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小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇一

認真貫徹落實習近平生態文明思想，切實執行黨中央、國務院關于垃圾分類工作的決策部署，做好2022年垃圾分類工作。

一、廣泛開展宣傳教育，增強垃圾分類意識。

組織開展形式多樣的宣傳教育活動，宣傳節垃圾分類工作的重要性，進一步強化干部職工的資源意識和垃圾分類，倡導綠色生活、反對鋪張浪費，實施垃圾分類、促進資源回收的宣傳教育，引導機關干部崇尚自然簡約的生活方式，增強生態道德意識，培養積極向上向善的良好風氣。人人都是綠色生活的宣傳員、落實者。

二、明確責任、狠抓落實。

1、辦公室承擔落實實施生活垃圾分類工作的主體落實，負責分類垃圾的回收處置工作。

2、建立垃圾分類工作目標責任，將垃圾分類工作納入考核工作制度。

三、制定相應的獎懲辦法。

我局制定垃圾分類工作領導小組將對資源使用行為進行監督檢查，對造成嚴重浪費的，要予以嚴厲批評并追究有關責任人的責任。對于嚴格執行上述節約規定的，將在全局進行表揚，并給予一定的物質獎勵。全局工作人員不僅要自覺參加垃圾分類活動，而且要主動監督資源浪費行為，人人爭做垃圾分類工作的模范帶頭人。

四、加強組織領導和宣傳教育。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇二

一、指導思想。

幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環保教育，使下一代成為具有環保意識的環保小衛士。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。

二、主要目標。

根據小班幼兒年齡特點和生活經驗和需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了初淺的環保知識，養成初步的環保意識和行為。本學期，我們將根據幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把廣泛深奧的環境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。

三、具體措施。

(一)提高教育者對環境保護的認識。

盡量收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環保知識，增強保護環境的責任感、緊迫感，對環境教育必須從兒童抓起形成共識。制定好自己班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。

(二)在主題活動中滲透環境教育。

在主題活動中，滲透有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合水、聲音空氣等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據環境的廣泛內容，創編一些環境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內容了。

1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

2.結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

3.結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

4.結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。

5.堅持每周進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。

6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

(三)在游戲中滲透環境教育。

環境教育除了在教學中進行外，還可以結合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。

(四)在各種節日的教育中滲透環境教育。

結合各種紀念日、節日活動對幼兒滲透環境教育。使幼兒更加系統地接受環境知識的教育。

(五)發揮家長的教育資源。

家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

四、活動安排：

1.熟悉幼兒園環境，開展環保教育。

2.教育幼兒愛護花草樹木。

1.開展寶貴的水環保活動，教育幼兒節約用水。

2.親子手工活動：變廢為寶。

3.結合世界糧食日，進行愛惜糧食教育。

1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。

2.各班組織家長開放日活動。

1.以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。

2.各班豐富自然角。

1.舉辦地球——我們的家園系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。

2.全園師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。

為了保持__幼兒園的清潔衛生，培養__幼兒園全體教職工、小朋友的環保意識，提高教職工及幼兒的環保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續發展的節約型社會。

垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

組長：__。

成員：__、__。

2、召開全體教職工大會。

進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3、加大宣傳力度。

把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

4、利用網站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳。

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用，節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節約型的社會。

隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。

1.可回收垃圾。

可回收垃圾指適宜回收循環使用和資源利用的廢物，主要包括：

(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2.不可回收垃圾。

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3.有毒有害垃圾。

有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

(一)分類垃圾桶配備。

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個班級發放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。

(二)垃圾收集的方法。

1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。

2、各班午休室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一計量，不可回收垃圾統一由保育員來清理。

3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來)。

4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

(三)統一分類收集時間。

1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區廢品回收桶。

3、后勤組對有害垃圾不定期送小區環保部門專門處理。

(四)反饋監督檢查。

由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。

(一)知識與技能。

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

(二)過程與方法。

1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。

2.培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力。

(三)情感態度與價值觀。

1.培養學生的探究精神。

2.樹立環保意識。

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

1.組織準備：

3人一組，共分4組。

一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;。

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。

2.器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆、

《垃圾分類》ppt課件、多媒體設備。

(一)介紹活動導入。

1.活動形式介紹。

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

【評分規則】(1)按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。

(2)有才藝表演的小組加1分。

2.活動主題介紹。

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。

(二)活動開展。

1.了解垃圾。

(1)討論。

首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例說明，在白板上畫示意圖。

(例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。)。

【評分規則】舉手發言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優秀的酌情加1-2分。

(2)游戲。

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。

【評分規則】四名小組代表按順序戰成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，(例如：果皮、菜頭、廢紙……)不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。

2.探究垃圾分類的方法。

(1)討論與設計。

討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

(2)分享與交流。

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。

【展示課件】總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。

丁組：分兩類：可回收(塑料瓶、廢紙等)、不可回收(果皮、廢電池等)。評為2分。

【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

(3)鞏固升華：討論垃圾分類的好處。

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結合課件介紹。

最后請小朋友以某區域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優秀方案。

提示：以某個區域為地點，(例如：家庭、校園、小區等等)你將如何對人們進行垃圾分類的環保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。

【評分規則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優秀方案。統計票數，按票數排名評分，票數的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。

(三)活動小結。

本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。

統計各小組的總分，分評為優勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創意獎和最可愛獎。

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衛士”。

2.搜集有關垃圾處理、分類的資料。

3.統計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。

4.開展社會調查，發問卷調查了解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保意識。

5.以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環保行動。

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環節的要求、規則等等。

2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發現，給予肯定和鼓勵。

3.活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當中。

1.垃圾分類標準：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處)。

酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質。

(一)電池的危害。

大部分電池中都含有汞，當它們廢棄在地球表面時，多層金屬會氧化銹蝕。汞便會慢慢地從電池中溢出來，進入土壤或下滲到地下水中，再通過農作物或飲水進人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉化為無機汞，無機汞在微生物作用下轉變成甲基汞聚集在魚類的身體中，人食用了這種魚后，甲基汞便會對人腦細胞造成危害，使人的神經嚴重破壞，重者甚至會發瘋致死。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節一號電池爛在地里，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農用價值。

據專家測定一節一號電池能污染60萬立方米的水。

(二)電池的回收。

回收的意義：電池的回收能減少環境污染，降低某些疾病的發生率，同時也能節約能源，實現可持續發展。

要解決電池的污染問題，對人類現在來講，不管是資金還是技術上都存在著困難。所以只能降低電池對環境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收。

對于電池的回收，可以采取在街道設置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市、商店等地設置廢舊電池回收點。與此同時，我們還要加強人們對電池危害性的認識，形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識。據悉，連上海、北京這樣的大城市，廢舊電池的回收率都只達1%。當然，也有可能是許多大城市中的市民已了解和認識到電池的危害，然而多數人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之。在一次對上海30名市民進行的“廢舊電池如何處理”的調查中，有31%的市民隨手扔掉，68%的人扔進垃圾箱，僅有l%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應交到何處。這就意味著我們要形成專門的廢舊電池回收組織。

因此，提出以下倡議：

1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環境的污染;并將廢舊電池聚集起來，統一處理，以減小對環境的危害。

2.以各單位(如機關、部隊、學校、工廠、飯店、旅館等)行政系統為中心，建立廢舊電池回收網，督促各單位每個成員、居民積極參加回收廢舊電池的活動，由網絡負責人(曲行政單位選取一人或幾人)回收本單位、轄區的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責任部門。

3.責成各群眾團體(工會、青年團、學生會、婦聯等)組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的經常內容。

4.由有關單位(市場管理部門)在各小商品市場(特別是外來人口集中的商品市場)組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來，并把其作為市場管理部門的一項重要任務。

5.在農村鄉鎮特別是村委會負責開展農村廢舊電池的回收工作(農村用電池數量并不少，廢舊電池扔在地面上對農村水源有直接影響，許多農村地區還在飲用井水)。

(三)廢舊電池的再利用。

任何一種電池都由四個基本部件組成。四個基本部件是指兩組不同材料的電解質、電極、隔膜和外殼。干電池、充電電池電鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化合物、銅帽等構成;蓄電池則以鉛的化合物為主。

以每年生產100億只干電池計算，全年將消耗15.6、萬噸鋅，22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨、4.3萬噸碳棒。因此，實行廢舊干電池回收利用，利國利民，勢在必行。

100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。運用此法，一般冶煉廠無須增加設備和勞動力，就可回收干電池中的鋅，若需進一步回收其他物質，尚需增加設備。所謂濕法，就是將干電池分類破碎后，置于浸取槽中，加入稀硫酸進行浸取，再經過過濾，從濾液中提取金屬鋅，濾渣分離出銅帽鐵皮后，再從剩余濾渣中進一步提取出錳來。干濕法，就是將干法和濕法的優點結合起來，先用焙燒的方法回收剩余部分鋅，再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅。運用此法，回收效果較好，但工序復雜，成本也較高。

國外通常的做法是采用濕法，但比國內的處理方法多一工序，也就是說，不僅用酸浸取，電積以提取鐵、鎘等，而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等。此外，__二次原料研究所采取篩選、磁選、氯化、再篩選加三次熔煉的方法來處理廢電池。相比之下，國外的處理方法工序更多，更細致，更復雜，只有在較大的規模下才較經濟。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴大規模充分利用規模經濟來降低成本，并在此基礎上大幅度提高技術水平，才能兼顧環境效益、社會效益與經濟效益，促進廢舊干電池的有效回收和利用。

處理廢電池的方法主要有四種：分選法、干法、濕法、干濕法。當然填埋法是最簡單的。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染，我們能否在生產源頭就減少廢電池污染?答案是肯定的。

(四)電池的未來。

在以后的電池生產中，我們可以盡量生產一些污染小，再利用程度高的電池。例如：燃燒電池，它內部反應生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧氣，又一次燃燒產生熱量，提供電源;無汞電池，因為現階段的電池大部分都含有汞，如果生產無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時也可降低電池對土壤、水源的危害;充電電池，生產這種電池可以不必不斷地生產電池來提供能源，而可以將其他形式的能轉化為電能儲存在電池內，在使用時，再將電能釋放;太陽能電池，因為太陽能是取之不盡，用之不竭，而且無污染的一種能源，所以這種電池可以降低能源的消耗，減少空氣污染。總而言之，我們將來生產電池，將朝著節能、環保、再利用程度高的方向發展。

一些設想：

1.將處理后的廢渣埋于沙漠中，在沙漠面積不斷擴展的情況下，這可能是一種的選擇。

2.將廢渣進行無害化處理，再用來修路、建地基等。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇三

為切實推進衛生健康領域生活垃圾分類工作，發揮公共機構的示范引領作用，結合系統工作實際，特制訂本工作計劃。

一、總體要求。

緊緊圍繞垃圾減量化、資源化和無害化處理目標，鞏固生活垃圾分類工作成效，提高源頭分類質量，加強精細化管理，健全完善督導制度，推動解決分類工作中管理責任人制度落實不到位、分類收集設施設置不規范、分類投放準確率不高和生活垃圾混收混運等問題，全面提升衛生健康領域公共機構生活垃圾分類效果和管理水平。

二、工作目標。

到2022年底，全縣衛生健康領域公共機構生活垃圾分類知曉率、參與率、分類準確率全面提升，人均垃圾產量基本實現“零增長”，生活垃圾治理常態化、減量化、資源化成效不斷提升，生活垃圾資源化利用和無害化處理能力有所提升。

三、實施范圍。

1、公共機構。包括衛生健康委機關各科室，縣屬醫療衛生單位，2個街道社區衛生服務中心，30個鄉鎮衛生院，9個民營醫院。

2、相關醫療衛生單位網格責任區域。

四、工作計劃。

（一）加強全過程分類體系建設。明確分類標準，在本單位探索因地制宜、簡便易行的分類模式；合理設置生活垃圾分類投放收集設施，制定生活垃圾分類實施方案，成立領導小組，明確責任，確保垃圾分類各項工作落實、落細，取得成效。

（二）強化分類示范帶動。發揮示范引領，縣衛生健康公共機構區域全面落實生活垃圾分類；定期組織生活垃圾巡檢員隊伍，指導本單位及責任網格區域居民垃圾分類投放。

（三）融入基層組織建設和社區治理。各單位要建立健全黨建引領垃圾分類工作機制，以黨建引領垃圾分類新時尚，形成黨員帶頭學習宣傳、帶頭分類清理、帶頭減量生活的良好氛圍，持續推進“垃圾分類進網格活動”。

（四）營造單位員工全參與的良好氛圍。各單位要開展生活垃圾分類區域實現單位員工宣傳100%全覆蓋。

五、工作保障。

（一）加強組織領導。全縣各醫療衛生單位要加強生活垃圾分類工作的組織、指導和協調，將推進公共機構生活垃圾分類工作作為一項重要任務來抓，落實實施生活垃圾分類工作的主體責任，完善本單位本系統生活垃圾分類制度辦法，明確內部管理崗位和職責，建立垃圾分類督導員和志愿者隊伍，督促、引導單位及責任網格區域垃圾分類工作有序開展。

（二）強化目標管理。各單位對照“重慶市生活垃圾分類”工作實施方案，制定相應的工作方案，明確工作標準、時限要求、具體措施及有關負責人，實行定任務、定進度，定責任，定期研究工作機制，協調解決生活垃圾分類工作中遇到的具體問題和困難。

（三）嚴格督促檢查。公共機構生活垃圾強制分類工作將納入各單位環境保護工作考核內容，請醫療衛生單位每半年報送一次本單位生活垃圾分類情況（聯系人：潘璐，電話：xxx，郵箱：xxx），縣衛生健康委將不定期開展督促檢查，通報工作進展情況。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇四

當前，垃圾問題已成為一個污染環境、困擾人類的大問題。全世界平均每天新增加垃圾4９０萬噸，高出其可再生資源的近6倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環境衛生；另一方面本身又含多種有用物質，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財富。進行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節約資源方面意義重大。同時，在“全面構建綠色生態和諧校園”精神的指導下，在盱眙縣教育局、團縣委組織的“節能減排、收舊利廢”活動的號召下，我們根據我校的實際情況，特制定本計劃。

一、活動目的：

1、通過對垃圾處理的實地調查，讓學生知道我們所生活的環境對垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會造成對人類生活環境的毀滅性破壞。

2、通過各種活動，使學生更深的了解垃圾分類的知識；逐步形成垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。垃圾分類在我國還處于起步階段，我們希望同學們將習慣與意識帶到社區、帶到社會、由點向面的推廣，希望每個同學都做宣傳員以及環保衛士。

3、在日常的學習生活中，讓學生進行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識轉化為實際行動。

4、從日常生活中培養學生環境保護的觀念，增進正確的環境認知，進而進行實踐。

5、推動凈化、美化、綠化校園環境活動，落實提升環境品質的理念。培養學生愛護環境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節約能源的生活習慣。

二、內容要點：

1、宣傳和動員：

（1）掌握必備的垃圾分類知識對實施垃圾分類是非常有必要的，為了給進行垃圾分類活動做準備，在學科教學（科學課、美術課等）中，滲透“垃圾分類與資源節約”的宣傳，指導學生理解：環保是一項全球性的公益活動，垃圾可以分類，資源可以回收利用。

（2）指導學生通過網絡，開展“垃圾分類在各國”資料、圖片收集活動，了解世界各國有關垃圾分類的情況。

（3）開展“垃圾分類收集小衛士”卡通形象設計及宣傳語征集活動。

（4）成立“班級綠委會”、“愛綠護綠活動”小組和“垃圾分類管理”小組。

（5）定期召開“垃圾分類與資源節約”班隊會，制作“垃圾分類與資源節約”小報。

2、發出倡議：

在了解有關“垃圾分類”知識后，經過綠委會的宣傳，發出如下倡議：希望全校的同學能積極行動，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣。同時，讓學生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開發利用變廢為寶，這些“垃圾”是放錯了地方的資源。好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”。

3、組織全員參與：

我校進行“垃圾分類”這項活動的最高目標是：使全體學生主動參與這項活動。為了使學生能夠積極參與，我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請美術老師做了很漂亮的標簽，在上面注明了可回收垃圾的種類，希望學生在日常的學習生活中，能有意識、最終達到“無意識”地進行“垃圾分類”。在每學期結束時，評選“環保小標兵”。同時，鼓勵學生回家向父母做宣傳，在家中嘗試進行“垃圾分類”活動。

三、活動形式與方法：

（一）落實行動：

第一階段：

1、撰寫環保小論文。

組織部分學生進行校園的實地調查，調查過后，要求同學們撰寫有關垃圾處理的小論文。同時將調查時所拍的照片和所撰寫的文章制作成刊板，擺放在了班級門口，這樣可以讓其他同學可以身臨其境有所感受。

2、推薦閱讀《環境保護1000問》一書、印發環保知識小問答等。

3、利用周一班隊會課上，由班級綠色委員會的同學向其他同學進行“垃圾是放錯地方的資源”的宣傳和動員活動。

4、有計劃地進行有關垃圾分類的介紹活動：

在班會課上，由班級綠委會成員進行有針對性、有層次地做垃圾分類的講座，使學生們比較系統、全面地了解有關垃圾分類的知識。同時，利用黑板報進行有關“垃圾分類”知識的專題介紹，使學生系統地了解有關“垃圾分類”的知識。

5、進行“垃圾分類”小衛士卡通形象設計競賽活動。

第二階段：

1、成立班級綠色委員會。

根據學生自愿報名情況，班級內組織3-4人成立綠色委員會，負責監督班級的垃圾分類，每天由班級的值日生管理兩個分類垃圾袋，然后一天兩次分別裝入學校相應的大垃圾桶內。關于廢電池，在大隊部固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應該單獨放開。

2、開展《環保與垃圾》小知識競賽。

3、通過網絡，收集整理資料，為學校垃圾分類宣傳板報做準備。

第三階段：

1、制作以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳刊板。

2、開展“變廢為寶”小制作展評活動。

3、結合科學課有關環境保護（垃圾分類）的教學內容，組織學生寫心得體會。

（二）綜合實踐活動的下一步設想：

1、堅持不懈地在本校全面開展垃圾的分類收集。

2、將“垃圾分類”的理念更進一步地延伸到校外、社區，在家中、社區繼續進行“垃圾分類”的活動；不斷培養“垃圾分類”的意識和習慣，“垃圾分類”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。

四、注意事項：

1、掌握“垃圾分類”的知識，明確知道有關垃圾應該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類”的知識。

2、將掌握的知識，不斷轉化為“無意識”地行動；在平時的學習生活中，培養良好的“垃圾分類”的理念和持之以恒的衛生習慣。

3、對學生們在平時所表現的良好的“垃圾分類”習慣，及時給于鼓勵和適當的獎勵。（據報道，在國外就有針對學生的垃圾銀行，學生們可以在鼓勵、獎勵機制下持續發展自己的行為。）。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇五

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。

(一)知識與技能。

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

(二)過程與方法。

1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。

2.培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力。

(三)情感態度與價值觀。

1.培養學生的探究精神。

2.樹立環保意識。

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

1.組織準備：

3人一組，共分4組。

一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;。

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。

2.器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆、

《垃圾分類》ppt課件、多媒體設備。

(一)介紹活動導入。

1.活動形式介紹。

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

【評分規則】(1)按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。

(2)有才藝表演的小組加1分。

2.活動主題介紹。

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。

(二)活動開展。

1.了解垃圾。

(1)討論。

首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例說明，在白板上畫示意圖。

(例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。)。

【評分規則】舉手發言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優秀的酌情加1-2分。

(2)游戲。

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。

【評分規則】四名小組代表按順序戰成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，(例如：果皮、菜頭、廢紙……)不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。

2.探究垃圾分類的方法。

(1)討論與設計。

討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

(2)分享與交流。

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。

【展示課件】總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。

丁組：分兩類：可回收(塑料瓶、廢紙等)、不可回收(果皮、廢電池等)。評為2分。

【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

(3)鞏固升華：討論垃圾分類的好處。

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結合課件介紹。

3.設計某區域垃圾分類處理的宣傳與實施方案。

最后請小朋友以某區域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優秀方案。

提示：以某個區域為地點，(例如：家庭、校園、小區等等)你將如何對人們進行垃圾分類的環保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。

【評分規則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優秀方案。統計票數，按票數排名評分，票數的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。

(三)活動小結。

本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。

統計各小組的總分，分評為優勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創意獎和最可愛獎。

[轉載]垃圾分類。

活動方案。

[轉載]垃圾分類。

活動方案。

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衛士”。

2.搜集有關垃圾處理、分類的資料。

3.統計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。

4.開展社會調查，發問卷調查了解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保意識。

5.以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環保行動。

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環節的要求、規則等等。

2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發現，給予肯定和鼓勵。

3.活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當中。

1.垃圾分類標準：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質。

(一)電池的危害。

大部分電池中都含有汞，當它們廢棄在地球表面時，多層金屬會氧化銹蝕。汞便會慢慢地從電池中溢出來，進入土壤或下滲到地下水中，再通過農作物或飲水進人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉化為無機汞，無機汞在微生物作用下轉變成甲基汞聚集在魚類的身體中，人食用了這種魚后，甲基汞便會對人腦細胞造成危害，使人的神經嚴重破壞，重者甚至會發瘋致死。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節一號電池爛在地里，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農用價值。

據專家測定一節一號電池能污染60萬立方米的水。

(二)電池的回收。

回收的意義：電池的回收能減少環境污染，降低某些疾病的發生率，同時也能節約能源，實現可持續發展。

要解決電池的污染問題，對人類現在來講，不管是資金還是技術上都存在著困難。所以只能降低電池對環境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收。

對于電池的回收，可以采取在街道設置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市、商店等地設置廢舊電池回收點。與此同時，我們還要加強人們對電池危害性的認識，形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識。據悉，連上海、北京這樣的大城市，廢舊電池的回收率都只達1%。當然，也有可能是許多大城市中的市民已了解和認識到電池的危害，然而多數人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之。在一次對上海30名市民進行的“廢舊電池如何處理”的調查中，有31%的市民隨手扔掉，68%的人扔進垃圾箱，僅有l%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應交到何處。這就意味著我們要形成專門的廢舊電池回收組織。

因此，提出以下倡議：

1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環境的污染;并將廢舊電池聚集起來，統一處理，以減小對環境的危害。

2.以各單位(如機關、部隊、學校、工廠、飯店、旅館等)行政系統為中心，建立廢舊電池回收網，督促各單位每個成員、居民積極參加回收廢舊電池的活動，由網絡負責人(曲行政單位選取一人或幾人)回收本單位、轄區的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責任部門。

3.責成各群眾團體(工會、青年團、學生會、婦聯等)組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的經常內容。

4.由有關單位(市場管理部門)在各小商品市場(特別是外來人口集中的商品市場)組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來，并把其作為市場管理部門的一項重要任務。

5.在農村鄉鎮特別是村委會負責開展農村廢舊電池的回收工作(農村用電池數量并不少，廢舊電池扔在地面上對農村水源有直接影響，許多農村地區還在飲用井水)。

(三)廢舊電池的再利用。

任何一種電池都由四個基本部件組成。四個基本部件是指兩組不同材料的電解質、電極、隔膜和外殼。干電池、充電電池電鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化合物、銅帽等構成;蓄電池則以鉛的化合物為主。

以每年生產100億只干電池計算，全年將消耗15.6、萬噸鋅，22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨、4.3萬噸碳棒。因此，實行廢舊干電池回收利用，利國利民，勢在必行。

100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。運用此法，一般冶煉廠無須增加設備和勞動力，就可回收干電池中的鋅，若需進一步回收其他物質，尚需增加設備。所謂濕法，就是將干電池分類破碎后，置于浸取槽中，加入稀硫酸進行浸取，再經過過濾，從濾液中提取金屬鋅，濾渣分離出銅帽鐵皮后，再從剩余濾渣中進一步提取出錳來。干濕法，就是將干法和濕法的優點結合起來，先用焙燒的方法回收剩余部分鋅，再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅。運用此法，回收效果較好，但工序復雜，成本也較高。

國外通常的做法是采用濕法，但比國內的處理方法多一工序，也就是說，不僅用酸浸取，電積以提取鐵、鎘等，而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等。此外，__二次原料研究所采取篩選、磁選、氯化、再篩選加三次熔煉的方法來處理廢電池。相比之下，國外的處理方法工序更多，更細致，更復雜，只有在較大的規模下才較經濟。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴大規模充分利用規模經濟來降低成本，并在此基礎上大幅度提高技術水平，才能兼顧環境效益、社會效益與經濟效益，促進廢舊干電池的有效回收和利用。

處理廢電池的方法主要有四種：分選法、干法、濕法、干濕法。當然填埋法是最簡單的。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染，我們能否在生產源頭就減少廢電池污染?答案是肯定的。

(四)電池的未來。

在以后的電池生產中，我們可以盡量生產一些污染小，再利用程度高的電池。例如：燃燒電池，它內部反應生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧氣，又一次燃燒產生熱量，提供電源;無汞電池，因為現階段的電池大部分都含有汞，如果生產無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時也可降低電池對土壤、水源的危害;充電電池，生產這種電池可以不必不斷地生產電池來提供能源，而可以將其他形式的能轉化為電能儲存在電池內，在使用時，再將電能釋放;太陽能電池，因為太陽能是取之不盡，用之不竭，而且無污染的一種能源，所以這種電池可以降低能源的消耗，減少空氣污染。總而言之，我們將來生產電池，將朝著節能、環保、再利用程度高的方向發展。

一些設想：

1.將處理后的廢渣埋于沙漠中，在沙漠面積不斷擴展的情況下，這可能是一種的選擇。

2.將廢渣進行無害化處理，再用來修路、建地基等。

垃圾分類活動方案。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇六

工作計劃是指在提前一定時間安排和計劃工作時，在工作中制定工作計劃。事實上，有許多不同類型的工作計劃，它們不僅分為時間長度，而且范圍也不同。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

為了保持__幼兒園的清潔衛生，培養__幼兒園全體教職工、小朋友的環保意識，提高教職工及幼兒的環保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續發展的節約型社會。

垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

組長：__。

成員：__、__。

2、召開全體教職工大會。

進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3、加大宣傳力度。

把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

4、利用網站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳。

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用，節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節約型的社會。

隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。

1.可回收垃圾。

可回收垃圾指適宜回收循環使用和資源利用的廢物，主要包括：

(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2.不可回收垃圾。

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3.有毒有害垃圾。

有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

(一)分類垃圾桶配備。

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個班級發放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。

(二)垃圾收集的方法。

1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。

2、各班午休室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一計量，不可回收垃圾統一由保育員來清理。

3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來)。

4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

(三)統一分類收集時間。

1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區廢品回收桶。

3、后勤組對有害垃圾不定期送小區環保部門專門處理。

(四)反饋監督檢查。

由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。

(一)知識與技能。

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

(二)過程與方法。

1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。

2.培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力。

(三)情感態度與價值觀。

1.培養學生的探究精神。

2.樹立環保意識。

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

1.組織準備：

3人一組，共分4組。

一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;。

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。

2.器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆、

《垃圾分類》ppt課件、多媒體設備。

(一)介紹活動導入。

1.活動形式介紹。

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

【評分規則】(1)按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。

(2)有才藝表演的小組加1分。

2.活動主題介紹。

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。

(二)活動開展。

1.了解垃圾。

(1)討論。

首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例說明，在白板上畫示意圖。

(例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。)。

【評分規則】舉手發言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優秀的酌情加1-2分。

(2)游戲。

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。

【評分規則】四名小組代表按順序戰成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，(例如：果皮、菜頭、廢紙……)不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。

2.探究垃圾分類的方法。

(1)討論與設計。

討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

(2)分享與交流。

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。

【展示課件】總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。

丁組：分兩類：可回收(塑料瓶、廢紙等)、不可回收(果皮、廢電池等)。評為2分。

【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

(3)鞏固升華：討論垃圾分類的好處。

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結合課件介紹。

最后請小朋友以某區域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優秀方案。

提示：以某個區域為地點，(例如：家庭、校園、小區等等)你將如何對人們進行垃圾分類的環保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。

【評分規則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優秀方案。統計票數，按票數排名評分，票數的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。

(三)活動小結。

本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。

統計各小組的總分，分評為優勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創意獎和最可愛獎。

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衛士”。

2.搜集有關垃圾處理、分類的資料。

3.統計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。

4.開展社會調查，發問卷調查了解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保意識。

5.以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環保行動。

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環節的要求、規則等等。

2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發現，給予肯定和鼓勵。

3.活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當中。

1.垃圾分類標準：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處)。

酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質。

(一)電池的危害。

大部分電池中都含有汞，當它們廢棄在地球表面時，多層金屬會氧化銹蝕。汞便會慢慢地從電池中溢出來，進入土壤或下滲到地下水中，再通過農作物或飲水進人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉化為無機汞，無機汞在微生物作用下轉變成甲基汞聚集在魚類的身體中，人食用了這種魚后，甲基汞便會對人腦細胞造成危害，使人的神經嚴重破壞，重者甚至會發瘋致死。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節一號電池爛在地里，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農用價值。

據專家測定一節一號電池能污染60萬立方米的水。

(二)電池的回收。

回收的意義：電池的回收能減少環境污染，降低某些疾病的發生率，同時也能節約能源，實現可持續發展。

要解決電池的污染問題，對人類現在來講，不管是資金還是技術上都存在著困難。所以只能降低電池對環境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收。

對于電池的回收，可以采取在街道設置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市、商店等地設置廢舊電池回收點。與此同時，我們還要加強人們對電池危害性的認識，形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識。據悉，連上海、北京這樣的大城市，廢舊電池的回收率都只達1%。當然，也有可能是許多大城市中的市民已了解和認識到電池的危害，然而多數人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之。在一次對上海30名市民進行的“廢舊電池如何處理”的調查中，有31%的市民隨手扔掉，68%的人扔進垃圾箱，僅有l%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應交到何處。這就意味著我們要形成專門的廢舊電池回收組織。

因此，提出以下倡議：

1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環境的污染;并將廢舊電池聚集起來，統一處理，以減小對環境的危害。

2.以各單位(如機關、部隊、學校、工廠、飯店、旅館等)行政系統為中心，建立廢舊電池回收網，督促各單位每個成員、居民積極參加回收廢舊電池的活動，由網絡負責人(曲行政單位選取一人或幾人)回收本單位、轄區的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責任部門。

3.責成各群眾團體(工會、青年團、學生會、婦聯等)組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的經常內容。

4.由有關單位(市場管理部門)在各小商品市場(特別是外來人口集中的商品市場)組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來，并把其作為市場管理部門的一項重要任務。

5.在農村鄉鎮特別是村委會負責開展農村廢舊電池的回收工作(農村用電池數量并不少，廢舊電池扔在地面上對農村水源有直接影響，許多農村地區還在飲用井水)。

(三)廢舊電池的再利用。

任何一種電池都由四個基本部件組成。四個基本部件是指兩組不同材料的電解質、電極、隔膜和外殼。干電池、充電電池電鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化合物、銅帽等構成;蓄電池則以鉛的化合物為主。

以每年生產100億只干電池計算，全年將消耗15.6、萬噸鋅，22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨、4.3萬噸碳棒。因此，實行廢舊干電池回收利用，利國利民，勢在必行。

100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。運用此法，一般冶煉廠無須增加設備和勞動力，就可回收干電池中的鋅，若需進一步回收其他物質，尚需增加設備。所謂濕法，就是將干電池分類破碎后，置于浸取槽中，加入稀硫酸進行浸取，再經過過濾，從濾液中提取金屬鋅，濾渣分離出銅帽鐵皮后，再從剩余濾渣中進一步提取出錳來。干濕法，就是將干法和濕法的優點結合起來，先用焙燒的方法回收剩余部分鋅，再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅。運用此法，回收效果較好，但工序復雜，成本也較高。

國外通常的做法是采用濕法，但比國內的處理方法多一工序，也就是說，不僅用酸浸取，電積以提取鐵、鎘等，而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等。此外，__二次原料研究所采取篩選、磁選、氯化、再篩選加三次熔煉的方法來處理廢電池。相比之下，國外的處理方法工序更多，更細致，更復雜，只有在較大的規模下才較經濟。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴大規模充分利用規模經濟來降低成本，并在此基礎上大幅度提高技術水平，才能兼顧環境效益、社會效益與經濟效益，促進廢舊干電池的有效回收和利用。

處理廢電池的方法主要有四種：分選法、干法、濕法、干濕法。當然填埋法是最簡單的。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染，我們能否在生產源頭就減少廢電池污染?答案是肯定的。

(四)電池的未來。

在以后的電池生產中，我們可以盡量生產一些污染小，再利用程度高的電池。例如：燃燒電池，它內部反應生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧氣，又一次燃燒產生熱量，提供電源;無汞電池，因為現階段的電池大部分都含有汞，如果生產無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時也可降低電池對土壤、水源的危害;充電電池，生產這種電池可以不必不斷地生產電池來提供能源，而可以將其他形式的能轉化為電能儲存在電池內，在使用時，再將電能釋放;太陽能電池，因為太陽能是取之不盡，用之不竭，而且無污染的一種能源，所以這種電池可以降低能源的消耗，減少空氣污染。總而言之，我們將來生產電池，將朝著節能、環保、再利用程度高的方向發展。

一些設想：

1.將處理后的廢渣埋于沙漠中，在沙漠面積不斷擴展的情況下，這可能是一種的選擇。

2.將廢渣進行無害化處理，再用來修路、建地基等。

一、指導思想。

幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環保教育，使下一代成為具有環保意識的環保小衛士。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。

二、主要目標。

根據小班幼兒年齡特點和生活經驗和需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了初淺的環保知識，養成初步的環保意識和行為。本學期，我們將根據幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把廣泛深奧的環境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。

三、具體措施。

(一)提高教育者對環境保護的認識。

盡量收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環保知識，增強保護環境的責任感、緊迫感，對環境教育必須從兒童抓起形成共識。制定好自己班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。

(二)在主題活動中滲透環境教育。

在主題活動中，滲透有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合水、聲音空氣等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據環境的廣泛內容，創編一些環境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內容了。

1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

2.結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

3.結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

4.結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。

5.堅持每周進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。

6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

(三)在游戲中滲透環境教育。

環境教育除了在教學中進行外，還可以結合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。

(四)在各種節日的教育中滲透環境教育。

結合各種紀念日、節日活動對幼兒滲透環境教育。使幼兒更加系統地接受環境知識的教育。

(五)發揮家長的教育資源。

家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

四、活動安排：

1.熟悉幼兒園環境，開展環保教育。

2.教育幼兒愛護花草樹木。

1.開展寶貴的水環保活動，教育幼兒節約用水。

2.親子手工活動：變廢為寶。

3.結合世界糧食日，進行愛惜糧食教育。

1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。

2.各班組織家長開放日活動。

1.以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。

2.各班豐富自然角。

1.舉辦地球——我們的家園系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。

2.全園師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇七

組長：xx。

副組長：xx。

各部門負責人(成員)：xx、xx。

教育教學方面：

宣揚、氛圍與少先隊活動方面：

校園環境與后勤補給方面：

各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生樂觀配合，確保工作順利推動。

通過宣揚垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣揚分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。

20xx年x月x日。

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環保意識。

本項活動主要是通過班級文化宣揚、課堂教育教學經過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。

1、學校宣揚通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣揚。

2、每個學期做好班級"垃圾分類'計劃、總結。

3、利用每期的黑板報進行宣揚，開辟相關"垃圾分類'板塊。

4、做好班會課"垃圾分類'宣教資料的.收集。

5、健康科根據三班級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。。

7、保持校園衛生環境。

1、各班級老師高度重視"垃圾分類'教育教學，把"垃圾分類'納入到平時學生的學習中。

2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。

3、樂觀參加活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。

4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇八

根據《國務院辦公廳關于轉發國家發展改革委住房城鄉建設部生活垃圾分類制度實施方案的通知》（國辦發〔20xx〕26號）和《河南省發展和改革委員會河南省住房和城鄉建設廳關于印發〈河南省生活垃圾分類管理制度實施方案〉的通知》（豫發改城市〔20xx〕734號）要求，扎實有效推進我縣農村生活垃圾分類工作，結合我縣實際，特制定本方案。

（一）指導思想

按照生態宜居要求，加強農村生活垃圾分類處理，以提升生活垃圾“減量化、資源化、無害化”水平為目標，堅持“政府推動、全民參與、示范引領、市場化運作”的原則，強化源頭抓起、系統治理、依法管理理念，不斷完善農村垃圾分類管理和服務，營造優良的人居環境。

（二）基本原則

1.政府推動，全民參與。落實各鄉鎮主體責任，發揮公職人員、村組干部和黨員示范帶頭作用，引導農戶逐步養成主動分類的習慣，形成全民共同參與垃圾分類的良好氛圍。

2.示范引領，逐步鋪開。按照“示范引領、先易后難、逐步鋪開”的步驟，充分發揮試點鄉村的示范引領作用，逐步在全縣推廣鋪開。

3.市場運作，創新發展。施行市場化運作新路徑，引導和鼓勵社會資本參與垃圾分類工作；加強組織協調，提供政策支持，營造有利于垃圾分類工作的良好環境。

4.科學籌劃，協同推進。加強生活垃圾分類配套體系建設，建立集垃圾焚燒、餐廚垃圾資源化利用、再生資源回收利用、有害垃圾處置于一體的生活垃圾協同處置利用體系，形成統一完整、能力適應、協同高效的全過程運行系統，實現垃圾分類處理、資源化利用、廢物處置的無縫高效銜接。

（三）工作目標

到20xx年底，實現農村生活垃圾分類回收覆蓋率60%以上，生活垃圾回收利用率達到30%以上；到20xx年，實現農村生活垃圾分類回收覆蓋率80%以上，生活垃圾回收利用率達到40%以上。

（一）強化鄉鎮垃圾分類主體責任。各鄉鎮人民政府是農村生活垃圾分類的責任主體，按照市縣統一部署，切實將垃圾分類目標任務及時分解到各村，夯實分類處理基礎，確保各鄉鎮有序開展農村生活垃圾的分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理。

（二）強化生活垃圾源頭減量，建立健全分類處理體系。加快建立“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理”的高效處理模式。結合自身實際，做好垃圾分類規劃，加大宣傳教育力度；合理配備保潔員數量，確保分類工作有效推動。農村生活垃圾分類減量化資源化處理工作內容主要包括垃圾分類、收集分揀、分類處理、處置模式、設施建設等方面。

1.垃圾分類。農村垃圾可分為四大類：可腐爛垃圾，可回收垃圾，不可腐爛、不可回收垃圾（含有毒有害垃圾）。

可腐爛垃圾，是指廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。主要包括：剩菜剩飯、菜梗菜葉、動物骨骼內臟、茶葉渣、殘次水果、果殼瓜皮、盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等。

可回收垃圾，是指適宜回收的資源利用的生活垃圾。主要包括廢紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、廢舊紡織物、廢棄電器電子產品、廢玻璃、廢紙塑鋁復合包裝等。

不可腐爛、不可回收垃圾，是指除可腐爛垃圾和可回收垃圾以外的所有生活垃圾。主要包括：塑料袋、舊織物、廢棄生活用品等垃圾。

有毒有害垃圾，是指對人體健康或者自然環境造成直接或潛在危害的生活垃圾。主要包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節能燈等），廢溫度計、廢血壓計、廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。

2.收集分揀。根據農村實際和簡便易操作原則，采用“二次四分法”，即農戶對生活垃圾按可腐爛和不可腐爛進行一次分類，并投放到對應的垃圾桶。村保潔員在農戶分類的基礎上，進行二次分類，對不可腐爛垃圾再分成可回收垃圾、不可回收垃圾（含有毒有害垃圾）。

3.分類處理。可腐爛垃圾由保潔員直接運往陽光堆肥房進行堆肥無害化處理；可回收垃圾由縣供銷社再生資源回收公司收集，進行資源化處理；不可腐爛、不可回收垃圾由保潔員清運至深埋桶或中轉站暫存，定期用專車運送到縣垃圾焚燒廠進行焚燒處理；有毒有害垃圾由保潔員統一收集存放，并由專業公司進行無害化處理。

（三）強化處置能力提升，加快推進處置設施建設。結合各鄉鎮人口分布、經濟發展、地勢地貌等因素，科學合理布局環衛設施，在北部鄉鎮新建垃圾壓縮中轉站9座，在南部鄉鎮新建深埋桶282個，在全縣境內新建陽光堆肥房18座，垃圾分類亭1270座，投放入戶垃圾分類桶287946個，完善垃圾分類基礎設施建設。

（四）強化資源回收利用，推進再生循環體系建設。優先支持縣供銷社再生資源回收公司的發展，在城區建立10個垃圾回收點，在各鄉鎮設垃圾回收站。鼓勵保潔員參與再生資源回收，增加收入。鼓勵供銷社按照統一培訓、統一車輛、統一標識、統一服裝、統一計量器具、統一歸口繳存商品和規范服務用語、規范服務區域、規范服務標準的“六統一”“三規范”，打造覆蓋全縣城鄉的規模化、規范化、公益性再生資源回收網絡。制定《光山縣公共機構廢舊商品回收利用工作實施方案》，構建網絡完善、處理良好、管理規范的公共機構廢舊商品回收體系。

（五）強化制度標準執行，扎實推進運行體系建設。加強分類處理的制度標準，以制度標準規范源頭分類。建立考核檢查制度，督促農戶做好垃圾分類，提高分類投放準確率。建立分類處理信息統計上報、考評獎懲等機制，調動工作積極性。以每月產生的有機肥料、回收的再生資源和真實垃圾三者比例，考核垃圾分類成效。

（一）加強組織領導。成立光山縣生活垃圾分類工作領導小組，由縣長任組長，常務副縣長、分管縣長任副組長，相關單位和各鄉鎮長為成員。領導小組分別下設縣城區垃圾分類管理辦公室和農村垃圾分類管理辦公室，其中農村垃圾分類管理辦公室設在縣供銷社，吳玉松同志兼任辦公室主任，農村垃圾分類管理辦公室主要負責縣城規劃區外鄉鎮（街區）及農村生活垃圾分類工作的組織實施、協調推進、監督檢查、工作考核等。各鄉鎮（街區）、企事業單位、村（居）委會相應成立垃圾分類工作領導小組，全面統籌協調推進生活垃圾分類工作。

（二）明確工作分工

農村垃圾分類工作領導小組辦公室：指導協調相關部門、各鄉鎮（街區）工作；做好統計與分析工作；會同宣傳部門做好宣傳工作；對強制分類情況開展專項巡查；對相關部門、各鄉鎮進行季度考核。

縣委宣傳部：負責組織新聞單位做好單位生活垃圾強制分類公益性宣傳，將垃圾分類納入“雙星創建”考核體系。

縣供銷社：負責組織實施、協調推進、監督管理農村生活垃圾分類收運處置及考核工作，負責成立再生資源回收公司并進行管理，積極推進鄉村、社區垃圾回收網點建設、管理工作，提高居民生活中產生廢舊物資的回收利用率。

各鄉鎮：負責本轄區內各公共機構及農村生活垃圾分類和減量工作的具體組織和實施，加強生活垃圾分類宣傳、培訓和考核等工作。

縣財政局：負責生活垃圾分類經費的保障與使用監督管理。

縣工信局（科技局）：負責鼓勵農村生活垃圾等科研項目的研究和開發，促進生活垃圾分類先進適用技術的應用，協同做好生活垃圾分類知識科普宣傳工作。

縣自然資源局：負責指導做好陽光堆肥房、垃圾中轉站等垃圾處理基礎設施建設用地的供應保障工作。

縣文化廣電旅游局、廣播電視臺：負責加強輿論宣傳工作，協調新聞媒體積極開展各類宣傳教育活動，大力宣傳生活垃圾工作，引導群眾廣泛參與、積極支持垃圾分類工作。

縣住建局：督促建筑工地做好垃圾分類工作，做好建筑垃圾運輸、處置等工作；規劃及督促配建生活垃圾分類設施；督促物業企業做好生活垃圾分類的宣傳、指導業主做好垃圾分類投放工作，將垃圾分類與循環利用納入物業管理企業的考評內容。

縣政務大數據局：在智慧光山設立餐廚垃圾管理平臺，構建垃圾分類“互聯網+”管理系統。

市生態環境局光山分局：負責建立有害垃圾無害化處置體系，指導協調有害垃圾的處置工作；協調天瑞水泥窯協同處理危險廢物處置項目建設，監督管理有害垃圾無害化處置。

縣教育體育局：負責學校、幼兒園等各級教育機構的垃圾分類管理工作，將垃圾分類知識納入中小學、幼兒園教學內容，并進行宣傳教育引導工作。

縣婦聯：負責組織婦女開展生活垃圾分類宣傳互動，引導家庭積極參與生活垃圾分類工作。

團縣委：負責組織共青團、少先隊及志愿者參與形式多樣的志愿服務活動，到社區、公共場所開展生活垃圾分類宣傳和體驗活動。

農村環衛運營企業：做好生活垃圾分類容器設置、分類收集和分類運輸體系建設，做好有害垃圾收集、儲存、包裝、運輸工作。

其他相關部門按照職能劃分，做好本系統垃圾分類的相關工作。各鄉鎮公共機構垃圾分類管理參照縣城管理方案執行。

（三）加強示范引領。扎實開展典型示范創建活動，以三星級及以上文明村和爭創省級人居示范村為重點，創建高標準的農村生活垃圾分類示范鄉鎮、示范村。通過示范先行，典型引路，連線成片，持續完善，助推垃圾分類逐步覆蓋全縣所有農村。

（四）加強宣傳教育。充分發揮新聞媒體的作用，利用各種平臺和宣傳欄，廣泛宣傳垃圾分類工作實施情況和典型經驗，形成良好的社會輿論氛圍；將生活垃圾分類管理知識納入教學機構教育和社會實踐內容，積極發揮“小手拉大手”“垃圾分類進校園”等活動載體的作用，引導廣大農戶樹立生活垃圾分類管理“從我做起，人人有責”的環保理念，自覺參與、支持、監督生活垃圾分類管理工作；統籌社會資源，建設生活垃圾分類教育示范基地，開展生活垃圾分類專題講座，提高全民垃圾分類素養。

（五）加強督導考核。加強對鄉鎮農村生活垃圾分類處理工作的目標考核，把垃圾分類處理納入生態文明、四水共治、鄉村振興、美麗鄉村建設等工作，同時將垃圾分類成效作為各鄉鎮年度考核和年終人居環境獎補資金發放的重要評價依據。建立日常督導抽查、電話調查、第三方暗訪、年終督查等機制。建立分類信息報送、督查激勵等制度，實行縣月檢查、鄉鎮周檢查、村日檢查制度，實現縣、鄉鎮、村分級負責、層層抓落實的工作制度。縣垃圾分類工作領導小組辦公室負責制訂生活垃圾分類工作考核方案并組織實施，向社會公布考核結果，對不按要求進行分類的依法依規處置。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇九

根據《晉江市人民政府辦公室關于印發晉江市開展垃圾分類試點工作實施方案（2017-2020年）的通知》（晉政辦〔2018〕30號）精神，羅山下埔小學被確定為晉江市教育系統垃圾分類第二批試點學校，領導重視項目進度情況，為確保工作順利推進，制定了《晉江市羅山街道下埔小學學校生活垃圾分類工作實施方案》。

堅持“源頭減量、資源利用、分級管理、屬地負責”的原則，倡導低碳、文明生活方式，推進以生活垃圾分類進校園為主要抓手的環境保護和生態文明建設教育實踐活動，提高全市中小學在生態文明建設大局中的認識站位，切實履行職責擔當，為把晉江建設成為天更藍、水更綠、城市更亮麗、生活更宜居的美麗中國典范城市做出貢獻。

組長：

副組長：

成員：班主任及科任教師、各班級學生。

(一)全面實施生活垃圾分類教育。學校生活垃圾分類教育覆蓋率100%，師生垃圾分類知識知曉率100%。

(二)分步實施生活垃圾分類收集。2019年開始，作為全市2019年第二批垃圾分類學校，下埔小學積極開展生活垃圾分類收集，通過積極開展活動，完成創建任務。

(一)開展垃圾分類環境科學教育活動。

1.形成教育合力。下埔小學將垃圾分類教育與學校健康教育、德育工作、環保教育相結合，讓師生了解和掌握生活垃圾分類處理的方法，提倡校園垃圾減量，促進學生良好行為規范的養成。

2.強化師資培訓。將生活垃圾分類相關知識分別納入校長任職培訓、環保師資培訓、衛生人員崗位培訓，以課程實施能力和指導能力為重點，培養一批骨干力量，組建專業師資團隊。

3.納入創建活動。將生活垃圾分類教育和實踐活動開展情況納入"環境友好型學校"、"環境教育社會實踐基地"評估指標之中，充分發揮示范引領作用。

4.鼓勵自主。

創新。

結合科技、藝術活動，鼓勵學校、學生自主創新、推廣生活垃圾分類與減量的科技發明，鼓勵學生開展廢物利用的創新項目和藝術創造。

(二)實施生活垃圾分類收集與處理。

1.編制分類指引。由學校垃圾分類領導小組辦公室編制《學校生活垃圾分類簡明指引》，用于指導學校垃圾分類工作。

2.完善分類標準。按照我市生活垃圾分類標準及校園垃圾產生實際，我校實行"可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾"的四分類方式。

3.嚴格分類處理。可回收物由學校收集后交由回收機構處理;有害垃圾在屬地城管、環保部門指導下由專業機構回收處理;餐廚垃圾嚴格按照《晉江市餐廚垃圾管理辦法》收集和處理;其他垃圾學校收集后交由屬地城管部門處理。鼓勵學校聯系、對接垃圾回收公益組織共同做好校園生活垃圾的分類處理。

4.合理配置設施。結合實際，在校園內教室、辦公室等場所合理設置足夠的生活垃圾分類收集容器，滿足實際分類需要。生活垃圾分類收集容器的標識、顏色可參照《泉州市學校生活垃圾分類簡明指引》。

(三)開展志愿服務和社會實踐活動。

1.組織“小手拉大手”活動。學校、家庭、社區三結合多形式、多途徑開展以垃圾分類為主要內容的宣傳互動活動，帶動身邊的家庭成員和社區成員參與、踐行垃圾減量與分類收集，讓垃圾分類成為生活習慣。

2.組織開展志愿行動。鼓勵學生主動履行生活垃圾減量和分類的責任與義務，積極參加生活垃圾分類和減量公益活動，動員廣大師生加入垃圾分類和減量志愿者服務隊。

3.組織參觀體驗活動。在條件允許下，組織學生實地參觀垃圾焚燒發電廠、餐廚垃圾處理廠等生活垃圾處理場所，組織學生開展"城市美容師"環衛體驗活動，促使廣大學生增強生活垃圾分類意識并積極參與生活垃圾分類活動。

(一)加強組織領導。學校充分認識和高度重視學校垃圾分類工作，在學校素質教育和生態文明建設工作中的重要性，結合實際制定具體實施方案，進一步明確責任分工，擬定時間節點，認真組織實施，指定專人負責此項工作，確保各項工作要求落到實處。

(二)加強部門協同。學校加強與環保等相關部門聯系，密切配合，共同建立協調聯動、廣泛參與、運轉順暢、富有活力的學校垃圾分類工作體系。督促落實垃圾減量與分類處理的相關要求，做好學校垃圾分類收集的技術指導，做好分類垃圾的運轉和處理，支持學校開展相關社會實踐活動。

(三)加強督導落實。我校把開展工作情況進行檢查督導，垃圾分類工作領導小組辦公室將牽頭對目標完成情況進行驗收。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇十

為了保持校園的清潔、衛生，培養師生的環保意識，提高大家的環保能力，根據本校的.實際情況，特制定垃圾分類處理實施方案，使垃圾分類回收長期化、規范化、制度化，希望全校師生遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

成立我校垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作。

組長：崔國民副組長：劉寶玉。

組員：各班班主任及各處、室負責人。

生活垃圾分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。1．可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2．廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、油脂等食品類廢物。

3．有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。

4．其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。

1．學校領導小組負責制定垃圾分類工作方案，統一部署相關工作、負責組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經費。

2．教導處負責對教師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推進情況。負責教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。

3．德育處負責對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。并組織學生志愿者等對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宣傳外，重點將宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾產生。

4．總務處負責設置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。負責信息報送、階段工作總結等。

1．宣傳動員和準備階段(5.30—6.5)本階段建立機構、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設置垃圾分類箱。

2．實施階段(6.6——6.30)按照分類標準投放垃圾，規范垃圾分類的管理。本階段學校與社區進行共建活動，組織學生深入社區宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

3．總結階段(7.1——7.10)總結垃圾分類處理試點工作期間的成敗得失，進一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進做得不到位的地方，為下一步的深入實施積累成功的經驗。

1．垃圾桶擺放。每個普通教室、辦公室和專用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學校可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。

2．垃圾的投放。師生在學習、工作中產生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內的垃圾桶內。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內，不得與其他垃圾混合。3．垃圾的處理。可回收垃圾由總務處負責收集好，送到學校專用倉庫存放，再由廢品回收公司統一回收。其他物品由值日生負責在放學時投放到垃圾房內的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由總務處負責清理運輸。有毒有害垃圾由專人負責集中投放到垃圾房的相應垃圾桶內，由總務處聯系環保部門回收處理。

4．廚余垃圾的回收和處理。學校暫時仍然采用原來的方式，由專人收集處理，待環衛部門的有關設施設備到位后，再由環衛部門統一處理。

1．本方案自制定之日起實施。

2．本方案為初稿，會在實施過程中進一步修改完善。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇十一

根據《xx市人民政府辦公廳關于進一步推進城市生活垃圾分類工作的實施意見》（青政辦發〔20xx〕13號），按照垃圾分類要實現“三個全覆蓋”，即生活垃圾分類管理主體責任全覆蓋，生活垃圾分類類別全覆蓋，生活垃圾分類投放、收集、運輸和處理系統全覆蓋。結合街道工作實際，薛家島街道生活垃圾分類工作行動方案。

20xx年，按市、區生活垃圾分類管理方面的相關政策及標準規范等；機關、事業單位生活垃圾分類全覆蓋，推進其他公共機構和相關企業的生活垃圾分類工作；轄區開展居民小區生活垃圾分類試點，分類覆蓋率達到30%；整合優化垃圾分類收集、運輸體系，推進垃圾分類相關設施建設，推進餐廚垃圾、建筑（裝修）垃圾、有害垃圾處理設施建設；生活垃圾回收利用率達到25%。

20xx年，加快推進生活垃圾分類政策體系建設；實現公共機構和相關企業生活垃圾分類全覆蓋，繼續擴大居民小區試點范圍，生活垃圾分類覆蓋率達到50%；加快實施標準化農貿市場改造；力爭建設完成餐廚垃圾、建筑（裝修）垃圾和有害垃圾處理設施項目；生活垃圾回收利用率達30%。

20xx年，生活垃圾分類政策和標準規范基本完善；垃圾分類投放、收集、運輸、處理體系基本健全，長效運行管理機制基本建立，居民垃圾分類覆蓋率達到70%；轄區內生活垃圾無害化處理率達100%，人均生活垃圾末端處理量同比減少，原生垃圾基本實現“零填埋”；生活垃圾回收利用率達35%。

堅持街道帶動、部門聯動、全面發動、全民參與的工作原則，實行分類投放、分類收集、分類轉運、分類處理，實現生活垃圾的減量化、資源化和無害化。

（一）完善政策,立和貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，將生活垃圾分類工作作為一項重要任務來抓。

（三）加強監督，取得成效。督查室將對各辦、各科室、各單位垃圾分類情況進行監督、檢查，及時表揚工作成效顯著的各辦、科室、個人，確保生活垃圾分類工作取得成效。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇十二

為深化推動生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推動校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環境意識，自覺養成良好的行為習慣，并以實際行動參加垃圾分類的宣揚，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。

以創建垃圾分類質量為目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣揚，教育，引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產生量，減少污染，保護環境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。

成立節約資源、垃圾分類領導小組。

組長：園長，負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類的工作。

副組長1：常務副園長，負責組織、協調、落實垃圾分類工作。

副組長2：安全主任、保健醫生，負責協調、落實垃圾分類工作。

副組長3：保教主任，負責組織老師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。

各班級級長：負責協助副組長，帶領本級老師具體落實垃圾分類的宣揚教育工作。

(一)加強領導、落實責任。校領導要牢固樹立可持續進展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推動計劃，建立健全工作機制。

(二)加強宣揚、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣揚欄、校園網等宣揚陣地，廣泛宣揚，使垃圾分類人人知曉、深化民心，營造師生自覺參加垃圾分類的氛圍。

(三)加大投入，落實保障。在校園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參加程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

1.走廊的.垃圾桶為家長、領導來園，以及師生在課間活動中產。

生的垃圾時存放所用，教室產生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。

2.教室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一計量，不可回收垃圾統一由保潔員來清理。

3.廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來)。

4.文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

5.廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

1.每天上午、中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。

2.后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。

3.后勤組對有害垃圾不定期送交環保部門專門處理。

由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇十三

為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先開展方案準備工作！方案是在案前得出的方法計劃。以下小編在這給大家整理了一些垃圾分類實施方案，希望對大家有幫助！

為認真落實__號文件，全面提高建鄴區生活垃圾處理能力，加快城市生活垃圾減量化、資源化、無害化進程，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制，實現垃圾資源綜合利用。現制定生活垃圾分類工作實施方案如下：

一、指導思想。

以_________為指導，以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化處為目標，以垃圾源頭分選分投、多途分運為手段，以廚余垃圾收集處理為突破口，科學分分運、優化垃圾分類莫斯，固化街道社區監管職責與工作程序，強化市民環境衛生意識，提過城市文明程度，致力打造高端產業云集、核心功能彰顯、城市品位卓越、體制機制優越的現代化南京標志區和城市新中心。

二、工作目標。

通過垃圾分類試點，逐步推進全街道生活垃圾源頭分類，實現垃圾源頭減量和資源回收利用。初步形成適合我街道的垃圾分類工作的運行機制；至20__年底在全街道范圍內實施生活垃圾分類；至20__年青奧會前全街道基本做到垃圾分類工作全覆蓋，力爭實現生活垃圾填埋減量50%。

三、組織領導。

（一）__成立垃圾分類試點工作小組。組長：__副組長：__成員：__。

（二）責任分工。

1、城管科。

負責街道垃圾分類工作具體實施方案的制定和協調組織實施；負責從區分類辦處領受任務并將其分解、分派，及時處理落實；負責將街道垃圾分類工作進展情況、任務落實情況等信息收集、匯總，建立各類基礎檔案資料并上報區分類辦。

2、各社區。

負責對本社區居民（單位）進行垃圾分類重要意義的宣傳；負責對本社區居民（單位）進行垃圾分類投放的指導示范；負責招募垃圾分類推廣志愿者；負責對志愿者和相關工作人員進行垃圾分類工作的相關培訓；負責監管本社區各類垃圾收集、轉運作業實施；負責本社區居民（單位）垃圾分類落實情況的調查、考評。負責對本社區內垃圾分類相關信息的收集、人員情況的統計等。

為全面扎實穩健推進生活垃圾分類工作，按照區里的統一布署，根據我街道的實際情況，垃圾分類工作總的推進原則是先試點、再全面；先生活垃圾分類、再全面實施分類；宣傳、指導工作要貫穿在整個分類推廣過程中。

1、日常生活垃圾實行四種分類：

（1）廚余垃圾：瓜果皮核、剩菜剩飯等。

（2）其它垃圾：煙頭、被污染的紙張等。

（3）可回收物：紙張、玻璃、廢金屬。

（4）有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、過期藥品等。

2、其它7種特殊垃圾：

（1）集貿市場垃圾：丟棄的蔬菜等。

（2）餐廚垃圾：廢棄的生、熟食物。

（3）裝修垃圾：廢棄的建筑材料、裝修材料。

（4）大件垃圾：家具、馬桶、浴缸等。

（5）電子垃圾：電器和元器件。

（6）綠化垃圾：落葉和修建下的枝葉。

（7）道路機掃垃圾：以有害灰塵為主的垃圾。

（二）垃圾分類推廣大致分兩個階段。

1、基本實現生活垃圾分類（20__.1——20__.12）。在此階段要基本實現生活垃圾分類處理，包括日常生活垃圾的四分類；集貿市場垃圾分流；餐廚垃圾分流。

（1）居民（單位）的日常生活垃圾分成四類后，由環衛作業部門負責從指定地點至垃圾末端處理地的直收直運。投放時間：早上6：00-7:00，晚上20:00-21:00；沿街單位的垃圾分類后直接投放到城管部門的專用收集車。投放時間：上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

（2）集貿市場垃圾分流。

由經核準的特許單位專用運輸車收集運輸。

（3）餐廚垃圾分流。

由經核準的特許單位專用運輸車收集運輸。

（4）裝修垃圾、大件垃圾、電子垃圾、綠化垃圾、道路機掃垃圾等五種特殊垃圾由專業部門的專用車輛進行收集運輸，杜絕與生活垃圾“混裝、混運”。

一、活動背景。

垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上取決于垃圾混合或分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然居民節省了處置時間和存放空間，但是浪費了垃圾的價值;與此相反，垃圾分類收集則產生價值。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數關系，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎。因此垃圾分類回收處理越顯重要。

二、活動目的。

1.了解目前社區垃圾分類的現狀。

2.讓青少年深入了解綠色環保的意義，并增強她們的環保意識。

3.充分發揮青少年的主觀能動性，促進家庭成員之間的溝通，提高居民環保意識。

4.普及環保與垃圾的知識，提升全社會對環衛行業的認知，減少環衛工人的工作難度，形成尊重、關心環衛工人的氛圍。

5.提高廢物利用率。

三、活動時間。

8月1日10:00—11:30。

四、活動地點。

湖中社區二樓多媒體教室。

五、活動對象。

40名轄區范圍內未成年人。

六、活動內容及流程。

1.自我介紹。

3.組織青少年3-4人一組在轄區范圍進行垃圾分類宣傳。

4.分享交流。

七、活動準備。

1.活動報名表(簽到表)。

2.活動教學視頻制作。

3.場地布置。

4.社區工作人員、社工人員安排。

5.志愿者招募(協調活動工作)。

6.活動攝影及后續信息報送。

一、活動背景。

垃圾分類是對垃圾傳統收集處置方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。人們面對日益增長的垃圾產量和日益惡化的環境，如何通過垃圾減量分類，最大限度地實現垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環境質量，是當前世界各國共同關注的迫切問題之一。

二、活動目的。

以人為本，樹立創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，以生態文明建設為統領，以建設人與自然和諧共生的美麗長沙為目標，切實推進垃圾分類工作，改善社區環境質量，創建健康湖中。

三、活動主題。

四、活動主辦方。

望月湖街道湖中社區黨總支。

望月湖生鮮市場。

五、活動時間。

20__年10月30日下午2:00-3:00。

六、活動地址。

望月湖湖中社區二樓。

七、參與人群。

望月湖生鮮市場經營戶。

八、活動環節。

1.簽到;。

2.博識科創老師進行垃圾分類知識授課;。

九、注意事項。

1.注意活動中的物料使用，以防刮傷;。

2.現場秩序維護，以防哄搶、踩踏事件的發生。

根據《__市人民政府辦公廳關于進一步推進城市生活垃圾分類工作的實施意見》（青政辦發〔20__〕13號），按照垃圾分類要實現“三個全覆蓋”，即生活垃圾分類管理主體責任全覆蓋，生活垃圾分類類別全覆蓋，生活垃圾分類投放、收集、運輸和處理系統全覆蓋。結合街道工作實際，薛家島街道生活垃圾分類工作行動方案。

一、工作目標。

20__年，按市、區生活垃圾分類管理方面的相關政策及標準規范等；機關、事業單位生活垃圾分類全覆蓋，推進其他公共機構和相關企業的生活垃圾分類工作；轄區開展居民小區生活垃圾分類試點，分類覆蓋率達到30%；整合優化垃圾分類收集、運輸體系，推進垃圾分類相關設施建設，推進餐廚垃圾、建筑（裝修）垃圾、有害垃圾處理設施建設；生活垃圾回收利用率達到25%。

20__年，加快推進生活垃圾分類政策體系建設；實現公共機構和相關企業生活垃圾分類全覆蓋，繼續擴大居民小區試點范圍，生活垃圾分類覆蓋率達到50%；加快實施標準化農貿市場改造；力爭建設完成餐廚垃圾、建筑（裝修）垃圾和有害垃圾處理設施項目；生活垃圾回收利用率達30%。

20__年，生活垃圾分類政策和標準規范基本完善；垃圾分類投放、收集、運輸、處理體系基本健全，長效運行管理機制基本建立，居民垃圾分類覆蓋率達到70%；轄區內生活垃圾無害化處理率達100%，人均生活垃圾末端處理量同比減少，原生垃圾基本實現“零填埋”；生活垃圾回收利用率達35%。

二、主要任務。

堅持街道帶動、部門聯動、全面發動、全民參與的工作原則，實行分類投放、分類收集、分類轉運、分類處理，實現生活垃圾的減量化、資源化和無害化。

（一）完善政策,立和貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，將生活垃圾分類工作作為一項重要任務來抓。

（三）加強監督，取得成效。督查室將對各辦、各科室、各單位垃圾分類情況進行監督、檢查，及時表揚工作成效顯著的各辦、科室、個人，確保生活垃圾分類工作取得成效。

隨著社會經濟的快速發展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產生量持續增加，垃圾圍城之困日顯突出。為打造生態宜居幸福新冉義，提高公眾環境意識和文明意識，根據《20__年成都市生活垃圾分類收運處置試點工作實施方案》，結合我鎮實際，特制定本實施方案。

一、指導思想。

依據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國循環經濟促進法》等國家及成都市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關法律法規、政策指引，圍繞建設生態宜居幸福清溪的目標，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進城市精神文明與生態環境建設。

二、工作原則。

（一）協調管理。堅持統一領導，明確相關部門職責，強化屬地管理、綜合協調和分工協作運行機制，加強宣傳引導。

（二）科學易行。各村社區結合分類收運和處置方式，按照先粗后細、先易后難原則，制定科學分類方法，方便居民操作。

（三）示范推進。各村社區通過建立生活垃圾分類投放、收運、處置試點，總結經驗，以點帶面，逐步推進。

（四）統一規劃。各村社區系統考慮分類投放、收運、處置各。

環節之間的銜接，配置配套的環衛收運設施設備。

三、推行區域。

冉義鎮7個村社區作為我鎮20__年生活垃圾分類收運處置區域。

四、工作目標。

20__年，全面開展生活垃圾分類宣傳教育，村社區建立垃圾分類收運體系，配套相關設施設備；20__年底，力爭實現生活垃圾分類收集率達55%，在全鎮范圍內構建生活垃圾分類收運處置體系，逐步建立長效監督管理機制提供經驗借鑒和基礎保障。

（一）分類標準。

目前，我鎮群眾環衛意識尚處于初級階段，試點區域采用粗分法，根據生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。

1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。

2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業單位食堂產生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產生臭味、產生滲瀝液等特點。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。

性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產品等。

4、其它垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。

1、垃圾分類收集容器配置。設置垃圾收集固定點，并按照分類標準，配備不同顏色的垃圾分類收集容器。垃圾分類收集容器應對收集的垃圾類型標識清楚，容器設定位置應相對固定，并符合方便居民、不影響市容觀瞻、不妨礙交通、利于垃圾的分類收集和機械化收運作業等要求。另外，對有害垃圾收集桶要做好防滲透等處理，避免造成二次污染。

2、垃圾收運設施配置。

生活垃圾的分類收運設施要與前端生活垃圾分類收運投放設施相配套，并統一外觀和標識，實行密閉運輸。

根據需要配置餐廚垃圾處理設施，處理餐廚垃圾和部分落葉、雜草、枯枝等有機垃圾。

（三）分類投放。

按照分類標準，將生活垃圾分類袋裝后（試點期間由政府免費提供“生活垃圾分類收集袋”和“其他垃圾收集袋”），分類投放到相應收集容器，由環衛工人負責分類裝運。此外，可回收物還可預約服務企業上門有償回收或自行送至再生資源回收點；大件垃圾可通過電召預約上門回收。

（四）分類收運。

垃圾分類收運實行“分類手推車收集+壓縮轉運”機制。分類收集可采用手推車或直接配備帶輪帶蓋垃圾桶。其中，分類手推車收集要滿足以下要求：

1、配備經過崗前培訓的環衛工人，負責清運垃圾收集容器的垃圾；

2、環衛工人配備的專用手推車要密閉、有分類裝載功能，可分裝多類垃圾。

六、組織領導。

（一）領導小組。

為加強組織領導，成立冉義鎮生活垃圾分類收運處置試點工作領導小組。領導小組成員名單如下：組長：曹光平（黨委副書記、鎮長）副組長：吳永琪（黨委委員、武裝部長）成員：喻旗（黨政辦公室主任）。

楊港（經濟發展辦公室主任）康志忠（經濟發展辦公室副主任）。

李建偉（垃圾清運負責人）各村社區書記。

領導小組下設辦公室，辦公室主任由吳永琪同志兼任，辦公電話：__。領導小組辦公室負責全鎮生活垃圾分類收運處置工作的統籌規劃、協調和推進，具體負責制訂生活垃圾分類收運處置工作實施方案和年度計劃，宣傳、監督、檢查和考核的落實，協調落實生活垃圾分類收運處置工作經費。

七、實施步驟。

1、召開工作動員會：協調領導小組成員單位、村社區、企事業單位召開一次工作動員會，成立領導小組，明確部門職責，布置生活垃圾分類收運處置工作。此項工作在20__年10月4日前完成。

2、前期準備工作：協調村社區完成試點小區垃圾產生情況、垃圾成分調查；購置垃圾分類收集桶，做到合理布點、標識清晰，按要求配備專用手推車、運輸車輛；確定餐廚垃圾處理單位和有資質的廢物處置單位。此項工作在20__年10月15日前完成。

3、開展宣傳培訓：通過標語、廣播、會議等開展輿論宣傳，發放生活垃圾分類宣傳資料，對保潔隊伍進行組織培訓，此項工作與前期準備工作同步進行，在20__年10月20日前完成。

4、啟動工作：在小區生活垃圾分類收集袋、收集桶及生活垃圾分類運輸車輛等專門設施配置到位的情況下，啟動生活垃圾分類收運處置工作。試點工作應在20__年10月20日底前完成。

5、總結經驗：20__年底對我鎮生活垃圾分類工作進行全面總結，形成書面材料，重點提煉試點經驗；按照市工作安排，制訂下一步生活垃圾分類收運處置工作計劃，積極擴大分類收運處置覆蓋范圍。

八、保障措施。

（一）加強組織領導。各有關部門應高度重視推進垃圾分類收運處置工作，指定專人按照職責分工負責工作的落實；領導小組定期召開會議研究試點工作中存在的問題，加強對試點工作的檢查指導，確保試點工作取得實效。

（二）落實資金保障。工作開展期間，宣傳教育活動經費和生活垃圾分類區域內分類垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收運設施及餐廚垃圾處理設施配置所需經費等由鎮村兩級財政予以解決。

（三）加強宣傳引導。通過廣播、標語、橫幅等多種形式開展宣傳教育，提高群眾的思想認識；積極組織開展生活垃圾分類專題教育與知識普及活動。

（四）總結完善推廣。工作開展期間，定期向領導小組匯報試點工作情況；以垃圾分類試點工作為契機，進一步完善生活垃圾管理體系，推進生活垃圾全程依法監督和特許經營，深化環衛體制改革，建立長效管理機制。

小區垃圾分類方案的實施計劃范文（14篇）篇十四

為深入貫徹落實《關于推進黨政機關等公共機構生活垃圾分類工作的通知》(國管節能[]180號)、《關于轉發國管節能[2017]180號文件的通知》(冀事管[2017]20號)精神，根據石家莊市人民政府辦公廳《關于印發石家莊市生活垃圾分類工作實施方案的通知》(石政辦發[2017]58號)相關要求，特制定本實施方案。

一、指導思想。

全面貫徹黨的十八大、十九大精神，深入貫徹_和治國理政新理念、新思想、新戰略，統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統，形成以法治為基礎，政府推動、市直黨政機關事業單位積極參與、因地制宜的垃圾分類制度，提升垃圾減量化、資源化、無害化水平。努力提高垃圾分類制度覆蓋范圍，不斷完善城市管理和服務，創造優良的人居環境，發揮市直黨政機關事業單位在垃圾分類工作中的表率示范作用。

二、實施范圍。

市直黨政機關、事業單位。

三、主要目標。

20__年底前，全部市直黨政機關事業單位率先開展生活垃圾分類工作。

20__年底前，全部市直黨政機關事業單位實現生活垃圾強制分類全覆蓋，基本建立完善相關制度和標準體系，形成成熟的生活垃圾分類模式，生活垃圾回收利用率達到35%以上。

四、保障措施。

(一)建立組織領導機構。為加強生活垃圾分類工作組織領導，成立由市機關事務管理局局長擔任組長的市直黨政機關事業單位生活垃圾分類處置工作領導小組(以下簡稱領導小組)，副組長分別由市機關事務管理局、市發改委、市城管委、市供銷社、市環保局相關領導擔任，成員由市直各相關部門處室主要負責人組成。領導小組負責市直黨政機關事業單位生活垃圾分類工作的總體籌劃部署，研究、協調和解決生活垃圾分類中的問題等。領導小組下設辦公室，辦公室負責日常工作，協調、督促市直黨政機關事業單位工作開展;掌握市直黨政機關事業單位生活垃圾分類工作情況，為領導小組決策提供建議;組織開展市直黨政機關事業單位垃圾分類工作督促檢查，督導生活垃圾分類工作;定期對市直黨政機關事業單位開展監督考評工作;定期向市生活垃圾分類工作領導小組辦公室報送垃圾分類工作信息或進度表。

(二)制定垃圾分類工作相關制度。制定《石家莊市市直黨政機關事業單位生活垃圾分類處置工作實施方案》，并負責貫徹落實;制定《石家莊市市直黨政機關事業單位生活垃圾分類工作考核評分辦法》、《石家莊市市直黨政機關事業單位生活垃圾分類技術操作規范》。

(三)加大技術支撐和資金保障。市直黨政機關事業單位要配備專人負責，加大垃圾分類工作的技術和資金投入，積極探索和總結垃圾分類工作中好經驗和模式。鼓勵購買第三方服務，保障垃圾前端分類、中轉收運等所需經費，為垃圾分類工作有效開展提供堅實可靠的資金保障。

(四)嚴格監督考核。領導小組要加大對市直黨政機關事業單位的業務指導力度和監督考核力度。定期對工作進展情況進行考核、評估和通報，市直黨政機關事業單位要嚴格落實自查自評、形成長效管理機制。

(五)宣傳督導營造氛圍。積極開展多種形式的宣傳教育，充分利用本部門、單位網站、電子屏、微信群等平臺，積極開展生活垃圾分類專項宣傳活動，印發生活垃圾指導手冊或生活垃圾知識宣傳頁，本部門、單位生活垃圾分類管理人員要定期進行專項檢查，實現市直黨政機關事業單位垃圾分類知曉率達到100%。