做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

校內課后服務工作總結 課后服務體育工作計劃篇一

(征求意見稿)

為貫徹落實^v^^v^關于教育、體育的重要論述精神，切實加強和改進新時代學校體育工作，落實立德樹人根本任務、提升學生綜合素質，根據^v^北京市委辦公廳、市人民政府辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》（京辦發〔2020〕31 號），結合本區實際，制定如下方案。

建設者和接班人。

（二）基本原則 堅持面向未來。立足時代需求，更新教育理念，深化教學改革，使學校體育同教育事業的改革發展要求相適應，同廣大學生對優質豐富體育資源的期盼相契合，同構建德智體美勞全面培養的教育體系相匹配。堅持“五育并舉”，厚植“以體載德”“以體育美”“以體促勞”“以體筑智”的育人觀念，扭轉“重智輕體”和“唯升學率”的片面認識，引導學生養成終身鍛煉的良好習慣，實現全面發展。

堅持問題導向。聚焦學生體質健康監測、“小眼鏡”“小胖墩”現象反映的普遍性矛盾，以提升課堂教學質量、強化課外體育鍛煉、擴大普及比賽活動為著力點，補齊師資、場館、器材等短板，有效破解制約學校體育發展的瓶頸問題，促進學校體育健康發展。

堅持改革創新。著力推進學校體育育人理念、育人模式和方式方法的變革，鼓勵學校體育特色發展。弘揚中華體育精神，推廣中華傳統體育項目，形成“一校一品”“一校多品”的學校體育發展新局面。以發展校園足球、普及冰雪運動為突破口，進一步激發學校體育工作的活力。引導改革成果向學校體育的基礎性、常規性工作滲透，為實現學校體育工作的內涵發展和整體躍升奠定堅實基礎。

堅持科學鍛煉。以增強學生體質、促進身體健康為目標，遵循青少年成長成才規律和體育運動規律，堅持因材施教的理念，重視差異化教學和個體化指導，切實增強全體學生體育鍛煉的科學性、針對性和實效性，避免“應試體育”教育。

堅持協同推進。加強政府統籌，強化部門協作，凝聚社會共識，聯動家庭力量，深化體教融合，健全協同育人機制，建立完善家庭、學校、政府、社會共同關心支持學生全面健康成長的激勵機制。為學生縱向升學和橫向進入專業運動隊、職業體育俱樂部打通通道。進一步優化學校體育改革發展的內外環境，有效促進學校體育育人水平的全面提升。

（三）工作目標 到 2022 年，配齊配強體育教師，開齊開足體育課，辦學條件全面改善，學校體育工作機制更加健全，教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質量全面提高，育人成效顯著增強，學生身體素質和綜合素養明顯提升。到 2030 年，中小學生體質健康水平全面達到《“健康中國 2030”規劃綱要》要求。到 2035 年，多樣化、現代化、高質量的學校體育體系基本形成。

育課，初中每周 4-5 節，高中每周 3-5 節。增加的課時從地方課程和校本課程中統籌安排，不得以任何形式擠占體育課。學校每天要安排至少 25 分鐘大課間體育活動，提升鍛煉實效，因地制宜采取廣播體操、素質訓練、跑步、跳繩等多種形式相結合，加強入場、退場等過程管理，突出“以體育人”實效。初、高中沒有體育課的當天要安排不少于 45 分鐘的體育鍛煉。學校三點半課后服務要安排不少于 1 小時的體育活動，可與下午的課時進行統籌安排，確保學生每天在校內外各參加 1 小時以上體育鍛煉。

（二）深化學校體育課堂教學改革。以培養學生運動興趣和體育養成為導向，堅持因材施教，強化教學相長。聚焦“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，教會學生科學鍛煉和健康知識，指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術、冰雪運動等專項運動技能。創新體育與健康課程教學方式，優化教學組織模式，提升課堂教學質量，促進學生興趣培養、主動參與、自主鍛煉。規范體育課教學，科學設計和安排運動負荷。將教師評價導向從教了多少轉向教會了多少、從完成課時數量轉向教育教學質量。健全體育鍛煉制度，廣泛開展普及性體育活動，組建體育興趣小組、社團和俱樂部，推動學生積極參與常規課余訓練和體育競賽。

（三）健全體育競賽和人才培養體系。建立校內競賽、

校際聯賽、選拔性競賽為一體的中小學體育競賽體系，構建市、區、校三級體育競賽制度和選拔性競賽體系。進一步完善分學段、分等級、跨區域的校園體育競賽機制，促進各類體育競賽活動全員化、常態化、品牌化發展。積極開展豐富多彩的青少年體育競賽活動，定期舉辦學生運動會和體育節。鼓勵中小學以班級、年級為單位開展校內體育周賽、月賽、季賽，每年至少舉辦一次全員參與的綜合性運動會。強化安全教育，加強體育活動安全管理。深化體教融合，整合體教優質資源，在青少年賽事活動體系、注冊管理、組織實施、場地共享、課余訓練、后備人才培養、教練員裁判員培訓等方面探索一體化組織管理機制。加強中小學體育傳統特色學校建設，鼓勵中小學校與高等學校高水平運動隊、專業運動隊、體育職業俱樂部、社團組織等合作開展課余訓練。發揮高水平競技體育的示范引領作用，推動學校競技體育與群眾體育協同發展，形成體教深度融合、高水平發展的長效機制。

支持優秀教練員、退役運動員以及其他體育專業人員，經過培訓和考核進入中小學任教。有條件的學校可通過購買服務方式，與相關專業機構等社會力量合作，向中小學提供體育教育教學服務。鼓勵小學低年級教師經過專門培訓兼上體育課。將體育教師課余指導學生勤練和常賽，以及承擔學校安排課間操、體育活動課、課后服務、指導參賽和走教任務等計入工作量，在績效工資分配方案中給予充分考慮。完善體育教師職稱評聘標準，確保體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。堅持教學為本、科研先行，提升體育教師科研能力。加大對體育教師表彰的推薦力度，在參與國家級及市級教學成果獎等評選表彰中，體育教師占有一定比例。

龍舞獅、抖空竹等中華傳統體育項目，依托我區“8+1”項目和北京市民族傳統體育協會等資源優勢，開展民族傳統體育進校園活動，因地制宜組織開展教學、訓練、競賽活動，形成中華傳統體育項目競賽體系。構建校園體育文化發展與傳播體系，涵養陽光健康、拼搏向上的思想文化，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精神，增強文化自信，促進學生知行合一、剛健有為、自強不息。

（六）推進學校體育評價改革。建立日常參與、體質監測、運動過程中的健康監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，將達到國家學生體質健康標準要求作為教育教學考核、示范學校評選的重要內容。完善學生體質健康檔案，中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，定期向家長反饋。

（七）加強體育科研項目引領。通過開展體育與健康課題研究，重點對超重肥胖和邊緣視力學生進行干預。通過科學運動、合理膳食、家校合作等方式，促進學生體質健康水平提升，降低肥胖率、超重率和營養不良率，降低近視新發率。力爭在試點校研究的基礎上，探索出有效的干預路徑，在全區進行推廣。

或半價開放，提高體育場館開放程度和利用效率。鼓勵學校和社會體育場館合作開設體育課程。城市和社區建設規劃要統籌學生體育鍛煉需要，新建項目優先建在學校及其周邊。綜合利用公共體育設施，更好地為中小學生課后“三點半”和校外體育鍛煉服務。通過入戶指導、開展親子活動、開設家長課堂等方式，進一步加強中小學生體育鍛煉的家庭指導。引導家長利用周末和節假日等休息時間，陪伴學生參與體育鍛煉。將組織開展青少年體育活動納入基層政府公共服務職能，加強街道（鄉鎮）、社區（村）青少年體育服務體系和能力建設，利用節假日和業余時間積極開展青少年社區體育活動，形成學校、家庭和社區體育良性互動的機制。健全家庭、學校、政府、社會共同參與的學校體育運動傷害風險防范和處理機制。

三、保障措施 （一）加強組織領導和經費保障。健全政府主導、部門協作、社會參與的學校體育發展機制，完善學校體育衛生工作聯席會議制度，抓好統籌協調，推動各項工作落實見效。制定體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃。調整優化教育支出結構，完善投入機制，統籌安排財政轉移支付資金和區財力支持學校體育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校體育發展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。

（二）優化資源配置。按照有關標準，配齊用好滿足體

育教學和實踐需求的場館設施、器材設備。完善體育器材補充機制，加快推進學校室內體育場館建設。將學校體育場地建設用地納入國土空間規劃和土地供應計劃予以優先保障。學校在改造和建設規劃時要留足學生鍛煉空間。“一校一策”協調解決體育場地設施不足的實際困難，鼓勵學校探索與周邊學校、社區等共享共用公共體育場館，支持有條件的公園、社區規劃建設青少年體育場地設施，為學生鍛煉創造條件。

（三）健全教育督導評價體系。將政策措施落實情況、學生體質健康狀況、素質測評情況和支持學校開展體育工作情況等納入教育督導評估范圍。落實學校體育工作綜合考核評價制度，作為學校績效考核的重要指標。加大督導檢查力度，對學生體質健康水平持續三年下降的學校負責人，依規依法予以問責。

（四）營造社會氛圍。加強學校體育工作宣傳力度，加大典型經驗和先進事跡的成果展示，定期舉辦學校體育教育教學成果展示活動，擴大宣傳覆蓋面和影響力，推出一批體育工作突出的學校和德智體美勞全面發展的學生。積極引導各學校和全社會統一思想認識，樹立科學的素質教育觀、健康觀和人才觀，努力營造全社會理解、支持、重視和參與學校體育的良好輿論氛圍。

為貫徹落實^v^^v^關于教育、體育的重要論述精

神，切實加強和改進新時代學校體育工作，根據^v^北京市委辦公廳、北京市人民政府辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》（京辦發〔2020〕31 號）要求，健全政府主導、部門協作、社會參與的學校體育發展機制，加強和改進我區學校體育衛生工作，落實立德樹人根本任務、提升學生綜合素質，擬建立門頭溝區新時代學校體育衛生工作聯席會議制度（以下簡稱“聯席會議制度”）。

一、聯席會議組織機構 聯席會議由門頭溝區人民政府牽頭，成員單位由區政府辦、區教委、區體育局、區衛健委、區委宣傳部、區融媒體中心、區委編辦、區發改委、區規自分局、區財政局、區人力社保局、區民政局、區市場監督管理局、區科信局、區司法局、團區委、區總工會、區婦聯等相關部門組成。

聯席會議召集人由區人民政府主管教育副區長擔任；副召集人由區教委主任、體育局局長、區衛健委主任和區政府辦副主任擔任；成員由各成員單位一名主管領導擔任。

聯席會議下設辦公室，辦公室設在區教委，負責日常工作。辦公室主任由區教委主任擔任。

要文件精神。

（二）審議全區全面加強和改進新時代學校體育工作、衛生健康工作的規章制度和管理辦法。

（三）研究決定重大政策和發展事項。

（四）部署工作計劃。

校內課后服務工作總結 課后服務體育工作計劃篇二

??課后延時服務是中小學校在完成正常的教育教學任務之外，針對有自愿需求的學生和家長，由所在學校提供的托管性、拓展性的服務活動。課后服務有利于解決家長按時接送子女難的問題，有利于解決家長輔導學生作業學習難的問題，有利于解決學生興趣特長培養難的問題。我校從“辦好人民滿育”的高度出發，精心組織，主動擔當，創新課后服務模式，豐富課后服務內容，把課后服務作為“五育并舉”和素質教育的重要抓手，努力實現20xx年秋季開學后有需要的學生全覆蓋。

??（一）堅持公益惠民原則。學校的教育資源無償提供給學生課后服務使用，家長合理承擔課后服務的成本費用，有資格教師完成正常教學任務后主動承擔課后服務。

??（二）堅持自愿有償原則。學校主動向家長告知課后延時服務的方式、內容、收費、安全保障措施等，由學生和家長自愿擇是否參加課后服務。

??（三）堅持規范管理原則。學校確保課后服務工作科學、規范、安全、有序、有效開展。不得把課后服務變成集體教學或補課，不得在課后服務期間上新課。

??全鄉鎮申請課后延時服務的在讀小學生及其家長均是屬地學校的服務對象，優先服務保障低年級學生及家長、貧困家庭學生及家長、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。

??1.每周五加二。教育部規定，課后服務時間為學生節假日除外的在校學習日，每周按照五天核算，每天課后延時服務不低于兩小時，簡稱“每周五加二”。

??2.每天一加一。中心校的指導思想是把每天服務的兩小時分為兩個時段完成，即中午放學期間服務一個小時，下午放學后服務一個小時，簡稱”每天一加一”。這兩個時段正是家長接送學生矛盾的關鍵點。其中中午一小時放在12：30至13：30期間，與學校下午上課時間（1：50）正好銜接；下午一個小時放在4：30至5：30期間，與學生放學時間4：30正好銜接。具體服務時間各學校可結合本服務區實際情況確定，只許微調，不能大動。要堅持問題導向和服務導向，以解決家長勞動上下班與接送學生上下學的時間沖突為原則，科學決策，統籌安排，全力服務于家長和學生。

??1.基本托管服務學校安排專業人員組織、照管學生在指定場所進行自主休息、娛樂、作業、閱讀等。托管期間教師發揮看護、保育、輔導等作用，保安全、保健康、保快樂、保成長。托管時，提倡教師對學生作業個別答疑解惑，對學有困難的學生加強幫扶指導，對學有余力的學生給予拓展開發，但嚴禁將課后服務變相為集體教學或集體補課。

??2.素質拓展服務學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。可組織學生集體進行閱讀交流、視頻觀賞、音樂訓練、體育運動、繪畫制作、勞動實踐等活動，提升學生綜合素質。可根據本校設施設備、師資條件、場地大小，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養學生興趣特長。

??3.編班編組方式中心校本著“服務的了、服務的好”的原則，根據學生年級差別和班級學生數量的實際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開展課后服務活動，避免不同年級不同服務內容的交叉影響。二是對于校本部，年級（班級）申請課后服務的學生不足20人的，可以合并年級（班級）開展課后服務，合并只限在“第一、第二、第三”各個學段內。三是對于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學生需求為依據，全校性實行分項目混班編排，如把原有一二三四五個年級班混編為一二三四五個項目組，開展有針對性的課后服務。

??4.活動選擇方式為保證各種素質活動取得切實效果，避免各小組活動時設備、場地的沖突，學校要整體統籌活動內容、錯峰安排活動項目。一個學校（年級）選擇的活動項目宜雜不宜單，確使全校素質活動百花齊放、錯落有致；各興趣小組或社團選擇的活動項目宜單不宜雜，既保證項項活動有人練，又保證活動項目可以隨服務周期輪換，實現循環發展；所有項目活動開展都要堅持周期時長，提倡以學期為周期，確保訓練活動一步一個腳印、扎實深入學有所得。

??1.中午12：30—13：30的一個小時，執行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。

??a.練字。根據科學研究，人在飯后不宜立刻進行各種運動。此時學生來到學校先靜一靜，沉下心來，運運筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫人生，既能訓練“寫好字”的技能，又能“修身養性”“鑒美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。

??b.午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來的午休環節做鋪墊。午休是我國傳統文化倡導推行的“睡子午覺”的有機組成部分，不少地方的學校已經把學生午休寫進了課程表。中午適度的休息，能夠緩解上午學習與生活的疲憊，清除前攝抑制，儲備精力和能量，為下午高效學習做準備。我們安排午休四十分鐘的時長，在心理學上也是有科學依據的。同時，中心校鼓勵各學校因地制宜，逐步改善學生午休的環境和條件，提高服務水平。

??2.下午4：30—5：30的一個小時，執行“四加二”模式：自主作業（閱讀）四十分鐘，集體活動二十分鐘。

??a.作業。開展課后服務，學生在校在班作業，教師現場督促看管，大大緩解了“家長輔導難難輔、學生不認真作業作業不認真”的困局，更是改變了學生借用電子產品抄襲作業的現狀；再加上服務教師均是專業人員，及時、規范、專業的講解與指點，從根本上解決了學生作業效率低下、作業遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決、現狀的改善，大大提升了作業的診斷、鞏固、深化功能，有力促進了學生學習成績的提高，推進作用顯而易見。

??b.閱讀。在此服務階段，當學生作業較少時，或者作業花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書，應該是我鄉學生讀物的三大來源。課后服務教師要引導學生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”用書籍的厚度架起他們人生的高度，用知識的廣度托起他們眼界的寬度。

??c.活動。學生作業時身體基本是靜態的，作業后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學生動起來，活動活動，換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養特長。根據我鄉農村學校的實際情況，中心校暫時把活動內容劃定在都便于落實與開展的一些項目上，包括誦讀與演講、繪畫與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類與棋藝等。學校學生喜愛什么項目，就開展什么項目；什么項目條件成熟，學校就落實什么項目。以上活動項目一定要以興趣小組或者學生社團為載體組建并實施，這樣的集體性小組或社團便于管理，便于組織，便于指導，更有利于培養學生的團隊精神、競爭意識和責任擔當，促使大家齊進步共成長！注：由于一二年級學生作業本身較少，他們在此環節仍然可以執行“二加四”的模式，具體由服務教師調配。

??1.充分調動本單位在職教職工參與課后服務工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務工作隊伍。對參與課后服務工作的在職教職工，實行彈性上下班制度，將服務時間計入工作量，納入教職工工作評價考核。學校非教學教研人員不得參與專業性課后服務，休假老師和未代課老師不得參與課后服務，語數學科老師和代課課時多的老師優先參加課后延時服務。

??2.創設良好政策環境，動員離退休教師、學生家長、社會專業人士、大學生志愿者等組建志愿服務力量，統籌解決人員不足問題。對參與課后服務的志愿人員中心校實行備案審批制，嚴格把關并加強管理。

??3.中心校從安全和服務質量角度考慮，課后服務時原則上要保證兩個以上的教職工同時服務，因為不同學科作業和活動項目需要不同專業的教師指點答疑和指導示范。對于師資緊張的學校，每50名學生范圍至少配備一名輔助服務人員。各學校要堅決杜絕“一個老師放一群羊”的現象。

??（六）服務費用經縣發改委等部門審批，我縣中小學課后服務費標準為每生每月100元，不得跨學期收取。對部分享受教育資助的學生，經學校核實情況后，實行減免服務費。學校提供課后服務實際支出不足部分，由縣財政和學校支持。我鄉校20xx年秋季學期執行此收費辦法。

??（七）審核程序要建立健全家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。有課后服務需求的學生家長依照學校規定自愿提出申請并經審核同意后，與學校簽訂相關協議，統籌安排，統一組織。

??（一）加強領導，落實責任成立由縣政府副縣長xx任組長，教育局、發展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領導為成員的xx縣小學生校內課后服務工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由教育局工會xx擔任。各部門在領導小組的領導下，統籌協調開展校內課后服務的各項工作，縣教育局要擔負起校內課后服務的管理職責，加強與發展和改革、財政、人力資源和社會保障、應急管理等部門的密切合作，指導和督促學校做好校內課后服務工作。學校要結合實際，主動承擔校內課后服務工作，盡可能滿足學生的需求。

??（二）健全機制，保障安全學校要把學生安全管理放在做好校內課后服務的首位，建立完善校內課后服務的安全管理制度，明確服務人員責任，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、設施設備、消防、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。縣教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學校方責任保險。開展校內課后服務的學校積極引導家長自愿為參加課后服務的學生投保意外傷害險。

??（三）強化監管，嚴格考核學校要制定開展校內課后服務的具體實施辦法，報縣教育局備案。縣教育局要加強對校內課后服務工作的指導、監管，堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課后服務之名違規亂收費等行為。要把校內課后服務工作納入學校考評體系，定期對學校開展監督檢查。學校主要負責人是校內課后服務的第一責任人。

??（四）加強宣傳，凝聚共識各有關部門和學校要加強對學生校內課后服務工作的宣傳，及時總結推廣成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

校內課后服務工作總結 課后服務體育工作計劃篇三

深入貫徹落實黨的十八大歷屆全會和^v^^v^系列講話精神，以縣委政府提出的創教育名縣的目標為動力，以學校“律”文化為主線，堅守“以律為本，德業并進”的辦學理念，緊緊圍繞“落實一項根本任務——立德樹人;打造兩支隊伍——團結、務實、廉潔、高效的管理隊伍和敬業、勤業、精業的教師隊伍;突出三項工作重點——保安全、抓質量、揚正氣;實施四大辦學要略——質量立校、依法治校、文化興校、創新強校”為內容的“1234”工作總思路，進一步強化行為規范和習慣養成教育，重抓師德師風建設和學生思想道德建設，不斷增強德育工作主動性、實效性和針對性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，打造學校德育工作新特色。

二、工作要點

1.建設一支隊伍：加強師德教育，培養一支高素質的德育隊伍，踐行“嚴于律己、以文育人”的教風。

2.貫穿一個主旋律：在“韻律同行、和諧發展”辦學思路引領下，發展學生個性，培養學生特長，全面實施素質教育，倡導“知行共律、樂學善思”的學風。

3.強化一項工作：加強學生日常規范教育，培養學生良好的行為習慣，全面實施《好習慣?好人生》校本課程,培育“守律正身，求實創新”的校風。

4.重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷，銘記“自律自尊，自主自覺”的校訓。

5.開展一系列活動：即班隊活動、校園科技、文體藝術活動、書香校園活動、社會實踐活動及書畫、誦讀、演講等比賽，凸現“以書入律、立德樹人”的辦學特色。

6.營造一個環境：緊緊圍繞“律”文化，加強班級、辦公室、校園文化建設，優化育人環境。

7.樹立一批典型：評選表彰一批文明班級、愛生模范、師德標兵、教學能手、優秀班主任、優秀新教師、優秀^v^員、好家長、優秀班隊干部、新三好學生、各類積極分子、好習慣標兵、美德少年、孝心少年和蘇區好少年。

8.達到一個目標：創建“縣示范、市一流、省有名的集法治、綠色、書香、人文于一體”的品牌學校。

三、工作措施

(一)加大力度，堅持不懈，著力抓好德育師資隊伍建設。

1.強化師德和法制學習。通過教師例會、專題報告及教師自學等多種形式，組織全體教職員工認真學習黨的十八大歷屆全會、黨的十九大及^v^^v^系列重要講話精神，學習社會主義核心價值觀及《^v^教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《江西省教育系統“紅包”治理十不準》、《贛州市教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法》等國家、省市相關政策法規，學習市政府《關于進一步加強教師隊伍建設的實施意見》、《大余縣教育局關于嚴格規范義務教育辦學行為的若干規定》等相關文件。

2.強化師德師風建設。全面實施《東門小學教職工綜合考評方案》和《東門小學教職工師德考核方案》，進一步打造“敬業、勤業、精業”的教師隊伍：一方面，以活動為載體弘揚“以律為先、德業并進”的辦學理念和“嚴于律己、以文育人”的教風，繼續組織開展“東小大講壇”“師德和法制學習”“萬師訪萬家”“師德承諾”“教職工集體宣誓”“黨員示范崗”“班子示范崗”“規范辦學行為督查”“‘我愛東小’師德演講賽”等系列師德師風主題教育活動。另一方面，繼續開展以“愛生模范、師德標兵、教學能手、優秀班主任、優秀^v^員、優秀新教師”等為內容的評選活動，營造“講師德、樹師表、比奉獻”的良好氛圍。

校內課后服務工作總結 課后服務體育工作計劃篇四

單位內控是一個復雜的體系，工作涉及到預算業務、收支業務、采購業務、資產管理、建設項目、合同管理、內外監督等各項經濟活動，需要內部各處室的協作和配合。工作中與黨風廉政建設密切結合，使單位領導樹立起風險防控意識，為內控工作的推進奠定了基礎。

成立了由校長任組長、黨支部書記王任副組長、各處室負責人為成員的內部控制規范領導小組。領導小組下設內控工作辦公室，校辦室主任彭新強牽頭協調內部控制的建立與實施工作，各處室為內部控制的具體執行機構，積極配合內控工作辦公室建立和實施內部控制，對內部控制的建立和實施情況進行監督，及時發現并指出學校內部控制管理中的問題和薄弱環節，督促各處室落實內部控制的整改計劃和措施，確保內部控制體系的有效運行。

二、擬定工作方案，明確推進計劃

我們制定了《內部控制規范工作方案》。加強內控規范的宣傳，學習內控相關知識，制定內控工作方案，成立內控工作團隊。對財務及相關處室人員進行培訓、梳理制度流程、費用支出，風險分析、建立控制機制，優化制度。

三、構建內控機制，保障內控實施

(一)建立了我校內控運行制約機制。主要包括8個方面的內容：內控管理職責分工，經濟活動決策機制，關鍵崗位責任機制，關鍵人員資質能力，財務信息編報要求，信息技術應用要求，經濟活動風險評估，內部控制監督評價。

我們建立了《財物工作制度》，明確了出納、會計職責；建立了《磻溪初中治理教育亂收費責任追究制》，強化了教師管理；建立了《磻溪初中校務公開制度》，堅持每學期對公用經費收支情況進行公布，公開、透明。建立了《磻溪初中固定資產管理制度》，從采購、驗收、使用、報廢等各個環節強化資產管理；《中政府采購細則》，物品采購、工程采購逐步步入正規；建立了《校園工程建設管理制度》，加強了校園工程的質量監督；《磻溪初中合同管理制度》，確保了合同制定、保管的規范。對制度和流程進行固化并達到常態化，真正實現從“人治”管理向“制度”管理和科學管理的轉變。

（三）注重細節，強化管理

1、采購必須經過相關部室核準，先報采購申請，后采購；

2、所有票據必須注明用途，附清單或者相關合同復印件；

3、屬于政府采購的物品或者工程，必須有政府采購文件；

4、重大事項必須經校委會研究確定，或者通過教代會研究確定；

5、票據報銷必須由經辦人、經辦領導簽字，法人審批后才能履行報銷手續。

內控規范建設政策性強、涉及面廣，是一項具有相當難度和專業性的工作。我校財務人員都是兼職人員，也不具備會計從業相關資格，一切都在摸索中前進。隨著社會的發展、教育的進步，學校財務工作的重要性日漸突現。我們將在今后的工作中，要加強財務人員的選拔、任用和培訓，不斷完善制度建設，更要強化財務管理和資產管理的細節，在校內形成“人人學內控，處處講內控”的良好氛圍。扎扎實實提高我校內控水平。

校內課后服務工作總結 課后服務體育工作計劃篇五

（二）服務時間

根據我校教學和課外活動的時間安排，體育的課外輔導具體安排如下：

（三）服務場所

學校田徑場、籃球場等地

（四）服務項目

體育延時輔導學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。特開設了跑、跳、投、足、籃、排等豐富多樣的體育項目，根據學生不同年齡段、不同運動喜好進行合理分組，不僅擴寬了學生的選擇面，而且做到了因材施教。現有小學田徑、籃球，中學田徑、籃球。

（四）服務人員

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展， 成立放學后延時服務工作機構。

組長： 熊寶武

副組長： 楊耀武、 崔杰、李志新

成員：全體體育組專業體育教師

具體分工如下：

投擲負責人：萬夢迪、李淑慧 跳躍負責人：韓麗靜、趙新月

小學籃球負責人：李志群 閻澤昊

中學田徑： 短跑負責人：孫旭 跳躍負責人：江玲 長跑負責人：吳海建

投擲負責人：王海燕

中學男籃負責人：王英 中學女籃負責人：楊麗麗

（五）審核程序

要建立健全家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。有課后服務需求的學生家長依照學校規定自愿提出申請并經審核同意后，與學校簽訂相關協議，統籌安排，統一組織。

校內課后服務工作總結 課后服務體育工作計劃篇六

其次是強化后勤服務意識，真正樹立為教學第一線服好務的思想，努力為學校高質量地完成教育教學任務帶給后勤保障。

二、學校后勤工作管理目標:

1、財務管理;

2、校產管理;

3、安全管理;

4、辦學條件改善;

5、教書育人中的“服務育人”管理;

6、其他。

三、具體工作

(一)財務管理

1、認真貫徹落實義務教育階段學校收費工作管理，堅決遏制亂收費。

2、進一步加強財務、工資管理，完善財務管理制度，嚴肅財經紀律，強化各校廉政理財，節支增效。

3、搞好每年度經費預決算工作，在編制經費預算過程中，明確指導思想，注意統籌兼顧，保證重點原則;執行過程中，注意計劃開支，確保第一線的急需，保證重點項目的完成。

4、加強民主理財，合理使用農村義務教育生均公用經費，不準用其經費亂發補助;同時，按文件精神，認真及時兌現貧困寄宿生補助等涉農經費。

5、進一步深化“收支兩條線”原則，配合縣局搞好“校財局管”工作，堅決制止賬外賬，私設“小金庫”。

6、進一步強化各校發票報銷的合法性、合理性，嚴格發票報銷的程序和規范性，加大審核、監督力度。

7、加大內控管理，按財務管理制度各司其職。

8、認真落實“兩免一補”，對其經費不克扣、挪用、拖欠。

9、加強獎勵性績效工資的管理，認真落實再分配方案，使其充分發揮作用。

10、認直搞好期末各校收支結賬，實行學校財務收支預決算決策民主化。

11、嚴格物資采購中分級報告、報批程序，嚴禁我行我素，隨意采購行為。

12、嚴格學校基建工程管理，無論大小基礎設施、維修等工程，需按基建工程相關程序，完成相關手續方能動工，否則，視為不合法或手續不完善工程，拒付所有經費。

__、嚴格各校經費管理，嚴禁單位資金外流和挪用。認真執行備用金庫存和保管原則，慎防各類收支發票、庫存現金、印章、支票等的失盜發生。

(二)校產管理

1、各學校對固定資產要有一本清楚、明了、明細的清理、造冊、折價、登記賬，認真落實存放地點及保管。

2、各學校建立健全校產管理制度、賠償制度、領取和移交制度。

3、實行校產常查、常修、常補，做到“三分建，七分管”的原則，建管結合。

4、從本期開始，各學校建好固定資產臺賬，做好固定資產的增減明細賬，以便隨時做到心中有數。

5、認真做好修舊利廢工作，不破罐破摔。

6、建立學校護校、值班制度，加強電線、校門、樓道等的管理;注意火災，盜竊事故的發生;值班、護校實行晨檢、晚查制度，發現異常狀況立即報告中心學校和派出所。

(三)安全工作管理

“以人為本”是_________的核心。安全不保、何談教育。學校是青少年兒童健康成長的地方，是黨和國家后繼有人、繁榮昌盛的關鍵之地。學校應把安全工作擺在重中之重的位置。

校內課后服務工作總結 課后服務體育工作計劃篇七

本屆校園體育節堅持面向全體學生，人人參與的宗旨，有效利用學校體育資源，以校為本，弘揚特色，營造校園體育文化，激發學生的體育參與意識，樹立_我運動、我健康、我自信、我快樂_的理念和健康第一、全民運動的思想以及終生鍛煉的意識和習慣，培養學生合作、自信、果斷、公平競爭及團隊精神等良好品質，發展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面健康和諧發展，提高團結協作，抵卸挫折的意識和能力，加強校園精神文明建設，推動我校體育運動全面普及，特色發展。

全校各班級

20xx年3—4月

我運動、我健康、我自信、我快樂

本屆校園體育節貫徹_我運動、我健康、我自信、我快樂_的主題思想，內容設置以人人參與，人人都是體育節的主人為宗旨，項目突出群體性，體現趣味性，真正體現學生人人參與運動的_大峰會_。

板塊一：《啟動篇》（第3周）

本篇宗旨：營造校園體育文化，激發學生的體育參與意識，樹立_我運動、我健康、我自信、我快樂_的理念和健康第一的思想，讓健身熱潮在校園涌動。

項目設置：制定方案、發出倡議（體育組）

電子屏幕（俞頌旺）

板塊二：《歡樂篇》（第6周）

本篇宗旨：以集體體育游戲項目為載體，讓學生在集體游戲中_玩_出健康，在嬉戲中享受游戲帶來的快樂，并從體育游戲中展現自我的運動能力和團隊協作能力。

項目設置：

一二三年級：《跳短繩比賽》《拔河比賽》《柔韌大比拼》《30米迎面接力跑》（所需物品：短繩（每生一根，自備）、拔河繩3根、卷尺一把、接力棒5根）。

四五六年級：《8字跳長繩比賽》《拔河比賽》《足球點球射門》《30米迎面接力》（所需物品：長繩（自備）、足球10個、跨欄架2個、拔河繩3根、接力棒6根）。

集體項目說明：按年級組進行，每個年級組根據項目需要由體育組安排好裁判及工作人員；活動所需器材（除自備）由總務處、體育組共同負責提供。

項目設置：一二年級：60米100米200米立定跳遠壘球

三四年級：100米200米400米跳遠壘球

五六年級：100米200米400米800米跳遠壘球鉛球

詳見附件活動方案

（一）利用學校集會、文化墻及班會時間等大力宣傳 _我運動、我健康、我自信、我快樂_的理念，擴大學校體育節活動的號召力、輻射力，使校園體育與打造活力校園完美接軌。

（二）以班級為單位，根據校園體育節實施方案的內容與要求，由及體育老師利用體育課、大課間及課外活動時間組織學習，開展_快樂課間_活動，精心準備，讓更多學生直接參與校園體育節，培養學生的協作精神和團隊精神，不斷掀起校園體育活動熱潮，使校園體育的內涵不斷得到豐富和升華。

（一）各班級按《體育節活動方案》之要求，結合學生的愛好與特長報名參賽。_歡樂篇_集體項目中除跳繩比賽外其余三個項目的學生原則上不重復，確保每個學生保證參加一項集體項目，在人員不夠的情況下允許一人報名二項但不得超過二項，如有違反取消班級參評資格；_運動篇_每班可報6名學生參賽（男女生比例各班自定），但每生限報兩項，每個項目限報二人。

（二）體育節_歡樂篇_各項比賽按年級分組比賽，各班級確定參賽學生后于3月25日放學前上報，_運動篇_報名表4月5日放學前上報，報名表按要求填妥后放入ftp—_周東平_—_20xx校園體育節_文件夾內。

歡樂篇集體項目：各年級每項均取前三名。

運動篇按運動會規則取個人前三名，團體前三名。

為確保本屆體育節圓滿成功，學校成立體育節籌備領導小組，下設宣傳處（教務處、美術組、音樂組）、競賽處（體育組）、后勤處（總務處），具體負責體育節的組織實施工作，同時請全體教師大力支持，參與相關項目的裁判工作。