范文是指一篇文章的典型樣例，可以作為寫作參考和學(xué)習(xí)借鑒。接下來是一些從實(shí)際應(yīng)用中總結(jié)出的成功樣例，為您的寫作提供參考依據(jù)。

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。

活動難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。

活動過程：

（一）感知活動：

1、多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的.美。

2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3、原來是您————門衛(wèi)叔叔。

4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗(yàn)活動：

1、現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2、用行動表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達(dá)愛心。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？

活動反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇二

3、4歲孩子正處在比較好動、比較叛逆的時期，所以在教育孩子時應(yīng)該注意一些方法，下面分享關(guān)于幼兒教育方法，和大家一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

應(yīng)該合理的愛孩子。不要太嚴(yán)格，也不要驕寵。

在教育孩子時，家長應(yīng)該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子；也不能太驕縱孩子，這兩個極端方式都不利于孩子成長的。教育孩子時，面對孩子的錯誤，就要及時指出并讓他改正。比如孩子打人，家長不能說“我家孩子真有勁！”這樣是誤導(dǎo)孩子，驕縱孩子的表現(xiàn)。很多爺爺奶奶都有這樣的情況。孩子錯了就是錯了。

家長在教育孩子時要有一個好的心態(tài)。

家長在教育孩子時，應(yīng)該保持一個良好的心態(tài)，主要就是要知足，對孩子要“高標(biāo)準(zhǔn)，低要求。”畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長就應(yīng)該鼓勵孩子，但是要具體一些，比如說“你疊的衣服真好，繼續(xù)努力吧”，不要籠統(tǒng)的說“你真是太棒了”

引導(dǎo)孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。

孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導(dǎo)孩子用游戲的方法來進(jìn)行吃飯。比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。

懲罰孩子的時間要短。

當(dāng)孩子犯錯時，對于這個階段孩子的懲罰時間不能過長，否則會導(dǎo)致一些負(fù)面影響的，比如孩子總是往地下隨便扔果皮紙屑，家長為了懲罰孩子，就讓他掃地、拖地，注意打掃幾分鐘就可以了，不要時間太長，否則會讓孩子感覺沒有信心，缺乏對家長的理解。

要冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。

3、4歲的孩子有撒謊的行為是比較正常的，家長要冷靜的應(yīng)對，不要發(fā)脾氣，或者感覺不可思議。當(dāng)孩子撒謊時，家長不妨給孩子講一些故事，比如經(jīng)典的狼來了的故事，讓孩子知道撒謊的壞處，通過故事教育，對孩子的觸動比較大。在講故事時，應(yīng)該聲情并茂一些，讓孩子容易理解。

對于這個年齡段孩子的哭鬧問題，家長要注意。

3、4歲寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，比如想媽媽了、想吃某個零食、想去某個地方玩等等。家長應(yīng)該注意，在孩子哭鬧時不要過于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。否則孩子會變本加厲的哭鬧的，不達(dá)目的誓不罷休。

相反，如果家長裝作沒事一樣，自己忙自己的，孩子哭一會兒就自覺沒趣，慢慢就不哭了，以后也就很少用裝哭來滿足自己的需要了。

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇三

1.傳統(tǒng)方法：贊不絕口。

兒童教育專家過去堅(jiān)持認(rèn)為，在兒童教育方面不存在過分表揚(yáng)的說法。如果你三歲的孩子向你展示了一幅他手繪的圖畫，你完全可以給他打個滿分，告訴他這幅畫簡直棒極了。如果這幅畫并不是他最出色的一張，你至少可以找出某個角度說一些鼓勵的話：“這種藍(lán)色選擇的非常好。！”

教育好方法新方法：不宜過多表揚(yáng)，但是應(yīng)該言之有據(jù)。

接二連三的表揚(yáng)讓人聽了感覺空洞、乏味，即使對兒童來說也是如此。真心實(shí)意的稱贊遠(yuǎn)比敷衍了事的隨口表揚(yáng)好上百倍。如果孩子為某件事付出了極大的努力，你就應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵。如果他并沒有這樣做，你就沒有必要對他進(jìn)行褒獎。你不應(yīng)該只對孩子完成的工作予以表揚(yáng)，更應(yīng)該對他為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力大加贊賞，并且教導(dǎo)他艱苦的努力終將得到回報。與空洞的贊揚(yáng)相比，這樣的信息更容易幫助孩子樹立自信心。

2.傳統(tǒng)方法：批評會扼殺孩子的自信心。

兒童教育專家過去認(rèn)為，批評會打擊孩子培養(yǎng)起來的自信心。他們總是告訴父母：“如果你找不出任何鼓勵的話，你最好就什么也別說。”曾在幼年時期受過父母嚴(yán)厲斥責(zé)的人，在為人父母后更愿意接受這樣的建議。但是最新的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，傷人自尊的批評與充滿愛心的實(shí)話之間存在巨大差別。

教育好方法新方法：用誠懇、關(guān)心的態(tài)度告訴孩子實(shí)情。

如果五歲的孩子把他寫給奶奶的致謝信交給你看，你發(fā)現(xiàn)信上的字非常潦草，你不應(yīng)該只說：“這是什么呀？拿回去重寫一遍。”你可以委婉地告訴他：“這上面的字不是你寫的最好看的字。我見過你寫的更漂亮的字。為什么不寫一張更漂亮的呢？”通過實(shí)事求是的評價，你可以贏得孩子對你的信任。用委婉的方式表達(dá)出實(shí)際情況能夠鼓勵孩子在做事時盡更大的努力。

3.傳統(tǒng)方法：自我表現(xiàn)的機(jī)會越多，越容易培養(yǎng)孩子的自尊心。

先前的老話“大人說話時，小孩別插嘴”已經(jīng)被人推翻了。有專家告訴父母，應(yīng)該鼓勵孩子表達(dá)出腦海中的真實(shí)想法。有些人甚至允許孩子說這樣的話，如“我就不，傻瓜”，“你是個大笨蛋”等，他們認(rèn)為讓孩子表達(dá)出自己的感情并無不妥。但是，如果任由孩子隨心所欲地表達(dá)想法(不顧忌任何后果)，會讓他們覺得自己有很大的自主權(quán)，而這樣反而會讓孩子產(chǎn)生不安全感。

教育好方法新方法：有些自我表達(dá)方式會傷害他人，同時也會給自己帶來傷害。

如果你聽到孩子說了一些不友善或者沒禮貌的話，你應(yīng)該堅(jiān)決予以制止，即使他當(dāng)時是出于憤怒和傷心也不行。千萬不能為孩子找借口(“他之所以這樣，是因?yàn)樗械胶芪保蛘摺八麑?shí)在太累、太餓了，沒能控制住自己的情緒”。)相反，你應(yīng)該指出孩子的錯誤。例如，你可以說：“你太沒禮貌了。”你應(yīng)該告訴孩子，以后你不希望再聽到他用這樣的語氣說話，隨后結(jié)束這次討論。這樣的教育方式并不會傷及孩子的自尊心。事實(shí)上，這樣一來，孩子以后就會逐步克服情緒失控的問題，并且增強(qiáng)他的安全感。

4.傳統(tǒng)方法：讓孩子自己做選擇，增強(qiáng)他們的自我意識。

這一傳統(tǒng)教育理念的根據(jù)是：當(dāng)你讓孩子自己講述他生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，他會為自己獨(dú)立做決定而感到信心備增。這并非完全正確，因?yàn)檫@樣做容易使孩子得意忘形。許多父母現(xiàn)在不得不耐心聆聽孩子細(xì)數(shù)身邊發(fā)生的每一件瑣事。

教育好方法新方法：有限的選擇權(quán)可以讓孩子生活的世界更真實(shí)。

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇四

1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

2、嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備。

1、花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等）。

2、每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動材料人手一份。

活動過程。

1、猜猜花生有幾顆。

――觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、

――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、

――選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

2、討論記錄的方法。

3、記記花生的顆數(shù)。

――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上。

――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4、交流分享。

――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

――品嘗自己剝的花生。

活動建議。

1、鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。

2、可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。

課后反思。

這節(jié)作文課緊緊圍繞剝花生活動指導(dǎo)學(xué)生記敘作文。

導(dǎo)入新課時，我選入了一個生動、有趣的謎語――麻屋子，紅帳子，里面睡著個百胖子，學(xué)生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)生從這個謎語中思考花生的特點(diǎn)，潛移默化第引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

回答出謎底以后，我及時肯定了學(xué)生的回答，并交代這節(jié)作文課的目的和要求，這節(jié)作文課以記敘剝花生活動為目的，要求學(xué)生通過剝花生的'三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作和準(zhǔn)確表達(dá)能力。學(xué)會記敘活動類作文。

活動開始前，學(xué)生觀察活動中的物品――花生的外形。用準(zhǔn)確、生動的詞語形容。學(xué)生們仔細(xì)觀察后各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點(diǎn)入手，準(zhǔn)確、生動地說出了花生的外形。為寫作文時積累了豐富的詞句。

活動開始時，活動第一個環(huán)節(jié)――雙手剝花生。我先提出活動要求，從生活中常見的活動雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的？學(xué)生在平時生活中常做這類活動，感覺很熟悉、輕松、氣氛活躍，許多學(xué)生仔細(xì)地觀察了剝花生過程中同學(xué)們的方法，神態(tài)、動作等。當(dāng)我請同學(xué)上臺演示時，臺上的同學(xué)語言組織得很好，每一個動作分解得很到位。而臺下的同學(xué)聽得認(rèn)真，并積極參與到補(bǔ)充討論中來，學(xué)生只見互相補(bǔ)充，將雙手剝花生的過程更加準(zhǔn)確、生動地?cái)⑹龀鰜恚乙苍诤诎迳蠈⒅攸c(diǎn)的動詞摘錄出來，為學(xué)生寫作文積累材料。

活動第二個環(huán)節(jié)――單手剝花生，我提出要求后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剝花生的過程只能利用一只手。學(xué)生和第一個環(huán)節(jié)對比，馬上發(fā)現(xiàn)了兩個環(huán)節(jié)的不同之處，學(xué)生更加興趣盎然，學(xué)生剝花生的方法多種多樣，學(xué)生之間互相借鑒，氣氛熱烈，在展示環(huán)節(jié)中，臺上、臺下討論更加熱烈，學(xué)生總結(jié)出的詞句更加豐富，又許多學(xué)生甚至能通過活動聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)自己的意見。

活動第三個環(huán)節(jié)――不用手剝花生，同樣是先提出活動要求，學(xué)生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢？學(xué)生之間先自己想辦法試驗(yàn)，也又寫學(xué)生觀察別人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學(xué)生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學(xué)生們邊展示邊準(zhǔn)確、生動的講述，當(dāng)然，別的同學(xué)也不斷地提示和補(bǔ)充。學(xué)生們的興趣特別濃厚。當(dāng)時還有很多同學(xué)聯(lián)系生活談了自己的感受。

通過三個環(huán)節(jié)，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，學(xué)生記敘時也更能層次分明、條理清晰，學(xué)生邊品嘗自己的勞動成果邊總結(jié)概括作文內(nèi)容，氣氛輕松、自然。學(xué)生自己參加了活動，充分調(diào)動了學(xué)生的自主性、開放性。學(xué)生之間互評互議、總結(jié)概括，學(xué)生覺得這堂作文課又內(nèi)容寫，想寫，也寫得好。

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇五

2001年8月,在四川召開的新文學(xué)學(xué)會學(xué)術(shù)年會上,人間仙境九寨溝的魅力招徠了各地學(xué)者.開幕式上,有一段插曲,一個老教授堅(jiān)決要趕走一名與會者--來自上海大學(xué)人文學(xué)院的葛紅兵,一個因?yàn)閮善暗吭~”既聲名遠(yuǎn)播也“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的.年輕人.自然,趕是沒趕走,與會的年輕男士欣賞他的叛逆與偏激,年輕女士們則愛慕他的清秀與憂郁.九寨溝之行,這伙人玩了個痛快.

作者：戈雪作者單位：刊名：文學(xué)自由談英文刊名：freeforumofliterature年，卷(期)：2002“”(6)分類號：關(guān)鍵詞：

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自尊感和成功感。

2、培養(yǎng)幼兒對猜謎語的學(xué)習(xí)興趣和動手操作能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

謎語樹水果圖片熊貓手偶、頭飾動物圖片交通工具圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入方法。

教師說謎語引入課題：“四四方方一座城，里面住著各種兵。打開城門瞧一瞧，動物植物全都有。”讓幼兒猜謎語，謎底為“學(xué)具”。

二、展開方法。

（一）猜謎語，取畫面。

1、請出小客人熊貓并出示“謎語樹”，樹上貼有各種水果圖形（背面寫有謎語），請熊貓從樹上取下一枚“謎語果”并說出謎面，要求幼兒猜謎語并將謎底畫面從學(xué)具里取出放在學(xué)具蓋上。

2、教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

3、教師出示謎底圖片，幼兒自己對照檢查、驗(yàn)證。

4、對猜對的幼兒進(jìn)行鼓勵性評價，并對猜得快的幼兒進(jìn)行小小的獎勵。

5、熊貓依次摘4——5個“謎語果”，讓幼兒猜謎取畫面，方法步驟同上。

6、請幼兒說說猜謎成功后的心情。

（二）猜謎語，搭畫面。

1、教師讓一位幼兒戴熊貓頭飾扮演小熊貓，到前面摘一枚“謎語果”，教師讀出交通工具謎面，要求幼兒猜謎語并用學(xué)具拼搭出謎底，要求謎底正確、造型形象、色彩漂亮。

2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

3、教師出示謎底圖片，幼兒自己對照檢查、驗(yàn)證。

4、教師對幼兒的猜謎活動和拼搭的`造型進(jìn)行多角度的鼓勵性評價。并對拼搭造型好又快的幼兒進(jìn)行小小的獎勵。

5、教師讓幼兒依次摘4——5個交通工具“謎語果”，讓幼兒猜謎拼搭，方法步驟同上。

6、請幼兒之間相互評價作品。

三、結(jié)束方法。

教師讓幼兒講述猜謎成功的喜悅感受，引導(dǎo)全體幼兒共同分享。

活動反思：

通過開展謎語游戲的教學(xué)活動，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇七

隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，幼兒鋼琴教師在學(xué)前教育中的需求也越來越多。如果一味地按照其他專業(yè)的教學(xué)模式，在教學(xué)中存在已久的諸多問題就無法解決。因此，結(jié)合了很多教育教學(xué)、思想家對于教學(xué)思想的智慧的新型教學(xué)模式，通過多媒體等新型教學(xué)資源的運(yùn)用，加以授課方式的轉(zhuǎn)變，來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，來學(xué)生能夠?qū)τ變航逃龑I(yè)鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。結(jié)合幼兒素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，我國幼兒教育專業(yè)鋼琴教師的就業(yè)前景非常可觀，結(jié)合人們對學(xué)前教育的重視程度也不斷增強(qiáng)，這就要求教師掌握恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際情況來培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)技能，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握理論知識，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)也是一種有效地途徑。在技工院校教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)課堂中通過新型教學(xué)模式的運(yùn)用，更多結(jié)合實(shí)際生活的教學(xué)素材被引進(jìn)，通過指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)開展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對生活的感悟，豐富自身的情感，進(jìn)而在學(xué)習(xí)時，能夠打開思路，聯(lián)系生活。通過新型教學(xué)模式的運(yùn)用，教師借用新媒體資源可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入由圖、畫、音等描繪的幼兒教育世界，充分誘發(fā)了學(xué)生的體驗(yàn)，最終建立多樣的評價準(zhǔn)則，通過同學(xué)間的相互討論，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性。

教師在開展教學(xué)的過程中，需要結(jié)合技工院校對學(xué)生培訓(xùn)以提高幼兒鋼琴教育水平為主的特點(diǎn)，通過結(jié)合現(xiàn)代幼兒教育對鋼琴教學(xué)人才的需求，探究相應(yīng)的教學(xué)方法。技工院校教師需要在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，改變灌溉式的教學(xué)方法，根據(jù)實(shí)際情況引進(jìn)教學(xué)素材，通過課堂討論、課外活動、多媒體資源引進(jìn)等方式幫助他們提升對專業(yè)知識的吸收效果。因此，教師需要很好地到介入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并對其專業(yè)運(yùn)用能力的提升起到良好的銜接作用。根據(jù)對不同學(xué)校、不同階段課堂的教學(xué)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不同的教師教學(xué)的價值取向、實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)效果也不盡相同，因此在開展幼兒教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)時，一定要注意結(jié)合實(shí)際狀況，有針對性地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)。

1.興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在幼兒教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)中，專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要建立在良好的技能運(yùn)用上。這不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)興趣，而且要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立自主的性格。在教學(xué)過程中，通過層次遞進(jìn)的方法來引導(dǎo)學(xué)生打開思維創(chuàng)新的思路，同時讓學(xué)生體會到自主解決問題的樂趣。與此同時，教師可以引進(jìn)生活中的實(shí)際素材，通過對教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)因素的改變來生動、形象的引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，進(jìn)而提升學(xué)生的思維開拓性、獨(dú)創(chuàng)性和靈活性。2.加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。幼兒教育專業(yè)鋼琴教師在教學(xué)活動中，需要對教材中的素材進(jìn)行深化和探索，通過進(jìn)一步的解析來引導(dǎo)學(xué)生主動去結(jié)合生活實(shí)際，對于課本知識點(diǎn)完全掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，要求學(xué)生針對有探索價值的素材，主動進(jìn)行素材解析3.助力學(xué)生構(gòu)建幼兒教育專業(yè)鋼琴課學(xué)習(xí)思維。隨著科技的不斷發(fā)展，幼兒鋼琴教學(xué)在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用得到了空前發(fā)展，職業(yè)素質(zhì)是衡量畢業(yè)生的重要尺度。幫助學(xué)生構(gòu)筑學(xué)習(xí)思維可以采用多種方式方法，比如較為常見的有懸疑式教學(xué)法，通過設(shè)置疑問的方法來引導(dǎo)學(xué)生逐步地走進(jìn)適合幼兒學(xué)習(xí)的鋼琴專業(yè)情境中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而養(yǎng)成對于知識的探索和研究能力，不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。4.新型教學(xué)資源的引進(jìn)。學(xué)習(xí)鋼琴課知識是比較枯燥的一件事情，但是隨著科技發(fā)展和進(jìn)步，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基本單元的教學(xué)資源不斷涌現(xiàn)，極大地豐富了課堂教學(xué)的方式，這些教學(xué)資源的引進(jìn)使得單一、抽象的知識以形象、具體的方式展現(xiàn)給學(xué)生，將學(xué)生帶入多媒體資源創(chuàng)造的情境當(dāng)中，進(jìn)而提升學(xué)生的專業(yè)技能。

總結(jié)。

綜合上述，技工院校在開展教學(xué)時需要不斷探索和引進(jìn)新的改進(jìn)點(diǎn)，推行在幼兒鋼琴課教學(xué)與幼兒教育需求接軌。與此同時，從理論層面推進(jìn)新課改的進(jìn)行，隨著新課改的不斷進(jìn)行和教育理念的不斷升級，這就要求在教學(xué)過程中要不斷地結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)理論予以改進(jìn)，提升園林鋼琴課教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉赫男.中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新的思考[j].無線音樂教育前沿,2015,(4).

[2]劉瑞生.學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)探究[j].北方音樂,2010,(5).

[3]王丹丹.淺談學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)[j].金色年華(下),2012,(1).

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇八

兒童一般都是以玩為主，從玩樂中學(xué)習(xí)，家長們在孩子的教育中應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用，兒童教育方法是怎樣的呢?我們來一起看看。

1、正確施加壓力的方式，讓孩子成功。

我們怕孩子輸在起跑線上，我們擔(dān)心孩子落后別人，于是我們給孩子施加壓力，讓孩子學(xué)這學(xué)那，然而我們不知道我們這樣的方式給孩子帶來了什么。

2、吃飯時不要指責(zé)孩子好的行為習(xí)慣有利于孩子成長。

一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：好習(xí)慣受益終身，在對孩子進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的時候，培養(yǎng)孩子的時間觀念，幫助孩子建立合理的生活制度是非常重要的。

3、鼓勵和賞識孩子，培養(yǎng)幼兒的自信心。

擁有自信心就等于擁有了成功的一半，自信心是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計(jì)，是一種良好的心里品質(zhì)，也是一個人克服困難、自強(qiáng)不息、取得勝利的內(nèi)在動力。

4、幼兒喜歡效仿成人。

注意你的一言一行幼兒的模仿能力非常的強(qiáng)，他們是天生的模仿專家。教師、家長的一言一行都是幼兒的模仿對象，他們愛好新事物，喜歡效仿成人的行為習(xí)慣。

5、給調(diào)皮幼兒一份關(guān)愛。

蘇霍姆林斯基曾說過：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛孩子，調(diào)皮孩子期望得到關(guān)愛和鼓勵，他們想通過調(diào)皮引起注意。

6、教孩子如何收斂不好的情緒。

心情就像五味瓶，高興的時候是甜的味道，傳遞給我們的是積極向上的情緒;憂傷的時候是苦的味道，帶給我們消極被動的心情。

教育孩子是一門很深的學(xué)問，不斷的學(xué)習(xí)，才能夠在孩子的教育中更加得心應(yīng)手。用不一樣的視角看待孩子教育，從這里開始!

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇九

活動說明：

這天天氣晴朗，太陽暖洋洋地照著。體育活動課結(jié)束后，孩子們靜靜地在草地上休息，纖纖和小峰幾個孩子在玩影子的游戲。“我的手變成蛇，吃掉你的鳥。”“我的鳥飛走了……”他們的笑聲吸引了更多的師，我的影子還會變呢!”“我的影子為什么會跟我走?”聽著一個個問題，面對一張張好奇的面孔，為此，我和孩子們一起設(shè)計(jì)了這一系列活動，共同探究影子的秘密，體驗(yàn)探究的樂趣。

活動一：尋找影子。

活動目標(biāo)：在找找、躲躲、玩玩中，親身感受影子形成的原因，體驗(yàn)玩影子的樂趣。

活動準(zhǔn)備：晴朗的天氣;室外;紙張;筆。

活動過程：

1.找影子。

師：是不是所有的物體都有影子?找一找，記錄你看到有影子的物體。

師：影子是什么顏色的?影子像什么?

2.游戲：把自己的影子藏起來。

教師講游戲的玩法。

討論得出：當(dāng)物體被太陽等光線直接照射，就能產(chǎn)生影子。

3.游戲：踩影子。

教師講解游戲玩法。

通過游戲，幼兒知道影子是跟著自己動的，體驗(yàn)影子帶來的樂趣。

活動延伸：

幼兒與家長一起準(zhǔn)備蠟燭、手電筒、臺燈等。

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇十

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇十一

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇十二

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇十三

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇十四

幼兒園小班兒童的期終評語：你是一個聰慧、開朗的男孩兒，你愿意自己的事自己做，你尊重老師，與小朋友打交道協(xié)調(diào)，主動參與幼兒園的各種活動。上課可以集中精力，主動動腦、勇敢舉手講話，有很強(qiáng)的表達(dá)能力與仔細(xì)的觀查能力。這學(xué)期在畫畫與講故事方面有特別大提升。教師期望你可以繼續(xù)努力，讓自己的變得愈來愈會干。祝愿你新春歡樂!

你就好像一個可愛的小精靈，聰明伶俐，開朗大氣，愛笑愛唱愛跳，自由活動時總能想出各類方法與小朋友玩樂，好朋友可真不少!有時候你很愛學(xué)習(xí)，上課的時候教師也可以找出你光亮的小雙眼，主動開動小頭腦舉手講話，那時候的你是最棒的!教師真期望你可以把"有時候"變?yōu)?經(jīng)常"，讓大家每天都能聽見你回答問題時甜甜的聲音。祝愿你新春歡樂!

你是個嫻靜、懂事的小女孩。對教師有禮貌，能遵循秩序，喜愛自己的事自己做，并且辦事用心有層次，是個會干的小女孩。你喜愛唱歌、舞蹈，與小朋友做小游戲。本學(xué)期，你的各層面能力有所提升，假如你能提升作業(yè)與用餐的速度，那么就更好了。教師相信你一定能做到的。加油哦!祝愿你新春歡樂!

你是一位聰慧可愛的小朋友，你尊重老師，與小朋友打交道協(xié)調(diào)。在遇上困難時大膽、頑強(qiáng)，象個男子漢。你獨(dú)立能力非常好，并且喜愛協(xié)助伙伴。假如你可以在課堂上你可以專心致志聽講、遵循秩序那該多好呀。教師期望你之后能準(zhǔn)時完成教師安排的作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你能學(xué)會更多知識的。祝愿你新春歡樂!

你是一個愛漂亮的小女孩，你開朗、大氣，總喜愛同教師談一些你覺得愉快的事。你尊重老師，與小朋友打交道協(xié)調(diào)，主動參與幼兒園各種活動，本學(xué)期你在畫畫方面有所提升，上課能用心聽講，主動用腦，勇敢舉手講話，非常好把握所學(xué)內(nèi)容。假如你在正午能清靜睡著，不影響其它小朋友就更好了。期望你在新的一年里開開心心，快快樂樂。祝愿你新春開心!

你是一個聰慧、靈巧的小女孩，臉部的表情一直那般的溫和善良。你待人親切大氣，與伙伴當(dāng)中打交道協(xié)調(diào);在課堂上常常看到你專心的目光與高高舉起的小手，你還會勇敢、主動地發(fā)布自己的看法;教師安排的每套事你都會用心去做，教師很喜愛你。你愛幫大家辦事，小教師、小組長工作用心負(fù)責(zé)任，教師非常高興有你這樣的小助手。祝愿你新春歡樂!

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇十五

1、抓好黨的十八大精神的學(xué)習(xí)貫徹工作。把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神作為首要的政治任務(wù)，按照上級統(tǒng)一部署，精心組織，周密安排，分階段、有步驟組織廣大黨員教師尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)、宣傳黨的十八大精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，用黨的十八大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動教育教學(xué)工作的開展。

2、認(rèn)真做好十八大精神“三進(jìn)”工作。利用報刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、墻報、宣傳櫥窗等各種載體學(xué)習(xí)宣傳十八大精神，營造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在進(jìn)行思想品德、語文等學(xué)科教學(xué)時，融入十八大精神的相關(guān)內(nèi)容，讓課堂成為宣傳十八大精神的主陣地，讓廣大黨員教師成為十八大精神的重要傳播者，真正實(shí)現(xiàn)十八大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)《新黨章》，貫徹《新黨章》。通過發(fā)放新黨章、印制學(xué)習(xí)資料、開設(shè)宣傳欄等渠道，廣泛宣傳《新黨章》基本知識，在較短時間，讓所有黨員教師掌握《新黨章》內(nèi)容，自覺遵守黨章，切實(shí)貫徹黨章。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。加強(qiáng)教師的理想信念教育和職業(yè)道德教育，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真履行職責(zé)，為人師表，教書育人。學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍。堅(jiān)決治理教師隊(duì)伍中有違師德的行為，杜絕有償家教，凈化教書育人環(huán)境。

5、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和養(yǎng)成教育。德育工作要在堅(jiān)持狠抓常規(guī)管理、組織開展好系列活動的基礎(chǔ)上突出德育工作的針對性和實(shí)效性，創(chuàng)新德育的新思路、探索德育新方法、實(shí)施德育新舉措、開創(chuàng)德育新局面，使德育工作和學(xué)生管理成為學(xué)校競爭中的亮點(diǎn)。繼續(xù)開展弘揚(yáng)和培育民族精神月宣傳教育活動，廣泛開展多種形式的教育活動，積極開展“和諧校園”“文明班級”等創(chuàng)建活動。加強(qiáng)文明禮儀、行為養(yǎng)成教育，深化拓展感恩教育、誠信教育、國防教育、法制教育、禁毒教育、廉政教育以及心理健康教育等各項(xiàng)工作。

6、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理與教育。要根據(jù)上級黨委的年度工作計(jì)劃要求，認(rèn)真制定并落實(shí)好本支部的年度工作計(jì)劃。要在保證黨的常規(guī)工作正常化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識教育，創(chuàng)新民主評議黨員的方式與形式，要加強(qiáng)對黨員經(jīng)常性的教育工作，提高黨員素質(zhì),組織黨員深入開展“共產(chǎn)黨員先鋒崗”活動;圍繞學(xué)校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

7、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。進(jìn)一步建立健全黨員活動及考核記錄，為黨內(nèi)評優(yōu)工作提供可靠依據(jù);“七一”期間表彰優(yōu)秀黨員。要圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，組織黨員開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動。廣大黨員要亮出牌子、舉起旗子、做出樣子，爭做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、服務(wù)標(biāo)兵，爭當(dāng)模范黨員，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量再立新功。

進(jìn)一步做好培養(yǎng)教育考察工作，本年度計(jì)劃發(fā)展黨員3名，對考察合格的預(yù)備黨員按時辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇十六

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇十七

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見習(xí)--讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸，讓我體會到一個老師他身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在這短短一周的時間里,小一班的老師讓我觀摩到了一個非常重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。

幼師--聽起來好像沒有多大能力，好像一個教孩子的整天陪著小孩玩就行了，即使教也教不了什么，這種觀點(diǎn)是大多數(shù)人所持有的。但在宋園長那里這種觀點(diǎn)并不成立，因?yàn)閳@長采用了一種西方普遍的教育方式----蒙特梭利教學(xué)，真正的把小朋友帶入了一種純正自然的教學(xué)領(lǐng)域。在這種領(lǐng)域里，做到了純正的自然與超乎想象的灑脫。

（一）游戲--是大多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做能力，什么叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因?yàn)橛變旱臒o意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。

其實(shí)，想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的獨(dú)特之處。

（二）教師的術(shù)科一定要過硬--鋼琴是每個幼兒教師都必須又能力駕馭的，一首好的抒情的`曲子不僅可以使人心情舒暢，還可以促進(jìn)人生理上的發(fā)展。比如，當(dāng)幼兒吃飯的時候，老師就可以彈奏《梁祝》這種曲子來輕松小朋友的心情，讓他們感覺到快樂，不但如此，抒情曲還可以促進(jìn)人胃液的分泌，可以提升人對食物的欲望，保證了幼兒進(jìn)食的質(zhì)量，更重要的是可以更好的消化與吸收，有利于兒童身心健康成長。

美術(shù)，說起來做起來都不是那么輕松，雖然教小孩子的畫并不難，但就圓來講，不是每個人都能畫圓的，沒有一定的基礎(chǔ)和底蘊(yùn)，這就不是容易的事，因?yàn)榉彩墙逃家獜耐尥拮テ穑瑳]有一定科學(xué)依據(jù)的東西是不可以教授給孩子的，所以，美術(shù)很重要。還有就是對于色彩的了解，兒童對色彩的識別，以及敏感度，都需要成人幫助他不斷訓(xùn)練。還有形狀的認(rèn)識，老師一定要準(zhǔn)確的說出形狀的名稱，錯誤出現(xiàn)，必須及時的改正，不可以顧及面子問題而傳授錯誤的知識。

（三）我認(rèn)為，做幼兒教師最為重要的一點(diǎn)就是要細(xì)心，細(xì)心最多的表現(xiàn)地方就是兒童的起居衣食上，因?yàn)閮和谠缟先雸@的那一刻，就已經(jīng)把他的日長生活帶進(jìn)來了，早上一來就要換衣服、室內(nèi)鞋，還有一些瑣碎繁雜的事情，而這些都是考驗(yàn)教師和保育員的記性與細(xì)心程度，因?yàn)樾“嗟暮⒆佑洃浟τ邢蓿麄儧]有完全記住自己的東西，更不知道那個該做，那個不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬不能把別的小朋友的東西帶到另一個小朋友的家，那樣的話，家長會懷疑教師的能力，你也就丟失了一個幼兒教師應(yīng)盡的義務(wù)和準(zhǔn)則。

總結(jié)全部：【這一次見習(xí)的收獲是巨大的，對此自己表示無比的興奮和喜悅，從一開始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，這一連續(xù)的過程使自己對了解幼兒的各個方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統(tǒng)到細(xì)微，由實(shí)驗(yàn)到研究，由單一的觀察到多角度的思考，再由多角度的思考轉(zhuǎn)入細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆此嫉鹊鹊鹊冗^程，都使得自己對認(rèn)識學(xué)前教育的方向以及對“男阿舅”的客觀定位的分析有著積極的影響作用。從見習(xí)的觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)，見習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)的問題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過一周的見習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠[page_break]缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強(qiáng)化等等，這些都需要在未來的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中得到重視和提高。我們應(yīng)當(dāng)正視自我的長遠(yuǎn)發(fā)展，也應(yīng)當(dāng)懂得職業(yè)屬性時代性變化和職業(yè)本質(zhì)自然規(guī)律的更新。因此，這一次見習(xí)給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點(diǎn)無需質(zhì)疑，應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定】。

幼兒園課程內(nèi)容（匯總18篇）篇十八

：學(xué)會oe兩個單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個單韻母。

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）。

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。