報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關小兒外科護士述職報告范本一

每月召開一次全科護士思想素質教育大會，結合臨床實際工作，對態度好、工作好的大力表揚，對有損病人和科室利益的人予以大力批評，弘揚正氣、鞭策后進，在我科每月召開的工休座談會及病人滿意度測評中，多次受到患者及家屬的高度贊揚。

二、深入開展整體護理，全面提高職業素質

1、組織學習《兒科學》，熟悉了相關疾病的病因、病理及發病機制，豐富健康宣教內容，責任護士深入到病房，加強對患兒家屬的健康宣教，提高了用護理手段解決問題的能力，促進患兒早日康復。

2、讓有經驗的老護士為新護士講課，傳授整體護理經驗，如遇模糊概念大家一起討論，共同解決問題。

3、每月組織了一次護理查房，分析問題，提出整改措施。

三、重視護理人員素質培養，加強業務學習，技術訓練，提高應急急救能力

1、抵年資護士加強了十五項護理技術訓練，提高了小兒頭皮靜脈穿刺成功率，提高了技術水平。

2、年資護士加強應急急救能力訓練，工作中老護士給低年資護士做好表率，言傳身教，讓兒科團結、協作的優良作風得到了發揚光大。

3、加強了護理人員的法律意識，強化了法律觀念，組織學習了相關法律知識，并靈活運用到工作中去。

四、嚴格執行各項規章制度，提高了護理工作質量，建立健全了各項規章制度，規范工作秩序，使小兒科護理工作程序化、制度化、規范化、標準化。

1、嚴格執行消毒隔離制度，靜脈穿刺做到一人一針一管一帶，每次操作前洗手，每晚治療室紫外線消毒，病房空氣消毒，嚴防了醫源性感染。

2、嚴格執行了早班制度，切實幫好了晨晚間護理、基礎護理到位，保持患兒床單清潔整齊，環境溫馨、舒適。

3、嚴格執行床頭交接班制度，對病人病情做到九知道，在交接班時向下班護士做好了詳細報告。

4、配合護理部做好月護理質量檢查、夜查房，確保各項護理指標達到二級甲等醫院標準。

5、開展了嬰兒撫觸，拓展護理技能。 五、護理人員較出色的完成護理工作 xx年的經濟收入比xx年穩步提高，全年本科基礎合格率達到90%以上，健康教育覆蓋率達到100%。在“5.12”國際護干節中，有兩名護士被醫院評為“優秀護士”，整個兒科被市團委評為市“青年文明號”組織，護士長獲得市團委“十大杰出青年”的光榮稱號。

一年來，在院護理部及相關職能科室的領導下，全科護理人員認真學習，嚴格管理，具體落實。通過更新服務理念，改善服務態度，加強護理管理，使兒科的護理質量有了明顯的提高病人滿意度也日漸上升，經濟收入也有了相應的增長，但仍然存在著太多的不足，如業務學習缺乏自覺性，穿刺技術有待進一步提高，服務態度有待進一步改善等等，今后我們將以嚴謹的工作態度、更好的服務質量、加倍地努力工作，創兒科特色護理，攀護理質量高峰，換兒科護理新面貌。

有關小兒外科護士述職報告范本二

1.“簡”出三味

從疏通古詩進行表層解讀，到體悟古詩進入中層解讀，再到挖掘古詩達到深層次解讀，設計既體現古詩學習之“三味”，又把學習的三大目標“球形”融合，所以我設計了三個教學步驟：聊字聊詩，聊意聊趣，聊聊趣事詩。三個步驟中簡練問題，追求簡約而不簡單的教學效果。

2.“合”出高效

語文課堂教學應該努力在整合上做文章。在整合中提高課堂教學效率、提升語文綜合素養。求同存異是整合的關鍵，從整合入手解讀古詩，突破古詩教學的習慣模式。分步解讀，則是在整合之間的跨度上，深入感悟意象與情趣。用“總-分-總”的教學模式引出同類“童年趣事詩”的課外拓展。

3.“聊”出輕松

兩首古詩都是充滿兒童情趣的絕句，詩意通俗易懂，不需花費太多的時間，把感悟詩中意境和體會童真、童趣作為教學的重點。用聊天的方式，在輕松、自然的氛圍之中學生入情入境，不僅掌握了知識，體會了作者對小孩的喜愛之情，還培養了學生的想象能力和創新思維，在主動參與中體驗到成功的樂趣。

1.知識目標：學會詩中的生字：撐、艇、浮、萍、稚、側。

2.能力目標：

(1)能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩;(2)理解詩句的內容，想象詩中描寫的情境。

3.情感目標：感受鄉村孩子的純真、可愛。

感悟詩中的意境，體會童真童趣。

感受古詩語言的精練之美。

教學多媒體ppt演示文稿。

一、整體感知，聊“字”、聊“詩”。

1.學生自讀，注意讀正確、讀通順。

2.朗讀古詩，強調：

《池上》“撐、艇、萍”，后鼻韻母讀清楚。

《小兒垂釣》“側”，平舌音，“稚”，翹舌音。“映身、應人”注意押韻。

3.聊字：撐艇萍稚側

4.聊詩：兩首古詩有哪些相同的地方，再推敲推敲相同中的不同。

【整合學習理論認為：學生唯有將他們所有的感覺、情緒、智慧投入學習的過程之中，才能獲得最好的學習效果。我讓學生采用發現古詩的相同與不同，學生興趣盎然，思維活躍起來，變被動的聽講為主動的參與。】

二、品悟詩眼，聊“意”、聊“趣”。

1.自由讀詩，聊詩中畫面，解決基本詩意。追問中點撥重點詞的理解：

《池上》：解、一道

《小兒垂釣》：蓬頭、側坐、莓苔、映身、借問、遙、應

2.深入品悟：猜一猜兩個小孩兒各有什么心思。

《池上》

緊張。聊“偷”字。

高興。拓展《荷花》片段：“荷花已經開了不少了……”及“蓮葉何田田……”詩。)品讀：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”

《小兒垂釣》

聊“遙招手”，引導學生發散思維。

3.把握人物形象：這是兩個什么樣的小娃?

4、積累兩首詩：看畫吟誦。

【在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。《小兒垂釣》后兩句“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”中，“招手”之意歷來存有異議。我以為，這正是激發學生學習興趣、促使他們萌生探究欲望、進而實現自主學習的良好契機。同時感悟古詩，不在于詩句的字面意思，而在于詩句的趣味和意味，引領學生讀出詩句背后的那份意，那份趣。】

三、得益課外，聊聊 “童趣詩”。

1.引導學生積累童年趣事詩。

(1)幼女詞 (2)所見 (3)宿新市徐公店

2.出示自選作業。

【為使教學呈現螺旋上升的態勢，設計中抓住古詩主題教學的“輻射點”，通過熏陶與體驗，理解與感悟，使得學生的語文素養在主題學習中獲得質的提升，從而夯實學生語言文化的根基。詩歌的廣闊意境給學生留下自由開掘的空間，而最后多元化的作業樣式則在于激活學生各富色彩的智慧。】

有關小兒外科護士述職報告范本三

一、活動目標:

1、初步了解古詩內容，想象小男孩學釣魚時可愛姿態及路人問路時轉們、專注神情。

2、培養幼兒學古詩興趣，學習有感情朗誦古詩。

二、活動準備:

課件動畫圖片、詩句卡片、輕音樂

三、活動過程:

(一)引出古詩

1、小朋友，你們喜歡看動畫嗎?我們一起來欣賞一段動畫(小兒垂釣課件)

提問:你看到了什么?可能發生了什么事?(幼兒舉手自由講述)

師:剛才小朋友觀察很仔細，講得也很好，你們剛才講連起來，就是一個很有趣故事，你們想不想聽?

講故事:一天早晨，有一個小放牛娃起床后，沒有洗臉，頭發也沒梳就急急忙忙來到小河邊釣魚，他隨意坐在長滿莓苔石頭上、身旁邊還長了些草，正當他專心致志釣魚時，一位過路人遠遠地向他問路:小孩子，到王家村怎樣走?小孩急忙向他搖搖手沒有回答他，因為他怕響聲把快要上鉤魚給嚇跑了。

剛巧這個有趣情景給一位寫詩人看見了，他立刻就寫出了一首好聽詩。我們一起來聽一遍。

(二)欣賞古詩

詩畫欣賞一遍

提問:剛才聽到這首古詩題目是什么?“小兒垂釣”是什么意思?

我們再來聽一遍，仔細聽好這首詩有幾句，都講了些什么?

老師有感情朗誦一遍。(幼兒在回答時，同時出示詩句)

(三)分句理解詩意

1、“蓬頭稚子學垂綸”誰知道“蓬頭稚子”是什么意思?(剛才看到動畫里小男孩頭發怎么樣?“蓬頭稚子”就是指這個頭發很亂小男孩。“學垂綸”就是學習釣魚意思)

2、“側坐莓苔草映身”誰來說說這句話講了什么?

指導朗讀:你覺得古詩里小男孩可愛嗎?我們一起用喜歡他語氣來朗讀第一句和第二句。

3、“路人借問遙招手”請小朋友講講這句話是什么意思?

(小孩子正在緊張盼望著魚兒快快上鉤時候，誰走了過來，他想干什么?小孩子又是怎樣做?)這句話我們應該用什么語氣來朗讀呢?

4、小男孩為什么這樣做?(因為他害怕嚇走上鉤魚兒，所以不回答那人問話)讀這句話是聲音應該怎樣?(輕點)

想象第四句:小孩怕什么聲音嚇走小魚?(除怕路人問話聲，腳步聲、還怕什么聲音呢?(害怕自己回答聲嚇跑魚。)

師:我們一起用好聽聲音連起來朗誦(集體朗誦)

5、你還有什么地方不懂可以提出來。我們一起邊做動作邊朗誦。

我們除了用動作來古詩外，還可以用那些形式來表現古詩呢?

好，現在就用吟唱方式來唱唱我們今天學古詩吧，我們可以用哪首歌來為這首古詩配音。《小孩不小歌》幼兒唱古詩。

結束:小朋友唱得真好聽，回家把這首古詩唱給爸爸媽媽聽，好嗎?

有關小兒外科護士述職報告范本四

1、認寫本課生字，感受漢字的形體美。

2、有感情地朗讀、背誦課文，感受古詩的音韻美。

3、借助圖畫，根據詩句聯系生活想象出小孩釣魚時專心致志的可愛形象。

1、認寫生字。

2、背誦古詩。

教師：本課的生字卡片。

學生：觀察人們釣魚時的動作神態，并把觀察所得講給大家聽聽。

課時安排：1課時

1、借助拼音熟讀古詩，認寫本課生字，試著給生字組詞。

2、正確、流利的朗讀古詩，試著背誦古詩。

1、老師這里有一幅圖，（出示圖畫）你能看出是誰在干什么嗎？

（生根據圖上內容進行回答）

2、有一位大詩人看到這一情景，頗有感觸，寫下了一首詩，就是我們今天要學習的古詩《小兒垂釣》。

3、師板書課題，生齊讀。

1、昨天老師讓大家預習了古詩，哪位孩子愿意給大家有感情的誦讀一下古詩呢？

（指名讀—指名評價）

2、交流生字預習情況。

1、師范讀古詩，學生認真聽，注意老師讀的節奏。

2、學生自讀古詩。要求學生大聲朗讀，讀準字音，把詩讀得通暢，讀出詩的一般節奏與韻律。

3、同桌互相聽讀指正，全班展示評價。

4、用生字卡片做識字游戲，鞏固生字。

5、小組內讀古詩，圖文對照領悟詩意，看看能讀懂什么，將讀不懂的地方做上記號，待會提出來。

6、全班交流讀懂了什么，不懂的提出來，討論解決。在最疑惑的地方，教師作精當的點撥，相機指導學生結合詩句和圖畫了解“蓬頭”

“垂綸”、“稚子”、“借問”、“不應人”等重難點詞語，讓學生了解詩意。

7、指導朗讀，讀出詩的意境。

8、采用多種形式誦讀古詩，背誦古詩。

1、讀一讀，再選一個詞語造句。

對應 應答 反應 應用題

倒映 映照 放映 映山紅

2、背誦古詩。

1、你喜歡詩中的這個男孩嗎？為什么？

（預設：喜歡，因為他天真可愛。）

2、古代的許多詩歌描述兒童的可愛的形象，寫得太好了，我們來讀讀：

(1)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

（清、袁枚）

⑵兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

(宋、楊萬里《宿新市徐公店》)

⑶放牧的孩子歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

(宋、雷震《村晚》)

【唐】胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

課后審視：

我在這節課整體把握上，是先由實際生活引入（學生釣魚的生活經驗），引起學生學習興趣，然后初讀古詩，整體感知古詩內容。通過指名讀、齊讀，讀準字音和讀好節奏，為分析古詩做準備。在分析的過程中抓住兩個詞語“學垂綸”和“怕”，讓學生質疑，進而解決問題，這樣學生能有自己解決問題的成就感。當分析完后，再帶著自己的感悟來有感情的朗讀、背誦古詩，并講述這個小故事，鞏固所學知識。

有關小兒外科護士述職報告范本五

好久好久沒看電視劇了，雖然對劇情還是不感冒，但是這部的臺詞真的很贊，笑死偶了！

同你們分享分享~

親愛的，我又不知不覺愛了你24小時，我還會繼續愛你24小時

人生八大折騰:1、想怎么折騰就怎么折騰,叫自由 2、折騰什么就得到什么,叫幸福3、不知道該怎么折騰,叫迷茫4、自己折騰自己,叫無聊5、折騰別人,叫無恥6、男女互相折騰,叫戀愛7、男女越來越不想折騰了,叫婚姻8、男女自此再也不折騰了,叫為人父母 .

簡寧哭著告訴江心有紋有斑了

江心說：好東西都長紋。那西瓜紋越多越好吃，好東西都長斑，就像斑點狗。知道為什么 斑點狗洋氣麼，就是那些斑點。沒有是什么。那就是土狗。

朕今天心情好，饒你不死.

頭發越來越短，褲襠越來越長。。。

我是不是豬圈撿來的，怎么沒人給我夾菜啊。。

孕婦,

江心：親愛的，交你的你都背下來了嗎？ 簡寧：恩，心中有你，和你一心，讓你放心,當一名偉大的有產階級**江心：母親，我隱約記得這是我的房間，我的床 春花：這孩子，我和她說說話，??你看這孩子?? 江心：母親，我要和她親熱親熱，麻煩你出去一下 春花：我還沒說完呢 江心：我迫不及待的,迫不及待的親熱~~

生孩子，不是生病，沒那么嬌氣

養孩子，不是養太子,別那么多事

你媽怎么給我定位的，我媳婦，系上武裝帶就是紅衛兵,穿上皮衩就能殺豬,戴上髯口就能演李逵,

江心：拿我媽當人肉盾牌呢吧

我二十年后，能像今天這樣，我就滿足了`

未老先衰，為富先窮

看著照片中曾經玉樹臨風，青春無敵的自己，我真心覺得時間是一特別操蛋的東西

將小柔，簡寧，你沒死吧~

這女孩是我最好的一枚閨蜜，沒心沒肺，估計連肝脾肺，大腸小腸都沒有吧

簡艾：外表另所有的家長崩卻潰，心卻光滑的像顆沒有被蟲爬過的蘋果，任何虛偽的東西在她面前都是罪惡

我媽沒給我生一個靠取悅男人生存的性格，我也瞧不上她們，這一個個啊，為男人那點自尊，假裝自己很柔弱，假裝自己是文盲，假裝自己不喜歡名牌，假裝自己不喜歡帥哥，假裝一碰就高潮，真難為他們了

職場上沒人管你是女人還是孕婦，利字面前就一個字，給我打~

以前每天早上睜開眼睛,看到的是一個如花似玉,穿著蕾絲吊帶裙的性感小美妞,現在呢,睜開眼睛看到的是一個身披俄羅斯大褂,有著一臉雀斑的大肚子蟈蟈。

簡寧：我住胡同頭，她住胡同尾。日日夜夜一起玩，共飲自來水。

簡寧爸說的：不是經驗之談，是愿望。

孩子是很可愛，不過我告訴你啊，千萬別被他們的外表所迷惑。嬰兒跟僵尸其實是一個單位的，他們有很多共同點，比如說：頭發凌亂，牙齒不全，食欲旺盛，攻擊性強，走路不穩，衣著臟亂，更重要的是他們都不分黑白善惡，晚上讓你無法入睡，而且還能讓其他人都成為僵尸！你還想要孩子嗎？

趙曉柔：我說你既然暴露了，就投降得了，簡寧會優待俘虜的

十大酷刑里最殘酷的就是不讓人睡覺

這婚姻有了孩子后頂多是人間,弄不好就是地獄

趙曉柔：我們不一定非要結婚的，但一定會相濡以沫的走一段路，按守年華，靜候良生??其實真的很簡單，但是又很詭異

江心：聽你這些話，我的混沌都不用加醋了

江心：我在這警告你啊，不準在我昏睡的時候對我產生邪惡的想法，我純潔的身體決不允許，在毫無意識的情況下被你玷污.

江心：我覺的我得給自己張羅個鐵褲衩什么的

簡寧：過來點

江心：不

簡寧：過來點

江心：絕不

簡寧：過來

江心：我告訴你啊，我就是一人參娃娃，你動我就跑

簡寧：呸，就你不要臉，還人參娃娃，頂多是一大地瓜

簡寧：

床前明月光，低頭寫報告

君子坦蕩蕩，小人寫報告

商女不知亡國恨，一天到晚寫報告。

洛陽親友如相問，就說我在寫報告

少壯不努力，老大寫報告

垂死夢中驚坐起，今天還沒寫報告

生當做人杰，死亦寫報告

人生自古誰無死，來生接著寫報告

眾人尋她千百度，暮然回首！那人正在寫報告

還想找個什么樣的呀～想找個漂亮又會做飯的 只有美的電飯煲～想找個可愛永遠不會變老的 那只有櫻桃小丸子～想找個經濟獨立又事事以你為中心的那這個世界上就只有一個女人 就是你媽！啊對！我就想找個漂亮臉蛋又會做飯長得可愛永遠不會變老經濟獨立又事事以我為中心的女人怎么著吧？！呵～那就只有抱著電飯煲一心想當你媽的櫻桃小丸子了～

女版：還想找個什么樣兒的啊～差不多得了～哦 想找個想的帥又會做飯的那只有帥康爐子～想找個身材完美八塊腹肌又能永遠不禿頂的那只有蝙蝠俠～想找個有錢有車有房又能事事以你為中心替你考慮的那只有你爸！對了～你看小叮當機器貓成么～我呸！小叮當他木有小雞雞！！！

簡艾：如果不是我媽不讓我也整個東方不敗去。

如果這里加幾筆你就能當畢加索了。

畢加索是誰？（??）呃，就是一個畫兒童畫的小老頭。。

腸道總面積有200平米,我們住的地方還沒有屎住的地方大,我們還不如去屎!真是生不如屎啊!!!

艾艾：你知道（你們把我吵醒了）這是什么感覺嗎，就是一個人在奮力啃鴨脖子的時候領導來電話了，就這種感覺你知道嗎？？

趙曉柔：是誰跟我說山無陵，天地合，不和你分手（貌似這樣把~）

吳迪：爾康呀！

江心：怎么樣，可愛吧，長得漂亮的地方都像我

簡寧：江心，兔唇不是不治之癥吧？

什么，什么，兔唇

你別瞞我了，咱兒子是兔唇吧

簡寧：江心，我有點緊張

江心：緊張吧，這心情我特別能理解，感覺跟相親差不多把

(江心絕對的婦女之友。。。。。）

江心：敢問路在何方，它就在腳下阿～

風光的背后不是滄桑，就是骯臟。

簡艾：我就是這么教育孩子的：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。樂樂，拿包，走人！和老師說再見！

樂樂：老師再見

小胖子的奶奶（姥姥）：我要找校長！還要找教育局！??

此時的樂樂艾艾狂喜ing?

沒有麥當勞，肯德基的漢堡就不會那么好吃。沒有可口可樂，百事公司就不會那么強大。真正激勵人的呀，不是鮮花和掌聲，而是打擊和挫折。

江心對簡寧：我說你在這晃什么呢，驢拉磨都沒你轉圈轉的多

江心：不同人，不同命，我呢，是屬于，一拜天地，至此受盡老婆氣，二拜高堂，還得孝敬丈母娘，夫妻對拜，從此勒緊褲腰帶，有了孩子我睡沙發

父為小羊兒是狼，有兒徒刑歲月長

吳迪：你就看在我對你這么一往情深，你也對我這么情有獨鐘的份兒上就陪我走一趟唄

逛逛街

對它的喜歡，哈哈。

趙曉柔：人生大事，吃好喝好玩好，樂好穿好，都挺好，偶爾旅旅游，你手飛起來怎么不跟你可愛的臉蛋接觸呀 咱們就是刀子嘴豆腐心， 那這刀子也忒快了吧，感情我一生下來就是磨刀石的命啊 其實吧，我覺得劇里好多段子我都曾經看到過的，但一點都不影響我 補充昨晚本姑涼認為最經典的一句：風光的背后不是滄桑就是骯臟。

江心：你喜歡什么？

徐昭儀：簡寧喜歡什么我就喜歡什么啊~

徐昭儀：我只是還遇著比我自己更可靠的人

別為這個懷疑人生，報復社會

趙曉柔：小寶，你同意被生嗎？你要是同意叫我一聲阿姨

你看，你他不叫吧，

簡寧：你少在這歪理邪說擾亂我心智

樂樂：我是不就這么一個爸啊

簡艾：這得問你媽呢吧

你看你長的像一小白臉，

誰像小白臉啊

長的像西門慶似的，

哥們雜也是一武松吧‘

是夠“松”的

現在不是清朝，你一揮刀就能當公務員，現在你一揮刀，咔嚓，直接發泰國去了

我們一家三口手拉著手一起走出校園，一起去創業，多好啊

你應該是人見人愛、車見車爆胎的、能歌善捂、的新時代裁縫

這是一場沒有結局的表演

包含所有荒謬和瘋狂

像個孩子一樣滿懷悲傷

靜悄悄地熟睡在大地上

現在我有些倦了

倦得像一朵被風折斷的野花

所以我開始變了

變得像一團滾動熾熱的花火

看著眼前歡笑驕傲的人群

心中泛起洶涌的浪花

跳著放蕩的舞蹈穿行在曠野

感到狂野而破碎的輝煌

現在我有些醉了

醉得像一只找不到方向的野鴿

所以我開始變了

變得像一團暴烈熾熱的花火

藍色的夢睡在靜靜駛過的小車里

漂亮的孩子迷失在小路上

這是一個永恒美麗的生活

沒有眼淚沒有哀傷

現在有這幾種可能性：電話打不通？沒放好？打手機吧。關機？難道沒信號？總不能兩個手機都沒信號吧？？而且趙曉柔手機是關機啊？不好！

（于是江心簡寧火速趕回家看到了很雷人的一幕?）

趙曉柔：我每個月來一次生理期,我要用去三包大長今，九塊錢,兩包日用的十五塊錢,一包夜用的九塊錢,半包護理品兩塊五,然后補身子用的紅棗呢,五塊錢一包,紅糖一包五塊,再來兩杯熱奶茶六塊,小一百進去了,每個月一次我真的是傷不起.

眾里尋她千百度，校花在家換尿布！

問世間情為何物，直叫人吃飯想吐！

嚴大叔：給，帶的土特產。艾艾：啊？嚴大叔：給你看動畫片的時候吃的

艾艾：在我看來，錢只是錢而已。

對了，我姐麻煩你的你可以去可以不去。

整整6年了?

就眨一百下！

簡寧：我有兩個家，一個家是我娘家，另一個是微普。我在微普已經江心：曉得哪個瓜娃子，哈麻批搞滴錘子政策，他懂個鏟鏟！ 艾:為流浪貓捐一萬塊，合約我都帶來了，同意眼睛就眨一下，不同意嚴:?? 艾:眨一下代表同意了啊??那就簽個字吧！ 嚴:?? 艾:怎么，手不能動啊簽不了？沒關系，蓋手印兒也行！

簡寧：你贏得十分蹊蹺，我輸得莫名其妙。

貌似是明天的，好多臺詞想起就笑，但是又寫不出來

艾艾：真應該給你嘴巴紋一拉鎖，再說話我給拉上。

貌似我不是一個兒子，是兩兒子。大兒子比小兒子還不省心。。

江心對吳迪說：你知道折騰的八個境界是什么嗎？想怎么折騰就怎么折騰，是自由！ 想折騰什么就得到什么，是幸福！ 不知道自己在折騰什么的，是迷茫！沒事自己折騰自己，是無聊！沒事老是折騰別人，是無恥！ 兩個人在一起互相折騰，是談戀愛！ 兩個人不想互相折騰，是婚姻！兩個人從此再也沒力氣再折騰了，是有小孩了！

知道男人什么時候最有魅力嗎？曾經的我們，一文不名，窮光蛋的時候，那個時候的我們，空懷著一顆，尚未被現實粉碎的心，拼命地去執著去瘋狂去追求，孤注一擲卻又自命不凡，那個時候的我們，就像是擦了香水的格雷諾耶，那才是真正的顛到眾生！哪像我現在，整個兒就剩下奶味了，只能吸引吸引樓下的大媽們。。。。

臣妾一定讓您滿意

走好自己的路，不要管別人，不然你就只能在別人的世界里跑龍套！

吳迪：我就是想讓我以后的三代不窮

江心：那你完了 賭博毀一生 攝影窮三代

找女朋友不要要求太高了。又美又會做飯的，那是美的電飯煲。又可愛又永遠不會老的是櫻桃小丸子。又經濟獨立又以你為中心的那是你媽。又美又可愛又會做飯又永遠不會老又經濟獨立又以你為中心的是正用美的電飯煲想當媽的櫻桃小丸子！

不曉得哪個瓜娃子，哈麻批想出來嘞，這個錘子政策，他懂個鏟鏟啊

嚴道信說誰也不是貓生狗養豬帶大的。逗死了。

4。因為我在乎你，所以請你相信我

簡寧：總有一天咱兒子會長大，瘦瘦高高的不帶眼鏡愛笑愛穿白襯衫上面倆扣不系能看見鎖骨有腹肌，喜歡唱歌喜歡畫畫會跆拳道，每天騎著自行車去上學單肩背書包，還喜歡把自己的好朋友和喜歡的女孩帶回家吃飯，那時候咱倆都老了，曾經為了培養孩子這些辛苦跟矛盾都是值得的...

簡寧：你贏的十分蹊蹺，我輸得莫名其妙

生命誠可貴曉柔價更高，若為自由故你倆皆可拋。

有時候，我甚至覺得我都對不起全人類

簡寧：老公咱們吃西餐去吧！

江心：好阿去吃肯德基！

簡：算了那換中餐吧！

江：那也行咱們去沙縣！

敢問路在何方，路在腳下5

吳迪：親一個！你不親我就吃！

要么想撒。。。

我肝顫。。

簡寧：那我們誰是主人誰是兵器？ 江心：當然我是主人?的兵器了。。 江心：這孩子哭了肯定是有原因的：要么餓了，要么渴了，要么想拉，簡艾：我從小就佩服你膽大，現在也是，你膽子太大了，膽大得都讓

嚴大叔：小東西！

樂樂：老東西！

嚴大叔：什么東西！

咱媽以前是是日本留學的不，怎么神出鬼沒跟忍者似的，我覺的我快內傷了

不是孩子打敗了婚姻，而是細節打敗了愛情

江心：我們中國有句老話‘老虎不發威，它也不是hellokitty！

江心跟老馬講的一個小笑話：一客戶問銷售：“現在幾點了？”美國銷售回答：“對不起，我們合同里邊不包括回答這個”；那德國銷售回答：“您等會兒，我馬上致電全球各大辦公室，馬上把全世界各大城市的時間給您統計出來”；那日本銷售說：“您說幾點就是幾點”；那中國銷售說：“大哥，這勞力士您，您拿著”。

簡寧：麥兜說過：“心情不好的時候，那就上廁所，上完之后，面部猙獰的對著馬桶說：‘你給我吃屎吧你！’然后猛沖廁所。”

艾薇：沒有麥當勞，肯德基的漢堡就不會那么好吃；沒有可口可樂，百事公司就不會那么強大；真正激勵人的呀，不說鮮花和掌聲，而是打擊和挫折。

我估計我死的的時候，給孩子遺囑是幫我做完ppt

沒結婚的像結婚的一樣同居,結婚的像沒結婚的一樣分居；動物像人一樣穿衣服，人像動物一樣露著肉；小孩像大人一樣成熟，大人像小孩一樣幻稚；女人像男人一樣爺們，男人像女人一樣娘們；沒錢的像有錢的一樣裝富，有錢的像沒錢的一樣裝窮；情人像夫人一樣四處招搖，夫人像情人一樣深居簡出。

有關小兒外科護士述職報告范本六

1、同學們，大家好，今天第一次見面，咱們相互介紹一下：我是來自通州市實驗小學的老師，知道我姓什么嗎？（原來老師已經告訴你了！/我的姓啊，很有意思的，把它倒過來，反過來，轉半圈，還是一樣的！猜猜看！）

2、王老師啊今天特別高興！記得五年前，我就來咱們通師二附，實習過，當時而附的小朋友熱情、活潑！留給我的印象可深了！今天來到二附，見到你們，也很想跟你們交個朋友，介紹一下你自己，你的班級或你的學校，可以嗎？（補：我相信在座的客人老師們也是很想知道的！）

[評價：（簡單地）行啊，好，xxx，記住你了！……

（可以在傳話筒的過程中補白：話筒在哪兒，幫忙傳一下。拿著話筒，享受的可是主持人的待遇，只要舉手發言，就有機會。）

（手勢停）3、二附的同學果然能說會道，活潑可愛。我還知道二附的讀書節搞得非常棒，同學們愛讀書，讀童話、讀小說、讀詩歌收獲是特別大，沒說錯吧？下面我們準備開始上課了，好嗎？

1、揭題

這堂課，我們一起來學習唐代詩人胡令能的一首詩：小兒垂釣。跟著老師書空是個好習慣。“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫最長；“釣”字這里面是個點兒。

2、一起讀，知道題目意思嗎？釣過魚嗎？

3、很多同學釣過魚，釣魚是件很有趣的事，詩人筆下的小兒垂釣又別有一番情趣呢！

1、打開課本，自己讀讀這首詩，讀上兩遍，讀正確，有不理解的詞兒打上問號。

[課件]

（巡視）

2、反饋。手：停。誰來讀給大家聽聽。

評：不錯，三個生字全讀正確了，我們一起讀一遍。（課件出示三個生字）

還有誰再來讀。（評：詩讀得不錯，還能讀出那么一點味道來了，不錯，果然會讀詩）

3、有不理解的詞嗎？

讓學生一一列出。

誰能幫幫忙。

讓學生說，教師一一界定。（多說了：別人沒問的你也答了，少說了：看來xx有點難度，需要老師幫忙嗎？）

垂綸就是垂釣，那為什么不說“學垂釣”呢？

（映/應：看來這個詞一時半會還說不清楚，待會我們邊讀邊理解。板書應？

4、小結：詩讀正確了，詞語也理解了，那么詩中的趣味有沒有讀出來呢？

再輕輕地讀一遍詩，你一定能看到許多有意思的畫面。（生自瀆）你看到哪些有意思的畫面呢？

（評：真有意思/是挺好玩的，很有趣/挺逗的/恩，你呢？）（板書：趣）

小結：同學們邊讀詩，邊想象畫面，真會讀書。

1、其實，要真正地體會這首詩的情趣和意境，還需要好好地讀一讀，抓住詩中的詞語好好體會體會，可以把自己認為有趣傳神的詞圈畫出來。

2、巡視（發現問題一一指導：大家的感受不一樣，有的在后兩行，有的在第一、二行也找了好幾個呢）

個別指導一、二行詞語，鼓勵發言。

3、反饋：讀完了嗎？圈畫了哪些詞句？選擇一個最有趣的同座交流交流。

4、誰來說？（指名）（如回答后面二句的，確實有趣/說出了你的感受，請坐，你抓住了xx，好的，還有其他的嗎？）

①蓬頭。（第一個回答的板書）（及時板書）

評：哦……還有誰？也覺得有趣。附和：你從“蓬頭”中品出了淘氣，“蓬頭”透著野性／本真／可愛／感興趣

小結：嘖嘖，一個“蓬頭”，讓人忍俊不禁，真是野趣十足呀！（指板書說）

（xx，抓的好，還有嗎？）

②側坐（及時板書）（及時板書）

評：（從“側坐”中你品出了小兒垂釣的悠閑）抓住“側坐”這個細微的動作讀出趣味來了，很好！其他同學門？有補充嗎？還有誰從“側坐”中讀出了樂趣？

回答當中插：“側坐”在大家眼里有那么多豐富的鏡頭，你們想象得真有趣。

小結：從“側坐”，大家就讀出這么多有意思的畫面，是啊，一個“側坐”，把小兒垂釣刻畫得惟妙惟肖，生動傳神，閑趣中又透著一絲情趣！你還抓了哪些詞語讀出了你的感受？

③草映身（可見小孩子身子小）

是啊，如果是大人哪會有“草映身”的趣味呢？

小結：“草映身”可以想象小兒垂釣之處是花紅柳綠，生機勃勃，生趣盎然。（指板書）

還有其它的嗎？

④“稚子”，稚嫩，可愛，天真。

⑤“學”非“玩”，似懂非懂，專注認真，趣味無窮。

同學們從一二兩行詩中體會出了小兒垂釣的種種樂趣，能把你體會到的“趣”讀出來嗎？

教你方法：邊讀邊想形象。

評價：感受的興趣不一樣，讀出的味道也不一樣。你對……情有獨鐘。

過渡：從小兒的摸樣→垂釣的姿態→垂釣的環境→

⑥“遙招手”“不應人”（相機板書，搖招手，不應人）

讓學生充分說的基礎之上教師小結：是啊，“路人……”那是因為“怕得……”

“怕”寫出了小兒垂釣的有趣心理，他在想什么呢？

小結：這正是兒童獨特的心理，“遙招手”、“不應人”。（板書）

多么有趣呀，越爬越有趣。能讀好這個這兩行詩嗎？

方法：借助手勢。評價：聽出你的擔心來了。

一起來讀好它！（齊讀）（教師加手勢“噓”提前滲透。）

4、讀得很好。能把這組有趣的鏡頭表演出來嗎？

好，你來演這個“蓬頭雅子”。

心理疏導：會釣魚嗎？（那你是真正“學垂倫”哪！別緊張，老師教你，雙手緊握魚竿，隨時關注水畫上浮漂的動靜，一下子就學會了！/那好，來，把魚鉤甩到河里，真是有模有樣！）快看，一條魚兒游過來了……

我就是那個路人了，我就站這兒行嗎？那我還得遠遠的，到哪邊呀？

師自言自語：今天到牛家莊去買牛，可是這牛家村該往哪兒去呢？（師用手張望）奇怪！一個小孩蹲在草叢里干嘛呀？在釣魚。我來問問他：小朋友，請問到牛家村怎么走？

師走上講臺：我來問問你，你這個動作什么意思？為什么不應聲？

好的，看你釣魚這么認真，路人不會怪你的，下去吧，小家伙。

（2）招手他是這樣的，招手（招手）你有不同的表演嗎？/招手他是這樣理解的，有不同的表演嗎？

一群魚兒游過來了！抓住機會喲！

師：（換個地方）再來問問：小朋友，請問牛家莊該往哪兒走哇？

你這個手勢什么意思？

評價（3）相機

小朋友，剛才的招手是什么意思？

謝謝你，謝謝你，你在享受釣魚的樂趣時，還不忘幫助別人，真是機靈又可愛！握握手！下去吧小機靈鬼。

小結：一個“招手”，有的這么表演，有的這么表演，有的這么表演，各有各的情趣，同學們的理解都可以，專家們也一直在爭議呢？甚至連是小孩招手，還是路人招手，都有不同的意見，這個呀就是學古詩給我們帶來的樂趣！等我們長大后再去研究。

5、剛才我們通過抓詞語，想畫面，品意境感受到了小兒垂釣的野趣、樂趣、生趣、情趣。這些便是難得的童趣！

五、吟詩誦趣

《小兒垂釣》這首詩，短短四行，卻給我們勾勒了一位天真浪漫，稚氣可愛的小兒的形象。閉上眼睛，（音樂起）展現在我們面前的是一幅充滿童趣的《小兒垂釣》《小兒垂釣》教學設計 相關內容:《一枚金幣》第二課時教學設計敦煌莫高窟（浙教版教案四篇+相關資料)《母雞》教學設計3《一枚金幣》教案《虎門銷煙》教學實錄自然之道說課19、誠實和信任教案《尊嚴》隨堂練習。

師范讀（完，聽音樂）

吟詩是感情豐富的表現，是自我陶醉的體現。自己也試著吟誦這首詩。

大家（挺）有吟詩的味道，誰愿意來試試？推薦一個吧？（老師給你配上音樂）

掌聲，真不愧是二附的學生，no.1！吟詩見功底呀！（豎拇指）

一起來吟這首石，能不看屏幕嗎？音樂一起來……（手勢指揮）

六、拓展賞趣

1、大家沉浸其中地吟著，陶醉在童趣之中。其實古詩中寫童趣的詩還不少，拿出講義，老師推薦給大家的是：白居易的《池上》，袁枚的《所見》，高鼎的《村居》，楊萬里的《宿新市徐公店》。

選一首你最喜歡的，按照剛才學古詩的方法：抓詞語、想畫面、品意境，好好體會其中的童趣所在。

2、學生交流匯報，先讀讀，再說說你感受到的童趣。

①“偷”字細品之下，卻是天真可愛！妙就妙在“不解”，童趣之所在呀！②能騎牛，唱歌、捕鳴蟬，哪一樣不是充滿童趣的呢？

③這么美的春光，放飛的豈只是紙鳶？放飛的還有無盡的童趣！

④蝴蝶是沒抓到，可是快樂卻已經裝在他們心里了！

七、總結明趣

1、今天，我們學習了《小兒垂釣》，還讀了幾首童趣詩，詩人們為什么能寫出我們兒童的種種童趣之所在呢？我想這和他們擁有一顆童心。用不泯的童心去觀察著生活有關。冰心奶奶曾說過：除了宇宙最可愛的就是兒童。一個成人再也無法變成兒童。然而兒童世界永遠是一個人最眷戀的精神家園。

2、孩子們，你們擁有這世上最寶貴的童真、童趣、童心，永遠不要放棄：童心不泯，童趣永在……

作業：詩歌學完了，老師還想給大家留兩個作業。根據自己的興趣選一個完成吧：1、展開想象，把《小兒垂釣》改寫成一個有趣的故事。

2、畫出你想象中的小兒垂釣圖，再和書本上的插圖比較比較。

有關小兒外科護士述職報告范本七

尊敬的領導：

您好！

20xx年xx月xx號，懷著緊張而有興奮的心情來到了xx省xx院開始了我人生的第一份工作，我被安排在小兒外科，一個緊張中伴隨著充實，忙碌中伴隨著堅強，團結中伴隨喜悅的科室。光陰似箭，20xx年的工作也接近了尾聲，在院領導及護士長的關心和直接領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理功過，熟練的掌握了各項臨床操作技能，現將工作情況匯報如下：

熱愛祖國，熱愛醫院，熱愛科室，擁護中國共產黨。在學習中不斷提高自己的政治涵養，完善自己的政治基礎。積極參加醫院舉辦的各項活動，科室組織的專科理論知識學習，認真學習做好筆記，為工作服務病情觀察提供理論指導。

作為一名年輕的專科護士，無時無刻都在高標準、嚴要求自己，虛心向他人請教，積極改進工作方式方法，增強工作能力，提高專科護理知識，提高護理服務質量，提高護理操作技術。堅持理論聯系實際，堅持批評與自我批評，堅持崗位職責和護理理念。

通過一年的工作和學習，我已經掌握了外科常見疾病及護理，如腸套疊、疝氣等。掌握外科術前術后的相關知識，如術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導，術后生命體征監測、切口觀察、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發癥觀察和護理等等。由于服務的對象是兒童，因此在日常工作中，更加要做好病人以及家屬的溝通工作，以取得他們的配合，只有這樣，才能更好地提高護理質量，讓病人信任我們工作。

20xx年來，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，對工作認真負責，對領導尊敬服從，對同事團結愛護，對患兒呵護倍加，并克服一切困難，圓滿完成科室指派的各項特護任務，得到領導和同志們的肯定和認可。始終銘記細節決定成敗，工作中嚴格執行“三查七對”，無任何醫療差錯事故的發生；嚴格遵守各項規章制度，從無遲到早退曠工等現象。

（1）提高護理技術，爭取做到一針見血，減輕患兒痛苦；

（2）觀察病情及時，報告醫生及時，全力配合搶救工作；

（3）培養良好的心理素質，工作中不慌不忙，井然有序；

（4）認真學習專科知識，為專科工作提供理念依據；

護理事業是一項崇高而神圣的事業，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在即將迎來的20xx年，我將加倍努力，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負責，絕對不要發生因為我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負責，這才是一名救死扶傷的好護士應該做的最起碼的工作。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

有關小兒外科護士述職報告范本八

20xx年在忙忙碌碌和不知不覺中走過，一年來，在院黨委、院長的正確領導下，在科室全體同仁共同努力下，普外科基本完成院的各項任務，純收入在全院名列前茅(第 位)。在這一年里，無重大醫療事故的發生，多項工作受到醫院的好評，同志們在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在醫療、科研和教學方面取得了一定的成績，當然也存在不足，在此對過去一年的工作做一下總結，以便今后能更好的工作，請院黨委及同志們給以指正。

一、政治思想方面

堅持共產黨的領導，堅持社會主義道路，認真學習鄧小平理論和關于“三個代表”重要理論思想，以及“科學發展觀”，政治思想水平有了進一步的提高。在工作中，始終堅持以病人為中心，以質量為核心，視病人如親人，全心全意為病人服務。樹立廉潔行醫、以病人為中心的理念，全科同志自覺抵制不正之風，認真貫徹民主集中制，按時召開科務會，強化職工民主參與科室管理工作。主要作了以下工作。

1、有效解決看病貴的問題：降低醫療費用，減少病人經濟負擔，合理用藥是每一位醫生應盡的責任和義務，通過加強科室管理，藥品比例已大幅下降，在我院產生了較大影響，使病人切實得到實惠，減輕了病人經濟負擔。

2、強化以病人為中心、以質量為核心的服務理念：做到這一點，要在提高醫療技術水平和服務態度上下功夫，誠懇認真的工作方式、細致耐心的思想交流，與病人交朋友，用病人的口為我們做正面宣傳。采取病人信息反饋制度，及時

與出院病人進行溝通，使慕名而來的病人逐漸增加。在當前醫療市場競爭日趨激烈的條件下，要加強對科室成員的形勢教育，增強職工的危機意識、競爭意識和責任意識，樹立面向社會、面向患者，主動找市場、找病人的新觀念。把一切以病人為中心的思想貫穿到科室的各項工作的全過程。激發科室成員積極向上的精神，增強科室的凝聚力。培育科室精神、樹立醫務工作者整體形象，即服務一流，技術精湛，愛崗敬業，文明服務的白衣天使形象。

3、合理用藥、合理收費，切實減輕病人經濟負擔：合理用藥不僅表現在對癥用藥，還表現在藥物的合理應用方面。不僅要加強對藥品各種知識的學習，特別是毒副作用的學習，還要經常與藥劑科專家進行溝通，真正做到合理用藥。在不影響病人治療效果的前提下，精打細算，用最少的費用進行最好的醫療服務，這也是我們外科努力的方向。嚴格執行一日清制度，耐心細致的解釋病人提出的問題，讓病人明明白白看病，明明白白花費。

5、以全體科務會的形式，加強科室管理，用各種制度來管理科室，加強三級查房制度的落實及專科專治，所有制度的落實均記錄在案，得到了院領導的一致好評。

二、業務方面

外科急癥多，周轉快，病床使用率為 %，較去年平中略升，出院人數與去年相比，今年 人， 去年 人，較去年 人次，其原因與大家的共同努力是分不開的。業務收入比去年增多，毛收入在全院排名第2位(今年 元，去年 元，較去年增長 %。平均住院日10.55天，基本完成醫院下達的各項指標。積極開展業務學習，在三基培訓考核中合格率達100%。科室班子在醫療質量上加強管理，使入、出院符合率、手術前后診斷符合率、甲級病案率、基礎護理合格率等均大院下達的指標。杜絕醫療事故的發生，發生率為0。積極開展單病種質量與費用控制工作。積極開展新技術、新業務：新技術、新業務是科室發展的源泉，也是科室生存的根本所在。如腹腔鏡在普外科的應用，起得了很大的進步，已成功開展腹腔鏡手術 例，取得了很好的效果，得到了廣大患者的好評。在常規治療的基礎上，積極探索更利于病人接受的美觀手術，得到了病人好評。如小兒疝手術，采用小切口，皮內縫合等。

三、出勤方面

一年來，全科大部分同志能出全勤，甚至加班加點。有急重癥病人時能隨時出現在病人身旁，積極配合衛生局衛生計劃生育和抗甲流感工作。

四、不足之處

1、規章制度落實欠缺：表現在三級查房制度未能完全落實;重大手術病例討論制度;交接班制度;

2、病人量減少：①農村新型醫療導致大量病人留滯于鄉鎮醫院，周圍醫院截流。②自我宣傳力度不夠。③尚欠缺與上級醫院的廣泛聯系。④東方醫院取得了農保和醫保的資格，拉走了一部分患者。

總之成績屬于過去，未來才屬于自己，惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。 發展是硬道理，發展是第一要務，只要我們解放思想，堅定信心，與時俱進，大膽創新，就一定能取得更好的成績。

---------------

20xx年工作計劃

展望即將到來的20xx年，我們充滿了希望和期待，對我們醫院及外科來說，依然是需要穩定、鞏固、發展和壯大的關鍵一年，我們既感覺到了一定的壓力和困難，但更充滿了熱情和信心。具體到外科，我們認為有以下工作需要進一步加強和努力：

(一)、進一步強化經營意識。具體措施是要進一步降低用藥成本比例，拓展服務范圍，向服務要效益，向新技術要效益，向醫療挖潛要效益。外科是一個重要的臨床科室，也是一個高風險的戰場。我們殷切希望在醫院領導和兄弟科室的關心、支持和指導下，外科明年能夠搬進新樓，工作更上一層樓。

(二)加強與交警、公安和保險部門的。有關部門工作人員來我們科室調查、協調工作時，我們要接待熱情，服務耐心，照顧周到。

(三)加強科室內部管理，及時與患者家屬溝通。對交通創傷病人及時和我院警醫聯系小組人員溝通，積極、主動尋找“三無”病人家屬，盡力防止病人擅自出院造成欠費。

(四)進一步加強與我院市場部的，提高社會影響力。與醫院領導協商，適當降低社會病人住院期間的費用，努力拓展病人來源渠道，提高外科在全社會的影響力。

(五)進一步完善服務流程。新病人入院后，科室以名片形式將主管醫師、主管護士、科主任、護士長的姓名及聯系電話告訴病人或其家屬，以便交流聯系。

(六)加強人文關懷，確保醫療安全，提高病人滿意度。要求醫生護士少坐辦公室，多深入病房，多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能發生的磨檫糾紛消滅在萌芽狀態。我們在內部提出要有“隨時準備與每一個病人對簿公堂”的風險意識，把醫療護理安全意識貫徹始終，把醫療護理規章制度、法規條例落實到每一個環節。

(七)強化學習氛圍，提高業務水平。科內人員的業務素質、服務意識需要進一步加強。學無止境，服務無邊，關鍵是要用心，用真情，下功夫，作好腳下的每一件事，作好每一件事的每一個環節。鼓勵每一位職工繼續深造，如果醫院和科室條件許可，建議有計劃、有步驟地選派基本素質好的人員去上級醫院進修、學習。

(八)講究奉獻，提高效率。我科危重病人多，工作無節奏，經常加班、加點，我們科室人員經常要一個人干兩個人的活，節假日從沒有過休息，平時加班不計其數，但我們理解醫院領導的困難，沒向領導說過累，也沒索要過報酬。為了科室的有利發展和提高工作人員的積極性，希望院領導從人員配備和分配制度上給予支持和鼓勵。

(九)加強學術研究，提升醫院形象

總之，我院外科還處于發展壯大期，勤奮、正直、積極向上、不畏困難的院領導給我們樹立了一個學習的榜樣，也為我們提供了一個有利的發展環境，我們一定不辜負領導對我們的期望，以巨大的熱情和信心投入到工作中去，為我們醫院的發展做出力所能及的貢獻!