求參數范圍，代數方法常采用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統、強化訓練，培養應試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。
4、嚴抓落實檢查。作業布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的.內容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1）開始學習有決心；
2）碰到困難有信心；
3）研究問題有專心；
4）反復學習有耐心；
5）向別人學習要虛心。
“六到”：
心到：開動腦筋，積極思維；
眼到：勤看，多方面增加感性知識；
口到：勤問、熟記一些必需知識；
耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；
手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；
足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數學內容，對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學，學生悟學，導悟結合。學的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發。教師要關注學生的發展，分析學生在數學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發展的關鍵時刻突然萌發出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識，認識知識的規律性，并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容，還要檢查、分析自己的學習過程，要學生對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程，從而使學生更聰明。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇六
為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高考備考方案_工作方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我校高考創學校開辦以來的最好成績。全校總分700分以上有6人，單科上700分以上人數48人次，重點上線人數68人，本科上線人數292人，省專上線人數686人，升學率達92%。其中楊光健同學以歷史單科成績815分、龔信禮同學以物理單科成績798分位居全市第一，盧國祥同學以英語單科成績771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的'突破，美術考生上重點29人，上本科線34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線，上線率達96%，音樂4人全部考上星海音樂學院。
1、屆學生人數719人，分11個班，其中生物2個班，歷史2個班，物理2個班，化學2個班，政治1個班，地理1個班，美術1個班。
2、本屆學生入學分數線為508分，三年前我校招生本來有58個學生超過博中分數線，但結果報名時一個都沒來，也就是說該屆學生沒有尖子生，我們招來的線外生大都在350~480分之間，最低分229分。
今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經過一輪輪的競爭升上來的，是通過對學生的問卷調查和對老師進行筆試后選出來的，從高三留下來的少數老師也是優中選優、強中選強。但由于今年我校有經驗的教師外調比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個老教師，數學科組長和語文科組長也調走了，他們業務能力強，教學經驗豐富，是學校教學的頂梁柱，他們的調走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說這一屆高三教師的整體素質遠遠比不上上一屆。
為了爭取高考出好成績，制定如下備考方案：
1、抓好德育工作，搞好校風校紀。
嚴格遵守學校的各項規章制度，搞好班風、學風建設爭創文明班級、文明年級，確保高三級有個良好的學習環境。
2、抓好高考的各項備考工作。
（1）各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時間：開學前兩周。
（2）各備課組要統一備考思想。做到統一進度，統一教材，統一輔導，統一考評。落實“備、講、輔、批、考、評”等教學環節的具體操作辦法，并嚴格實施。
（3）繼續抓好綜合科目的教學，每周組織測試一次，并做好統計、分析工作。
（4）在抓全面教育的同時，應做好兩類工作。一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專人輔導。二是抓好臨界生的轉化工作，特別對偏科生的輔導工作。
（5）搞好體、美、音輔導與訓練。
（6）改革早操方法，使學習做到勞逸結合。
（7）認真抓好三次月考和市調研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時間見后面備考工作日程安排表）
（8）抓好考生的心理輔導工作，在考前一個月搞一些心理輔導板報和講座。
（9）組織好考生填報高考志愿的指導工作。
（10）組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作：
（1）搞好宿舍管理和衛生工作，讓學生有一個舒適、衛生的學習環境。
（2）加強學生飲食管理，讓學生有一個健康身體。
（3）加強與學校各部門的聯系，協調好各項工作，使年級的工作能順利進行。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇七
2.11__4.21進行第二輪專題復習及月考。
4.21__5.26進行第三輪系統復習及大型模擬考。
5.26__6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統知識(以上安排視實際情況而定)。
二、教學方法與策略。
1、重視對20__年高考數學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么?
能否用數學符號語言來表述?
怎樣對其進行否定?
有沒有等價命題?
在解題過程中經常怎樣使用?做題時要善于總結規律，學會運用數學思想和方法研究問題。如求參數范圍，代數方法常采用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統、強化訓練，培養應試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。
4、嚴抓落實檢查。作業布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;。
書寫字跡清楚，格式規范，有條有理;。
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的.內容：
本題考查了哪些知識點?
怎樣審題?怎樣打開解題思路?
本題主要運用了哪些方法和技巧?關鍵步驟在哪里?
學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1)開始學習有決心;。
2)碰到困難有信心;。
3)研究問題有專心;。
4)反復學習有耐心;。
5)向別人學習要虛心。
“六到”：
心到：開動腦筋，積極思維;。
眼到：勤看，多方面增加感性知識;。
口到：勤問、熟記一些必需知識;。
耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力;。
手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵;。
足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數學內容，對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學，學生悟學，導悟結合。學的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發。教師要關注學生的發展，分析學生在數學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發展的關鍵時刻突然萌發出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識，認識知識的規律性，并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容，還要檢查、分析自己的學習過程，要學生對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程，從而使學生更聰明。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇八
高三地理第一輪復習時間已經結束,但是作為藝術生他們的學習時間才剛剛開始，在剩下不到100天的時間，為了讓學生能有一個高效的復習計劃，尤其是針對我們學校藝術生歸校后具體情況，我們高三地理組在準備藝術生備考的時候，各抒己見，結合十二中學生的特點制定了下學期的備考計劃。
一、指導思想
以新課程標準、考試大綱和考試說明為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，以“專題復習”、“專題訓練”和“綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。
二、具體措施
把課本的主干知識有機整合成若干專題，突出地理的綜合性和地域性特點，在梳理、分析地理事物的基礎上，逐步讓學生學會運用地理原理、規律來探究地理過程、地理成因等。因此要注重知識的聯系遷移，注重分析問題的過程和方法，尤其要注重加強學生讀圖分析題和材料分析題解答能力的訓練。具體應注意以下幾點。
1、重視基礎知識，強化主干知識，重整合提升
緊緊圍繞考綱要求，既要夯實基礎知識，多層次、多角度、全方位疏通每個知識點，又要準確把握主干知識體系，既不能有知識盲點，也不能漫天撒網，應以干代支，重在貫通。
自然地理，應講透原理和規律，形成靈活運用知識的能力自然地 1
理知識較難，但規律性強，應該講清地理概念，講透地理原理和規律，并通過典型例題和變式圖，或者結合區域實際，強化對概念理解和原理運用的能力。人文地理知識理解并不難，但內容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西較多，因此在復習方法與策略上，應抓住核心知識，即區位因素（農業的區位因素、工業的區位因素、城市的區位因素、交通的區位因素及商業的區位因素等），剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。
對于區域地理，應運用系統地理的原理進行分析，提高綜合思維能力。區域地理的綜合復習，一般包括8個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業和工業。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯系，以及自然地理要素對人文地理要素所產生的影響等，從而使學生對區域的整體性有完整的了解。所以區域定位非常重要，這就要求教師指導學生記憶一些重要的經線，緯線穿過的地理事物，一些典型地理事物的輪廓，一些關鍵性的符號和注記等能幫助學生區域定位的信息。同時要引導學生進行跨區域比較，通過比較，有利于學生加深對地理學區域差異的認識，有助于開闊思路，提高能力。
2、抓知識結構，查漏補缺，重內在聯系
對重點知識進行系統整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯系，又要透視知識間的縱向聯系，構建知識體系框架，重在運用，力求各個擊破。
地理屬于文理兼備的學科，不僅綜合性強，而且邏輯思維性很強。 2
掌握知識的關鍵在于吃透規律和原理，培養學生的理性思維 。同時復習不能簡單的機械的重復，而應是將所學過的基礎知識和已具備的基本技能結合起來用于解決實際問題。通過這樣的復習，將基礎知識進行縱向梳理和橫向延伸，以求達到點線面相結合的知識網絡的建立和完善，并有助于學生學習能力的提高，使學生形成具有地理特點的思維能力和思維方法。根據各類知識結構的差異，要突出不同的能力要求。
3、重視文字、突出地理圖表，重圖文轉換能力
強化學生對地理圖表的'判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。
資料、地理圖表是地理信息的載體，在復習中一個常見的問題就是學生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學生的復習過程就是背書、記答案的過程。地理圖表是地理學科的特色，學生讀圖、作圖能力的高低，直接關系到地理成績的高低。復習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。
4、狠抓落實，強化規范答題，重方法技巧培養加強對于“弱點”的針對性訓練。
的知識，尤其是每次考試學生必定失誤的弱點知識，除加強相關的課本知識復習外，還必須針對弱點強化練習。非知識性弱點，主要指學生的考試習慣和考試素質。如書寫不規范，審題不認真、粗心大意，表達不清楚，術語不規范，心理緊張等導致考試失誤頻頻。這必須通過大量的訓練考試，心理輔導才能得以解決。
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職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇九
2017年是高中新課程標準實施的首屆高考，如何應對2017年高考，2017年6月高二年級組組織全級各學科備課組長到一樓多媒體討論新課標高考備考會，經與另兩位同仁商討，結合自己的一些體會，現就我校高三文科地理學科的高考備考談談一些看法。
一、考試范圍
考試內容主要包括《普通高中地理課程標準（實驗）》必修地理1、地理2、地理3，以及《普通高中地理課程標準（實驗稿）》選修5（自然災害與防治）、6（環境保護）的有關內容，結合寧夏近年來的高考來看，選修部分的內容涉及的非常少，復習重點應放在三本必修教材。
二、新課程特點
新課程摒棄了學科知識體系的完整性，強調內容的時代性，基礎性和選擇性，所以教材內容的呈現形式主要是問題、活動、探究和案例等。從近年新課改省區高考文綜地理試題看，命題者以可持續發展為指導思想，以人地關系為主線，以當前人類面臨的人口、資源、環境、發展為主題來設計高考試題，與老教材相比，考點和知識點并無太大變化。
三、復習方法
1、第一輪復習時間安排及教學內容進度參考表：
1
2
3
三、二輪復習進度安排
二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，內容多，任務緊。具體教學進度計劃如下：
4
2、人文地理、自然地理、區域地理復習方法
人文地理強調宏觀整體分析，因為人文地理部分偏重觀點，方法的運用，要求結合實際進行評價與反思。
自然地理宜采用理解的學習方法，因為自然地理部分偏重原理、規律的應用，要求聯系實際分析解決問題。
區域地理重點采用以圖表為載體的學習方法，因而區域地理部分偏重地理事物的空間定位，圖表的判讀技能，基本概念的理解運用。
自然地理是歷年來地理高考的重頭戲，高考試題中各類考點主要集中在地圖與空間定位、地方時與區時的計算、地球運動、天氣與氣候、海水的溫度與鹽度、洋流、自然災害與自然資源、陸地水體的運動與轉化、自然帶、區域自然地理特征分析等幾個方面及其相關知識點上。特別指出的是，新教材在天氣與氣候一節上過于簡略，教師在氣候一節復習時應詳細，包括氣候類型、分布、成因與影響因素應向學習生反復強調、夯實基礎。
3、注意社會熱點、焦點與區域知識的有機結合，平時復習時要經常留意當前國內外和現實生活中有重大影響的事件，如宇宙探索，重大紀念活動，生態敏感區，地緣政治敏感區等方面的熱點、焦點，用相關的自然地理知識去分析和解決問題。
四、對學生的要求
1、抓住重點，專心聽講，課堂上的東西一定要抓住，即使這堂課理論性很強，比較無趣，也要認真聽，理論上的東西掌握了，就可以靈活貫通，運用自如。
5
背，然后理解應用。
2、記憶地圖，力求準確。地理有很多考查識圖能力的題型，而且有考查大比例尺地圖的趨向。這就要求考生具備準確的空間定位能力，要判斷所在地區就要依據經緯度，因此在平時要注意精確記憶。精確記憶有兩種方式，第一是按照經緯度所貫穿的地區記憶。如東經120度經線所穿越地區的地形剖面、地形區、國家、重要河流、重大工程、自然帶、氣候變化特征、重大地理事件等。另外一種就是記憶國家，然后記住貫穿它的經緯線，如印度有東經80度經緯線貫穿等。地圖的記憶其實不難，需要學生將零星時間利用起來。吃飯前后，下課時，做題目累了都可以看圖，看的時候要動手在稿紙上面輪廓、經緯線等，這樣有助于記憶地圖。
3、勤于練習，鞏固提高。地理是非常需要練習的，這點跟數學相同，只有通過做大量且精辟的習題，才能開拓思維，活學活用。做題的同時要善于總結，推敲參考答案的組織方法，從錯題中查找自己尚未弄清的知識點，結合書本尋找類似題型，再次練習鞏固。這樣才能從做題中找到感覺，提升能力，從而掌握各類題型的基本特征及解答規律，在解題的過程中不斷總結方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時可迅速確定解答思路。
4、開拓思維，大膽發散。地理的綜合題講究全局角度，這需要開拓的思維和扎實的基本功。
5、精煉答案，深思熟慮。這一點對學生的要求比較高，可以嘗試去做，使學生的答案變得簡練、精辟。
五、學科組內教師協作工作安排： 張圓：主要負責組內事務及協調工作等； 李利軍：主要負責試題制作等； 車靜：主要負責試題的印制等。
6
按照學校,高三年級組統一要求部署，經過高三地理備課組集體商討醞釀，結合我校教學實際，學生學情，特擬定2017屆高考地理備考方案，內容如下：
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職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇十
20xx年英語高考采用新課標卷，對于我們一線教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學活動將會有的放矢。
特長生的學案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學生實際。特長生只有不到三個月的備考時間，想要眉毛、胡子一把抓是不現實的，所以學案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：
學案模塊分配各單元（各模塊）課時分配內容制作人完成時間。
必修一（1-5單元）。
各單元：（重點：詞匯、句型）。
第一課時：重點單詞識記、重點短語識記、經典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個，短語不超過3個）。
第二課時：語境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經典句子）。
z20xx5年3月5日前。
各模塊：（重點：各種閱讀訓練）。
在進行每一模塊復習時，訓練要穿插進行。訓練學案應包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）。
必修二（1-5單元）（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
必修三（1-5單元）。
（要求同上）。
從本冊起，新題型和老題型的訓練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）。
z20xx5年3月5日前。
必修四（1-5單元）。
（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
必修五（1-5單元）。
（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
讓學生觀看新題型微課視頻，在訓練中引導學生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧，復習完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓練量。教師要精講精練，依據本班特長生實際，大膽取舍訓練題。做到有做必收，有收必講。
特長生的英語成績不一，個別成績優異的學生由于時間和環境限制，致使其成績下滑，因此，課下應針對個人情況增加訓練量，不斷促使其更優；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優生；對于學困生，不要放棄，多給他們容易達成的任務，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調動了他們的學習積極性。在平時課堂教學中要善于利用小組合作學習模式，用好學習藍卡的激勵作用，充分激發每一層次的學生學有所獲。
下學期進度及時間具體安排表：
日期教學內容備注
3月19日—20日全市高三一輪檢測。
3月23日—27日必修1+新題型訓練聽力每天早晚兩次。
3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓練聽力每天早晚兩次。
4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓練聽力每天早晚兩次。
4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓練聽力每天早晚兩次。
4月20日--24日必須5+綜合訓練聽力每天早晚兩次。
4月27日—30日綜合訓練聽力每天早晚兩次。
5月4日—8日高考模擬二輪測試時間待定。
5月11日—15日高考模擬聽力每天早晚兩次。
5月18日—22日高考模擬聽力每天早晚兩次。
5月25日—29日高考模擬聽力每天早晚兩次。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇十一
1、調整心態。
對于學生們來說，不能為一時的得失而影響了自己的情緒。在沖刺階段，學生們可能會看到自己的學習成果，也可能沒有什么大的起-，面對這些情況，不能松懈，也不能驕傲，更不能氣餒，不能失望。
2、補短板。
在高考僅剩的30天里面，在如此之短的時間里，想要成績有一個大幅度的提升，補短板是非常重要的。高三學生們可以找出自己的短板來，然后做好計劃，并且下定決心，踏踏實實，一步一步地按照計劃走。
3、堅持每天刷一部分題目。
高三學生需要的是一種良好的狀態，并且把這種狀態要帶入考場之內，所以，學生們可以每天給自己做一定量的題目，需要有一定的針對-，從自己的實際出發，堅持每天刷題。
4、梳理和總結。
在復習了一段時間之后，高三學生們一定有了一些容易忘記，容易做錯的題目，這時，就需要學生們把這些知識點進行梳理和總結，想辦法處理這些知識點，在這些題目上下功夫，把問題解決好，成績一定能有所提高。
5、回歸課本。
在最后的30天里面，高三學生們應該回歸課本。高考的試題雖然高于課本，但是，它也來自于課本，是一些課本題目的延伸。一些基礎知識，可能會一些遺忘，這時，學生們需要把不太牢固的知識，容易混淆的知識，模棱兩可的知識，進行復習，在復習這些課本知識的時候，學生們一定也會有新的感悟。
6、反思。
反思是一個老生常談的問題了，學生們在最后復習沖刺階段，一定要多多思考，為什么這些題會做錯，反思自己的問題，并且記錄下來，在下一次遇到這樣的題目時，一定要做對。
7、模擬訓練。
在最后的10天里，高三學生們可以模擬高考的時間，來進行訓練，這種訓練能讓學生體驗到高考現場的感覺，保持一種高效的狀態，訓練學生考試的感覺。
8、把時間分塊。
科學家研究發現，我們大腦處理數據時，小塊的時間比大塊的時間效率要高，所以，高三學生們可以在每次學習50分鐘至60分鐘之后，休息一下，然后，再進行復習，這樣的效率會比較高。
9、固定學習的時間。
高三的學生們可以將種學科的復習時間固定化，比如，每天早上7:00至8:00是復習英語的，這樣能更好地吸收這些知識。
10、利用導圖。
思維導圖是一個很有效的方法，高三學生們可以將自己的知識點進行整理，用導圖的方式，把知識畫出來，建構一個知識體系。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇十二
高三學生如果能通過準備英語高考，學會自主學習，那不僅能提高英語的學習效率，還將對他們一生的發展產生重大的作用。
感知比告知更重要。英語水平的提高，主要取決于學生自己的努力，不是教師的講解。所謂自主學習，就是學生要具有學好英語的欲望，在老師的指導下能自己確定恰當的目標，自己安排進程，自己設計活動，自己克服困難，自己監督自己，自己總結經驗。課上課下讓學生聽老師的話是對的，但要培養學生的主動性，作學習的主人。針對學生自己特點的復習才是最有成效的。
2每天用英語，高考不著急??????
最好的復習是不斷地使用英語。使用就得做題，做題就是在聽、說、讀、寫中使用英語。在高三備考英語時，對學過的語法和詞匯知識進行適當的歸納總結是必要的，但決不能用過多的時間去鉆研語法規則的細枝末節。應該改變以語法為中心的學習方式。這種學習方式的特點是運用規則進行形式邏輯“三段論”的推導，而此種推導對語境判斷和語篇分析造成極大的干擾，因此，它不利于學生能力的提高。語法的大部分知識會識別就可以了。
應該把主要的時間用在閱讀、寫作和聽說的練習上，即應用語言上，尤其要加大和突出閱讀的訓練。高三這一年應有40萬詞的閱讀量，也就是說要精讀和泛讀約1,500篇左右的短文，達不到這個量就不會有好的語感。輸入量是關鍵因素。閱讀好了，就為做好各個題型打下了良好的基礎。要把閱讀作為總復習的主要內容。閱讀材料應以近些年的全國各地高考試題為主，因為他們才反映了高考的真諦。學習英語要堅持模仿為主，理論分析為輔。
聽的練習要持之以恒。建議同學們每天練聽力10—20分鐘，聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題或英語廣播。要精聽與泛聽相結合。寫的練習要在寫的實踐中提高。寫的能力是不能單靠練其他題型來提高的。必須趕快行動起來，動手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復雜，漸漸地就會接近高考的要求。
即使是所謂的一輪復習也要重點抓讀寫訓練，而不要去追求知識的'系統化、完美化。我們學的英語其實是一門技術，一種技能。學生不需要懂很多理論，不需要總是問個為什么，卻需要大量的實踐。聽、說、讀、寫，要天天練習。有空多做，太忙了少做，但決不能不做。停一天就把前三天練出的感覺全丟了。
3重點題型和句型集中練???????
例如完形填空，在有一定閱讀訓練量的基礎上，可以集中時間，一口氣做10篇、20篇。注意，這里說的一口氣，是在四到五天的時間內，每天做四到五篇，別的都不做了，也不會負擔太重。每天在課上完成三篇及簡單核對答案，課后一兩篇就可以了。所做完形應盡量用歷年高考完形試題，有的做過也可以再做一次。學生水平不高，可以把難題的答案告訴他們，只做較容易的部分。學生水平很高，可以讓他們練練不看選項，直接填詞。連續做一二十篇完形后，不少人會產生豁然開朗的感覺，對完形的特點有了真切的感受，這是老師的講解達不到的效果。
不但是完形，練習寫作時，也可以在某個時段集中訓練一點，如練連接詞語時，就可有意識地多用某一個連接詞語，如not only...but also，在不同情境下用它幾十次，這樣，“not only...but also”就會在學生頭腦中扎根，就會隨時出現在學生的書面表達中。
4少做難題，不做怪題??????
我們的建議是基礎題反復做，錯題重做，難題少做，怪題不做。
無論什么考試，基礎的東西都是最重要的。英語高考也不例外。考生應努力做到保證拿到基礎題的分，力爭難題的分。在復習中，一定要結合實際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實，做到懂、會、熟。越臨近高考越要降低難度。有人以為做多難的練習就能達到多高的水平，其實并不是這樣，這也要看學生原來的基礎。
5大部分單詞一會常用詞四會??????????
考試說明上的詞匯表是高考命題的基礎，是應該重點掌握的詞匯。這個詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，知道意思，會識別即可。但常用的動詞、介詞、連詞、名詞、形容詞和副詞等則必須做到四會。
這些詞匯主要是初中學的詞匯。學習詞匯表不要照搬詞典，詞典的解釋太繁雜了，高考用不上。學習單詞要堅持詞不離句，句不離文的原則。在句子中記憶，在句子中理解，在句子中運用。不斷地讀英語聽英語是記單詞最好的辦法。
6記住錯題，總結規律??????
自己錯過的題才是最寶貴的習題。有學生用錯題本記錄錯題，用例句本記下寫作的范例，這些都是好辦法。高考成功的關鍵是看誰能不重復錯誤，誰能不讓同一塊石頭第二次絆倒。補一個漏洞比鉆研一道難題有用得多。
把近三年的高考試題認真研究一下，總結做題的規律，掌握答題的技巧，很有必要。不要相信誰能猜題或押題的鬼話。老老實實做學問，投機取巧沒前途。
7背誦好處多?
學英語光做題，不背是不行的。背誦量與聽、說、讀、寫水平的提高成正比。建議把近兩年全國高考卷的作文答案背下來，這幾篇范文反映了命題人的要求，用語簡潔，表達地道。有人說它寫得不怎么樣，那是外行的評論。高考要求寫的內容是談論日常生活的話題，不應該是長句和大詞、怪詞的堆砌。此外，《新概念英語》第二冊上的小短文和教科書上的精彩例句都是背誦的好材料。每個高三的學生都應該做到有十來篇短文能滾瓜爛熟地背誦，有100個句子能脫口而出。
8心理調整?
教師要注意學生在復習中的心理狀態，每一次英語訓練活動不僅僅要給學生一點知識，一點經驗，更重要的是給他們一點自信。the heart of education is education ofheart.只有相信自己的能力，自己的努力，才能在備考中取得大的進步。而教師的點撥鼓勵肯定對學生產生自信有很大作用。
興奮點的調整對應試的成功也頗有意義。所謂興奮點的調整，即在考試的那兩三個小時內使自己的大腦處于高度興奮狀態。許多同學平時養成了開夜車的習慣，越到半夜越有效率，而在白天，特別是下午，總是無精打采。這類同學應該在考前逐步改變這種習慣。每天在上下午高考考試的時間，即上午9：00—11：30，下午3：00—5：00，努力學習，分秒必爭，這幾個小時之外，就不苦干了。經過一段時間的調整，就可能在上下午的特定時間內神清氣爽，斗志昂揚。以這樣一種高度興奮、精神飽滿的狀態參加考試，一定會比在昏昏欲睡時答題成績好得多。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇十三
1、加強管理，健全機構，確保備考工作和諧、科學、有效。
2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人(到教師、到學生、到分數)，實施動態管理。
3、從學生實際出發，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。
4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。
5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識;提倡五種精神：艱苦奮斗的創業精神、腳踏實地的敬業精神、忘我無私的奉獻精神、團結互助的協作精神、與時俱進的創新精神。
6、優化管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍。
六、復習計劃。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇十四
一、試題總體印象：
2017年高考物理試題立足基礎，區分度合理，難度適中，無偏題、怪題。在繼承近年來物理試卷優點的基礎上，今年的物理試題仍然保持連續穩定。在考查知識的同時，注重能力的考查。同時，不斷探索能力考查的新思路，拓寬能力考查的內涵，體現了高考的選拔功能。
試題以能力測試為主導，以學科主干知識為載體，力求體現普通高中新課程的基本理念，體現出對知識與技能，過程與方法、情感、態度、價值觀等課程目標的要求。在考查基礎知識，基本技能和基本方法的基礎上，注重考生運用知識分析、解決實際問題能力和探究能力的考查。
試題以力、電為考查重點。保持考查形式與試卷結構的相對穩定。呈現出明確的導向性，同時兼顧選拔人才的功能。考題圍繞力與物體的能量，直線運動和曲線運動，電場與磁場以及電磁感應等主干知識展開，同去年相同，電磁學和電磁感應所占比例減少。
二、試題分析
1、選擇題的特點：
18-21四道多選，單選和多選明確分開考查。明顯與往年不同的是：今年四道單選四道多選，多選題比以往多了一道，難度相對增大一些。從內容分布上，四道力學四道電學，今年與2017年不同的是力學和電磁學選擇題混合出現，力學和電磁學的分布，單選和多選各兩道，并且順序都是前面兩電、最后兩力。
力學主要涉及的知識有：力的平衡，速度的合成與分解，機車啟動、牛頓運動定律、機械能守恒定律、運動的合成與分解、勻變速運動的規律，v-t圖像，圓周運動。電學涉及的知識主要有：電容器、電場力、導體棒切割磁感線，右手定則、安培定律、電勢、帶電粒子在磁場中的運動。
磁力提供問心力，該題難度適中。20題考查了牛頓第二定律，該題部分學生找不到相關關系列不出關系式。21題考查了機械能守恒定律，運動的合成與分解，難度較大。所以，總體來看，2017年高考物理選擇題有常規題，也有創新題。個別題很新穎，靈活度很大，難度中等偏上，體現了學科知識綜合性。
2、實驗題特點：
2017年物理實驗題跟近幾年實驗題考查方式相同，一大一小兩個實驗，今年采用力小電大，22題小實驗考查了如何利用紙帶的數據來計算加速度和瞬時速度，以及利用牛頓第二定律寫出加速度的關系式從而確定測量的物理量。這是一道常規題，只要細心一些題比較簡單。23題大實驗考查了恒壓半偏法測電阻。半偏法測電阻這個方法是以前舊教材的內容，現在的新教材中沒有。題中既考查了補充電路圖還考查了實驗步驟的補充。這道題失分很大，問題的設置上有梯度有一定的難度，體現了高考試題的選拔性功能。
3、計算題的特點：
動問題，尤其是涉及到相對運動，過程比較復雜，公式繁多，難度比較大，第一小問以兩物體分別受力分析，應用牛頓第二定律列出關系式，難度不是太大，大部分學生可以完成。第二小問要判斷運動性質，速度關系以及相對運動位置，難度較大。
4、選考題的特點：
選修部分的題型結構跟近幾年完全相同，各個選修板塊都采用兩小題的形式，第一道是選擇題，從五個給出的選項中選出三個正確的，題的內容都是課本上的基礎知識。選修3-5的小題考查波粒二象性，第二道計算給出了位移一時間圖象，根據圖象確定碰撞前后的速度，考查了動量守恒定律以及能量守恒定律。選修3-3、3-4題型相對穩定，分別考查了課本上最重點的知識。選修3-3是分子動理論以及波意耳定律。選修3-4是光的折射，光的干涉，波的傳播規律。
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職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇十五
臨近高考的學生，每天保持充足的睡眠是很有必要的呢。最好每天能夠休息8個小時左右，采取勞逸結合的方法，使學習的效率越來越好。
2、聽音樂。
聽一些舒緩的音樂，可以得到有效的緩解，或者看一些歡樂的小品，讓心態放松。
3、找家人和朋友傾訴。
每天有時間的話把心中的焦慮和擔憂說出來，不要抑制自己的情緒，從而得到鼓勵和安慰。
4、做一些適當的運動。
采取一些散步和打羽毛球，緩解緊張的情緒，調整心態，緩解心中的壓力。
5、自我心理暗示。
心里可以在考前默念“我能行”，我不怕，這樣可以提高自己的自信心，緩解心中的壓力。
6、保持一個好的心態。
心態要擺正，不要把高考看的太重。因為看的太重的話，會無形增加自己的壓力。
7、冥想打坐10分鐘。
冥想打坐可以促進血液循環，消除考前煩惱。從學校長凳到公交車座位、家里，可以隨時隨地進行。
8、深呼吸。
感覺壓力大的時候，用鼻子慢慢深呼吸2~3分鐘，然后閉上雙眼，保持安靜幾分鐘。呼吸過程中可以用手指按壓鼻孔，用左右鼻孔交替呼吸。每次呼氣應迅速有力，仿佛要吹跑落在嘴唇上的小飛蟲。
9、爬樓梯。
長期以來，人們一直認為體育鍛煉有益減輕壓力。最新研究發現，短暫的井噴式運動可幫助快速減壓。比如心情不暢時，爬爬樓梯可加速心跳，緩解壓力。
10、吃點黑巧克力。
黑巧克力可減輕人體對短期壓力和長期壓力的反應。多項研究表明，吃黑巧克力之后，應激激素皮質醇和腎上腺素水平降低，壓力感也明顯減輕。
職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇十六
按照學校,高三年級組統一要求部署，經過高三地理備課組集體商討醞釀，結合我校教學實際，學生學情，特擬定2017屆高考地理備考方案，內容如下：
一、指導思想
以考試大綱，考試說明為依據，聯系我校學生的實際情況，充分發揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，構建地理主干知識框架和網絡，要處理好自然地理、人文地理和區域地理的關系；知識與能力的關系。以適應新的高考形式和要求。
二、學情分析
（2）目前平行班各班不同程度存在兩極分化現象，但每班都有一部分學生學習興趣高，通過老師的引導跟蹤和這部分學生的影響幫助，減小差距不是難實現的目標。
從整體上看，學生的答題技巧和規范化日趨完善，學習態度明顯好轉，對基礎知識的關注度有所提高。
三、復習應做好以下幾方面工作：
1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題
要認真鉆研教材和考試說明，研究2017—2017年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。
2、抓好“雙基”把握好教學導向
在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：
一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；
二是建構和完善學科主干知識體系；
三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯系，強化規律（過程）和方法，重視聯系和運用。
3、強化地理圖表的學習
空間性是地理學科區分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經濟統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養
知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養學生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。
5、加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧
從高考試題反思我們的常規教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關注社會、關注時政熱點和焦點
引導學生關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業結構調整、循環經濟、節約型社會、三農問題、東北工業基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區域經濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯系實際的能力和素養，以體現培養學生時代使命感和社會責任感的教育價值。
7、訓練學生用學科術語規范答題。
從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養，要盡可能將失誤減少到最低。
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職業學校高考備考方案（熱門17篇）篇十七
教師15人，學生總數108人。文科和理科班級總數4個，其中文科班2個，理科班2個。
堅持“以人為本，激發潛能”的教育理念，發揚永高傳統的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。增強憂患意識，嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關。
（一）教育工作。
1．強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強化班集體常規管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3．重視協調三種關系。
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4．注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
（二）教學工作。
1、認真學習，精心制定教學計劃。
一輪復習9月2月二輪復習3月4月三輪復習5月高考一輪復習要以課本為本，以考綱為綱，不放過任何一個考點。注重每個章節基礎知識的復習與過關，注意例題的代表性，優化教學內容和教學方法，每周進行一到兩次短時訓練，并及時閱卷和評講。
二輪復習要在一輪復習的基礎上對知識進行分割、重組，分塊包圍，各個擊破。每個專題復習結束后宜采用120分鐘的長卷進行訓練，即使閱卷并進行試卷分析，了解學生對知識的掌握情況。
三輪復習以綜合訓練為主，側重于知識網絡的`梳理，思想方法體系的形成，綜合解題能力的提高及良好應考心態的培養，宜選用歷年各地的高考卷進行模擬訓練，讓學生在實戰訓練中貼近高考，走進高考。
2、落實教學環節，提高課堂教學效率。
教學質量是學校的生命線，高考成績是反映教學質量高低的試金石，也是決定學校興衰的關鍵，為了提高教學效率，保證教學質量必須以備課組為陣地狠抓實抓教學各環節，具體做到如下：
(1)做實三個吃透：
吃透考試大綱、考試范圍、考試內容和考試要求；吃透學生掌握知識的情況及能力、心理、習慣；吃透高考新的變化、特點和形式。
畢業年級的教學與基礎年級比較不同，它必須面對高考，所涉知識范圍廣、跨度大、綜合性強，每位教師應該認真學習考試大綱，熟悉考試內容，把握考試要求，力求教學有的放矢，事半功倍。尤其是新上高三的老師要虛心向經驗豐富的教師學習取經。
教學是雙邊活動，教學的效果要以學生接收知識的程度來衡量，因此教師只有摸準學生的“脈搏”，才可能做到因材施教，讓學生獲得真正有益的知識。
(2)做好三個工作：
做好基礎知識的復習，給更多的學生樹立備考參考的自信心。做好學生的心理疏導，消除學生學習上的各種不健康不成熟的心理障礙(如自卑消沉、盲目樂觀、馬虎草率等)。
做好學生的培優補差工作，消除弱勢學科，力求均衡發展。
(3)做到三個要求：
備課要“深”，備好課是講好課的關鍵，每位教師要有以滿桶水對一杯水的態度對待教學，要不惜花時間搜集資料，閱讀案例，在備教材、備教法、備學生的基礎上開展教學。
上課要“實”，課堂是教師實施知識傳輸的陣地，要堅決杜絕混堂，無準備上課或準備不充分上課的現象，教師要嚴格按照教學要求完成每節課的教學任務，落實每個知識點，要突出重點難點，精講巧練，要強化學生的思維訓練，保證課堂效率。
輔導要“細”，由于學生的個體差異，每個學生對不同知識的接受，理解不一樣，輔導可以保證學生對知識融會貫通，教師在輔導過程中要細心耐煩，不能厚此薄彼，喜優惡差。
3、注重學法指導，優化習題、試題的質量。
教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
4、重視反饋，提高教學的有效性。
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業以及試卷，真正做到“有發必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調整教學的思路和方式，提高教學的實效。
5、強調規范，減少無謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學生規范答題，規范書寫，規范使用2b鉛筆和0.5mm黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規范變成習慣。
6、實行月考、周考制度，以考促學。
高三嚴格實行月考、周考制度，高三上學期共安排4次月考，考試內容按照本學科教學計劃的教學內容為主，加入適量前面知識進行滾動測試，以防遺忘。高三下學期，除參加一次省聯考和兩次市聯考外，每周安排一次周考，查漏補缺，以考促學。
每次月考、周考各學科組織集體閱卷，及時評卷，并進行試卷分析，對錯誤率較高的知識點要重點講解，強化訓練。各科教師要及時將考試成績錄入，年級組及時進行匯總，并反饋班主任，以便班主任據實評價，鼓勵先進，提醒落后。
（三）其它工作。
1、新高三師生動員會。
2、對尖子生的培優補差。
3、各班班主任在大考前后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。
4、組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
5、組織一次高考前學習心理調適專題講座。
6、組織一次會議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。