總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇一

開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行群眾討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力。

由于生物科已成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材資料，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇二

在20xx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。

首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；

其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；

最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

20xx年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫(xiě)了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專(zhuān)題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié)，何俊聽(tīng)課35節(jié)，我聽(tīng)課23節(jié)，奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié)，朱大成聽(tīng)課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚(yáng)中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來(lái)生物教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育部門(mén)頒發(fā)的各項(xiàng)指令性文件，積極完成學(xué)校、級(jí)段布置的各項(xiàng)任務(wù)，時(shí)時(shí)牢記質(zhì)量意識(shí)，處處體現(xiàn)為人師表，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成，具體工作總結(jié)如下：

一．參加各級(jí)教研，搜集有效信息，

今年是浙江省第一次理綜自行命題，因此，能否獲得有價(jià)值的信息對(duì)生物的高考復(fù)習(xí)至關(guān)重要，為此，生物組老師積極、認(rèn)真地參加區(qū)教研室組織的由浙江大學(xué)胡軍祥來(lái)校作題為——高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，會(huì)后高三備課組認(rèn)真討論，從中分析高考動(dòng)向，制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，平時(shí)多渠道收集高考信息，特別是張輝華老師通過(guò)參加省級(jí)教研活動(dòng)和作為臺(tái)州市高考研究小組成員，搜集到非常有價(jià)值的信息，形成文字，供高三老師共享，提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，參加市一模命題工作；江峰老師在市高考復(fù)習(xí)研討會(huì)上作專(zhuān)題發(fā)言，在校際間交流信息。

二．人人爭(zhēng)相開(kāi)課，提高教學(xué)能力

生物組按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)人人開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課，事后認(rèn)真組織討論。針對(duì)教學(xué)中的共性、個(gè)性問(wèn)題，各抒其見(jiàn)，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，然后通過(guò)集體討論，或達(dá)成共識(shí)，或保留不同的意見(jiàn)，特別是林菊英老師每次都作精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會(huì)考復(fù)習(xí)會(huì)開(kāi)設(shè)了《細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)》研究課，受到與會(huì)者的一致好評(píng)，為會(huì)考復(fù)習(xí)提供啟發(fā)和借鑒。

三．競(jìng)賽輔導(dǎo)有計(jì)劃，成績(jī)優(yōu)良

高二年級(jí)的生物競(jìng)賽，雖然在人員物色、輔導(dǎo)時(shí)間的安排等存在許多不利的因素，但在林菊英老師的精心組織和科學(xué)安排下，通過(guò)師生的共同努力，取得了：省a組一等獎(jiǎng)一人、省a組二等獎(jiǎng)一人、省a組三等獎(jiǎng)二人；還有13位同學(xué)榮獲市a組一、二、三等獎(jiǎng)，為學(xué)校取得了極大的榮譽(yù)，曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導(dǎo)工作。

四．集體備課，及時(shí)有效

按教研計(jì)劃，若沒(méi)有組內(nèi)教研活動(dòng)，就要進(jìn)行備課組活動(dòng)，而事實(shí)上，集體備課非常頻繁：高三年級(jí)主要針對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容、階段性的重點(diǎn)、高考信息、考試說(shuō)明、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等，進(jìn)行集體討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以便集大家智慧，增加有效性和針對(duì)性；高二年級(jí)，針對(duì)會(huì)考、期末統(tǒng)考，自編習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)批改反饋，狠抓落實(shí)。

五．網(wǎng)頁(yè)評(píng)比優(yōu)勝，教科研積極跟進(jìn)

我組老師，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關(guān)有價(jià)值的教學(xué)資料，及時(shí)報(bào)導(dǎo)生物組的教研活動(dòng)，且圖文并茂，內(nèi)容祥實(shí)，因此，在校網(wǎng)頁(yè)評(píng)比中榮獲一等到獎(jiǎng)；教學(xué)同時(shí)不忘科研工作，楊紅輝老師負(fù)責(zé)的市規(guī)課題《臺(tái)州市重點(diǎn)中學(xué)生物教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結(jié)題，江峰老師順利完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作；曾吉老師撰寫(xiě)的《三個(gè)與免疫應(yīng)答相關(guān)問(wèn)題的解答》發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》上。

六．服從學(xué)校安排，勇挑重?fù)?dān)

我組老師心寄學(xué)校，服從組織安排，敢挑重?fù)?dān)，特別是林菊英老師，身為教務(wù)處主任，任教一個(gè)特快班兩個(gè)快班的教學(xué)任務(wù)，教務(wù)工作繁重瑣碎，教學(xué)任務(wù)特別繁重，但一年來(lái)教務(wù)處出臺(tái)了許多相關(guān)細(xì)責(zé)，不僅有計(jì)劃更重要的是事事加以檢查落實(shí)并能及時(shí)反饋交流；競(jìng)賽輔導(dǎo)期間，更是連軸轉(zhuǎn)，但從不張揚(yáng)，因成績(jī)突出業(yè)績(jī)優(yōu)異，林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區(qū)首屆職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之星、路橋區(qū)“十佳創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新杰出女性”和被評(píng)為"市勞動(dòng)模范"，為路中獲得極大的榮譽(yù)；陳君華老師擔(dān)任教務(wù)處副主任，任高三一個(gè)班、高二一個(gè)特快班一個(gè)快班的教學(xué)工作，每周的備課量非常大，但都能保質(zhì)保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無(wú)怨言，并樂(lè)意接受代課任務(wù)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中， 努力打造“四主”高效課堂。針對(duì)本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了教研組，備課組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃。七、八年級(jí)備課組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)教研組老師的交流合作，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力。

由于生物科是中考科目，特別是八年級(jí)面臨地生會(huì)考，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。特別要提到的是在組內(nèi)各老師的努力下八年級(jí)地生會(huì)考再創(chuàng)新的輝煌。

1.按照市教研室的要求，我們學(xué)校是第二片區(qū)生物復(fù)習(xí)研討課的舉辦學(xué)校。接到通知后，我們?nèi)M成員（特別是八年級(jí)備課組的4位老師）就積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真打造了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課（田合云老師講課），同時(shí)認(rèn)真研究《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和研讀《20xx年xx州生物中考考試大綱》，細(xì)讀近年的中考試題和雙向細(xì)目表，制作試題，探討、修改再探討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次任務(wù)，獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)了高度評(píng)價(jià)。

2. 組內(nèi)教研氣氛濃厚，按照教導(dǎo)室的安排，聽(tīng)取了向云老師的展示課，同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽(tīng)取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的、教學(xué)效果好的教師學(xué)習(xí)新的方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。組內(nèi)定時(shí)組織教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將一如既往的團(tuán)結(jié)在學(xué)校的周?chē)^續(xù)努力工作，將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇五

在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別針對(duì)七年級(jí)的教科書(shū)，進(jìn)行專(zhuān)題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討，就是對(duì)教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于膚淺，又不無(wú)限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設(shè)計(jì)，即對(duì)從開(kāi)始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語(yǔ)，直到結(jié)束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，要有一個(gè)精心的設(shè)計(jì)。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設(shè)計(jì)。其三考慮過(guò)渡銜接，即精心設(shè)計(jì)好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)。從而，使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，張弛有致，自然流暢。

以“有效課堂”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為載體，做好如下幾個(gè)方面：(1)集體備課，按時(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度，同一內(nèi)容，同一目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)基本策略，確定統(tǒng)一的練習(xí)題。(2)做好經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，分享自己的收獲和體會(huì)，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展課題研究活動(dòng)，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運(yùn)用各種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的機(jī)會(huì)。 同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活，使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。

生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都顯得十分重要。(1)抓好組織教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。(2)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。(3)做好實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及時(shí)反思評(píng)價(jià)，反饋及時(shí)，調(diào)控有力，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇六

隨著時(shí)間的腳步，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對(duì)新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下，積極研討應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

為積極響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動(dòng)，生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來(lái)，老師們備課、上課、評(píng)課有深度、有方法，老師們互相評(píng)課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》、王穎老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定。迎接教學(xué)節(jié)，組內(nèi)老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽，使在各項(xiàng)比賽中不斷成長(zhǎng)。

課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課例研究，互通有無(wú)。同時(shí)，面對(duì)新的中考政策，及時(shí)分析解讀，新政策對(duì)于我們老師對(duì)于后進(jìn)生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈，總結(jié)出一套行之有效的方法。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓勵(lì)下，生物組幾位年輕老師，積極承擔(dān)區(qū)小課題《小初高銜接課程建設(shè)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢(shì)，另一方面對(duì)于青年教師也是一個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也展示了我校老師的精神和干勁。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇七

在××年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共××名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。（……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也

也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。（……各位老師的進(jìn)步情況）。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

××年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。（……各位老師取得的成績(jī)）。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況：高三（朱盧峰、戴本鑫、胡曉強(qiáng)、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜）,高二（李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰），高一（吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華）。根據(jù)學(xué)校對(duì)于教研組的建設(shè)要求合理安排各項(xiàng)教科研活動(dòng)，全面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。

（一）領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求，按計(jì)劃組織活動(dòng)

1、各成員依據(jù)《指導(dǎo)意見(jiàn)》和《學(xué)考選考考試說(shuō)明》的要求，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究試題的命題思路和能力要求，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求，同時(shí)，準(zhǔn)確的把握深化課改方向。

2、教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，各備課組按開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得，命題研討，探討教學(xué)措施，做到有的放矢。按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，按時(shí)組織有效研究，完成各項(xiàng)課堂交流和送教、開(kāi)放課等活動(dòng)任務(wù)。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教學(xué)

1、學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授。

2、加強(qiáng)校內(nèi)磨課，人人開(kāi)設(shè)一節(jié)課堂研討，快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流，也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)，把握高考動(dòng)向。

（三）采取有效方法，促進(jìn)整體提高

注重課堂教學(xué)“探究化”，提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心”的教學(xué)原則。按照“立格”課堂新模式，按“導(dǎo)、議、練、展、評(píng)、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)科組整體提高，組建學(xué)科組資源建設(shè)，特別打造精品課和作業(yè)優(yōu)化，為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源。

（四）完成任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)

命題任務(wù)：高二完成一次聯(lián)盟命題，獲得好評(píng)和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

講座、公開(kāi)課：市講座2次。

評(píng)比：縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)個(gè)1人次。

1、文本解讀。細(xì)挖文本，深入開(kāi)展集體文本解讀活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

2、研究考法。高度關(guān)注和深入研究高考的方向、命題的變化趨勢(shì)等。

3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃，有序推向規(guī)范化操作，尋求精細(xì)化提升質(zhì)量。

4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。

5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標(biāo)，讓新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取得了必須的成績(jī)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

首先，用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研究教材，用心搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況下，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全組教師的努力，我們圓滿(mǎn)完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo)。

第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就透過(guò)全組討論、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己；并且匯聚群眾智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類(lèi)學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情，在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃，主要透過(guò)

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討；

2、“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課教學(xué)研討；

3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；

4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；

5、08新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng)，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

透過(guò)具體的研討交流活動(dòng)，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí)，提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性，組內(nèi)聽(tīng)課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上，群眾備課活動(dòng)達(dá)60余次，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。

第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下，根據(jù)各自不同的狀況，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落實(shí)到位，效果明顯。

初一備課組認(rèn)真組織群眾備課，每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù)，職責(zé)明確，研究、討論落到實(shí)處。并用心參加初二備課組的中考研究活動(dòng)，早點(diǎn)了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高，錢(qián)亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題潛力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開(kāi)設(shè)講座、上示范課，把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作十分細(xì)致，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說(shuō)明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測(cè)試成績(jī)十分滿(mǎn)意。

高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng)，分別透過(guò)不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，并在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識(shí)視野，自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點(diǎn)，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。

高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新考綱的理解把握潛力，個(gè)性是對(duì)新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，用心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢(xún)了解，力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)潛力，寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

第四，面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開(kāi)放性問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課開(kāi)設(shè)較少；大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層面，資料沒(méi)有作詳細(xì)的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會(huì)開(kāi)展的更加深入、有效。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我們生物教研組在安寧市教研室的關(guān)心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)、提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

1、因?yàn)槲覀兘萄薪M青年教師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實(shí)施高效課堂，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師不斷學(xué)習(xí)了《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和基礎(chǔ)教育改革的新理念，以新理念為指導(dǎo)，在教學(xué)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購(gòu)買(mǎi)相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，積極開(kāi)發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。

我們組每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過(guò)有計(jì)劃的參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓(xùn)等”的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。

2、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行。

由于生物學(xué)科從今年開(kāi)始成為中考科目，各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě)，年青教師書(shū)寫(xiě)詳案。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上能完成一部分練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

3、及時(shí)認(rèn)真檢查教師的教案。

教研組按教務(wù)處的統(tǒng)一布署對(duì)各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

4、認(rèn)真做好本組的課題研究工作。

學(xué)期初，有計(jì)劃的安排本組老師根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容在本組上研究示范課，提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中，聽(tīng)課后及時(shí)的進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了集體意識(shí)。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施，每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個(gè)過(guò)程中組內(nèi)教師積極發(fā)表見(jiàn)解：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)案使用中出現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)結(jié)束后在評(píng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各教師收獲很多：都能從活動(dòng)中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解，都能及時(shí)反思自己，并認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

5、針對(duì)七、八年級(jí)的特點(diǎn)，各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

1、本學(xué)期，我們生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。

2、新老教師“結(jié)對(duì)子”形成傳幫帶的模式，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。

3、定時(shí)組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力策略”；本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)參與省市的評(píng)比，均獲得較好獎(jiǎng)項(xiàng)，利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品參與年級(jí)組文化墻展出。

在教學(xué)工作中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)好高效課堂，提高課堂效益；繼續(xù)提高本組教師的教學(xué)能力和教科研能力。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇十一

生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)效勞的研討主旨，以進(jìn)步講堂效率為中心，持之以恒地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條有理地展開(kāi)各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順暢地完結(jié)了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初擬定的教研目標(biāo)。為了更好地完結(jié)今后教研作業(yè)，使教研作業(yè)做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教研作業(yè)總結(jié)如下:

本組在教育上，配合教務(wù)處擬定了如下教育原則:

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課(手寫(xiě)或電子教案)。仔細(xì)研討教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和常識(shí)現(xiàn)狀選取教法，練習(xí)學(xué)法。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，探求教改新模式。

3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教育方法和進(jìn)展。

4、溫習(xí)關(guān):加強(qiáng)常識(shí)收拾與歸類(lèi)，注重常識(shí)查看與執(zhí)行。

5、點(diǎn)評(píng)關(guān):進(jìn)行歸納素質(zhì)點(diǎn)評(píng)，以保證給學(xué)生一個(gè)公正、公正的時(shí)機(jī)。<

1、建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代教育思想，建立正確的教育觀、學(xué)生觀、教育觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、仔細(xì)展開(kāi)了專(zhuān)題研討。生物教研組作業(yè)總結(jié)。

七年級(jí)課題(生物教育中如何有用展開(kāi)小組協(xié)作學(xué)習(xí))

八年級(jí)課題(生物教育中自主學(xué)習(xí)模式討論)

九年級(jí)課題(進(jìn)步初中生物會(huì)考溫習(xí)的有用性討論)

3．用心展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，進(jìn)步教育水平。

4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教育課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐厚充分了我組網(wǎng)頁(yè)的材料。

5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)令總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教育反思，不斷豐厚自己的內(nèi)在，轉(zhuǎn)化為教育的動(dòng)力之源。

6、用心參與培訓(xùn)，悉心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效講堂教育視頻，研討教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇十二

高二生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共四名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。此外，部分老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他們自己之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從這一年啟用新教材，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。

20xx年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教高一各兩個(gè)班的生物教學(xué)。倉(cāng)老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué)，并兼電教管理及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的幫助情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，有3 篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全市開(kāi)了市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇十三

教研組是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)施課程計(jì)劃，完成教育教學(xué)任務(wù)，改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團(tuán)結(jié)努力，做好教研工作，探討有效教學(xué)的策略，著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，科技文化活動(dòng)的開(kāi)展。

國(guó)家課程計(jì)劃是指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)，本教研組能全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，通過(guò)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件，端正教育思想，明確教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，做到教育面向全體學(xué)生；認(rèn)真研究課程計(jì)劃和教學(xué)大綱，研究教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、完善教學(xué)管理制度，規(guī)范課堂教學(xué)

每學(xué)期開(kāi)始，本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間，熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持每周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)；教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養(yǎng)，提升教學(xué)實(shí)力

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，知識(shí)更新的周期愈來(lái)愈短，教師的知識(shí)的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，自覺(jué)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，青年教師敢闖敢干富有朝氣，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為盡快使青年教師勝任一線(xiàn)教學(xué)任務(wù)，針對(duì)本組教師的實(shí)際情況，建立了“說(shuō)課、聽(tīng)課、講課、評(píng)課”的系列培養(yǎng)新教師計(jì)劃。每學(xué)期請(qǐng)老教師開(kāi)示范課，青年教師開(kāi)研討課。通過(guò)聽(tīng)老教師上課，使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范；通過(guò)說(shuō)課，盡快掌握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和手段；通過(guò)講課進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理制度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)是一門(mén)應(yīng)用物理、化學(xué)等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗(yàn)管理制度是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗(yàn)室，《中學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等張貼上墻；每學(xué)期初有《儀器購(gòu)置計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》；每次實(shí)驗(yàn)有《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》；學(xué)期末有《實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)》，等等。從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。

1、實(shí)施目標(biāo)素質(zhì)教育，培養(yǎng)協(xié)作精神

素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應(yīng)該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權(quán)利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異，能力有差別，因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專(zhuān)題的試驗(yàn)，即通過(guò)和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將他們按學(xué)習(xí)能力的高、中、低組成學(xué)習(xí)協(xié)作小組，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)小組協(xié)作的方式，使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，得到發(fā)展，而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。

2、突出學(xué)生的主體活動(dòng)，培養(yǎng)自學(xué)能力

素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)和朝氣蓬勃的精神面貌，這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。在信息社會(huì)，自學(xué)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，充分利用學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)，采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)、再討論”的五步教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。

3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，任課教師和實(shí)驗(yàn)員密切配合，著重抓好三大實(shí)驗(yàn)，即演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。既使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課本中的概念、規(guī)律，又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧，提高操作能力，更通過(guò)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新能力。

知識(shí)在更新，教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。

1、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果。

生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標(biāo)本等傳統(tǒng)教學(xué)用具，有利于直觀教學(xué)，缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開(kāi)發(fā)利用多媒體教學(xué)手段，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等，利用多媒體實(shí)現(xiàn)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息的交互傳遞，獲得強(qiáng)大的聲、像、文并茂的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的效果。

2、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)的教師角色是知識(shí)技能的傳播者，是權(quán)威。新形勢(shì)下，教師的角色具有多元性，他是人類(lèi)科學(xué)文化的傳承者，課程和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是教育教學(xué)的反思者和研究者，是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠自覺(jué)轉(zhuǎn)化自己的角色，拋棄權(quán)威形象，和學(xué)生一起選課題，開(kāi)展研究活動(dòng)，討論研究結(jié)果，使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng)、動(dòng)而學(xué)、學(xué)而長(zhǎng)，使知識(shí)和能力得到充分的發(fā)展。

3、開(kāi)展多元學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生潛能

利用學(xué)生喜愛(ài)展示自我的天性，我們開(kāi)展了學(xué)生顯微鏡大賽，生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂(lè)于參加的活動(dòng)，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

總之，我們?nèi)M教師都致力于教學(xué)改革，不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平，培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。人類(lèi)社會(huì)正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期，作為教師，我們更應(yīng)該為人類(lèi)創(chuàng)造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養(yǎng)后備人才。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇十四

在本學(xué)期，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作:

我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)個(gè)性認(rèn)真，潘慧慧對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能用心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出，在高三教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作，在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，老師們?cè)诼?tīng)課記錄中不僅僅有詳細(xì)的過(guò)程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高，本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。

教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過(guò)程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的'備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，教研組的教師共同應(yīng)對(duì)主講所提出的問(wèn)題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來(lái)給教研組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)用心撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專(zhuān)題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率；如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課；新課程改革下如何更好備課與命題，其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎(jiǎng)。

生物備課組主要組織教師開(kāi)展群眾備課、聽(tīng)課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開(kāi)課，課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作，收集資料，制作課件，聽(tīng)試講，提推薦，聽(tīng)課后，認(rèn)真評(píng)課。透過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng)，哈語(yǔ)教師展示課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開(kāi)課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。

高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考十分重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績(jī)學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績(jī)每次能有進(jìn)步。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了必須的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>

1、本組教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么看什么想什么)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽(tīng)課、評(píng)課方面的理論文章，另一方面要用心參加市里的教研活動(dòng)，并務(wù)必參加評(píng)課，在聽(tīng)別人講時(shí)仔細(xì)揣摩，反思，以提高自身的評(píng)課水平。

2、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高，學(xué)習(xí)效果不理想，期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期以來(lái)，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組劉丁樂(lè)老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)他虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、

補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個(gè)班級(jí)課程外，還兼教高二一個(gè)班的生物教學(xué)。柳雄兵老師除任教高三四個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高三備課組組長(zhǎng)和生物教研組組長(zhǎng)。余老師兼教的高二兩個(gè)班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，蘭福平老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)劉擁軍老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年下學(xué)期高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。