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大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇一
學習態度是指學習者對學習較為持久的肯定或否定的行為傾向或內部反應的準備狀態。它通?？梢詮膶W生對待學習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態等方面加以判定和說明。下面，小編為大家分享大學生學習態度的調查報告，希望對大家有所幫助!
20xx年3月
學術部調查人數100人
當代大學生該如何去學習?換句話說，即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養與應用能力，了解學生的學習狀況是我們學校開展學風建設的基本依據。我部通過對本校部分學生的調查，發現在校學生在學習上存在著動機多樣而不務實與勤奮不夠、學習內容僵化與學習價值取向實用等諸多問題。因此，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況，促進他們在學業上取得更大的進步。
1、對象按院系及專業抽取學生100人，其中大一60人，大二40人。
2、方法和基本情況：我采用自行設計的調查問題，利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調查，實行不記名調查。調查內容包括學習目的、學習意義、學習策略與方法、課余生活安排、未來就業等方面。
本次調查通過對本校的男女比例為42%：58%
內容：
1、您的學習目的是()
2、您認為學習有意義嗎()
a深遠意義b無所謂c沒意思d沒想過
3、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著。您同意嗎()
a同意b不同意c說不準d沒想過
4、如果在學習中遇到問題，您會()
a求助同學b求助老師c求助網絡d去圖書館查閱
5、在學校里您上自習情況()
a有時上b經常上c偶爾上d一般不上
6、您經常去圖書館嗎()
a有時去b經常去c偶爾去d一般不去
7、您的上課情況()
a經常不去上課b偶爾不去上課c喜歡的課去d去上課，但經常遲到
8、您覺得自己在課上的表現()
a經常很積極b喜歡的課很積極c不怎么表現自己d不會積極表現
9、上課時您會采取哪種記筆記的方式()
10、您的個人主動性如何()
a主動完成學習任務b主動尋找學習任務c能夠完成學習任務d不得不完成學習任務
11、您對現在的專業()
a充滿信心b沒有信心c還不了解d比較失望
12、您對現在的任課老師()
a都非常滿意b大多數滿意c非常失望d不知道
13、您是否制訂了學習計劃()
a制定了，并在認真的執行b制訂了，但不經常的堅持c依據課程學習d沒有學習計劃
14、您覺得大學的學習重要嗎()
a非常重要b重要c一般d不是特別的重要
15、有人說學習不是為了考試，考試為了更好的學習，您同意嗎()
a完全贊同b無所謂c不同意d不知道
16、您現在的學習成績()
a優秀b中等偏上c中等偏下d較差
17、對所要求的學科學習情況()
a努力學好b正在努力c還沒有進入狀態d混一天算一天
18、在學習上您會堅持自己的觀點嗎()
a經常會b偶爾會c很少會d偶爾會
19、您會在自己的一個階段的學習后進行總結嗎()
a經常會b偶爾會c很少會d從不
20、您會不控制時間的在網吧等娛樂場所玩很久嗎()
a經常會b偶爾會c很少會d從不
21、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎()
a經常會b偶爾會c很少會d從不
22、通過自己在大學學習的經歷，談談對大學的感受，您覺得應不應該上大學，為什么?
通過問卷調查表明兩方面對大學生學習態度的影響：
(一)內因：
1、學習有積極正確態度的同學占少部分，多數同學的學習態度及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數，要提高學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手。如何改變學生的學習態度、提高學生學習的興趣、樹立正確的學習目標是老師應該重點考慮的問題。要具體了解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應重點關注、幫教使其改變態度樹立正確的`發展方向，建立信心，成績的提高是必然的結果。
2、為學習沒意思、無法專心致志、沒有學習目標的占比例較高。這些同學的心理健康方面可能存在一定的問題?？赡苡锌仗?，學習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題。
3、當前大學生的就業壓力是逐年加大的，所學專業知識在今后崗位上如何應用不了解，專業不對口就業以及自主擇業使得“讀大學無用論”思想盛行，很多對未來渺茫的學生就放棄了認真學習的想法，更希望多的去獲得一些似乎更實際的東西。
(二)外因：
1、社會因素：(1)受社會“黃色文化”的影響及市場經濟浪潮的沖擊;(2)受校外玩樂場所如網吧等的影響;(3)受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧，待遇較低的影響。使中學生學習分心，熱衷于玩樂場所?；蛘J為學習也沒有什么多大的作用。據調查，大約有12%的學生的厭學現象是由社會因素造成的。
2、家庭因素：父母不管教或不善于管教，強制或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理;過分地寵愛子女，使其滋長了依賴性和懶惰性;家庭關系不和或家庭破裂，也都會給子女帶來影響，從而影響學習。
3、學校因素：學校的教育方式不當，如學校只重視升學率，使學生身心負擔過重等。另一方面是教師教學觀念陳舊，教學方式不當，如搞題海戰術。課堂枯燥無味等。當然，師生關系的好壞也會影響學生的學習。
客觀的說，我?！按髮W生學習態度調查問卷”進行的相關抽樣調查僅僅局限在文傳系的部分同學，不是全面的，但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學生都處在生理、心理發展和成熟的關鍵階段，面對的專業、興趣和方向、個人能力等方面雖然不同，但大家仍然在學習方法、學習態度和學習目標上具有一致性，是具有“同質性”的社會群體。對當前大學生的培養和教育，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。
1、發揮高校引導學生學習正確態度的作用
要改變學生的學習態度，就必須改變教師對待學生的態度。教師需以非常敬重的態度對待每一個學生，需要徹底改變過去“我是教育者，你是被教育者;我是知識的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統觀念，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導學生一起去探究它們那些未知的領域。教師應運用生動活潑的課堂教學方式。實行民主教學，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現代教學來激活課堂;要多檢查、指導厭學學生的作業;布置作業應適度、新穎，體現能力培養，杜絕“題海戰術”;上課的語言要生動形象、幽默風趣、富有情感，教態要得體等。所以，要鼓勵高校教師成為學生學習、工作和生活上的導師，推動學生成長為新世界的學習型人才。
2、了解大學生活學習特點掌握正確的學習方法
大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是在學習的內容、方法和要求上比起中學的學習已經發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育還具有極明顯的職業定向性，要求大學生在書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地學習。還要注意思維、創造、組織、管理等能力的培養，為將來適應社會生活和工作打下良好的基礎。這里我們還要強調一點，良好學習態度的形成應當從進大學校園的第一天開始培養。
3、提高大學生學習的主動性
大學教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強，還要介紹本專業、本行業最新的前沿知識和技術發展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大學學習的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學習，大部分時間留給學生。因此，良好的學習態度必須從培養和提高自學能力做起。提高大學生學習的主動性，是使大學生轉變觀念、走向自主的關鍵一步。
4、盡快適應專業性與綜合性的結合
大學教育具有明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。三年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣，才能減少就業壓力對大學生學習態度的消極影響。
5、全面發展和注重能力培養
德、智、體全面發展是我國教育方針對學生提出的基本要求。全面發展的要求是以馬克思對未來社會關于人才全面發展的學說為依據，結合我國社會主義建設對人才的需要所提出的。我國教育歷來都強調德才兼備。二者互相促進、相互制約，缺一不可。能力的培養是現代社會對大學教育提出的一個重大任務。知識再多，不會運用，也只能是一個知識庫，"書呆子"。由于一些大學生存在高分低能的現象，使得大學生的能力的培養成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學習，不再是狹義的課堂學習，更多的應該是作為即將步入社會的知識儲備的綜合能力的學習，只有將全面發展的觀念深入貫徹到每個學生的頭腦里，才能夠激發學生積極的學習態度。
6、嚴格要求自己，增強自控能力。
端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發愛國熱情，在學習上表現出積極的態度、強烈的責任感，有發奮進取的欲望。
7、家庭樹立榜樣
為孩子創造一個良好的氛圍至關重要，家長可以與孩子分析社會壓力及就業前景，幫助孩子樹立正確的發展方向。
有關部門要加大整治電子游戲室、網吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創造一個良好的社會環境。
8、加大對不良因素的整治
學校應聯合有關部門，與有關部門一起加大整治電子游戲室、網吧、書刊、音像制品等的力度。為當代創造一個良好的社會環境，營造良好的學習氣氛。
綜上所述，當前中學生厭學現象的成因是錯綜復雜的，解決厭學現象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的，需要我們在實踐中積極探索，合理選擇或綜合運用，需要學生自身的努力，學校、家庭、社會相互配合，多管齊下，才能達到最佳效果。好的學習態度及學習目標，是指能夠被老師和大多數人認可，找到適合自己學習的，能學習有成效的學習行為是大家的一致目標。大學生應該陶冶情操，形成完美獨立的人格，應該不斷改進學習方法、端正態度，樹立目標，刻苦學習知識，厚積薄發，努力成長為適應社會發展的全面人才!
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇二
姓名：陳靜 學號：
關于“研究生”
研究生是指專科和本科之后深造的課程。以研究生為最高學歷，研究生畢業后也可稱研究生，含義為研究生學歷的人。研究生教育屬于國民教育中的高等教育，分為兩個層次:碩士研究生和博士研究生。研究生教育分為學歷教育和非學歷教育兩種，非學歷教育由國務院學位委員會辦公室負責，學生畢業后，只有學位證書沒有學歷證書。教育部高校學生司研究生招生屬于學歷教育，也就是說學生經過學習、考試，通過論文答辯后既有學位證書又有學歷證書。研究生按學習方法不同可分為統招研究生和在職研究生。前者指在高等學校和科研機構進行全日制學習的研究生；后者指在學習期間仍在原工作崗位承擔一定任務的研究生。統招研究生分為碩士研究生和博士研究生。考取碩士研究生一般需要考外語、政治、綜合科目（根據報考專業不同而不同）和專業課。而考博士研究生不需要考政治，研究生作為?？坪捅究埔院蟮纳钤煺n程，在中國大學畢業生就業形勢越來越嚴峻的今天，無疑在很大程度上緩解了很多疑難問題的產生。
摘要：
自20xx年以來，考研大潮一浪高于一浪，在就業形勢越來越嚴峻的今天，考研已成為大多數學生的首選，他們一部分是為了更好的就業，一部分是為了獲得更多的專業知識。總而言之，考研這個話題已經深入到大學生的群體中，因此特調查了百位大學生對考研問題的看法以及對考研的了解和認識。
關鍵詞：大學生、畢業、考研、就業 引言：
隨著中國高校的不斷擴招，在學生少學校多的今天，大學生已經不足為奇了，更沒有15年前那么的珍貴。俗話說的好“物以稀為貴”，15年前大學生畢業包分配，考上大學就等于終身不用愁工作了，幸福美好的生活隨著大學生活的到來而相繼來臨?？上菢拥臅r光很短暫，時下大學生就業形勢變得越來越嚴峻，千軍萬馬趟過獨木橋，卻沒有換來一份滿意的工作和收入。中國大學精英式的教育因大量擴招和商業需要而從此變了味，為此，從20xx年開始考研究生成了廣大大學生的首選之路，尤其是我們這些普通的本科生們。那么如今的我們到底該何去何從呢？面對如此嚴峻的就業形勢，我們該做出何種抉擇呢？是繼續深造還是面對現實？ 調查對象：100位大學生 調查方式：問卷調查 調查內容：
1、 對考研的認識和了解、是否有考研的打算、考研的價值 2、 考研的真正目的是什么、考研的動力和阻力分別是什么 3、 考研專業和學校的選擇如何、考研的復習情況如何等等 調查結果：
部分調查結果明細
調查結果分析：
1、對考研的認識與了解
大多數同學對以考研這件事情還是有所了解的，他們在一進入大學時就有意向報考研究生，但考慮還處在低年級就沒有做過多的準備。而大二的學生們正好處于做選擇的時候，他們主要是結合自身的能力咨詢相關的老師以及學姐學長一些考研的事宜，開始著手準備考研。大三的學生們，大都都已經處在考研的隊伍中，正在積極準備。無論處在哪個年級，同學們都對考研有個大概的想法，大家都覺得在目前就業形勢這么嚴峻的情況下，研究生會給自己增加一點就業的籌碼，畢業后找工作會順利一點。同時大家還覺得考研是一場考驗心理承受能力和耐力的戰斗。而對于研究生考試到底考什么怎么考的問題，低年級的學生知道的要少一點，而高年級的學生則都知道。對于考研的認識與了解，大多數同學都能正確地認識與看待，了解的也不少。
2、考研同學的選擇
對于專業的選擇，絕大多數同學選擇和自己本科專業相一致的專業繼續深造，因為他們考慮到以后就業很多崗位都會要求本科和研究生專業要相符。少數同學還是堅持自己的興趣，選擇跨專業考研，選擇自己喜歡的專業，認為感興趣的專業會更有意思更好學一點。對于學校的選擇，80%以上的同學都覺得要考就考名校，考普通院校對以后的就業還是沒什么作用。對于學校間的調劑，多數同學會選擇服從調劑，除非真的不能接受比預想中差的學校，只要能拿個學位證書都行。還有同學不服從調劑的會選擇繼續考或者放棄而去做別的事。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇三
據統計表20xx年碩士研究生報考人數為120萬人，比去年減少8、2萬人，這是非顛倒20xx年以來報考研究生人數的首次下降，教研執法“降溫”現象出現。
“研究生這么吃香，就業比本科生好多了，你為什么不考研？”這是前幾年大學畢業生時常遇到的問題。
“研究生現在不吃香了，就業情況比本科生好不了多少，甚至很差，你為什么還要教研？”這是近幾年來大學畢業生考研時遭遇的困難。
針對這一現象我特以在校大學生對考研現狀為題展開調查，調查對象為我校大一至大三學生。
從調查的情況可以看出，對未來很多人并沒有目標，其中60%以上的人雖有目標但不明確，甚至還有24%的人根本沒有目標，這種現象普遍存在，很多人根本不知道自己為什么上大學，這是一個值得在校大學生和即將踏入大學殿堂的中學生深思的問題！
在問到是否在大一時已經決心考研，回答是否不明確三種答案的人所占比例相當大一由于剛進入大學還處于比較松散的階段，對考研還沒有做過多考慮。
問到為什么會決定考研時，認為考研只是想拿到更高的學歷，以后有個好工作的人占地66%，回答考研是因為喜歡學術研究的占有一席之地14%，迫于父母的壓力和想逃避就業壓力而選擇考研的各占10%。這也許就是考研熱潮持續高溫的主要原因吧！更多的人只是希望通過考研提高自己的學習層次，以及緩沖就業壓力，考研究生卻認為其沒有價值的現象有原因。
在每年的考研人群中還有一部分考生是在職考研，在我調查的對象中有34%的人愿意在職考研，66%的人選擇應屆考研。綜合現已讀研的人對此的反映，可以看出未曾跨出校門就直接讀研的學生m由于急于在經濟上獨占，實現人生和社會價值，對步入社會顯得有點迫不及待；而工作后再返校讀研的人則意識到自身的不足，看到了加強自身知識儲備對將來參與社會競爭的重要性。共存而相悖的表明，工作和讀研是矛盾的統一體，已然在當前的研究生群體中形成一種“圍城效應”。
面對近幾年教研現狀，其中68%的人認為出現考研熱最主要的原因是嚴峻的就業形勢使人們不得不通過拿高文憑來提高自已的竟爭力，24%的人認為大部分人只是盲目的隨大流，自已并沒有明確的方向，僅有4%的人認為考研是因為對學術研究感興趣。
調查的結果使我們不得不考慮選擇教研是否有何時何地，其實自義務教育結束后，一個人是否再續接受教育，或接受怎樣的.教育，都應該成人個體獨立的選擇，但是我們的社會卻缺乏這樣的允許大家有多無選擇的環境，一方面，觀念上不支持，而另一方面，現實的出路，也迫使我們做出逶心的選擇，那些在教研很熱或者教研趨冷的環境中始終能更改的進行考研分析，然后作出選擇的人十分難能可貴。只有進行了事先的理性分析，才有可能對整個研究生學習生活進行長遠的規劃，并使得研究生學習更有價值。希望那些還未做出決定或已經做出決定的人都能更改的對待考研，做出適合自憶的人生規劃！
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇四
xxxx屆本科畢業生國內讀研的比例為10.8%，比xxxx屆高了1.3個百分點，比2011屆高1.6個百分點，三屆呈上升趨勢。其中，就業前景好和職業發展需要是本科生選擇讀研最主要的動機。而想做學術研究的比例僅為22%，約1/5。
調查同時顯示，xxxx屆高職高專生畢業后有3.8%選擇了專升本，比xxxx屆高0.5個百分點。其中，職業發展需要和就業前景好同樣是其選擇讀本科的主要原因。而想做學術研究的比例僅為4%。
可見，畢業生追求更高學歷的主要原因是出于就業考慮，希望通過學歷的提升增強自身就業競爭力。
麥可思進一步調查發現，女生學歷提升比例高于男生。被調查的xxxx屆本科女生畢業后國內讀研比例為11.8%，比男生高2.1個百分點。在讀研動機分布上，男生想做學術研究的比例為25%，高于女生6個百分點;而女生就業難暫時讀研的比例為23%，高于男生7個百分點。這可能與女生在就業中處于相對劣勢地位有關。
被調查的xxxx屆高職高專女生畢業后讀本科比例為4.4%，比男生高1.2個百分點。在選擇讀本科的動機分布上，職業發展需要與就業前景好均為高職高專男、女畢業生學歷提升的主要原因。
讀研畢業生中近三成轉換專業，管理學、經濟學學科門類轉換專業的比例較高;專升本比例最高的高職高專專業大類是文化教育大類，最低的是輕紡食品大類。
在xxxx屆本科畢業后讀研的畢業生中，有29%轉換了專業。其中，畢業生讀研比例最高的學科門類是醫學，為16.8%;讀研比例最低的學科門類是管理學，為6.1%?？佳修D換專業比例最高的學科門類是管理學，有43%的考研學生轉換了專業;考研轉換專業比例最低的學科門類是工學，為16%。
xxxx屆高職高專生畢業后選擇專升本比例最高的專業大類是文化教育大類，為6.3%;其次是醫藥衛生大類，為4.3%;專升本比例最低的專業大類是輕紡食品大類，為2.2%。
麥可思研究顯示，xxxx屆大學畢業生中，來自農民與農民工家庭、非農民與農民工家庭者，畢業后選擇提升學歷的比例略有不同。其中，xxxx屆本科農民與農民工家庭畢業生選擇讀研的比例為11.6%，高于非農民與農民工家庭畢業生2.2個百分點。這或許與農民與農民工家庭子弟就讀于理工科專業比例較高，而理工生讀研比例較高有關。同時，處于就業弱勢的農村畢業生更希望通過學歷提升來獲得更好的就業機會。
考研的畢業生在選擇研究生院校時會有哪些考慮呢?麥可思調查發現，xxxx屆本科院校畢業生中，考研人群選擇研究生院校時最關注的因素是所學專業的聲譽，這一項的選擇比例比xxxx屆高了6個百分點;其次是學校的牌子，比xxxx屆略有下降。這或許說明學生對專業的學術性關注度正在提高。
學歷提升的畢業生是否在就業中會獲得更高的收入呢?調查進一步分析發現，xxxx屆本科畢業三年后學歷為碩士的人群(即本科畢業后三年時間內完成研究生學業并投入工作的人群)月收入為5792元，學歷仍然為本科的人群月收入為5983元。
可見，提升學歷并沒有給xxxx屆畢業生的月收入帶來明顯優勢，這可能是因為畢業時間短，學歷提升所帶來的教育回報還未能體現。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇五
據了解，在前幾年高校研究生大擴招的背景下，政府出臺了一系列政策，不僅放寬了?？粕佳械臈l件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關規定也無疑刺激了擴招規模的增長。在今年金融危機的前提下，國家同樣采取了擴招考研生，但是今年報考的考研生沒有前幾年那么好，呈現出一種下降的趨勢。對于明年畢業的大學學子來講，考研還是就業，成為一個現實的兩難問題。如今，大多數選擇考研的學生早已不是單純做學問的心態，而是各種性格、價值觀、人生態度交織在一起產生的綜合反映。當今社會在不斷發展，對人才的需求也越來越高了。
為了深入了解大學生考研的情況，以及了解大學生對考研的態度，也為更多有志考研的同學提供一些信息，我們對濰坊科技學院本科院校進行了一個關于大學生考研傾向的調查。調查時間是20xx年3月，經過幾周時間，我們完成了對本科在校大學生的調查，調查方式為問卷式訪問調查。本次調查選取的樣本總數是150份，回收149份，回收率99%，有效數146份，有效率98%。各項調查工作結束后，我們將調查內容予以了總結。在隨機進行的150份調查中，涵蓋了不同院系不同專業的同學，其中，男生人數81人，占總數比例55%，女生人數65人，占總數比例45%。調查具有一定的科學性和代表性，但因為樣本容量較少，造成數據準確性不強，所以僅供參考。
根據不同的年級調查顯示，大三學生選擇考研的比例明顯比其它年級的要高，這說明大三同學考研的意識比較強，比較突出。根據調查顯示：68%的同學不打算考研，占了被調查人數的大多數?！笆欠窨佳兄饕Q于三個因素：入學門檻、讀研成本及就業前景。”有關專家表示，通常而言，如果考研的入學門檻及讀研成本增加，但有一個好的就業前景，那么考研報名還可能穩定，甚至增長?！暗F在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數當然就要下降?！逼渲?，81.8%的同學選擇畢業后就工作；17.1%的同學認為考研費用太高，而家庭經濟狀況不好，不打算考研；1%的同學選擇其它途徑深造；11.1%的同學則不想再讀書，因此對考研不作考慮。另外，也有3.7%的同學持保留意見，認為自己離考研還有相當長的一段時間，現在對它沒有太多的想法。
32%的同學選擇考研，從側面反映出了當代大學生趨向于繼續深造的意向。在這部分同學中，30%的同學的考研動力是為了將來找工作更具有競爭力，通過考研進一步提升自己的個人價值。這說明我校大學生已經具有相當高的憂患意識，對激烈的就業競爭已有準備。
21．3%的同學認為目前的就業壓力大，不想就業，而選擇考研也是一種途徑。63.8%的同學是為了繼續深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作?？佳信藬翟黾拥谋壤蟠蟪^了男生，因為女生就業更加困難，在這種情況下，許多女大學生不得不通過繼續讀書，求得一個高學歷，為以后的就業尋找更好的機會，女大學生報考研究生增加，其中就業壓力大是一個原因。另一種觀點是基于對某所大學的向往；還有一種觀點認為自己的能力還不夠，現在不想參加工作。由此可見，現代大學生的思想觀點多元化，絕大多數同學都能夠根據自己的實際情況選擇自己的道路。
調查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數同學認為考研是個人的原因，要根據自己的實際情況而定?？佳惺菫榱死^續深造，是為了有更好的工作、更好的將來。上研究生是大學生不錯的結局，有理想的情節、找工作的情節去考研。同時，他們認為考研也是一次人生經歷，努力過，奮斗過，即使結果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。
在這次的調研當中，絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間，況且等研究生畢業的時候就業情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點到社會工作會比繼續呆在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學表示，不是只有通過讀研究生才可以學到知識，進入社會的時候還可以通過其他途徑深造，學到更多有用的知識?？偟膩碚f，考不考研是因個人條件而定。從本次調研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學生還是選擇勇敢地面對這強大的就業壓力，還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學目標也比較明確，不盲目不隨大流。借此篇論文，預祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業知識，能夠在即將到來的就業之旅中占有一席之地。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇六
為了深入了解大學生考研的情況，以及了解大學生對考研的態度，也為更多有志考研的同學提供一些信息，對在校的大學生進行了在線調查，本次調查選取的樣本總數是150份，有效數146份，有效率98%。各項調查工作結束后，將調查內容予以了總結。
在隨機進行的150份調查中，涵蓋了不同院系不同專業的同學，其中，男生人數81人，占總數比例55%，女生人數65人，占總數比例45%。調查具有一定的科學性和代表性。但因為樣本容量較少，造成的數據準確性不強，所以僅供參考。
以下是對對大學生考研情況的調查結果及簡要分析。
調查結果顯示，根據不同的年級調查顯示，會考研與不會考研有明顯的區別，考研所占的比例也不一樣，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說明在大三同學對考研的意識比較強，比較突出。
根據調查顯示：68%的同學不打算考研，占了被調查人數的大多數?！笆欠窨佳兄饕Q于三個因素，入學門檻、讀研成本及就業前景?！庇嘘P專家表示，通常而言，如果考研的入學門檻及讀研成本增加，但如果有一個好的就業前景，那么考研報名還可能穩定，甚至增長。“但現在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數當然就要下降。”其中，81．8%的同學選擇畢業后就工作；17．1%的同學認為考研費用太高，而家庭經濟狀況不好，不打算考研；1%的同學選擇其它途徑深造；11．1%的同學則不想再讀書，因此對考研不作考慮。另外，也有3．7%的同學持保留意見，認為自己離考研還有相當長的一段時間，現在對它沒有太多的想法。
32%的同學選擇考研，從側面反映出了當代大學生趨向于繼續深造的意向。在這部分同學中，30%的同學的考研動力是為了將來找工作更具有競爭力，通過考研進一步提升自己的個人價值。這說明我校大學生已經具有相當高的憂患意識，對激烈的就業競爭已有準備。當然，同樣是選擇考研，許多人都有不同的想法。
考研人數的顯示，21．3%的同學，認為目前的就業壓力大，不想就業，而選擇考研也是一種途徑。63．8%的同學是為了繼續深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作。考研女生人數增加的比例大大超過了男生，尤其是女生，就業更加困難。在這種情況下，許多女大學生不得不通過繼續讀書，求得一個高學歷，為以后的就業尋找更好的機會，女大學生報考研究生增加，其中就業壓力大是一個原因。另一種觀點是基于對某所大學的向往；還有一種觀點認為自己的能力還不夠，現在不想參加工作。由此可見，現代大學生的思想觀點多元化，絕大多數同學都能夠根據自己的實際情況選擇自己的道路。關于考研專業問題，60%學文科的同學，認為考研沒有必要，而對于理工科專業的學生來說研究生和本科生是有本質區別的，研究生的專業素質的確要比本科生高很多，所以認為理工科學生考研還是有必要的。所占比例也是相當大的。65．3%的同學選擇報考本專業，34．7%的同學選擇報考外專業。而調查到報考該專業的原因：37．7%的同學表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學則考慮到報考專業的熱門程度，就業前景是否看好。也有20．3%的同學選擇相對容易考的專業報考，還有8．7%的同學綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業報考。但這種三全之事并不多見，因此，報考專業時仍應謹慎考慮。
根據研究生收費改革的相關規定，20xx年，包括北京大學、清華大學在內的17所高等學府都取消了公費研究生制度，而兩到三年的研究生學費也要在開學的時候全部一次性交齊。盡管部分高校有替代辦法，如北京大學就采取了獎勵助學金的方式資助優秀研究生的學費和生活費。但是，一次性拿出這筆錢（一般都在萬元以上）對于很多考研者來說依然困難?！耙吹娇佳械娜酥泻艽笠徊糠謥碜赞r村，太高的學費負擔他們往往承受不起，只能選擇放棄。”在我們被調查者中有45%的同學來自農村，33%的來自縣城，22%的來自于城市。而他們的月生活費在300元以下的占8．9%，300———500元的占48%，500—800元的占34%。
由此我們看出，對于當今物價的不斷上漲趨勢。生活費還是處在一種中下的階段。在考研的同學當中45．1%同學對考研信息了解不多，40．4%了解一些，僅有4．5%同學非常了解，還有10%的同學表示自己不了解。對此，希望廣大的同學對考研有一個全面深入的了解，從而更好、更充分地準備考研。如果考研沒有考上，其中，27．2%的同學認為應該全心投入明年考研，47．7%的同學想先找個工作，抽空復習明年在考。25%的同學不想考了，直接找工作。當然還有13．6%的同學沒有想好。
調查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數同學認為考研是個人的原因。要根據自己的實際情況而定?？佳惺菫榱死^續深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學生不錯的結局，有理想的情節，找工作地情節去考研。同時，他們認為考研也是一次人生經歷，努力過，奮斗過，即使結果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學：英雄無畏，越飛越高！
在這次的調研當中絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業的時候就業情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的`同學表示，不是只有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識。
總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學生還是選擇勇敢的面對這強大的就業壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學目標也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業知識，能夠在即將到來的就業之旅中占有一席之地。
經過實踐和學習，我深切地感覺到進入社會有幾點是要必備的：
一、在社會上要善于與他人溝通，如何與他人交流好就成了我們大學生的一門必修課。我覺得這是一門技術也是一種能力，是需要不斷的練習的。
二、要有自信。自信并不是自夸，重要的是自己的能力并不比別人差。社會經驗、工作經驗也是在做事中慢慢積累的，有了第一次、第二次、第三次才會有以后的經驗，所以自信是對自己的肯定，自信的人是有活力的、是讓人樂于相信的。
三、要有克服膽怯心理的勇氣。我能夠做什么呢？一個個問題在我的腦子中浮現，我也一遍遍的問著自己。坦白說這些都可能不是問題，最主要的是自己不敢。其實任何事都不會是問題，只要自己敢大膽的去做，沒有任何人生下來就會的，什么事都要靠自己勇敢的面對、大膽的嘗試、不斷的練習，所以說勇氣是關鍵。戰勝了自己，就沒有什么可怕的了。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇七
在整個考研過程中，我本人覺得最重要的就是身體、心態、決心。首先說一下身體。其實就是倆字：健康。其實我覺得不管做什么事，也不管這件事的結果如何，都要保持一個健康的身體?，F在就有好多人，為了一些東西，就拼了命的干，結果有成功的，但成功的結果卻來不及享受就耗盡了生命，但更多的是沒成功就走完一生的。當然，其實也沒那么嚴重，只要按時作息，適當的鍛煉，平時多注意一點誘發疾病的一些因素就好。這里只是強調健康的重要性。每天不需要為了考研就拼了命的學，循序漸進就行，其實如果由于太努力而使身體異樣的，你不還得花時間去看嗎？劃不來的。其次就是心態。一般人都認為在考研中整天生活特別單調，就做那么幾件事，還不能玩，肯定特別無聊，弄不好還得個憂郁癥什么的。其實，他想的也沒錯，考研的生活說實話，確實挺單調的，三點一線的生活方式。但其實當你投入一件事情，并且這件事是你愿意做的時候，那就不是無聊，而是享受。想想以后的各種美好，你就覺得不錯，就來了感覺和學習的欲望。在考研的一年中，確實整天保持飽滿的精神投入復習之中，真的挺困難，整天對著同樣的書本，即使再有興致的人都會倦的，所以盡量學會調節，讓這些時間減少到最少就行，盡量減。這里我介紹幾種方法：1鍛煉身體，那種劇烈、出汗的，但不要太猛、超過身體極限；2和好朋友通電話，聊天，把自己的心情說出來（最好是一起考研的，這樣能感受更深，能被理解的更深）；3做自己喜歡的事。最后就是決心，當你決定要考的時候，就要從心底里認同這個，不要打醬油的，那樣總想著自己幸運，剛過線，還被招，關鍵你肯定你就是那個幸運者嗎？另外思考一下自己為什幺考研呀？是為了工作，還是確實特別感興趣，想搞科研呢，還是想獲得考一定級別的東西或從事某件事的資格呢？想清楚之后，這樣更有利于你堅定信心。另外就是決定考研的，在擇校時候也是，選擇看準，就不要變來變去的，不到萬不得以不要隨意改變。當確定學校之后，就對每課進行定目標分數，這樣你才有重點，才會知道該花多少時間在什么上面。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇八
高校學風淡化，部分大學生學習積極性下降，這是不爭的事實。造成這一問題的原因是多方面的，其中主要有以下幾個方面：
大學都是采取“放羊式”的學生自主管理模式，中學時代一直都是在老師、家長的安排、監督下學習，到了大學學習真正的成為自己的事情，需要靠自己的自覺性。對此，大學新生往往會感到無所適從，不知道該干什么。
在大學期間對自己和學校環境缺乏全面的了解，沒有對自己的大學生涯做一個完整的規劃，不知道自己想要什么，為什么而學習，沒有人生目標缺乏學習動力。
大學生作為一個特殊群體，心理上處于成熟卻尚未成熟的階段，意志力比較薄弱，從眾心理比較強。作為學生我們都有這樣的體會，面對自己“墮落”的學習生活，我們都有反思過，也對自己感到痛恨，也曾信誓旦旦的下過決心改正。但對散漫慣了的我們這并不是件容易的事，是對耐力與意志力的考驗。看到別人在玩，我們又往往按耐不住將自己的決心丟擲一邊。反思中的決心在與個人意志力作斗爭的時候顯得蒼白無力。
信仰是心靈的產物，是一種神秘的力量，是意識中自動建立起來的一套人生價值體系，是人的精神支柱。由于市場經濟的負面影響、社會上各種不良思想的沖擊及大學生自身的主客觀原因，使部分大學生出現信仰缺失或信仰的非理想化導致責任感意識淡化，以自我為中心，過多的追求物質享樂，不善于動腦，怕吃苦，精神世界匱乏。這對大學生的學習、生活都是十分不利的。
學校所設課程雖多，但大多空洞、乏味，實用性不強，缺乏創新性與時代性，難以引起學生的興趣和共鳴。
在信息化時代知識更新換代的速度加快，學校教材的更新趕不上學科、專業的發展要求，尤其是部分基礎性學科的教材版本太過陳舊，這不僅影響教學質量，也降低了學生的學習熱情。
一項問卷調查顯示，有41。5%的學生認為影響自己聽課效率的原因是“教師的授課水平”。在實際的教學過程中確實存在一部分教師的授課方式比較單一仍以灌輸式為主。缺乏與學生的交流與互動，加之考前劃重點讓部分學生對平時的學習得過且過。
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隨著中國高校的不斷擴招，在學生少學校多的今天，大學生已經不足為奇了，更沒有15年前那么的珍貴。俗話說的好“物以稀為貴”，15年前大學生畢業包分配，考上大學就等于終身不用愁工作了，幸福美好的生活隨著大學生活的到來而相繼來臨?？上菢拥臅r光很短暫，時下大學生就業形勢變得越來越嚴峻，千軍萬馬趟過獨木橋，卻沒有換來一份滿意的工作和收入。中國大學精英式的教育因大量擴招和商業需要而從此變了味，為此，從20xx年開始考研究生成了廣大大學生的首選之路，尤其是我們這些普通的本科生們。那么如今的我們到底該何去何從呢？面對如此嚴峻的就業形勢，我們該做出何種抉擇呢？是繼續深造還是面對現實？調查對象：100位大學生調查方式：問卷調查調查內容：
1、對考研的認識和了解、是否有考研的打算、考研的價值。
2、考研的真正目的是什么、考研的動力和阻力分別是什么。
3、考研專業和學校的選擇如何、考研的復習情況如何等等。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇十
本次實習的目的：
1、對當今移動通信的技術熱點和國外移動通信的現狀和發展有更深入的了解。
2、對我國移動通信產業的網絡規模、用戶規模、業務種類、市場競爭格局和手機市場現狀以及我國移動通信的發展趨勢有更深入的了解。
3、了解移動通信與因特網融合的趨勢和網絡從2g(第2代移動通信)到3g(第3代移動通信)的演變進程。
4、對td-lte和fdd-lte技術有初步的了解，并掌握相關軟件的測試方法，以及整個測試流程。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇十一
不知不覺，我已經是大三的學生了。不久的將來我即將面臨畢業，但我卻不知道今后的道路該怎樣走。這兩年經濟狀況不好，大學生就業難成了家長和我們最擔心的事情。前段時間我去看了一場省里的雙選會，人山人海，到處都是拿著簡歷求職的畢業生?！实叟畠翰怀罴蕖臅r代已經成為歷史，想到辛苦讀書四年還不一定能找到合適的工作，我真的有點害怕。父母希望我繼續深造，他們覺得讀研能提高學歷，光宗耀祖；可是我又擔心三年后研究生的就業形勢也不樂觀。我很矛盾，也很猶豫。更何況這個選擇本身就可能對人生及發展起決定作用。于是，很多人站在這個人生重要的十字路口，不斷地問自己：未來的路，我該怎么走？是向左走，直接投身六百萬的大學生就業大軍，在社會實踐中證明自己的價值？還是向右走，在提升自身能力和拓寬發展平臺等方面積蓄力量？帶著家長殷切的期望，老師們善意的祝福和自己追求更高，更強的心，從大二時起便開始為考研做著復習準備。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇十二
據了解，在前幾年的高校研究生大擴招背景下，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了?？粕佳械臈l件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關規定也無疑刺激了擴招規模的增長。而在今年，金融威機的前提下，國家同樣采取了擴招考研生，但是今年報考的考研生沒有前幾年那么好，而呈現出一種下降的趨勢。
對于明年畢業的大學學子來講，考研還是就業，成為一個現實的兩難問題。如今，大多數選擇考研的學生早已不是單純做學問的心態，而是各種性格、價值觀、人生態度交織在一起產生的綜合反映,當今社會在不斷的發展，對人才的需求也越來越高了。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇十三
自20xx年以來，考研大潮一浪高于一浪，在就業形勢越來越嚴峻的今天，考研已成為大多數學生的首選，他們一部分是為了更好的就業，一部分是為了獲得更多的專業知識?？偠灾?，考研這個話題已經深入到大學生的群體中，因此特調查了百位大學生對考研問題的看法以及對考研的了解和認識。
大學生考研態度調查報告范文（14篇）篇十四
女生考研在現在已經是常態了，追求更高的學歷，更好的生活，已經是新型女性的最佳選擇。對于她們來說，與其在家相夫教子，不如自己擁有一份事業，承擔起一份責任，讓自己活得更有意義。但是女生在選擇考研時的選擇應該更加謹慎，更加想清楚自己想要的到底是什么。
大多數女生在選擇考研時最先想到的可能和大多數男生一樣，就是就業。但是這里理由不足以成為動力，所以為什么考研就成了下一步要考慮的問題。利與弊到底孰輕孰重則依賴于個體自身的因素。盡可能的了解自己的性格，就會更加合適選擇我們考研的目的，讀研后的打算也就呼之欲出了。
不少女生對于自己到底喜歡什么可能并沒有太明確的想法，除了一些女生都喜歡的東西外，大多數女生在自己的人生規劃上沒有那么全面。明確自己的喜好，在不同的專業中都會有所體現，如果你的性格特點與所學的方向差異很大，對以后的研究生學習中和將來的就業都會有很大的影響。對于學業、情感、家庭、事業等因素的也要作為考研前的考慮范疇。家庭和事業總歸會有所沖突，這一點對于女孩子來講，一定要提前想清楚。
我們足夠的了解了自己就要對你所要報考的學校和專業有所了解，網絡上的信息量大，院校也繁多，整理起來十分的繁瑣，這個時候就要有針對性的進行篩選。大多數本科生在大學四年時間里對所學專業不甚了解，考研專業也是一樣只有個模糊的概念。更好更有針對性地了解相關信息，是我們首要的任務。
女生考研相對來講風險也比較大，女生的青春相對來講要更加的寶貴。考研的時間不定，如果失利是要繼續考還是放棄，都會浪費掉你更多的青春。而女生相對于薪資和工作的期望值要更高一些，所以考研雖然是很好的途徑，但卻也充滿的風險。
女生的韌性和定力都要比男性更多一些，這也就給女生考研帶來了得天獨厚的優勢?？紤]清楚以上幾個方面的事情，如果還是發現考研比較適合，那么就請在考研路上發揮你不服輸的精神一路到底，超越自己和他人。