優秀作文不僅展示了作者的才華和思想，也啟發了讀者的思考和創作。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。這些范文有的是經典之作，有的是近年來的熱門作品，不同題材和風格的作文都可以從中找到靈感和啟示。但要注意，范文只是參考，我們并不需要完全照搬，而是要根據自己的思考和情感，展現出獨特的個人風采。希望大家能夠喜歡這些優秀作文范文，并能夠從中受益。

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇一

一個夢想，兩個夢想，數以萬計的夢想發出璀璨的光芒，它們完美地交織，匯聚，形成一幅讓人嘆為觀止的夢的景象。

逐夢路上，路邊風景有沒有吸引你呢?你是否曾經為了某事，抑或是某人停下過呢?讓如今的我們，好好地去回首，去回望走過的、那長得找不到起點的逐夢路。

就拿我來說吧。我也有夢想，和大多數人一樣，我正在追逐夢想的那段路途中。我的夢想，是追尋美。

美的東西對我很有吸引力，美麗的`人，美麗的事，美麗的情。我一直在用千方百計去記錄下那轉瞬即逝的美，把美挽留在腦海中，欣賞這些美，我會發現在逐夢路上我付出的努力是沒有白費的，我的執著與認真讓我收獲了很多。這一路上的辛苦是有成果的，是有回報的。

當你欣賞美的東西時，你的心情會變得很愉悅，審美能力會得到提高，漸漸地，你整個人，包括你的靈魂，也會耳濡目染，變得越來越美，越來越優雅。最終，你會達到一種美的境界。

夢想的力量多么驚人!幾年下來，我的腦海里存著的美越來越多，身邊的美越來越多，但是我的夢想依然沒有停止。幾年了，我回想著逐夢路上我所經歷的一點一滴，以及現在我的成果，不禁十分感慨。

夢想是可貴的，是神圣的。對于一個人來說是他的精神支柱，是他的動力來源，基本上是他的一切了。一個人沒了夢想，如同鳥沒有了翅膀，無法飛翔；如同花園失去了美麗，無人觀賞；如同轎車沒有了汽油，毫無動力。任何人的夢想都不容他人去評價，去踐踏，同時，任何人也不能去評價和踐踏他人的夢想。

有些時候，假如一時追逐不到夢想，那不如先減慢自己的心靈，觀賞觀賞路邊的風景，去回憶一些溫馨的，令你開心的事，暫且把逐夢的事放一放，先來放松放松。你可以細想一下逐夢路上的細節，反思一下過去，規劃一下將來。鳥飛累的時候，就需要休息一下，為下一次更好的起飛做準備。

當然，你不可以制定太過簡單抑或太過艱難的夢想。夢想是為每個人量身定制的，是要適合那個人自身的。當你的夢想太簡單或太艱難的時候，那就是“空想”、“虛想”，不是真正的夢想。

好好去品味，去體會這逐夢路，你會發現，瞬間好多東西蹦出了你的腦海，那都是你快要忘卻的東西，現在當你再次回憶起它們的時候，是多么溫暖，多么燦爛。

夢想，散發著無比閃耀的光芒，在那逐夢路的終點，召喚著你，吸引著你。逐夢路上，溫情陪伴著你，信念支撐著你，你迎著那閃耀的光芒，永不停息的向前......

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇二

友誼是一道光，溫暖著你我，給予我們無窮的力量。

四年級時，學校舉行了一年一度的運動會，我報名參加了400米跑步。

時光如白駒過隙，十幾天過去了，運動會如期而至。九點鐘到了，四百米跑步比賽開始了。好友拍拍我的肩，鼓勵我說：“你一定能行，我的友誼之光會讓你奪冠，會照亮你奔跑的路，會讓你獲得力量！”

我擺好姿勢，準備起跑。裁判拿起手中那把紅色的哨子，呼出一口長氣-——“滴滴滴”我回過神，望著那終點線，起跑。我邁開步子，努力使步子擴大到最大。21號選手如同一支利箭，“biu”的一下飛了出去，遙遙領先。我望著他，使出吃奶的勁兒，跑向21號選手，準備超過她。太陽公公認認真真地上著班，陽光照在我的身上。我的劉海已經變成了“條形碼”在陽光下跳著舞，汗珠在我的頭上開著聯歡會。由于力氣都使在前頭了，我的體力越來越不支，這時一個聲音傳入我的耳畔：“馬晨昱。加油，你是最棒的！相信自己，你能行！”這句話如同一束溫暖無比的陽光使我原本冰涼涼的心變得溫暖無比。我的身體如同打了雞血一樣，越來越有力氣。我用盡洪荒之力開始沖刺。我似乎又聽到了好友小周周同學的呼喚：“馬晨昱加油！youcan！”她的聲音似乎有些沙啞，但她為我喊出的加油聲卻從未停歇，這種感覺讓我心疼。為了不辜負好友對我的期望，我慢慢調整呼吸，調整心態，加快跑步的頻率。這時，我的腳似乎已經不是我的腳了，而好友的嗓子也已經不是她自己的嗓子了。

眼看著終點的紅線離我越來越近了，我飛地跑著，好友不停地為我加油吶喊。三秒鐘后，比賽結束了。我釋然了，好友那原本動人的嗓音已經完全沙啞了。

友誼之光，令人溫暖；友誼之光，令人充滿力量。愿我們的生活處處灑滿友誼之光，讓我們沐浴友誼之光，享受友誼的甘甜。

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇三

作為英語教師，時常在思考為什么教師教得很辛苦，學生也學得很辛苦，但實際效果并不理想，很多學生對英語知識的掌握和運用十分有限。反思我們的課堂教學，還存在很多低效甚至無效的教學行為。為此，我們南校區的英語教研組一直有意識地關注、反思著我們課堂的教學行為，想方設法多渠道實現有效的英語教學，并十分關注學生的知識、技能的提升和自主學習能力的發展。

六年級是學生小學階段關鍵的一年，如何讓課堂教學變得高效，是值得我們每個老師思考的問題。

學習周圍優秀教師的教學經驗，并結合自己的教學實踐，現將自己的一些做法在此與大家分享。

一、課堂教學，要精雕細琢。

能否提高英語課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課。備課越認真，教師的主導作用和學生的主體作用越得到發揮，課堂效率也就越高。教師備課時，首先要鉆研教材，熟悉教材的內容；要確定一節課的教學目的與要求，找出教學重點和難點，了解學生的思想動態及英語知識和能力的狀況，避免對學生的要求過難或過易。通過了解學生學的，掌握學生的薄弱環節，這樣，在課堂上就能有計劃性地進行教學。教師充分備課，并布置學生預習,并找出疑難問題。這樣，學生就會帶著強烈的'求知欲聽課。教師的充分備課和學生的充分預習相結合，課堂上就會減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學效率。

二、學習習慣，要常抓不懈。

好的學習習慣在很大程度上決定著學生的學習成效。我們要培養學生養成良好的聽課、作業、預習和復習的習慣。雖然這中間會有學生壞習固執的反復和我們老師不斷的提醒，但好習慣形成后我們的教學工作將是一勞永逸的。所以再多的苦口婆心也是值得的。

三、知識歸納，要系統整理。

到了高年級，知識的梳理顯得尤為重要。讓學生準備一本筆記本是十分有必要的。每課語音的歸類、詞組的整理、重點語法知識的歸納甚至每課課外的拓展內容都可以幫助學生歸類整理好并讓每個學生記錄下來。這樣不僅可以幫助學生系統的記憶學習，也便于期末時的復習，更重要的是培養了學生記筆記的習慣，為他們以后的學習儲存了后勁。

四、專項練習，要量少質精。

我們在課堂上要時刻把握重點，抓住難點，講清講深，多練巧練，充分發揮每分鐘的效益。要提高課堂教學效率，就必須實現教學內容和教學方法的優化組合，同時優化教學方法與教學手段。我們必須在教材的取舍、組合上下功夫，對所講內容的詳略、先后順序、講練如何結合等必須作出精心安排。才能大大提高教學效率。在課堂教學中的講解要掌握一個“精”字。講其當講,略其當略。對課堂練習,要突出一個“巧”字，注重一個“活”字。練習內容要精心設計,認真篩選,要指導學生巧練,舉一反三,觸類旁通,練習形式靈活多樣,有利于啟迪學生思維,培養能力。所以我們教師手頭至少要有幾套輔導用書，精心挑選有針對性的題目讓學生操練，要讓學生做有意義的題。講解時一定要將每道題目講透，并把說的機會讓給學生，要讓他們能說出“為什么”。而且我們要把“說”的機會給暫困生，他們能說了，才算真正過關了。每節課每道題絕不讓它有“后遺癥”。

五、提優補差，要持之以恒。

對于優良學生在時間上要把好關，在課堂上絕大多數的學生都能消化好當節所學內容，但他們未必能將所學的內容融會貫通的運用到日常的生活當中。因此我在教學過程中除了要求他們掌握本節課的要點外，還特別為他們精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績。還可以適當地給予獎勵，如默寫全對抄寫作業可以免做等。

而對于學困生，要教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環節：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要幫助他們把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，每節課后及時幫助他們解決課堂遺留問題，這樣他們在課堂上聽課時就會聽得懂進而感興趣，就會比較主動，聽課的效果就會比較好，逐步進入良性循環。

六、課外拓展，要持之以恒。

高年級階段的拓展重點可轉移到“閱讀”上，教師可根據教學內容，通過課堂呈現或課外推薦，讓學生多閱讀適當高于課文水平的文章，如《小學英語閱讀100篇》、《閱讀120篇》、《英語閱讀錦囊妙解》等，這樣既能幫助他們理解課文內容，又擴大了他們的詞匯量與英語表達方式，還拓寬了他們的視野與思維。英語日記、小報等都可以給學生提供更廣闊的舞臺。還可以讓學生準備一本專門記錄課外單詞的筆記本，讓課外的積累延續下去。

以上就是我個人在英語教學中的摸索后的經驗總結，談不上妙計，只是與大家交流分享。謝謝大家的傾聽！

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇四

從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎？”到夏沔尊的“沒有愛就沒有教育”，從羅素“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育”。可以說，愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，便不能為師。

然而，愛的方式、愛的表達、愛的手段卻各不相同，大有講究。不會施愛則不為良師；教師對學生的愛，如果缺乏合理、智慧、精巧的方法和形式，就不可能達到為師者教育學生的效果，有時甚至會與教師的初衷背道而馳。

英國科學家麥克勞德，上小學的時候想看清狗的內臟是什么樣的，竟然偷殺了校長的愛犬。這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。但麥克勞德遇到了一位高明的校長。校長雖然惱火，卻很冷靜。他罰麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環圖和狗的骨骼結構圖。正是這個包含理解、寬容和善待心懷的“懲罰”使小麥克勞德愛上了生物學，并最終因發現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。這位校長教育方法靈活，施愛的方式很獨特。如果他也像一般教師那樣狠狠地批評、體罰麥克勞德，不僅可能埋沒一個人才，而且很可能造就一個流氓。難怪陶行知先生提醒教師們要注意：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

兩位教育大師閃爍著人格魅力的愛心！他們高超的教育藝術閃耀著智慧的光芒！他們用寬容的愛心濯亮學生的心泉，為呵護學生的自尊構筑平臺；他們精心設置了智慧的教育場景，使學生感受到一種體貼入微的“人文陽光”；他們善于把握教育藝術，注重引導學生的自我教育，使學生的心靈深處產生矯正自己、發展自己的強烈愿望。這正所謂以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。難道這不正是“南風效應”典型而又最佳的體現嗎？我們為教育大師樸素親切、不露痕跡而春雨潤物般的教育心智所敬佩、折服！

[1][2][3]。

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇五

本次課程改革的目標之一就是重視各學科之間的整合、滲透，重視改革課程結構過于強調學科本位，門類繁多，缺乏整合的現狀，使各門課程能夠有機融合，把學生看作一個整體的人來培養。數學日記是數學與各學科有機融合的一種理想媒介。如在教學10以內數的認識后，我讓小朋友們到生活中找數并把它寫到日記中。他們在日記中寫道：“我找到了7，音樂中有7；北斗星由7個小星組成；七星螵蟲背上有7個點；體育跑道上有7；雨過天睛后彩虹有七道顏色；童話中有白雪公主和七個小矮人；一個星期有七天……”看來小朋友的知識面真是不可估量的，他們善于從各個角度去發現數學，擁有一雙善于發現的眼睛。另外我們還可以讓學生在創編數學童話故事中體驗語文與數學的聯系，訓練學生的語言，培養學生數學表達能力。

二、聯系生活的橋梁。

新課程標準也強調“人人學有價值的數學”。數學日記是一座架起生活與數學的橋梁。通過寫數學日記可以讓學生更好地感受生活中的數學，理解數學在生活中的應用，讓學生會從數學的角度去觀察和體驗生活，激發用“數學眼光”看社會的興趣，培養學生的“數感”,進而激發他們熱愛數學，學好數學，為他們的可持續發展奠定基礎。通過學生一篇篇的數學日記，我感到很欣慰，雖然有些日記還很稚嫩，但我發現這些孩子已經在用數學了，已經能體會到數學在生活中的用處了。例如：學生在日記中寫道：我的鉛筆長大約是2分米，我走一步大約40厘米，從教室前門走到后門大約是12米；一包香煙10元錢，吸一支就要用掉5角錢。吸煙有害身體，而且浪費錢，我要讓爸爸改掉吸煙的壞毛病；今天我幫爸爸買醬油，一瓶3元4角，我給營業員5元，她應該找我1元6角；星期天我和媽媽去買菜，蝦20元一千克，我買2千克，就用20×2=40（元）……類似上面的日記很多，我只是舉些例子，孩子的語言比我充滿童趣。雖然這些日記質量不是很高，但由于這些知識的獲得都是學生自己努力在生活中尋找的結果，因此，它使學生體驗到成功，這有利于學生對數學產生濃厚興趣。通過記數學日記，學生能更多地從生活中獲取了數學知識、增長了數學才能，又能把學到的知識與技能應用于生活中去，所以在體會到數學的來源的同時，肯定會更加熱愛數學與生活。

三、敞開心扉的場所。

美國心理學家羅杰斯說過：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”通過讓學生寫數學日記，接近了老師與學生的距離，溝通老師與學生的交流，拓寬了老師與學生交流的空間，和諧了師生關系。日記可以暢所欲言，把因害怕老師或礙于面子不敢說的均可寫到日記里。如學習中碰到的困難、對老師或同學的意見、自己的心里話、學習后的反思等。“親其師，信其道”，教師針對各個學生的情況及時給予回復及幫助，這樣不僅讓每個學生心里的疑團云開霧散，而且體驗到老師是多么關心他，激發他們以更大的熱情投入到學習中，增強學生的自信心。另外數學要通過交流才能得以發展，學習數學更離不開交流，學生的數學日記是他們最好的交流素材。

四、體驗成功的樂園。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、研究者、成功者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”數學日記是兒童體驗成功的樂園，它可以能使不同層次的學生得到發展，使每位學生體驗到歡樂、體驗到成功。當學生寫出自己的日記后，教師要盡量尋找某一優點加以表揚，如你會把所學的數學運用生活中去了、你寫的日記進步真大、你真了不起、你是小小數學家、你有自己的想法真是個愛動腦筋的好孩子等等，帶著這些鼓勵學生更喜歡寫數學日記了。讓每個學生都有機會在全班同學面前朗讀自己的日記，有利于學生們取長補短，獲得更多的信息；有利于提高學生的交流能力；有利于增加他們的自信心，信心源于日常生活中成功體驗的不斷積累，讓學生從老師的評價中享受成功的體驗，在同學互評、自評中不斷體驗到成功的快樂。平時老師還應及時修改有一定思想的日記組織投稿，當學生看到自己的名字出現在報刊雜志上時，我們看到的將是他最燦爛、最自信的笑容，那時的情景一定會讓他終生難忘的。

五、促進教學相長的紐帶。

數學日記是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷地改變自我，提高自身素質。教學活動是師生的雙邊活動，而學生是學習的主體。只有全面了解學生，教師的指導才能有的放矢，教學效果才能達到最優化。教師可以從學生寫的數學日記中了解到學生理解問題的方式，看到他的解題思路、推理過程、數學方法的掌握情況以及還存在的問題，這不但有利于教師及時掌握各個學生的學習情況并加以幫助，更有利于提高教師自己對學生數學學習心理過程的分析、把握能力以及教學調控能力。學生有著巨大的潛力，從學生的日記中可以明顯感覺到，確實存在著一些教師沒有想到的高明的思想方法，特別是一些學奧數的學生他們的解題思路有時真是別具匠心，讓我們教師不得不自嘆不如，所以我們要善于向學生學習，互相提高。數學教學中，教師可以創造更多的向學生學習的機會。例如，為了捕捉到學生思維的火花，可以給出一些比較靈活的問題，讓學生解答，也可以作“一題多答”或“多題一答”的訓練，教學過程中，教師如果真正發揚教學民主，誠心誠意地把自己放在與學生平等的位置上，虛心地向學生學習，必定可以獲得豐厚的回報。

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇六

你讀過一本書，他的名字叫《夏洛的網》么？你知道這里講述了一個什么樣的故事么？你知道里面的主人公是誰么？如果你沒有讀過的話，那就來聽聽我的講述，相信你會被他所感動！

這本書的作者是美國的當代著名的散文家與評論家。他對于世界上的一切生物都充滿關愛，他為自己的孩子寫過三本書，而《夏洛的網》就是其中之一。《夏洛的網》是這三本書中，最受歡迎的一本書，也曾被評為“美國十佳兒童文學名著”的首位。你是不是很有興趣來看看呢？那就來跟我一起重回其中吧！

夏洛用了自己的幾張網，換來了別人一生的幸福，也許，你會想，為了威爾伯，蜘蛛幾乎是獻上了自己的生命，這好歹是一條命啊！你會覺得很不值得，但夏洛不是這樣想的，他認為他這么做很有價值，為了讓別人快樂幸福而使自己的一生變得有意義起來，這難道不是很好么？夏洛為了威爾伯，奉獻了一生，從一開始的偶遇，到了最后的救命恩人，這并不是巧合，如果當初夏洛沒有伸出一臂之力，也許他現在活得很好，生活也不會那么勞累，可他會覺得很開心么？一生過得平平淡淡，毫無意義可言，每一天的生活重復來，又重復去，織網，捕蟲，吃蟲，天天去此，我想，早該膩了吧。如果沒有當年夏洛的幫助，相信威爾伯已經變成了香噴噴的熏肉火腿，也許還賣了一個不錯的價錢，可朱克曼一家會像現在那么開心么？也許只能在賣肉時快樂一小會兒吧。

夏洛的愛是無私的，也是堅定的，他曾答應過威爾伯，他是不會讓他死得，為了他們的情誼，他日夜操勞，不辭辛苦，為的只是那深厚的友誼。在現實生活中，我們幾乎見不到如此真摯的友情，這個故事相信感動了無數讀者的心，這不禁引得我們深思，我們可以做一個像夏洛一樣的好朋友么？我們可以對自己的朋友有著無私的愛與關懷么？我們可以在朋友們有困難的時候挺身而出么？我們可以像夏洛就算自己還剩最后的時間，還會為朋友多做一些幫助么？也許你不能，但我們一定要努力，等別人來問我們的時候，我們就可以驕傲的對他說：“是的，我可以成為一個像夏洛一樣的朋友！”

友情是光，它將永遠存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。所以說，沒有威伯，夏洛的網就不會那么獨一無二的完美；沒有夏洛，威伯永遠也不會閃光。友誼的意義及價值也就在這里。

文檔為doc格式。

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇七

讓智慧喚醒課堂是新時期教育教學改革的重大使命,用智慧成就教育人生是我們每一個實驗小學老師的夢想.本文就智慧關愛、溝通心靈,智慧研究、提升自己,智慧教學、指點迷津三個方面重點探討了智慧教學的重要性.

作者：張紅梅作者單位：江蘇省張家港市實驗小學,江蘇,蘇州,215600刊名：教師英文刊名：teacher年，卷(期)：2009“”(7)分類號：g41關鍵詞：智慧課堂教師

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇八

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

（二）進行“相互采訪”活動。

1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹。

2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。

（三）帶著你的'朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）。

（四）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）。

主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌《朋友》。

（六）“互相贊美”活動。

（七）游戲。

（八）老師總結。請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇九

讓誠信之光遍及身邊。你可以沒有財富，你可以沒有健康，但是你不能沒有誠信。

一個人沒有了誠信，身邊就不會有朋友;一個人沒有誠信，那么他就是大家所厭惡的對象;一個人沒有了誠信，那么他就是社會的危險品。

誠信即待人處事真誠、老實、講信譽，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。

誠信體現在日常生活中的小事，是一件一件累計起來的。誠信，說起來容易，做起來卻難。

在日常生活中，你答應別人的一件小事，即使是很小很小的事，都一定要做到，因為這直接聯系著你的人品。

在現在的二十一世紀，要通過考試的時候非常多，比如，司機們上路要考駕照，學生們上學要考試，業務員上崗要考資格證。往往在這些時候，為了能蒙混過關，就有些人投機取巧作弊。這正是違反誠信的一大規則，雖然事情很小，但是也關系到我們的誠信。

讓誠信之光遍及身邊，所以做人必須得要有誠信，這樣才能贏得別人的尊重。

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇十

今年是中國的幸運之年，也是我的夢想之年。我對爸爸說：爸爸，奧運火炬，照亮了13億人民，我能算其中的一個嗎?爸爸說：兒子，你是中華的希望，在爸爸心中，你是最亮的火炬光點。我高興極了，期待著中國奧運的到來。

8月8日，是全世界對中國聚焦的日子，作為中國人，那一晚，我非常興奮，與爸爸媽媽一起觀看了舉世盛典奧運開幕式。我期待已久的奧運會終于開幕了。

鳥巢象征著我們中國飛向藍天的夢想。29個腳印火花象征著全世界人民對中國的期待。當李寧點燃火炬之時，我隨著全世界人民一起歡呼，熱血沸騰。那一晚，我陪著奧運開幕式晚會到很晚很晚。

我與爸爸媽媽一直觀看奧運會的比賽，我最關心的就是“乒乓球”比賽，不僅是因為我喜歡打乒乓球，更重要的是乒乓球是我們的國球。比賽時，我為中國運動員們加油吶喊。我最高興的是我們中國乒乓球隊取得了最輝煌的四金全勝成績。那一晚，我抱著乒乓球拍睡著了，在夢中，我的理想就是：某一年，我也像馬琳一樣站在最高的領獎臺。

奧運之年，也是中國的幸運之年，五個福娃代表著火炬、海洋、森林、草原、天空，也象征著祖國的繁榮昌盛，更凝聚著更快、更高、更強的中華民族精神。從開幕式的那一刻，我就堅定了要好好學習、奮發圖強的信心，做一個最幸福的人，做一個最耀眼的學生。那一晚，我夢見我站在領獎臺上高舉右手迎著五星紅旗熱淚盈眶。只聽見：中國隊!加油!

文檔為doc格式。

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇十一

二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、指導老師：李靜。

五、主持人：班長。

六、參加對象：全班同學。

七、場地：課室、操場。

八、活動準備：

1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼之光”四個大字，并配些圖畫。

2.錄音機，《找朋友》音帶。

3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。

4.記分牌，用于游戲記分。

5.組織同學排練表演短劇。

九、活動過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進行“相互采訪”活動。

1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。

2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。

3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）。

（四）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）。

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）。

主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

（六）“互相贊美”活動。

同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”

主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）。

全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規定的一側，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽。]。

（八）老師總結。

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇十二

天上的星星一顆又一顆，我心中的人一個又一個，但最令我印象最深的還是好朋友——hxn,她如同一顆閃爍的明珠照耀著我的幸福童年。

記得那一次上課，才開始我就覺得頭昏，根本不在狀態，還沒10分鐘，我肚子就疼了起來，老師讓我做的筆記我一個字都未動，又過了一會兒，我實在是忍不住了，吐了出來，覺得頭昏腦脹更嚴重了，住在我周圍的同學見狀，都捂著鼻子，只有hxn舉起了手，對老師說：“王老師，讓我將路珺背到醫務室去吧！”“……嗯，好吧！路上小心呀！”還沒等老師說完。她就像離弦的箭一樣飛奔出教室，轉眼間就到了醫務室，我躺在病床上，看到了一串串潛水如斷了線的珍珠從她的臉上落下來。我頓時覺得一股暖流流遍全身。醫生給我做好檢查后，沒什么大問題，她那懸著心終于也落了下來。

還有一次，我們在外面玩耍，我的手指破了，血珠流了出來，一向看到血就害怕的我，嚇蒙了。她連忙跑回家，拿了一塊毛巾給了我止血，當我看到她最喜歡的裙子上都是污泥時，她淡淡地說，“剛才跑得太快，不小心摔了一跤。”說完便滿不在意地吐吐舌頭。而我感動得卻流下了眼淚。

這就是我的好朋友_hxn。她就像一盞燈一樣照耀著我，給我光明，讓我溫暖，我永遠忘不了她。

老師點評：小作者十分懂得謀篇布局，表達也細膩生動，真情流露，好！

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇十三

人無信則不立。直播賣貨便利了大眾，但問題也隨之而來，買水貨摻假不誠心的商家與主播層出不窮，而賣假貨的商家也失去了網友們的信任，而被群眾抵制。由此可見，誠信是人們古往今來不可或缺的美德。

誠信是為人處世的`根本。一個人如果沒有誠信，那么他永遠也不懂得真情；一家企業如果沒有誠信，那么它絕對不會發展壯大；一個團體如果沒有誠信，那么它絕不會走得太遠；一個國家如果沒有誠信，那么它不可能立足于世界上。被狼吞入腹中是《狼來了》中，數次欺騙農民的小孩的結果；國破家亡，是“烽火戲諸侯”的周幽王的結果；破產倒閉，是眾多企業不誠心經營的結果……所以在人際交往中，只有真誠待人，才能與人保持友好的關系。在家做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，才能在各處都有立身之本。

誠信是社會存在和發展的基石。人類社會需要誠信，因為它是社會存在和發展的基石。假如社會上人人都不講誠信，商家欺瞞顧客，人民互相懷疑、嫉妒，為不誠信而鬧得天翻地覆、雞犬不寧……由此可見，沒有了誠信，我們的生活不再光明、和藹、美好，也將不會有人人所期待的小康社會，不會有中華民族的偉大復興，不會有美好的明天。所以我們要誠實守信，做一個良好的公民，一起為我們的明天畫上美麗的藍圖。

誠信是連接古今的橋梁。誠信是中華民族的傳統美德之一。我們永遠記得，曾子為不失信于兒子殺豬；我們永遠記得，孔子說“人而無信，不知其可也”；我們永遠記得，我國社會主義核心價值觀的個人層面“愛國敬業誠信有善”……誠信是人的美德，永遠不可缺少的美德。

在紛紛擾擾的現代世界中，誠信像一縷清風，吹散了人們的愁緒；誠信像一抹晨光，沖破虛偽的黑暗……總有一天，我們會擁有誠信的世界，到那時，簡單取代了復雜，有序取代了無序，人們在誠信的社會中全都受益匪淺。

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇十四

一、?活動名稱：

二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、指導老師：張大昌。

五、主持人：班長。

六、參加對象：全班同學。

七、場地：課室、操場。

八、活動準備：

1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫四個大字，并配些圖畫。

2.錄音機，《找朋友》音帶。

3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。

4.記分牌，用于游戲記分。

5.組織同學排練表演短劇。

九、活動過程?：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進行“相互采訪”活動。

1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。

2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。

3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）。

（四）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）。

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）。

主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

（六）“互相贊美”活動。

同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”

主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）。

全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規定的一側，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽。]。

（八）老師總結。

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

請記住：如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇十五

今年是中國的幸運之年，也是我的夢想之年。我對爸爸說：爸爸，奧運火炬，照亮了13億人民，我能算其中的一個嗎?爸爸說：兒子，你是中華的希望，在爸爸心中，你是最亮的火炬光點。我高興極了，期待著中國奧運的到來。

8月8日，是全世界對中國聚焦的日子，作為中國人，那一晚，我非常興奮，與爸爸媽媽一起觀看了舉世盛典奧運開幕式。我期待已久的奧運會終于開幕了。

鳥巢象征著我們中國飛向藍天的夢想。29個腳印火花象征著全世界人民對中國的期待。當李寧點燃火炬之時，我隨著全世界人民一起歡呼，熱血沸騰。那一晚，我陪著奧運開幕式晚會到很晚很晚。

我與爸爸媽媽一直觀看奧運會的比賽，我最關心的就是“乒乓球”比賽，不僅是因為我喜歡打乒乓球，更重要的是乒乓球是我們的國球。比賽時，我為中國運動員們加油吶喊。我最高興的是我們中國乒乓球隊取得了最輝煌的四金全勝成績。那一晚，我抱著乒乓球拍睡著了，在夢中，我的理想就是：某一年，我也像馬琳一樣站在最高的領獎臺。

奧運之年，也是中國的幸運之年，五個福娃代表著火炬、海洋、森林、草原、天空，也象征著祖國的繁榮昌盛，更凝聚著更快、更高、更強的中華民族精神。從開幕式的那一刻，我就堅定了要好好學習、奮發圖強的信心，做一個最幸福的人，做一個最耀眼的學生。那一晚，我夢見我站在領獎臺上高舉右手迎著五星紅旗熱淚盈眶。只聽見：中國隊!加油!

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇十六

紫玲和白曉娟是一對從小玩到大的好朋友，又是鄰居，她們天天一起上學一起放學回家，她們的友誼讓班中很多人都羨慕不已。

那天下著大雨，兩姐妹的心情也如這天氣一般糟糕，因為，她們剛剛吵完一架，開始冷戰。原來，曉娟的筆不見了，而紫菱的鉛筆盒里出現了一支和曉娟丟的那支筆同樣是太陽花色的筆，曉娟疑心是紫玲偷的，紫玲不承認，兩人的友誼就此破滅了。

連續三天的陰雨過后，老天爺終于肯放出笑臉——讓太陽代替烏云。盡管天氣變了，曉娟她們還是沒有和好。曉娟孤零零的一人走在上學路上，她看到了同班同學李靜婧，她追了上去，和李靜婧一同聊起天來。突然“啪嗒”一聲，曉娟回頭一看，吃了一驚，一支筆從靜婧口袋里掉出來，而那支筆和曉娟丟的筆一模一樣，原來，是靜婧偷的!

抓住罪魁禍首，曉娟心里又喜又愁，喜是找到了筆，愁是不知道該怎么對紫玲說。但事情又有了轉機。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

友誼友誼之光在閃耀（匯總17篇）篇十七

一、活動名稱：

二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、活動準備：

1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫四個大字，并配些圖畫。

2.錄音機，《找朋友》音帶。

3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。

4.記分牌，用于游戲記分。

5.組織同學排練表演短劇。

五、活動過程?：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進行“相互采訪”活動。

1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。

2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。

3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）。

（四）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）。

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）。

主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

（六）“互相贊美”活動。

同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”

主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）。

全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規定的一側，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽。]。

（八）老師總結。

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

請記住：如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝。