無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

快樂(lè)的童年作文200字篇一

去年我去奶奶家奶奶家旁有一條小河因?yàn)槭嵌欤用娼Y(jié)了一層厚厚的冰，在陽(yáng)光的照耀下，那層冰閃閃發(fā)亮。河邊上有許多墜滿雪的蘆葦，沉甸甸的彎下了腰。

那天我和小伙伴們一起來(lái)到河邊玩耍，有人提議玩打雪仗，于是我們分成兩隊(duì)選出一個(gè)裁判，那個(gè)裁判就是我。

有的主要負(fù)責(zé)防守和攻打，還有的人負(fù)責(zé)堆堡壘。防守的人隨手拿起了一塊木板，當(dāng)做盾牌，有模有樣。

于是一場(chǎng)激烈的打雪仗比賽開(kāi)始了。負(fù)責(zé)防守的人一手拿盾牌，一手拿雪球向?qū)Ψ阶笥议_(kāi)弓。他們有的沒(méi)有防住，一個(gè)又圓又大的雪球向他們張得圓圓的打嘴吧里飛去，樣子搞笑極了，讓我不禁笑起來(lái)，還有的雪球砸在他們紅紅的臉蛋上，雪花在他們臉上飛濺，像一個(gè)“活雪人”可愛(ài)極了每一個(gè)人都開(kāi)懷大笑。這笑聲像一曲曲美妙的音樂(lè)時(shí)常蕩漾在我的耳邊。

轉(zhuǎn)眼間童年就過(guò)去了，這笑聲卻依然陪伴著我。

快樂(lè)的童年作文200字篇二

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”這兩句詩(shī)總讓我想起童年玩耍的地方——我的家鄉(xiāng)。詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南老家的思念之情，我也思念我的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)附近的小池塘。小池塘承載著我童年的樂(lè)趣。

小池塘是美麗的，池水晶瑩透亮，太陽(yáng)照在水上，波光粼粼，像是點(diǎn)綴著一顆顆閃亮的星星。小池塘是恬靜的，它總是那樣靜靜的、緩緩地，流淌著，流淌著……

春天柳樹(shù)發(fā)芽，萬(wàn)物復(fù)蘇，小池塘也變得格外美麗，粉紅的花朵倒映在水中，讓你感覺(jué)像是走到了花叢中，令你心曠神怡，所有不高興的事，全融入到這水里，消失殆盡，我思念春天的小池塘。

轉(zhuǎn)眼間，已是烈日炎炎。在知了的鳴叫聲中走進(jìn)了夏天。青蛙也在池塘里歡樂(lè)的唱著……來(lái)到小池塘，像是走進(jìn)了音樂(lè)的世界，夏日的夜晚我與爸爸坐在草地上，聽(tīng)著美妙的樂(lè)曲，那真是無(wú)盡的'享受。

秋天的清晨，我站在池塘邊，薄薄的白霧籠罩著池塘，愈遠(yuǎn)愈濃，池水與天地渾然一體。不一會(huì)兒，太陽(yáng)露出了笑臉，冉冉升上長(zhǎng)空，把白霧染的一片金黃，我也感到身上暖洋洋的，十分舒服。啊，我愛(ài)這秋天的池塘。

當(dāng)寒風(fēng)凜冽，冬也要在這小池塘里歇歇腳了。

大雪下了整整一夜，小池塘的水結(jié)成了冰，這可成了附近孩子們的樂(lè)園，他們鬧著，滑著，一不小心就滑倒在冰上，這可難不倒這些“野孩子”們，他們又堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，接著滑遠(yuǎn)了。落光葉子的柳樹(shù)上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，把小池塘打扮得猶如美麗的天使。

小池塘給了我快樂(lè)的童年，可愛(ài)的小池塘啊！難忘的童年伙伴！

快樂(lè)的童年作文200字篇三

她對(duì)諾諾的印象很深刻，在諾諾還上幼兒園的時(shí)候，她看過(guò)諾諾畫(huà)的一幅畫(huà)，至今仍是嘖嘖“諾諾畫(huà)畫(huà)挺有天分的，你給她報(bào)繪畫(huà)班了沒(méi)有？”

我搖頭：“一年級(jí)的時(shí)候給她報(bào)了個(gè)班，去了幾次不想學(xué)，就放棄了。”

“哎呀，那多可惜呀！”親友聽(tīng)了惋惜地說(shuō)，“現(xiàn)在我還記得諾諾畫(huà)的那個(gè)小鯉魚(yú)真是惟妙惟肖啊！你呀，都把孩子給耽誤了！”

“非要當(dāng)做功課去畫(huà)嗎？”我聽(tīng)了，很是不解： “在學(xué)校、在家里她都一直挺喜歡畫(huà)的，不一樣都是在培養(yǎng)興趣嗎？”

“那不一樣！”親友堅(jiān)持己見(jiàn)，“輔導(dǎo)班有專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，將來(lái)發(fā)展的空間很大，自己畫(huà)只能算是一個(gè)興趣愛(ài)好罷了！”

聽(tīng)到這里，我心里也在隱隱為當(dāng)初并沒(méi)有讓女兒堅(jiān)持學(xué)畫(huà)感到不安，不由得問(wèn)道：“那你家的孩子上什么輔導(dǎo)班了嗎？”

“有啊！”提起自己的女兒，親友很是自豪，“我家孩子上了三個(gè)輔導(dǎo)班，每個(gè)星期都安排得慢慢的。我要多培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子多掌握幾門(mén)技藝，將來(lái)考學(xué)、就業(yè)選擇的余地會(huì)大一些。”

天哪，四年級(jí)的孩子，三個(gè)輔導(dǎo)班！每個(gè)星期寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，上上輔導(dǎo)班，留給孩子玩耍的時(shí)間能有多少呢？我聽(tīng)了不禁連連感嘆搖頭，不由得想起才從家教彩信上看到《解放日?qǐng)?bào)》上專(zhuān)家的呼吁：

不能以犧牲孩子童年幸福為代價(jià)，去換取未來(lái)的幸福。人的發(fā)展有自身規(guī)律，童年時(shí)的快樂(lè)對(duì)人的性格養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)十分重要，這種快樂(lè)體驗(yàn)往往“過(guò)期不候”，成年后也無(wú)法彌補(bǔ)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，美好的童年時(shí)光是很短暫的，有些需要我們用一輩子時(shí)間去欣賞、去學(xué)習(xí)的東西，完全沒(méi)有必要讓孩子在短短的童年時(shí)期生嚼吞咽，沒(méi)有學(xué)會(huì)某一項(xiàng)特長(zhǎng)待成年后可以慢慢再去培養(yǎng)，時(shí)間不可以倒流，缺失了童年快樂(lè)的體驗(yàn)卻是一輩子都難以彌補(bǔ)的呀！

所以，如果說(shuō)孩子未來(lái)的幸福要靠童年的快樂(lè)來(lái)?yè)Q取，我寧可讓孩子擁有一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的童年回憶，也不要一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通卻唯獨(dú)不會(huì)玩耍的“完美”小孩！哪怕將來(lái)諾諾也會(huì)埋怨我不強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)也罷！