在這個學期即將結束之際，是時候對我們的學習成果進行一次全面總結了。學習總結是一個重要的環節，以下是一些值得我們關注的期末總結范文，希望能幫到大家。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇一

一、復習對象分析。

三年級共有三個班，經過一學期的學習，大部分的學生對英語已經有了比較濃厚的興趣，學習態度比較端正，逐步養成了較好的學習習慣。但是學生在英語學習中還是存在著一些差距，班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業時常要漏做或是少做，學習上有教大的困難，針對學生不同的情況，我將采取相應措施進行復習，為今后的學習打下扎實的基礎。

二、關于復習。

為了使學生學習的內容得到鞏固、強化和發展，老師需要帶領學生對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學生的語言運用能力得到進一步的發展。

(一)復習內容與目標：

1.字母：能熟練掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。

4.句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。

(二)復習要點：

1、突破重點和難點。

(1).學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

(2).單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

(3).對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

2、回歸課文、聯系實際。

語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生[此文轉于斐斐課件園]初步的語言運用能力。

(三)具體措施:。

1、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的.狀態。

2、把好全體學生的單詞關，充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。

3、在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現象.

4、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。

5、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力和做題能力。

6、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導及時做好檢測工作。

8、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整復習計劃。

9、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇二

本課的教學對象是三年級的小學生，在設計本課教學時，我根據起始年級的特點，以激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣為目的。

第一，根據三年級的孩子以具體形象思維為主的學習特點，我采用了很多直觀的圖片，提供所授單詞的具象思維支撐。

第二，在教學設計中，我有意識地使用語言的情境教學法，努力為學生創設生動的語言情景——《buffet》，讓學生在有意義的環境中學習和使用詞單及語言。讓學生在真實的語言環境中，通過學生的相互交流，學習新知識。針對學生樂于進行同伴交流的特點，在教學設計中注重語言的交際性，并重視交際語言中話輪的完整性。

第三，運用了視聽法進行教學，強調聽說先于讀寫。

第四，重視合作理念的培養，設計不同的教學任務，進行分層次教學，使不同層次的學生通過親身體驗、實踐參與合作的方式，得到不同層次的語言訓練和提高。我設計各種活動貫穿于整個課堂，開展小組活動或游戲。讓他們有成就敢讓學生學到真正的英語，讓他們在語言實踐活動中有用武之地。

第五，重視課堂氛圍，我尊重學生的情感營造一種愉悅、寬松、平等、合作的課堂氛圍，讓學生有積極的情感體驗，注重了情感交流。在課堂上我始終處于樂觀向上高昂的精神狀態中，對教學一往情深，對學生滿腔熱情，用這種熱情引起學生積極情感，不是高高在上，二是用自己德智體語言調動學生的情感，使課堂氣氛和諧愉快！

第六，本課設計開放性的課后作業，有利于培養學生的語言學習興趣，使教學滿足不同層次學生的需要。在本節課中我鼓勵學生，他們學習過程中的事物和錯誤采取了寬容的態度，并且創造條件讓學生能探究自己感興趣的問題并自主解決問題。

但在本課教學中美中不足的是，全英文教學對起始年級的學生來說存在理解困難，所以很多基礎和理解能力比較落后的同學在課堂中有點跟不上，參與也有一定困難。所以在照顧后進生方面本節課做得還不夠。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇三

三年級有三個班，這些學生因初步打仗英語，對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，勇敢的去說去練，因而這些學生在三年級上半學期中英語上有必然的提高。但也有少數學生不看重和怕學英語，而使英語造詣欠好。在新學期里我會主動靠近并了解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好造詣。

本課本的設計體現了“以人為本”的教導思想，形式多樣生動，很相符該年齡階段的兒童。課本以話題為綱，以外交功能和語言布局為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了外交教授教化思想，注重學生語言利用才能的培養。在整體構思、內容支配、運動設計和教授教化措施選用上都慎密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的外交功能和語言利用的基濫觴基本則。

依據課本編寫的宗旨，現將課本具體闡發如下：

1、按“話題—功能—布局—任務”體系編寫。話題、功能、布局、任務四個方面慎密聯系、融為一體，既汲取國外課本注重外交、情景真實的長處，又發揚海內以往課本布局清晰、系統性強的優點，以利于學生在控制語言基礎布局的同時得到聽、說、讀、寫的基礎技能和才能。句型不是通過機器性的單句操練進行教授教化，而是溶化在有情景的對話之中，力爭使學生在操練句型時就學到現實生活中有外交接價的語言。

2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規范、真實地道，插圖活躍生動、富有情趣，對照相符小學生的生理和心理特點，對照相符兒童學習語言的紀律。

3、采納循環式編排措施，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、繼續復現”的原則。

4、在支配詞語和語法項目時采納了“早滲透”和“重積累”的措施。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教授教化之前，先在前面課文中少量呈現，使學生對之有所打仗和了解，以便正式學習時對照容易領會和控制。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，繼續積累。

1、能按三會的要求控制所學單詞。

2、能按三會要求控制所學句型。

3、能使用日常外交用語，活用句型，進行簡單的交流，做到勇敢啟齒，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的贊助下，聽懂清晰的話語和灌音。

1、以運動為講堂教授教化的主要形式，設計富厚多彩的教授教化運動，讓學生在樂中學、學中用，從而包管學生英語學習的可持續性成長。

2、在教學歷程中，采納情景教授教化法，讓學生身臨其境，積極主動地介入到講堂教授教化中去，調動學生的非智力因素，進步學生實際運用語言的才能。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和演習。

4、培養學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生優越的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

6、活用課本，依據學生的實際環境，將每單元各個板塊進行整合，重組，低落難度。

1、激發學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會外交。

2、在日常生活中要求學生多說多練。

3、規范學生的書寫，養成優越的書寫習慣

4、引導學生的各類感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分應用學生的各類能力組織支配講堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇四

這學期我依然擔任英語教學工作。由于教學經驗不足，我對教學工作從不松懈，認真學習英語組織教學方面的書籍，虛心學習。經過半個學期的努力，獲取了一些教學經驗。以下是我在本學期的教學情況：基本情況：我擔任308、309、310三個班的英語課，共有學生150人。

掌握情況：初步掌握了對26個字母的誦讀，數字1—10的認讀，happynewyear！的唱讀。

教學情況：教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。

學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。

另一方面，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

改進措施：對以往的教學試卷，點評等進行分析、總結，實時對來年考試題型進行分析，測評，以改善考試不足的情況。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導，老師指導下，取得更好成績。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇五

?我最喜歡的食物莫過于麻辣龍蝦了。麻辣龍蝦的做法有很多，不過，我最喜歡的一種是媽媽做的那一種了。

?現在魚市上買來上等的幾斤龍蝦，買回來把龍蝦洗干凈。然后把辣椒剁碎，再放入鍋里小炒。一開始炒辣椒的時候我就忍不住了，說：“老媽，麻辣龍蝦好了沒？我都聞著味了。”老媽不忙不急的.說：“早呢，才開始炒辣椒。”辣椒炒好后，將油倒入鍋里，讓油辣起來。幾分鐘后就可以先把炒好的辣椒放進鍋里了。一放進去，鍋里的油立馬都變成了紅色的了，再放入八角，生姜片。一放進去，那香味，直沖天。就連天上的太白金星也要來嘗一嘗了。最后放入龍蝦，因為可以將辣油全部進入龍蝦殼里。炒好后我第一個去嘗，我拿起一個龍蝦，看著外殼上留有紅色的辣油，一聞，，你將龍蝦殼剝開后會發現龍蝦的黃里帶著紅油。一口下去讓人飄飄欲仙。

?聽了我的介紹，是不是胃口大開？那就自己做吧！

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇六

如果讓你選擇一樣你最愛的美食，你會選擇什么呢?名貴的鮑魚，味美的豬蹄還是鮮嫩的龍蝦……要問我，我肯定會說是媽媽做的黑椒牛肉絲了。每次吃飯只要有這道菜，我都會食欲大開，比平時多吃一碗飯。

別看這道菜十分普通，但是要想做好，還是大費工夫的。不信，你瞧!

媽媽系上圍裙，又開始在廚房忙碌了。她從袋子里拿出早晨剛從菜市場買來的新鮮牛肉，把它一條條切好，原本一大塊的牛肉瞬間被施了魔法似的變成了整齊排列著的肉絲兒，頗似一位位士兵排著整齊的隊伍，等待著上級的檢閱。切完牛肉絲，媽媽把它們放在盤子中，拿到水池用熱水沖洗，邊沖邊用自己的手指小心翼翼地撫摸起了牛肉絲們，為它們做起了“按摩”。這還沒完，媽媽又拿出了醬油、生姜、茴香和桂皮，依次加入牛肉中，用筷子均勻地攪拌。趁著腌制的空當，媽媽同時準備起了其他的配料，調制醬汁，這可是一份秘制醬料哦!媽媽拿出了黑椒汁與番茄醬以3:1的比例進行調制，這醬料麻麻的，辣辣的，同時還帶著一絲酸甜，甭提有多美味了。大概過了20分鐘左右，牛肉絲兒終于腌制好了，馬上就可以炒啦!

先在熱鍋里倒上一勺油，再把剛腌制好的牛肉放入。牛肉碰到油發出“滋滋滋”的聲音。漸漸地，牛肉變成了淡灰色，這時就該放入秘制醬料了，牛肉的色澤一下子變得光潤了。緊接著，媽媽放入已切好的彩椒，讓菜的顏色變得更加鮮艷。這樣，這道菜便可以出鍋了，出鍋后，再撒上幾粒白芝麻，牛肉變得更香了。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇七

1.在班級工作中，你是老師的好幫手，在學習生活中，你是同學們的好榜樣;在思想覺悟上，你能積極向團組織靠攏。關心班級、樂于助人，這是你身上的閃光點，作為班長，這一切都是你的可貴之處。

2.你是一個非常樸實、可愛的孩子與同學關系不錯。自覺性較強，能吃苦，成績有進步。繼續努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

3.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，這是老師最滿意的。不過，紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便，自我控制能力仍有待提高，遲到現象也時有出現。學習上，你的基礎較差，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習的機會，每當看到你獨立完成作業時的那種專注的神情，老師也為之感動。天才出自勤奮，希望你在新學期里嚴格要求自己，你的聰明加上勤奮好學才會令你成功，老師深深地祝福你。

4.每次班級去搬書都有你的身影，班上有什么需要幫忙的，你都積極參與，你熱愛體育運動，尤其愛打籃球。要是能把球場上的那份勁挪一點到學習上，我想，你的成績一定會突飛猛進三年級期末學生評語三年級期末學生評語。丟三落四的習慣給你的學習帶來許多不便，分明會做的題目卻在考試時丟了分，可惜!用心點吧!老師和同學們都期待著你的進步，我想，你不會讓大家失望吧!

6.劉文露：你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你最大的優點!老師同學都喜歡你!你上課專心聽講，注意力集中，回答問題積極，是同學們學習的榜樣。你作業工整、漂亮，做事善始善終，認真負責，老師為有你這樣的學生而驕傲!希望優秀的你繼續努力，獲得更大的進步。

7.程喆琳：你是一個文明懂事、討人喜愛的好女孩。當看到她為了班級忙忙碌碌的身影時，真令我感動;希望她更大膽自信、學習上更精益求精，注重學習的方法，使學習的成績有更大的進步!

8.你是個聰明活潑的孩子，聰明的你，上課把手舉得高高，爭著回答問題。活潑的你，上課喜歡東張西望，找伙伴談話，下課追逐打鬧，缺乏安全意識。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實實地學習，這樣才能取得優異的成績。

9.由于你剛滿六歲，不僅年齡小，而且個子小，所以在學習上有些吃力。你寫作業總是很快就完成了，但往往質量不高。希望你今后做事情要踏踏實實的，不要心掛兩頭啊。機靈的孩子鈞毅，老師相信你定會改正缺點更加進步!

10.寶貝，一直都很欣賞你的書寫，既工整又美觀。在學習中，你是一個積極主動的同學，能夠及時做好每項任務，只要你以后再細心一點，認真審題，相信你會更優秀。

11.邵飛：你是一個活潑可愛的男孩，有較強的班級榮譽感和集體主義精神，也是一個有愛心的人。能較好地遵守班規校紀，誠實守信。看得出你很想提高自己的學習成績，但除了自身基礎知識不扎實外，你還做得不夠好，希望你在以后的學習中能克服懶惰思想，更加刻苦勤奮，我相信你的初中生活會有更大的收獲。祝你新年快樂!

12.你思想較單純，有良好的文明衛生習慣，你能自覺遵守學校的各項規章制度，在文體方面，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。上課要專心，因為上課走神，影響了自已的學習，多可惜呀。你也有上進的愿望，希望得到老師和同學們的喜愛，但一次次地放松對自己的要求，使你一直沒有實現這個愿望。學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰勝自我，多練、多思、多問，相信在新的一年你會有所收獲!

13.你是個機靈的孩子，隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業質量，在新的一年里，爭取更大的進步。

14.堅毅：你熱愛勞動，積極做好事，多次得到老師表揚，三月份時，你光榮地被學校評為“學雷鋒積極分子”,祝賀你哦!本學期，你的身體狀況很不好，請病假的日子累計達個星期。試想在這種情況下，還怎么搞得好學習呢?所以請你在暑假不要挑食，別吃零食了，每天從飯菜中補充能量，讓身體增加抵抗力。期待下學期的堅毅：結結實實、健健康康!

15.廖嫻：你勤奮、刻苦，課堂上能看到你專注的眼神，連下課也能經常看見你問問題、做作業。作為科代表，你也能認真、嚴謹地履行自己的職責，運動場上也能看見你矯健的英姿，感謝你為六心閣所付出的一切。不過老師希望你能保持平常心，有良好的心態，正確看待和評價自己，多一份寬容和理解，在以后的學習、生活中更加輕松、愉快。祝你新年快樂!

16.×××：你性格活潑開朗，熱心為班級服務，集體榮譽感強;自覺遵守校規校紀，積極參與各項活動，從各方面不斷充實，完善自己，為將來打下了堅實的基礎。如果學習上能再自主一些，更積極一點，有迎難而上的決心，就能在成績上有新的突破。愿更陽光、更自信!人生一定更美麗!

17.老師非常高興，最近你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，真了不起!你能把“有時”變成“常常”、“天天”嗎?真希望能常常看見你舉起小手。

18.你是個文靜樸實、心地善良、樂于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。繼續努力，老師期待著你不斷地進步。

19.你是老師和同學心目中的好學生，平時總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處，熱心班集體工作并協助同學完成班級工作。我知道，你是一個特別有思想的同學，自信的你應該大膽表達自己的想法，多多和老師同學交流。如果你以后在學習上大膽些，主動些，你會進步得更快，更出色!

20.你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。加油!

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇八

參考人數28名，總分數為2351分，平均83.96分；及格24人，及格率為85.71%；優秀20人，優秀率為71.42%；最高為100分，最低為32分。現在作具體分析如下：

本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據提示寫出單詞。總的說來，試題出得比較成功。

這套試題由六道大題組成:

第一題：alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴重。說明學生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。

第二題：write.根據圖片和子母提示寫出單詞，補全句子。（10分）學生能達到滿分卻是少部分。說明學生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。

第三題：大部分學生都是滿分。

第四題：請為圖片選擇正確的句子，把字母標號寫在對應聽括號內。（15分）學生們基本是滿分。

第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內。（20分）丟分很嚴重，幾乎每小題都有出錯。今后的教學中還要加強基本知識點的強調和基本句型的練習。

第六題：translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標號填在括號里。（10分）學生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。

通過這次考試，可以看出：

（1）學生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。

（2）學生閱讀能力低。

1、應該讓學生們多看、多讀、多背英語課本。

2、還是要狠抓學生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關，人人會讀、會說、懂得漢譯。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇九

我的家鄉坐落在太行山腳下，一條小溪從村旁流過。從遠處看，那條小溪像一條銀絲帶，緩緩向東流去;走近一看，小溪清澈見底，小魚小蝦在水中自由自在地游來游去。兩岸山上的翠柏四季常青。我的家鄉就像是一個大公園，一年四季都有數不完的美景。

春天，山上的迎春花，果園里的桃花、梨花......都順著時令開了。從遠處看，山坡上一片紅，一片黃，一片白......五顏六色，美麗極了。各種鮮花把山坡全蓋住了，走近聞一聞，花香撲鼻，令人陶醉，不時有幾只蜜蜂在花叢中采蜜。一望無際的麥田里，農民伯伯正在勞作，更為春天增添了生機。

夏天到了，小鴨子在河里歡快地游著，不時潛到水下捕食。河面上小船來來往往，穿梭行駛。乘大人們不注意，孩子們偷偷跳到河里捕魚捉蝦，高興極了。到了傍晚，每家每戶都把飯菜端到門前的石桌上，坐上凳子，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉下人一起，繪成了一幅自然和諧的田園風景畫。

秋天來了，涼氣送爽。小河岸邊的果園里，一片豐收景象。那金燦燦的梨子，紅彤彤的蘋果，還有像小燈籠似的柿子，掛滿了枝頭。秋風吹來，那熟透了的果子隨風舞動，送來一陣陣迷人的清香。農民伯伯正忙著走進果園，去采摘那豐收的`果實。他們小心翼翼地把果子摘下來，放在包裝箱里，裝到三輪車上，運到城市里，讓城里的人們一起分享這豐收的喜悅。

冬天到了，潔白的雪花飄落下來。山坡上、田野里、屋頂上、院子里到處是雪，整個村莊仿佛進入了一個童話般的世界。村里的孩子們在雪地里瘋跑著，有的在堆雪人，有的在打雪仗。大人們也開始忙家里的事，有的在打掃衛生，有的去購買年貨，有的聚在一起討論明年的致富大事。雖然天氣寒冷，但每個人都覺得很溫暖。

范文二：

家鄉的景色。

我的家鄉非常的美,那里群山環繞,空氣清新,使人陶醉!春天山上的樹木都綻開了嫩芽,碧綠碧綠的,好看極了,如同一個個小精靈剛剛穿上了一件綠色的衣服一樣.夏天的樹木已經長大了,變得非常強壯,夏天很熱的時候,它就無私地為人民服務著,為人民遮擋太陽的強烈照射.秋天它們換上了一件橘色的衣裳,樹葉有時落下來就像是一只只美麗的蝴蝶在空中偏偏起舞.冬天又冷了起來,它們換上了一件雪白的大棉襖.

我家的池塘邊都種滿了柳樹,一陣微風拂過.它們翩翩起舞,還甩著它們的小辮子.水里有成群結隊的小魚,它們在小草之間來回游動,最可愛的是他們調皮淘氣的吐著一個個小泡泡,真是太可愛了!!

我家的花壇更是美了,花壇里五顏六色的花爭奇斗艷!里面有仙人掌,桂花,迎春花,菊花......等等,都美麗極了!春天來臨,有些花開的姹紫嫣紅,像一個個花仙子在跳舞一般!真是太美了!!

盡管我的家鄉不是最美的,可能有很美的地方,不知道那里是什么樣的,會很美嗎?但是在我的心目中我的家鄉是最美的,是任何人都無法想像的,如果你們覺得我的家鄉美的話就請你到我們這來游玩好嗎?我一定會讓你們大飽眼福,讓你一次看個夠!!

啊!我的家鄉好美啊,我愛我的家鄉!!

范文三：

我的家鄉是一個小鎮，那里風景優美，綠樹成陰。

春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。花兒們發出陣陣醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美!

夏天到了，樹葉更綠了，還去河里摸魚，那一棵棵樹像一些戰士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊!我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結隊地游來游去，一被我們捉上來，就“活蹦亂跳”，看它乞求的樣子，真可憐!

秋天，大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒又排成一字形。天空湛藍湛藍的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片一片的樹葉離開大樹媽媽的懷抱，獨自一人“旅行”。農民伯伯在這個季節可樂了，也很忙，因為他們辛勤的汗水培育的麥子成熟了，他們都忙著割麥子呢!

冬天來到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。

我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉!

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三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十

一、基本情況：

三年級四個班共有174人，實有174人參加檢測，年級平均成績為95.3，本次測試雖然題形較多，某些題有一定難度，但較期中檢測成績總體有所提高。在參加檢測的學生中,有21名學生得到滿分，有131名學生成績在90-99分數段，21名學生成績在80-89分數段，僅有1名學生成績在79分以下，總體情況較好。

二、各項得分率情況分析：

從卷面上來看，學生對第一、第二、第三、第五項、第七項、第八項、第九項等項目得分率較高，掌握地較好，說明教師平時對基礎知識把握較到位，第四和第六兩類題正確率較低，學生聽錄音對圖意和句意的判斷錯誤率偏高，教師對這方面的能力還需培養。

三、取得的成績、存在的問題與改進的措施

從本次測試情況來看，教師對字母的教學比較重視，而且能重視單詞和句子的認讀，教師比較注重對對話、單詞的朗讀，因而學生對字母的認讀和書寫以及聽錄音給圖片標上序號、寫顏色、聽句子排列順序等得分率都較高，相對來說這一部分知識也比較簡單。第八項（選擇與其他三個單詞不同類型）得分率較去年得分率提高了4個百分點，這是由于教師在平時的教學中，不僅重視了學生對圖片的識記，重視了每個單詞的音、義的掌握，而且重視了單詞形的識記，學生都能認識單詞和句子。另外，學生對聽錄音對圖片的判斷和句子的判斷這兩部分內容掌握得不夠好，得分率都在90%以下，這部分內容對學生來說有一定的難度，有些圖中和句子中關鍵的地方學生不容易發現，如his和her、apple和pineapple、turnon和turnoff、pen和pencil等詞語容易混淆，學生很容易就判斷錯誤。教師在今后的教學中，要加強對音近詞的辨析，人物性別的辨析，加強學生這方面的能力。

三年級學生的學習熱情比較高，教師教學的形式也比較多樣，堅持用多媒體進行教學，用兒歌將單詞串聯起來讓學生背誦，學生學習的興趣很濃。教師在今后的教學中要保持這種良好的勢頭，充分調動學生的學習積極性。要繼續注重對話和單詞的音、形、意的訓練。教師除了要鉆研教材，還要鉆研練習題，了解練習題的`難點和關鍵詞。加強與學生家長的聯系，取得家長的支持，共同督促，培養學生完成口頭作業的習慣。要加強對學困生的關注，適當降低學習要求，過好字母、單詞關。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十一

這學期我擔任三年級的英語教學，我認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。

但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。

后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。

教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十二

本期期末英語復習的目的是通過對本學期知識的整理與復習，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，加深學生對所學詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續學習奠定較為堅實的基礎。

二、復習內容。

1、26個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。

2、詞匯讀寫：學習用品（10個）身體部位（12個）顏色（10個）動物（12個）食物（12個）數字（1—10）日常用品（8個）。

語法：可數名詞復數不定冠詞a/an的用法。

三、復習措施。

（一）全面復習抓基礎，幫助學生全面系統地復習所學過的知識。

1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農村學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

（1）按詞匯表復習單詞。

（2）按詞性歸類復習單詞。

通過兩周多時間逐步培養學生積極主動的單詞識記習慣和能力，通過教師的督促指導，力爭是每一名學生過好單詞識記關，牢固掌握課本中125個二會和三會單詞的讀寫。

2．過好短語關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規律。

3．過好日常交際用語關。

日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎上讓學生做好讀寫鞏固練習。

4、過好句子關。句子是學習英語的重點。本期學生學習了一些句子，但還掌握的不好，不會讀不知道意思的很多，大學習的句子都很簡單，在學生記住單詞后，在進行句子的強化訓練。同時將語法知識滲透到句子學習中進行鞏固掌握。

（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

（三）不要把復習課僅作為練習課。注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的`興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

（四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學生資源，在班中建立一幫一補習小組。讓優生利用在校時間為差生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發放適合其程度的復習用卷，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。

（五）精心設計復習教案和練習題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學生有效復習。

四、復習安排表。

第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統復習全冊知識，重點在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十三

這次期末考試，從整體情況看來，測驗結果比較差強人意,為了更好的.總結和查找原因，現從分析學生的答題情況及考試成績對試卷分析如下：

1.試題方面：

這次考試的內容主要是考查1-7單元的單詞短語和句子以及這些知識點的綜合運用，題型與平時測驗相同，分為聽力和筆試兩個部分。聽力占70%，筆試占30%。從內容看來,題目比較靈活,題量較多,具有一定的難度。特別是對中下層的學生而言，難度較大，也因此造成不及格人數遠遠超出以往任何一次測驗的結果。此外，從學生的答題情況以及考后的反饋可以看出，學生還不能很好的把握時間，這是間接影響學生整體成績的原因之一。

2.試卷方面。

1.聽力部分：這次考試，聽力部分失分較多的是最后一道題：聽錄音，完成句子，每空一詞。這道題考查的是學生背誦和拼寫單詞的能力，從兩個班的卷面情況看來，還有大部分學生對每個單元的單詞掌握不牢固，也說明學生平時背誦和默寫單詞不過關。

2.筆試部分：筆試部分主要是對語言知識的運用能力、以及書寫能力進行了考察。其中，筆試部分出錯率較高的是第三大題：連詞成句。仍有部分學生沒辦法寫出一個完成的句子，說明學生對每個單元的句型掌握的不夠牢固，不能靈活運用。此外，第四大題：選擇合適的句子完成對胡，也有相當一部分學生出錯，這種題型通常是考察學生對語言知識的運用能力，從這次考試看來，學生的語言知識的運用能力還有待提高。筆試部分最后一題是閱讀題，這次的短文內容有考查到一些生詞，給學生在閱讀理解的同時增加了難度。以后我們教師應注意加強學生在閱讀理解這方面的訓練，讓學生掌握握閱讀技巧，及時掌握學生的錯誤情形分析錯誤原因。

1、加強與家長的聯系和溝通，做好學生每天聽讀情況的檢查。

2、在以后的教學過程中，抓基礎知識及基本技能的培養，把聽、說、讀、寫落實到教學的各個環節，使學生不但會聽說讀，還會寫。

3、加強課內外聽讀寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。

4、加強和鞏固學生對重點知識的掌握，并且要落實學生背誦和默寫單詞的情況。

5、在日常教學中，注重對學生的聽力訓練，同時教給學生掌握一些聽力的技巧。

（通用6篇）身為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的三年級英語......

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十四

我任教的三（2）班有40人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎的內容，對于一些有上進心的.學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻難度比較大。這個班里有幾個同學是剛從老家過來，上學期沒學英語，程度也比較差。因此，復習從最基礎的開始。

通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

1、每單元的單詞、詞組、句型和let’sdo部分的內容。

2、字母的大小寫。

3、數詞的表達和運用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

6月11日復習課本上的let’sdo部分內容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

6月13日復習字母和數字。做字母練習和數字練習。

6月14日復習單詞。讀記整理出來的單詞。

6月15日復習句型。讀記整理出來句型。

6月18日做一張期末模擬題型練習卷。

6月20日講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏復習。

1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。

2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

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三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十五

一、學情分析：

三年級現有學生79人，其中男生40人，女生39人，經過一學期的學習，學生奠定了一定的英語學習基礎，簡單的日常用語大部分同學都會應用，其中優等生20人左右，中等生40人左右，差生19人左右。

英語對于小學三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。教師應從激發學生學習英語的興趣入手，培養學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步了解中西文文化的差導。

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為教育做出應有的貢獻。

二、教材分析：

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在比較、分析和研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，形成了適合我國小學英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。

本套教材具有以下幾個特點：

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎；

3、注重中外文化的雙向式交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力；

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度地激發學生學習的動機；

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求；

7、注重資料的配套，為學生提供良好的的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間；

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的.順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學重點與難點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

四、教學目標：

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

6、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

7、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。

8、能聽、做6個“tpr”活動。

9、能學會2個小制作。

10、能唱8首歌曲。

11、能聽、說、唱7首民謠。

12、能完成8個自我評價活動。

13、能聽懂6個幽默小故事。

14、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施：

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一引起學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

六、周次及時間安排（略）。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十六

三年級是學習英語的起步階段，它關系到學生后面三年的英語學習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學習能力，對學習的關注點多在興趣方面，三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容，要讓學生在運用中復習，效果會好一些。

通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現象的出現。

1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。

2、以can i....？的一般疑問句。

3、以whathow開頭的各種特殊疑問句。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

1、把好全體學生的單詞關，盡量讓每一個學生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。

2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生成績盡可能地提高。

6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

7、 及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。

8、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。

1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。

2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十七

作為一個剛剛從事教師事業的年輕教師、我擔任丁家坪小學三年級的英語教師，而在這半年的學習后，我班的期末考試成績非常不理想，現做出了如下反思：

英語是一門語言，由于缺乏有效的語境，因此學生在學習知識和獲得技能的過程中存在一定的困難，我接手的時候，發現班上學生基本上都不認識英文字母，我只好從頭教起。每一個學生都是興致勃勃地開始學習a、b、c，但是隨著學習難度的增加，很多缺乏意志力的`學生失去了學習的興趣。目前在小學的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了學生學英語的瓶頸。

一向以來，我一直認為小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。作為教師，我們有責任使每個學生學好英語。我們農村學校缺少英語學習環境，我就必須把我的英語自修與英語教學結合起來，與學生共同學習；人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學質量，必須面向全體學生，因材施教，充分調動每一個學生的積極性主動性，讓每個學生主動地、生動活潑地學習和發展，一步一個腳印，最終都有所學。

興趣是推動學生學習的內部動力，在以后的教學中，我應多想方設法，吸引學生，激發學生學習英語的熱情和愿望，培養他們學習英語的持久而穩定的興趣，引導他們積極參與學習活動，提高英語教學效果。總之，小學生好玩好動，好勝且好奇心強。作為教師一定要從學生的心理角度出發，采用靈活多樣的教學方式，培養學生學習的興趣。

這次考試失敗的原因很多，有內因也有外因，而更重要的是我應從自身出發，在以后的教學中不斷完善自我，改進教學方法，爭取提高教學成績。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十八

一、 試卷整體情況分析：

本次試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查量最大。但本次試題沒有聽力部分。

第一題：正確抄寫英語字母并排序。這道題考察了學生對26個字母的順序記憶和書寫。學生們能按照字母表的順序正確書寫。

第二題和第六題都是關于看圖選單詞，這一題失分率比較低，大部分學生都能根據圖片選出正確的單詞，但及個別學生沒有全選對，原因可能是這部分學生對單詞記憶不夠扎實。

第三題 圈出不同類的單詞。此題考察學生對單詞的記憶情況，難度不大。大部分學生做的不錯，個別學生失分原因是對單詞記憶不扎實，處于模糊狀態。

第四題 單項選擇。這一題學生完成的不錯，失分率比較低。

第五題和第八題都屬于情景交際，這部分題學生掌握的很好，幾乎沒有做錯。

第七題 正確抄寫句子。學生能正確抄寫，這一題失分率也很低，個別學生首字母沒有大寫導致失分。

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞匯是句子、的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關系到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。

2、根據小學生學英語的特點，教師在教學時一定要與語境相結合，進行句型操練時，要堅持"四位一體":話題、語境、結構、功能相結合的原則，抓住話題，聯系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥、乏味、單一的教學根本適應不了小學英語教學。

3、小學英語教師要想方設法激發學生的興趣，教學時要緊扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。

4、規范要求、強化技巧也是提高教學質量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規范化訓練。

三、 三年級學生總體水平還可以，學習興趣深厚，但良好的學習習慣還沒有養成，家長對英語這門新學科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯系、及時溝通，得到家長的大力配合，發揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績。對于個別極差的學生，學習主動性、自覺性較差，在平時教學中我還應加強對他們的輔導、幫助，對于能力強的學生，應該因人施教，拓寬他們的知識面。

總之，小學英語的教學要注重"雙基"，在培養聽、說、讀、寫能力上多下功夫。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇十九

本學年，學校安排我擔任班英語教學工作。本人堅持以提高思想政治水平和教學本事為抓手，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平、豐富自己的知識面，遵照學校的要求和教導處的部署，結合學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，扎扎實實的開展了一些工作。使英語教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

根據教材資料及復讀班學生的特點，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學筆記，并認真整理每節課的知識要點，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，做好互動；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我很多搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，學習方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

（一）堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。所以，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環節，要求學生每一天至少做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解本事。

（二）抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早讀時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。

（三）聽力常抓不懈。讓學生每一天訓練英語聽力。讓學生適應高考的要求。

（四）抓好測試、評價、反思及鼓勵工作。除了每個月的月考，每周還進行一次周練，以此來檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改善，并及時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到教師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。

總之，這一學年的歷練為我今后的英語教學供給了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自己提高。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇二十

小學英語，學習畢竟還是簡單。基礎的單詞，簡單的句型，一目了然，但要熟記于心。對于現在的孩子，他們對于英語的了解還在于“死記硬背”和情景刺激。脫離情景和課文，學了一課，有時就忘了一課。所以要幫助孩子熟記單詞和句型。

這里所說的活學活用，并不是日常交際，而是應對中國的測試，挑選比較好的練習題。我所教的三年級學生，還屬于低年級，大多數學生還沒有形成熟悉英語測試考試形式的能力。有的同學看到題目，卻讀不懂題意。所以多見練習題，多做練習題，使學生形成應對考試的能力極其重要。

有了良好的單詞，句型做支柱的基本功，加上必要的測試練習題。學生基本就具有了應對考試的能力，但還需要他們將所學知識用語言表達出來，進行簡單的語言對話練習還是很有必要的。

對于我來說，作為他們的英語老師，課前認真備課，抓緊每一分鐘，制定合理有效的.練習任務，課上引導學生有效率地完成任務并根據學生知識掌握情況，合理調整和布置家庭作業。

三年級期末英語美味的食物（熱門21篇）篇二十一

本次試題的覆蓋面大，難度比較適中，小學三年級英語期末試卷分析。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查量最大。但本次試題沒有聽力部分。

第一題：正確抄寫英語字母并排序。這道題考察了學生對26個字母的順序記憶和書寫。學生們能按照字母表的順序正確書寫。

第二題和第六題都是關于看圖選單詞，這一題失分率比較低，大部分學生都能根據圖片選出正確的單詞，但及個別學生沒有全選對，原因可能是這部分學生對單詞記憶不夠扎實。

第三題 圈出不同類的單詞。此題考察學生對單詞的記憶情況，難度不大。大部分學生做的挺好的，個別學生失分原因是對單詞記憶不扎實，處于模糊狀態。

第四題 單項選擇。這一題學生完成的挺好的，失分率比較低。

第五題和第八題都屬于情景交際，這部分題學生掌握的很好，幾乎沒有做錯。

第七題 正確抄寫句子。學生能正確抄寫，這一題失分率也很低，個別學生首字母沒有大寫導致失分。

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關系到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。

2、根據小學生學英語的特點，教師在教學時一定要與語境相結合，進行句型操練時，要堅持"四位一體":話題、語境、結構、功能相結合的原則，抓住話題，聯系語境，明確交際功能，教案《小學三年級英語期末試卷分析》。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥、乏味、單一的教學根本適應不了小學英語教學。

3、小學英語教師要想方設法激發學生的.興趣，教學時要緊扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。

4、規范要求、強化技巧也是提高教學質量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規范化訓練。

家長對英語這門新學科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯系、及時溝通，得到家長的大力配合，發揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績。對于個別極差的學生，學習主動性、自覺性較差，在平時教學中我還應加強對他們的輔導、幫助，對于能力強的學生，應該因人施教，拓寬他們的知識面。

總之，小學英語的教學要注重"雙基"，在培養聽、說、讀、寫能力上多下功夫。