當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

國培心得體會3000字篇一

這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修，我知道了什么是：初中舞蹈的創(chuàng)編，初中教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設(shè)計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設(shè)計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到初中的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長進；既啟迪心智，又鼓舞信心。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事初中教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大。

讓我充分認識到：作為一名初中教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與初中的“學(xué)”的關(guān)系，從“以初中為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標。

國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

國培心得體會3000字篇二

自12號來到商洛學(xué)院從學(xué)習(xí)到生活還真是有不少感受，每天都會在日志里記錄當天學(xué)習(xí)的感受，現(xiàn)在講這些天學(xué)習(xí)的情況匯總?cè)缦拢?/p>

商洛第一眼感覺就像個縣城，而且還是不繁華的縣城。學(xué)院在半山坡上，從大門開始一路上山。學(xué)院門口有化學(xué)系學(xué)生提著行李把我們送到宿舍樓下，一路上坡，還真有點爬山的感覺。宿舍樓下接待的學(xué)生很快幫我完成注冊，送到宿舍。宿舍實際就是個小巧的三室一廳，一共住五位老師。學(xué)校發(fā)的東西非常細致，小到香皂、牙刷牙膏、一應(yīng)俱全，很是溫馨。感受到商洛人的樸實和商洛學(xué)院的細致管理。

13號8點學(xué)員們在宿舍樓下集合由成教部的老師領(lǐng)著參觀校園直至9點10分。一路下坡倒還輕松，不過剛剛下過雨，早晨比較清冷。9點半在化學(xué)系和班主任見面開第一次班會，很精神、心態(tài)年輕的老頭呢。59歲，喜歡鍛煉、旅游、美食。年齡不是問題，關(guān)鍵在心態(tài)，有些人生理年齡少卻沒有生活的熱情、生活的的情趣。所以我們都要保持年輕的心、健康的身體。他為我們介紹了商洛的文化、景區(qū)等概況，為大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，贏來熱情的掌聲。也為我們介紹了自己，商洛學(xué)院老師課都很重，明年要退休的王老師一年還是帶600多節(jié)課，真是厲害，更是辛苦。班會的最后介紹了前來的各位學(xué)員。10點半學(xué)員為培訓(xùn)的所有學(xué)員（包括國培數(shù)學(xué)、國培化學(xué)、侵入式培訓(xùn)的各科學(xué)員）舉行了開班典禮。會上學(xué)院紀委書記王思懷教授、商洛市教育局局長周局長、省廳朱曉東處長等都做了重要講話。

下午2點半王思懷教授進行教師職業(yè)道德教育。從職業(yè)道德教育的相關(guān)文件、依據(jù)、內(nèi)涵、自我錘煉等幾個方面進行闡述。重點詞：責任、愛、教書育人、機遇、包裝、創(chuàng)新、誠信、自律、教改、科研。如何能把握機遇，提升自己，還將會是一個漫長的過程，但是理念的改變應(yīng)該先行，而實踐的過程中肯定會遇到很多困擾，希望我們大家能有堅定的信念，努力實現(xiàn)自己的目標。

14號學(xué)校邀請了人民教育出版社科研部的美女主管牛潤雪博士為大家做了一天的報告。上午主要闡述“校本研修與教師專業(yè)發(fā)展”，下午探討如何開展課題研究以及論文的撰寫。作為人民教育出版社的編輯及主管，她站在比較高的角度為大家做了報告，雖然國家級課題申報、專業(yè)論文的書寫離我們有很大的距離，但是從她的'報告中還是收獲匪淺。無論是處理問題的思維模式、校本研修中教研組的作用、個人專業(yè)的提升，還是課題選擇及申報的方法及論文書寫的規(guī)范。即使理論結(jié)合實踐還需要不斷去嘗試、摸索，但是這些指導(dǎo)性的方法及操作指南將會為我們以后的工作起到很好的引領(lǐng)作用。牛博士準備內(nèi)容很充實，但是時間還是有些緊，所以進度有些快，校本研修中校長的作用講的比較具體，到后面教師的部分沒能展開講，有些遺憾。牛老師課件的制作比較遵循之前看過的課件制作書中的很多細節(jié)，作為這種展示型的課件，比較直觀、圖形豐富、總結(jié)性較強。她在講課過程中所滲透的處理問題的思維方式也很喜歡，遇到一個課題，先探究自己與課題的關(guān)系，搜羅所掌握的有關(guān)課題的資源，看有關(guān)課題的各種資料、書籍，將所掌握的內(nèi)容再列表展示，補充案例。她講課表現(xiàn)出很強的條理性，雖然是學(xué)文的，但是邏輯思維能力很強。正是她多年從事課題研究訓(xùn)練出來的素養(yǎng)，已然成了她生活、工作的習(xí)慣。

15號上午的培訓(xùn)邀請了上海浦東教育發(fā)展研究院的院長程紅兵博士。老牌大學(xué)生，在教育戰(zhàn)線工作31年之久，一直在一線摸爬滾打，從老師到校長，教育局副局長，教育發(fā)展研究院院長。有很強、很豐富的教學(xué)經(jīng)驗及管理經(jīng)驗。他主要談了三個話題：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀課評課，教學(xué)方案的設(shè)計，教學(xué)過程的管理。第一個問題談得比較細致，從專家的課堂評價方式到學(xué)生的課堂評價方式，最后談了自己的課堂評價方式。其中舉了很多例子說明，很實用，也有很強的操作性。如果老師自己能經(jīng)常評價自己的課，反思總結(jié)，教學(xué)水平肯定會提升較快。他在講座中不斷強調(diào)學(xué)情，之前的牛博士也是不斷強調(diào)學(xué)情，其實教無定法，真正適合自己學(xué)生的方法才是最好的，還是要經(jīng)常了解學(xué)生的需求，聽聽學(xué)生的心聲，無論是教學(xué)方法還是進度，或是測試方式及難度系數(shù)，最終目的還是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、熱情。美國的年度女化學(xué)教師能使自己的學(xué)生都以將來從事化學(xué)相關(guān)行業(yè)為理想，可見人格魅力的巨大。作為老師其實都應(yīng)該以自身的人格魅力感召學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生不斷上進。

時間過得挺快的。轉(zhuǎn)眼就到中秋了，學(xué)校為大家專門批了半天假慶祝中秋，為學(xué)員們準備了月餅和活動經(jīng)費。更體現(xiàn)了商洛學(xué)院的人文化管理。

16號上午學(xué)院的左教授為大家作了有關(guān)中西師德比較的報告。從中國古代到近代教育一直強調(diào)的都是：學(xué)高為師，身正為范。要求教師仁且智，提倡教師嚴格要求學(xué)生、約束學(xué)生，雖然也講師生平等，但是還是強調(diào)教師的主體地位。但是西方的教育一直強調(diào)的是尊重學(xué)生個人感受，不能強加個人想法與學(xué)生，要使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常以愛為理由去要求學(xué)生這樣做、或是那樣做，其實什么是愛？真正的愛應(yīng)該是尊重。尊重學(xué)生自己的意愿。外國人經(jīng)常說我們不提倡人權(quán)，其實在我們的教育中，總是忽略學(xué)生的人權(quán)，去強迫他們按照我們的意愿去生活、學(xué)習(xí)。在孔子的時代都能做到的因材施教，與學(xué)生交談，在今天的這種教育中卻依然很缺失，是我們想要努力去做到的。

17號上午學(xué)習(xí)半天，武小捷教授講“教師依法執(zhí)教中兩個緯度的思考”。兩個緯度，我的理解就是在執(zhí)教過程中不能違法，不能造成學(xué)生的傷害；也要學(xué)會保護自己的權(quán)益不受侵害，學(xué)會保護自己不受傷害。教授通過很多血淋淋的案件來警示大家，很多老師在執(zhí)教過程中無心造成的學(xué)生的身心的傷害，難以彌補的過往，甚至使自己身陷囹圄。哪個老師不是想要愛護學(xué)生、提升學(xué)生？但是方法不當、過度苛責卻得到相反的結(jié)果，后悔莫及。我覺得一句話很貼切：不要以愛的名義去傷害學(xué)生。

而教師在工作中可能也會受到很多不平等待遇，甚至是侵權(quán)的行為，一定要了解相關(guān)的法規(guī)，依法保護自己，維護自己的權(quán)益。但是我們目前這樣的環(huán)境很多時候并不是用法律說事，很多學(xué)校都有它自己的一套行事規(guī)矩，即使你使用法律解決了目前的問題，但是隨后所面臨的情勢可能也是你不能承受之軟傷害。所有在這樣的法律觀念淡薄的社會中，可能更多的還是得遵守你所處環(huán)境的規(guī)則，盡量保護自己不受傷害，運用自己的聰明才智很好的工作、生活。

下午我們班學(xué)員在一起會餐慶祝中秋，邀請了成教部的朱處長、班主任王老師，以及化學(xué)系的部分老師。大家在酒店美酒佳肴、觥籌交錯，其樂融融。

18號上午由中文系主任黃元英為大家講“中國師道”。雖然和之前的中西師德比較有異曲同工之嫌，不過兩個講座還是有很大區(qū)別。左老師比較注重中西師德的比較，但是黃老師對于中國古代的教育大家的思想講得更細致、深入。有點百家講壇的味道。對于我們這些理科老師來說也是補了一節(jié)很有欣賞價值的文學(xué)課。從孔子的教育理念：有教無類、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大學(xué)”、“學(xué)記”，直到韓愈、朱熹、王陽明的教育理念。讓我們明白從古代始，其實就奉行“因材施教、師生友善、學(xué)高為范”等傳統(tǒng)師道。黃老師還是一個很有佛緣的人，從佛教的角度講作為教師的公民屬性就要求我們要“存好心、說好話、做好事”。從人的需要生存層次說，更要將教師這個職業(yè)從自然人生上升到事業(yè)人生的高度，求得自我實現(xiàn)、幸福美滿。而要達到這種歸屬的實現(xiàn)應(yīng)該努力做到兩點：閱讀人生、地理人生。這正是我在平時生活中比較喜愛的事情：閱讀、行走，更是為自己堅持下去找到了理由。

幾天的學(xué)習(xí)下來，我想自己的感受還是歸結(jié)為這樣幾句話：

1、真正的愛就是尊重。

2、不要以愛的名義去傷害學(xué)生。

3、古往今來教育都應(yīng)該做到“因材施教”。

4、從生活到工作，我們要用自己喜愛的方式努力求得幸福。

國培心得體會3000字篇三

首先，我明確了教學(xué)設(shè)計的含義.教學(xué)設(shè)計主要是依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。其主要環(huán)節(jié)包括：學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析、確定學(xué)習(xí)目標、設(shè)計教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體或資源和學(xué)習(xí)效果評價。

其次，我分清了傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計與新課改理念下的教學(xué)設(shè)計之間的區(qū)別。反思我們傳統(tǒng)的備課，強調(diào)的是教師的“教法”，以完成大綱內(nèi)容為目標，往往憑借教師的教學(xué)經(jīng)驗和主觀愿望進行安排。故傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計致力于備教法、學(xué)生、教綱目標，從而設(shè)計出合理的教學(xué)過程、教學(xué)計劃、教學(xué)方案。而新課改理念下的教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)論的方法，以傳播學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，通這分析學(xué)習(xí)者的需求，依據(jù)新課程標準，確定可行的教學(xué)三維目標，選擇相應(yīng)的.教學(xué)策略，形成合理的教學(xué)評價，達成教學(xué)效果的優(yōu)化。這種教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)的是“以學(xué)生為本”，把學(xué)習(xí)者作為研究對象，促進學(xué)生發(fā)展。

再次，我感悟到要制定出準確性、科學(xué)性、前沿性、生成性的教學(xué)設(shè)計需要不斷學(xué)習(xí)，需要提高自己的教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù).反思自己在教學(xué)設(shè)計方面的不足,今后我要在以下幾個方面努力:

第一.認真研究課標和教材,了解學(xué)生的學(xué)情。即研究學(xué)習(xí)者特征，了解他們的興趣、對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容知道多少、智力因素和非智力因素等等，針對不同階段的學(xué)生采用相應(yīng)的教法、學(xué)法。針對學(xué)生特征的相似性與差異性，備課時才能做到有的放矢.

第二.以學(xué)生為主體,努力鉆研教材，對教材進行知識整合，充分利用各種課程資源制定適合學(xué)情的教學(xué)目標。

第三.教學(xué)設(shè)計應(yīng)當充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)的教學(xué)方式和學(xué)生主體的學(xué)習(xí)方式地位。

第四.教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)時代性，貼近生活，與現(xiàn)實相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，采用多種教學(xué)策略。如學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭歷史中，我引導(dǎo)學(xué)生參觀鐘鼓樓，調(diào)動學(xué)生了解了身邊的歷史。

國培心得體會3000字篇四

理性相統(tǒng)一的特性。正是這些特性，使誠信成為普遍的社會倫理原則，對社會和個人都起著規(guī)范和引導(dǎo)的'作用。

誠信教育是培育和踐行核心價值觀的橋梁

首先，誠信教育是核心價值觀教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。從誠信教育做起，從塑造公民誠信品格、加強社會誠信體系建設(shè)等方面做起，大力加強誠信教育，大力培育誠信文化和誠信意識。誠信教育需要家庭、學(xué)校、社會的通力合作。要“把誠信建設(shè)擺在突出位置，大力推進政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法誠信建設(shè)，抓緊建立健全覆蓋全社會的誠信體系，加大對失信行為懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍” 。

其次，培育和踐行社會主義核心價值觀需要社會誠信體系的支撐。首先要從政府誠信做起。誠信，既是對個人的要求，也是對政府和制度的要求。如果沒有政府誠信和制度誠信，個人誠信是很難建立起來的。

最后，要以誠信的態(tài)度去踐行社會主義核心價值觀。核心價值觀要內(nèi)化于心、外化于行，需要貫徹和落實到實踐層面。這就要求人們由內(nèi)而外地認知和認同，以誠信的態(tài)度來踐行。踐行社會主義核心價值觀，必須從心里認同，然后才能做到知行合一、言行一致。踐行社會主義核心價值觀，要從個人做起，從誠信做起，在認識、改造自然和社會的活動中，尊重客觀事實，信守承諾，反對虛妄和欺騙。只有國家、社會和個人都講誠信，人人都以誠信原則要求和約束自己，社會主義核心價值觀才能真正成為社會風(fēng)尚。

國培心得體會3000字篇五

有幸參加xxxx年7月10日至19日“國培計劃”————海南省初中教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目第一階段集中研修。通過這次國培，收貨頗豐、感想頗深、眼界開闊了額、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方。使我對教育與新課程又有一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長

回想學(xué)習(xí)中，在7月12日到14日期間，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入源頭活水，給我?guī)硇闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽受了高?guī)格的“文化大餐”。我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，接受了思想上的洗禮，收益匪淺。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

我們一線教師一直在參加培訓(xùn)，可是教師究竟培訓(xùn)什么呢？聽完陳福祥副教授的《教師究竟需要什么樣的培訓(xùn)————教師培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)》講座。了解到教師即需要理念的引導(dǎo)，更需要踐行理念的技能。很多培訓(xùn)多停留理念層面，圍繞理論知識設(shè)計課程的多，緊貼教師具體教學(xué)實踐的少。講座從八個方面來展開闡述：一、什么是教師培訓(xùn)？二、教師培訓(xùn)在本質(zhì)上是什么？三、為什么要開展教師培訓(xùn)？四、教師培訓(xùn)的理論依據(jù)有哪些？五、教師培訓(xùn)有哪些核心要素？六、教師培訓(xùn)設(shè)計有哪些主要環(huán)節(jié)？七、教師培訓(xùn)有哪些主要方法？八、如何提高教師培訓(xùn)的有效性？通過培訓(xùn)讓我明白我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，如何把培訓(xùn)變得有效性。

無論做什么工作都會遇到這樣或者那樣的職業(yè)壓力。教師心理健康現(xiàn)狀不容樂觀。大量研究表明：我國中小學(xué)教師的心理健康狀況低于正常人群，心理疾病檢出率高于正常人群。教師是“高強度、高風(fēng)險、高負荷”的“三高人群”，是心理問題和心理危機的高危人群。肖教授從三個部分進行詮釋：一、前言二、壓力與身心健康，三、心理健康的維護與減壓術(shù)。肖教授通過講座該告訴我們?nèi)绾尉徑鈮毫Α?/p>

一個合格的教師需要具備多方面的素質(zhì)，而教育教學(xué)能力則是“教師專業(yè)化得核心內(nèi)容，是教師教育的重要任務(wù)。教師如何提高自己的素養(yǎng)和自身的'教學(xué)能力呢？謝教授從七個方面來分析：一、課程與教學(xué)改革過程中二、教師對現(xiàn)代教學(xué)理念的貫徹三、教師的實踐性知識四、教師：知識播種者五、教師是研究者：“問題解決”為核心的教學(xué)研究六、教師教學(xué)能力的發(fā)展七、教研組功能與作用的發(fā)揮。作為教育教學(xué)主導(dǎo)的教師，必須發(fā)揮主動性、積極性，不斷提高自身能力，完善自我。

現(xiàn)在我們課堂上出現(xiàn)了兩種概念，一種是“有效課堂”、另一種就是“高效課堂”。我們一線教師對這定義也是很模糊。邢益育老師的從三個方面分析：一、有效教學(xué)的反思二、有效教學(xué)的理念三、有效教學(xué)的實踐。新課程基本定位：通過教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。即能讓學(xué)生獲得發(fā)展的教學(xué)就是有效的教學(xué)。大容量、快速度不一定就是“高效課堂”。教學(xué)還處于低水平狀態(tài)時，課堂追求應(yīng)由無效或低效轉(zhuǎn)向有效。只有教學(xué)有效了，才能談教學(xué)高效的問題。要提高課堂教學(xué)有效性就要提升教師專業(yè)素養(yǎng)、培育學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)上。

劉教授圍繞“課堂管理中的言語溝通策略”這一主題，分別從“言語溝通中的表達策略”和“言語溝通中的傾聽策略”這兩個溝通構(gòu)成的必然要素入手，結(jié)合豐富生動的生活案例和課堂教學(xué)管理的實際案例，以風(fēng)趣幽默的語言，對案例進行了深入淺出的剖析，提出了“讓人接納”“想法接近”“主動交流”三種積極表達的策略和“行為積極”“同理傾聽”“把握情緒”三種用心傾聽”的策略。本次專題講座將引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中、師生交往中的溝通更專業(yè)，更藝術(shù)，更能深入學(xué)生心靈，引導(dǎo)教師專業(yè)地、藝術(shù)地提升自我的課堂管理效能。

課堂聽課可以反映出課堂氣氛、師生關(guān)系、學(xué)生關(guān)系、相互作用以及教學(xué)效果。翟校長從課堂觀察理論和課堂觀察實踐兩大部分來闡述《課堂觀察與評價》。licc范式將課堂分解成四個維度：學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化。課堂觀察的兩大維度：1、關(guān)注知識傳授高認知水平2、關(guān)注學(xué)生發(fā)展高參與度。

課堂聽課觀察評價是教師評價的重要方法，教師評價的最終目的是提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，課堂聽課為評價雙方提供了相互學(xué)習(xí)的機會；也為評價雙方提供了探教學(xué)內(nèi)容中教學(xué)方法的機會，也使得制定的教師發(fā)展目標更加切合實際。因此，課堂聽課實際上成為教師評價的核心部分。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，交流。勇于實踐，不斷創(chuàng)新。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。要具備一定的管理知識。

“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。

國培心得體會3000字篇六

我很榮幸能參加本次的初中教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，使我對初中教育教學(xué)觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學(xué)理念，原來我們初中要提升的地方還有那么多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了初中教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。初中教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。作為初中教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實則不然，因為初中真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的'人。

先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

總之，我學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對初中教育教學(xué)有了更新的認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于初中教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于初中教育事業(yè)，爭取成為一名合格的初中老師。

國培心得體會3000字篇七

隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，時代的飛速前進，提高國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負重任。所以，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計劃，為不一樣條件下的教師培訓(xùn)供給了學(xué)習(xí)方便。

做為農(nóng)村中一名教師，有幸同我校所有語文教師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感激校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們供給了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，供給免費的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，異常是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，為我們供給了學(xué)習(xí)的方便。所以，在培訓(xùn)期間，每一天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味兩個月的培訓(xùn)，感觸甚深。

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自我有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的語文教師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、**、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自我不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的.個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們教師要采用不一樣的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。國培教育，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。

其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！

最終，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。

國培心得體會3000字篇八

12月10日到12月16日，在河南省師范大學(xué)。我們進行了為期一周的寄宿制學(xué)校生活指導(dǎo)師培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，河師大學(xué)校培訓(xùn)部精心組織，課程設(shè)置豐富。專家教授學(xué)識淵博，語言生動幽默。讓我們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。

我們的一生都與法律相關(guān)，作為教師，要深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，依法辦事，依法維護學(xué)生的權(quán)利。用法律的武器來維系學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

我們嚴格遵守教師職業(yè)道德，愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。

在育人過程、讀書旅行中、創(chuàng)造創(chuàng)新中不斷體味教師的幸福。

作為一名教師應(yīng)時刻把學(xué)生的安全放在心上，做學(xué)生生命成長的護航者。要增強安全意識，加強安全管理。不斷學(xué)習(xí)安全知識和安全技能。要深入了解學(xué)校常見的意外傷害及其預(yù)防。

要學(xué)會心肺復(fù)蘇法（要學(xué)會心臟按壓和人工呼吸的具體方法。）同時也要學(xué)會氣道異物梗阻的解決辦法。

作為教師，我們要澄清教育孩子的初心，體驗孩子的需求。了解孩子的心理特點，不斷的`對孩子進行心理輔導(dǎo)。不對孩子說傷自尊、羞辱的話，無條件接納孩子，相信孩子，激發(fā)他們的潛能。不放棄孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，讓每一個孩子都成為他獨特的自己。

學(xué)校管理的境界是實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。作為一名教師，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的自立自強，自學(xué)自治。教會學(xué)生安全自治、健體自覺、交往自信、行為自律、學(xué)習(xí)自主和生活自理。

國培心得體會3000字篇九

今年，我有幸參加了“國培計劃20xx”——河北省項目縣中小學(xué)教師工作坊研修項目，并在9月29日的開班儀式上，非常榮幸地欣賞到李_和張_兩位老師的精彩講座。

上午是李老師講授《統(tǒng)編版教材習(xí)作編排特點及教學(xué)建議》。

李老師把語文教學(xué)分為兩大支柱：一是“閱讀”，二是“表達”。把“閱讀”和“表達”相提并論，這是史無前例的，也是統(tǒng)編小學(xué)語文教材的.重要理念，這一重要理念突破了傳統(tǒng)語文教材的編排方式，把“表達”的地位提高了。而“表達”又分為“書面表達”和“口語表達”，突出了口語表達、溝通能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了在社會全球化中口語交際的重要性。

李老師為我們呈現(xiàn)了三至六年級小練筆中的練寫內(nèi)容統(tǒng)計表和三至六年級“詞句段運用”中的練寫內(nèi)容統(tǒng)計表以及習(xí)作教學(xué)的“三個入手”，逐步體現(xiàn)“閱讀鋪路，由讀到寫”的編排原則，并對各年級各單元的習(xí)作編排特點都進行了詳細地介紹。

下午是張老師講授《心中有愛，花香自來》。

開講前，張老師讓全體教師起立齊唱《歌唱祖國》，因為正值國慶70周年前夕，所以全體老師借此機會，通過深情地演唱表達自己熱愛祖國之情。

開講了，張老師用“愛的同心圓”給我們講述“愛與責任”，從張老師幽默風(fēng)趣又不失風(fēng)度的演講中，讓我們深深感受到他對教育事業(yè)的摯愛之情和高尚的道德情操。不由得讓人發(fā)自肺腑的敬佩。

通過培訓(xùn)，我感受到：作為一名語文老師，首先不能忘記的就是自己的專業(yè)成長，如果自己不能主動反思，主動學(xué)習(xí)，主動成長，那么，無從談及其它。

國培心得體會3000字篇十

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識，而且通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對初中英語教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于來說，信任青少年更是推動其上進的力量。比如我對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對班主任的教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

20xx年8月，“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目正式啟動隨著啟動儀式的開始，我也隨之開始了中學(xué)英語“國培計劃”農(nóng)遠教育培訓(xùn)。我深深感到，這次的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。之后柳璉教授為我們教授了《“多認少寫”背景下的教學(xué)》。使我認識到了“多認少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會”方法使學(xué)生知識量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會提問。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動起來，進入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展英語綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生知識面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的'一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從初中英語課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進一步樹立初中英語教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強識單詞教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個版塊的知識是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進的。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合。寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進，讓學(xué)生快樂有效地作文，克服痛苦無效或低效作文，要讓學(xué)生認識到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機會與平臺等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計劃，要注重活動過程的指導(dǎo)，進行活動成果的展示與分享，還要認真進行活動總結(jié)，要處理好實踐活動與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。

理論上得到加強和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時間成本，節(jié)約經(jīng)濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認真做好反思，認真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展以上五個版塊的教學(xué)實踐與研究活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

國培心得體會3000字篇十一

手機里一直珍藏著那條來自北京大學(xué)的國培信息，每每翻看，都倍感欣喜，在忙碌的工作之余能夠聆聽專家的指點，能夠感受同行們的心聲，能夠靜坐在電腦旁，心無雜念的學(xué)習(xí)，就會忘記一天的煩惱，甩掉所有的疲憊！

每當翻看自己的學(xué)習(xí)記錄時，看到自己每晚的學(xué)習(xí)時間大都是在20時到24時，就會有一種把時間放進了銀行里的感覺，這種感覺讓我改變了生活的態(tài)度，讓我認識到了生命的可貴，讓我不再虛度美好光陰！

感謝國培，給了我重新插上翅膀的感覺！

感謝國培，讓我在充實自己的同時，戰(zhàn)勝了對教育職業(yè)的倦?。?/p>

感謝國培，讓我找到了突破自身教學(xué)瓶頸的方法，使我懂得了要抓住生命里的分分秒秒，不斷地去充實，提高，完善自我！

感謝國培，讓我在生命的學(xué)習(xí)歷程里，又多了一份小小的`驕傲！

在專家們的引領(lǐng)下，我的作文教學(xué)思路逐漸清晰，就連一直困擾我的古詩教學(xué)，也變得異常有趣。我不在給孩子們抄寫詩意，孩子們卻更加愛上了古詩，看著他們在搖頭晃腦的讀中體味，看著他們讀首詩都能紅了眼圈的神情，我體會到了什么叫不可言傳，只可意會！

在28班學(xué)習(xí)的日子里，我深深地體會到人與人之間的情誼！許文勝老師對工作的認真負責，“情飄萬里”老師的耐心引導(dǎo)，季曉東老師的在線答疑，讓我們從一道道問題的困惑中走出來!在老師們的感染下，我也想盡辦法通知組里的學(xué)員不要錯過學(xué)習(xí)的機會！一次次電話，一條條短信，寫滿了手機記錄！聽到別人客氣地說聲謝謝，那種助人的快樂由心而生！

僅有幾天培訓(xùn)就要結(jié)束了，心存無限的不舍，真想把所有的美好留??！在這里，我祝愿我們28班的所有學(xué)員和老師永遠幸福，健康美麗！

國培心得體會3000字篇十二

近兩個月的“國培”即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，同時我也深深地感到自身的不足。

在研修過程中，我每天堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等方面有了很大的.提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的

技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗。

在今后的工作中我必須給自己定好位，走“學(xué)習(xí)——反思——研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

教師的專業(yè)成長離不開讀書和學(xué)習(xí)。博覽課外書籍，廣泛吸收養(yǎng)分，補充更新知識，是教師積累知識的過程。我們必須加強學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為生活的常態(tài)。向書本學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，在讀書的過程中來提高自己的知識能力、素質(zhì)修養(yǎng)。與教育大師們進行對話，聆聽來自教育界最前沿的聲音，學(xué)習(xí)先進教育理論和教育理念。向身邊的老師學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)和借鑒別人的長處，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”每天上完課，我都要寫教學(xué)反思、教育隨筆，總結(jié)教學(xué)中的得與失，成功的片段，學(xué)生精彩的思維火花，或失敗的地方，預(yù)設(shè)和生成不同的方面，思考形成的原因，應(yīng)如何改正。

研究教學(xué)規(guī)律，研究專業(yè)知識，積累教學(xué)經(jīng)驗和教研素材，為科研提供有力的例證。開展研究，也是教師成長的重要途徑。教師只有真正研究自己的教學(xué)，才能改變原來繁瑣、重復(fù)、枯燥的教學(xué)現(xiàn)象，是教學(xué)和研究聯(lián)系的更緊密。

最后，感謝“國培”為我提供了這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝李敏老師對我進行的輔導(dǎo)和幫助，促使我在教育專業(yè)成長道路上更向前邁進了一大步。

再次感謝！

國培心得體會3000字篇十三

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的綜合實踐課程的老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的綜合實踐課程課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為綜合實踐課程老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實踐課程課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實踐活動課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐活動大餐”！

最后，我還認識到：一節(jié)好的綜合實踐活動課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的綜合實踐活動課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注內(nèi)容：抓住綜合實踐課程的本質(zhì)進行教學(xué)，注重綜合實踐課程思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的'過程中有機會經(jīng)歷綜合實踐課程化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到綜合實踐課程的好處。樂學(xué)、愛學(xué)綜合實踐課程。此外，我認識到：一節(jié)好的綜合實踐課程課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注綜合實踐活動課程方法，體現(xiàn)綜合實踐活動課程的靈魂，使綜合實踐活動課上出“實踐活動味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對綜合實踐課程教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

國培心得體會3000字篇十四

20xx年x月x日，我們從貴陽乘機來到北京，走進招待所，各自到本學(xué)科班主任那兒報到，領(lǐng)到了國培10天的培訓(xùn)安排，我欣喜若狂，翻開國培計劃20xx——貴州省骨干教師短期集中培訓(xùn)項目————北京師范大學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)員手冊，直奔培訓(xùn)目錄，北京師范大學(xué)為學(xué)員們安排了《有效課堂哪兒來》、《小學(xué)數(shù)學(xué)校本課例研究》、《創(chuàng)建兒童喜愛的數(shù)學(xué)課堂》、《我就是數(shù)學(xué)》、《改善教的方式，促進學(xué)生快樂的學(xué)》等內(nèi)容。看到培訓(xùn)內(nèi)容及執(zhí)教人，心中狂喜，真是日有所思，培訓(xùn)鑄就。

我想，通過這次培訓(xùn)，我將帶回更多的有效育人策略和方法、兒童喜愛的數(shù)學(xué)課堂去激勵喚醒孩子們，讓這些有潛力，但尚未成熟的孩子從苦學(xué)上升到樂學(xué)，敢想、敢說、敢做、敢問、、敢疑，做到人文合一的教育。其實，就像蘇霍姆林斯基所說：在人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。我們的孩子是活生生的人，我們不能為追求某種利益而注重“雙基”“兩能”教學(xué)，把“四基”中的基本思想、基本活動經(jīng)驗進行淡化，“四能”中的分析問題、解決問題教師化，這樣的教學(xué)沒有充分尊重、理解、善待、讀懂學(xué)生，這樣又如何體現(xiàn)課標要求：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。所以這次培訓(xùn)是一次質(zhì)的飛躍。

9月x日，走近北京師范大學(xué)，“學(xué)為人師，行為世范”（學(xué)為人師，就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表。行為世范，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范）的校訓(xùn)指引激勵著我，使我更有著對教師職業(yè)的執(zhí)著、追求與付出，同時也是快樂的享受，因為我們擁有了最美好的事物——孩子，他們有純真的心靈、誠實的心態(tài)、自然的感情、善良的祈愿，我們何樂而不為呢。

10天培訓(xùn)很快結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，有專家錢志亮《有效課堂哪兒來》、劉京莉《分享綠色課堂》等的經(jīng)典培訓(xùn)，全國特級教師吳正憲、華應(yīng)龍、徐長青有效課堂設(shè)計及剖析，骨干教師閆云梅、葉曉宏等教材結(jié)構(gòu)及課例分析：

有效課堂哪兒來，首先要求教師精心備課，備課要以課程標準為基礎(chǔ)，準確定位，然后深入教材，從教材中讀出知識內(nèi)容，讀出學(xué)習(xí)過程，整體把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；接著對學(xué)習(xí)者特征進行分析，學(xué)習(xí)者特征進行分析有利于把學(xué)生納入教學(xué)資源中，為教學(xué)目標的設(shè)定與調(diào)控，教學(xué)過程的展開與實施，教學(xué)環(huán)節(jié)的控制與把握，提供科學(xué)的、嚴謹?shù)囊罁?jù)和保證。其次是有效的上課，課堂中要處理好、設(shè)計好提問和理答及追問，竭力點燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)他們的求知欲望，并有意識地為他們發(fā)現(xiàn)疑難問題、解決疑難問題架上橋梁和階梯，從而引導(dǎo)他們一步步登上知識的殿堂。再次要處理好課堂的意外生成資源，不要回避問題、規(guī)避“風(fēng)險”，要積極應(yīng)對，使課堂教學(xué)在動態(tài)生成中得到完善，使學(xué)生在動態(tài)生成中得到有效發(fā)展，從而真正讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)出靈動的生機和跳躍的活力。

吳正憲老師的課，“教”的色彩很淡，“商量”的氛圍很濃，“為什么”很多，留給學(xué)生的“空間”很大，這是一個讓人產(chǎn)生親切感的環(huán)境。

華應(yīng)龍老師的課，用“和諧”兩字來描述和理解他的.教育教學(xué)藝術(shù)之精典最恰當，他的數(shù)學(xué)教學(xué)個性亮點：即數(shù)學(xué)人文素材及東方文化的有意識而自然的滲透。

徐長青老師的課，簡約教學(xué)，動態(tài)的以建構(gòu)執(zhí)行建構(gòu)的活動，所謂建構(gòu)，就是找到知識的類他性，還原知識的原型，建構(gòu)活動，促進學(xué)生快樂的學(xué)。

這三位特級教師上課風(fēng)格各異，但他們在教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，教師總是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，沒有“越位”，他們的課堂是激勵、喚醒孩子的課堂，真正體現(xiàn)課標要求：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

通過聽取閆云梅、葉曉宏等骨干教師的講座，我明白了什么是課例研究、“課例”是一個課堂教學(xué)改進的實例，是對教學(xué)改進過程中的問題和教學(xué)決定的再現(xiàn)和描述（“講課堂教學(xué)背后進行研究的故事”）。“課例研究”試圖有主題、有目標、有方法、有基點地研究一堂課如何改進，而且這個改進過程對于我們改進一類課有所啟發(fā)，收集案例、整理與分析、提出解決難點的策略，在策略指導(dǎo)下形成新的案例。反思我設(shè)計的課堂，只凸顯顯性知識，而隱性知識、數(shù)學(xué)思想方法（化歸、數(shù)學(xué)模型、數(shù)形結(jié)合、演繹、完全歸納、不完全歸納、觀察、類比等）力度不到?，F(xiàn)在，我可以有方向、有步驟、有目的地反思我原來的案例，抓住案例中存在的問題進行分析，提出問題解決的策略，形成新的案例，使自己的教學(xué)更有效。

一、博覽群書：數(shù)學(xué)教育類、兒童心理類、科普類、哲學(xué)類等，從書中快樂成長、啟迪智慧、開啟心門、更新教育觀念，提升內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)，做數(shù)學(xué)學(xué)科德育中的重要人物，利用學(xué)校這個平臺傳遞人類精神的火種。

二、做育人數(shù)學(xué)教師：育人數(shù)學(xué)教師即讓學(xué)生把隱性知識（數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法）和顯性知識（知識與技能）一同帶出數(shù)學(xué)課堂。在教學(xué)中要教出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、教出數(shù)學(xué)味道、教出數(shù)學(xué)品味、教出數(shù)學(xué)境界、教出人文精神，為兒童一生的可持續(xù)發(fā)展奠基，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長中學(xué)做真人、懂自律、負責任、有毅力、會自省。

三：讓課堂更有效：找準每節(jié)課的核心價值，利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗（操作性實踐經(jīng)驗、模型、圖形與實物等可視的經(jīng)驗、數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)符號等抽象思維經(jīng)驗），體現(xiàn)核心價值。注意處理好課堂中的提問與答理及其追問，利用好課堂的意外生成資源，真正把課堂落實到綠色有效。